pliego de prescripciones técnicas que regula la contratación, por

AYUNTAMIENTO DE CASTELLON
NEGOCIADO DEL PROGRAMA
DE FAMILIA E INFANCIA
PLIEGO
DE
PRESCRIPCIONES
TÉCNICAS
QUE
REGULA
LA
CONTRATACIÓN, POR PROCEDIMIENTO ABIERTO, PARA LA GESTIÓN DEL
SERVICIO PÚBLICO MUNICIPAL DE LA ESCUELA MUNICIPAL
INCOMPLETA DE PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL
“LOS
DUENDES” UBICADA EN LA PLAZA URBAN.
1.- OBJETO DEL CONTRATO
La educación es y debe ser objeto de interés prioritario. La misión de educar
corresponde a la sociedad en su conjunto. La función de educar corresponde en
primer lugar a la familia como célula social básica, en este sentido los poderes
públicos deben impulsar el apoyo a la familia mediante ayudas adecuadas que
favorezcan y potencien su función educativa y socializadora. Es objetivo común de
las administraciones públicas la oferta de plazas públicas
de primer ciclo de
educación infantil, de modo que se atienda a la demanda creciente de este periodo
educativo, con el objetivo común de conseguir un servicio educativo de calidad
que facilite la conciliación de la vida familiar y laboral y avanzar en la
compensación de desigualdades.
El Ayuntamiento de Castellón de la Plana en su oferta de recursos de apoyo a las
familias para que desarrollen adecuadamente su función de agente educativo y
socializador es titular, por Resolución de 5 de enero de 2004, de la Dirección
General de Enseñanza, por la que se aprueba la propuesta de instalaciones y uso
1
educativo, en el expediente de autorización para impartir Educación Infantil de
primer ciclo incompleto, de la escuela de educación infantil denominada “los
duendes” ubicada en, la Plaza Urban, bungalows 16 y 17 (Grupo San Lorenzo).
El objeto del presente pliego de prescripciones técnicas es fijar principios técnicos
básicos que constituirán las directrices que regirán la contratación para la gestión
del servicio socioeducativo de la escuela municipal incompleta de primer ciclo de
educación infantil “los duendes”, situada en el barrio San Lorenzo, plaza Urban,
bungalows 16 y 17.
2.- CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA MUNICIPAL INCOMPLETA DE
PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL “LOS DUENDES”.
La gestión administrativa, técnica y pedagógica de la escuela municipal
incompleta de primer ciclo de educación infantil
“los duendes”, así como la
organización de ésta, estará bajo la supervisión del Ayuntamiento de Castellón de
la Plana y sujeta a lo que el Ayuntamiento determine y a lo estipulado en la Ley
Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación; cumplirá la normativa aplicable que
establece los requisitos mínimos de los centros que impartan enseñanzas de
régimen general; seguirá las directrices académicas de la administración educativa
para los centros dependientes de la Consellería de Educación, así como presentará
cada curso académico una programación general anual en la que consten los datos
relativos a funcionamiento, académicos y administrativos de la escuela municipal
incompleta de primer ciclo de educación infantil.
La enseñanza en esta escuela de primer ciclo de educación infantil será gratuita e
incluye el servicio de comedor escolar.
La escuela municipal incompleta de primer ciclo de educación infantil “los
duendes” tiene aprobada por Resolución de 5 de enero de 2004, de la Dirección
General de Enseñanza la propuesta de instalaciones y uso educativo, código
2
12006330. Dispone de 2 unidades de educación infantil de primer ciclo incompleto
con 33 puestos escolares distribuidos de la siguiente manera:
•
1 unidad para niños de 0-2 años con 13 puestos escolares.
•
1 unidad para niños de 2-3 años con 20 puestos escolares.
3.- ADMISIÓN DE ALUMNOS/AS
La escuelas municipal incompleta de primer ciclo de educación infantil dirige su
actividad a los niños y niñas en situación de riesgo social empadronados en el
municipio de Castellón de la Plana, previa valoración municipal de la situación de
riesgo social o en virtud de obligaciones derivadas de convenios establecidos por el
Ayuntamiento de Castellón con otras entidades o instituciones de carácter social
relacionadas con la atención a la familia e infancia. En cualquier caso estos niños y
niñas serán derivados desde los Servicios Sociales Municipales por el Negociado
de Familia e Infancia y tendrán abierto expediente municipal de menor en
situación de riesgo social.
Podrán solicitar plaza los padres, madres o tutores/as de estos/as cuyas edades
correspondan a los niveles del citado ciclo, de 0 a 3 años, residentes en el
municipio de Castellón de la Plana, cuando los menores para los que solicitan
plaza dispongan de expediente municipal de menor en situación de riesgo social.
La incorporación a este centro de primer ciclo de educación infantil de los niños
admitidos se realizará, al menos, con tres meses de edad cumplidos. Podrán
admitirse solicitudes de plaza para niños en trámite de adopción o acogimiento
familiar condicionado a la presentación de la filiación del alumno en el momento
de efectuar la matrícula.
