Gracias, mayo - Colegio Santa Joaquina de Vedruna

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¡ Gracias, mayo !
Sumario
1
portada
2-3
editorial
AMPA camina
Número 54 – Junio de 2014 – Difusión Trimestral
4-5
Juan Urdidoz,3.º B Educación Infantil
Para esta comunidad educativa eres Madre de todos los
niños, Reina de la Paz, Reina de la familia y Madre de la Esperanza
María, Madre de todos los niños, Guía de la familia y Ejemplo de Amor pleno, debe estar en el centro de los juegos,
las confidencias, penas y alegrías de toda esta gran familia.
Paula Carrasco, 2.º-Primaria-B
actualidad
6-7
deporte
8-9
paraescolares
10-11
el cole se mueve
12-13
aventuras vedruna
mi primera comunión
Joaquina nos quiere y cuida, hizo colegios para que aprendiéramos y hospitales para cuidar a los enfermos; por eso,
la tenemos que querer. Noa Moubarriz, 3.º Primaria-D
Me gustaría conocer a santa Joaquina porque era muy buena y me consolaría si estuviera triste y se pondría a hablar
conmigo si me saliera algo mal. Eva Novillo, 3.º Primaria-A
14-15
b-lingual
entrevista
16-17
graduación 2.º Bach.
fotonovela
18-19
cultura
20
Vestidos de chulapos y chulapas, celebramos la fiesta de
san Isidro jugando, tomando chocolate con bizcocho y bailando el tradicional chotis
Para los alumnos de 2.º de Bachillerato, tiene especial
emoción trasladar la imagen de Nuestra Madre en procesión desde la capilla al patio donde esperamos su llegada.
ocio
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Editorial
Redacción
Directora:
Paula López
Subdirectora:
Nerea Rodríguez
Supervisores:
Carmina Sánchez
Antonio López
Diseño gráfico, maquetación, impresión:
Domingo Blázquez (www.idegraficas.com)
Actualidad:
Marta Pérez
María Calero
Esther Corral
El cole se mueve:
Cristina Valiente
Susana Moñino
Alicia Chillón
Irene Gómez
Ocio:
Lucía López
Viñetas:
Conchita Miguel-Sin
Ana Osendi
Fotonovela: Lidia Sánchez
Ángela Rollón
Cultura: Enrique Palermo
Jorge Luna
Lucía Mejuto
Ángela López
Víctor López
n los últimos años se ha observado un incremento de organizaciones, reportajes, noticias en la prensa,
asociaciones, películas, documentales
en contra del llamado bullying o acoso
escolar. Parece que la sociedad se ha
concienciado con este problema, pero ¿ayudan en algo?, ¿ha disminuido
este fenómeno?
E
Los acosadores, en su ignorancia, ven
este acto como un juego, como algo
divertido. Suele comenzar cuando
uno o varios “líderes” necesitan hacer
daño a otros para sentirse superiores, importantes. Estos “guían” al resto del grupo, muchachos no más
débiles que los que consideran sus
superiores, pero no cuentan con su
capacidad de convicción y liderazgo.
Así es como, a raíz de un par de bromas propiciadas por unos pocos, se
consigue poner a un grupo o incluso
a un pueblo en contra de una minoría
o persona, que por una razón u otra,
son consideradas diferentes y, por
tanto, motivo de mofa o burla.
¿Qué papel interpretan los colectivos
citados anteriormente en todo esto?
Las películas, artículos, documentales
pretenden crear conciencia en el colectivo joven, para que comprendan el
terrible sufrimiento psicológico e incluso físico, que conlleva sufrir tal
acoso; además, van un paso más allá al
dar charlas en colegios e institutos.
Muchos de los acosados temerosos
por las amenazas callan, los acosadores por su lado en su deseo de conseguir popularidad, no paran de
hostigarlos. La sociedad debe proteger a los jóvenes afectados y poner
los medios para que los acosadores
no consideren esta actividad como un
pasatiempo.
Bendición de la imagen de Sta. María Virgen
l día 5 de mayo el arzobispo
emérito de Sevilla, cardenal
monseñor D. Carlos Amigo Vallejo, nos dirigió las siguientes palabras:
E
Llenos de alegría, nos hemos reunido
aquí, queridos hermanos, para bendecir esta imagen de la santísima Virgen.
Esta efigie será un signo de cuán grande y profunda es la relación de la santísima Virgen con Cristo y con su
Iglesia. Santa María, en efecto, es la madre de Cristo, imagen visible de Dios
invisible, y ella misma es imagen, figura
y modelo de la Iglesia: imagen en que
la Iglesia contempla con gozo lo que
ella, en su totalidad, espera ser; figura
en que reconoce el camino y la norma
para llegar a la plena unión con Cristo;
modelo en que se apoya la Esposa de
Cristo para cumplir su misión apostólica. Para esta comunidad educativa, tal
y como quedará escrito en la base de
la imagen, María es Madre de todos los
niños, Reina de la Paz, Reina de la familia y Madre de la Esperanza. Que vivamos con intensidad esta celebración y
que María siga siendo para todos
nosotros Madre, Maestra y Reina de la
familia y la escuela.
aría, Madre de todos los niños,
Guía de la familia y Ejemplo de
Amor pleno, debe estar en el centro
de los juegos, las confidencias, penas y
alegrías de toda esta gran familia que
formamos alumnos, padres, profesores
y personal no docente.
M
Cada vez que tengamos un problema,
cada vez que seamos muy felices, cuando una preocupación nos ahogue el alma, cuando una riña nos quite alegría,
nos debemos dirigir a Ella. Que, al ver
su imagen, sepamos parar, rezar, dar
gracias y obrar guiados por esos
susurros maternales que siempre nos
llevarán a buen puerto. Porque… ¿qué
niño no juega más sereno y seguro bajo los ojos protectores de su madre?,
¿quién, al mirar a su madre, no recuerda todos aquellos valores que tras una
vida entera de ejemplo y amor incondicional se han grabado para siempre
en el alma?
Que todos, al pasar y ver esta imagen,
susurremos Madre, que cuando me miren, te vean y que poco a poco todos
reflejemos algo de Ella.
Inés Ortiz, directora general
del colegio Sta. Joaquina de Vedruna
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Encuentro con el cardenal Carlos Amigo
os alumnos de 1.º de Bachillerato
mantuvimos un encuentro con
monseñor Carlos Amigo con ocasión
de la visita a nuestro colegio para la
bendición de la imagen de la virgen
que preside el jardín. Respondió a todas las preguntas de los alumnos y
nos alentó con su palabra a no tener
miedo, a ser veraces, a no echar la culpa a las dificultades y piedras que encontremos en nuestro camino sino a
mirar hacia nuestro interior y despojarnos de todas las piedras que llevamos dentro de nuestros zapatos, las
que llevamos dentro de nosotros mismos, que son las que realmente no
nos dejan caminar y nos impiden
L
avanzar hacia nuestros ideales y metas.
No tenemos que tener miedo a romper
moldes y seguir a Jesús de Nazareth,
desde nuestro compromiso cristiano.
Tenemos que vivir
un cristianismo desde dentro, desde el
encuentro, la cercanía y la ternura que
se nos manifiesta en
la misericordia de
un Dios Padre que
es Amor.
Punto y seguido
Y
a con el curso en su recta final,
terminamos otra etapa de este
ciclo educativo, despedimos con lágrimas en los ojos a los bachilleres que
estarán más que estresados con la selectividad y, después de las reconfortantes vacaciones, daremos la bienvenida a los nuevos pequeños que regarán de alegría las aulas.
