facultad de artes musicales: análisis y

CAPITULO V
FACULTAD DE ARTES MUSICALES: ANALISIS Y CONCEPTUALIZACION
“El trabajo del arquitecto es una respuesta al espacio, que demanda,
y también pregunta: cómo transformarlo.”
Alvaro Siza
Antes de iniciar el proceso de diseño es imprescindible conocer las variables físico geográficas que intervienen en el sitio donde será realizada la
propuesta, por ésta razón se examinan factores como: topografía, incidencia solar, vientos, vegetación, visuales existentes, y variables ambientales
(Temperatura, precipitación, humedad, altitud, clima, entre otras), en el terreno destinado para la realización del anteproyecto de la Facultad de
Artes Musicales.
El conocimiento de los factores mencionados anteriormente es de gran utilidad a la hora de empezar a diseñar, ya que se debe aprovechar al
máximo los recursos existentes con el objetivo de proponer edificaciones ubicadas estratégicamente de tal forma que se vean favorecidas en varios
aspectos: iluminación y ventilación natural, logrado mediante una orientación acertada; visuales positivas, aprovechamiento de la topografía
existente con la finalidad de no realizar movimientos de tierra excesivos, en caso de tener vegetación presente en el sitio o área a diseñar, en la
medida de lo posible se debe tratar de conservar.
Todos estos aspectos apuntan directamente hacia las premisas de la arquitectura sostenible, en la cual se establece que la edificación debe
adaptarse al medio o contexto en la cual se encuentra y no al contrario. Según Garrido (2010): “Preservar el medio ambiente es vital e importante,
no sólo para el disfrute de la actual generación, la idea fundamental es no poner en peligro el bienestar y desarrollo de las generaciones futuras”
Posteriormente se aborda lo referente al concepto generador de la propuesta de la facultad, así como la programación arquitectónica inicial, de
la cual se parte para el diseño de los espacios establecidos en la misma, y su implantación dentro del conjunto de la Academia de Bellas Artes.
67
5.1 ANÁLISIS DE SITIO
C.C. DEL ESTE
URBANIZACION
MC DONALDS
HOTEL
0
100
200
300
400
500
600
HACIENDA
EL PARAMO
El Terreno donde se proyecto el plan maestro de la
Academia de Bellas Artes diseñada por Gómez, J (2007), el
cual incluye la Facultad de Arte Musical, es una propiedad
privada perteneciente al Sr Roamuro Alexi Gil y Jenny
Ovalles de Gil; ubicado en La Finca Montaña Encantada,
Sierra la Maravilla en los límites del área metropolitana de
San Cristóbal, municipio San Cristóbal, sector Loma de Pío a
5 Km. de la Avenida 19 de Abril, altura Policlínica TáchiraSan Cristóbal.
Entre las características más importantes que este terreno
presenta se puede mencionar su ubicación estratégica (vía el
parque nacional Choro Del Indio), ya que se encuentra fuera
del casco urbano de San Cristóbal. Es una extensa área
verde, de pendientes variables, sin intervenciones anteriores;
el clima, la vegetación y las visuales ofrecen una oportunidad
para el diseño arquitectónico y redunda en beneficios para el
FIGURA #48. Plano de ubicación de la finca.
desarrollo de trabajos artísticos debido al aislamiento y
relación con la naturaleza, pero con la ventaja de tener
acceso a todos los servicios básicos.
FINCA
NEVADA
RESTAURANTE
LA CRUZ
TURISMO
VIA
MACANILLO
FIGURA #49. Vista panorámica de la ciudad de San Cristóbal. Tomada desde el terreno.
68
El conjunto se encuentra definido por ejes, los cuales
convergen en un espacio público techado a través de
conexiones peatonales y vehiculares. Presentando como
remate la ubicación de las facultades en el punto más alto
del terreno.
0
50
100
150
200
250
ARTE DANZARIO
ARTES PLASTICAS
ARTE CIRCENSE
ARTE MUSICAL
ARTES ESCENICAS
300
Dentro de este plan maestro diseñando por Gómez, la
edificación con uso musical se encuentra rodeada de otro
grupo significativo de edificaciones, caracterizadas
igualmente por impartir enseñanzas de otras artes:
circense, escénica, danzario y plástica (ver grafico #). De
igual manera se observa que la edificación de arte musical
funciona como organizador de todas las demás, ubicándose
en un punto central donde ella hace el papel del director de
la orquesta y cada una de las otras desarrollándose a su a
alrededor
ADMINISTRACION
FIGURA #51. Esquema de concepto de Gómez, J. (2007)
FIGURA #50. Esquema del plan maestro diseñado por Gómez, J (2007).
