Ed uc ac ió n In c lu siva - Dirección General de Educación Básica

Guía para orientar la intervención de los servicios
de apoyo y asesoramiento para la atención de las
necesidades educativas especiales SAANEE
Otras actividades sugeridas:
Todas estas estrategias deberán estar debidamente planificadas, monitoreadas y
evaluadas por todos los profesionales del equipo SAANEE. Tener claro los objetivos
que se desean lograr, los materiales que se van a utilizar, el tiempo que se requiere y
la dinámica para el desarrollo del tema y el trabajo en equipo.
Dirección General de Educación Básica Especial
Educación Inclusiva
1. Organizar una videoteca que cuente con películas y videos cuyos contenidos
permitan reflexionar sobre experiencias de familias con estudiantes que tiene N.E.E.
2. Organizar visitas a los hogares de los estudiantes para orientar a la familia en sus
intervenciones y prácticas.
3. Desarrollar actividades psicopedagógicas, extracurriculares y recreativas (Gymkanas,
juegos, paseos, etc.,) buscando que los padres de familia, participen activamente.
4. Buscar la cooperación de las familias para intercambiar experiencias y
conocimientos que les permitan comprender las necesidades educativas de sus
hijos. Estas experiencias deben estar referidas al desempeño de la familia dentro y
fuera del hogar. Se puede sugerir que cada familia lleve un diario de observaciones
y comentarios acerca del progreso de sus hijos, incluyendo además, algunos
consejos o recomendaciones que puedan ser transmitidos a los docentes y a otros
padres de familia.
5. Invitar a los padres de familia participar de las reuniones de la institución educativa,
donde se discuta la situación de los estudiantes. La intervención de los padres
permitirá a las familias expresar sus expectativas y abogar por los derechos de sus
hijos. Asimismo esto estimulará la toma de acuerdos donde ellos se sientan
involucrados y comprometidos a prestar ayuda.
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