Documento 832788

NIVEL BÁSICA II 4to. GRADO
Unidad de indagación: Donde nos encontramos en el tiempo y en el espacio.
Idea central: La curiosidad del hombre por conocer lo induce a procesos de
indagación y exploración.
SEMANA DEL 5 al 9 de octubre del 2015
Mensaje: “Mediante la lectura nos hacemos contemporáneos de todos los
hombres y ciudadanos de todos los países.”
Antoine Houdar de la Motte.
Tips para la realización de las actividades:
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Trabaja en un sitio limpio y con buena iluminación, esto te ayudará a
mantener una buena presentación.
Antes de comenzar ubica en tu sitio de trabajo todos los implementos
necesarios para la realización de tu actividad.
Adopta la postura correcta al trabajar.
Comienza realizando la Fecha con el nombre de la institución, grado,
sección y título.
Remarca las mayúsculas y subraya los títulos con el color de tu preferencia.
Traza los márgenes con regla y color.
Cuida la presentación de tus actividades, manteniendo el orden y la
limpieza.
Respeta las pautas para el coloreado y realiza los recuadros para los
dibujos.
Recuerda evitar el uso de marcadores y bolígrafos.
Es importante la puntualidad en la entrega de las tareas.
Trabaja con mucho entusiasmo, creatividad y amor.
NOTA:
*Recuerda copiar el enunciado de forma resumida a cada una de tus
asignaciones escolares.
* Recuerda practicar las tablas de multiplicar todos los días, las
mismas serán reforzadas en clase.
Mi sol, para trabajar en clases de computación
iniciándonos con el EDMODO, te invitamos a crear una
cuenta email personal, con ayuda de tu representante la
cual puedes realizarla en el transcurso de esta semana,
para ello puedes seguir los pasos que te ofrecemos con
una guía que encontrarás en Recursos- 4to grado- al
lado del Plan de tarea de esta semana. Una vez que
culmines la creación de tu cuenta, envíale un correo de
saludo a tu maestra y a tu profe de computación, los
correos de los mismos se encuentran al final del plan de
reforzando lo aprendido.
NOTAS IMPORTANTES!!!
 Mi gran
sobre:
indagador,
recuerda
buscar
información
*Los indígenas del presente, que habitan Latinoamérica.
* El explorador que le corresponde a tu grupo para la
exposición.
 No olvides tus materiales para trabajar en el salón.
 Al final del plan de tareas encontrarás las rúbricas y
pautas de las evaluaciones formativas que tendremos
en los próximos días... Recuerda leerlas en compañía
de tus padres.
 Mi querido artista, te invito a traer para esta semana revistas y
periódicos que ya no usen en casa. En la clase de arte los vamos a usar.
Lunes 12-10-2015:

Mi súper informado, con motivo de conmemorarse el aniversario del fallecimiento
de nuestro querido Prof. Dimas Segovia, te invitamos a realizar la lectura de su
biografía, la cual encontrarás en la página del colegio. Luego en media hoja blanca,
realiza un mapa mental resaltando los Atributos, Actitudes y Habilidades más
destacadas del profesor.
Martes 13-10-2015:

Mi gran lector, realiza con atención la siguiente lectura, extrae de ella 8 verbos y
cópialos en tu cuaderno. Recuerda ilustrar tu actividad, con un dibujo relacionado a
la lectura.
La Nube Avariciosa
Érase una vez una nube que vivía sobre un país muy bello. Un día, vio pasar
otra nube mucho más grande y sintió tanta envidia, que decidió que para ser más
grande nunca más daría su agua a nadie, y nunca más llovería.
Efectivamente, la nube fue creciendo, al tiempo que su país se secaba. Primero
se secaron los ríos, luego se fueron las personas, después los animales, y finalmente
las plantas, hasta que aquel país se convirtió en un desierto. A la nube no le importó
mucho, pero no se dio cuenta de que al estar sobre un desierto, ya no había ningún
sitio de donde sacar agua para seguir creciendo, y lentamente, la nube empezó a
perder tamaño, sin poder hacer nada para evitarlo.
La nube comprendió entonces su error, y que su avaricia y egoísmo serían la
causa de su desaparición, pero justo antes de evaporarse, cuando sólo quedaba de ella
un suspiro de algodón, apareció una suave brisa. La nube era tan pequeña y pesaba
tan poco, que el viento la llevó consigo mucho tiempo hasta llegar a un país lejano,
precioso, donde volvió a recuperar su tamaño.
Y aprendida la lección, siguió siendo una nube pequeña y modesta, pero dejaba
lluvias tan generosas y cuidadas, que aquel país se convirtió en el más verde, más
bonito y con más arcoíris del mundo.
Pedro Pablo Sacristán.