____
___
Relación entre la FAM y las demás facultades
Ejes principales de diseño del conjunto
69
VARIABLES AMBIENTALES EN EL SITIO A IMPLANTAR LA FACULTAD DE ARTES MUSICALES
0
50
100
150
200
250
300
FACULTAD DE ARTE MUSICAL
FIGURA #52. Ubicación de la Facultad de Arte Musical.
Altitud de Facultad
1534 msnm
Temperatura
18-22 °C Media anual
Precipitación
500-2200mm Media anual
Clima
Tropical lluvioso de sabana
Soleamiento
Aproximadamente de 9 am a 5 pm
Vientos
De sureste a noroeste
Hidrografía y
vegetación
No se encuentran en el lugar a
implantar
Topografía
Propuesta realizada por Gómez, J.
CUADRO #07. Variables ambientales. Fuente: Gómez.J(2007).
n+
153
4
<10%
10-20%
20-30%
30-40%
40-60%
>60%
0
20
40
60
80
100
120
FIGURA #53. Plano de pendientes del lugar a implantar la Facultad de Arte Musical.
La topografía planteada por Gómez en el lugar a implantar la Facultad de Arte
Musical, muestra pendientes suaves, donde predominan 10-20% y el peatón es el
más beneficiado. Las zonas de máxima pendiente tienen como punto a su favor,
visuales de 180° de la ciudad de San Cristóbal y sus municipios aledaños.
N: +1534
0
10
20
30
40
50
60
FIGURA #54. Corte de la topografía
70
5.2. PROGRAMACION ARQUITECTONICA
El programa arquitectónico de la Facultad de Artes Musicales perteneciente a la Academia de Bellas Artes, contempla 4 áreas
fundamentales: académica, administrativa, de presentación y complementaria, a su vez espacios públicos y de esparcimiento las
cuales integran al estudiante de la rama artística con todo el medio que lo rodea.
Todas estas áreas que se plantean están dirigidas a satisfacer la necesidades de los estudiantes de dicha facultad, dentro de las
cuales trascurrirán sus horas de estudio, ensayo, esparcimiento, evaluación y presentación, de acuerdo a lo planteado por Gómez, J en
su plan maestro; asi como también en lo observado y analizado en casos referenciales, casos de estudios y antecedentes
mencionados con anterioridad.
ESPACIO
Aulas Teórico – Practicas
Cubículos Individuales
Salones Múltiples
Salón Digital
Área Académica
Núcleo de Baños
Estudio de Grabación
Taller de Instrumentos
Biblioteca Musical
MOBILIARIO
-
Tarima
Gradería
2 Sillas
2 Atriles
60 Sillas
60 Atriles
20 Escritorios y
20 Sillas
14 w.c. – 20 lavam. (hom)
33 urinarios. (hom)
22 w.c. – 20 lavam. (muj)
2 salas de Grabacion.
Sala de control y Técnicos
Mesones y Deposito
Estantería
Mesas y Sillas
CAPACIDAD
(Personas)
30
2
60
20
AREA (m²)
80 c/aula x 20
TOTAL: 1600
12 c/cub. x 20
TOTAL: 240
300 c/salón 2
TOTAL: 600
80 c/salón x 2
TOTAL: 160
Para 1000
Hom.
y 1000 Muj.
Aprox. 200
20
100
3
20
40
200
3120
+
15%
Circulación
=
3600 m²
CUADRO #08. Programación arquitectónica. Área académica.
71
ESPACIO
MOBILIARIO
Dirección
Sub-Dirección
Evaluación
Coordinación
Administración
Enfermería
Medico
Área Administrativa
Secretaria
Kitchenette
Sala de Espera
Salón de Reuniones
Núcleo de Baños
Cubículos de Docentes
Sala de Docentes
Atención al Publico
-
1 Escritorio
3 Sillas
1 Sala de Estar
1 Baño
-
1 Escritorio
3 Sillas
(Por Oficina)
-
1 Escritorio
3 sillas
1 Camilla
1 Escritorio
11 sillas
Mobiliario para
kitchenette
1 mesa grande
20 sillas
2 W.C.
2 Lavamanos
Escritorio
3 sillas
Mesa
14 sillas
baños
4 cubículos
-
CAPACIDAD
(Personas)
AREA (m²)
1-5
40
1-3/oficina
20 c/oficina
TOTAL: 80
3-4
30
1-11
40
20
40
-
20
3
9 c/cubículos. x 16
TOTAL: 144
12
50
1-2
20
464
+
15% circulación =
540 m²
CUADRO #09. Programación arquitectónica. Área administrativa
72
MOBILIARIO
ESPACIO
Auditorio
Baños auditorios
Área de
Presentaciones
TEATRO MUSICAL
Baños teatro.
