La cena especial de Jesús

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La cena especial de Jesús
Objetivos
1. Los niños recordarán y compartirán
las formas como ellos celebran los días
especiales.
2. Los niños identificarán que el
pan y el vino son formas especiales
de recordar las comidas que Jesús
compartió con sus seguidores.
3. Los niños compararán la cena de
Jesús con las comidas en su familia.
4. Los niños participarán contando la
historia de la Última Cena.
5. Los niños reconocerán que nosotros
recordamos la Última Cena de Jesús
cuando celebramos la Eucaristía.
6. Los niños participarán en el rito de la
oración del pan.
Resumen
En cada Oración de la Eucaristía, el
sacerdote celebrando la misa de la
Última Cena de Jesús, comienza la
oración para la comunidad. En esta
cena Jesús hizo al pan y al vino los
signos especiales de su sincero amor
por nosotros. Al día siguiente él dio su
vida por nosotros en la cruz.
En esta Última Cena, Jesús tomó
el pan, lo bendijo y dijo, “Éste es
mi cuerpo”. Jesús quebró el pan y
compartió el signo de su Cuerpo con
nosotros con todo su amor. Jesús tomo
el vino, lo bendijo y dijo, “Esta es mi
sangre”. Jesus hizo una copa con vino
el signo de su Sangre derramada por
nosotros.
En su Última Cena, Jesús dijo
a sus seguidores, “Haced esto en
conmemoración mía”. Esto es lo que
hacemos en cada Eucaristía. Nos
congregamos para recordar a Jesús. El
sacerdote vuelve a narrar la historia
de la Última Cena de Jesús y consagra
nuestras ofrendas de pan y vino, para
que se conviertan en el Cuerpo y la
Sangre de Cristo. De esta forma, Jesús
está muy presente con nosotros.
Cuando los niños reciben su Primera
Comunión, ellos empiezan a participar
totalmente en la vida de la Iglesia que
se congrega para recordar la Última
Cena de Jesús. A través de este
sacramento compartimos el Cuerpo y la
Sangre de Cristo y nos transformamos
en el Cuerpo de Cristo en el mundo
actual, es decir la Iglesia.
Preparación
1. Los niños necesitarán crayolas o
marcadores y lápices de sus cajas de
actividad.
2. Será útil tener la letra de la canción
inicial en la pizarra o en las hojas de
papel.
3. Usted necesitará la Biblia y algo
de pan —una barra o algunos bollos
—para compartir durante el rito de
la oración. Si fuera posible, haga
participar a los niños en la preparación
del pan. Si ellos trajeron los
ingredientes en la última sesión y usted
hizo el pan, téngalo listo para comer. Si
está usando una máquina para amasar
el pan, calcule el tiempo de manera
que el pan esté listo para comer para
cuando se realice el rito de la oración al
final de esta sesión. Si tiene un horno,
puede usar masa congelada que fue
descongelada y se formó en bollos, y
hornearla a medida que avance en la
lección. También puede ofrecer jugo
de uva para el rito.
4. Opcional: Consiga tallos de trigo,
y uvas así como algunas flores para
decorar el espacio de la oración.
5. Reproduzca una copia del Rito de
la Oración 4, “Hornear y compartir el
pan” (página 35), para cada niño.
Oración inicial
10 minutos
1. Congregue a los niños en el espacio
para la oración. Abra la Biblia
en el Evangelio de San Marcos 14.
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Capítulo 5
Lección 4
Comience a cantar
esta canción al ritmo de
“London Bridge.” Será útil tener las
palabras en la pizarra para que los niños
puedan cantar juntos.
Jesús comió con sus amigos,
con sus amigos, con sus amigos.
Jesús comió con sus amigos;
compartieron pan y vino.
Jesús tomó pan y pescados,
Pan y pescados, pan y pescados.
Jesús tomó pan y pescados,
y alimentó a una mucha gente.
2. Explique a los niños el proceso de
la preparación del pan. El panadero
mezcla los ingredientes —harina, grasa,
azúcar, sal, levadura, leche —y deja
que se leve la masa. Cuando doble en
tamaño, el panadero le pega a la masa
con el puño de su mano para aplastarla
y deja que se leve nuevamente.
