Escuela Normal Superior Ibagué Programación Curricular DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ASIGNATURA AÑO LECTIVO 2014 1. IDENTIFICACIÓN ASIGNATURA: Ciencias Naturales I.H.S. 4 I.H.A. 160 Anuales ELABORADO POR: DEYANIRA RINCON – ROSALBA HERNÁNDEZ – MARÍA GLORIA ACOSTA DOCENTES QUE ORIENTAN: DEYANIRA RINCON – ROSALBA HERNÁNDEZ – MARÍA GLORIA ACOSTA GRUPO 3 JORNADA MAÑANA 2. JUSTIFICACIÓN La enseñanza de las ciencia naturales se fundamenta en la comprensión de las interacciones propias del sistema natural en su entorno, como parte del saber previo de ideas con las cuales llevan al aula los estudiantes tomando de estos sus experiencias más significativas para convertirlas en aprendizaje direccionados a solucionar sus problemas más inmediatos. 3. COMPETENCIAS COGNITIVAS: Interpretativa Teórico-explicativa Reconocimiento y distinción de los elementos, objetos o códigos de un sistema de significación. Comprende diferentes fenómenos naturales, los relaciona a partir de variables y los representa mediante el lenguaje de la física. PROCEDIMENTAL Procedimental y metodológica. Uso comprensivo de un sistema de significación. Requiere de un saber previo del estudiante para que pueda confrontar y relacionar conceptos en la solución de problemas. Aplica modelos científicos y matemáticos para explicar fenómenos naturales y con base en ellos plantea soluciones a problemas de su entorno. ACTITUDINALES Propositiva Control y explicación del uso de un sistema de significación. El estudiante puede valorar un proceso o fenómeno y emitir un juicio desde su propia subjetividad. Propone soluciones a diversos problemas a partir de la aplicación de la diferentes teorías apropiadas a partir de la aplicación de la estrategia del modelo pedagógico. 3.1 DESEMPEÑOS PERIODO DESEMPEÑO I DESCRIBE FENÓMENOS DE SU ENTORNO MEDIANTE LA FORMULACIÓN DE PREGUNTAS EN DIFERENTES EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS. II – III IDENTIFICA CONDICIONES QUE INFLUYEN EN LOS RESULTADOS DE UNA EXPERIENCIA MEDIANTE EL REGISTRO DE LAS OBSERVACIONES Y EL SEGUIMIENTO DE PROCESOS EXPERIMENTALES. 1 Escuela Normal Superior Ibagué IV Programación Curricular DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ASIGNATURA AÑO LECTIVO 2014 COMUNICA DE DIVERSAS MANERAS LOS RESULTADOS OBTENIDOS DURANTE EL PROCESO DE INDAGACIÓN. 4. UNIDADES TEMÁTICAS POR PERIODOS NOMBRE DE LA UNIDAD SABERES FUNDAMENTALES 1. SONIDO – RUIDO – ECO 1. SONIDO – RUIDO - ECO ¿Qué importancia tiene las cualidades 1.1 Características del sonido del mundo para el diseño de 1.1.1 tono instrumentos musicales? 1.1.2 Timbre 1.1.3 Intensidad 1.2 Las vibraciones 1.3 Instrumentos musicales 1.4 el sonido en la comunicación 1.5 Elaboración de tambores – chicharras 2. y 3 CLASES DE HÁBITAT 2. CLASES DE HÁBITAT ¿Qué relaciones se establecen entre 2.1 Descubramos el hábitat del colegio y las especies que comparten el mismo nuestro barrio hábitat? 3. LOS ECOSISTEMAS 3.1 Cadenas y sedes alimentarias 3.2 Características de los animales 3.3 Clasificación de los animales 3.4 Las adaptaciones 3.5 Características de las plantas 3.6 partes y funciones 3.7 Factores físicos que influyen en 3.8 El hábitat 3.9 El suelo 3.10 Perfil y características 4. QUE HACE UN CIENTÍFICO 4 QUE HACE UN CIENTÍFICO ¿Cuáles son las características de la 4.1 Clasificación de polvos materia y cómo se comportan el hacer 4.2 Problemas ambientales parte de las mezclas? 4.2 Mezclas 4.3 Diferencia en las homogéneas y heterogéneas 4.4 Cambios físicos 4.5 Solución 4.6 Suspensión 4.7 Las sustancias 4.8 Cambios de la materia 5 METODOLOGÍA MOMENTOS DE LA ESTRATEGIA DEL MPPR ACCIONES DIDÁCTICAS (ACTIVIDADES DE ACUERDO A LAS U. 2 Escuela Normal Superior Ibagué DEFINICIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA. INTELECTUALIZACIÓN DE LA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA EXPLORACIÓN Y DESCUBRIMIENTO. REFLEXIÓN SOBRE EL SIGNIFICADO AMPLIACIÓN DE IDEAS Programación Curricular DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ASIGNATURA AÑO LECTIVO 2014 TEMÁTICAS) ¿cómo evitar la contaminación auditiva, visual para la conservación del medio ambiente? ¿Qué relación se establecen entre los seres vivos para la conservación del medio ambiente? Planteamiento de predicciones y conjeturas a través de problemas del medio ambiente? Plantea alternativas de solución a problemas causados que degraden el medio ambiente Valora la importancia de la conservación del medio ambiente Ampliación de su conocimiento a través de la investigación, pruebas, talleres y consultas. 6 EVALUACIÓN: EN LO COGNITIVO: Explica y se apropia del conocimiento, despertando el interés la motivación y la curiosidad por lo que se aprende. EN LO PROCEDIMENTAL: Manipula materiales Desarrolla cuestionarios, guías, talleres. Socializa experiencias Producción textual Mapas conceptuales Elabora informes Hace experimentos Maneja vocabulario científico. EN LO ACTITUDINAL: Trabajo en equipo Responsabilidad en su trabajo Calidad en la presentación de trabajos Cumplimiento de normas Creatividad Presentación personal 7 - RECURSOS Guías Videos Materiales del medio Talleres Instrumentos musicales Tambores 3 Escuela Normal Superior Ibagué - Programación Curricular DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ASIGNATURA AÑO LECTIVO 2014 Chicharras Tableros perforados Maquetas Planos 8 BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFIA Estándares de Ciencias naturales – MEN Módulos de los pequeños científicos Sonido Hábitat Polvos misteriosos 4