LITERATURA UNIVERSAL

LITERATURA UNIVERSAL
Apellidos _______________________________________________ Nombre______________________
DNI _____________________________ Fecha _________________________
INDICACIONES PARA EL ALUMNO
El aspirante deberá leer atentamente el texto y contestar a las preguntas que a continuación se plantean
teniendo en cuenta lo siguiente:
- Claridad y limpieza en la presentación de la respuesta.
- Ortografía y puntuación correctas.
- Uso de vocabulario adecuado a la respuesta.
- Capacidad de síntesis, análisis o valoración en las respuestas.
- Coherencia y cohesión en la organización textual.
- Argumentación suficiente y claridad de las ideas expuestas
Recuerde que tiene una hora para realizar la prueba.
Cada pregunta tiene asignado su valor en puntos
Cuando cumplió trece años, su padre en persona la llevó a la ciudad para dejarla interna en un
convento. […] Había en el convento una solterona que venía ocho días todos los meses con el fin de
repasar la ropa blanca. Protegida por el arzobispado como perteneciente a una antigua familia de
nobles arruinados durante la Revolución, comía en el refectorio en la misma mesa de las monjas y
hasta charlaba un rato con ellas después de las comidas, antes de subir de nuevo a reanudar su
labor. A menudo las internas se escapaban de clase para ir a verla. Se sabía de memoria canciones
galantes del siglo pasado que cantaba a media voz sin dejar de darle a la aguja. Contaba historias,
traía noticias, hacía recados en la ciudad, y hasta prestaba a las mayores, a escondidas, alguna
novela de las que solía llevar en los bolsillos del delantal, pues la buena señora acostumbraba leer
ávidamente largos capítulos durante los intervalos de su tarea. Todas ellas versaban invariablemente
acerca de amores, enamorados y enamoradas, damas perseguidas que desfallecían en pabellones
solitarios, postillones asesinados en los relevos, caballos reventados en cada página, bosques
sombríos, cuitas del corazón, juramentos, sollozos, gemidos y besos, barquillas al claro de luna,
ruiseñores en las florestas, caballeros valientes como leones, tiernos como corderos y virtuosos a más
no poder, siempre elegantes y de lágrima fácil. Durante seis meses, cuando tenía quince años,
Emma, supo, por tanto, lo que es ponerse perdidas las manos en el polvo de los viejos gabinetes de
lectura.
Gustave Flaubert, Madame Bovary, Madrid, Espasa, 1998 pág. 104-106
1.
(2 puntos) Este fragmento nos ilustra sobre la formación del carácter de Emma, la protagonista
de la novela. ¿Qué aspectos se quieren destacar? ¿Qué ambiente se recrea? ¿Se relaciona con
la época en que fue escrito? Razone sus contestaciones con ejemplos tomados del texto.
2.
(2,5 puntos) Comente el tipo de narrador que se está usando en este fragmento, si se trata de
un fragmento narrativo o descriptivo y los recursos retóricos de que se vale el autor para
caracterizar a los personajes que aparecen, así como sus aficiones.
3.
(2,5 puntos) En el fragmento se critican claramente elementos del Romanticismo. Establezca las
diferencias entre este movimiento y el realista, al que pertenece esta obra de Flaubert, y las
razones de su triunfo. Nombre, finalmente, otros autores destacados del mismo.
4.
(3 puntos) Algunos personajes de la literatura universal han alcanzado la categoría de mitos
que sobrepasan el ámbito en el que nacieron. Comente el origen, significado y pervivencia a lo
largo de la historia de los siguientes:
Ulises
Arturo
Romeo y Julieta
Don Juan