UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Fecha de elaboración Fecha última revisión Julio 2012 Julio 2012 Unidad de Aprendizaje: Fundamentos de Derecho Clave: LCP1152 Periodo Escolar: Primer semestre Seriación: Sin seriación HORAS CLASE HORAS TOTAL DE HORAS POR CRÉDITOS INDEPENDIENTES PERIODO HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS 5 0 80 20 60 Esta unidad de aprendizaje se encuentra ubicada en el primer semestre y se relaciona con las siguientes unidades de aprendizaje: Aplicación de Derecho Mercantil, Desarrollo Sustentable, Aplicación de Derecho Laboral, Fundamentos de los Impuestos, Aplicación de Seguridad Social, Taller de Operaciones Comerciales Ubicación de la Unidad de Internacionales, Aspectos Impositivos de las Personas Morales, Taller de Sueldos, Salarios y Prestaciones, Aprendizaje: Entorno Económico Internacional, Aspectos Impositivos de las Personas Físicas, Código Fiscal de la Federación, Taller de Impuestos Personas Morales, Procedimientos Administrativos, Medios de Defensa en Materia Fiscal, Taller de Impuestos Personas Físicas. Academia que Elaboró: Derecho Nombre del Docente: Grupo: Programa Educativo: II. I. II. III. Licenciatura en Contaduría Pública ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Unidades Temáticas Importancia y trascendencia del derecho Fuentes del derecho y el proceso legislativo Conceptos jurídicos fundamentales Total horas 27 27 26 Fundamentos de Derecho 1/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 III. UBICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Campo formativo: Impuestos y Normatividad. Área: Básica Problema eje del campo formativo: Propiciar la disminución del incumplimiento de las obligaciones impositivas en las organizaciones y contribuir al desarrollo de la sociedad mediante la interpretación y aplicación de la normatividad fiscal vigente. Competencias Específicas del Campo Formativo: Interpretar y aplicar los ordenamientos jurídicos y fiscales nacionales e internacionales para dar cumplimiento a las obligaciones que tienen las empresas ante las autoridades correspondientes y analiza si el control fiscal es el adecuado para cumplir los requisitos y en su caso, interponer recursos e inconformidades y adquiere la capacidad de expresarse de manera oral y escrita ante las autoridades fiscales, promoviendo la justicia social, el respeto al entorno y correcto actuar en el desempeño profesional. Propósito general (contribución al perfil de egreso) : Identificar la trascendencia del derecho, como herramienta para el desempeño de las futuras actividades profesionales del estudiante a efecto de que de manera progresiva pueda ir aplicando la norma jurídica en las actividades propias del profesional de la contaduría pública y carreras afines para alcanzar un excelente desempeño en su actividad profesional. Breve descripción de los conocimientos y habilidades a desarrollar: En la actualidad es necesario que el estudiante tenga conocimientos de derecho para un mejor desarrollo profesional. Por lo anterior esta unidad de aprendizaje reviste gran importancia para los futuros licenciados en Contaduría Pública, cuyo perfil precisa, en gran medida, del conocimiento de los conceptos jurídicos básicos y fundamentales que son pilar para comprender y manejar los elementos que componen el marco legal de toda organización, tanto pública como privada. El contenido de esta unidad de aprendizaje, pretende introducir al alumno a un estudio más vasto del derecho y sus nexos con la Contaduría Pública, iniciando desde la importancia del derecho, la distinción de las normas jurídicas con otro tipo de normas , las fuentes del derecho, la distinción entre persona física y moral, la personalidad y sus atributos, haciendo un repaso de cómo se constituye nuestra organización política, las garantías que el poder otorga las personas (garantías individuales), para terminar con los aspectos que conciernen a la administración pública federal como sus departamentos centralizados, descentralizados, empresas paraestatales hasta llegar a la propiedad, las obligaciones y el contrato (medios para oponerse a las decisiones injustas tomadas por un determinado departamento de una organización). Fundamentos de Derecho 2/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 IV. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE PRIMER BLOQUE FECHAS DE: A: FECHA PRIMERA EVALUACIÓN: Unidad Temática: Contenidos: Horas Estimadas I. Importancia y trascendencia 1.1. Importancia del derecho del derecho 1.2. Trascendencia del derecho 1.3. Qué es el derecho 1.4. Concepto del derecho 1.5. El derecho y la moral 1.6. La norma jurídica 1.7. Clasificación de las normas jurídicas definición de las fuentes. 