La escuela municipal incompleta de primer ciclo de educación infantil podrá
integrar niños y niñas con necesidades educativas especiales con carácter
excepcional. El número de niños de esas características escolarizados en el centro
3
será el que establece la normativa vigente en la materia y estará sujeto a la
correspondiente autorización por la inspección educativa, en función de la
capacidad para cubrir las necesidades de equipamiento singular, especialización
profesional y dotación de personal especializado requerido por la Consellería de
Educación.
A efectos de organizar adecuadamente la escolarización, existirá una comisión de
escolarización, constituida por un representante del Negociado de Familia e
Infancia, un miembro del Equipo Municipal de Servicios Sociales de la zona Oeste,
en la que se encuentra ubicada la escuela, y por un representante del concesionario
de la gestión de la escuela municipal incompleta de primer ciclo de educación
infantil “los duendes”, para:
a.- Selección de los usuarios derivados desde los Servicios Sociales Municipales o
en virtud de convenios de colaboración que tenga establecidos este Ayuntamiento.
b.- Estudio de los casos propuestos.
c.- Aplicación de los criterios de baremo y admisión general que a continuación se
detallan.
Los criterios de baremo y admisión general tendrán en cuenta:
1. Situación social. Baremada según la plantilla de gravedad del riesgo (hasta
15 puntos: grave: 15 puntos; moderado: 10 puntos; o leve: 5 puntos) que
disponen todos los menores objeto de intervención socioeducativa por
apertura de expediente municipal de menor en situación de riesgo.
2. La situación familiar (hasta 5 puntos). Entre otras se tendrá en cuenta,
hermanos en el centro, familias monomarentales/monoparentales, niños y
niñas en situación de acogimiento familiar o adopción, y niños y niñas
nacidos en partos múltiples. A partir de la situación descrita, si a estas
circunstancias se suman condicionantes económicos (2 puntos); si se suma
4
condicionantes sociales/relacionales (2 puntos); si se suman otros
condicionantes, físicos, sobrevenidos... (1 punto).
3. Situación laboral de los padres y/o tutores (hasta 3 puntos). Trabajo de
ambos progenitores (3 puntos); trabajo de un solo progenitor (2 punto);
situación excepcional (1 punto).
4. Proximidad del domicilio familiar o lugar de trabajo (hasta 2 puntos). En el
mismo barrio (2 puntos); en las proximidades del barrio (1 punto).
5. Otras situaciones no previstas en el baremo debidamente justificadas y
acordadas por la comisión de escolarización (1 punto)
4.- JORNADA Y CALENDARIO DE LA ESCUELA INFANTIL “LOS
DUENDENS”.
La atención educativa en la escuela municipal incompleta de primer ciclo de
educación infantil “los duendes” se ajustará al calendario laboral, cubriendo en
cualquier caso el calendario escolar del curso académico y las horas lectivas para
las actividades escolares y asistenciales del alumno de acuerdo a lo que
anualmente fije por Resolución la Dirección General de Ordenación y Centros
Escolares.
La escuela municipal incompleta de primer ciclo de educación infantil “los
duendes” prestará servicios:
Durante el periodo correspondiente al calendario laboral atenderá a niños y niños
matriculados en el centro de 0 a 3 años de 08:00h a 17:00h de septiembre a julio de
cada anualidad.
La Escuela Infantil ofrecerá una ampliación de profesionales respecto de los mínimos
requeridos por la Consellería de Educación, que consistirá en un monitor para dar
adecuada respuesta a las necesidades del servicio de comedor escolar para todos los
niños y niñas escolarizados en el centro.
5
5.- PERSONAL DEL SERVICIO
Corresponden, al personal que preste servicios en la escuela municipal incompleta
de primer ciclo de educación infantil “los duendes”, las funciones específicas que
establece el X Convenio Colectivo de ámbito estatal de Centros de Asistencia y
Educación Infantil, publicado en el BOE de 7 de junio de 2007.
El personal de esta la escuela municipal incompleta de primer ciclo de educación
infantil, se ajustará, además, a lo establecido por el Decreto 2/2009, de 9 de enero,
del Consell, por el que se establecen los requisitos mínimos que deben cumplir los
centros que impartan el Primer Ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad
Valenciana. El personal de la escuela municipal incompleta de primer ciclo de
educación infantil “los duendes” lo constituirán, debiendo acreditar la formación
requerida:
PLANTILLA
1.- Atención Educativa
1.1.- Maestro de Educación Infantil.
Titulo
de
maestro
especialización
en
con
1
la
Educación
Infantil.
1.2.- Técnico Superior en Educación
Infantil/
Educador
Infantil.