Después, el panadero forma la masa
en barras o bollos y deja que se leven
nuevamente. Cuando sean dos veces su
tamaño original, el panadero las pone
en el horno por aproximadamente 30
minutos.
El horario de la clase no permite
tener suficiente tiempo para realizar
todas las fases de hornear el pan durante
esta lección. Explique lo que usted hizo
con los ingredientes de los niños para
hacer el pan. Si usa una máquina de
amasar, explique cómo sus ingredientes
formaron parte de ese proceso.
Si no es posible hacer la masa,
use masa congelada. Descongélela y
fórmela en bollos. Pida a los niños que
pongan los bollos en una charola para
hornear. Si tiene un horno, hornee el
pan mientras se lleva a cabo la lección
y téngalo listo para el rito de la oración,
al final de la lección. Si no tiene un
horno, lleve el pan a su casa para
hornearlo y compartirlo en la próxima
sesión.
Preparación PARA
LA Primera Eucaristía
3. Rece con los niños usando las
palabras siguientes:
Nosotros sabemos que Jesús compartía
frecuentemente una comida con
la gente. Cuando él vio a Zaqueo
subido al árbol, Jesús le dijo que
quería compartir una comida en su
casa. Cuando 5.000 personas se
congregaron, Jesús tomó y bendijo
cinco barras de pan y dos pescados
para alimentarlas. Sus seguidores
recogieron doce cestos de comida
sobrante.
Todos: Amén.
La cena especial
de Jesús
Pega aquí
la etiqueta
engomada con
el ramillete de
flores.
Primera Eucaristía 4, página 1, 10
minutos
Objetivos
Los niños recordarán y compartirán las
formas de celebrar los días especiales.
Los niños usarán sus etiquetas
engomadas para identificar que el pan
y el vino son formas de recordar y
compartir la cena especial que Jesús
compartió con sus seguidores.
1. Reúna a los niños en el espacio
libre. Ayude a los niños a recordar
que Jesús y la gente judía celebraban
los días Sábado y los días sagrados
con su estilo de recordar y compartir
comidas —pan y vino. Recuerde las
plegarias de la bendición del pan y el
vino que hemos usado.
a. ¿Pregunte: ¿Cómo prepara su
familia una conmemoración especial,
como el día de Acción de Gracias o
una cena especial para el domingo?
b. Explique que el pueblo judío
tenía días sagrados especiales tal
como nosotros. Nuestro día festivo
más importante es la Pascua. El
banquete de Pascua es el día festivo
más importante de los judíos, porque
conmemora como Dios los liberó de
su esclavitud en Egipto y los convirtió
en una nación. La gente judía se reúne
en ese día festivo, para recordar cómo
Ayuda a los amigos de Jesús a poner la mesa.
Usa las etiquetas con el pan y la copa.
La cena especial de Jesús
La Pascua Hebrea es una fecha sagrada del año para los judíos.
Es un día para recordar y dar gracias.
La fiesta celebra cómo Dios liberó a los antepasados de los judíos.
Jesús quiso celebrar la fiesta de Pascua con sus seguidores.
Jesús pidió a sus seguidores que prepararan la comida especial.
Dios los ayudó, y para compartir el pan
y el vino y otras comidas especiales.
c. Explique que Jesús y sus
seguidores eran personas judías.
Jesús quiso celebrar este día festivo tan
importante con sus discípulos.
2. Distribuya la Lección 4. Lea en
voz alta el texto en la página 1 con los
niños leyendo al mismo tiempo.
a. Pida a los niños que observen
la ilustración. Pídales que nombren
todo lo que está pasando a medida que
los seguidores de Jesús preparan la
comida especial. Están encendiendo
la lámpara; están trayendo frutas y
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verduras; se está poniendo agua en una
jarra grande; se está barriendo el piso.
b. Pregunte: ¿Que falta para esta
celebración especial? Pan y vino.
c. Pida a los niños que vuelvan a
sus espacios de trabajo. Instrúyalos
a que encuentren las etiquetas
engomadas con el pan y la copa.
Pídales que encuentren también la
etiqueta engomada que muestra las
flores que un niño trajo para la mesa.
Pegue las etiquetas engomadas en los
espacios apropiados.