-
Tarima
250 Sillas
1 camerino + Baños
Área servicio
Deposito
2 w.c. (hom)
1 lavamanos. (hom)
1 urinarios. (hom)
2 w.c. (muj)
1 lavamanos. (muj)
Hall
Núcleo Baños
800 Butacas
Balcones
Escena
Camerinos + Baños
Sala Técnica
Sala Iluminación
Deposito
Mantenimiento
Área Servicio
3 w.c. (hom)
2 urinarios. (hom)
2 lavamanos. (hom)
3 w.c. (muj)
2 lavamanos. (muj)
CAPACIDAD
(Personas)
AREA (m²)
250
350 c/aud.
x2 =
700
Para 200 hom.
y 200 muj.
20
900
2500
Para 400 hom.
y 400 muj.
40
3260
+
15% circulación
=
3750 m²
CUADRO #10. Programación arquitectónica. Área de pesentaciones.
73
ESPACIO
Área
Complementaria
MOBILIARIO
CAPACIDAD
(Personas)
2
150
100
350
1
10 c/local
TOTAL:
40
Casilleros
-
50 casilleros
Cafetín-Comedor
-
Área de Venta
Exhibición
Cocina
Servir
Área de Mesas
Ensayo Publico
Área Servicio
-
4 Locales
Comerciales.
Suvenir
AREA (m²)
540
+
15% circulación
=
625 m²
CUADRO #11. Programación Arquitectónica. Área Complementaria
Para Área Académica
Área del Espacio
(m²)
3600
Relación
(vehículo/m²)
1/50
CAPACIDAD
(Vehículos)
72
Para Área de Presentación
3750
1/20
188
Para Área Administrativa
540
1/30
18
Para espacio Público, Plazas, Parques
SIN DEFINIR
1/100
-
ESPACIO
Área de
Estacionamientos
CUADRO #12. Programación Arquitectónica. Área de Estacionamiento.
NOTA: en el programa de áreas no se toman en cuenta espacios públicos y de esparcimiento, plazas, parques, entre otros.
74
5.3 CONCEPTUALIZACIÓN
Concepto Generador.
El concepto Generador parte de la representación del funcionamiento de una Orquesta, en donde se encuentran los instrumentos clasificados y
ordenados de acuerdo a criterios establecidos (viento, cuerda, percusión etc.). A su vez existe la presencia de un solista y un director, los cuales
poseen una mayor jerarquía dentro del conjunto de elementos.
La propuesta de la Facultad de Artes Musicales toma como solista la categoría Viento-Metal acompañado de la Trompa como instrumento
representativo de dicha clasificación, haciendo una analogía del mismo en la edificación correspondiente a la Facultad de Artes Musicales, la cual a
su vez por estar en un punto estratégico dentro del conjunto de la Academia de Bellas Artes servirá como director para dirigir el funcionamiento de
las demás facultades, ya que en la mayoría de las Bellas Artes se encuentra presente la música, un claro ejemplo es: el Arte Danzario, Arte
Circense, y Arte Escénico.
FIGURA #55. Bocetos Iniciales del Proyecto. En isometría y planta.
75
Relación con el Contexto.
0
50
100
ELEMENTO CENTRAL
150
200
250
300
La Facultad de Artes Musicales se encuentra inmersa en
un conjunto cultural y educativo en el cual el contexto
circundante es natural, por gozar de una ubicación central
dentro del Plan Maestro planteado por Gómez (2007) se
generan excelentes visuales tanto del conjunto completo
como de la ciudad de San Cristóbal. En los alrededores se
encuentran edificaciones cercanas entre las cuales se
pueden mencionar: Facultad de Arte Circense, Facultad de
Arte Danzario, Facultad de Arte Escénico, y Facultad de
Artes Plásticas, lo cual representa un aspecto positivo ya que
la Facultad actuará como elemento integrador y
complementario del contexto, sin afectarlo ni alterarlo, sólo
siendo parte de él.
FACULTAD DE ARTE MUSICAL
Visuales Positivas.
San Cristóbal
FIGURA #56. Esquema relación Facultad-Contexto.
FIGURA #57. Relación con demás edificaciones.
76
Criterios de Diseño.