Mi genio matemático, realiza la descomposición de las siguientes cantidades:
a) 9.857
b) 57.263
c) 872
d) 6.157
Miércoles 14-10-2015:

Mi estrellita, ordena las siguientes oraciones y subraya de rojo el sujeto (s), de
verde el verbo (v) y de azul el predicado (p). Recuerda que las oraciones deben
tener un sentido lógico.
a) barro está con esa hecha figura.
b) jabón el no compré encuentro y lo
c) arregla y jardín regadera con Bertha su el escoba
 Inglés:
Hello, my super star! We started to learn about abilities, expressing
them with musical instrument and sports of unit 1. Today ask the help of a
family member to do these activities: 1) Match the words with the
pictures, 2) Look and fill in the blanks, on page 4 in your Home Practice
Book. Remember to use your guide; it will help you with the vocabulary and
grammar.
¡Hola, mi súper estrella! Empezamos aprender sobre las habilidades,
expresándolos con instrumentos musicales y deportes. Hoy pide la ayuda de
un miembro de tu familia para hacer estas actividades: 1) Une las palabras
con las imágenes correspondientes. 2) Observa la tabla y completa las
oraciones de acuerdo a la información que aparece en el cuadro.
Ejemplo: 1. Luis can speak English, dance and play the drums, but he can´t
play soccer or swim, en la página 04 de tu libro Home Practice. Recuerda el
uso de tu guía, que te ayudará con el vocabulario y la gramática.
Jueves 15-10-2015:

Copia en tu cuaderno y resuelve el siguiente reto matemático:
¿Cuántas veces se puede restar el número cuatro al cuarenta y cuatro?.

Corazón, te invitamos a realizar la actividad de las páginas 10 y 11 de tu libro de
Inteligencia Emocional.
Viernes 16-10-2015:
4TO A
4TO B
4TO C
4TO D
4TO E

Mi estrella, escribe en tu cuaderno 3 oraciones relacionadas con la película “El
Dorado” que compartimos hoy en el colegio. Culmina tu actividad con un bello
dibujo relacionado.

De igual manera, recuerda traer los días lunes lo leído en casa, ya que este recurso
contribuye a estar informado e instruido y te permite lograr una lectura fluida y una
excelente comprensión lectora.
HORARIO DE ATENCIÓN AL REPRESENTANTE
4TO GRADO
AÑO ESCOLAR: 2015-2016
LUNES:
7:05 A 7:50
VIERNES:9:20 a 10: 50
MIÉRCOLES: 7:05 a 7:50
VIERNES:
10:50 a 11:30
LUNES:
7:05 A 7:50
JUEVES : 9:20 a 10: 05
MARTES:10:50 A 11:30
MIERCOLES:
7:05 a 7:50
JUEVES:
11:30 a 12:10
VIERNES:
7:05 A 7:50
PAUTAS PARA LA CREACIÓN ESPONTÁNEA DE TEXTOS NARRATIVOS
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El trabajo se realizará en el salón de clases de forma individual.

Se deben observar los elementos y estructuras del textos narrativos
(Personajes, ambiente o lugar, tiempo, acción; inicio, desarrollo y cierre o
desenlace)

Debe contar con al menos dos párrafos de 5 líneas.