2
Titulación de Técnico Superior en
Educación Infantil
2.- Servicios Generales
Limpieza (media jornada)
Monitor
servicio
escolar(jornada parcial, 3h)
½ jornada
comedor
jornada parcial 3h.
6
Además de las titulaciones incluidas se admitirán, teniendo en cuenta el diseño de
las categorías profesionales recogidas en el convenio laboral aplicable: los técnicos
especialistas en Jardín de Infancia;
los profesionales que hayan obtenido la
especialización y la habilitación de acuerdo con la Orden de 11 de enero de 1996,
del Ministerio de Educación y Ciencia; los profesionales que cumplan los requisitos
contemplados en la Orden de 11 de octubre de 1994 para centros de Educación
Infantil de primer ciclo; maestros que hayan adquirido la habilitación para la
provisión de vacantes de naturaleza laboral en escuelas Infantiles de la Generalitat;
Educadores que hayan adquirido la habilitación para la provisión de vacantes en
Escuelas Infantiles de la Generalitat; y las Cualificaciones o categorías
profesionales especialistas en el servicio a prestar, reconocidas en el catalogo de
Cualificaciones Profesionales publicado anualmente por el Instituto Nacional de
Cualificaciones Profesionales.
Todos los profesionales relacionados para la atención educativa deberán
acreditar los conocimientos de lengua valenciana.
El contratista deberá obtener autorización previa del Ayuntamiento de Castellón
para efectuar cambios en el equipo educativo de la Escuela Infantil, debiéndose
respetar en este caso la titulación profesional y el número de profesionales exigidos
en este Pliego y en el Decreto 2/2009, de 9 de enero, del Consell, por el que se
establecen los requisitos mínimos que deben cumplir los centros que impartan el
Primer Ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad Valenciana. De ser
necesario
realizar
cambios
en
el
equipo
educativo,
éste
se
realizará
preferentemente al finalizar el curso escolar.
7
6.- CARACTERÍSTICAS EDUCATIVAS DE LA ESCUELA MUNICIPAL
INCOMPLETA DE PRIMER CICLO DE EDUACIÓN INFANTIL “LOS
DUENDES”.
La escuela municipal incompleta de primer ciclo de educación infantil “los
duendes” se acredita como un servicio que parte de las necesidades sociales y
educativas de atención infantil y apoyo a la familia.
De acuerdo con la normativa vigente, este centro impartirá el primer ciclo
correspondiente a la Educación Infantil, que se extiende hasta los 3 años, dando
una respuesta educativa a las necesidades evolutivas y de atención básica de los
niños y niñas, y contribuyendo a su desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y
moral.
La atención educativa incluirá el servicio de comedor escolar, entendido
como un momento educativo más, así mismo se oferta una enseñanza bilingüe en
castellano y en valenciano.
A) Objetivos del servicio
La oferta de plazas de primer ciclo de Educación Infantil de titularidad municipal,
parte integrante del apoyo a familias y de la intervención socioeducativa cubrirá
los siguientes objetivos:
a) Constituir un servicio que da respuesta a las necesidades de atención educativa
de los niños y niñas de 0 a 3 años, abordando los ámbitos educativo y asistencial y
que contribuye a su desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral.
b) Constituir un servicio de apoyo a la familia o unidad de convivencia, que
permita la conciliación entre la vida personal, familiar y laboral, y que tiene, en
consecuencia, una fuerte connotación preventiva y de compensación de
desigualdades sociales.
8
c) Contribuir a desarrollar en los niños y niñas capacidades en las áreas física,
social, afectiva, intelectual, tecnológica y de autonomía básica.
d) Ser un servicio complementario de otros proyectos educativos, sociales o
culturales enraizados en la comunidad.
e) El aprovechamiento de los recursos públicos y privados con implantación en la
localidad, en concreto en la demarcación oeste, que constituye un factor de
rentabilidad de medios y establecimiento de buenas prácticas en el servicio.
g) La incorporación de fenómenos sociales emergentes en nuestra sociedad en la
programación anual de contenidos educativos del centro incompleto de primer
ciclo de educación infantil. Se materializará, evolucionando en su contenido en la
misma medida que lo harán los acontecimientos sociales, de modo que en los
programas educativos deben contemplar la interculturalidad o la igualdad de
oportunidades entre hombres y mujeres.
h) La formación permanente tanto del profesorado y profesionales al servicio del
proyecto de educación infantil como de las familias.
i) La innovación educativa, entendida como capacidad de experimentar e
incorporar nuevos objetivos, estrategias, prácticas o actividades tanto en lo relativo
a los contenidos estrictamente académicos, como al modelo organizativo del centro
o al modelo de relación del centro con su entorno e implicación en el tejido social
de la comunidad.
j) El establecimiento de relaciones de cooperación y trasvase de información sobre
buenas prácticas con otros proyectos curriculares de Educación Infantil de ámbito
nacional.
k) Observación y detección de factores y situaciones de riesgo social, tanto
individual como familiar, de los menores matriculados en el centro educativo
9
B) Estructura y características que definen la educación en las escuelas de primer
ciclo de educación infantil.
