RE-F4-C1
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INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE CODIGO: GA-FO- VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 COMPONENTE: FORMACION HUMANA 1 CICLO: Uno GRADOS: PrimeroSegundo- Tercero FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE 2 CODIGO: GA-FO- VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 Tabla de contenido PLAN DE CLASE GRADO: PRIMERO .................................................................................................................................................................................8 IDENTIFICACIÓN...........................................................................................................................................................................................................8 PERIODO: UNO .............................................................................................................................................................................................................8 EJES CURRICULARES ..............................................................................................................................................................................................8 PREGUNTA PROBLEMA ............................................................................................................................................................................................8 COMPETENCIAS: ......................................................................................................................................................................................................8 ESTANDARES ...........................................................................................................................................................................................................9 INDICADORES ..........................................................................................................................................................................................................9 TIEMPO ....................................................................................................................................................................................................................9 CONTENIDOS: ..........................................................................................................................................................................................................9 METODOLOGIA.......................................................................................................................................................................................................10 EVALUACION ..........................................................................................................................................................................................................10 PLAN DE APOYO ....................................................................................................................................................................................................10 OBSERVACIONES...................................................................................................................................................................................................11 PERIODO: DOS ...........................................................................................................................................................................................................12 EJES CURRICULARES ............................................................................................................................................................................................12 PREGUNTA PROBLEMA ..........................................................................................................................................................................................12 COMPETENCIAS: ....................................................................................................................................................................................................12 ESTANDARES .........................................................................................................................................................................................................12 INDICADORES ........................................................................................................................................................................................................12 TIEMPO ..................................................................................................................................................................................................................12 CONTENIDOS .........................................................................................................................................................................................................12 METODOLOGIA.......................................................................................................................................................................................................12 EVALUACION ..........................................................................................................................................................................................................13 PLAN DE APOYO ....................................................................................................................................................................................................13 PERIODO: TRES .........................................................................................................................................................................................................14 EJES CURRICULARES ............................................................................................................................................................................................14 FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE 3 CODIGO: GA-FO- VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 UNIDAD ..................................................................................................................................................................................................................14 PREGUNTA PROBLEMA ..........................................................................................................................................................................................14 COMPETENCIAS: ....................................................................................................................................................................................................14 ESTANDARES .........................................................................................................................................................................................................14 INDICADORES ........................................................................................................................................................................................................14 