Descargar Musikenews nº26
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musikenews Junio 2015 Ekaina, Nº 26 zenbakia Aurkibidea - índice - Zuzendariaren txokoa............................... Pág. 3-4 orrialdea - Iritzia............................................................ Pág. 5-6 orrialdea - Los nuevos espacios................................. Pág. 7 orrialdea - Aukera........................................................ Pág. 8 orrialdea - Reportaje ................................................. Pág. 9 - 13 orrialdea - Ikasle eta irakasleen iritzia...................... Pág. 14 - 15 orrialdea - Berriak....................................................... Pág. 16 - 21 orrialdea - ¡...de Cine! .............................................. Pág. 22 - 23 orrialdea - Mediateka............................................... Pág. 24 - 25 orrialdea - Tocata y Fuga.......................................... Pág. 26 Musikenews es una publicación realizada por alumnos que cursan la asignatura de Taller de Publicaciones en Musikene (Centro Superior de Música del Pais Vasco) Directora: Mari Jose Cano Espín Redacción: Lourdes Tormo, Francisco J. Ríos-López, Asier Urreta, Mikel Nuñez. orrialdea Léenos en www.musikene.net Kontaktuan jartzeko / Contáctanos [email protected] Edita: Centro Superior de Música del Pais Vasco, Musikene. Donostia, 2013. ISSN 2254-5158 Zuzendariaren Txokoa M Miren Iñarga usikeneko egungo egoitza, Miramar Jauregi historiko eta ederra, Euskal Herriko Goi Mailako Musika Ikastegiaren behin behineko egoitza modura aurre ikusi zen 2001. urtean. Ikasturteak ezartzen joan ziren heinean eta, ondorioz, ikasle kopurua ere handitu zen heinean, txiki egin zitzaigun. Urteotan Udal Musika eta Dantza Eskola eta Easo Abesbatzaren Eskola ere gure etxearen zati bihurtu dira, eta eskerrak ematen dizkiegu beraien harreragatik. Hiru eraikin ezberdinetan egoteak dakartzan zailtasun eta trabak aldi baterako formula zelakoaren ilusioaz pairatu ditugu guztiok (ikasleek, irakasleek, zuzendaritzak eta bulegoetako langileek). Hainbeste itxaron diogun behin betiko egoitzara joateko unea gerturatzen ari denean, eraikin berezi eta abangoardista baten modura jaio den egoitzara hain zuzen ere, urteotan eraiki diren irudiak datozkigu, etorkizunean ziur faltan botako ditugunak. Musikeneko ikasleak instrumentuak bizkarrean hartuta Egiatik Miramarrerako bidea egiten Donostiako ohiko irudiei gehitu zaie. Jauregiko lorategiek gure ikasleak hartzen dituzte eguraldi ona hasi eta lanean atsedenaldia egiten dutenean. Musika egiten dugun bitartean une batez leihotik begiratzeko gozamena, itsaso haserrea, itsasbehera sinestezina, edo Santa Clara uhartea argiztatua ikusteko. Guzti hori gure erretinatik desagertuko da datozen hilabeteetan. Guzti hori gure oroitzapen izango da. Hala ere, irudi berriak eraikiko ditugu, guztiok leku berean elkartzeko aukerarekin azkenean. Beti da aberasgarria lankide, irakasle eta ikasle guztiekin elkartu ahal izatea. Korridoreetan, kafetegian edo irakasleen gelan hitz egitea. Elkar ikustea besterik ez, elkar agurtzea. Parean izango ditugu unibertsitate kanpuseko fakultateak, eta horrek beste diziplina batzuekin elkar bizitzeko eta esperientziak partekatzeko aukera erraztuko die gure ikasleei. Eskola bat amaitu eta hurrengoa hasteko eraikin batetik bestera joan beharra ere amaituko da, ordutegi erosoagoak izango ditugu, gela batetik bestera joateko korridore bat zeharkatu edo solairu bat igo beharko da soilik, gelaren bat materiala egun batetik bestera uzteko. Azkenean gurea den egoitza, elkar bizi eta musika egiteko, horretaz gozatu ahal izateko espazio berriari moldatzeko denboraldi bat ere beharko dugun arren. L a actual sede de Musikene, el histórico y precioso Palacio de Miramar, fue prevista en 2001 como una sede provisional a la espera de la construcción de un edificio específico para el Centro Superior de