Programa-200hrs-CORFO2012-Formacion-Intensiva

Corporación de Fomento de la Producción
CORFO
“Programas de Formación en Inglés”
2012
www.manpower.cl
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PROPUESTA TÉCNICA
PROGRAMAS DE FORMACIÓN EN INGLÉS
PARA PROFESIONALES, TÉCNICOS Y
ESTUDIANTES DE ÚLTIMO AÑO DE
EDUCACIÓN SUPERIOR
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PROGRAMA DE FORMACIÓN INTENSIVA EN INGLÉS
200 horas
INTRODUCCIÓN PROGRAMA 200 HORAS
La propuesta académica presentada a continuación responde a las bases propuestas por la licitación Corfo 2012
y tiene como finalidad implementar cursos intensivos de inglés para profesionales y/o estudiantes que se
encuentren estudiando su último año de carrera superior. El programa corresponde al nivel “Intermedio” de
acuerdo a la descripción de competencias de la Certificación Internacional TOEIC (puntajes entre 405 y 600
puntos con una diferencia de +- 25)
Nuestro programa está diseñado para lograr un incremento considerable en el nivel de competencias del
idioma inglés, entregando al participante las herramientas necesarias para mejorar las cuatro habilidades
del idioma:
Comprensión
Auditiva
Comprensión
Lectora
Producción
Oral
Producción
Escrita
En función de lo anterior, el programa entregará instancias teóricas y prácticas, además de las herramientas
necesarias para desarrollar las habilidades antes mencionadas. Los alumnos lograrán utilizar el inglés y sus
estructuras y vocabulario de manera efectiva, permitiendo una comunicación fluida en los ámbitos laboral,
académico y social.
El programa a continuación tiene como finalidad mejorar la competencia de los participantes de modo que sean
capaces de desenvolverse adecuadamente en el ámbito laboral y de acuerdo a su campo de acción.
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OBJETIVOS GENERALES
Una vez terminado el programa los alumnos serán capaces de:
Desenvolverse en la mayoría de las situaciones personales - como poder interactuar y referirse a temas de
actualidad - y profesionales, incluidas las de una mayor complejidad, como hacer y/o participar de una
presentación de negocios, asistir y participar en conferencias internacionales, comprender sin mayor dificultad a
hablantes nativos en diversos temas sin necesidad de repetición.
Sostener una conversación telefónica con fluidez, considerando la dificultad que se manifiesta en este tipo de
interacción, ya que no hay presencia de lenguaje corporal.
Formar parte de conversaciones del ámbito laboral, siendo parte activa en debates y pudiendo explicar y
defender sus puntos de vista; en el ámbito social, partcipar en conversaciones de manera efectiva, fluida y
espontánea, pudiendo comunicarse incluso con hablantes nativos con cierta naturalidad.
Conducirse en situaciones profesionales, escribiendo un texto claro y detallado en relación a una variedad de
temas relacionados con su entorno inmediato y su campo de acción, usando y haciendo correcto uso de
vocabulario, estructuras y registro. Leer artículos y reportes en los cuales el autor presente una postura clara
sobre el punto de vista planteado, como opiniones en un periódico, artículos de actualidad, etc.
META ESPERADA
 Mejorar el rendimiento en el examen TOEIC en un mínimo de 200 puntos en forma proporcional al nivel
inicial determinado al comienzo del programa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Una vez finalizado el programa, los alumnos estarán en condiciones de:
Desenvolverse cómodamente en situaciones cotidianas ya sean formales o informales acerca temas prácticos,
sociales y laborales. Demostrar habilidades de interacción persona-a-persona donde la comunicación se
caracterizará por la claridad del discurso, demostrando comprensión de ciertos conceptos abstractos como de
temática más bien compleja. Comunicarse con hablantes nativos con confianza y seguridad dependiendo del
nivel y habilidad del participante.
Comunicarse utilizando el idioma de forma eficiente y efectiva ante la necesidad de aclarar puntos de vista,
justificar decisiones o posturas, apoyar una opinión, etc. Usar las estructuras y vocabulario de manera flexible
y elaborada, apropiada para cada situación laboral/académica y social.
Comunicarse cómodamente y con naturalidad en congresos y/o seminarios en inglés, pudiendo entender los
contenidos en casi la mayoría de los temas contingentes, especialmente los relacionados con el trabajo,
interviniendo para hacer preguntas o comentarios.
Leer textos, noticias e informes sobre una amplia variedad de temas generales como específicos con un nivel
de comprensión de acuerdo al nivel y habilidad. Interpretar correctamente el mensaje, relacionando ideas e
interpretando información implícita en el texto.
