Primera Semana
Tarea 1
Cuando el viejo orden se vio amenazado en 1848 a escala continental –Europa- inicio el
reiterado intento de extender el liberalismo más allá de sus propios límites a los efectos
de abarcar nuevas clases sociales y nuevos valores.
Perry Anderson
Tema:
Introducción al estudio del Estado: Orígenes y desarrollos del estado moderno
Fecha:
05 de noviembre al 10 de noviembre de 2011
Objetivo:
El servidor público estará en capacidad de identificar las principales características del
concepto de Estado durante sus diferentes etapas de desarrollo histórico e interrelacionarlas
con los cambios sociales, políticos y/o económicos que determinaron su evolución hacia el
concepto moderno de Estado.
Instrucciones
1. Repase detenidamente el contexto histórico desarrollado en el aparte B de la unidad “Las
fuerzas del cambio social en el surgimiento del capitalismo y creación de condiciones
para el origen del Estado”.
2. El estado durante la historia ha tenido varios cambios y etapas, de tal manera que se
cuenta con el Estado Feudal, Estado Absolutista, Estado Liberal, Estado de Bienestar,
elabore un cuadro comparativo resaltando:
a) Las características de cada tipo de Estado que configuró una etapa histórica en el
desarrollo de este concepto,
b) Identifique los cambios políticos, sociales y/o económicos que preceden la transición
de una etapa a otra.
ESTADO
FEUDAL
Organización
política, social y
económica basada
en el feudo, donde
los
siervos
trabajaban
la
tierra.
ESTADO
ABSOLUTISTA
Concentración del
poder en el rey en
detrimento de los
señores feudales. El
estado
y
su
monarca
se
encuentran
por
encima de las leyes.
Opresión
de Hay liberación de
vasallos por parte la fuerza de trabajo
de los señores
feudales.
Existe
la
posibilidad
de
producción
de
bienes,
especialmente
agrícolas
y
artesanales.
Siempre se hace lo
mismo, la idea es
no cambiar. La
única fuente de
riqueza
es
la
tierra.
El poder es de
forma privada por
cada sector y en
cada territorio.
El
modo
de
producción es el
mercantilismo con
crecimiento de la
industria
y
el
comercio.
Existía la figura
del rey pero los
feudos
gobernaban.
El
rey cede funciones
a los señores
feudales.
El poder de los
reyes provenía de
un origen divino,
con
rasgo
tradicional de unión
entre
el
poder
político y religioso.
ESTADO
LIBERAL
Su
patrón
de
comportamiento
sobre las relaciones
sociales esta dado
por su no hacer.
Se caracterizó por
limitar la iniciativa
privada
y
cuestionaba
la
existencia de un
verdadero estado
de derecho.
El
modo
de
producción
esta
basado
en
el
capitalismo, en un
mercado libre sin
restricciones,
buscando
la
adquisición de más
riquezas.
Existe el apoyo de
la sociedad hacia el
rey.
Las
autoridades
están llamadas a
cumplir con el
papel determinante
en la realización de
los fines esenciales
del estado y la
provisión de los
El
rey
busca servicios públicos.
concentrar todo el
ESTADO DE
BIENESTAR
Hay
reconocimiento de
los
derechos
económicos,
sociales,
culturales, civiles,
políticos y de
participación.
Se trabajaba por el
logro de fines
sociales
de
igualdad
y
prosperidad
generalizada.
Se caracterizó por
intervenir en la
economía de tal
manera que se
contrarrestara
la
crisis
con
la
ampliación de la
demanda,
generalizado
un
alto
nivel
de
consumo.
Se
introducen
medidas
redistributivas que
impidan
la
radicalización de
la lucha de clases.
poder.
La
clase La clase dominante
dominante
era es ejercida por la
ejercida por los burguesía.
feudales, leales a
un rey.
Hay desigualdad
ante la ley.
La clase dominante
es ejercida por la
burguesía.
Hay desigualdad
entre las clases
sociales.
Hay concentración La
ideología
del poder político y dominante es el
su racionalización, liberalismo.
siendo la ideología
dominante
el
absolutismo.
El rey elimina los Aunque
había
privilegios de los concentración del
que ha gozado la poder político este
nobleza hasta ese no podía ejercerse
momento, basado arbitrariamente, ya
en el ejercicio del que las luchas
control sin ninguna sociales
fueron
restricción
o determinando una
límites.
Poder esfera de Derechos
absoluto.
Humanos que el
estado no podía
transgredir.
Se
busca
garantizar un nivel
de vida mínima
incluso para los
más marginados.
3. Luego de elaborar el cuadro, analice cómo los cambios presentados en los diferentes
contextos se relacionan con la evolución entre las distintas etapas y a su vez sustentan
sus diferencias.
Hay distintas épocas donde el poder estaba distribuido entre varios, había división con el
rey y entregando funciones a los señores feudales, sin embargo, con el fin de contrarrestar
esta división del poder se abre paso al absolutismo, que busca concentrar el poder político
en detrimento de los señores feudales, generando así mismo medios de producción
benéficos para la burguesía. Sin embargo, luego ese absolutismo también generaba
detrimento de los sistemas económicos, políticos y sociales, abriendo paso al liberalismo
donde se busca reconocer de una manera u otra los derechos y promoviendo las libertades
civiles y oponiendo al régimen anterior. Este régimen buscaba libertades e igualdad entre
todos
A lo largo del tiempo, la organización política, social y económica ha ido evolucionando de
tal manera que permite no solo su desarrollo sino la transformación hacia ideales y aspectos
que buscan garantizar la igualdad y la transformación de sociedades, individuos y sus
medios de producción. El estado hace parte de una estructura social creada con el fin de
dirigir una sociedad, donde a partir de los distintos cambios en las estructuras de las clases
sociales se fue pasando de feudales a capitalistas y luego a un estado de bienestar, donde
surgen nuevas estructuras sociales que incentivas aún más dichas diferencias y donde el
Estado adquiere nuevas formas para gobernar. Así mismo, se crean distintas formas de
producción, cambiando la economía de los territorios y modificando su quehacer y su
influencia en el desarrollo de estas mismas sociedades.
En cada una de las etapas o distintas formas de Estado, las clases sociales o un grupo de
ellos ejercía el poder sobre otros, con ciertas condiciones que eran benéficas solo para uno
pocos llevando así a que finalmente sea las clases populares las que busquen el
reconocimiento de sus derechos y su participación en el Estado como garantes de sus
propios derechos.
4. Usted debe:
a) Definir una herramienta de análisis pertinente para realizar la identificación de
las características exigidas en la actividad –cuadro comparativo, mapa
conceptual, cuadro sinóptico, etc.
b) La herramienta de análisis debe permitir o evidenciar no solo el análisis
descriptivo, sino permitir o evidenciar el análisis argumentativo.
La herramienta de análisis utilizada fue el cuadro comparativo que permite identificar las
semejanzas y/o diferencias entre los distintos tipos de Estado.
5. Usted tiene plazo para colocar en moodle esta actividad hasta el 10 de noviembre de
2011.
6. El criterio de evaluación de esta actividad es el cumplimiento de los puntos 2 y 3 que
evidenciaran conocimientos específicos y herramientas propositivas para el respectivo
análisis, y del punto 4 que evidenciará apropiación de la temática a través del análisis
interpretativo y argumentativo.
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