Música del País Vasco. A medida que se fueron implementando cursos y que, consecuentemente, el número de alumnos aumentó, se nos quedó pequeño. En estos años la Escuela Municipal de Música y Danza y la Escuela del Coro Easo también se han convertido en parte en nuestra casa y les agradecemos su acogida. La dificultad organizativa que implica estar en tres edificios distintos y las molestias que conlleva las hemos llevado todos (alumnos, profesores, directiva y PAS) con la ilusión de que era un fórmula transitoria. Ahora que se va acercando el momento de pensar en el traslado a nuestra tan esperada sede definitiva concebida como un edificio singular y vanguardista, hay imágenes que se han construido en estos años y que a buen seguro las echaremos a faltar en el futuro. Los alumnos de Musikene con sus instrumentos a la espalda trasladándose de Egia a Miramar se han convertido en una estampa más de Donostia. Los jardines del Palacio acogen a nuestros alumnos cuando comienza el buen tiempo y hacen un receso en el estudio. El deleite de mirar brevemente por la ventana mientras hacemos música y ver al fondo el mar embravecido, una bajamar increíble o la isla de Santa Clara iluminada. Todo ello desaparecerá de nuestras retinas en los próximos meses. Todo ello pasará a formar parte de nuestros recuerdos. Sin embargo, construiremos otras nuevas imágenes en las que por fin podremos encontrarnos todos en un mismo lugar. Siempre es enriquecedor poderse encontrar con todos los compañeros, profesores y alumnos. Departir en los pasillos, en la cafetería o en la sala de profesores. Simplemente vernos, saludarnos. Tendremos enfrente facultades del campus universitario y con ello facilitaremos a nuestros alumnos la posibilidad de convivir con otras disciplinas y compartir experiencias. También se acabarán los traslados de un edificio a otro entre clases, dispondremos de unos horarios más cómodos en los que para ir de una clase a otra sólo habrá que atravesar un pasillo o subir un piso, un aula en la que poder dejar los materiales de un día para otro. Un centro propio al fin, para convivir y hacer música, aunque para disfrutar de ello también tendremos que pasar por una época de adaptación al nuevo espacio. IRITZIA M usikene, Centro Superior de Música del País Vasco, es un centro de referencia a nivel europeo, siendo gran parte del alumnado y buena parte de su profesorado de procedencia externa. En él estudian muchos de los músicos que en el futuro cercano formarán parte de nuestras orquestas sinfónicas, grupos de cámara, de Jazz, música antigua... Asier Atxurra Musikene egoitza berriaren arkitektoa Actualmente, Musikene no dispone de sede propia y tiene todas sus instalaciones repartidas en diferentes locales y edificios de la ciudad de San Sebastián, la mayoría de ellos cedidos, pero insuficientes, siendo muchos de ellos poco adecuadas al uso de la enseñanza musical . Por ello, para la realización de su nueva sede, se decidió construir un edificio que aglutinara y racionalizara todas las funciones y recursos de la institución en el último solar disponible en la zona del Campus de Ibaeta en San Sebastián, y como resultado del concurso convocado en 2007 fue elegida la propuesta de GAZ arquitectos. Un denso programa de necesidades en un solar encorsetado, (era bastante menor que el requerido por programa del edificio) condicionó a disponer del volumen máximo permitido por la normativa. Por ello, la forma del edifico surgió de la necesidad de ocupar hasta sus límites, las alineaciones máximas de todas las fachadas cubiertas y plantas bajas. Así, de una geometría impuesta por la normativa, surgió un elemento de carácter casi cristalográfico. La gran compartimentación del mismo obliga a estirar la superficie de fachada para conseguir iluminar todos y cada uno de los espacios del futuro edificio. Curiosamente, de esta necesidad nace la distinción formal del