Nos dejan, como todos los años, unos
pocos, ya en proceso de maduración
y vienen, de nuevas, otro montón de
personitas dispuestas a formarse, aún
sin saberlo conscientemente, en el seno de la gran familia Vedruna.
Entretanto han pasado, básicamente,
las mismas cosas de todos los años
que, aunque siguen un ciclo aparentemente rutinario, se van transformando poco a poco y adaptándose a la
realidad de los tiempos y de las personas.
Este año, aunque no he estado tan
activo en la AMPA por las peculiaridades de la vida y del trabajo, sí he
notado cambios, mis hijas dejarán en
breve el centro para pasar, Dios mediante, a la universidad, pero en la ceremonia de graduación el canto del
GAUDEAMOS, nos lo ha ofrecido el
coro con sus dulces y afinadas voces
en vez de los gallitos de los adolescentes y ha quedado mucho mejor
sin querer hacer con ello agravio
comparativo.
Estos cientos de pequeños detalles y
cambios hacen que la transformación
o evolución sea más gradual, también
AMPA se va renovando como lo hace la dirección del centro y algunos
profesores; el ciclo continúa y eso no
significa un fin, tan solo es una progresión natural.
Por cierto, desde estas líneas GRACIAS, de nuevo, a todos los que
SON, HAN SIDO y SEGUIRÁN
SIENDO parte de esta familia, tanto
si han pertenecido de forma activa o
simplemente han confiando en los
sueños, ilusiones y esperanzas de una
Santa como la que da el nombre al
centro, pero sobre todo gracias a los
que siguen creyendo que los valores
que se promulgan son los adecuados
para formar a personas, con fe y esperanza renovada a diario en un futu-
ro mejor para todos, eso sí, siempre
sobre un pedestal de esfuerzo, trabajo y sacrificio y sin olvidar que todos/as somos hijos del mismo padre,
es decir, todos somos “HERMANOS”.
No dejéis de leer la separata de la Escuela de Padres que nos hace reflexionar, en esta ocasión, sobre los
medios de comunicación y, si es posible, haced un hueco y venid a sus
charlas; pero sobre todo leer con ilusión los pequeños artículos, hazañas
y aventuras de vuestros hermanos
pequeños, aunque algunos sean, además, vuestros propios hijos.
Os esperamos en el próximo curso y
os deseamos lo mejor, pero no olvidéis que aún hay mucho por hacer y
que precisamente en esto de la educación jamás se está al día y por desgracia hay muchos hermanos
pequeños que no tienen la posibilidad de acceder a lo que a nosotros
nos parece usual y algunos no están
precisamente lejos, los tenemos más
cerca de lo que os parece, sed generosos y agradecidos.
José Antonio López Román (ampa)
3
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Actualidad
Diario del peregrino
esde Sarria (Lugo), los alumnos y
profesores del colegio de Sta. Joaquina y Jesús comenzamos con mucha ilusión
y ganas el Camino de Santiago.
D
Después de un buen desayuno y la oración, que nos ayudará a encontrarnos con
nosotros y con Dios en estas preciosas
tierras gallegas, empezamos la marcha
hasta llegar a Portomarín donde nos hicimos unas fotografías delante de su iglesia
que fue trasladada, piedra a piedra, del
pueblo original, cubierto hoy bajo las
aguas del embalse.
La lluvia nos respeta en los 25 kilómetros
de la segunda etapa hasta Palas de Rey, el
camino es duro, pero estamos contentos
porque, a medida que pasan las horas, la
amistad se fortalece: Caminar no es pararse, es seguir hacia delante, aunque nuestros
pies descalzos se llenen de ampollas. Caminar es seguir, es mirar hacia delante, es decir
adelante, es acoger la luz que tenemos y saber que cuando llega la noche tú, Señor, enciendes miles de estrellas.
Nos sentimos más peregrinos cada día
que pasa y, cuando llegamos a Arzúa, después de 30 kilómetros y una parada en
Melide para saborear su famoso pulpo á
feira, asistiremos a la misa del peregrino a
las 20:00 horas.
deseamos pisar ya las rúas de Santiago, no
hay palabras que puedan describir ese
momento; hay que vivirlo. Ilusión, alegría,
lágrimas, cansancio, fuerza interior, paz,
amistad, amor, esperanza... y todos, compañeros de fatigas y amigos.
El cansancio y la lluvia van haciendo mella
en los peregrinos; sin embargo, pensar en
la llegada a la Plaza del Obradoiro anima y
hace sacar fuerzas para llegar a Pedrouzo,
Santiago se siente al alcance de nuestra
mano. Llegamos al Monte do Gozo y, después de un pequeño respiro, parece que
El camino une, nunca se olvida y siempre
es diferente: ese es su encanto. Hemos finalizado el camino que ha sido largo, pero
hemos aprendido mucho de nosotros
mismos, de las demás personas y de Dios.
Diario De UN ViaJe
unque llueve, alumnos, profesores y
monitores iniciamos con alegría, ilusión y muchas ganas, una vez finalizada la
segunda evaluación, un viaje de estudios
que pretende afianzar los vínculos de compañerismo y convivencia, además de ahondar en todos los principios que sustentan
lo que es hoy la gran familia Vedruna. Al llegar, fuimos recibidos por el director del albergue para, a continuación, dejar el equipaje en las habitaciones, dar un paseo antes de cenar y participar en los juegos en
un salón del albergue después.
A
Magnífico día en Andorra, donde ha habido
dos actividades: por la mañana paseo y
compras; después de comer en un parque,
hemos ido a Caldea. Allí hemos pasado
tres horas recorriendo el circuito, lo hemos pasado fenomenal y los responsables
de las termas nos han felicitado por el excelente comportamiento de nuestros
alumnos. Cuando hemos llegado a Vic, nos
hemos encontrado con una sorpresa: la directora general del colegio, la superiora de
la comunidad de Hnas. Carmelitas de Mirasierra, la directora pedagógica de ESO y
Bachillerato y el coordinador general nos
estaban esperando en el albergue para
acompañarnos en la visita del día siguiente
a los lugares más emblemáticos, donde
santa Joaquina fundó la Congregación.
Hoy hemos encontrado nuestras raíces al
visitar el Manso Escorial y los lugares en
los que vivió y desarrolló toda su obra Joaquina de Vedruna.
El domingo hemos disfrutado de un gran
día en el paseo por Barcelona para conocer sus principales monumentos. Empezamos en el museo olímpico; desde allí
hemos ido en autocar hasta el parque
Güell donde hemos comido. A continuación nos hemos dirigido al Puerto Olímpico desde donde hemos dado un paseo
hasta la Sagrada Familia pasando por las
ramblas, plaza de Catalunya, casa Batlló y la
Pedrera.
4
Ya de vuelta a Madrid, hemos parado en
Zaragoza para comer en un parque; después hemos visitado la Basílica del Pilar.
Además de todo los visto y lo vivido, hay
que destacar el buen comportamiento, la
ilusión y el compromiso de todos los
alumnos, que han sido felicitados en todos
los lugares que han visitado; sin olvidar a
los profesores que, con gran entrega, han
estado siempre atentos y han hecho más
agradable la convivencia. Esperamos que
esta experiencia sirva de ejemplo y motivación para los futuros alumnos que realicen el viaje al finalizar 4.º de ESO. Al llegar
al colegio, fueron recibidos con los brazos
abiertos por sus padres.
