A m bientes de ensañanza virtuales para facilitar Life Long Learning
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Hans Hummel Ambientes de ensañanza virtuales para facilitar Life Long Learning praktijk begeleider werken Kennisbasis CONTEXT Authentieke taken COLLABORATIE Kenniscreatie en reflectie opleidings begeleider Kernprocessen leren lerenden Fuente: Kirkpatrick (2011) This social might is now moving toward our education. We have entered the age of empowered individuals, who use potent new technologies and harness social media to organize themselves. (...) Both your teachers and your students have started marching in this burgeoning social media multitude, and you’d better get out of their way — or learn to embrace them. 1: Huhh ... estas bromeando? 2 3 4 5: Siiii, ya cambió todo! Esto “social might” está moviendo hacia la educación …. en Unillanos Añadir funciones de media sociales a los cursos (NO) Simplificar la dicotomía formal-informal (NO) Aplicar los ‘affordances’ de media en enseñanza (SI) Poner el enfoque (de tecnologia, pedagogia y conocimiento) en contexto (SI) • Personalización (SI) • Re-diseño de los cursos (SI) • • • • Que hacer en ensenañza profesional? del trabajo - Complejidad + Mutabilidad del contenido + Puede Vd positionar su trabajo / contenido? del trabajo - Complejidad + taller SM Mutabilidad del contenido LN + Fuente: Weistra (2005) (formal) + Objetivos + - Contenido - + Actividades + (informal) Contexto + planned - facilitated Fuente: Weistra (2005) (formal) + Objetivos + - Contenido - + Actividades + (informal) Contexto + planned - facilitated Fuente: Weistra (2005) (formal) + Objetivos + - Contenido - + Actividades + (informal) Contexto + planned - facilitated Fuente: Jane Hart (2011) Fomentar y participar en lugar de mando y control Aprendizaje colaborativo Interacción, participación y intercambio Apoyar a las personas a aprender de forma continua en el flujo de trabajo • Facilitar los recursos de aprendizaje ricos y accesabel (p.e., cursos) • Mejorar el rendimiento de resultados • • • • Aprendizaje social araña en la web de aprendizaje permanente Universidad abierta: • • • • Ciencias y tecnologias educativas Informática …. (vendran otros) http://portal.ou.nl OpenU: dominios • • • • • • Estudiantes Bachelor Estudiantes Master Estudiantes PhD Refrescar conocimiento Nuevo trabajo o profesion …. OpenU: grupos dirigidos • • • • • • • Cursos (p.e., programas enfoques) Temas Masterclasses Social Media Open Educational Resources Plataforma para coloborar …. OpenU: servicios en linea araña en la web de aprendizaje permanente Universidad abierta: • • • • • • Entrevistas con expertos Literatura Foros Chat 2-20 horas (certificado) gratis o pagado OpenU: masterclasses • • • • • • Blogging en comunidades Blogging personal Foros Wiki Tweets integrando Connectar con facebook OpenU: social media • • • • Literatura libre, blogs Cursos cortos Cursos libres (10%) OER es parte de OpenU OpenU: OER Subscribers (all Registrated users content, access to Free Students, e.g. feedback (free content and online master classes, interaction) etc) Modelo de negocio Subscription Master Registration Subscription Focus program Subscription Course Focus program • • • Mas personalizacion Terminar el rediseno de programa Mas opciones para filtrar y enfoquear Mejoras a realizar • Massive Open Online Course • Surgido del movimiento OER • Acceso sin requisitos y costos • Ofrecido en sitios especiales (Coursera, Udacity, edX) • Primer ejemplo 2011(AI course Stanford) • Futurelearn (UK) • Open2Study (Australia) • Portalsite: www.class-central.org • Initiativo pan-europeo (EADTU): www.OpenupEd.eu MOOC’s • Prestigiosas universidades y profesores: visibilidad! • Código de honor deja clara la base si quieres entender el curso • Materiales: vídeos cortos con preguntas para asegurar tu comprensión. Además se facilitan materiales en abierto. • Alumno participativo: los alumnos practican, resuelven dudas, comparten recursos, ..., en foros • Evaluación: breves test automáticos y mini-tareas con fechas determinadas. Eres evaluador y pupilo a la vez. • Social media: la creación de blogs, grupos de Facebook,hashtags y cuentas propias en Twitter para compartir tu progreso. MOOC’s: su funcionamiento • • • • • Aplicación del conectivismo Recursos abiertos Transformación cultural: apertura, honestidad, colaboración, ... Mundo de la empresa: para la formacion de sus empleados Reflexión educativa: funciones TIC’s en la educacion del futuro, disruptive technology • Actitud de alumno ejemplar: sabes a lo que vienes. • Life Long Learning: ¡Nunca sabrás todo, pero no dejes de intentarlo! • Talento vs Titulitis: ¿Busca talento o se mantiene la titulitis? MOOC’s: reflexiones positivas • Marketing y comunicación: Su objetivo no sea la generosa formación gratuita, sino ampliar su visibilidad. • Captación de nuevos alumnos: Son un cebo genial para acercarse a un alumno potencial y lograr finalmente su entrada en la universidad, y además… se cobra ;-) • Minería de datos: Gran parte de los alumnos que los inician no lo terminan, pero sus datos de intereses siempre serán de provecho ... para el marketing • Modelos didacticos muy primitivos, poniende el profe enfoque MOOC’s: reflexiones negativas • • • aaa bbb ccc Titulo • • • aaa bbb ccc Titulo • • • • Voordelen gildemodel Maatwerk Samenwerking Oefening Motivatie … in nieuw jasje • • • • • • • • • Identiteit bekend Gelijkheid rollen Vraaggestuurd aanbod Alles zichtbaar Taken in context Uitwisselbare taken Samenwerking en FB Flexibele Communicatie Betrokken bij toetsing praktijk begeleider werken Kennisbasis CONTEXT Authentieke taken COLLABORATIE Kenniscreatie en reflectie opleidings begeleider Kernprocessen leren lerenden iLift fig EMERGO Ghghg Meesterschapspel • MySN