edificio: tres grandes incisiones tallan la pieza compacta mediante unos cortes limpios y rectos, a modo de pantallas acústicas, mostrando el brillo del interior del edificio a la ciudad. El volumen rodea y protege una valiosa pieza en su interior: el Auditorio. El mismo se configura como núcleo vital del edificio, ya que por su función es el lugar donde se muestran los resultados y se pone a prueba las altas cotas de excelencia a la que aspiran sus alumnos y profesores. Cabe destacar que por su función específica de lugar de preparación de orquestas, grupos y solistas, la superficie ocupada por el escenario es tan grande o mayor que la que la dedicada a platea propiamente dicha. Además de ello, el edificio acoge la mediateca biblitoeca, archivos musicales, multitud de aulas de diferentes tamaños acondicionadas acústicamente, cabinas de ensayo individual o zonas administrativas. La especificidad de estos usos, sobre todo en sus requerimientos acústicos, ha hecho que las características constructivas del edificio y su solución hayan requerido de una especial atención en cuanto al diseño, elección de materiales y búsqueda de soluciones técnicas condicionadas sobre todo por la acústica. Asimismo, el edificio está diseñado de acuerdo a criterios de sostenibilidad, ahorro de energía (al que contribuye el alto índice de aislamiento del mismo) y optimización de las instalaciones . Por ello, se puede decir que el edificio es el resultado del esfuerzo de hacer lo máximo con lo mínimos recursos posibles, de prescindir de todo lo accesorio y supérfluo y de concentrarse en lo esencial, en aquello que aporta verdadero valor al edificio, en usar una paleta de materiales muy reducida, de fácil disposición, económicos y duraderos aprovechando sus características al máximo, tanto en el interior como el exterior. Toda la fachada está forrada con la misma chapa de aluminio estrictamente modulada (por razones de economía), que en función de su localización y disposición en la característica geometría del edificio se conforma de diferente manera: la piel exterior del edificio es de chapa negra, ciega y lisa y en las zonas de los cortes o incisiones esa misma chapa es dorada, perforada, y estampada, dotándola así de mayor rigidez a pesar de su reducido espesor. El contraste entre la fachada externa de aluminio lacado en negro de alto brillo y la interna de chapa dorada también brillante, es un guiño al acabado de muchos instrumentos musicales. Así, el resultado final es un edificio que partiendo de una función muy específica, un solar escaso y de una disponibilidad económica ajustada, consigue dar respuesta a una necesidad de uso y representatividad de institución en una ciudad muy identificada con la música, la cultura y la educación, como es San Sebastián . La gestión de los espacios E Begoña Alonso l día a día de la gestión de espacios en Musikene simula un puzzle en el que se entremezclan horarios de profesores para docencia, horarios de estudio del alumnado, reuniones diversas, teniendo en cuenta el material y equipamiento disponible, así como el tamaño de las aulas de las que disponemos, todo ello en tres edificios. En 2004 el Palacio Miramar se quedó pequeño como sede provisional de Musikene y se optó por el uso de la Escuela Municipal de Música de Donostia-San Sebastián durante las mañanas como una solución a los problemas de espacio. En los últimos diez años, se han utilizado diversos centros educativos de la ciudad para ampliar nuestras clases y en este momento, nuestra docencia se imparte, además de en el Palacio de Miramar y en la Escuela de Música de Egia, en el Coro Easo. Algunos de nuestros profesores y la gran mayoría de los alumnos viven sus actividades de manera itinerante entre los distintos centros, con sus ventajas e inconvenientes. El nuevo edificio es un anhelo, tanto para los que imparten y reciben sus materias alejadas del