Se configura esta etapa educativa con carácter abierto y flexible que
satisfaga las necesidades educativas y asistenciales de los niños y niñas y la
conciliación de la vida personal, familiar y laboral de los padres, madres, tutores y
tutoras.
A tal fin el Decreto 2/2009, del Consell por el que se establecen los requisitos
mínimos que deben cumplir los centros que impartan el Primer Ciclo de la
Educación Infantil en la Comunidad Valenciana, regula los aspectos curriculares
para el desarrollo de la actividad educativa y asistencial; los requisitos y
titulaciones exigidas al personal a quien se confié esta actividad, las características
y requisitos que han de reunir los centros, así como los medios organizativos
necesarios.
La finalidad de los centros de educación infantil de primer ciclo es contribuir al
desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de las niñas y de los niños.
La educación Infantil de primer ciclo contribuirá a desarrollar en los niños y niñas
capacidades dentro de los ámbitos físico, social, afectivo, intelectual, tecnológico y
de autonomía básica.
Los métodos de trabajo se basarán en las actividades y el juego y se aplicarán en
un ambiente de afecto y confianza, para potenciar la autoestima e integración
social.
Las áreas o ámbitos de experiencia incluyen la identidad y autonomía personal; el
descubrimiento del medio físico, natural, social y cultural y los lenguajes:
comunicación y representación.
La evaluación en educación infantil será global, continua y formativa. La
observación directa y sistemática constituirá la técnica principal del proceso de
evaluación.
10
C) Aspectos básicos del currículo del Primer Ciclo de la Educación Infantil
La atención educativa del centro desarrollará los contenidos educativos
establecidos por el Decreto 37/2008, de 28 de marzo, del Consell, por el que se
establecen los contenidos educativos del primer ciclo de la Educación Infantil en la
Comunidad Valenciana.
D) Aspectos metodológicos relativos a la atención asistencial y educativa de los
niños.
1. Establecer las relaciones entre aprendizaje y desarrollo madurativo como
procesos indisociables.
2. Tener en cuenta incidir y cubrir todas las necesidades de tipo físico,
social, afectivo y cognitivo, procurando situaciones que propicien una educación
integral.
3. Organizar la vida diaria siguiendo los principios de seguridad,
estabilidad, estimulación y flexibilidad, creando ambientes seguros, agradables y
motivadores.
4. Atender a las diferencias entre los niños, respetando sus necesidades
individuales y teniendo en cuenta las diferentes condiciones de vida de las
familias, favoreciendo relaciones personales estimulantes y positivas.
5. Favorecer la colaboración, formación y coordinación con las familias.
6. Marcar la organización del tiempo que permanecen los niños en el centro
desde las rutinas de la vida diaria. Las decisiones pedagógicas que se tomen en el
centro educativo dependerán de las necesidades de los niños de estas edades.
7. Valorar las necesidades educativas especiales de los alumnos que lo
requieran y elaborar los proyectos de educación compensatoria temprana, a fin de
evitar las desigualdades derivadas de factores sociales, económicos y culturales,
geográficos, étnicos y de otra índole.
11
8. Facilitar, por parte de los profesionales encargados de estos niños en el
centro, la interacción y las expresiones abiertas de afecto, cuidando de que las
experiencias sean ricas, estimulantes, satisfactorias en si mismas, que fomenten
cualidades de atención, el respecto a los otros y la colaboración.
E) Servicios Generales:
La escuela municipal incompleta de primer ciclo de educación infantil “los
duendes” deberá ofrecer los servicios educativos y asistenciales que requiere
cualquier menor en edades comprendidas entre los 3 meses y los 3 años y que con
carácter general engloban:
1. Dirección de gestión y pedagógica del centro.
2. Administración general.
3. Suministro y reposición de materiales didácticos y de servicios adecuados.
4. Seguros derivados de la ejecución del servicio y mantenimiento de las
instalaciones requeridos.
5. Custodia del menor durante su estancia en el centro.
6. Cuidados tendentes a garantizar la integridad física y seguridad del menor.
7. Prestación de sustento adecuado a la fase evolutiva del menor y al horario de
permanencia en el centro.
8. Facilitar un repertorio suficientemente amplio de experiencias adecuadas al
desarrollo evolutivo de cada menor, para contribuir a la estimulación de sus
capacidades físicas, psíquicas, sensoriales y de socialización.
9. Favorecer las situaciones de comunicación y afecto con los adultos de
referencia.
10. Contribuir al desarrollo progresivo de la autonomía den los menores.
11. Apoyo y orientación familiar, por el equipo de profesionales del propio
centro y mediante la remisión de información, de la red municipal primaria
de atención a menores familias ( Equipos Municipales de Servicios Sociales,
12
Equipo Municipal de Absentismo Escolar y servicio Especializado de
atención a Familia e Infancia).