CONSEGUIRÁS MÁS POR AMOR QUE
POR LA FUERZA
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Actualidad
Premios de Física y Matemáticas
l alumno de 2.º de Bachillerato-A,
Víctor Sainz Ubide, participó desde
el jueves 27 al sábado 29 de marzo, junto a 76 estudiantes en la fase nacional
de la Olimpiada Matemática Española
en Requena, localidad elegida como sede de esta convocatoria. Víctor consiguió la medalla de bronce demostrando, una vez más, la importante labor del
profesorado que prepara a sus alumnos, porque son algo más que un concurso, pues sirven para promocionar
E
esta materia y muestran el aspecto más
divertido de la misma.
También ha obtenido el 2.º puesto en
las XXV Olimpiadas de Física de la Comunidad de Madrid. El 20 de marzo, la
comisión organizadora de las XXV
Olimpiadas de Física de la Comunidad
de Madrid convocó un acto, en la Facultad de Física de la Universidad Complutense, para reconocer el mérito de los
alumnos, profesores y colegios seleccio-
nados por sus
buenos resultados.
De cada distrito
universitario español, se seleccionaron
tres
concursantes para participar en
la Fase Nacional de las Olimpiadas, que
este año será en A Coruña.
Olimpiada de Economía
l 5 de abril, un grupo de estudiantes
de Ciencias Sociales de 2.º de Bachillerato acudió a la VI Olimpiada de Economía de la Comunidad de Madrid.
E
Se celebró en la Universidad Autónoma
y resultó una gran experiencia no solo
por ser un “ensayo” para selectividad, sino por la gran experiencia de pasar una
mañana en la universidad, en sus aulas,
sus instalaciones y conocer a otros estudiantes con las mismas inquietudes
“económicas”.
DIY
S
i quieres llevar este verano un recogido muy original sigue estos pasos:
Primero hazte una coleta normal pero
tienes que poner la goma un poco más
baja de la mitad del pelo dividirlo en dos
secciones y empezar a meter la parte
de la goma por la separación del pelo y
seguir así hasta que te quedes sin pelo
que enrollar, finalmente lo sujetas con
horquillas.
Sé que tienes cajas
de zapatos muertas
de risa en tu casa,
sigue estos pasos y
recíclalas
1. Corta las cajas de
zapatos como en el
dibujo.
2. Pégalas siguiendo
los pasos del dibujo.
Después del examen y con los nervios
fuera, pudieron disfrutar de un aperitivo en un clima distendido y un sorteo
donde se llevaron algún que otro premio.
Hace unos días, llegaron las calificaciones que han sido brillantes e incluso
una de las alumnas, Cristina Sanz ha sido convocada el 4 de junio para la entrega de premios al ser una de las
ganadoras de Madrid.
¡Enhorabuena a todos por vuestra participación!
Loli Fernández, profesora de Economía 3. Cubre
la caja
con el
papel,
que más
te guste.
4. Pintamos la
caja (ya
cubierta
con papel) como queramos, con el tipo de pintura que queramos, y el dibujo que queramos, y lo dejamos secar.
5. Finalmente, si le queremos añadir algún elemento decorativo, como pegatinas u otra cosa. ¡Quedará preciosa!
Si quieres llevas este verano unas bonitas uñas originales no te cortes y siguelos pasos de esta vaca:
Primero píntate la uña de blanco y déjala secar, a continuación píntate la mitad
de la uña de rosa para hacer el morro
de la vaca, luego dibújale con pintauñas
negro y la ayuda de un palillo los ojos y
los agujeros de la nariz y las manchas
negras de la piel.
Esther Corral y Marta Pérez, 1.º Bach.-B
5
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Deporte
12 horas Vedruna
n año más tenemos la posibilidad de
presentar las LAS 12 HORAS VEDRUNA 2014, una fiesta del deporte y
del colegio en el que se unen entrenadores, profesores, alumnos y familias para
celebrar el final del curso académico y de
sus actividades extraescolares deportivas
y culturales.
U
En esta undécima edición, volvemos a
concentrar un importante elenco de
equipos de fútbol sala, baloncesto y volei-
6
bol de otros centros educativos y clubes
deportivos que, junto a nuestros equipos,
disputarán todas y cada una de las competiciones de las que consta el programa.
Además, tendrá lugar una exposición de
pintura e inglés y una exhibición de baile
moderno con más de 70 alumnas de
nuestro centro. La entrega de trofeos pone el broche de oro a esta jornada con
sorteos y la asistencia de personalidades
del mundo del deporte.
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Deporte
C ampus I ntermovIstar en el Cole
Inter Movistar, club
del que somos filial, se
proclamó campeón
de la copa de España
2014.
Desde el colegio y
desde el Club Deportivo les damos la enhorabuena.
Intermovistar campeón de copa y finalista LNFS
7
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Paraescolares
el gran ballet del circo
“Damas y caballeros, niños y niñas,
con todos ustedes el mayor espectáculo del mundo, el circo”…,
así dio comienzo el festival de ballet del pasado jueves 29 de mayo.
Las bailarinas se convirtieron en
presentadoras de circo, majorettes
desfilando, equilibristas con sombrillas, contorsionistas que demuestran su gran flexibilidad, dos
mimos, malabaristas con cariocas,
una domadora con leonas que sal-
taron un aro de fuego, ponys que
bailaron alrededor de un carrusel,
magas que sacaron de la chistera
un conejito e hicieron bailar unas
cartas y, sobre todo, muchos payasos, payasos: forzudos, payasos que
no sabían apagar un fuego y 15 payasos que salieron de un coche
Seat 600.
y mayores. Además de ser unas
bailarinas estupendas, demostraron tener muchas condiciones artísticas con su interpretación.
Realizaron unas bonitas coreografías, con una música alegre y animada de circo, divirtiendo a niños
Exhibición de judo
E
l pasado 31 de mayo tuvo lugar la tradicional ex-
Desde hace muchos años el judo es un deporte con
hibición de judo del colegio con la que nuestros
mucha tradición en el colegio y nuestra escuela sigue
alumnos pequeños y mayores dan por finalizada la
temporada.
8
llena de alumnos de todas las edades.
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Paraescolares
Festival
de baile español
l pasado 30 de mayo se celebró el
Festival de baile español y flamenco en el colegio.
E
Todas las bailarinas nos deleitaron
con maravillosas coreografías donde
demostraron la técnica y conocimientos aprendidos durante el curso.
Las alumnas de 1.º de Primaria bailaron las rumbas, arrikitawn; las de 2.º
con abanicos, Las salinas juntas bailaron
y cantaron y se acabó de María Jiménez. Las de 3.º unos tangos flamencos
de Niña Pastori, De boca en boca va y
las de 4.º, con mantones Orobroy; juntas bailaron unos alegres tanguillos de
Cádiz. Las alumnas de 5.º y 6.º bailaron los tangos En lo alto del cerro de
palomares y un clásico español, La danza ritual del fuego. Las alumnas de 1.º
de ESO bailaron El tango Aria aflamencado y las de 3.º de ESO la guajira flamenca con bata de cola; juntas nos
impresionaron con Las bodas de Luis
Alonso vestidas con mantilla española
para reflejar la época. Nuestras alumnas de Bachillerato bailaron una soleá
por bulería con el acompañamiento
de música en directo con el cantaor
Rubén Quirós, el guitarrista Maurizio
del Río y el cajón de Toni Quirós.
Después hicimos un final de fiesta
muy emocionante con el acompañamiento de los artistas y todas las
alumnas, mayores y pequeñas, bailaron
por rumbas y sevillanas.
