TUTORIA Entrevista a Richard Gerver

Proyecto educativo Colegio Hispano-Inglés
Entrevista a Richard Gerver
La Vanguardia.com Domingo 5 de febrero del 2012
"En el centro de la transformación educativa están las personas, no la tecnología".
Nieves Segovia
"Entrar en el colegio es como entrar en el túnel del tiempo y ahora ya es un problema
para la formación"
Bernardo Hernández
“Los niños de hoy son probablemente la generación más sofisticada que jamás haya
existido.”
Richard Gerver
Richard Gerver es considerado un líder de la nueva educación. Aconseja a instituciones y
gobiernos sobre cómo debe adaptarse la enseñanza a las futuras necesidades del siglo XXI.
¿El modelo educativo actual está agotado?
No soy alarmista, pero el modelo no es suficiente para los retos que se encontraran los que
hoy son estudiantes durante el siglo XXI. El actual sistema se diseñó hace 150 años. Apenas
ha cambiado, mientras que la sociedad lo ha hecho y mucho.
¿Qué retos cree que se encontrarán?
Tres grandes frentes. El cambio en el modelo económico. Un nuevo uso de los recursos
energéticos que disponemos y una lucha por el medioambiente. La cohesión social y la
diversidad. Son retos creados por adultos de ayer y de hoy, que tendrán que ser resueltos por
los actuales niños.
¿Qué competencias deberían desarrollar los actuales alumnos?
Creatividad. Innovación. Autoconfianza. Independencia. Deben ser personas comunicativas y
con visión de futuro. Deben indagar y cuestionárselo todo. El sistema tradicional enseña
certezas, conocimientos y reglas. Es un aprendizaje previsible. El reto está en formar a
futuros adultos capaces de gestionar la incertidumbre. No debemos olvidar las asignaturas
tradicionales, pero hay que ofrecer mucho más a los alumnos.
Y el profesorado, ¿cómo debería afrontar esta transformación?
Deben tener la oportunidad de pasar temporadas fuera del colegio, lejos de la docencia.
Cercanos a profesionales, para conocer qué es lo que la sociedad requiere y demanda. El
profesorado debe estar abierto a los cambios, al progreso, ir más allá, comprometerse y
renovarse. Y la sociedad debe permitírselo y reconocérselo.
La política educativa parece vivir un gran desconcierto. Las reformas son constantes y
las estadísticas ofrecen bajos resultados en conocimientos. ¿Qué aconseja a los políticos
responsables en educación?
Educación y política deben estar separados. El concepto de “política educativa” es el
problema. Los políticos creen estar cualificados para decidir cómo educar. La enseñanza es
algo muy complejo y su transformación lleva un tiempo. Los políticos buscan titulares y
resultados en corto plazo. Planteo dos retos a los políticos: dar capacidad de decisión y
confianza al profesorado. Un buen ejemplo en Europa es Finlandia.
¿Que la política deba estar separada de la educación quiere decir que no es positiva la
enseñanza pública y subvencionada?
No. La educación pública es muy importante para el desarrollo de una sociedad. Los
profesores del sistema público no pueden relajarse y deben ser responsables de los resultados.
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Pero para ello deben tener más competencias que las actuales. Los políticos culpan a los
profesores del fracaso de un sistema educativo creado y gestionado por los gobiernos. Todos
los profesores deben enseñar desde la pasión. Una motivación que no cuesta dinero.
El modelo tradicional es uniforme. ¿Genera adultos mediocres?
Todos deben aprender lo mismo y obtener los mismos resultados en la misma velocidad y
forma. Los seres humanos somos complejos. La responsabilidad moral de un educador es
descubrir los intereses y capacidades de cada niño. Obligamos a que todos sean iguales.
Impedimos que cada uno florezca según sus posibilidades. Sí, genera mediocridad…
Parece que el gran peso de la educación recaiga en la escuela. Pero ¿qué papel deben
jugar los padres o tutores en la educación del siglo XXI?
En el nuevo paradigma educativo toda la comunidad es responsable de la educación.
Escuelas, padres y empresas. No podemos esperar a la universidad para formar niños con las
habilidades necesarias para el siglo XXI. Las empresas deben decir qué se necesita, y esto
debe ser aplicado desde las escuelas de primaria.
Las nuevas tecnologías son otro nuevo elemento de la educación. ¿Qué le aportan?
No hay relación entre lo que una persona memoriza y lo inteligente que es. La tecnología nos
ayuda a ser más creativos y usar la inteligencia de otra forma. Las redes sociales son una
herramienta fantástica para todos. Hay que enseñar a usar la red de forma responsable. La
revolución digital nos hace más cercanos entre nosotros. Es vital asegurarse que los niños
disfrutan del contacto humano. Tarea de los padres y de los profesores.
Considera que las redes sociales nos enseñan a través de inputs, sin profundizar
demasiado…
Debemos conservar los dos mundos. El digital y el tradicional. Hay estudios que demuestran
que los niños que usan redes sociales tienen mejor capacidad comunicativa, tanto hablada
como escrita.
¿Los niños y jóvenes son más críticos de lo que pensamos?
Nacen pensadores críticos. El reto es enseñarles sin anularlos.
¿Puede valorar la revolución que se ha generado en Oriente a través de las redes
sociales?
Internet es una gran herramienta de libertad, pensamiento y comunicación. El uso que han
hecho en Oriente de las redes sociales demuestra la vital importancia de lo que podemos
generar en el próximo siglo XXI.
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