Paquete de Actividades de Maggie

Paquete de
Actividades de Maggie
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Fecha ___________________________
Tiempo Salvaje: Sujétense los Sombreros - ¡Es un Derecho!
Era una noche de verano parecida al resto de las noches en Washington D.C. El
día había estado caluroso y húmedo. Maggie se secó la frente y miró a Kuma. “Estoy
feliz de que el sol ya se esté poniendo. Tal vez finalmente baje la temperatura”.
Kuma miró el cielo. “Maggie, no me gusta como se ve esto. El cielo se está
oscureciendo. Veo que se acercan las nubes oscuras de lluvia. El viento se está
poniendo más fuerte. Necesitamos entrar. ¡Ahora!” gritó. El par corrió a una tienda
cercana. Fue bueno que se hayan apurado porque justo cuando cerraron la puerta, una
fuerte ráfaga de viento azotaba la calle. Una caja de periódicos se dio vuelta. Pronto
cortinas de lluvia caían del cielo. Maggie y Kuma estaban atrapados en un derecho.
El Viernes 29 de Junio de 2012, mucha gente que vivía en la
Costa Este de los Estados Unidos aprendió una palabra nueva,
derecho. La tormenta rápida y destructiva tomó por sorpresa a la
mayoría de la gente en esta calurosa noche de Viernes.
La amiga de Maggie, Kathy, conducía con su familia por el
centro de Washington D.C. Recién habían recogido a una invitada en
la estación de buses. Como su amiga nunca había estado en la
ciudad, ellos querían enseñarle los hermosos monumentos de noche.
Pero pronto vieron algo que nunca pensaron que iban a ver. La lluvia
caía del cielo y parecía pegarle a todo con una fuerza lateral de gran
alcance. El viento era feroz. Los letreros volaban por las calles. El
agua salía a borbotones en las intersecciones. Su coche tuvo que
esquivar baños portátiles que rodaban por las calles. Pronto los
semáforos dejaron de funcionar. No había electricidad. Todos
estaban asustados mientras manejaban a sus casas.
A la mañana siguiente, la gente desde Indiana hasta la costa del Atlántico se
levantó a ver los árboles caídos, los patios cubiertos de ramas y otros desechos y
problemas de electricidad. Había largas filas en las pocas estaciones de servicio y tiendas
de alimentos que tenían energía. Se declaró estado de emergencia en muchas zonas.
Las personas se miraron y dijeron la nueva palabra, derecho, basada en la palabra
recto en Español. Un derecho es una línea recta de altas tormentas con mucha lluvia y
truenos. Es diferente a un tornado, que es viento torcido. Pero ambos tienen vientos muy
fuertes. Un derecho ocurre con frecuencia durante el calor del verano.
El que golpeó a la Costa Este en Junio tenía vientos de entre 81 y 91 millas por
hora. Dejó 700 millas de problemas mientras pasó sobre la tierra. Millones de personas se
quedaron sin energía durante varios días mientras equipos de personas trabajaban duro
para reparar todos los daños.
En todas partes, la gente sacudía sus cabezas. Esta había sido una tormenta
terrible e inesperada. Desean nunca tener que volver a decir la palabra derecho.
© Maggie's Earth Adventures, LLC 2012. www.missmaggie.org Teachers may reproduce for classroom use.
Imagina que eres un presentador de noticias. Estás en el último piso de un edificio en
Washington D.C. A cada rato apareces en la cobertura televisiva para contarle a la
gente sobre este loco clima. Escribe lo que dirías en estos tres reportes. Acuérdate, la
mayoría de la gente no usaba la palabra derecho hasta después de que la tormenta
había pasado por la zona.
Antes de la tormenta: Primero quieres advertirle a la gente sobre el mal clima. Escribe
tres oraciones sobre los minutos antes de que derecho golpeara. Describe lo que ves
en la calle de abajo.
Durante la tormenta: A continuación irrumpes en una programa de televisión para
describir el terrible clima. Cuenta lo que está pasando en la calle de abajo en cinco o
más oraciones.
Después de la tormenta: La energía se corta en su estación. Temprano al día siguiente,
vuelven a tener energía. Escribe cuatro oraciones de lo que ves ahora. Explícale el
clima de la noche anterior a tus televidentes.
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Queridos Colegas,
Cuando estaba escribiendo esta actividad, no pude desligarme del WAP. La
escena sigue muy fresca en mi mente, al igual que el miedo que sentí esa noche.
Espero que no les moleste que use el término “baño portátil”, pero honestamente, es
una memoria vívida que tengo, viendo cómo mi marido esquivaba estas casetas
rodantes por las calles de la capital de la Nación. Sentí que si no lo incluía, no estaría
retratando la confusión y el miedo de esa noche. ¡Nunca había estado tan feliz de llegar
a mi casa como lo estaba ese 29 de Junio! (¡Y acuérdense que yo vivía en Louisiana
durante Katrina!) No fue sino hasta un par de días después que oí la nueva palabra,
derecho.
Al parecer, cuando estas tormentas ocurren lo hacen con una intensidad feroz.
Me pregunto, ¿por qué no se los nombra como lo hacemos con los huracanes? Esto
podría ser un buen tema de discusión para darle a un grupo de estudiantes que
necesiten una extensión para el pensamiento crítico. Si ellos deciden que estas
tormentas deben ser nombradas, pídanles que investiguen quiénes deberían estar a
cargo de hacerlo. ¡Escriban cartas! Escribir cartas! Siempre me ha gustado atar las
habilidades de escritura con un proyecto significativo de este tipo.
Esta creencia se ve en la actividad de seguimiento de este artículo. Sus alumnos
tienen que encontrar los hechos relevantes en el artículo y utilizarlos para escribir su
guión de noticias. Es una vuelta de tuerca a la típica pregunta / respuesta, y permite
que los alumnos exhiban su comprensión de los artículos de áreas de contenido y su
capacidad para utilizar los datos en la escritura de no ficción.
A continuación les sugiero ideas para cada una de las tres transmisiones. Si
desean ampliar la lección a sus SMART Boards, utilicen los ejemplos y luego pídanle a
los niños que pongan lo fragmentos de oraciones en cada caja de transmisión. Luego,
escriban oraciones completas.
Feliz enseñanza,
Dr. Kathy
Antes de la tormenta:
El viento comienza a ponerse más fuerte
Se acercaban las oscuras nubes de lluvia a la zona
Ráfagas de viento cada vez más fuerte
La gente corre para cubrirse
Durante la tormenta:
Vientos azotando las calles
Letreros volando por las calles
Baños portátiles rodando por las calles
Agua brotando por las calles
Lluvia fuerte
Lluvia lateral
Sin electricidad
Después de la tormenta:
Sin energía en muchos lugares
Se cayeron árboles
Filas largas en las tiendas y estaciones de servicio
Derecho
Los vientos marcaron entre 81 a 91 MPH
700 millas de destrucción
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Objetivos:
Los niños leerán un artículo de no-ficción sobre un derecho, una gran tormenta de viento. Las
actividades de seguimiento incluyen la demostración de la comprensión, basada en reportes
climáticos. Se incluyen actividades para el Smart Board. Esta actividad está disponible en los
niveles del lector emergente, primario e intermedio y está en correlación con el Estándar de
Contenido D, Ciencia de la Tierra y del Espacio, de los Estándares Nacionales de Ciencias.
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