Palacio, como para los usuarios del mismo, ya que las condiciones tanto de insonorización como del espacio disponible en la sede actual no siempre son las deseables para el desarrollo más adecuado de las clases. La enseñanza musical instrumental se ha llevado a cabo tradicionalmente en torno a clases uno a uno, es decir, el profesor da clases a un único alumno. Pero dentro de los currículos, también nos encontramos con otro tipo de materias, como música de cámara, conjuntos instrumentales de diversos tamaños e instrumentos involucrados (orquestas, ensembles de viento, cuartetos de cuerda, Big Band, etc.), clases de educación auditiva y armonía, que tienen un componente teórico pero también requieren de práctica, así como asignaturas teóricas, relacionadas con las nuevas tecnologías, los procesos de audio, movimiento... A todo esto, más relacionado con el currículum propiamente dicho, hay que añadir que un centro necesita una serie de infraestructuras que le ayuden en toda su labor, como puede ser una biblioteca, oficinas para la administración y gestión y, por supuesto, lo que en muchos casos es el rey, el auditorio o las salas de conciertos. En el nuevo centro podremos organizar en un mismo espacio clases, audiciones, conciertos abiertos al público, actividades extracurriculares (masterclasses, conferencias, proyecciones…), espacios para gestión: despachos, reuniones y servicios como préstamos de instrumentos o biblioteca. En el nuevo edificio hay 68 aulas disponibles para docencia y las 29 cabinas de estudio. Nuestro mayor reto en este momento es encontrar los usos más adecuados, teniendo en cuenta los horarios de los profesores y asignaturas y las características de cada aula (tamaño, localización, equipamiento…) Las características singulares de la organización de horarios de Musikene hacen que procedimientos como la asignación diaria de profesores y asignaturas a aulas se vaya a tener que seguir realizando. Sin embargo, podremos llegar a un momento en que las aulas tengan unos usos determinados según los profesores, materias y días de la semana. Los inicios en el nuevo centro supondrán a todos un proceso de adaptación que seguro que en pocos años nos llevará a disfrutar del edificio en toda su dimensión. Aukera Musikene entrará de lleno en el campus universitario de la UPV Francisco Jose Ríos-López N o hace mucho tiempo, que en los pasillos de Musikene podemos ver colgados los planos de las distintas plantas del nuevo edificio. Todos andamos ansiosos de un lado para otro, se avecina el final del curso. Para unos, será el final de una etapa de sus vidas y para otros, un año más de este ciclo. Pero este año que acaba será el último por los pasillos y escaleras del Palacio de Miramar, ya que el próximo año nos trasladaremos al nuevo edificio de Musikene. Es en este sentido donde, para aquellos que continúen, quizás se plantee la incertidumbre sobre la nueva ubicación del centro y las oportunidades que ello representa. Es cierto, que aunque con unas vistas de privilegio sobre la bahía de la Concha, frecuentemente, la sensación generalizada entre alumnos es que estudiamos en una especie de isla dentro de esa bahía. Nuestra ubicación actual y la tendencia de los músicos a relacionarse preferentemente entre sí mismos lo justifican en cierto sentido. Así el próximo año, el edificio se ubicará justo al lado de la UPV, abriendo un abanico de posibilidades de convivencia con alumnos de otras especialidades. Por ejemplo, algunas opciones que se plantean interesantes pueden ser la relación interdisciplinar de alumnos: pedagogía con magisterio, filosofía y arquitectura con composición etc. Con una buena comunicación, los proyectos en común deben y han de surgir. Esto además, creará un nuevo público entre los jóvenes universitarios, situación que por otra parte resulta de vital urgencia para la música ``clásica´´. Por otro lado, los cercanos