INFORME Tutor sobre TFG

Facultad de Educación de Palencia
INFORME DE EVALUACIÓN SOBRE EL TRABAJO DE FIN DE GRADO
Estudiante:
Título del
trabajo:
Titulación:
Fecha:
Tutora:
DESCRIPCIÓN
Al final de cada una de las dimensiones/categorías, pueden utilizarse los siguientes criterios de
evaluación a modo de resumen:
Buen
Los criterios para cada elemento se desarrollan durante todo el trabajo.
desempeño
Domina los diferentes elementos.
Aceptable
Algunos de los criterios no están presentes o no aparecen con la suficiente
claridad. Se perciben carencias.
Insuficiente
La mayor parte de los criterios no aparecen a lo largo del trabajo. Los pocos
que aparecen son flojos, y muestra deficiencias en las diferentes partes.
1. ACTITUDES MOSTRADAS EN EL PROCESO DE ELABORACIÓN DEL TRABAJO DE VALORACIÓN
FIN DE GRADO
Asistencia a las reuniones de seguimiento propuestas por el tutor o tutora
Implicación, interés e iniciativa en la concepción y realización del trabajo
Disponibilidad y apertura a las sugerencias e indicaciones del tutor o tutora
OBSERVACIONES:
2. CAPACIDAD DEMOSTRADA PARA REALIZAR EL DISEÑO, ORGANIZACIÓN Y
PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO
Utilización de los conocimientos adquiridos a lo largo de su formación
OBSERVACIONES
VALORACIÓN
3. ESTRUCTURA Y CALIDAD DEL CONTENIDO
Interés, originalidad y relevancia de la temática desarrollada en relación con el
título.
Claridad en los objetivos definidos, y organización adecuada del trabajo
Nivel demostrado en la comprensión de la temática elegida:
OBSERVACIONES:
VALORACIÓN
Grado en Educación Social, Grado en Educación Infantil y Grado en Educación Primaria.
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4. METODOLOGÍA
Claridad en el plan o diseño presentado a la hora de abordar el estudio, análisis
y desarrollo del tema elegido.
Grado de aplicación de la metodología utilizada (métodos, estrategias,
procedimientos utilizados en la investigación o estudio realizado; o, si es el caso,
en los recursos y estrategias didácticas o curriculares empleados en la propuesta
de intervención)
Claridad en la descripción de las fases, procesos e instrumentos utilizados a la
hora de hacer la investigación, el plan de intervención o el estudio realizado.
OBSERVACIONES:
VALORACIÓN
5. REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFÍA
Capacidad de generar un proceso de búsqueda autónomo.
VALORACIÓN
Actualidad y relevancia científica en las referencias utilizadas, y adecuación de
las mismas.
Capacidad de utilizar las referencias como forma de apoyar argumentos teóricos
y derivados del análisis; o, en su caso, de proyectos, propuestas y
programaciones.
OBSERVACIONES:
6. ESTRUCTURA FORMAL
Claridad y nivel demostrado en el uso del vocabulario a nivel general y técnico;
así como en lo que concierne a la expresión escrita y gramatical.
El trabajo es respetuoso con el formato establecido, y cumple las normas de
citas y referencias.
OBSERVACIONES:
VALORACIÓN
7. VALORACION DE LAS CONCLUSIONES
Grado de consecución de los objetivos planteados, y claridad en las
explicaciones ofrecidas al exponer los resultados del estudio/investigación, o de
la propuesta de intervención/programación.
Relación de las conclusiones presentadas con los resultados de la investigación o
del desarrollo de la propuesta/programación elaborada.
Alcance del trabajo y de sus oportunidades o limitaciones, en relación con el
contexto profesional en el que ha de desarrollarse.
OBSERVACIONES:
VALORACIÓN
Grado en Educación Social, Grado en Educación Infantil y Grado en Educación Primaria.
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CALIFICACION FINAL (DE 0 A 10):
CALIFICACION FINAL PONDERADA (NOTA FINAL x 0.7):
Anote las observaciones complementarias que desee realizar, si lo estima oportuno:
Grado en Educación Social, Grado en Educación Infantil y Grado en Educación Primaria.
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