1.8. Clasificación de las Fuentes 27 1.9. La Ley 1.10. La Costumbre 1.11. La jurisprudencia 1.12. La doctrina 1.13. Los principios generales del derecho 1.14. Proceso legislativo de una ley 1.15. Facultades de las cámara 1.16. Facultades comunes de ambas cámaras Indicadores de desempeño Habilidades de pensamiento Destrezas Actitudes Conocer el conjunto de normas Inducir-deducir Respeto a la normatividad La disposición de respetar los jurídicas que rige la conducta del jurídica vigente en el país. derechos de los terceros. Identificar individuo, concepto, importancia Argumentar y clasificación de las mismas y el Analizar para la solución proceso de la creación de la de problemas. norma jurídica. Fundamentos de Derecho 3/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 Estrategias de enseñanza: Estrategias de aprendizaje: Recursos didácticos Estrategias de evaluación Productos de aprendizaje Conflicto cognitivo: Secuencia Didáctica: 1.- Se requiere que el alumno recabe información verídica en tipo de medios informativos sobre fenómenos socio-jurídicos para conocer la problemática social en su entorno 2- exponer grupal y/o individual, de la información recabada, un caso concreto frente a grupo. 3. Presentar un resumen del caso concreto expuesto frente a grupo 4. Con la autorización del profesor, empezar a integra el portafolio del alumno, en cual le permitirá formar parte de su evaluación. 5. El docente le informará a los alumnos que se reúnan en 8 equipos y que elijan un país con el cual tendrán que realizar una investigación con los temas que Él les indique (Los equipos y los países serán los mismos para todas la unidades de aprendizaje). El alumno a través de la lectura previa establecida por el docente aplicará sus conocimientos en reporte de lectura, participación en clase, exposiciones de temas establecidos por el docente con presentaciones en power point y un trabajo de investigación, además de un interrogatorio que reflejará parte de los conocimientos que el alumno ha adquirido. Los alumnos realizarán una Actividad que Integrará las unidades de aprendizaje correspondientes a la currícula del primer semestre, en dónde desarrollarán y complementarán las competencias de cada unidad, utilizando el contenido de la unidad temática y el tema estipulado por el docente. Multimedia (videos, grabaciones, textos, fotografías, etc), periódicos, revistas especializadas. Reporte 25% Participación en clase 10% Exposición 25% Interrogatorio 25% Avance de Actividad Integradora 15% Reporte de lectura, Trabajo de investigación y la exposición en formato de power point, trabajo de investigación e interrogatorio. Avance de Actividad Integradora. ¿Qué consecuencias conlleva la no correcta aplicación de la norma jurídica a un caso concreto? 1.- Se requiere que el alumno recabe información verídica en tipo de medios informativos sobre fenómenos socio-jurídicos para conocer la problemática social en su entorno 2- exponer grupal y/o individual, de la información recabada, un caso concreto frente a grupo. Fundamentos de Derecho 4/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 3. Presentar un resumen del caso concreto expuesto frente a grupo 4. Con la autorización del profesor, empezar a integra el portafolio del alumno, en cual le permitirá formar parte de su evaluación. 5. El docente le informará a los alumnos que se reúnan en 8 equipos y que elijan un país con el cual tendrán que realizar una investigación con los temas que Él les indique (Los equipos y los países serán los mismos para todas la unidades de aprendizaje). Esto se logra a través de: El alumno a través de la lectura previa establecida por el docente aplicará sus conocimientos en reporte de lectura, participación en clase, exposiciones de temas establecidos por el docente con presentaciones en power point y un trabajo de investigación, además de un interrogatorio que reflejará parte de los conocimientos que el alumno ha adquirido. Los alumnos realizarán una Actividad que Integrará las unidades de aprendizaje correspondientes a la currícula del primer semestre, en dónde desarrollarán y complementarán las competencias de cada unidad, utilizando el contenido de la unidad temática y el tema estipulado por el docente. SEGUNDO BLOQUE FECHAS DE: A: FECHA SEGUNDA EVALUACIÓN: Unidad Temática: Contenidos: Horas Estimadas II. Estructuras básicas del texto 2.1. El hecho y el acto jurídico. escrito y estrategias básicas 2.2. Persona Jurídica para la producción de textos 2.3. Derechos subjetivos escolares. 2.4. Derechos reales 2.5. Derechos Personales 2.6. Derechos de libertad 27 2.7. Derechos de petición 2.8. Derechos políticos 2.9. Deber Jurídico 2.10. Teoría general del Estado 2.11. Los elementos del Estado Fundamentos de Derecho 5/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 2.12. Territorio 2.13. Población 2.14. Gobierno 2.15. Soberanía 2.16. Formas de gobierno 2.17. Democracia 2.18. Federal 2.19. Representativo 2.20. Republicano Indicadores de desempeño Habilidades de pensamiento Destrezas Actitudes El alumno describirá los Inducir El respeto a la normatividad La disposición de respetar los conceptos fundamentales del jurídica vigente en el país. derechos de los terceros. Deducir derecho mexicano y la Identificar organización del estado Argumentar Analizar para la solución de problemas. Estrategias de enseñanza: 1. Se requiere que el alumno recabe información verídica de todo tipo de medios