12. Promoción de la igualdad de oportunidades y de la salud
13. Evaluación anual de calidad en la prestación del servicio.
7.- EQUIPAMIENTO Y MATERIAL DIDÁCTICO
La escuela municipal incompleta de primer ciclo de educación infantil “los
duendes” dispone del equipamiento básico para la puesta en marcha de los
servicios requeridos que a continuación se relaciona:
•
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
Descripción
MESA PROFESOR
SILLA FIJA ADULTO
AULAS - MESAS GUARDERIA
AULAS – SILLAS GUARADERIA
AULAS – LIBRERIAS BAJAS CON ESTANTE
AULAS – ARMARIOS CON PUERTAS
AULAS – PERCHAS PIE 3 COLGADORES
AULAS – PIZARRA 200X100 VERDE
AULAS – PERCHAS PARED
AULAS – CUNAS
AULAS – MANTAS CUNAS
AULAS – PROTECTOR COLCHON CUNA
AULAS – BAJERA CUNA
AULAS – BARRERAS PUERTAS
AULAS – INTERCOMUNICADORES
AULAS - CAMBIADORES
AULAS – HAMACAS INFANTILES 125X48 TELA LONETA VERDE
AULAS – SILLAS HAMACAS
AULAS – COJINES Y FUNDAS
AULAS - ALFOMBRA 140X200
AULAS – PANEL DE CORCHO
AULAS - PAPELERAS NIÑOS
Cantidad
1
1
6
24
12
4
6
1
8
4
15
4
8
6
2
2
10
2
5
1
3
7
13
AULAS - TRONAS
AULAS - ESPEJO INFANTIL 120X45
MOSQUITERAS
PERSIANA GRADULUX
ESTORES
ESTORES CON BANDO
VISILLO CON BANDO
VISILLO
MANGUERA
TENDEDERO
TOLDO PATIO
POSTERS
FLEXO ALÓGENO NICK
CLIMATIZADORES
RADIADORES
ARMARIO DE LIMPIEZA
ESCALERA
MÁQUINA DE ESCRIBIR
TELEVISOR SONY
VIDEO SONY
PERFORADORA ELBA
BANDEJA DOCUMENTOS
GRAPADORA ELBA
BOTE PARA BOLIGRAFOS
DOSIFICADOR DE CELO
SOPORTE CALENDARIO SOBREMESA
TIJERAS
CALCULADORA CITICEN LC-511
CAMARA DE FOTOGRAFÍA NIKON
ORDENADOR
IMPRESORA ESPONSTYLLUS 460
ASPIRADOR
RADIO DOBLE PLETINA
TERMOMETRO
RADIO CD PANASONIC
MINICADENA JUC MUSICAL
BASE 3 TOMAS
ENROLLA CABLE
ASEO - ESPEJO BAÑO
ASEO - TOALLERO
ASEO - TOALLAS
ASEO - VESTIDOR
5
1
8
1
6
4
1
1
1
1
1
8
1
3
6
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
3
15
2
14
ASEO – ASIENTO WC
ASEO - SECADOR
ASEO – PORTARROLLOS
ASEO - TERMOMETRO DE BAÑO
ASEO - ORINALES
ASEO - CANASTILLA
ASEO - ARMARIO BAÑERA CAJONES
•
1
1
3
1
4
1
1
COCINAS
Descripción
Cantidad
MICROONDAS
NEVERA 140X55
LAVADORA
ESTERILIZADOR ELÉCTRICO
CALIENTA BIBERONES
HORNILLO
CAZO
BANDEJAS
•
1
1
1
1
3
1
2
4
JUEGOS INFANTILES Y MATERIAL DIDÁCTICO
Descripción
ENCAJES DECRECIENTES GALLO
ENCAJE CARA ANIMALES
ENCAJE BAÑO NIÑO
DUPLO BASICA GRANDE
BABY COLOREADO
CASITA DE FORMA
JUEGO DE BOLOS
PELOTA LISA 14 CM.
PELOTA RELIEVE 14 CM
AROS PLASTICO
VEHICULO 9 CM.
VAJILLA 4 CON RED
COSES PETITES
ANIMALS GRANS /PETITS
MIS PRIMEROS ANIMALES
ELS ANIMALS D’EN TEO
TEO I PUC
Cantidad
1
1
1
1
1
1
1
2
1
6
5
1
1
1
1
1
1
15
JOGUINES (COL.LECIO PARAULES)
BALLENA COLECCIÓN SURTIDORES
TORTUGA Colección
SURTIDORES
GUIA D’ACTIVITATS PER EDUCACIO FISICA 0-3
ORIENTACIONES EDUC. PARA NIÑOS 0-3 AÑOS
PRIMERAS CANCIONES I
CERDITO
CONEJITO
POLLUELO
XILOFONO
TAMBOR
MOLTO BLOCKS 100 PZ.