Torneo de primavera–gimnasia rítmica
El 31 de Mayo celebramos en el colegio el
torneo de primavera de gimnasia rítmica.
En él participaron las alumnas de los colegios Peñalvento, Salesianos, san José del
parque, Escolapias y María Virgen junto
con nuestras alumnas de las categorías
prebenjamín, benjamín, infantil y alevín individual.
Todas las gimnastas han disfrutado mucho
con este torneo en el que demostraron su
trabajo de todo el curso.
Consultas telefónicas
Horario
Departamento de Paraescolares y CD
Lunes y martes:
De 10:00 a 11:00
(atención Luis Hernández).
Telf. 917340690
Atención personal coordinador
Jueves:
De 17:15 a 18:00 en recepción
(Juan Ignacio Paredes).
Mail: [email protected]
*Durante los meses de julio y agosto solo se atenderá vía mail.
Inscripciones e información
Entrega de impresos.
De lunes a viernes de 9:00 a 18:00
en recepción.
(se tramitará lo antes posible)
En persona:
Jueves de 9:45 a 10:30 en recepción.
(trámite en el acto)
Mail: [email protected]
Impresos oficiales en:
www.santajoaquinavedrunamadrid.com
Más información sobre los campamentos de verano del colegio en:
www.santajoaquinavedrunamadrid.com
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C ole
l
E
s
NO OLVIDAREMOS
Los grupos de 1.º ESO disfrutamos
de las actividades de Multiaventura
en el Club Las Encinas de Boadilla del
Monte.
Divididos en diferentes grupos, realizamos una carrera de orientación,
nos deslizamos por una tirolina, tiramos al arco y realizamos juegos en la
naturaleza.
2. ESO pasamos unas cuantas horas
patinando sobre hielo y navegando
con piraguas. ¡Qué divertido, queremos repetir!
Los alumnos de 3.° ESO pasamos una
emocionante jornada en las instalaciones de Forestal Park, Guadarrama, en
medio de un entorno natural de gran
belleza; realizamos actividades de tirolina, trepas, equilibrios, etc. por las copas de los pinos.
Los alumn
mos de un
Real donde
ballo e hic
za. ¡Cuánto
Los alumno
vimos un fa
SCOUT
Este trimestre los lobatos hemos
recibido noticias de lobatos de
otros Grupos Scout de España a
los que mandamos una carta, nos
han contado muchas cosas que
hacen ellos y nos han dado muchas ideas para pasarlo bien.
muchas cosas nuevas y hemos
hecho un montón de amigos.
Además hemos estado en una
formación con lobatos de otros
grupos de Madrid en la Casa de
Campo. Allí hemos aprendido
Los Exploradores hemos seguido
con nuestras reuniones de los sábados y hemos ido perfilando la
Aventura, que haremos en junio
También hemos tenido tiempo
de celebrar el final de nuestra caza con una gran fiesta en la que
nos divertimos jugando juntos.
Visita a FAMET
Los alumnos de 2.º de Educación infantil acudimos a la base
de helicópteros FAMET, disfrutamos de una visita guiada en
la que vimos diferentes tipos
de helicópteros y tuvimos la
oportunidad de subir en uno.
Al finalizar la visita, nos acercamos a rezar a la virgen de la
ermita de los Remedios, allí
comimos juntos y jugamos
aprovechando el buen tiempo.
10
durante una acampada. El sábado
17 hicimos una ruta gastronómica por el centro de Madrid.
Por último, los Pioneros están
terminando de definir sus actividades para verano: Piocamp en
Mallorca y La Route en Italia, que
finalmente serán 10 días de campamento y andarán desde Roma
hasta Pisa.
Carranque
Los alumnos de 1.º ESO fuimos a Carranque para visitar
un parque arqueológico. En la
visita vimos los restos de una
villa romana y de una domus,
casa de familias adineradas.
Después realizamos un taller
sobre cómo encontrar restos arqueológicos. Además,
pudimos reconstruir una vasija con las piezas desenterradas de cada uno.
Clara Sáinz, exalu
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Mu e ve
e
s
Sonrisas Vedruna
El profesorado es
fiel a las palabras de
santa Joaquina: mirad que ningún niño
se vaya triste
umnos de 4.º de ESO disfrutae un espléndido día en Soto del
onde realizamos una ruta a cae hicimos juegos en la naturaleuánto disfrutamos!
umnos de 1.º de Bachillerato viun fantástico día deslizándonos
por las aguas del río Júcar en la provincia de Cuenca, saltamos desde las
alturas y sorteamos las dificultades
del agua. Esta actividad está programada dentro de la asignatura de Educación Física como complemento de
formación.
Somos solidarios
¡Cada vez somos más!
Lucía Soriano, María Martín-Borregón, Clara Martín, Jorge
Bláquez, Pablo Dobón, Icíar González de 3.º C Infantil. Beatriz Martín y Blanca López de 3.º E Infantil. Álvaro Tártalo,
2.º A-Primaria. Pilar Zapata, 2.º B Primaria. Marina Sanz, 2.º
C Primaria. Lucas Fernández,4.º B. Alejandro Dios, 5.º A Primaria. Rodrigo Santamaría, 5.º B Primaria. Alejandro Santamaría, David Tello, Sandra Rodríguez y Lucía Pérez, 5.º D
Primaria.
, exalumna
Los pequeños empiezan a formar
parte de esta familia que les ayudará a
crecer no solo en
conocimientos sino
como personas
Los mayores terminan su etapa escolar y muestran su
sonrisa para enfrentarse a un futuro
lleno
de
interrogantes
El grupo solidario
se convierte en el
nexo de unión entre el colegio y un
nuevo proyecto:
Valdeperales
El personal de administración y servicios se implica en
el buen funcionamiento de la actividad diaria y festiva
La comunidad educativa muestra su
mejor sonrisa para
que, aquellos que
entran en este colegio, se sientan acogidos
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Las aventuras Vedruna
Compartir es vivir
Ana Osendi, 2.º Bach.-B y Conchita Miguel-Sin 1.º Bach-B
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Mi primera Comunión
E
l día de mi Primera Comunión me emocioné al
recibir a Jesús, fue impresionante.
Primero nos hicieron fotos y después entramos en
la iglesia, leímos el Santo Evangelio y, cuando terminamos, nos dieron el pan y el vino; por último, cantamos el Ave María.
Al terminar, nos fuimos con nuestra familia para celebrarlo, ¡me lo pasé genial!
Lucas Fernández, 4.º B-Primaria
El día de la Comunión es un día muy especial. Lo especial no es la fiesta, es Jesús. La primera vez que
tomamos el pan y el vino, llamados el cuerpo y la
sangre de Cristo. Fue un día genial y muy alegre
porque me dieron regalos y lo más importante: el amor de mi familia.
Marina Díaz Jara, 4.º A-Primaria
Ainhoa Segovia, 4.º B Primaria
Jaime Olivar, 4.º-D Primaria
Eva Olaya, 4.º-D Primaria
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B-lingual
Proyecto de Economía
veces los sueños se hacen realidad
y los proyectos se cumplen. A
veces parece que las cosas no van a salir
y salen.
A
En el mes de octubre Marisa Retana,
coordinadora Beda, me comentó que el
colegio Carolus Clusius de un
pueblecito holandés llamado Zwolle
quería hacer un intercambio con
nuestro colegio y con la asignatura de
Economía, me pareció un reto, pero, al
decírselo, a los alumnos y ver su gran
ilusión y sus ganas de poner en marcha
el proyecto, nos lanzamos a intentarlo.
