881-2014-06-19-Diseño de una investigación cuantitativa sobre

I Congreso Internacional de Educación Mediática y
Competencia Digital: La Cultura de la Participación.
Segovia 2011
Eje 2c. Educación mediática en los ámbitos transversales: educación para la igualdad de
género, educación para la paz, educación para el consumo, educación para la
participación, etc.
Diseño de una investigación cuantitativa sobre contenidos
políticos en informativos televisivos para desarrollar en el
aula.
Amaya Ortiz de Zárate (UCM) y Tecla González (UVA)
Resumen
ATAD1 es un grupo de investigación i+D+i que trabaja en el desarrollo de una
metodología de análisis de contenido la información política -visibilidad de las
instituciones políticas y sus representantes- en los informativos de televisión desde
2009. Presentamos el diseño de la investigación y un modelo de su utilización en el
aula.
Diseño experimental
El diseño experimental parte del análisis cuantitativo del grado de presencia de los
diferentes actantes políticos en el panorama nacional y permite comparar este resultado
con los datos obtenidos por cada formación en las sucesivas consultas electorales.
Las Variables Dependientes consideradas son 4:
1.
2.
3.
4.
Ser Nombrado
Ser Escrito
Ser Mostrado
Estar en uso de la palabra
Nuestro diseño actual calcula las variables en dos poblaciones: Partidos y
Personajes –es decir, en nuestro caso representantes políticos– mediante dos
mediciones:
1.
2.
Posición
Tiempo o Número de Veces
Teniendo en cuenta que todas las puntuaciones atribuidas a la población de
Representantes Políticos se aplican también a la población de los Partidos que
representan, el conjunto de puntuaciones obtenidas de la Matriz Variables por Población
1
ATAD: Análisis del Texto Audiovisual. Desarrollos teóricos y metodológicos fue creado en el año 2007
en la Facultad de CCII de la UCM. Sus miembros son: Jesús González Requena (investigador principal),
Amaya Ortiz de Zárate, Lucio Blanco, Víctor Lope, Juan García Crego, Tecla González y Basilio Casanova.
1
será un total de 10 para cada uno de los Valores: Orden y Duración –excepto en la
Variable “Nombrado” en la que se mide el número de ocurrencias.
Variables
Nombrado
Escrito
Mostrado
Uso Palabra
Posición
Posición
Nº Veces
Tiempo
Posición
Posición
Posición
Posición
Nº Veces
Tiempo
Tiempo
Tiempo
Posición
Posición
Posición
Posición
Nº Veces
Tiempo
Tiempo
Tiempo
Población
Institución
Personaje
Per x Instit
De la matriz de 4 variables con dos valores cada para una de nuestras dos
poblaciones resulta un cuadro con veinte puntuaciones presentadas como porcentajes
respecto del total.
Este diseño experimental puede ser aplicado a distintas poblaciones, es decir,
utilizado para medir la presencia y relevancia de personajes, estamentos o instituciones
del mundo de la cultura en cualquier tipo de texto audiovisual (véase reality shows,
magazines, películas, series de televisión…). Para el estudio de spots publicitarios los
personajes podrían sustituirse por categorías temáticas como: salud, bienestar, nivel de
vida, riqueza, éxito, belleza, amor, etc.
El resultado global se obtiene mediante la suma de los porcentajes de cada
variable para cada Partido y Representante político.
Método
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Grabación de los informativos
Segmentación por bloques temáticos
Elaboración de una ficha para cada segmento temático
Captura de fotogramas y códigos de tiempo
Transcripción del discurso oral, visual y escrito
Codificación de las variables
1. Grabación. Se seleccionan los informativos del día siguiente a cada jornada
electoral en la edición de la noche porque al coincidir con el grado máximo de audiencia
puede considerarse el más significativo para cada cadena.
2
2. Los informativos son segmentados siguiendo los criterios de: información
nacional, internacional, segmentos de encuadre, publicidad interna o externa, cultura,
deportes y el tiempo.
3. Se abre una ficha para cada segmento temático en la que se va recogiendo la
información visual y auditiva del telediario.