Escribir documentos y correspondencia formal como informal. Producir texto escrito con cierta facilidad en lo
referido a su área de desempeño profesional/laboral expresando ideas de forma clara y coherente.
Prepararse para la rendición del examen TOEIC
DURACIÓN
200 HORAS CRONOLÓGICAS
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METODOLOGÍA DE FORMACIÓN
15 PARTICIPANTES POR GRUPO
Con la finalidad de lograr una estrecha coherencia entre los contenidos y objetivos del programa, hemos
diseñado una estrategia metodológica-pedagógica que permitirá entrelazar habilidades y competencias propias
y adquiridas en función de los objetivos y metas esperadas del programa de esta forma cada instancia de
aprendizaje está orientada al cumplimiento de estos factores.
La distribución de las horas por módulo responde a la necesidad de integrar la teoría, la práctica y los
conocimientos de manera tal que los participantes puedan desarrollar las habilidades en forma ordenada y
entrelazada. En función de lo anterior, dividiremos los módulos con el fin de entregar las herramientas
necesarias para lograr la adquisición adecuada de los conocimientos, por ejemplo, los contenidos gramaticales
correspondientes a cada unidad de Language serán cubiertos en la clase previa (de Grammar) con el fin de
que el alumno ya tenga la noción necesaria para desenvolverse adecuadamente en términos de uso.
El alumno tiene un rol protagónico en todo momento, puesto que nuestra metodología tiene un enfoque
claramente comunicativo. El proceso de aprendizaje es la instancia de práctica en la que el participante podrá
aprender haciendo, lo que le permitirá tomar conciencia de sus errores y utilizar éstos mismos como una
instancia de mejora.
Nuestro enfoque busca entregar a los participantes la manera de aprender y mejorar el uso y comprensión del
inglés poniendo en práctica las habilidades y conocimientos de manera de relacionarnos con los demás en esta
segunda lengua. Esta orientación requiere de una participación activa del alumno en clases, donde la práctica y
uso del idioma sea una experiencia agradable, entretenida y absolutamente necesaria.
La metodología que sostiene este programa se basa en que las clases se imparten enteramente en inglés,
estimulando en forma constante la activa participación del alumno como eje del programa. En cada uno de los
módulos, divididos por habilidad, se utilizará la metodología en que el profesor presenta los contenidos, luego
habrá una instancia de practica individual para después pasar a la etapa de producción ya sea en pares, grupal
etc. (Presentation – Practice – Production)
El equipo está formado por profesores experimentados que involucran al alumno en la conversación desde el
primer día de clases por medio de técnicas de introducción de nuevos conceptos y mediante la práctica
constante de las habilidades de producción y comprensión. El uso del idioma ingles en todo momento permitirá
que los alumnos avancen considerablemente más rápido.
La teoría se enseña en base a ejercicios prácticos guiados por el profesor con un claro énfasis en la obtención
(“eliciting”) e iniciativa de cada uno de los participantes en la demostración, ejemplificación y/o definición de
conceptos.
Como resultado, los alumnos irán desarrollando cada día cierto grado de habilidad para comunicarse en inglés
que aumenta en forma progresiva a lo largo del programa y que despierta en ellos la curiosidad y necesidad de
saber más y poder más.
La estructuración presentada en el programa permitirá el desarrollo integral de las 4 habilidades del idioma:
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Speaking
Listening,
Reading
Writing
El seguimiento constante a cada uno de los participantes será parte fundamental para así poder monitorear la
aplicación y uso del idioma ingles en cada una de las habilidades, pudiendo de esta manera potenciar
fortalezas y apoyar apropiadamente en la mejora de aquellas posibles debilidades.
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DESCRIPCIÓN DE LAS INSTANCIAS DE APRENDIZAJE PROPUESTAS
El programa se compone de las siguientes áreas (etapas) de aprendizaje, que se desarrollarán a partir del uso
constante de la metodología especificada en esta propuesta.
Language
71 horas text book (In class work)
Developing Skills for
Speaking
16 horas (In class work)
Grammar
72 horas (In class work)
Developing Skills for
Reading and Writing
16 horas (In class work)
Tactics for TOEIC
10 horas (In class work)
Inmersión
15 horas
Asistencia: 80% mínimo.