TIEMPO ..................................................................................................................................................................................................................14 METODOLOGIA.......................................................................................................................................................................................................14 EVALUACION ..........................................................................................................................................................................................................15 PLAN DE APOYO ....................................................................................................................................................................................................15 PERIODO: CUATRO ....................................................................................................................................................................................................16 EJES CURRICULARES ............................................................................................................................................................................................16 PREGUNTA PROBLEMA ..........................................................................................................................................................................................16 COMPETENCIAS: ....................................................................................................................................................................................................16 ESTANDARES .........................................................................................................................................................................................................16 INDICADORES ........................................................................................................................................................................................................16 TIEMPO ..................................................................................................................................................................................................................16 METODOLOGIA...........................................................................................................................................................................................................16 EVALUACION ..................................................................................................................................................................................................................17 PLAN DE APOYO ....................................................................................................................................................................................................17 PLAN DE CLASE GRADO: SEGUNDO ..............................................................................................................................................................................18 IDENTIFICACION.........................................................................................................................................................................................................18 PERIODO: UNO ...........................................................................................................................................................................................................18 ENFOQUES CURRICULARES ..................................................................................................................................................................................18 NOMBRE UNIDAD ...................................................................................................................................................................................................18 PREGUNTA PROBLEMA ..........................................................................................................................................................................................18 COMPETENCIAS: ....................................................................................................................................................................................................18 ESTANDARES .........................................................................................................................................................................................................19 INDICADORES ........................................................................................................................................................................................................19 FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE 4 CODIGO: GA-FO- VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 TIEMPO ..................................................................................................................................................................................................................19 CONTENIDOS: ........................................................................................................................................................................................................19 METODOLOGIA.......................................................................................................................................................................................................20 EVALUACION ..........................................................................................................................................................................................................20 PLAN DE APOYO ....................................................................................................................................................................................................20 PERIODO: DOS ...........................................................................................................................................................................................................21 EJES CURRICULARES ............................................................................................................................................................................................21 UNIDAD ..................................................................................................................................................................................................................21 PREGUNTA PROBLEMA ..........................................................................................................................................................................................21 COMPETENCIAS: ....................................................................................................................................................................................................21 ESTANDARES .........................................................................................................................................................................................................21 INDICADORES ........................................................................................................................................................................................................21 TIEMPO ..................................................................................................................................................................................................................21 CONTENIDOS .........................................................................................................................................................................................................21 METODOLOGIA.......................................................................................................................................................................................................21 EVALUACION ..........................................................................................................................................................................................................22 PLAN DE APOYO ....................................................................................................................................................................................................22 PERIODO: TRES .........................................................................................................................................................................................................23 EJES CURRICULARES ............................................................................................................................................................................................23 PREGUNTA PROBLEMA ..........................................................................................................................................................................................23 COMPETENCIAS: ....................................................................................................................................................................................................23 ESTANDARES .........................................................................................................................................................................................................23 INDICADORES ........................................................................................................................................................................................................23 TIEMPO ..................................................................................................................................................................................................................23 METODOLOGIA.......................................................................................................................................................................................................24 EVALUACION ..........................................................................................................................................................................................................24 PLAN DE APOYO ....................................................................................................................................................................................................24 FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE 5 CODIGO: GA-FO- VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 PERIODO: CUATRO ....................................................................................................................................................................................................25 EJES CURRICULARES ............................................................................................................................................................................................25 UNIDAD ..................................................................................................................................................................................................................25 PREGUNTA PROBLEMA ..........................................................................................................................................................................................25 COMPETENCIAS: ....................................................................................................................................................................................................25 ESTANDARES .........................................................................................................................................................................................................25 INDICADORES ........................................................................................................................................................................................................25 TIEMPO ..................................................................................................................................................................................................................25 METODOLOGIA.......................................................................................................................................................................................................25 EVALUACION ..........................................................................................................................................................................................................26 PLAN DE APOYO ....................................................................................................................................................................................................26 PLAN DE CLASE GRADO: TERCERO ...............................................................................................................................................................................27 IDENTIFICACION.........................................................................................................................................................................................................27 PERIODO: UNO ...........................................................................................................................................................................................................27 EJES CURRICULARES ............................................................................................................................................................................................27 UNIDAD ......................................................................................................................................................................................................................27 PREGUNTA PROBLEMA ..........................................................................................................................................................................................27 