informativos sobre la organización del estado mexicano 2. Exponer grupal y/o individual, de la información recabada, sobre los elementos del estado Presentar un resumen sobre el tema analizado 3. Con la autorización del profesor, continuar integrando el portafolio del alumno, en cual le permitirá formar 4. El Docente informará los temas que se deberán agregar a la Actividad Integradora. Estrategias de aprendizaje: El alumno a través de la lectura previa establecida por el docente aplicará sus conocimientos en reporte de lectura, participación en clase, exposiciones de temas establecidos por el docente con presentaciones en power point y un trabajo de investigación, además de un interrogatorio que reflejará parte de los conocimientos que el alumno ha adquirido. Los alumnos realizarán una Actividad que Integrará las unidades de aprendizaje correspondientes a la currícula del primer semestre, en dónde desarrollarán y complementarán las competencias de cada unidad, Fundamentos de Derecho 6/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 Recursos didácticos: Estrategias de evaluación: Productos de aprendizaje: Conflicto cognitivo: Secuencia Didáctica: utilizando el contenido de la unidad temática y el tema estipulado por el docente. Antología de Redacción Universitaria, Libros y Revistas arbitradas especializadas en el área de la biblioteca y de internet y Libro del Placer de la escritura (a criterio del docente). Reporte 25% Participación en clase 10% Exposición 25% Interrogatorio 25% Avance de Actividad Integradora 15% Reporte de lectura, Trabajo de investigación y la exposición en formato de power point, trabajo de investigación e interrogatorio y Avance de Actividad Integradora. ¿Qué consecuencias conlleva el desconocimiento de la organización del estado mexicano? 1. Se requiere que el alumno recabe información verídica de todo tipo de medios informativos sobre la organización del estado mexicano 2. Exponer grupal y/o individual, de la información recabada, sobre los elementos del estado Presentar un resumen sobre el tema analizado 3. Con la autorización del profesor, continuar integrando el portafolio del alumno, en cual le permitirá formar 4. El Docente informará los temas que se deberán agregar a la Actividad Integradora. Esto se logra a través de: El alumno a través de la lectura previa establecida por el docente aplicará sus conocimientos en reporte de lectura, participación en clase, exposiciones de temas establecidos por el docente con presentaciones en power point y un trabajo de investigación, además de un interrogatorio que reflejará parte de los conocimientos que el alumno ha adquirido. Los alumnos realizarán una Actividad que Integrará las unidades de aprendizaje correspondientes a la currícula del primer semestre, en dónde desarrollarán y complementarán las competencias de cada unidad, utilizando el contenido de la unidad temática y el tema estipulado por el docente. Fundamentos de Derecho 7/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 TERCER BLOQUE FECHAS DE: Unidad Temática: III. Conceptos jurídicos fundamentales Indicadores de desempeño El alumno comprenderá los conceptos de persona física y moral, y distinguiendo sus atributos y las características de la propiedad, de las obligaciones y de los contratos. Estrategias de enseñanza: A: FECHA TERCERA EVALUACIÓN: Contenidos: Horas Estimadas 3.1. Conceptos jurídicos de las personas. 3.2. Clasificación jurídica de las personas. 3.3. Atributos de las personas físicas. 3.4. Nombre. 3.5. Domicilio 3.6. Efectos que derivan del domicilio. 3.7. Capacidad jurídica, ¿cuándo se adquiere, cuándo se pierde?. 3.8. Noción de incapacidad. 3.9. Patrimonio. 26 3.10. Estado civil 3.11. Atributos de las personas morales 3.12. Conceptos y naturaleza. 3.13. Definición y atributos de la propiedad3.14. Características de la propiedad. 3.15. Modos de adquirir la propiedad. 3.16. Las obligaciones: concepto, definición y fuentes. 3.17. Contratos: definición, clase de contratos y elementos. Habilidades de pensamiento Destrezas Actitudes Deducir Identificar los atributos de las La disposición de respetar los personas físicas y morales y derechos sociales en relación a la Identificar el respeto a la normatividad propiedad, las obligaciones y los Argumentar jurídica de la propiedad, las contratos. Analizar para la solución de obligaciones y los contratos. problemas entre personas físicas y morales 1.- Se requiere que el alumno recabe información verídica en tipo de medios informativos sobre fenómenos socio-jurídicos para conocer la problemática social en su entorno 2- exponer grupal y/o individual, de la información recabada, un caso concreto frente a grupo. Fundamentos de Derecho 8/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 Estrategias de aprendizaje: Recursos didácticos: Estrategias de evaluación: Productos de aprendizaje: Conflicto cognitivo: Secuencia Didáctica: 3. Presentar un resumen del caso concreto expuesto frente a grupo 4. Con la autorización del profesor, empezar a integra el portafolio del alumno, en cual le permitirá formar parte de su evaluación. 