Primera Semana Tarea 1 Cuando el viejo orden se vio amenazado en 1848 a escala continental –Europa- inicio el reiterado intento de extender el liberalismo más allá de sus propios límites a los efectos de abarcar nuevas clases sociales y nuevos valores. Perry Anderson Tema: Introducción al estudio del Estado: Orígenes y desarrollos del estado moderno Fecha: 05 de noviembre al 10 de noviembre de 2011 Objetivo: El servidor público estará en capacidad de identificar las principales características del concepto de Estado durante sus diferentes etapas de desarrollo histórico e interrelacionarlas con los cambios sociales, políticos y/o económicos que determinaron su evolución hacia el concepto moderno de Estado. Instrucciones 1. Repase detenidamente el contexto histórico desarrollado en el aparte B de la unidad “Las fuerzas del cambio social en el surgimiento del capitalismo y creación de condiciones para el origen del Estado”. 2. El estado durante la historia ha tenido varios cambios y etapas, de tal manera que se cuenta con el Estado Feudal, Estado Absolutista, Estado Liberal, Estado de Bienestar, elabore un cuadro comparativo resaltando: a) Las características de cada tipo de Estado que configuró una etapa histórica en el desarrollo de este concepto, b) Identifique los cambios políticos, sociales y/o económicos que preceden la transición de una etapa a otra. ESTADO FEUDAL Organización política, social y económica basada en el feudo, donde los siervos trabajaban la tierra. ESTADO ABSOLUTISTA Concentración del poder en el rey en detrimento de los señores feudales. El estado y su monarca se encuentran por encima de las leyes. Opresión de Hay liberación de vasallos por parte la fuerza de trabajo de los señores feudales. Existe la posibilidad de producción de bienes, especialmente agrícolas y artesanales. Siempre se hace lo mismo, la idea es no cambiar. La única fuente de riqueza es la tierra. El poder es de forma privada por cada sector y en cada territorio. El modo de producción es el mercantilismo con crecimiento de la industria y el comercio. Existía la figura del rey pero los feudos gobernaban. El rey cede funciones a los señores feudales. El poder de los reyes provenía de un origen divino, con rasgo tradicional de unión entre el poder político y religioso. ESTADO LIBERAL Su patrón de comportamiento sobre las relaciones sociales esta dado por su no hacer. Se caracterizó por limitar la iniciativa privada y cuestionaba la existencia de un verdadero estado de derecho. El modo de producción esta basado en el capitalismo, en un mercado libre sin restricciones, buscando la adquisición de más riquezas. Existe el apoyo de la sociedad hacia el rey. Las autoridades están llamadas a cumplir con el papel determinante en la realización de los fines esenciales del estado y la provisión de los El rey busca servicios públicos. concentrar todo el ESTADO DE BIENESTAR Hay reconocimiento de los derechos económicos, sociales, culturales, civiles, políticos y de participación. Se trabajaba por el logro de fines sociales de igualdad y prosperidad generalizada. Se caracterizó por intervenir en la economía de tal manera que se contrarrestara la crisis con la ampliación de la demanda, generalizado un alto nivel de consumo. Se introducen medidas redistributivas que impidan la radicalización de la lucha de clases. poder. La clase La clase dominante dominante era es ejercida por la ejercida por los burguesía. feudales, leales a un rey. Hay desigualdad ante la ley. La clase dominante es ejercida por la burguesía. Hay desigualdad entre las clases sociales. Hay concentración La ideología del poder político y dominante es el su racionalización, liberalismo. siendo la ideología dominante el absolutismo. El rey elimina los Aunque había privilegios de los concentración del que ha gozado la poder político este nobleza hasta ese no podía ejercerse momento, basado arbitrariamente, ya en el ejercicio del que las luchas control sin ninguna sociales fueron restricción o determinando una límites. Poder esfera de Derechos absoluto. Humanos que el estado no podía transgredir. Se busca garantizar un nivel de vida mínima incluso para los más marginados. 3. Luego de elaborar el cuadro, analice cómo los cambios presentados en los diferentes contextos se relacionan con la evolución entre las distintas etapas y a su vez sustentan sus diferencias. Hay distintas épocas donde el poder estaba distribuido entre varios, había división con el rey y entregando funciones a los señores feudales, sin embargo, con el fin de contrarrestar esta división del poder se abre paso al absolutismo, que busca concentrar el poder político en detrimento de los señores feudales, generando así mismo medios de producción benéficos para la burguesía. Sin embargo, luego ese absolutismo también generaba detrimento de los sistemas económicos, políticos y sociales, abriendo paso al liberalismo donde se busca reconocer de una manera u otra los derechos y promoviendo las libertades civiles y oponiendo al régimen anterior. Este régimen buscaba libertades e igualdad entre todos A lo largo del tiempo, la organización política, social y económica ha ido evolucionando de tal manera que permite no solo su desarrollo sino la transformación hacia ideales y aspectos que buscan garantizar la igualdad y la transformación de sociedades, individuos y sus medios de producción. El estado hace parte de una estructura social creada con el fin de dirigir una sociedad, donde a partir de los distintos cambios en las estructuras de las clases sociales se fue pasando de feudales a capitalistas y luego a un estado de bienestar, donde surgen nuevas estructuras sociales que incentivas aún más dichas diferencias y donde el Estado adquiere nuevas formas para gobernar. Así mismo, se crean distintas formas de producción, cambiando la economía de los territorios y modificando su quehacer y su influencia en el desarrollo de estas mismas sociedades. En cada una de las etapas o distintas formas de Estado, las clases sociales o un grupo de ellos ejercía el poder sobre otros, con ciertas condiciones que eran benéficas solo para uno pocos llevando así a que finalmente sea las clases populares las que busquen el reconocimiento de sus derechos y su participación en el Estado como garantes de sus propios derechos. 4. Usted debe: a) Definir una herramienta de análisis pertinente para realizar la identificación de las características exigidas en la actividad –cuadro comparativo, mapa conceptual, cuadro sinóptico, etc. b) La herramienta de análisis debe permitir o evidenciar no solo el análisis descriptivo, sino permitir o evidenciar el análisis argumentativo. La herramienta de análisis utilizada fue el cuadro comparativo que permite identificar las semejanzas y/o diferencias entre los distintos tipos de Estado. 5. Usted tiene plazo para colocar en moodle esta actividad hasta el 10 de noviembre de 2011. 6. El criterio de evaluación de esta actividad es el cumplimiento de los puntos 2 y 3 que evidenciaran conocimientos específicos y herramientas propositivas para el respectivo análisis, y del punto 4 que evidenciará apropiación de la temática a través del análisis interpretativo y argumentativo.