COMPETENCIAS: ....................................................................................................................................................................................................27 ESTANDARES .........................................................................................................................................................................................................28 INDICADORES ........................................................................................................................................................................................................28 TIEMPO ..................................................................................................................................................................................................................28 CONTENIDOS .........................................................................................................................................................................................................28 METODOLOGIA.......................................................................................................................................................................................................29 EVALUACION ..........................................................................................................................................................................................................29 PLAN DE APOYO ....................................................................................................................................................................................................29 PERIODO: DOS ...........................................................................................................................................................................................................30 EJES CURRICULARES ............................................................................................................................................................................................30 UNIDAD ..................................................................................................................................................................................................................30 FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE 6 CODIGO: GA-FO- VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 PREGUNTA PROBLEMA ..........................................................................................................................................................................................30 COMPETENCIAS: ....................................................................................................................................................................................................30 ESTANDARES .........................................................................................................................................................................................................30 INDICADORES ........................................................................................................................................................................................................30 TIEMPO ..................................................................................................................................................................................................................30 METODOLOGIA.......................................................................................................................................................................................................30 EVALUACION ..........................................................................................................................................................................................................31 PLAN DE APOYO ....................................................................................................................................................................................................31 PERIODO: TRES .........................................................................................................................................................................................................32 EJES CURRICULARES ............................................................................................................................................................................................32 UNIDAD ..................................................................................................................................................................................................................32 PREGUNTA PROBLEMA ..........................................................................................................................................................................................32 COMPETENCIAS: ....................................................................................................................................................................................................32 ESTANDARES .........................................................................................................................................................................................................32 INDICADORES ........................................................................................................................................................................................................32 TIEMPO ..................................................................................................................................................................................................................32 METODOLOGIA.......................................................................................................................................................................................................32 EVALUACION ..........................................................................................................................................................................................................33 PLAN DE APOYO ....................................................................................................................................................................................................33 PERIODO: CUATRO ....................................................................................................................................................................................................34 EJES CURRICULARES ............................................................................................................................................................................................34 UNIDAD ..................................................................................................................................................................................................................34 PREGUNTA