espacios de la universidad plantean otras posibilidades. Aparte de nuestra biblioteca, contaremos con la del Centro Carlos Santamaría en la que por ejemplo, sus secciones sobre materias diversas como la matemática o la estética, nos pueden interesar, ya que están cargadas de libros relacionados bien con el arte en general o con la música en particular. También es cierto, que debido a la cercanía y de nuevo tratando el tema del público, podemos abogar por unas nuevas tendencias en las audiciones de Musikene, ya que, además de tener un nuevo auditorio más apropiado que los espacios actuales, la propia cercanía de centros difundirá más aún la existencia de estos conciertos que a veces, se ven con apenas público en Miramar. Además, esta nueva situación nos acercará más a las universidades europeas, en las cuáles, no se concibe el grado en música fuera de la propia universidad, más a instancias oficiales, aquí ese es otro tema… Música en construcción 3, 2, 1... Comienza la cuenta atrás para trasladarnos al nuevo edificio de Musikene. Os invitamos a una visita guiada por sus instalaciones Un reportaje de Mikel Nuñez A medida que enfilamos la avenida de Tolosa en dirección a la playa de Ondarreta, vamos dejando a mano izquierda el campus universitario, hasta llegar a la altura del Aulario Barriola y la Biblioteca Central Carlos Santamaría. Una rotonda que nos invita a mirar a ambos lados nos muestra en su mano derecha un imponente edificio negro y dorado que se levanta para albergar el esfuerzo y la ilusión de sus más de 300 alumnos. Esto es el nuevo Musikene. Despedimos, de esta forma, la vida de palacio. 15 años en una ubicación privilegiada, con unas vistas inmejorables y envidiados por toda la 15 urte eta gero Musikenek bere egoitza propioa izango du ciudad. Sin embargo, la realidad ha sido otra, una infraestructura con recursos limitados para albergar un centro superior de música. Así pues, celebramos la próxima apertura de puertas de nuestra nueva casa, donde los alumnos contaremos con comodidades y facilidades para sacar chispas a nuestros instrumentos. A continuación haremos un paseo virtual por el centro, todavía ultimando detalles para su apertura, y os explicaré qué es lo que os vais a encontrar desde el momento en que crucéis la puerta por primera vez. Beheko solairuan kafetegia eta auditorioa egongo dira Vista del auditorio desde la sala de control. En el escenario se puede ver el sistema de paneles móviles. Una vez situados frente al edificio, mirando desde la rotonda, nos encontramos con la parte estrecha de la estructura, una esquina donde está situada la cafetería. Este espacio contará con entrada independiente del centro, pero también desde dentro del mismo se podrá acceder. Una vez dentro, desde la cafetería, vemos como el vestíbulo se abre dejando a mano izquierda un gran espacio, cuyo uso está por determinar. Ese mismo vestíbulo nos deja frente al aula más grande del conservatorio, la más importante, el auditorio. Para acceder al auditorio tenemos que hacerlo por un pasillo situado en la parte derecha del mismo. Cuenta con tres posibles entradas, una para la parte trasera del cuarto de butacas, otra para la parte intermedia y otra de acceso directo al escenario. Las dimensiones del auditorio son bastante amplias, contamos con 588 metros cuadrados de espacio para albergar audiciones, conciertos de fin de carrera y demás eventos que se realicen. Pero esto no es todo; el auditorio podrá repartirse en hasta tres espacios separados, de ahí la importancia de las tres puertas de acceso. Mediante un sistema de paneles el auditorio se podrá convertir en tres salas de tamaño medio, donde se podrán realizar audiciones simultáneamente. El patio de butacas es retráctil, es decir, las diferentes filas de butacas se pueden recoger de forma que el espacio libre sea mayor. Además de la posible separación en tres, este espacio también