Han sido meses de trabajo de muchas
personas, de incertidumbres, de algunos
problemillas, pero la verdad es que la experiencia ha merecido la pena en todos
los sentidos: humano, cultural, del idioma y, por supuesto, de la Economía como asignatura.
Desde el primer momento en que encajamos los perfiles y empezamos a comuste año hemos tenido mucha suerte al
poder realizar un intercambio con
unos estudiantes holandeses para mejorar
las asignaturas de Economía e Inglés.
E
Vinieron a Madrid del 8 al 15 de marzo. En
el aeropuerto, todos esperábamos nerviosos, y lo primero que hicimos fue llevarles
a la Jornada de puertas abiertas del colegio
para enseñárselo y el domingo pasamos el
día en el parque de atracciones donde todos disfrutamos mucho. Como todos los
lunes, madrugamos para ir al colegio, juntos
tuvimos una hora de clase, a continuación
les enseñamos el colegio hasta que llegó el
autobús para llevarnos a Campofrío. El día
11 desde primera hora disfrutamos de un
día en Toledo donde contamos sus leyendas, callejeamos y comprendimos por qué
se llama “La ciudad de las tres culturas”. El
miércoles trabajamos en el proyecto y, a
media mañana, los holandeses acompañados de sus profesoras se fueron al centro,
nicarnos con nuestros holandeses, al remate final con nuestro aterrizaje allí entre puertas de embarque y estaciones
de tren. Nuestro viaje al país de tulipanes y bicicletas a todas horas, lloviera,
tronara o hiciera sol; donde conocimos
otro colegio, con otras costumbres, otra
manera de hacer las cosas, de estudiar,
de impartir clase; donde vivimos el día a
día de otra cultura y paseamos por las
calles medievales de Zwolle y donde pasamos mañanas enteras trabajando en
proyectos y productos de empresas de
futuro con gente extraordinaria.
Lo de menos es quién ganó el concurso
de proyectos, lo mejor es lo que nos hemos llevado de esta experiencia. Hemos
aprendido a ser más abiertos, más tolerantes, a convivir en circunstancias adversas, a unirnos en los problemas y a
saber resolverlos con madurez, a manejarnos cada vez mejor en inglés (e incluso en “dutch”), a disfrutar de las cosas
diferentes y, por supuesto, nos hemos
llevado mucho cariño y un montón de
amigos nuevos.
Quiero agradecer a los alumnos de Bachiller el haber podido disfrutar de esta experiencia junto a ellos, por haber
sido un auténtico Family Economic Team,
fue muy fácil de llevar y espero que podamos volver a repetirlo porque experiencias como esta se recuerdan toda
la vida.
Loli López, profesora de Economía
esa tarde jugamos al pádel y cenamos en
los 100 Montaditos. El jueves tuvimos una
gymkana y fuimos a ICEX, a la vuelta trabajamos en el proyecto y gracias a Loli, que
nos ofreció el local de su casa, franceses y
holandeses hicimos una fiesta de despedida. El viernes trabajamos en el proyecto y
los holandeses se fueron a visitar el museo
Reina Sofía y a su vuelta les hicimos una
verdadera despedida ya que el sábado por
la mañana salía su vuelo a Holanda.
El día 4 de abril los estudiantes españoles y
Loli, nuestra profesora de Economía, tras
un largo viaje de avión y tren llegamos a
Zwolle donde los alumnos del colegio Carolus Clusius nos recibieron con StroopWaffles, una galleta típica de Holanda, nos
enseñaron el colegio y cada uno fue a su
casa para conocer a su familia. El lunes trabajamos en el proyecto, asistimos a una de
sus clases y, para finalizar, el día visitamos
Zwolle y el día 8 fuimos a Ámsterdam y
disfrutamos de la experiencia de hacer un
“canal tour” y visitar el Rijks Museum. El
miércoles trabajamos en el proyecto y estuvimos en clase, a medio día nos llevaron
a visitar Bataviawerf y compramos en un
Oulet, volvimos a Zwolle y nos invitaron a
tomar una pancakes. Finalmente el jueves
presentamos nuestros proyectos ante un
jurado que decidió el proyecto ganador, el
Locachipper, y volvimos a Madrid.
Para terminar queremos agradecer el haber tenido esta maravillosa experiencia a
todas las personas que han hecho que esto funcione.
Este año hemos tenido mucha suerte al
poder realizar un intercambio con unos estudiantes holandeses para mejorar las asignaturas de Economía e Inglés.
María Calero, 1.º Bach.-B y Paula López, 2.º Bach.-B
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Entrevista
Entrevista a Aurelio de Prada García
— ¿Podría hacernos una breve presentación sobre su persona?
Presentarse a uno mismo es un poco complicado. Soy profesor de Filosofía del Derecho en la Universidad Rey Juan Carlos, soy padre, tengo dos hijas. Una de ellas estudia Ingeniería Industrial y la otra está aún en el colegio.
— ¿Dónde cursó sus estudios básicos, es decir, los previos a la Universidad?
Nací en Zamora y allí estudié con los franciscanos. Luego en Madrid estudié con los Menesianos.
— ¿Se definiría usted como un buen alumno en el colegio? ¿Y en la Universidad?
Pues la verdad es que sí, yo creo que hasta 5.º o 6.º era muy buen alumno. Luego tuve la época esa de rebeldía juvenil que tenemos todos y entonces ya cambié… (risas).
En la Universidad ya no tanto, los dos primeros años los hice muy bien,
saqué muy buenas notas, pero luego hubo otra época de rebeldía y bajé
un poco.
— ¿En el colegio, cuál era su asignatura favorita? ¿Y la que menos le gustaba?
Me encantaba Latín y Griego, eran mis asignaturas favoritas, es que me encantaban... Con las que no he podido nunca son con las de ciencias. La que
menos me gustaba era Física y Química, no me gustaban nada.
— ¿Cuál fue el motivo que le impulsó a estudiar Derecho?
Bueno, toda mi familia (mi padre, mis abuelos), todos han sido juristas. Yo
no lo tenía muy claro por aquella rebeldía de la que hablábamos antes, pero al final sí que me decidí. Pensaba haber estudiado Filosofía pero al final
hice Derecho, y me gustó, la verdad. También tuve profesores de Filosofía
del Derecho en COU y ellos me animaron bastante.
— ¿En qué universidad estudió? ¿Cursó después estudios de doctorado? ¿En
qué rama del Derecho se especializó?
Estudié en la Complutense, aquí en Madrid. Cursé estudios de doctorado. Bien, yo soy más que jurista práctico, jurista teórico. Lo mío es la Filosofía y la Teoría del Derecho.
— ¿Nos podría hacer una breve reseña sobre su trayectoria profesional como profesor y jurista?
He dado clases en la Universidad Complutense, en la
UNED, en Barcelona, y ahora también en la Rey Juan
Carlos. He sido siempre profesor.
Luego he escrito algunas cosas. –unas cuantas según
su currículum, apostillo-.
Ahora me he metido con la compatibilidad entre el
pensamiento asiático y los derechos humanos, y la
verdad es que estoy muy contento con esa línea de
investigación.
— ¿Qué es el Derecho para usted, dejando aparte las
definiciones técnicas?
Hombre, el Derecho es una cosa muy difícil de definir, como bien sabes. Dependiendo de las etapas de
la vida que he ido pasando, cada vez he pensado una cosa diferente. Ahora que me encuentro en una batalla continua por diversas cuestiones, yo
lo definiría como una lucha. El Derecho hay que pelearlo y hay que lucharlo. Otras veces he sido más neutral, más científico, más doctrinal en ese
sentido. Pero ahora no, ahora es pura práctica y pura lucha.