LANGUAGE
Módulo integral que fomenta el reconocimiento y producción de las 4 habilidades del idioma, utilizando temas
relacionados al mundo laboral y cotidiano, entregando el vocabulario necesario para desenvolverse con
comodidad en distintos ámbitos
Abarca una gama de temas desde las situaciones más simples en una empresa, como presentarse ante un
grupo de personas, hasta situaciones tales como: participar en una discusión, asistir a una conferencia de
prensa, presentar un producto, asistir a una reunión, programar eventos en equipo, presentar argumentos,
negociar un contrato, entre otros.
En este módulo, los participantes se verán expuestos a la comprensión de audio donde hablantes nativos
interactúan, y relatan utilizando variados acentos.
Los textos de audio de clase se entremezclan con lo contingente de la actualidad, preparando al alumno para
escuchar temas presentados en inglés y que tienen relación con su diario vivir en el trabajo y en el mundo.
Estimula a que los alumnos desarrollen la habilidad de comprensión auditiva al escuchar audio auténtico y los
prepara para enfocar su atención a información ciertamente relevante, para una comprensión completa.
Se presentan variadas tareas y ejercitación de manera de lograr el objetivo de comprender, quizá sin
necesariamente “entender” o “reconocer” cada sonido o palabra individualmente.
En este módulo se trabajará con el texto Target Score de la Editorial Cambridge.
DEVELOPING SKILLS FOR SPEAKING
DS for Speaking nos lleva a poner en practica aquellos contenidos, funciones, y temáticas expuestas y
analizadas por los alumnos en clase de manera real, practica y activa presentando situaciones, historias y
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resoluciones, sobre temas de su propio interés como de interés público, anteriormente presentados en clases
como parte del programa y brindar la oportunidad de práctica para la mejora de la pronunciación y fluidez
En este espacio:
Los contenidos de clase se entremezclan con lo contingente de la actualidad, situando así a los alumnos en un
mundo real, con temas actuales de personas con quienes se relacionan a diario en el trabajo y en el mundo.
Estimula a que los alumnos expongan sus opiniones, argumenten y defiendan posturas en temas relacionados
con su ámbito laboral y con las contingencias actuales, que tengan directa relación con el quehacer diario de
Chile y de la vida de los participantes y que a partir de su participación los alumnos demuestren, en forma
efectiva “in situ”, su progreso y avance en el desarrollo permanente de sus habilidades de interacción y
conversación a lo largo del programa.
Como valor agregado, durante el transcurso de Developing Skills for Speaking crearemos un espacio real para
abordar los mitos y desafíos que presentan las entrevistas de trabajo, dando a cada uno de los participantes la
oportunidad de vivenciar esta experiencia en un entorno real.
Estimular al participante en todo momento para lograr el desarrollo de la competencia a través de las estructuras
adecuadas y la seguridad adquirida clase a clase al verse enfrentado a diversas situaciones en el idioma inglés.
DEVELOPING SKILLS FOR READING AND WRITING
Developing Skills for Reading and Writing es un espacio donde los alumnos desarrollarán sus habilidades en la
producción escrita y comprensión lectora apoyados por los contenidos del programa como hilo conductor y
ordenador de contenidos y temas de diversa complejidad.
Las lecturas como parte del trabajo realizado en clases serán un apoyo constante en el desarrollo de la
seguridad y confianza de los participantes para hablar en público, teniendo un tema en común para compartir
opiniones.
Developing Skills for Reading and Writing proporcionará al alumno las técnicas necesarias para la producción de
una variedad de escritos relacionados al ámbito comercial, tales como: emails, cartas de postulación, CVs, entre
otros, tanto de estilo formal como informal.
El participante se verá enfrentado a escritos de cierta complejidad, los que deberán ser reproducidos por éstos
mismos de acuerdo a sus experiencias.
TACTICS FOR TOEIC
Las horas dedicadas a la ejercitación de TOEIC, representan el 5% del total de horas del programa que
especifica esta propuesta, lo que corresponde a un total de 10 horas de preparación. Esta instancia se llevará a
cabo en las últimas sesiones del programa. Dichas horas estarán dedicadas a la preparación de los participantes
en la mecánica, táctica, formato y modelo de preguntas para la rendición del examen TOEIC en sus modalidades
de Listening Comprehension y Reading Comprehension.
Los alumnos trabajarán con el apoyo de facsímiles y sus correspondientes CD de audio elaborados por ETS
para la preparación de examen TOEIC.
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Ítems TOEIC auténticos.
Ejercicios específicos para mejorar habilidades de comprensión auditiva y lectora.
Orientación para desarrollar estrategias específicas requeridas para entender el idioma y así lograr la
obtención del puntaje esperado en el TOEIC.