4
Jesús come una
cena especial con
sus seguidores
Jesús come una cena especial con
sus seguidores
Primera Eucaristía 4, páginas 2-3,
20 minutos
Objetivos
Los niños compararán la Última
Cena de Jesús con las comidas en sus
familias.
Los niños participarán contando la
historia de la Última Cena.
1. Pida a los niños que se congreguen
en el espacio libre, trayendo lápices
con ellos. Explíqueles que van a leer
ahora la historia de la cena especial que
Jesús tuvo con sus seguidores.
a. Abra las páginas 2 y 3. Mirando
el dibujo, pida a los niños que
identifiquen a Jesús y, por su nombre,
a cualquiera de los seguidores de
Jesús. Mirando el texto, encuentre
los nombres que se les dan. Pedro,
Santiago, Judas, Mateo, Andrés,
Felipe, Juan.
b. Pregunte si ellos saben los
nombres de algunos de los otros
seguidores. Bartolomeo, Tomás,
Tadeo, Simón. Ellos pueden nombrar a
los seguidores en la ilustración al azar,
excepto Juan, que está a la izquierda de
Jesús.
2. Asigne roles individuales a los
niños para leer la historia de la
Última Cena de Jesús. Hay 11 roles
diferentes con diálogo. Ayúdeles a
encontrar su rol para marcarlo con sus
lápices. Si no hay suficientes roles
para todos los niños, haga que otros
niños lean las diferentes partes del
narrador, o varios de ellos podrían leer
las partes del narrador juntos al mismo
tiempo. Recalque que leerán juntos
ciertas partes (impresas en rojo).
a. Pida a los niños que lean
juntos la historia, usando las partes
asignadas.
Narrador 1: Se acerca el gran festejo
de Pascua.
Narrador 2: Jesús y los demás
seguidores fueron a un cuarto grande, en
la planta superior, justo cuando el sol se
estaba poniendo. Jesús tomó su lugar a
la mesa. Sus seguidores se sentaron,
también.
Narrador 2: Los sacerdotes principales
en Jerusalén estaban buscando una
manera de hacer que Jesús dejara de
enseñar.
Narrador 1: Pero Jesús decidió entrar a
la ciudad para celebrar la gran fiesta.
Discípulo: ¿Dónde comeremos el festín
de Pascua?
Jesús: Vayan a la ciudad. Allí, los
recibirá un hombre con una jarra con
agua en su cabeza. Síganlo hasta la casa
donde se dirija. Pregunten al dueño de
esa casa si pueden usar el cuarto grande
en la planta superior. Preparen una
festín allí para nosotros.
b. Comente cómo los personajes
se sintieron en las diferentes partes
de la historia. Pida a los niños que
la demuestren con sus cuerpos y sus
rostros:
● Cómo se sintió Jesús decidiendo
celebrar la fiesta;
● Cómo Jesús se sintió diciendo a
sus seguidores que él quiso tener esta
comida con ellos;
● Cómo sus seguidores se sintieron
cuando Jesús dijo que uno de sus
seguidores le traicionaría;
-32-
Jesús: He querido tanto tener esta
comida de Pascua con ustedes antes de
que algo me pase. Uno de ustedes me
traicionará.
Pedro: ¡No yo!
Juan: ¡No yo!
Judas: ¡No yo! No te traicionaré.
Jesús: Uno de ustedes lo hará.
Narrador 1: Entonces, Jesús tomó el
pan y dio gracias.
● Cómo Jesús se sintió cuando él
dijo que uno de sus seguidores le
traicionaría;
● Cómo Jesús se sintió bendiciendo
el pan y el vino y compartiéndolos con
sus seguidores;
● Cómo sus seguidores se sintieron
cuando compartieron el pan y vino.
c. Si el tiempo lo permite, pida
a los niños que lean nuevamente
la historia, en voz alta, esta vez
representando con sus voces, cuerpos
y rostros los sentimientos que
mencionaron.
Jesús: Bendito seas, Señor. Tú nos das
este vino para beber. Gracias por la tierra
que hace crecer las vides y por las manos
que hacen el vino.
Narrador 2: Jesús pasó la copa a sus
seguidores como lo hacía siempre.
Entonces, él pronunció palabras que nunca
habían escuchado anteriormente.
Jesús: Éste es mi Sangre que será
derramada por vosotros. Haced esto en
mi memoria.