PRIMER TRICICLO
CORREPASILLOS MINIBOLIDO
CORREPASILLOS MINIBOLIDO
CUENTO CAPERUCITA ROJA (MARIONETAS)
TEATRO 137X78X35 CM
PATUCOS SONAJERO
TULIPAN MAGICO
CUENTO BLANCANIEVES (MARIONETAS)
LAS CANCIONES MOTRICES (INDE)
HAPY COLOR SONAJERO TOMATITO
DOMINO GIGANTE 1
MR POTATO
CUENTAS MADERA 25 MM. CUBO 100 U.
PUZZLE NIÑO 4 PZ.
TUERCA:FORMAS BASICAS
COSEDORES (Tren, manzana, teléfono)
APILABLE CILINDROS
CONTRASTES
PUZZLE TEO BUENAS NOCHES (6-9 PZ)
BARRILES QUITA Y PON
TREN/BLOQUE APILABLE
BABY ACTIVITY CENTRE
MINI MOTO CYCLE RED ROJO
TRICICLO MANILLAR SILLIN ANCHO
MINIMOTO
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
1
3
3
1
1
2
1
1
1
1
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
16
MINI CASTILLO (LITTLI TIKES)
PELOTA RUGOSA DECORADA 180 mm.
ACTIVITU CAT
BLOQUES INFANTILES
TORTUGA ABROCHES
CABALLO BALANCIN
TELEFONO DIAL DISCO Y TIMBRE
TUNEL DE GATEO PEQUEÑO 200X45 cm.
FIN&SOUD (EN LA GRANJA)
CLASICAL CHILD (VOLUME TWO)
VACA
GORILA
YEGGUA
ELEFANTE CRIA
OVEJA
LEONA
JIRAFA CRIA
CERDA
COCODRILO
OSO PARDO
MINI-FESTIVAL
CAPERUCITA ROJA
PETER-PAN
GALLO QUE NO CANTA
LOS TRES CONEJITOS
EL FLAUTISTA DE HAMELIN
LA LECHERA
PULGARCITO
EL LIBRO DE LA SELVA
CENICIENTA
LA DAMA Y EL VAGABUNDO
LA TARTA INTERMINABLE
RABO LARGO, ORGANILLERO
EL GATO CON BOTAS
RAMUH (EL BUEN LEON)
LOS COLORES
LA CASITA DE CHOCOLATE
EL VIEJO BARBAS LARGAS
1
2
1
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
17
LA SIRENITA
COCHE MUSICAL
CAMIÓN DE PLÁSTICO
CAJA DE CONSTRUCCIONES
COCINA
SUPERMERCADO
BRICO TREN
SETA
TORTUGA ARRASTRE
CAJA DE HERRAMIENTAS
PROGRAMA PARA LA ESTIMULACIÓN DEL DESARROLLO
INFANTIL
PELICULAS DE VIDEO BARRIO SESAMO COLECCIÓN
PELICULAS DE VIDEO (CUENTOS INFANTILES)
COLECCIÓN
PELOTAS BLANDAS ESPUMA
PRIMER TRICICLO
CANCIONES INFANTILES CD
FEBERGUS
STADUING RINGS SANNING BALLS TOP
JUEGOS FALDA CD
CANCIONES X A. APRENDER O-2
BABY CLASSICAL ANIMALS CD
CORREPASILLOS COCHE
ANDADOR TREN
CASA ACTIVIDADES
CABALLO BALANCIN
JUEGO DE MANOS Y PIES
BABVY BACK VIDEO
BABY DOLITRE ANIMALES VIDEO
PELOTAS PEQUEÑAS
PELOTAS GRANDES
PAQUETES CUERDAS 2´5
PLAY CITY 153 PIEZAS
PLAY CITY 135 PIEZAS
CONSTRUCCIÓN MAPA TOYS (300 PIEZAS)
KIT 5 PIEZAS TRAZADO (REGLAS)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5
2
2
1
1
1
1
18
Los materiales didácticos y equipamiento que aporte la entidad
concesionaria de la escuela, como regla general, deberán estar en relación con la
propuesta pedagógica presentada en el proyecto de gestión de la escuela y de
acuerdo con la propuesta educativa y pedagógica que se haya de realizar en los
distintos espacios de la escuela y quedarán incluidos en los siguientes conceptos:
•
El material didáctico de las aulas requerido para la puesta en
marcha del proyecto educativo propuesto;
•
Renovación de la lencería y colchonería.
•
Suministros de higiene, sanitarios y comedor.
Todos los materiales didácticos y equipamiento adquiridos para esta
escuela deberán estar homologados por la Unión Europea, disponer de garantías
de fabricación y ser de máxima seguridad. Además deberán ajustarse a las
características de cada edad, tamaños adecuados, fáciles de limpiar, carecer de
toxicidad y ser ecológicos.