Material auditivo grabado por hablantes nativos elaborados por ETS, el que incluye distintos acentos.
Ejemplificación, reconocimiento y tácticas de discriminación sobre distractores comúnmente utilizados en
este examen.
Ejercicios para desarrollar las habilidades necesarias para responder adecuadamente el examen en el
tiempo asignado, tales como predicción, descarte, inferencia y discriminación, entre otras.
Contenido y vocabulario atingentes para el logro de un incremento considerable en los puntajes.
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Como parte de nuestra estrategia para asegurar el éxito en esta etapa del programa, implementaremos 3
ensayos reales cronometrados, además de hacer converger y aplicar todo el material enseñado a lo largo del
curso y llevarlo a la práctica con ejercicios reales del examen.
Implementaremos el monitoreo de los exámenes de preparación durante las horas dedicadas a éste. Es
fundamental poder detectar las debilidades de cada alumno y, en consecuencia, poder implementar
reforzamientos en las áreas más deficitarias para preparar al participante de la manera mejor posible para que se
enfrente a la examinación.
GRAMMAR
GRAMMAR es el espacio del programa diseñado para ejercitar, reconocer e identificar aspectos teóricos y así
lograr mejorar sus conocimientos, discriminar entre diferencias sutiles y aplicar estructuras gramaticales
correctamente desde una base práctica y conceptual.
El material utilizado en GRAMMAR, será elaborado por Manpower y los profesores encargados de dictar dichos
cursos quienes crearán instancias de práctica, en base a las estructuras gramaticales vistas en Language.
Dichas estructuras serán presentadas a través de ejercicios diseñados de acuerdo al nivel de complejidad,
interdependencia y necesidades planteadas en el desarrollo del curso.
La ejercitación estará basada en actividades de reconocimiento y producción tales como: ejercicios de
completación, selección múltiple, desarrollo de textos, preguntas y respuestas, traducciones, corrección de
errores, etc.
IMMERSION TO THE WORKING WORLD
Con el propósito de exponer a los participantes a diversas situaciones del habla inglesa, los alumnos que
integran este programa participan en sesiones de Inmersión en donde deberán relacionarse con sus pares,
profesores y con otras personas en inglés durante 5 horas en cada ocasión. Estas sesiones tendrán como objeto,
incrementar y mejorar el nivel de inglés de los alumnos y vivenciar la experiencia de estar insertos en un medio
donde se vive en inglés (“supportive environment”).
Estas sesiones de Inmersión serán jornadas intensivas donde los participantes estarán expuestos a situaciones
donde deberán usar el idioma inglés para comunicarse en el ámbito social, laboral y cultural. Relatores y nativos
de la lengua inglesa entrevistarán a alumnos como parte de un proceso de selección de personal, lo que hará
que los alumnos tengan una experiencia real que sea una herramienta vivencial efectiva al momento de enfrentar
una entrevista de trabajo en inglés. Asistirán a diversas actividades en donde la interacción en inglés es
primordial, exponiéndolos de esta forma a situaciones y actividades en donde el uso del idioma es fundamental
para lograr una comunicación efectiva en un ambiente que no es, necesariamente, una clase. Nuestra propuesta
de Inmersión es una instancia que se desarrollará en un ambiente distendido y activo-participativo en la que el
alumno se verá inmerso en el idioma.
Las actividades programadas variarán entre debates, presentaciones, entrevistas individuales y grupales,
talleres, películas, entre otros.
MECANISMO DE FEEDBACK Y APOYO A LA MOTIVACIÓN
La retroalimentación o feedback es un instrumento necesario de gran ayuda para el participante, ya que permite
detectar falencias y también fortalezas. En función de lo anterior implementaremos un instrumento de evaluación
continua que se traduce en un factor fundamental a la hora de motivar y constatar el avance y progreso de cada
participante.
Este instrumento que será de conocimiento de los alumnos desde la primera clase considera los siguientes
aspectos:
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Puntualidad
Motivación
Actitud
Participación
Retención
Pronunciación
Fluidez
Uso de Estructuras
Vocabulario
Asimismo y después de cada instancia de evaluación, podremos entregar periódicamente a los alumnos una
descripción detallada y un registro del progreso en su rendimiento en clases para así recomendar y guiar a los
participantes en las estrategias, tácticas y prácticas para mejorar aquellas posibles debilidades y potenciar las
fortalezas individuales.