contará con la posibilidad de dividirse en dos salas, con un tamaño considerable. Detrás del escenario están los típicos espacios con los que cuenta un auditorio, varios vestíbulos y pasillos y un almacén grande (77 m2). Este espacio de concierto también contará con acceso directo desde la calle, ya sea a la parte trasera del escenario como a su montacargas, que dicho sea de paso subirá hasta la última planta para facilitar el transporte de instrumentos. Si salimos del auditorio y nos situamos de nuevo en el vestíbulo principal vemos a mano izquierda los dos ascensores y la zona de escaleras. Comienza nuestra ascensión al nuevo Musikene. Si lo que queréis es ver las aulas, tendréis que esperar una planta más, ya que en la primera no hay ninguna. Dada la altura del techo del auditorio, situado a pie de calle, el primer piso cuenta con un hueco en la mitad que sigue siendo parte del auditorio, por lo que el área útil de esta planta es bastante menor que en el resto. Una vez que hemos salido del ascensor, nos encontramos con un pequeño vestíbulo que separa las dos zonas de esta planta. A mano izquierda encontramos la zona de despachos y administración con varios espacios de entre 15 y 20 metros cuadrados y algunos más grandes para salas de reuniones o para atención al alumnado. Si miramos a la derecha desde el vestíbulo, veremos una entrada hacia un pasillo largo en el que se dispondrán mesas y sillas. Esto será parte de la nueva mediateka, ampliamente mayor que la que hay ahora en palacio. Este espacio tendrá acceso por los dos lados, esto es, una entrada desde la derecha de los ascensores y otra de frente a los ascensores. Hay que recordar que la mediateka es el espacio que bordea el techo proveniente del auditorio. Al fondo de la misma, en la zona de montacargas, se encuentran tres espacios, para el director de la mediateka, el técnico auxiliar y una sala de reuniones. Por otra parte, la atención al público se encontrará si tomamos la entrada frente a los ascensores. Además de eso, se cuenta con un espacio de servicios para alumnos, en el mismo vestíbulo. Esto se da en todos los pisos del edificio. Auditorioa bi edo hiru areto txikiagotan bihurtu ahal izango da Lehenengo solairuan Mediateka berria aurkituko dugu Azken hiru pisuetan gela guztiak izango dira A través de los paneles dorados pasa la luz y se ve la calle Vista de un detalle de la fachada Ahora llega el momento de enfilar las escaleras, o el ascensor para los más perezosos, y subir peldaño a peldaño hasta el segundo piso, donde se imparten las clases, Llegamos a la segunda planta y encontramos un amplio vestíbulo del que salen dos pasillos, uno de frente y otro a mano derecha. Pero también, además de esos pasillos que conducen a las aulas, tenemos una puerta que da acceso a los despachos de profesores. Se trata de un recinto separado en despachos de entre 18 y 30 m2 y varias salas de reuniones de tamaño parecido. Situándonos otra vez en el vestíbulo, tomamos el pasillo que nos queda de frente. A lo largo de esta recta encontramos 5 puertas, dos a la izquierda con aulas teóricas amplias (80 y 90 m2) y tres a la derecha (55, 45 y 35 m2 respectivamente). Volvemos al vestíbulo y tomamos el otro pasillo. Como sabéis, el nuevo centro está caracterizado por las tres torres que se levantan a partir de esta segunda planta. Esto hace que los bloques tengan una separación amplia y se pierda un espacio para albergar más aulas, pero también hace que dentro del nuevo Musikene se tenga una gran sensación de amplitud y luz. En este pasillo a mano derecha encontramos la zona de taquillas y nueve cabinas de igual tamaño (10 m2), además de dos dobles Frente a la zona de taquillas se observan las torres comentadas anteriormente. La central alberga tres espacios a mano izquierda, destinados a aulas, y otros tres a mano derecha que serán parte del estudio de grabación, una de las novedades