Narrador 1: Jesús y sus seguidores
hicieron una oración de agradecimiento al
final de la cena.
Santiago: Den gracias a Dios, porque Dios
es bueno.
Todos: El amor de Dios durará
eternamente.
Mateo: Dios creó la tierra, el cielo, el sol,
la luna y las estrellas.
Todos: El amor de Dios durará
eternamente.
Jesús: Bendito seas, Señor. Tú nos das
este pan. Te agradecemos por la tierra
que hace crecer las semillas y por las
manos que hacen el pan. Esta noche
recordamos cómo liberate a nuestros
antepasados.
Todos: Bendito seas, Señor.
Narrador 2: Jesús partió el pan y dio
algunos trozos a sus seguidores como lo
hacía siempre. Pero él pronunció
palabras que nunca habían escuchado
anteriormente.
Jesús: Ésto es mi Cuerpo, que será
entregado por vosotros. Haced esto en
mi memoria.
Narrador 1: Jesús tomó la copa de
vino y dio gracias.
Andres: Dios escuchó los lamentos de
nuestros antepasados cuando eran esclavos
y los liberó.
Todos: El amor de Dios durará
eternamente.
Narrador 2: Dios alimenta a todos los
seres vivientes.
Todos: El amor de Dios durará
eternamente.
Narrador 2: Jesús y sus seguidores
salieron a un jardín. Judas, el seguidor
de Jesús trajo a soldados para arrestarlo.
Basado en San Marcos 14:1-2,12-26,43, y San Lucas 22:19
¿Cómo se parece esta comida a la de
tu familia?
¿Que tiene de especial esta comida?
3. Discuta estas preguntas:
a. ¿Que le gustaba hacer a Jesús con
sus sequidores? Le gustaba comer con
ellos.
b. ¿Qué parte de la Última Cena de
Jesús era como las otras comidas judías
especiales? La bendición del pan y el
vino y compartirlos, era igual a lo que
el pueblo judío hacía en las comidas
especiales.
c. ¿Qué parte de la Última Cena era
nueva? Era Jesús diciendo que el pan
era su Cuerpo y el vino era su Sangre
y que se hiciera esto en su memoria.
4. Refiérase a las preguntas al
pie de la página 3.
a. ¿Cómo se parece esta comida
a las comidas en su familia? Son
comidas e historias compartidas,
rezar, recordar. ¿Qué comidas les
gusta compartir con su familia? ¿Qué
historias se narran con frecuencia?
b. Pida a los niños que se
dividan en grupos pequeños, para
que puedan moverse un poco.
Pretendan que están preparando
una comida para sus familias.
Hágales representar las preparaciones
—poner la mesa, preparar la comida,
llamar a los invitados a la mesa.
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Pida a cada grupo que comparta una
cosa especial sobre la “comida” que
prepararon.
c. Retornen al espacio para
congregarse. ¿Qué es especial sobre
la comida de Jesús? Jesús dice a sus
seguidores que el pan y el vino son
su Cuerpo y su Sangre; él les pide
que hagan esta comida especial en su
memoria.
La comunidad
recuerda a
Jesús como él
nos pidió que lo
hiciéramos
Primera Eucaristía 4, página 4,
10 minutos
Objetivo
Los niños reconocerán que cuando
celebramos la Eucaristía recordamos la
Última Cena de Jesús.
1. Pase a la página 4. Mire la
primera ilustración. Pida a los niños
que recuerden lo que está pasando
en esta repetición de la escena de la
portada. Lea el texto que está debajo.
Recuerden la comida que pretendieron
preparar. ¿Qué hicieron ellos? Luego
mire la fotografía en la parte derecha
superior. Lea el texto debajo de ella.
¿Qué preparaciones se están haciendo?
Se trae el pan y el vino al altar y se
los dan al sacerdote. ¿Cuándo ocurre
esto? En la Misa.
2. Mire la ilustración de la Última
Cena. Pida a los niños que digan lo
que está pasando en la escena. Luego
lea el texto debajo de la ilustración. El
Cuerpo de Jesús es un signo de la vida
para nosotros. Cuando compartimos
su Cuerpo, estamos participando en
la vida de Jesús. Jesús derramó su
Sangre por nosotros cuando murió.