5. El Docente informará los temas que se deberán agregar a la Actividad Integradora. El alumno a través de la lectura previa establecida por el docente aplicará sus conocimientos en reporte de lectura, participación en clase, exposiciones de temas establecidos por el docente con presentaciones en power point y un trabajo de investigación, además de un interrogatorio que reflejará parte de los conocimientos que el alumno ha adquirido. Los alumnos realizarán una Actividad que Integrará las unidades de aprendizaje correspondientes a la currícula del primer semestre, en dónde desarrollarán y complementarán las competencias de cada unidad, utilizando el contenido de la unidad temática y el tema estipulado por el docente. Multimedia (videos, grabaciones, textos, fotografías, etc), periódicos, revistas especializadas. Reporte 25% Participación en clase 10% Exposición 25% Interrogatorio 25% Avance de Actividad Integradora 15% Reporte de lectura, Trabajo de investigación y la exposición en formato de power point, trabajo de investigación e interrogatorio y Avance de Actividad Integradora. ¿Qué consecuencias conlleva al desconocimiento de los atributos de las personas físicas y morales así como las obligaciones, propiedad y a los contratos? 1.- Se requiere que el alumno recabe información verídica en tipo de medios informativos sobre fenómenos socio-jurídicos para conocer la problemática social en su entorno 2- exponer grupal y/o individual, de la información recabada, un caso concreto frente a grupo. 3. Presentar un resumen del caso concreto expuesto frente a grupo 4. Con la autorización del profesor, empezar a integra el portafolio del alumno, en cual le permitirá formar parte de su evaluación. 5. El Docente informará los temas que se deberán agregar a la Actividad Integradora. El alumno a través de la lectura previa establecida por el docente aplicará sus conocimientos en reporte de Fundamentos de Derecho 9/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 lectura, participación en clase, exposiciones de temas establecidos por el docente con presentaciones en power point y un trabajo de investigación, además de un interrogatorio que reflejará parte de los conocimientos que el alumno ha adquirido. Esto se logra a través de: Los alumnos realizarán una Actividad que Integrará las unidades de aprendizaje correspondientes a la currícula del primer semestre, en dónde desarrollarán y complementarán las competencias de cada unidad, utilizando el contenido de la unidad temática y el tema estipulado por el docente. V. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Docente Alumno • Puntualidad • Tolerancia de entrada 10 min • Disciplina • Participación en clase • Respeto • No se permite uso de teléfono celular • Dominio del tema • No se permite consumo de alimentos en clase • Presentación adecuada VI. PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE Formación profesional: Formación de Doctor o Licenciado derecho, Maestro en Administración ó en áreas afines a las Ciencias Económico Administrativas, con dominio en el tema. Experiencia y/o formación Docente: Contar con dos años de experiencia docente como mínimo, en Institución Educativa o como instructor o capacitador en organizaciones, o haber laborado en áreas administrativas. Experiencia laboral: Un año como mínimo de experiencia en las áreas Económico Administrativas. VII. CALIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE La evaluación final comprende los siguientes aspectos: Promedio de tres Evaluaciones Parciales Fundamentos de Derecho 10/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 Evaluación ordinaria VIII. ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Ordinaria: 1. El alumno deberá cumplir con al menos el 80% de las asistencias para que pueda tener derecho a evaluarse en la fecha del examen ordinario. De no obtener este porcentaje automáticamente se evaluará en la fecha del examen extraordinario. 2. Obtener 6 (seis) de calificación mínima. 3. Demostrar que el alumno ha alcanzado la competencia de esta unidad de aprendizaje. IX. BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Básica: AUTOR AÑO TÍTULO EDICIÓN EDITORIAL PAÍS GARZA García César Carlos 1997 Derecho Constitucional Mexicano 1ª Mc Graw Hill México PALLARES Eduardo 2008 Diccionario de Derecho Procesal Civil 29 ª Porrúa México MOTO Salazar Efraín 2010 Elementos del Derecho 50 ª Porrúa México Referencias Complementarias y otras fuentes de información: AUTOR AÑO TITULO TENA, Ramírez Felipe 1983 Derecho Constitucional Mexicano DE PIÑA, Rafael 1978 Derecho Procesal Civil EDICIÓN 1ª 12 ª EDITORIAL PORRUA Porrúa PAÍS MEXICO México Fundamentos de Derecho 11/12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Contaduría Pública Plan de Estudios 2011 Actualización 2012 X. VALIDACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Director de la FCEA M.A. ENRIQUE VÁZQUEZ FERNÁNDEZ Coordinador de Licenciatura Responsable de Academias de Contaduría Pública M.A. S. JUAN SÁNCHEZ OSORIO M.A.T. MÓNICA CORRAL MIER Fundamentos de Derecho 12/12