del nuevo edificio. La última de las torres contará con un aula de gran tamaño de más de 80m2, un aula de 50 m2 y frente a ellas, tres aulas de tamaño medio dedicadas a clases instrumentales. Las dos últimas plantas están exclusivamente dedicadas a clases. A mano izquierda desde los ascensores encontramos un pasillo que tendrá cinco aulas que se usarán para materias teóricas y cuatro más de tamaño medio para instrumentales. El resto de espacios de la planta están repartidos como en la anterior, con la única diferencia de que en la zona de lo que era el estudio de grabación habrá otros tres espacios dedicados a aulas. El espacio grande del piso anterior de la tercera torre estará separado en dos aulas de un tamaño considerable. El último piso es prácticamente idéntico al anterior, con la diferencia de que cuenta con tres espacios de gran tamaño, entre 80 y 100 m2, fruto de la unión de lo que eran dos aulas en plantas anteriores. Esto es todo. Un viaje virtual que en breve podremos vivir como real. Un edificio que nos ofrecerá todas las comodidades que necesitamos para cursar los tan exigentes estudios musicales, y que tanto tiempo llevamos sufriendo su carencia en palacio. Es, pues, el fin de la vida de palacio. Cambiamos los lujos por la funcionalidad, y para todos este cambio será bueno. Irakasle eta ikasleen iritzia Sin duda, el traslado al nuevo edificio supondrá un gran cambio para los profesores y alumnos de Musikene. Muchos de ellos han estado recorriendo Donostia con sus instrumentos y ahora compartirán las nuevas instalaciones en un espacio común. 1. Cite los dos aspectos fundamentales que debe tener el nuevo edificio 2. ¿Cómo cree que nos acogerán las universidades de alrededor y el barrio? 3. ¿En qué nos afectará estar todos juntos en el mismo edificio? 4. ¿Mejorará el rendimiento de los alumnos y de los profesores con las nuevas instalaciones? ALEJANDRO MINGOT PROFESOR DE IMPROVISACIÓN Y AGRUPACIONES ESPECÍFICAS . 1. Funcionalidad y confort 2. Quiero creer que bien. Todo intercambio social es interesante y el hecho de que los alumnos de otras facultades tengan cerca un edificio en el que se desarrolla una actividad cultural como la música puede despertar un acercamiento o interés hacia la misma. Eso siempre es algo bueno. 3. NS/NC. 4. El nivel de funcionalidad y confort de un espacio puede condicionar en mayor o menor medida el rendimiento de una actividad. Teniendo eso en cuenta y otros tantos factores, serán las futuras experiencias las que nos darán la respuesta. IBON BARRIGA ALUMNO DE 3º DE FLAUTA 1. Aulas acondicionadas para cada actividad. Horario nocturno y de fin de semana 2. Bien 3. En no perder el tiempo en los trayecto 4. Mejorará el rendimiento, puesto que habrá mas aulas. . . . RODOLFO EPELDE PROFESOR DE TROMPA 1. Espacio suficiente y bien distribuido. Buenas condiciones acústicas y de iluminación. 2. Espero una buena acogida en general, y que puedan establecerse buenas relaciones con las universidades, tanto a nivel de profesorado como del alumnado. En cuanto al barrio supongo que, si la insonorización es buena, no habrá problemas con los vecinos más cercanos. El estar menos aislados que ahora podría favorecer que con un buen trabajo de publicidad más gente acudiera a escuchar las audiciones y conciertos de Musikene. 3. Se evitará la pérdida de tiempo actual en los deslazamientos entre edificios y la comunicación entre profesores y alumnos mejorará, resultando mucho más sencillo realizar cambios de última hora en el horario de las clases, organizar ensayos... Así mismo, tendremos la posibilidad de acceder a los fondos de la Mediateka en cualquier momento. 4 El tiempo y energía que todos perdemos actualmente en desplazamientos disminuye el rendimiento, por lo que estar en un único edificio lo mejorará. Además tendremos más aulas y cabinas para estudiar, lo que no hará necesarios los madrugones actuales para reservar espacios. El tamaño de las nuevas aulas también será más adecuado, evitando los problemas que tenemos en muchas de las actuales (cabinas, luterías SAMARA RUIZ ALUMNA DE CUARTO DE TROMPA . 