La creación espontánea estará relacionada con el 12 de octubre de 1492 y lo
que se desarrolló a partir de esa fecha.

Para la realización de la actividad utiliza tu creatividad, imaginación y mucho
entusiasmo.

Escribe con letra legible cada palabra poniendo en práctica los aspectos
formales de la escritura (margen, uso correcto de las mayúsculas, sangría...)

Recuerda aplicar los hábitos, ortografía, redacción coherente, pautas de trabajo
y coloreado.
RÚBRICA
Muy Bien
Bien
Mejorable
Requiere Ayuda
Siempre:
La mayoría de las
veces:
Algunas veces:
Nunca:
*Refleja
los
elementos
y
estructuras
del
texto
narrativo,
posee
redacción
coherente,
utilizando
los
aspectos formales
de la escritura.
*Refleja
los
elementos
y
estructuras
del
texto
narrativo,
posee
redacción
coherente,
utilizando
los
aspectos formales
de la escritura.
*Refleja
los
elementos
y
estructuras
del
texto
narrativo,
posee
redacción
coherente,
utilizando
los
aspectos formales
de la escritura.
*Refleja
los
elementos
y
estructuras
del
texto
narrativo,
posee
redacción
coherente,
utilizando
los
aspectos formales
de la escritura.
Pautas para el globo terráqueo
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El trabajo se realizará en el salón de forma grupal.
Deberán dividir el mismo con sus continentes.
Enmarcar las rutas del explorador que indagó.
Se tomaran en cuenta los hábitos de trabajo y
comunicación entre los integrantres del los equipos.
El trabajo debe reflejar entusiasmo, creatividad y esfuerzo,
poniendo en práctica las habilidades sociales, de
comunicación, pensamiento e indagación.
Recuerda que para esta actividad es importante tomar en
cuenta las siguientes actitudes de PEP, tolerancia,
curiosidad y respeto.
Recuerda cumplir con el tiempo pautado (4 días).
RÚBRICA DE LA ELABORACION DEL GLOBO TERRÁQUEO
Escala/ Criterio
MB
B
M
RA
Elaboración del
Globo
terráqueo
Optima elaboración
del
Globo
terráqueo, refleja
muy
buena
concentración
y
observación;
emplea
los
instrumentos
necesarios acorde
para
su
elaboración.
Buena elaboración
del
Globo
terráqueo, refleja
un buen grado de
concentración
y
observación;
emplea
los
instrumentos
necesarios acorde
para
su
elaboración.
La elaboración del
Globo
terráqueo
refleja
poca
concentración
y
observación;
el
alumno rara vez
emplea
los
instrumentos
necesarios acorde
para
su
elaboración.
La elaboración del
Globo
terráqueo
refleja muy poca
concentración
y
observación;
el
alumno no emplea
los
instrumentos
necesarios acorde
para
su
elaboración.
Amiguitos, te sugerimos traer tu termo con agua y no compartirlo con tus compañeros.
-Recuerda realizar tus
asignaciones en un lugar
iluminado, con una postura
correcta, copiar el enunciado
de las actividades,
practicando tus hábitos de
trabajo. Limpieza, orden y
coloreado.
-Recuerda a papi o
mami, traer a la hora de
la salida, el cartelito con
tu nombre y apellido, de
esa manera somos
solidarios con nuestra
comunidad estudiantil y
nuestros vecinos.
¡FELIZ FIN DE SEMANA!
Te quieren mucho tus profesoras de 4to “A” Adriana, 4to “B” Nelemarie, 4to “C”
Rosmary, 4to “D” Neyla y 4to “E” Yngrid.
4A Adriana Delgado [email protected]
4B Nelemarie Virriel [email protected]
4C Rosmary Moreno [email protected]
4D Neyla Linares [email protected]
4E Yngrid Gómez [email protected]
Líder pedagógico: [email protected]
Líder de matemáticas: [email protected]
Líder de inglés: [email protected]
Coordinación: [email protected]
Profesor de computación [email protected]
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