La ETP en el fortalecimiento de una cultura general integral

La ETP en el fortalecimiento de
una cultura general integral,
basada en el desarrollo del
conocimiento,
la ciencia y la tecnología
Dr. Gilberto Javier Cabrera Trimino
Universidad de La Habana
El Artículo 39 de la Constitución de la República de
Cuba establece que:
“El Estado orienta, fomenta y promueve la
educación, la cultura y las ciencias en todas sus
manifestaciones”;
e) “La actividad creadora e investigativa en la
ciencia es libre. El Estado estimula y viabiliza la
investigación y prioriza la dirigida a resolver los
problemas que atañen al interés de la sociedad y al
beneficio del pueblo”;
f) “El Estado propicia que los trabajadores se
incorporen a la labor científica y al desarrollo de la
ciencia.”
15 Polos Científico-Tecnológicos
Más otros tres Polos:
•Polo del Oeste
•Polo de Ciencias Sociales
•Polo Industrial
Sancti Spíritus
Matanzas
Ciego de Avila
Pinar del Río
Camagüey
Tunas
Holguín
Cienfuegos
Villa Clara
Granma
Guantánamo
Santiago de Cuba
En la estrategia actual de desarrollo de
la ETP que se traza para los años
venideros, se plantean dos conceptos
primordiales:
El de Desarrollo sostenible
y el de
Sociedad del conocimiento
La integración es y será un fundamento
básico en la Política cubana en Ciencia,
Tecnología y Medio ambiente
INTEGRACIÓN
Impacto
de la Ciencia y la Tecnología:
Contribución de la Ciencia y la
Tecnología al bienestar social y la
calidad de vida
La medición del impacto: los indicadores
No existen normas internacionales para medir
el impacto social de la Ciencia y la Tecnología,
ni se tienen criterios consensuados sobre qué
indicadores son los adecuados.
Áreas de expresión del impacto
de la Ciencia y la Tecnología
Económico
Ambiental
Social
Conocimiento
Dirección de Ciencias
CITMA
Política
Tecnología
Dimensión cultural del impacto
Cambio relacionado con la difusión y
apropiación del conocimiento
al nivel de toda la sociedad
APROPIACIÓN:
Relacionada con la capacidad de desarrollar,
absorber, usar y distribuir conocimiento
producido ya sea local o internacionalmente
Divulgación y popularización de la ciencia
La Sociedad del conocimiento:
• El término Economía del Conocimiento intenta
capturar un conjunto de fenómenos que
denotan la importancia creciente del
conocimiento en el funcionamiento y desarrollo
de los sistemas productivos de bienes y
servicios.
• El conocimiento, como recurso económico,
posee rasgos semejantes a otros recursos
como las materias primas, la fuerza de trabajo
y los bienes de capital. Tiene un costo, y no es
barato. Su costo se transfiere al costo y al
precio de los productos.
Cada vez es mayor la brecha
tecnológica entre el Norte y el Sur,
hay una creciente privatización de la
economía del conocimiento
Las 10 principales empresas controlan:
•
•
•
•
•
35% de la industria de productos farmaceúticos
60% de los medicamentos veterinarios
75% de los plaguicidas
70% de las computadoras
86% de las telecomunicaciones
En los países pobres, el porcentaje de la
población directamente relacionado con la
ciencia es bajo, por lo que para muchos la
ciencia continúa siendo una actividad ajena.
Lograr que el pensamiento científico forme
parte del arsenal intelectual de cada
individuo, es decir, de la cultura general.
Sociedad
Sociedad del
del conocimiento
conocimiento
RETOS DE LA ETP EN ELSIGLO XXI
FORMACIÓN DE UNA CULTURA GENERAL
INTEGRAL EN LA ETP
*
Desarrollar la personalidad del estudiante, mediante una formación
profesional integral:
Amplia plataforma
humanística
B
Elevada
A
competencia
profesional
Alto nivel de
compromiso
social
C
Formación
Integral ETP
E
D
Pensamiento
Filosófico
desarrollado
Con el propósito de
lograr que los
egresados asuman a
cabalidad los retos de
la época actual y
participen activamente
en el desarrollo
económico y social del
país
Comportamiento
basado en
elevados valores
Dr. Rodolfo Alarcón Ortiz
No se encuentra
definido el
perfil de
competencias
para los
directivos del
sector turístico
Inadecuado
enfoque de los
modelos
formativos para
dar respuesta a
las competencias
directivas.
PROBLEMAS
ETP
TURISMO
Incorrecta
aplicación de la
Dirección por
Objetivos.
Insatisfacciones
con los
programas de
formación por
parte de los
directivos, en
correspondencia
con la
identificación de
las necesidades
reales de
formación.
SOSTENIBLE
Desempeño
estratégico
inadecuado.
Deficiencias en la
medición de la
efectividad del
proceso de
capacitación.
Problema Científico
¿Cómo
¿Cómo contribuir
contribuir aa la
la formación
formación
de
de las
las competencias
competencias directivas
directivas
en
en el
el proceso
proceso docente-educativo
docente-educativo
de
de las
las escuelas
escuelas de
de hotelería
hotelería yy
turismo?
turismo?
Objetivo General
Proponer
Proponer una
una metodología
metodología dirigida
dirigida aa
la
la formación
formación de
de competencias
competencias
directivas
directivas en
en el
el proceso
proceso docentedocenteeducativo
educativo de
de las
las escuelas
escuelas de
de
hotelería
hotelería yy turismo.
turismo.