Será requisito indispensable retirar materiales rotos, estropeados o
deteriorados, estando los materiales didácticos siempre en perfecto estado.
8.- SUPERVISIÓN DEL SERVICIO
El Ayuntamiento de Castellón, a través de los servicios correspondientes,
ejercitará las funciones de seguimiento y control del servicio en orden a asegurar el
buen funcionamiento del mismo.
Antes del 31 del mes de julio y con carácter anual la empresa adjudicataria
remitirá al Negociado de Familia e Infancia de este Ayuntamiento Memoria
detallada de la gestión técnica del servicio que incluirá con carácter general:
Niños y niñas atendidos.
Objetivos alcanzados.
Actividades realizadas.
19
Horarios y profesionales asignados a las acciones programadas.
Valoración del proyecto de gestión de la escuela infantil ejecutado.
Cuadro de evolución.
Conclusiones y propuestas.
Programación general anual, en la que consten los datos académicos y
administrativos del centro, y que incluirá: Propuesta pedagógica; proyecto
educativo del centro; Normas de organización y funcionamiento del centro;
plan de convivencia infantil, plan de evacuación; protocolo de accidentes;
protocolo de separación y divorcio.
Inventario de los bienes afectos a la concesión de la Escuela Infantil y, en su
caso, propuesta de actuaciones de reparación y conservación.
El Ayuntamiento de Castellón podrá incorporar al centro personal de
apoyo, siempre que no suponga coste para la empresa adjudicataria, en virtud de
obligaciones derivadas de convenios o planes a los que se adhiera el Ayuntamiento
de Castellón de la Plana con otras entidades o instituciones.
9.- RELACIÓN CON LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Los servicios competentes de la Consellería de Educación realizarán la
orientación pedagógica e inspección de la escuela municipal incompleta de primer
ciclo de educación infantil.
La misma, a través de los distintos servicios de atención especializada,
ofrecerá apoyo psicopedagógico a los equipos educativos, a los niños y niñas, a los
padres y madres, tutores y tutoras que lo precisen.
El funcionamiento de esta escuela de primer ciclo de educación infantil,
además de ajustarse a la normativa reguladora básica del servicio objeto del
contrato, deberá hacerlo a la que para cada curso escolar dicte la Consellería de
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Educación en lo que se refiere al funcionamiento de las Escuelas de Primer Ciclo de
Educación Infantil de la Comunidad Valenciana.
10.- OBLIGACIONES DE LA EMPRESA ADJUDICATARIA RELATIVAS A
LOS ASPECTOS TÉCNICOS A CUBRIR.
-. Gestionar las actividades asistenciales , educativas y administrativas de la
Escuela Infantil objeto del contrato, rigiéndose de acuerdo con las directrices del
Consell y de la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes de la
Comunidad Valenciana y a este pliego, en especial en lo referente a:
- Proyecto anual de gestión de la escuela infantil.
- Documentación Educativa.
- Normas de convivencia de las escuelas infantiles
- Calendario Escolar/ calendario laboral.
- Admisión de alumnos con necesidades educativas especiales.
- Normativa de funcionamiento de las escuelas infantiles.
-. El proyecto educativo de la escuela municipal incompleta de primer ciclo de
educación infantil será bilingüe .
-. La plantilla ofertada por el contratista deberá ser suficiente para cubrir la
totalidad de los horarios y servicios incluidos en su proyecto de gestión anual.
-. Obtener autorización previa del Ayuntamiento de Castellón, informe del
Negociado de Familia e Infancia con el visto bueno de la Teniente de Alcalde, para
efectuar cambios en el equipo educativo de la Escuela Infantil, debiéndose respetar
en este caso la titulación profesional y el número de profesionales exigidos.
-.Solicitar autorización al Negociado de Familia e Infancia del Ayuntamiento de
Castellón para realizar cambios en las actividades asistenciales y educativas
aprobadas en el proyecto educativo del centro.
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-. Dotar la escuela municipal incompleta de primer ciclo de educación infantil “los
duendes” del material didáctico necesario para cubrir los objetivos del proyecto
educativo del centro, aspectos básicos del currículo, aspectos complementarios y
metodológicos de la educación infantil.
-. Retirar y reponer materiales rotos, estropeados o deteriorados. Los materiales,
equipamiento y mobiliario estarán siempre en perfecto estado.
-. Participar en las experiencias educativas que considere oportuno el
Ayuntamiento de Castellón.
-. Seguir estrictos criterios de higiene en toda la instalación, respecto de las
distintas estancias, mobiliario, equipamiento, materiales didácticos y respecto de
todos los miembros de la comunidad educativa, incluyendo la realización de tareas
de desratización y desinfección.
-.Incluir los logotipos de la Consellería de Educación en toda la documentación e
información que aporte la escuela infantil, en la que tendrá que constar de manera
expresa el Ayuntamiento de Castellón como administración titular.