Poniéndome grandilocuente, es un intento de realizar la justicia.
— ¿Animaría usted a un estudiante de ESO o Bachillerato a proseguir con sus
estudios y avanzar? ¿Por qué?
Sí, sí, por supuesto. Corrijo. Yo creo que no hay que animar a nadie. La
educación no es que tenga un punto de inicio y un punto final, sino que
hay que estar en renovación permanente toda la vida. Hay que estar formándose constantemente.Vosotros sois jóvenes, pero se lo digo a mis hijas, que “habéis nacido con el ordenador debajo del brazo”.
Creo que teniendo en cuenta cómo se encuentra el mercado de trabajo,
cuantas más habilidades, más aptitud y más capacidad técnica tengas, tanto mejor.
En lo que sí hago hincapié es en el estudio de idiomas, me parece algo capital. Ser competente en el inglés, y si luego puedes tener un segundo o
un tercer idioma, es indispensable e informática, claro.
— ¿En concreto, por qué animaría usted a un joven a estudiar Derecho? Háblenos, por favor, de sus ventajas como carrera.
Yo no animaría en abstracto a un joven a estudiar Derecho, sino que, en
caso de duda, le aconsejaría. Derecho es una carrera (un grado ahora) que
ha tenido siempre muchísimas salidas: notario, registrador, procurador…
Montones de salidas.
Ahora está un poco peor la cosa con la crisis, pero aún así yo creo que,
quizás no a largo plazo, pero sí a medio plazo, se recuperará. También hay
que tener en cuenta una mínima vocación.
— ¿Tiene inconvenientes?
El principal inconveniente es la competencia con respecto a la gente que
está ejerciendo. Hay veces que esa competencia no es todo lo limpia que
debería ser, pero bueno, eso ocurre en todos los campos de la vida. No,
inconvenientes como tal no tiene.
— ¿Qué consejos le podría dar a un joven para escoger sus estudios superiores con criterio?
Yo creo que esto, al margen de la entrevista, os lo han puesto muy complicado. A los dieciséis años te decantas por ciencias, por letras, por si te
pondera una nota o la otra…
Yo como padre, lo que le he aconsejado a mi hija, que no me ha hecho ni
caso como podrás imaginar… (risas), que optara en un principio por descartar lo que menos le gusta, digamos, por criterio de exclusión, que es
una buena manera de empezar a elegir.Y, una vez que ya veas lo que “puede interesarte”, ir por ese camino, por esa vía.
— Con un tema tan polémico como la Educación, ¿podría darnos su perspectiva como profesor universitario y como ciudadano acerca de este problema?
¡Bueno! ¡Esta sí que es la pregunta del millón! (risas). Si quieres que te sea
sincero, creo que aquí hay un punto clave que es el profesorado… Y yo
creo que, sinceramente, y habría que matizar mucho esta afirmación, habría que (no sé si la palabra idónea sería) “mejorarlo”, o establecer diferentes criterios. Creo que el acento habría que
ponerlo en cómo se selecciona a los profesores, cómo se enseña, cómo se les forma, y creo que ese es
el punto clave. Por supuesto hay un fracaso escolar,
y los alumnos también tienen parte de culpa en ello,
pero hay que reconocer que los profesores tenemos
también nuestra parte de culpa. No toda, no toda…
(risas). Lo digo como profesor.
Como ciudadano, creo que no hay más que ir a los
informes que publica PISA, en los que se ve que, en
España, la educación no está en el lugar en el que debería estar a estas alturas de la historia. No voy a calificarlo, por si acaso… (tono irónico). Falta un
acuerdo político, falta voluntad política claramente.
— ¿Qué futuro ve usted en la juventud universitaria, teniendo en cuenta la situación actual?
Pues hombre… (risas), el futuro no es precisamente halagüeño, no es muy
prometedor, ¿no? Os espera una temporada de, con perdón, paro. Paro en
el cual debéis reciclaros y formaros, y luego debéis asumir algo que mi generación dudo que haya tenido que asumir: el tener un trabajo de por vida se ha terminado. Hay que hacerse a la idea de que, en un futuro, iréis
variando, cambiando. No sé si es una ventaja o un inconveniente…
Yo confío en que esto se solucione. Como ciudadanos, efectivamente, debemos solucionar la parte que nos corresponde.
— ¿Hay alguna pregunta que le hubiera gustado responder y que haya pasado por alto?
La verdad es que no. Me parece que el entrevistador ha actuado perfectamente (risas), y no hay ninguna duda en la entrevista.
Creo que, este último punto es importante. No tanta falta de voluntad
política delegando en terceros, sino asumir nuestra responsabilidad en cada momento.
— Muchas gracias por su atención y por haber respondido a mi entrevista, profesor.
El placer ha sido mío y, como siempre, a tu disposición.
Enrique López, exalumno
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Graduación de 2.º Bachillerato
oy es el día, por fin nos graduamos,
decimos adiós a esta etapa, y, aunque
haya llegado el día tan deseado, en el fondo queríamos que durase un poco más.
Nuestra última actuación en el colegio fue
de animales, y así fue como empezó todo:
ovejitas, pingüinos, y mariposas. Empezamos con lo básico, tardes de plastilina y
jugando a las cocinas. Casi sin darnos
cuenta entramos en Primaria, de hecho
somos de las últimas generaciones que no
se ha graduado en Infantil, esperemos que
no nos lo tengan en cuenta en el curriculum. Pasó el tiempo y llegamos al último
escalón antes de la ESO. Para entonces, ya
habíamos hecho la Primera Comunión,
nos habíamos despedido del babi, ya solo
nos faltaba cambiar el chip de sexto. Entramos en una de las etapas más bonitas
de la escuela: la Secundaria; estos cuatro
años están llenos
de recuerdos, vivencias que nos
han ayudado a crecer y siempre desde el carisma Vedruna. No es por
presumir, pero somos la generación
de las innovaciones: fuimos el primer viaje a Francia
y los primeros
miembros del proyecto Comenius, se
nos dio la oportunidad de conocer a
gente increíble y visitar distintos lugares, pero nosotros
no somos los únicos que hemos
crecido, probablemente si alguien ve
las fotos de cuando
entramos al colegio, y las compara
con una de ahora, pensará que nos hemos
cambiado de centro escolar: el polideportivo, la piscina, la secretaría…, pero eso sí,
montando todos los años el mismo Belén
en portería cuando llegaba la Navidad.
H
Parecía increíble pero ya había llegado bachillerato, solo dos letras A y B. Quedaba
un año de uniforme, ya las notas empezaban a contar de verdad. Estos dos últimos
años podemos decir que hemos compartido de todo: lágrimas, esfuerzo, responsabilidades, los nervios antes del examen y
los abrazos cuando se acaban. Nos uníamos como clase, como curso y siempre
había alguien dispuesto a tendernos una
mano. Recordamos muy bien los viernes
de 15:00 a 16:00 dando clase de Biología
o Filosofía y, finalmente, llegó segundo de
Bachillerato, uno de los años más emotivo
de nuestra vida. Podemos decir que ha sido duro, pero inolvidable y lleno de sor-
16
presas, ¿Cómo olvidar el look escocés del
primer día de clase?