PROBLEMA ..........................................................................................................................................................................................34 COMPETENCIAS: ....................................................................................................................................................................................................34 ESTANDARES .........................................................................................................................................................................................................34 INDICADORES ........................................................................................................................................................................................................34 TIEMPO ..................................................................................................................................................................................................................34 FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE CODIGO: GA-FO- VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 METODOLOGIA.......................................................................................................................................................................................................34 EVALUACION ..........................................................................................................................................................................................................35 PLAN DE APOYO ....................................................................................................................................................................................................35 7 FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 PLAN DE CLASE GRADO: PRIMERO IDENTIFICACIÓN NOMBRE DEL DOCENTE PERIODO: UNO EJES CURRICULARES PREGUNTA PROBLEMA COMPETENCIAS: 8 DORIS TAVERA COMPONENTE DE FORMACION UNO CICLO ENFOQUE ANTROPOLÓGICO HUMANA GRADO: AREA: PRIMERO RELIGION GRUPO: UNO Y DOS PERIODO: UNO UNIDAD “LA VIDA Y SUS MANIFESTACIONES” ¿Cuándo hay vida… de qué manera la proteger? AUTONOMI A AXIOLOGICA RELACIONES INTRA E INTER PERSONAL N2: Narra sucesos ocurridos en su entorno N3: Explica cómo es la vida de su familia y otras personas. N1: Identifica algunos valores que lo con llevan a una buena convivencia N5: Narra sucesos teniendo en cuenta los valores aprendidos N1: Tiene capacidad de transmitir sus conocimientos adquiridos. N3: Sigue instrucciones teniendo en cuenta lo aplicado N4: Diferencia sus actitudes con las de los demás N5: Narra sus conocimientos adquiridos N6: Valora todos conocimientos adquiridos en su RELACION CON LA TRASCENDENCI A N1: Reconoce el nacimiento de Jesús N5: Explica acciones sobre la creación N6: Compara el inicio de la creación con la de hoy PENSAMIENTO CRITICO REFLEXIVO CREATIVIDAD N1: Distingue entre lo malo y lo bueno. N3: Maneja situaciones para bien N4: Analiza textos de cualquier con el texto N5: Modifica texto de cualquier contexto. N6: Explica texto de cualquier contexto N1: Menciona lo aprendido N2: Describe lo aprendido en clase por medio de dibujos N3: Aprovecha el tiempo para alcanzar un propósito N4: Explica por medio de símbolos lo enseñado en clase N5:Construir su proyecto de vida N6:Sustenta actividades que le permite una buena aprensión de lo FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA SOCIALES Y CIUDADANA S N1:Aprecia las persona s de su comunidad a la de su entorno familiar INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO CODIGO: GA-FO- PLAN DE CLASE entorno familiar y educativo ESTANDARES 9 INDICADORES TIEMPO Horas CONTENIDOS: FECHAS VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 enseñado Identifico en manifestaciones culturales y en hechos, la forma como las personas de su entorno conciben la vida. Conozco las normas y acuerdos de convivencia escolar sobre protección y respeto de la vida. Comprendo el concepto de familia como comunidad basada en el matrimonio con la misión de cuidar la vida Utilizo expresiones culturales como la pintura, la literatura, la música para representar la vida. Expreso Frases de acción de gracias por la vida Diseño Carteleras alusivas al respeto por la vida Relaciono los conocimientos y los valores adquiridos en clase con la experiencia de la familia y la comunidad de pertenencia respecto a la protección de la vida. Respeto las normas que contribuyen a la protección de la vida Valoro mi vida y la de los otros. Reconozco las normas y acuerdos de convivencia escolar sobre protección y respeto de la vida. Definir claramente que es la vida Comprender con facilidad las normas y acuerdos de convivencia escolar sobre protección y respeto de la vida Utilizar creativamente los dibujos para representar la vida. Construir normas y acuerdos escolares que conllevan a la protección de la vida. Promover responsablemente el valor de la vida, con actitud de respeto hacia los otros. Participar en los diferentes actos culturales realizados en la institución o en el salón de clases ¿Qué enseñar y qué aprender? ¿Cómo enseñar y con qué aprender? ¿Qué y con qué evaluar? La vida y sus manifestaciones Formas de cuidar y respetar la vida. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Describe y reconoce por su nombre las Utiliza los diversos lenguajes para Aprecia y valora su propia vida y la de los diferentes manifestaciones de la vida. expresar como es la creación y la forma de demás. proteger la vida. Identifico en manifestaciones culturales Utilizo expresiones culturales como la Valoro Mi vida y la de los otros. y en hechos, la forma como las personas pintura, la literatura, la música para de su entorno conciben la vida. representar la vida. FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE Conozco las normas y acuerdos de convivencia escolar sobre protección y respeto de la vida. Reconozco las normas y acuerdos de convivencia escolar sobre protección y respeto de la vida. Metodología 10 VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 Expreso Frases de acción de gracias por Respeto Las normas que contribuyen a la la vida protección de la vida Diseño Carteleras alusivas al respeto por la vida METODOLOGIA Planeación Actividades *Específicas de cada contenido Tiempo estimado (horas/clase) Recursos de aprendizaje Pregunta Central Indagación de ideas Búsqueda de nuevos conocimientos Estructuración de conocimientos Aplicación de los conocimientos a nuevas situaciones CRITERIO (juicio de valor 1290) PLAN DE RECUPERACION EVALUACION PROCESO (qué hago) PROCEDIMIENTO (como lo voy a hacer) PLAN DE APOYO PLAN DE NIVELECION PLAN DE PROFUNDIZACION FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA FRECUENCIA (cuando lo hago) ADECUACIONES CURRICULARES INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE Dialogar sobre el tema de la creación. Elabora un cuento en donde explica las diferentes formas de protección, conservación y respeto por la vida Dibujar todo lo creado por Dios. Elabora por medio de pictogramas diferentes momentos de protección a la vida VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 Expresar mensajes en forma oral, escrita o de manera