4. Se captura un fotograma cada vez que se produce un cambio significativo de
contenido: cambio de plano, cambio de escala, aparición o desaparición de un político,
de letreros, logotipos, o siglas en la imagen o bien en el flujo auditivo.
5. Se consignan los personajes que aparecen en imagen o en forma escrita y se
transcribe la banda sonora.
6. Las variables se codifican en cada segmento utilizando los colores de la matriz
sobre el material recogido.
A continuación presentamos el ejemplo de un fragmento de una ficha
perteneciente al telediario del canal Castilla la Mancha, emitido el 08 de junio del 2009
tras las elecciones europeas.
El encabezamiento de la ficha comprende la etiqueta del telediario: 2009-06-08
CMTV Noticias 2. A continuación figura el título de la ficha: código de tiempo del
primer fotograma capturado, el código de Segmento: en este caso IN para Información
Nacional, y el título de la noticia: Portada: día de análisis tras las elecciones.
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Puede observarse cómo el trabajo parte de la captura de fotogramas con sus
códigos de tiempo en la primera línea. Bajo ellos aparecen los contenidos visualizados
sobre la imagen con sus códigos de color de Variable Dependiente: verde para
Personaje o Partido Visualizado, rosa para Grupo Escrito, etc.
La siguiente línea corresponde a la transcripción del parlamento del presentador,
al que también se aplican los códigos de color para las distintas variables (rojo para
personaje Nombrado y azul para personaje En uso de la palabra).
En la barra de la izquierda aparecen los seis botones de marcado de las Variables
con sus correspondientes colores:
Persona Visualizada (verde oliva)
Persona que habla (Azul)
Persona nombrada (rojo)
Persona escrita (morado)
Grupo Nombrado (naranja)
Grupo escrito (rosa).
Resultados
El programa permite calcular los resultados tanto del reparto temporal de los
diferentes segmentos del informativo (información nacional frente a internacional, o
deportiva frente a cultural, etc.) como de la presencia de instituciones y representantes
en el informativo.
El análisis por segmentos permite percibir bien la estructura del informativo. En el
ejemplo presentado a continuación, perteneciente al informativo de Castilla la Mancha,
podemos observar que el informativo dedica un 80,76% a la información nacional frente
al 4,24 % dedicado a información exterior.
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En cuanto a los datos relativos al grado de presencia, el programa procesa
independientemente cada una de las variables para Instituciones y Representantes
obteniendo resultados brutos y porcentuales.
Este es un ejemplo de organización de los porcentajes de Orden y Duración o
número de veces para cada partido en un informativo particular –Castilla la Mancha.
A continuación mostramos una ventana con el valor de Orden y Duración de cada
una de las variables para los Personajes con presencia en el informativo Castilla la
Mancha.
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Finalmente el programa permite procesar todos los datos anteriores para ofrecer
los porcentajes globales de presencia tanto para instituciones como para personajes.
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Estos datos pueden ser comparados con los resultados electorales reales obtenidos
por cada partido, lo que permite objetivar el tratamiento al que ha sido sometida la
información para su transmisión en cada una de las cadenas.
En la columna de la izquierda aparecen los resultados oficiales de las elecciones
europeas 2009 ofrecidos por el Ministerio del Interior y a la derecha los resultados
porcentuales obtenidos por nuestro análisis de la presencia de los partidos en los
informativos, en este caso de la cadena Castilla la Mancha.
En la siguiente gráfica podemos observar las desviaciones de la cobertura
dedicada a cada partido político con respeto a sus resultados electorales obtenidos por el
mismo.
En este caso, es apreciable el sesgo a favor del PSOE aun cuando el partido
ganador en esta ocasión había sido su rival, el PP.
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Los datos finales serán alojados en una página web a la que el docente puede
conectarse directamente desde el aula para acceder a los resultados actualizados en
tiempo real.
El objetivo final de esta línea de investigación del grupo ATAD consiste en la
creación de un Observatorio Mediático que en diferentes ámbitos comunitarios del
territorio nacional realice mediciones objetivas de los informativos y vaya
suministrando datos que mantendrán actualizada dicha página web.