¿Por qué compartió Jesús esta comida
con sus seguidores? ¿Qué quiso él que
sus seguidores hicieran? Haced esto
en conmemoración mía.
3. Mire la última ilustración. Pida
a los niños que describan lo que está
pasando y cuándo. El sacerdote está
sosteniendo el pan en la Misa, que
es el Cuerpo de Jesús. Lea el texto
debajo de la fotografía. Explique que
en la Misa, nos congregamos para
escuchar la historia de la Última Cena
de Jesús. Nosotros compartimos en
esta comida especial escuchando y
recibiendo el Cuerpo y la Sangre de
Jesús.
4. Pida a los niños que miren al pie
de la página. Lea el texto de cada
espacio reservado para las etiquetas
engomadas. Recuerde cuándo se dijo
esto en la Última Cena y cuándo se
dice en la Misa. En la Misa nosotros
hacemos lo que Jesús hizo en la
Última Cena.
5. Pida a los niños que retornen a
sus áreas de trabajo y encuentren
las etiquetas engomadas apropiadas para pegarlas en los espacios
proporcionados.
Ritual de la oración 4:
Haciendo y
compartiendo
el pan
10 minutos
Objetivo
Los niños participarán en el rito de la
oración del pan.
1. Prepare el espacio para la
plegaria. Cuando los niños terminen
de pegar las etiquetas engomadas,
ponga la Biblia en una mesa o en
a comunidad recuerda a Jesús
L
como él nos pidió que lo hiciéramos
Los seguidores de Jesús preparan
una comida.
Nosotros presentamos los regalos del
pan y el vino.
En la noche antes de morir, Jesús bendijo
el pan, lo partió y se lo dio a sus
seguidores. Al final de la comida él bendijo
una copa de vino y se la dio a sus
seguidores. Él les pidió que le recordaran.
Busca la
etiqueta
engomada de la
hostia.
Pégala aquí.
Ésto es mi
Cuerpo, que será
entregado por
vosotros.
un taburete pequeño. Coloque a su
lado una cesta con una barra de pan
o algunos bollos pequeños. Decore
el espacio con tallos de trigo, uvas y
flores, si los tiene.
2. Explique el rito de la oración
de hoy antes de que los niños
se congreguen. Explique que
bendeciremos el pan que hicimos
juntos. (Observe que los ritos de la
oración de clase han sido como la
Eucaristía porque la clase se reunió,
bendijo la comida, agradeció a
Dios y compartió la comida. Por
supuesto, la comida de la Eucaristía
-34-
En cada Eucaristía nos
reunimos para recordar a
Jesús como nos pidió que lo
hiciéramos.
Busca la
etiqueta
engomada con
la copa de vino.
Pégala aquí.
Éste es el cáliz de
mi Sangre. Será
derramada por
vosotros y por todos
los hombres.
es infinitamente más que la comida
que los niños han compartido hasta
ahora. Es el Cuerpo y la Sangre de
Jesucristo).
3. Reúna a los niños en un círculo
alrededor de la Biblia y el pan.
Distribuya el Rito de la Oración
4. Pida a un niño que sea el guía.
Celebre el servicio simple de la
oración, bendiciendo el bocadito del
día.
Rito de la Oración 4
Nombre: __________________
Haciendo y compartiendo el pan
Líder: Nosotros somos la comunidad de los seguidores de
Jesús. Congreguémonos.
Todos: En el nombre del Padre, y del Hijo, y del
Espíritu Santo. Amén.
Líder: Este pan es el pan que hemos hecho con nuestras
manos. Dios, tú nos das las semillas para hacer la harina.
Nos das las personas que saben hacer el pan.
Todos: Te damos las gracias, Dios.
Líder: Compartamos este pan.
Todos: Gracias, Dios, por esta comida que nos has
dado para compartir.
Líder: Jesús, tú compartiste una comida especial con tus
seguidores. Le dijiste a ellos que continuaran compartiendo esta comida en tu memoria. Nosotros compartimos
el pan entre nosotros y recordamos
tu historia.
Todos: Tú nos das la vida y
las personas con quienes la
compartiremos. Tu amor
durará eternamente. Amén.
Reparta el pan o los bollos, y el
jugo a los niños para que los
compartan y los disfruten.
Se permite reproducir esta página para usar en la clase.