artística mensajes sobre la creación, las formas de vida en su barrio, la protección, conservación, y el respeto por las mismas 1-1 OBSERVACIONES CODIGO: GA-FO- 1-2 11 FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 PERIODO: DOS COMPETE NCIAS: EJES CURRICULARES PREGUNTA PROBLEMA UNIDAD AUTONOMI A AXIOLOGICA RELACIONES INTRA E INTER PERSONAL RELACION TRASCENDENCI A PENSAMIENTO CRITICO REFLEXIVO CREATIVIDAD SOCIALES Y CIUDADANA S ESTANDARES 12 INDICADORES TIEMPO Horas CONTENIDOS FECHAS Metodología ¿Qué enseñar y qué aprender? CONCEPTUALES ¿Cómo enseñar y con qué aprender? ¿Qué y con qué evaluar? PROCEDIMENTALES METODOLOGIA Planeación Actividades *Específicas de cada contenido Pregunta Central Indagación de ideas Búsqueda de nuevos FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA ACTITUDINALES Tiempo estimado (horas/clase) Recursos de aprendizaje CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 conocimientos Estructuración de conocimientos Aplicación de los conocimientos a nuevas situaciones CRITERIO (juicio de valor 1290) PLAN DE RECUPERACION PROCESO (qué hago) EVALUACION PROCEDIMIENTO (como lo voy a hacer) PLAN DE APOYO PLAN DE NIVELECION PLAN DE PROFUNDIZACION 13 OBSERVACIONES FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA FRECUENCIA (cuando lo hago) ADECUACIONES CURRICULARES CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 PERIODO: TRES COMPETENCI AS: EJES CURRICULARES PREGUNTA PROBLEMA UNIDAD AUTONOMI A AXIOLOGICA RELACIONES INTRA E INTER PERSONAL RELACION CON LA TRASCENDENCI A PENSAMIENTO CRITICO REFLEXIVO CREATIVIDAD SOCIALES Y CIUDADANA S ESTANDARES INDICADORES TIEMPO 14 CONTENIDOS: FECHAS Metodología ¿Qué enseñar y qué aprender? La vida y sus manifestaciones Formas de cuidar y respetar la vida. CONCEPTUALES ¿Cómo enseñar y con qué aprender? ¿Qué y con qué evaluar? PROCEDIMENTALES METODOLOGIA Planeación Actividades *Específicas de cada contenido FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA ACTITUDINALES Tiempo estimado (horas/clase) Recursos de aprendizaje CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 Pregunta Central Indagación de ideas Búsqueda de nuevos conocimientos Estructuración de conocimientos Aplicación de los conocimientos a nuevas situaciones CRITERIO (juicio de valor 1290) 15 PLAN DE RECUPERACION EVALUACION PROCESO (qué hago) PROCEDIMIENTO (como lo voy a hacer) PLAN DE APOYO PLAN DE NIVELECION PLAN DE PROFUNDIZACION OBSERVACIONES FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA FRECUENCIA (cuando lo hago) ADECUACIONES CURRICULARES CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 PERIODO: CUATRO COMPETE NCIAS: EJES CURRICULARES PREGUNTA PROBLEMA UNIDAD AUTONOMI A AXIOLOGICA RELACIONES INTRA E INTER PERSONAL RELACION TRASCENDENCI A PENSAMIENTO CRITICO REFLEXIVO CREATIVIDAD SOCIALES Y CIUDADANA S ESTANDARES INDICADORES TIEMPO CONTENIDOS 16 FECHAS Metodología ¿Qué enseñar y qué aprender? La vida y sus manifestaciones Formas de cuidar y respetar la vida. CONCEPTUALES ¿Cómo enseñar y con qué aprender? ¿Qué y con qué evaluar? PROCEDIMENTALES METODOLOGIA Planeación Actividades *Específicas de cada contenido FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA ACTITUDINALES Tiempo estimado (horas/clase) Recursos de aprendizaje CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 Pregunta Central Indagación de ideas Búsqueda de nuevos conocimientos Estructuración de conocimientos Aplicación de los conocimientos a nuevas situaciones CRITERIO (juicio de valor 1290) 17 PLAN DE RECUPERACION EVALUACION PROCESO (qué hago) PROCEDIMIENTO (como lo voy a hacer) PLAN DE APOYO PLAN DE NIVELECION PLAN DE PROFUNDIZACION OBSERVACIONES FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA FRECUENCIA (cuando lo hago) ADECUACIONES CURRICULARES CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE IDENTIFICACION NOMBRE DEL DOCENTE PERIODO: UNO ENFOQUES CURRICULARES PREGUNTA PROBLEMA COMPETENCIAS: FECHA: 17/08/2012 PLAN DE CLASE GRADO: SEGUNDO DORIS TAVERA CICLO COMPONENTE DE FORMACION UNO HUMANA GRADO: AREA: SEGUNDO RELIGION GRUPO: UNO Y DOS PERIODO: UNO NOMBRE LA AMISTAD, ARMONÍA EN LAS RELACIONES UNIDAD ¿Cómo crear relaciones de amistad duraderas? TELEOLOGICO AUTONOMIA 18 VERSION: 1 N6: Aprecia a las personas de la comunidad como un miembro de su familia. AXIOLOGICA N1: Identifica algunos valores que lo con llevan a una buena convivencia N6: Narra sucesos teniendo en cuenta los valores aprendidos CRELACIONES INTRA E INTER PERSONAL N2: Distingue algunos valores que se practican en la familia N3: Diferencia sus actitudes con las de los demás. N4: Sigue instrucciones teniendo en cuenta lo aplicado N5: Narra sus conocimientos adquiridos N6:Valora todos conocimientos adquiridos en su entorno familiar y educativo PENSAMIENTO CRITICO REFLEXIVO N1: Distingue entre lo malo y lo bueno N2: Critica sobre desacuerdos N3: Maneja situaciones para bien N4: Analiza textos de cualquier con el texto N5: Explica texto de cualquier contexto N6: Modifica texto De cualquier contexto CREATIVIDAD N1: Describe lo aprendido en clase por medio de dibujos. N2: Menciona lo aprendido. N3: Aprovecha el tiempo para alcanzar un propósito. N4: Explica por medio de símbolos lo enseñado en clase N6:Sustenta actividades que le permite una buena aprensión de lo enseñado FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA SOCIALES Y CIUDADANAS N1: Explica las relaciones que existen en su entorno familiar N2: Explica qué relación hay entre una persona y otra N3:Se relacionan con las personas de la comunidad como la de su entorno familiar N4: Compara las relaciones de su familia con la de otras personas de su comunidad N6: Aprecia las persona s de su comunidad a la de su entorno familiar INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE ESTANDARES INDICADORES TIEMPO CONTENIDOS: 19 FECHAS CODIGO: GA-FO- VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 Demuestro con ejemplos las características propias de la amistad. Explico por qué razón las ofensas hechas a los amigos dañan la amistad con Dios. Narro relatos Bíblicos en los que se manifiesta la amistad de Dios con los seres humanos. Menciona algunas expresiones que acompañan la amistad. Expone verbalmente las características de una verdadera amistad. Manifiesto alegría al compartir con mis amigos y amigas. Asumo actitudes conciliadoras en la solución de conflictos. Explicar por qué razón las ofensas hechas a los amigos daña la amistad con Dios. Demostrar acertadamente con ejemplos las características propias de la amistad. Exponer en forma espontánea y verbalmente las características de una verdadera amistad. Narrar coherentemente relatos Bíblicos en los que se manifiesta la amistad de Dios con los seres humanos. Asumir cotidianamente actitudes conciliadoras en la solución de conflictos. Manifestar con alegría el compartir con sus amigos y amigas. 10 horas ¿Cómo enseñar y con qué aprender? ¿Qué y con qué evaluar? El ser humano llamado a la amistad con Dios y con los demás. Las características de la amistad. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Comparación de la celebración de la Manifiesto sentimientos de solidaridad con Valoro la importancia de los sacramentos como Eucaristía con la Nueva Alianza o pacto los enfermos y con los que sufren. vivencia de la amistad con Dios. de amistad con Dios. Reconoce las características esenciales Demuestra con ejemplos las Manifiesta alegría al compartir con sus amigos y de la amistad y menciona lugares características propias de la amistad. amigas expresiones que la acompañan Comprendo que la Iglesia es una Expreso Las implicaciones de la amistad en la comunidad unida en el amor de Jesús. vida del hombre. FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE Metodología FECHA: 17/08/2012 METODOLOGIA Planeación Actividades *Específicas de cada contenido Tiempo estimado (horas/clase) Pregunta Central Indagación de ideas Búsqueda de nuevos conocimientos Estructuración de conocimientos Aplicación de los conocimientos a nuevas situaciones 20 CRITERIO (juicio de valor 1290) PLAN DE RECUPERACION 3 EVALUACION PROCESO (qué hago) PROCEDIMIENTO (como lo voy a hacer) PLAN DE APOYO PLAN DE NIVELECION PLAN DE PROFUNDIZACION Elaboración de carteleras con el Dibujar los amigos y copiar sus tema de la amistad. cualidades. VERSION: 1 Manifiesta alegría al compartir con sus amigos y amigas en una celebración. OBSERVACIONES FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA Recursos de aprendizaje Físicos: Aula de clase. Humanos: Docentes , alumnos. Sagrada biblia. Cartulina, marcadores. Cartel, cuaderno, otros. Dialogo. Computador. FRECUENCIA (cuando lo hago) ADECUACIONES CURRICULARES CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 PERIODO: DOS COMPETE NCIAS: EJES CURRICULARES PREGUNTA PROBLEMA UNIDAD AUTONOMI A AXIOLOGICA RELACIONES INTRA E INTER PERSONAL RELACION TRASCENDENCI A PENSAMIENTO CRITICO REFLEXIVO CREATIVIDAD SOCIALES Y CIUDADANA S ESTANDARES INDICADORES TIEMPO 21 CONTENIDOS FECHAS Metodología ¿Qué enseñar y qué aprender? CONCEPTUALES ¿Cómo enseñar y con qué aprender? ¿Qué y con qué evaluar? PROCEDIMENTALES METODOLOGIA Planeación Actividades *Específicas de cada contenido Pregunta Central Indagación de ideas FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA ACTITUDINALES Tiempo estimado (horas/clase) Recursos de aprendizaje CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 Búsqueda de nuevos conocimientos Estructuración de conocimientos Aplicación de los conocimientos a nuevas situaciones CRITERIO (juicio de valor 1290) PLAN DE RECUPERACION EVALUACION PROCESO (qué hago) PROCEDIMIENTO (como lo voy a hacer) PLAN DE NIVELECION PLAN DE APOYO PLAN DE PROFUNDIZACION 22 OBSERVACIONES FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA FRECUENCIA (cuando lo hago) ADECUACIONES CURRICULARES CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 PERIODO: TRES COMPETE NCIAS: EJES CURRICULARES PREGUNTA PROBLEMA UNIDAD AUTONOMI A AXIOLOGICA RELACIONES INTRA E INTER PERSONAL RELACION TRASCENDENCI A PENSAMIENTO CRITICO REFLEXIVO CREATIVIDAD ESTANDARES INDICADORES TIEMPO CONTENIDOS: 23 FECHAS ¿Qué enseñar y qué aprender? La vida y sus manifestaciones Formas de cuidar y respetar la vida. CONCEPTUALES ¿Cómo enseñar y con qué aprender? ¿Qué y con qué evaluar? PROCEDIMENTALES FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA ACTITUDINALES SOCIALES Y CIUDADANA S CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE Metodología METODOLOGIA Planeación Actividades *Específicas de cada contenido VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 Tiempo estimado (horas/clase) Recursos de aprendizaje Pregunta Central Indagación de ideas Búsqueda de nuevos conocimientos Estructuración de conocimientos Aplicación de los conocimientos a nuevas situaciones 24 CRITERIO (juicio de valor 1290) PLAN DE RECUPERACION EVALUACION PROCESO (qué hago) PROCEDIMIENTO (como lo voy a hacer) PLAN DE APOYO PLAN DE NIVELECION PLAN DE PROFUNDIZACION OBSERVACIONES FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA FRECUENCIA (cuando lo hago) ADECUACIONES CURRICULARES CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 PERIODO: CUATRO UNIDAD COMPETE NCIAS: EJES CURRICULARES PREGUNTA PROBLEMA AUTONOMI A AXIOLOGICA RELACIONES INTRA E INTER PERSONAL RELACION TRASCENDENCI A PENSAMIENTO CRITICO REFLEXIVO CREATIVIDAD SOCIALES Y CIUDADANA S ESTANDARES INDICADORES TIEMPO CONTENIDOS: 25 FECHAS Metodología ¿Qué enseñar y qué aprender? La vida y sus manifestaciones Formas de cuidar y respetar la vida. CONCEPTUALES ¿Cómo enseñar y con qué aprender? ¿Qué y con qué evaluar? PROCEDIMENTALES METODOLOGIA Planeación Actividades *Específicas de cada contenido Pregunta Central FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA ACTITUDINALES Tiempo estimado (horas/clase) Recursos de aprendizaje CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 Indagación de ideas Búsqueda de nuevos conocimientos Estructuración de conocimientos Aplicación de los conocimientos a nuevas situaciones CRITERIO (juicio de valor 1290) PLAN DE RECUPERACION PROCESO (qué hago) PLAN DE NIVELECION EVALUACION PROCEDIMIENTO (como lo voy a hacer) PLAN DE APOYO PLAN DE PROFUNDIZACION 26 OBSERVACIONES FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA FRECUENCIA (cuando lo hago) ADECUACIONES CURRICULARES CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE IDENTIFICACION NOMBRE DEL DOCENTE PERIODO: UNO VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 PLAN DE CLASE GRADO: TERCERO DORIS TAVERA CICLO COMPONENTE DE FORMACION UNO HUMANA GRADO: AREA: TERCERO RELIGION GRUPO: UNO Y DOS PERIODO: UNO EJES CURRICULARES PREGUNTA PROBLEMA COMPETENCIAS: 27 ENFOQUE ANTROPOLÓGICO LA CELEBRACIÓN EN LA VIDA DEL HOMBRE Y DE LOS PUEBLOS” UNIDAD ¿Qué es una celebración y cómo se hacen las celebraciones en mi barrio, en mi escuela y en mi familia? AUTONOMIA AXIOLOGICA N2: Narra sucesos ocurridos en su entorno N4:Compara las costumbres de su familias con otras N5: Reúne a su familia con otros miembros de su comunidad. N2:Distingue entre un valor y otro N3: Identifica algunos valores que lo con llevan a una buena convivencia RELACIONES INTRA E INTER PERSONAL N1:Tiene capacidad de transmitir sus conocimientos adquiridos N4: Diferencia sus actitudes con las de los demás N5: Narra sus conocimientos adquiridos RELACION TRASCENDEN CIA N1: Reconoce el nacimiento de Jesús PENSAMIENTO CRITICO REFLEXIVO N1: Distingue entre lo malo y lo bueno N3: Maneja situaciones para bien N5: Explica texto de cualquier contexto FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA CREATIVIDAD N1:Menciona lo aprendido N2: Describe lo aprendido en clase por medio de dibujos N4: Explica por medio de símbolos lo enseñado en clase N5:Construir su proyecto de vida N6: Sustenta actividades que le permite una buena aprensión de lo enseñado SOCIALES Y CIUDADANAS N1:Explica las relaciones que existen en su entorno familiar N3: Se relacionan con las personas de la comunidad como la de su entorno familiar N4: Compara las relaciones de su familia con la de otras personas de su comunidad N5:Explica sucesos que conllevan a mejorar el ambiente familiar INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE ESTANDARES INDICADORES TIEMPO 28 CONTENIDOS FECHAS CODIGO: GA-FO- VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 Establezco criterios o patrones de clasificación de las fiestas y celebraciones. Proyecto actitudes y comportamientos adecuados para cada tipo de celebración. Enumera el protocolo a seguir de acuerdo a las celebraciones y eventos. Expongo Las características de las