Novedad científica
•• Se
Se propone
propone una
una metodología
metodología para
para la
la
formación
formación de
de competencias
competencias directivas
directivas
en
en el
el proceso
proceso docente
docente educativo
educativo de
de
las
las escuelas
escuelas de
de hotelería
hotelería yy turismo.
turismo.
•• Se
Se centra
centra en
en las
las potencialidades
potencialidades del
del
directivo
directivo para
para formar
formar competencias.
competencias.
Aporte Teórico
•• Se
Se definen
definen para
para el
el proceso
proceso docente
docente
educativo
educativo de
de las
las escuelas
escuelas de
de hotelería
hotelería
yy turismo
turismo los
los conceptos:
conceptos: formación
formación
por
por competencias
competencias directivas,
directivas,
competencias
competencias directivas
directivas yy diseño
diseño
curricular
curricular por
por competencias.
competencias.
Competencias
determinadas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Proyección estratégica.
Económico financiera.
Gestión por proceso.
Gestión de control.
Solución de problemas.
Comunicación.
Trabajo en equipo.
Compromiso ético.
Construcción
(Arquitectura, Civil,
Viales, entre otros)
Eléctrica (que
incluye
Electrónica, y
Telecomunicacione
s, entre otras)
Mecánica
Mecanización (del
transporte y
medios técnicos)
Ciencias
Agropecuarias
(Agronomía,
Forestales,
Veterinaria, entre
otras)
Economía
Química (Industrial,
de Alimentos y
Farmacéutica), e
Informática
Es necesario EVALUAR GESTIÓN CTI y
CALIDAD EN LA ETP….
Eficiencia
técnico
económica
Desempeño
ambiental
Sistema
integral
Indicadores
PML es una herramienta para
la gestión de la calidad y
ambiental
Los indicadores de P+L sirven para evaluar la
gestión de la calidad el ciclo de vida de un
producto
PML y CS
ETP
Mejora
continua
Tienda consultorio agropecuario
Desarrollo Rural Sostenible
Ganadería
•Baja eficiencia
económica con alto
•costo ambiental
GANADERÍA: Alta
productividad y
ambientalmente
sostenible.
Cultivos en hidropónico
Promoción de la biodiversidad
Control de plagas y enfermedades
mediante métodos orgánicos
Venta a la población
Ecología Política y Económica
Retos Desarrollo Rural
Proveer directrices para la gestión de
la internalización
y la valoración
(ecológica, social y económica) de los
bienes y servicios que brindan los
ecosistemas, paisajes naturales y
semi- naturales.
•Desarrollar instrumentos para el
financiamiento del uso sostenible de
los bienes y servicios de los
ecosistemas.
Ecosistemas
Servicios
Valoración
•Aplicación de los instrumentos de
valoración y financiamiento en los
procesos de toma de decisiones.
Toma de Decisiones
•Apoyar la formación de un sistema
de certificación que garantice la
calidad de futuros métodos de
estudios de valoración y
financiamiento
Financiamiento
Gestión Sostenible de los Recursos
IMPACTOS AMBIENTALES
NEGATIVOS
REDUCIR
MINIMIZAR
ELIMINAR
POSITIVOS
ASEGURARLO
POTENCIARLO
SE REQUIERE:
•Conceptualizar correctamente el medio ambiente.
•Conocer el funcionamiento del medio ambiente.
•Adquirir una cultura ambiental.
•Asumir una conducta responsable ante el ambiente.
POLO INDUSTRIAL
Cienfuegos, Cuba
ETP Y
REVOLOCIÓN
ENERGÉTICA
•Descentralización de la generación eléctrica sustentada
por la instalación de grupos electrógenos eficientes
eliminando las pérdidas por concepto de distribución.
•Sustitución de portadores energéticos costosos y de gran
impacto ambiental.
•Mejora de los sistemas de transmisión y distribución de
energía eléctrica
•Reducción de los consumos en el uso final con la
sustitución de equipos altamente gastadores por otros
más eficientes y de bajo consumo así como la introducción
de buenas prácticas en su utilización
Manejo
inadecuado de
la iluminación
natural
Reducción
en la fuente
Luminarias
encendidas
oficinas sin
empleados
Airesacondicio
nadosin juntas
Uso
inadecuado
de
luminarias
Gestión del conocimiento
ETP
Recursos de
Información
Implica mayor nivel de
integración y colaboración
Recursos
Humanos
Recursos
Tecnológicos
LA PLANIFICACIÓN ESTRÁTEGICA DEL SISTEMA
DE INFORMACION Y CONOCIMIENTOS ETP PARA
EL CAMBIO CLIMÁTICO (adaptación y mitigación) Y
EL DESARROLLO LOCAL SOSTENIBLE EN CUBA
IMPACTOS AMBIENTALES
CONCLUSIONES
ETP Y DESARROLLO SOSTENIBLE
(Enfoques Holísticos y Totalizantes)
PERSPECTIVA SOCIODEMOGRAFICA
CULTURA AMBIENTAL
PERSPECTIVA
ECONÓMICAECOLÓGICA
ETP
EDUCACIÓN AMBIENTAL
EDUCACIÓN PARA EL
DESARROLLO SOSTENIBLE
GOBIERNOS LOCALES
PARTICIPACIÓN POPULAR
GESTIÓN LOCAL
PERSPECTIVA
POBLACIÓNDESARROLLOAMBIENTE