Guía de estudio para la recuperación Ciencias Sociales 9
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GUÍA DE ESTUDIO PARA LA RECUPERACIÓN ÁREA: CIENCIAS SOCIALES LOGROS DEL GRADO: 1. Interpreta las condiciones físicas e históricas del pensamiento y las relaciona con los fundamentos que orientan el desarrollo de las sociedades. 2. Argumenta las principales causas y consecuencias de los acontecimientos históricos, filosóficos, ambientales, políticos, económicos y sociales. 3. Propone reflexiones críticas respetando el pensamiento y plantea alternativas que conlleven a la consolidación de sociedades democráticas. GRADO: 9° JORNADA : M Y T FECHA: DÍA MES AÑO 2014 NOMBRE:__________________________________________________________ GRUPO:________ N°: _______ LA VALORACIÓN DE LA RECUPERACIÓN SE HARÁ SEGÚN LOS SIGUIENTES CRITERIOS: - Solución del taller o producto del ejercicio realizado en la asesoría: 40 % con base en la guía de estudio presentada en la pág. web del Colegio, el taller o producto deberá ser solucionado, con la orientación del maestro, durante la semana de asesoría. - Evaluación escrita 40 %. - Aspecto actitudinal durante el proceso de Recuperación 20%. Asistencia, puntualidad, presentación personal, disposición para el trabajo, porte y uso adecuado de los materiales. CONDICIONES PARA EL ESTUDIANTE EN EL PROCESO DE RECUPERACIÓN: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Presentar el proceso de recuperación completo durante las dos semanas. Puntualidad y asistencia durante el tiempo asignado para la asesoría. La asesoría se hace en el horario normal de clases, iniciando el martes 18 de noviembre, al lunes 24 de noviembre. La Acción Evaluativa se hará en la semana comprendida entre el martes 25 de noviembre y el viernes 28 de noviembre. El cronograma se enviará, con los estudiantes, a las familias, a través de una circular. Asistir con uniforme del Colegio. La presentación personal, según el Manual de Convivencia. Preparar la guía de estudio, puesto que será la base para la asesoría. Tener los recursos y materiales requeridos y solicitados en la guía de estudio. Acatar las orientaciones dada por los docentes para las horas de asesoría. GUÍA DE ESTUDIO: Puntos de la guía de estudio a tener en cuenta en la asesoría: Es importante que conozca en detalle los compromisos y condiciones asociados a la recuperación. A partir de esta información, usted puede preparar las actividades necesarias para un buen desempeño. 1. En semana de recuperación, empiece a realizar un balance de las formas en las cuales su perspectiva se ha ampliado (o no) como consecuencia de su trabajo en esta área. No tiene que escribir, solo piense, reflexione sobre lo dejado de aprender. Tomando como referente los temas tratados en el trabajo desarrollado en la semana 20 donde construiste cuadros comparativos entre la Primera Guerra Mundial, la Segunda Guerra Mundial, Revolución Rusa, Guerra fría, Descolonización y los regímenes Totalitarios Nazismo, Fascismo y Franquismo. ¿Qué preguntas siguen abiertas, que no han encontrado una respuesta satisfactoria? 2. Complemente este análisis con una mirada prospectiva (apóyese en el cuaderno y en el texto guía). ¿Qué podemos esperar de nuestra sociedad en el mediano y largo plazo? ¿La Ciencias Sociales son en realidad tan importantes como parecen? ¿Podemos incidir en la sociedad? ¿Hay nuevos retos sociales para nosotros? ¿Cómo nos preparamos para asumirlos? ¿O tal vez no nos corresponde asumirlos? 3. Haga visible en su pensamiento y plásmalo a través de un escrito, respondiendo: cuáles son los retos concretos que tienes como ciudadano activo, frente a la historia política de nuestro país, los aportes, procesos e impacto generado en Colombia en la primera mitad del siglo XX hasta la actualidad. A partir de la participación de Estados Unidos en América Latina y su participación en los aspectos políticos (Intervencionismo y teorías), económicos, sociales y culturales. 4. Las reflexiones anteriores son el insumo inicial para realizar un producto en clase, tenga presente leer una vez más el cuaderno, descubrir donde hay más vacíos conceptuales. 5. Repase como hacer mapas conceptuales con el tema Colombia contemporánea y cuadros comparativos. El producto a realizar en clase, será una actividad de aprendizaje significativo sobre un contenido que usted necesite mejorar. 6. Realice ejercicios de identificación y diferenciación de causas y consecuencias de los diferentes acontecimientos estudiados en clase sobre Colombia, América y el mundo. RECURSOS Y MATERIALES REQUERIDOS PARA LA ASESORÍA: Los estudiantes deben tener en la asesoría los siguientes materiales: 1. El cuaderno Ciencias Sociales y el texto guía, Hipertexto Santillana 9°. 2. Hojas de block 3. Cartuchera 4. Regla Recuerde que la única forma de hacer visible el proceso que usted está viviendo (no sólo para los demás sino para usted mismo) es a través de sus reflexiones públicas, y en general, de su presencia. ¡Manos a la obra! Recursos sugeridos Textos / Presentaciones http://www.claseshistoria.com/ http://educacion.laguia2000.com/estrategias-didacticas/los-cuadros-comparativos http://cmap.ihmc.us/Publications/ResearchPapers/teoriasubyacentemapasconceptuales.pdf Videos Diana Uribe: primera Guerra Mundial: http://www.youtube.com/watch?v=5v1is3_Mk9o Diana Uribe: Segunda Guerra Mundial: http://www.youtube.com/watch?v=L2ydQVzv2WY&list=PLipa4sCpUmJ8-YNyIRakspSzuAWNgyKQf La violencia en Colombia ( 5 videos) : http://www.youtube.com/watch?v=7KJ5AScwLT0 Documental Jorge Eliecer Gaitán: http://www.youtube.com/watch?v=YFDFBwKkHgw Diana Uribe: Nos borraron el disquete de la historia: http://www.youtube.com/watch?v=qb-b5vVZ62k "Dentro de 20 años estarás más decepcionado por las cosas que no hiciste que por las que hiciste. Así que suelta amarras, navega lejos de puertos seguros, atrapa con tus velas los vientos favorables. Explora. Sueña. Descubre." -Mark Twain