Evaluaciones escritas y orales en términos de contenidos están relacionadas con el trabajo que los alumnos
realizan durante el espacio de Language, Grammar, Developing Skills for Speaking y Developing Skills for
Reading and Writing. Las evaluaciones se realizarán de la siguiente forma:
Cuatro evaluaciones escritas en las que se medirá uso del lenguaje, gramática, vocabulario, escribir y
comprensión lectora.
Cuatro evaluaciones audio-orales, en las que se medirá la comprensión auditiva y la capacidad de comunicarse
utilizando el idioma inglés en forma oral.
Mock TOEIC Tests aplicados con la misma formalidad y duración del instrumento original.
MECANISMO DE REFORZAMIENTO Y RECUPERACIÓN DE ASISTENCIA
Tutorías y Coaching: Mecanismo que permitirá a los participantes recuperar clases perdidas y, por lo
tanto, reforzar contenidos. La metodología de las Tutorías será exactamente la misma que la descrita
anteriormente para este programa y se realizará en grupos que identifiquemos, previo registro de los
participantes.
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Una vez descrita la metodología de trabajo que usaremos en este programa, destacamos que la presencia y
constancia del alumno es fundamental para el éxito del mismo. Este programa dispondrá de un 15%
adicionales para reforzamiento y recuperación de asistencia, a través, de Tutorías para aquellos alumnos que
necesiten para fortalecer alguna de las habilidades o contenidos específicos.
Las Tutorías nos permitirán ayudar a los alumnos a ponerse al día con las materias, practicar aquello que no
entienden y aclarar dudas e inquietudes con la asistencia directa y personal del profesor.
Estas clases serán programadas durante la semana antes o después del horario formal de clases
(dependiendo del horario elegido por los participantes) y en fechas por definir de acuerdo a las
necesidades reales de la implementación de éstas.
MATERIAL DIDÁCTICO A QUEDAR EN PODER DE LOS ALUMNOS
Texto “Target Score” de Editorial Cambridge
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CD´s Práctica
TOEIC mock tests
Gran variedad de pautas
prácticas y actividades
para ayudar a desarrollar
el lenguaje, y tácticas
reforzadas de práctica
inmediata para asegurar el
éxito en el aprendizaje de
vocabulario y estructura
Grammar Practice
Handouts
Facsimiles TOEIC test
Ejercicios de
comprensión auditiva
con una gran variedad
de acentos para ayudar
a que el alumno se
familiarice con distintos
acentos.
Mini-tests para revisar y
reforzar tácticas y
vocabulario
Cuadernos de Ejercicios
Material de trabajo
práctico
Al Finalizar el curso se entregará Certificado y Diploma para cada participante
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EXTENSIÓN DEL PROGRAMA
El programa se ha planificado para realizarlo en un máximo de 21 semanas de duración.
Es importante señalar que contamos con toda la disposición para adecuarnos a sus requerimientos y así poder
coordinar con las partes el horario más conveniente.
•HORARIO ALTERNATIVA 1 (228 vacantes):
•Lunes, miércoles y viernes de 18:30 a 22:30 horas.
•Inicio: 23/7/2012 Término: 28/11
HORARIO CLASES
PROPUESTO
•HORARIO ALTERNATIVA 2 (60 vacantes):
•Martes y Jueves de 18:30 a 22:30, sábado de 09:30 a
13:30 horas.
•Inicio: 24/7 Término: 29/11
•De acuerdo a la planificación preliminar este programa
no considera clases los siguientes días: sábado 15 de
septiembre, jueves 20 de septiembre, viernes 21 de
septiembre, sábado 22 de septiembre
HORARIO CLASES
PROPUESTO RECUPERACIÓN
Y REFORZAMIENTO
• Para HORARIO ALTERNATIVA 1:
• Martes y Jueves 19:00 - 22:00 (04/10, 09/10,
16/10, 23/10, 25/10, 06/11, 08/11, 15/11,
20/11,27/11)
• Para HORARIO ALTERNATIVA 2:
• Sábados de 14:30 a 17:30 (18/08, 01/09, 29/09)
• Sábados de 09:30 a 13:30 (06/10, 20/10,
10/11,17/11 y 24/11.).
• Para HORARIO ALTERNATIVA 1:
• Días Viernes en horario de clases: 24/8, 28/9,
26/10, 16/11
HORARIO ACTIVIDADES DE
INMERSIÓN (15 HORAS)
• Para HORARIO ALTERNATIVA 2:
• Días Sábado en horario de clases: 25/8, 29/9,
27/10, 17/11
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Today’s professional market requires
talking, thinking and working … using
English.
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