9956001102 - habilidades comunicativas

9956001102 - HABILIDADES COMUNICATIVAS
ECTS MATERIA
6 ECTS básicos (150 horas)
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
Español e Inglés
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
-
-
Los objetivos descritos se percibirán en los distintos trabajos prácticos y actividades
propuestos para dirimir la capacidad de trabajo tanto autónomo como de equipo, y la
capacidad de elaboración de un discurso científico, propio y personal, original y creativo, y,
sobre todo, la capacidad de comunicar ese discurso.
Los trabajos prácticos y las actividades incidirán en el uso transversal de los conocimientos
teóricos a experiencias prácticas y en la capacidad para presentar públicamente los
resultados de una manera objetiva, rigurosa y precisa.
CONTENIDOS
-
El discurso oral formal y sus estrategias comunicativas aplicadas a la arquitectura.
Técnicas para hablar en público.
Asertividad.
Introducción a la teoría del conocimiento.
Búsqueda de información y elaboración de referencias: los centros de documentación
especializados en arquitectura.
Comprensión de la información: métodos de lectura rápida y comentarios de texto.
Comunicación escrita: la redacción de un artículo o ensayo sobre arquitectura.
OBSERVACIONES
Esta materia está diseñada para que pueda ser seguida por el alumno tanto en modalidad presencial
como en modalidad virtual. Las actividades formativas se diseñan para que sean equivalentes en
ambos casos. La diferencia es que en la modalidad presencial la actividad se realiza en el aula, con
las metodologías activas propias del aula, y en la modalidad virtual se realiza con el soporte del
campus virtual y las metodologías propias del campus virtual.
Las actividades formativas propias de la modalidad virtual responden a un Modelo Pedagógico
propio. Aunque la presencialidad sea el 0,00%, en la modalidad virtual determinadas actividades
formativas se realizan en tiempo real con un profesor a través del campus virtual.
COMPETENCIAS
Competencias Básicas (CB):
1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en su área de estudio
que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien
se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente
dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes
de índole social, científica o ética.
4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público
tanto especializado como no especializado.
5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
comprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Generales (CG
1. Conocer la historia y las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnologías y ciencias
humanas relacionadas con esta.
2. Comprender las relaciones entre las personas y los edificios, y entre éstos y su entorno, así como
la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las
necesidades y de la escala humana.
Competencias Transversales (CT):
2. Autoconfianza.
4. Habilidades comunicativas en lengua nativa (ya sea por medios orales o escritos) y en la lengua
inglesa, de acuerdo al ideario de la Universidad Europea de Madrid, cualquier concepto o
especificación propio al desarrollo de la profesión regulada de Arquitecto. Esto incluirá en
aprendizaje del vocabulario específico de la titulación. Esta aptitud incluye la capacidad de gestión
de la información.
5. Comprensión interpersonal.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE LA MODALIDAD PRESENCIAL
1 Sesiones magistrales
2 Trabajos dirigidos, ejercicios prácticos y resolución de problemas
3 Exposición de trabajos
4 Trabajo en grupo
5 Trabajo autónomo
6 Tutorías, seguimiento académico y evaluación
7 Prácticas de laboratorio
8 Prácticas profesionales
Actividades Formativas de la Modalidad Virtual (Modelo
9 Pedagógico UEM Personal)
Horas de formación del
ECTS alumno
% de presencialidad
0
3
0
1
1
1
0
0
0
75
0
25
25
25
0
0
0,0%
62,7%
0,0%
0,0%
0,0%
100,0%
0,0%
0,0%
6
150
0,0%
METODOLOGÍAS DOCENTES
Metodologías docentes (MD):
1. Clase teórica, experiencias de campo, conferencias, viajes, visitas a obras, empresas e
instituciones.
2. Aprendizaje basado en problemas.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACION MODALIDAD
PRESENCIAL
1 Pruebas de conocimiento
2 Proyectos
3 Entrega de y/o presentación de trabajos
4 Tribunal
Ponderación Ponderación
mínima
máxima
30%
40%
0%
30%
60%
70%
0%
0%
SISTEMA DE EVALUACION MODALIDAD VIRTUAL
6 Pruebas de conocimientos presenciales/webconference
7 Actividades de aplicación individuales/colaborativas/trabajo en grupo
Ponderación Ponderación
mínima
máxima
40%
50%
50%
60%
Sistema de calificación: Escala numérica de 0,0 a 10,0 con expresión de un decimal.
CARACTERÍSTICAS DE LA MATERIA
CARÁCTER
RAMA
TOTAL MATERIAS
BASICA
1
Materias transversales
UEM
TOTAL
ECTS
6