Aplicación en el aula
La herramienta que presentamos es idónea para su aplicación en las asignaturas de
los nuevos planes de estudio tales como Tecnología Digital Aplicada a los Medios
Audiovisuales, Metodología de la Investigación Social en Comunicación, Información
en TV, Semiótica de la Comunicación de Masas, Información y Comunicación Política,
Educación, Comunicación y Sociedad, etc.
Puede ser considerada de utilidad tanto en el área de Innovación Docente como en
la actividad diaria de trabajo en el aula formando parte de Trabajos Prácticos o
Actividades Dirigidas.
Los alumnos entran en contacto, tutorizados constantemente por el profesorado,
con un meticuloso proceso de trabajo de análisis de contenido de los informativos
televisivos que les permitirá conocer de primera mano la evolución de un proyecto de
investigación en curso.
La herramienta permite un doble uso
1.- La participación de pequeños grupos de alumnos en el análisis de los
informativos mediante el entrenamiento en el uso del programa informático bajo la
monitorización de uno de los miembros del equipo de investigación.
2.- La exposición de resultados en el grupo del aula que permitirá familiarizar a
los alumnos con una metodología experimental aplicable a los contenidos audiovisuales
e informativos y discutir en concreto lo que atañe al diseño de los informativos y las
variables fundamentales en la transmisión de información política en los medios de
masas.
El uso de esta metodología permite adquirir las siguientes habilidades:
A)
B)
C)
D)
Familiarizar al alumno con las herramientas conceptuales y metodológicas
para abordar el análisis de contenido de un informativo televisivo, o bien de
cualquier otro tipo de material audiovisual.
Aprender la utilización de una aplicación informática específicamente
creada para el análisis cuantitativo de diferentes materiales audiovisuales.
De este modo los alumnos toman conciencia, derivada de su propia
experiencia con los informativos, del nivel de detalle a que se puede llegar
en el análisis de cualquier texto audiovisual.
Conocer los criterios para identificar los diferentes géneros dentro de un
informativo televisivo con la correspondiente puesta en práctica en su
segmentación y codificación.
Propiciar la reflexión en torno a los diferentes tratamientos informativos en
tanto afectan al procesamiento del contenido informativo.
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E)
Adquirir una formación teórica, metodológica y experiencial que pueden
aplicar a textos audiovisuales de todo tipo.
En definitiva, supone una valiosa aportación para clarificar el debate aportando un
método y unos resultados objetivos.
Los estudiantes que intervienen toman conciencia de la necesidad de no dejarse
llevar por presupuestos ideológicos, primeras impresiones o informaciones previas a la
hora de valorar el comportamiento político de una determinada cadena de televisión ya
que el desmenuzamiento detallado de cada informativo permite aportar datos objetivos
para la reflexión.
Referencias
BERROCAL GONZALO, S (coord.): Comunicación política y televisión:
definición de un marco teórico en la investigación electoral en televisión: las elecciones
legislativas de 1993, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones,
Madrid, 1996.
CASETTI, F. Y DI CHIO F.: Análisis de la televisión: instrumentos, métodos y
prácticas de investigación, Paidós, Barcelona, 1999.
CEBRIÁN HERREROS, M.: Información televisiva. Mediaciones, contenidos,
expresión y programación, Síntesis, Madrid, 1998.
IGARTUA PEROSANZ, J. J.: Métodos cuantitativos de investigación en
comunicación, Bosch, Barcelona, 2006.
IGARTUA, J. J. y Humanes, M. L.: Teoría e investigación en comunicación
social, Síntesis, Madrid, 2004.
VILLAFAÑE, J., BUSTAMANTE, E., PRADO, E., MARTÍN CALDERÓN, J.,
Y IZAGUIRRE, M.: Objetividad, mediación y práctica profesional en los contenidos
informativos de radio y televisión, Investigación patrocinada por la Dirección General
de Medios de Comunicación del Estado, Madrid, 1986.
Informes de la Asociación para la Investigación y el Desarrollo de la Cultura
Audiovisual (AIDEKA): http://www.aideka.tv/wka/index.html
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