-.Aportar toda la documentación que le requiera el Ayuntamiento de Castellón
para la justificación de la gestión realizada durante el periodo que se les solicite,
documentación relativa al personal educativo de la escuela (incluyendo titulación,
tipo de contrato y salarios) así como cualquier otra documentación referida a la
prestación del servicio. En particular y con carácter anual deberán presentar la
siguiente documentación, antes del 31 de julio del ejercicio siguiente:
Memoria detallada de la gestión técnica del servicio. Incluirá con carácter general:
Niños y niñas atendidos.
Objetivos alcanzados.
Actividades realizadas.
Horarios y profesionales asignados a las acciones programadas.
Valoración del proyecto de gestión de la escuela infantil ejecutado.
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Cuadro de evolución.
Conclusiones y propuestas.
Programación general anual,
en la que consten los datos académicos y
administrativos del centro, y que incluirá: Propuesta pedagógica; proyecto
educativo del centro; Normas de organización y funcionamiento del centro;
plan de convivencia infantil, plan de evacuación; protocolo de accidentes;
protocolo de separación y divorcio.
-. Protección de datos conforme a la legislación vigente.
11.- CONTENIDO MÍNIMO A PRESENTAR PARA LA LICITACIÓN
La memoria de la gestión del servicio contendrá como mínimo, el proyecto de
gestión de centro y a la organización prevista. Incluirá, el proyecto de gestión
educativa, el diseño de funcionamiento del centro y el proyecto de gestión
organizativa y económica.
1.- Proyecto de gestión educativa.
Proyecto relativo al desarrollo de la Educación Infantil en la escuela infantil, en el
que se deberán incluir, con una extensión máxima de 20 folios, escritos por una
sola cara, en formato 1,5, letra Arial 11, al menos los siguientes aspectos:
Proyecto educativo.
•
Fundamentos legislativos.
•
Proceso a seguir y criterios para la elaboración del proyecto educativo del
centro con especial referencia a la relación con las familias y los
profesionales de acción social de aquellos niños y niñas admitidos por
criterios sociales.
•
Proyecto educativo de centro.
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•
Elaboración de Normas de organización y funcionamiento del centro.
Estructura y organización del horario de atención educativa. Plan de
convivencia infantil.
Propuesta pedagógica.
•
Proceso a seguir y criterios para la elaboración de la propuesta pedagógica.
•
Propuesta pedagógica del centro , referencia al plan de atención a los niños
con necesidades educativas especiales y aquellos que se encuentran en
situación de riesgo social.
•
Medidas propuestas para la integración del alumnado en la vida diaria del
Centro.
El proyecto educativo de la escuela infantil y la propuesta pedagógica, tomará en
consideración la normativa vigente y las características de la población y del
contexto social donde se ubica el centro.
2.- Funcionamiento del Centro.
Se desarrollarán, con una extensión máxima de 10 páginas, escritos por una sola
cara, en formato 1,5, letra Arial 11, al menos los siguientes aspectos:
•
Puesta en marcha del centro y del proyecto educativo.
•
Procedimiento a seguir, relación con la administración titular, modelos,
documentación u otros.
•
Ambientación de las instalaciones.
•
Información, atención a familias y coordinación con recursos externos
relacionados con la intervención con las familias.
•
Plan de evacuación, protocolo de accidentes, protocolo de separación y
divorcios, y protocolo de lactancia materna para situaciones en las que
pueda requerirse.
3.- Proyecto de gestión organizativa y económica.
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Se desarrollarán, con una extensión máxima de 10 folios, escritos por una sola cara,
en formato 1,5, letra Arial 11, al menos los siguientes aspectos:
-. Organización propuesta para el centro:
•
Estructura organizativa: Dirección del centro y coordinación docente.
•
Canales de relación de la entidad adjudicataria con:
* Administración titular del centro.
* Dirección del centro.
* Equipo educativo.
-. Personal de servicios educativos y de servicios generales . Relación del personal que,
con cargo al adjudicatario/a, prestará el servicio indicando la titulación, categoría
profesional, funcionas a desarrollar. Gestión del equipo educativo: coordinación,
formación e información sobre el proyecto educativo y
de la propuesta
pedagógica.
.- Funcionamiento ordinario de la Escuela: alimentación, material didáctico, material
de oficina, mantenimiento, etc.
.- Gastos propios de la entidad adjudicataria, incluidos los complementos de su
personal, administración, bancarios, seguros, saldo remanente de gestión, etc.
La extensión máxima de la memoria será de 40 folios, escritos por una sola cara, en
formato 1,5, letra Arial 11. Deberá contener un pronunciamiento expreso, claro,
conciso y ordenado sobre cada uno de los extremos sobre los que deber versar la
memoria, con exclusión de lo ya dispuesto en este pliego de prescripciones técnicas
particulares y seguir el esquema propuesto.
La Jefa de Negociado de Familia e Infancia
Castellón a 14 de enero de 2011
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