Se establecerán lineamientos para el diseño de la Facultad de Artes Musicales, los cuales nacen del análisis de elementos anteriormente
expuestos, como es el caso de: los exponentes minimalistas, antecedentes, las escuelas musicales en San Cristóbal, y las características de
arquitectura sostenible y transformable; se describen a continuación:
FIGURA #58. Gran plaza de acceso
Gran plaza pública de acceso:
La cual generará una importante conexión peatonal e invitará
al estudiante/visitante a involucrarse con la edificación musical,
brindándoles espacios para el encuentro social, y cultural
planteando un anfiteatro en el cual se podrán desarrollar una
diversidad de actividades con el fin de promover la música y la
cultura en la facultad.
FIGURA #59. Vegetación entre las plazas.
Vegetación Imponente:
Conformada por árboles, donde su pie estará ubicado en los niveles más
bajos del proyecto, y a medida que el tronco se alarga atraviesa plazas
generando con su copa sombras acogedoras. Elemento generado a partir del
caso referencial: GEODA 2055.
77
FIGURA #61. Esquema de planta libre.
FIGURA #60. Visuales positivas de San Cristóbal desde el teatro.
La ciudad como escenografía de presentaciones musicales:
Planta libre en el área Académica:
Se logrará buscando la mejor ubicación para dicha edificación, de
tal modo que la vista que se genere de la ciudad sea el telón de
fondo de las presentaciones musicales de la Facultad.
Para establecer una relación directa con el entorno natural presente
en el conjunto de la Academia de Bellas Artes, logrando la
permeabilidad del espacio de la edificación con el contexto y los
espacios públicos circundantes a la misma. Dicho criterio aporta
aspectos positivos en cuanto a la arquitectura sostenible ya que se
aprovecha al máximo la iluminación y ventilación natural.
78
Cubo transformable:
Se ubica como elemento central y de conexión entre las dos
edificaciones que componen la Facultad de Artes Musicales, su
objetivo es adaptarse a las necesidades que presenten los usuarios,
para el desarrollo de actividades tanto en espacios cerrados como
abiertos. A su vez dicho volumen estará compuesto por elementos,
algunos de los cuales serán fijos y otros móviles con el fin de
promover y afianzar el criterio transformable planteado desde un
principio en los objetivos de investigación.
Del mismo modo se ubicaran paneles fotovoltaicos para contribuir
con el desarrollo sostenible y aprovechar al máximo la incidencia de
luz solar.
FIGURA #62. Esquema en planta. Cubo transformable.
FIGURA #63. Esquema de rotación. Cubo transformable
79
Este volumen que funciona como conexión contará
con elementos móviles, los cuales están representados
por 3 caras de dicho cubo, y al cambiar de posición
generarán espacios amplios relacionándose directamente
con la plaza principal y demás espacios públicos
presentes en el proyecto.
A su vez a nivel de conjunto representara jerarquía por
su dimensión y ubicación estratégica dentro del diseño
planteado para la Facultad de Arte Musical.
FIGURA #64. Esquema transformable del cubo.
80
Concepto de la Edificación.
El Concepto generador parte de la Analogía de un
instrumento de Viento-Metal: Trompa, el cual es representado
bajo el uso de 3 formas geométricas dentro de las cuales se
ubicarán las áreas que conformarán la Facultad de Artes
Musicales. La idea es tomar el mismo proceso de producción
de sonido de la trompa para ser aplicado en la edificación el
cual es el siguiente:
1) Ingreso del aire
2) Transición para la producción del sonido
3) Salida del sonido a través del instrumento.
FIGURA #65. Analogía del instrumento musical.
En los gráficos se observa el uso de figuras geométricas básicas (circunferencia: para el área de circulación, prisma rectangular: para el área
académica-complementaria, y trapecio: para el área de presentación), a medida que el proceso de diseño avanza dichas figuras se irán
modificando con el objetivo de lograr una volumetría diseño minimalista.
A su vez tres grupos de instrumentos serán representados en las distintas áreas que conformarán la Facultad de Artes Musicales. Como a
continuación se indica:
GRUPO
Viento
Percusión
Cuerda
ASOCIADO CON
Libertad, relajación, tranquilidad.
Sonidos fuertes, impactos, aprendizaje
tensión
REPRESENTACIÓN EN
Espacios públicos y recreativos de la edificación.
Espacios de ensayos, área académica.
Área de presentación. Teatros, auditorios.
CUADRO #13.Relación LUGAR-INSTRUMENTO, aplicado en el concepto generador de la edificación.
81
FIGURA #66. Esquema de conjunto.
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