celebraciones propias de mi entorno cultural. Analizo criterios o patrones de clasificación de las fiestas y celebraciones. Distingo una fiesta patria de una fiesta religiosa. Investigo el origen, la historia y el sentido de las diferentes celebraciones, fiestas en la parroquia y en el colegio. Comparo Las características de las fiestas religiosas y las sociales Participó activamente a través de expresiones lúdicas y artísticas en las celebraciones escolares. Enumerar espontáneamente el protocolo a seguir de acuerdo a las celebraciones y eventos religiosos Distinguir una fiesta patria de una fiesta religiosa. Investigar profundamente el origen, la historia y el sentido de las diferentes celebraciones, fiestas en la parroquia y en el colegio. Analizar criterios o patrones de clasificación de las fiestas y celebraciones. Participar a través de expresiones lúdicas y artísticas en las celebraciones escolares Proyectar actitudes y comportamientos adecuados para cada tipo de celebración. ¿Qué enseñar y qué aprender? ¿Cómo enseñar y con qué aprender? ¿Qué y con qué evaluar? El hombre expresa sus sentimientos más profundos en la celebración de los acontecimientos más significativos de su historia. La celebración en la vida del hombre y de los pueblos. La celebración en las fiestas patrias y las fiestas religiosas CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Enumeración del protocolo a seguir de Investigo el origen, la historia y el sentido Participación a través de expresiones lúdicas y acuerdo a las celebraciones y eventos. de las diferentes celebraciones, fiestas en artísticas en las celebraciones escolares. Utiliza la parroquia y en el colegio.. correctamente elementos del lenguaje concordantes con la fiesta que se celebra Establece criterios o patrones de Justifica la dimensión religiosa de las Tiene disposición alegre, distribuye y asume clasificación de las fiestas y las fiestas patrias y de las fiestas religiosas con responsabilidad las tareas relacionadas con celebraciones. dedicadas a orar por la patria y por el bien celebraciones. común. Distingo una fiesta patria de una fiesta Analizo criterios o patrones de Proyección de actitudes y comportamientos religiosa interpretando el sentido y la clasificación de las fiestas y celebraciones adecuados para cada tipo de celebración. significación de las fiestas FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE Metodología VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 METODOLOGIA Planeación Actividades *Específicas de cada contenido Tiempo estimado (horas/clase) Recursos de aprendizaje Pregunta Central Indagación de ideas Búsqueda de nuevos conocimientos Estructuración de conocimientos Aplicación de los conocimientos a nuevas situaciones 29 CRITERIO (juicio de valor 1290) PLAN DE RECUPERACION Escribe que acontecimientos y cómo los celebran en familia. Pregúntales a varias personas qué acontecimientos celebran en su vida familiar y sociedad.. Reflexiona sobre las respuestas que te dan y realiza un escrito. EVALUACION PROCESO (qué hago) PROCEDIMIENTO (como lo voy a hacer) PLAN DE APOYO PLAN DE NIVELECION PLAN DE PROFUNDIZACION Lee los apuntes que tengas en el cuaderno sobre el tema y realiza una sopa de letras. Realiza un acróstico con la frase acontecimientos de mi vida. Escribe sobre la importancia de las celebraciones familiares y sociales. Busca una noticia sobre un hecho que haya ocurrido en medio de una celebración social o familiar. Analiza y escribe la o las posibles causas. Consigna las causas y la manera como pudo ser diferente lo sucedido OBSERVACIONES FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA FRECUENCIA (cuando lo hago) ADECUACIONES CURRICULARES CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 PERIODO: DOS COMPETE NCIAS: EJES CURRICULARES PREGUNTA PROBLEMA UNIDAD AUTONOMI A AXIOLOGICA RELACIONES INTRA E INTER PERSONAL RELACION TRASCENDENCI A PENSAMIENTO CRITICO REFLEXIVO CREATIVIDAD SOCIALES Y CIUDADANA S ESTANDARES INDICADORES TIEMPO 30 CONTENIDOS: FECHAS Metodología ¿Qué enseñar y qué aprender? CONCEPTUALES ¿Cómo enseñar y con qué aprender? ¿Qué y con qué evaluar? PROCEDIMENTALES METODOLOGIA Planeación Actividades *Específicas de cada contenido Pregunta Central Indagación de ideas FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA ACTITUDINALES Tiempo estimado (horas/clase) Recursos de aprendizaje CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 Búsqueda de nuevos conocimientos Estructuración de conocimientos Aplicación de los conocimientos a nuevas situaciones CRITERIO (juicio de valor 1290) PLAN DE RECUPERACION EVALUACION PROCESO (qué hago) PROCEDIMIENTO (como lo voy a hacer) PLAN DE NIVELECION PLAN DE APOYO PLAN DE PROFUNDIZACION 31 OBSERVACIONES FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA FRECUENCIA (cuando lo hago) ADECUACIONES CURRICULARES CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 PERIODO: TRES COMPETE NCIAS: EJES CURRICULARES PREGUNTA PROBLEMA UNIDAD AUTONOMI A AXIOLOGICA RELACIONES INTRA E INTER PERSONAL RELACION TRASCENDENCI A PENSAMIENTO CRITICO REFLEXIVO CREATIVIDAD SOCIALES Y CIUDADANA S ESTANDARES INDICADORES TIEMPO CONTENIDOS: 32 FECHAS Metodología ¿Qué enseñar y qué aprender? La vida y sus manifestaciones Formas de cuidar y respetar la vida. CONCEPTUALES ¿Cómo enseñar y con qué aprender? ¿Qué y con qué evaluar? PROCEDIMENTALES METODOLOGIA Planeación Actividades *Específicas de cada contenido Pregunta Central Indagación de ideas Búsqueda de nuevos FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA ACTITUDINALES Tiempo estimado (horas/clase) Recursos de aprendizaje CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 conocimientos Estructuración de conocimientos Aplicación de los conocimientos a nuevas situaciones CRITERIO (juicio de valor 1290) EVALUACION PROCESO (qué hago) PROCEDIMIENTO (como lo voy a hacer) FRECUENCIA (cuando lo hago) PLAN DE APOYO PLAN DE RECUPERACION PLAN DE NIVELECION PLAN DE PROFUNDIZACION 33 OBSERVACIONES FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA ADECUACIONES CURRICULARES CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 PERIODO: CUATRO UNIDAD COMPETE NCIAS: EJES CURRICULARES PREGUNTA PROBLEMA AUTONOMI A AXIOLOGICA RELACIONES INTRA E INTER PERSONAL RELACION TRASCENDENCI A PENSAMIENTO CRITICO REFLEXIVO CREATIVIDAD SOCIALES Y CIUDADANA S ESTANDARES INDICADORES TIEMPO 34 CONTENIDOS: FECHAS Metodología ¿Qué enseñar y qué aprender? CONCEPTUALES ¿Cómo enseñar y con qué aprender? ¿Qué y con qué evaluar? PROCEDIMENTALES METODOLOGIA Planeación Actividades *Específicas de cada contenido Pregunta Central Indagación de ideas FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA ACTITUDINALES Tiempo estimado (horas/clase) Recursos de aprendizaje CODIGO: GA-FO- INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO PLAN DE CLASE VERSION: 1 FECHA: 17/08/2012 Búsqueda de nuevos conocimientos Estructuración de conocimientos Aplicación de los conocimientos a nuevas situaciones CRITERIO (juicio de valor 1290) PLAN DE RECUPERACION EVALUACION PROCESO (qué hago) PROCEDIMIENTO (como lo voy a hacer) PLAN DE NIVELECION PLAN DE APOYO PLAN DE PROFUNDIZACION 35 OBSERVACIONES FORMACION INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA FRECUENCIA (cuando lo hago) ADECUACIONES CURRICULARES