Llevamos esperando este día desde que
pisamos el patio por primera vez, o desde
que sentimos lo que era una clase el primer día de curso. Y lo cierto es, que ahora, no queremos que pase. Quizá porque
cuando esto acabe, significará el fin, y el fin
asusta a cualquiera. Quizá porque da miedo pensar que, pese a los malos días que
hemos podido pasar aquí, todos y cada
uno de ellos nos han hecho valorar los
buenos momentos vividos. Nos han hecho aprender de las personas que nos han
ido rodeando día a día y que, sin ni siquiera darnos cuenta, se han convertido en
nuestra familia. Da igual, antes o después,
desde los que han ido apareciendo año
tras año para quedarse, hasta los que llegaron desde el primer día, con miedo a
soltar la mano de un padre que parecía
protegernos de lo que era el primer día
de colegio. Quizá eso es lo que asusta, que
hoy, al salir de aquí, comenzará de verdad
nuestro camino. Ese que hemos construido paso a paso, respaldados por vosotros
hasta llegar a este momento, superando
cada piedra o cada obstáculo gracias a la
mano que nos tendíais cuando caíamos, y
aprendiendo, tras chocar con cada muro,
que la vida en sí es eso. Que al fin y al cabo, consiste en caer mil veces y ser capaz
de levantarse una vez más y que, la fuerza
para levantarse esa última vez, nos la habéis regalado vosotros.
Tal vez lo que nos asusta de verdad es que
lo que hoy significa el final de una etapa,
también significa adiós y decir adiós nunca es fácil, decir adiós a lo que ha sido tu
casa durante tantos años y despedirse de
todas esas personas que te han acompañado durante este difícil camino que nos
ha enseñado tanto es duro. Hemos aprendido cada día que lo que realmente vale
en la vida es lo que somos y a quién tenemos. Repito, a quién tenemos, no qué tenemos, pero, sobre todo, de quienes
hemos aprendido que realmente no sabemos nada de la vida, porque vida es lo que
construimos día a día.
Era inevitable que llegase el día de hoy
porque, al fin y al cabo, todo termina, como termina un verano, un año, o un libro
de esos que te hacen volar. Es momento
de tomar decisiones, de mirar hacia
delante
sabiendo que lo
que sea que hay
ahí fuera está esperando a personas
como
nosotros. Es momento de ser
fuertes, de aprender a dejar atrás,
pero nunca, nunca
pasando página
porque pasar página significa olvidar, y lo que
hemos creado durante todo este
tiempo, es algo
que no olvidaremos.
Así que, si hay alguna forma de dirigirnos a vosotros, es diciendo gracias,
porque hoy estamos y somos gracias a
vosotros, y mañana, allá donde quiera que
nos encontremos, os llevaremos a nuestro lado como esa luz que nos guía, que
nos cuida y que nos protege, como habéis
hecho siempre.
Crecemos, maduramos y cambiamos, asumimos los cambios que nos hacen ser
quien somos, y sabiendo que, si hoy somos alguien, es gracias a vosotros. Vosotros, que os habéis convertido en
nuestro hogar porque hogar no significa
casa ni lugar, sino personas, abrazos, sonrisas, apoyo, familia, cariño y amor. Así que
hoy, no nos despedimos, porque todas las
personas que hay aquí, han sido, son y serán siempre, nuestro hogar.
Marta Pardo, Sonia Vázquez y Pilar Arriaga, 2.º Bach.-A.
Cristina Sanz, Carla Mayor, Irene Martín
y Jorge Orte, 2.º Bach.-B
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Fotonovela
EL ROBO DEL ANILLO
Ya sabemos quién es el culpable.
We already know who is guilty
¡Dínoslo, por favor!
Tell us, please.
El culpable del robo es... ¡Él!
The person guilty of the robbery is... HIM!!!
Todo comenzó en la fiesta...
Everything started in the party...
Casi lo descubres al encontrar la caja vacía.
You almost find out when you found the box empty.
Directo a comisaría.
We´ll take you right to the police station.
Cuando salió de la habitación,
aprovechó para coger el anillo.
When he came out of the room,
he managed to grab the ring.
¡Cogedlo, que no escape!
Catch him, don´t let him escape!!
Menos mal que todo se ha solucionado...
Hopefully everything is solved...
Lidia Sánchez, 4.º ESO-D y Ángela Rollón, 4.º ESO-C
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Cultura
evorador de Libros
• A partir de 3 años:
– Siempre te querré, pequeñín (Debi
Gliori, Timunmas) Colín, un pequeño
zorro, piensa que nadie le quiere de corazón, pero su madre le demostrará que esto
no es cierto, enseñándole que el amor no
tiene barreras y que no hay travesura que
no se pueda perdonar.
• A partir de 5 años:
– ¡Mamá puso un huevo! (O cómo se
hacen los niños) (Babette Cole, Destino Infantil & Juvenil) ¿Cómo contarle a
un niño de dónde vienen los bebés? Divertida narración sobre cómo unos padres
responden de forma inverosímil a las preguntas de sus hijos.
• A partir de 7 años:
– Querer la luna (Gemma Lienas, Planeta Lector) Raúl es un niño al que un día
se le antoja la luna. Su amiga Cholis, que lo
quiere mucho, está dispuesta a hacer cualquier cosa por verle feliz. Por eso, con la
ayuda de Gur, decide ir a buscársela.
• A partir de 9 años:
– La tierra silenciada (Graham Joyce,
Círculo de Lectores) Jackie y Zoe quedan atrapados en un alud mientras esquían.
Finalmente consiguen salir y volver al hotel,
pero al llegar no hay nadie, al igual que en el
pueblo. Tratan de huir al pueblo más cercano, pero de nuevo no llegan a ningún lugar:
–
•
–
–
los caminos les devuelven siempre al punto
de partida. Además, a pesar de que llevan
días en el hotel, los alimentos siguen teniendo el mismo aspecto ¿Dónde están, y por
qué parece que el tiempo se haya detenido?
La cruz de El Dorado (César Mallorquí, Periscopio) Jaime Mercader, abandonado por su madre a los once meses de
edad, recibió todo el cuidado y la educación
que su padre fue capaz de darle. No obstante, era un estafador de poca monta, al que
el joven aprende a copiar con maestría. Debido a ello, se verá envuelto en una extraña
aventura que le llevará a intentar conseguir
la mítica cruz de El Dorado.
A partir de 11 años:
L change the world (Nisio Isin, Glénat) Un grupo de eco-terroristas planea
utilizar un virus cien veces más potente que
el Ébola para erradicar de la Tierra a su
principal factor contaminante: el ser humano. El virus está alojado en el único superviviente de una masacre, un niño superdotado el cual L, un mundialmente conocido
detective, ha jurado proteger.
No confíes en nadie (S. J. Watson, Círculo de Lectores) Christine sufre las secuelas de un terrible accidente: solo logra
retener recuerdos durante un día.Vive atrapada en una vida en la que se despierta cada mañana creyendo que es joven y con un
futuro por delante, para descubrir que es
una mujer con la vida hecha. Cada día
descubre que ha estado escribiendo un
diario, pero poco a poco va dándose
cuenta de que hay algo en su vida que no
termina de cuadrar, algo que no encaja.
• A partir de 13 años:
– Sé lo que estás pensando (John Verdon, Rocaeditorial) Un hombre recibe
una carta que le lleva a pensar en un número cualquiera. Cuando abre el sobre,
se da cuenta de que el número allí escrito es el que había pensado. David Gurney,
un policía retirado, se verá involucrado
en el caso cuando un conocido, el que ha
recibido la carta, le pide ayuda para encontrar a su autor. Gurney deberá desentrañar el misterio de cómo este criminal
parece capaz de leer la mente de sus víctimas, para así poder llegar a establecer el
patrón que le permita atraparlo.
– Trilogía de la Fundación (Isaac Asimov, Debolsillo). El hombre se ha dispersado por toda la galaxia. Gracias a su
ciencia, el psicohistoriador Hari Seldon
prevé la caída del Imperio junto con una
barbarie de varios milenios. A fin de reducir este periodo, Seldon decide crear una
Fundación en un extremo de la galaxia. Su
poder alcanza límites insospechados, pero la aparición del Mulo, un individuo dotado de poderes paranormales, desafía
todas las previsiones. Conquista planeta
tras planeta, la única salvación de la galaxia queda en manos de una Segunda Fundación totalmente secreta, de emplazamiento completamente desconocido.
Ángela López, 2.º Bach.-B
Cine
Campanilla, hadas y piratas
Zarina, una incomprendida hada guardiana del polvo de hada, roba el importantísimo Polvo de Hada Azul de
la Hondonada de las Hadas, y se escapa para unirse a los piratas de Skull
Rock. Así que Campanilla y sus amigas las
hadas emprenden la
aventura de su vida para recuperarlo. Estreno: 27/06/14. Para todos los públicos
aviones: equipo al resCate (2.ª parte)
Su protagonista es Dusty, un avión
que le gustaría participar en una competición aérea y lo peor
de todo es que tiene
miedo a las alturas. La
historia se centra en
18
un equipo de aviones de bomberos
cuya misión es proteger el Parque
Nacional de Piston Peak de un terrible incendio. Cuando Dusty se da
cuenta de que su motor está dañado,
cambia las competiciones de carreras
para unirse al veterano equipo de rescate contra incendios. Estreno:
18/07/14. Para todos los públicos.
lucha por la supervivencia de
la especie mutante a través
de dos periodos temporales
distintos. Secuela “X-Men: Primera generación”.
Estreno: junio 2014. +14 años.
juntos y revueltos
Tras una cita ciegas que no funcionó,
un hombre y una mujer se vuelven a
cruzar tiempo después con sus respectivos hijos en un complejo de recreo familiar en África.
Estreno: 27/06/14.
el proteCtor
Un ex-agente de la DEA (Agencia Antidroga) que está viudo se retira a un
pequeño pueblo para
empezar una nueva
vida con su hija de
diez años. El único
problema es que ha
elegido el pueblo
equivocado. Estreno:
25/07/14.
x-men: days of future past
X-Men: días del futuro pasado narra la
Jorge Luna, 2.º Bach.-B
Enterate_54_Enterate_54 09/06/14 11:36 Página 19
Cultura
Música, maestro
Música Internacional
et’s go es el título del nuevo sencillo
que avecina el inminente album de
DJ Tiësto, A town called paradise. En esta
ocasión, el dúo Icona Pop, conocidas
por l love it, pone voz a dicho futuro hit.
Afrojack que recientemente ha lanzado su nuevo disco, Forget the world,
innovando con un trasfondo mucho más personal y colaboraciones tales como Snoop Dog,
Wiz Khalifa o Sting.
L
Xscape es el segundo álbum póstumo
tras la muerte de su autor, Michael Jackson, en 2009. Estrechamente ligado a
una campaña publicitaria incluye, Love
never felt so good, con la colaboración de
Justin Timberlake.
En una vertiente menos
pop, Coldplay ha lanzado
su sexto disco, Ghost of stories, e Imagine Dragons ha
compuesto Battle cry para
la banda sonora de la nueva entrega de Transformers.
Buscando un
sonido
más
acorde con el
hardcorepunk-trash de
los 90, Linkin
Park publicará
The
Hunting
Party, en un intento por reforzar el rock
actual.
Recogerá los sencillos Guilty All the Same
y Until It’s Gone.
Víctor López, 2.º Bach.-A
Día del libro y lectura de el Quijote
on motivo del 368 Aniversario de
la muerte del escritor español
más famoso de todos los tiempos, Miguel de Cervantes, y de la celebración
de nuestra herramienta de trabajo, el
libro, hicimos diversas actividades el
día 28 de abril.
C
do compartimos un libro gracias al
“amigo invisible”.
Durante esta semana hicimos trabajos
relacionados con la lectura con dibujos y resúmenes que colocamos en las
escaleras.
Bajamos curso por curso al aula de audiovisuales para leer un fragmento de
El ingenioso hidalgo D. Quijote de La
Mancha, no solo alumnos sino profesores, personal no docente y de servicios, padres y exprofesores nos
acercaron la literatura a nuestra vida
cotidiana, además en un día tan señala-
Premio relato corto de Coca-Cola
M
ercedes Travesí de 2.º ESO, elegida entre los 54 finalistas de los
11000 participantes, ha recibido el tercer premio de jóvenes talentos de la
Comunidad de Madrid, Castilla y León
y Castilla La Mancha.
casa, escucha en el telediario que ha
ocurrido lo mismo en todo el mundo.
En el colegio de Marta, han desaparecido los diccionarios y, cuando llega a su
Decide ir en su busca, pero se pierde en
un bosque y se queda absorta ante un
árbol, allí están los tristes diccionarios
porque nadie los utiliza. Al regresar a casa, no está dispuesta a perderlos porque
tienen el poder de la palabra.
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Enterate_54_Enterate_54 09/06/14 11:37 Página 20
Ocio
Concurso Tartas Vedruna
PREMIOS:
Sabor: Primer premio: Cristina Valdés, 4.º-D
Primaria.
Segundo premio: Ráquel Núñez, 4.º-B Primaria
y Carmen Númez, 6.º-A Primaria.
Presentación: Irene Martino, 3.º B- Infantil.
TARTA DE OBLEAS
Ingredientes:
• 1 bolsa de obleas
• 1 tarro de Nutella
• Mantequilla
• 2 tabletas de chocolate blanco
Elaboración: Se pone una oblea y encima la nutella. Se repite hasta que se acaban las obleas. Se
funde el chocolate blanco con la mantequilla y
se recubren las obleas. Se decora al gusto de
cada uno.
BIZCOCHO DE CHOCOLATE
Ingredientes:
• 1 yoghurt
• 3 medidas de harina (utilizamos el envase del
yoghut)
• 2 medidas de azúcar
• Ralladura de limón
Elaboración: mezclar los ingredientes y batir
Engrasar un molde y hornear 45 minutos a 80
grados. Cubrir con chocolate y adornar a gusto.
Primer premio sabor
Segundo premio sabor
Premio presentación
Ganadores de los juegos
SOLuCIONES AL
NúMERO ANTERIOR:
Emotipelis:
GAnADoR DE PókER:
Miguel García, 1.º ESO-B
GAnADoR DE AJEDREz:
Yago Cansinos, 3.º ESO-C y Andrés
Sánchez, 1.º Bach-A (Ex aequo)
Pasaje del terror
adiviNa
QUiÉNes
soN:
20
GAnADoREs DE Mus:
Pedro Diéz y Adrián González,
1.º Bach-B
Soluciones:
01)Con la muerte en los talones
02) Desayuno con diamantes
03) Doce monos
04) La casa Rusia
05) Sonrisas y lágrimas
06) Tras el corazón verde
07) Toma el dinero y corre
08) Cuatro bodas y un funeral
09) Eduardo manostijeras
10) Abierto hasta el amanecer
11) Serpientes en el avión
12) Ángeles y demonios
13) Flores en el ático
14) Sombrero de copa
15) Cantando bajo la lluvia
16) Leones por corderos
17) Abre los ojos
Profesores: Héctor, Maite y
David