1. Aulas para estudiar. Un buen auditorio 2. Muy bien. 3. Relacionarnos con estudiantes de otras disciplinas nos vendrá muy bien para socializarnos con otra gente. 4. Sí. JAIROM COSTA REAL ALUMNO DE BAJO ELECTRICO . 1. Más espacio. Ambiente más musical 2. Nos vendrá muy bien, por el hecho de socializarnos con la gente de otras carreras universitarias. 3. Al tener más aulas en el mismo edificio, podremos invertir el tiempo que actualmente usamos para desplazarnos entre edificio y edificio en horas de estudio 4. Por supuesto, aunque me da pena porque me encanta el aire del Palacio de Miramar. . Berriak / Noticias USA Musikenen Virginiako Unibertsitateko irakasleen visita izan genuen Musikenen pasa den martxoak 27an. Mitchell Arnold orkestra zuzendaria, Keith Jackson tronbonjolea, Lucy Mauro pianista eta Mikylah McTeer biolinista masterclass ugari eman zituzten zentruan eta horren bukaeran kontzertu bat eskaini egin zuten. Margarita Lorenzo premiada por la UPV/EHU La profesora de Musikene Margarita Lorenzo ha recibido el Premio Extraordinario y Diploma como mejor alumna en el “Máster de Investigación en Psicodidáctica y didácticas específicas” cursado durante el curso 2013-14 en la Universidad del País Vasco. Asimismo, Lorenzo ha abierto una línea de investigación muy novedosa en Didáctica de la Dirección de Orquesta. Sinfoniettaren arrakasta Madrilen Pasa den martxoak 29 igandean, Musikeneko Sinfoniettak lehenengo aldiz kontzertua eman zuen Madrilgo Teatros del Canaleko areto berdean. José Luis Temes zuzendu egin zuen kontzertua eta Sutermeister, Mozart, Hindemith eta Stravinskyren obrak eskaini ziren. Musikenek eta JORCAM (Madrilgo Komunitateko Gazte Orkestra) garatzen duten arteko trukeari esker posible izan zen kontzertu hau. Masterclass de Miriam Pastor Miriam Pastor, corno inglés de la Royal Concertgebouw Orchestra de Amsterdam, ofreció el pasado 23 de abril una masterclass a los alumnos de Musikene. Esta actividad se realizó gracias al convenio Aula Jordá Gela suscrito entre Musikene y la Orquesta Sinfónica de Euskadi. Musikenek musika garaikidearekin bat egiten du Euskal Herriko Goi Mailako Musika Ikastegiko zuzendari den Miren Iñargak hiru hitzarmen berri sinatu ditu lurraldeko musika garaikidearen hiru jaialdi nagusien zuzendari artistikoekin: Bertrand Chavarría-Aldrete Nazioarteko Smash Jaialditik, Donostian egoitza duena, María Eugenia Luc Bilboko Kuraia Jaialditik eta Alfonso García de la Torre Gasteizko Bernaola Jaialdia-Sinkro Espaziotik. Euskal Herriko Goi Mailako Musika Ikastegiaren itun berri hauen helburu nagusia gaurko musika bultzatzea da. Informazio gehiago www.musikene.eus web orrian. Bertrand Chavarría-Aldrete, Alfonso García de la Torre, Miren Iñarga eta M.Eugenia Luc. Oteiza y la música El pasado sábado 25 de abril el Museo San Telmo de San Sebastián acogió un concierto-presentación del libro de la profesora de Musikene Elix Etxebeste titulado Oteiza y la música. El acto, que combinó palabra, música en directo e imágenes, permitió acercarse a este trabajo editado por la Fundación Museo Jorge Oteiza. Grupo de percusión en EPIK 2015 El Conservatorio Profesional de Música Francisco Escudero de Donostia acogió el pasado sábado 25 de abril la segunda edición de EPIK – Euskal Perkusio Ikasleen Topaketa (Encuentro de alumnos de percusión). Se trata de una iniciativa pedagógica y festiva que convoca por segundo año consecutivo una jornada de encuentro en torno a la percusión. Musikene estuvo presente con diversas charlas de profesores y con algunos grupos que Alumnos de Musikene durante la actuación tocaron en el evento. Musikene tendrá una amplia presencia en el Jazzaldia Nueve de los diez grupos seleccionados para actuar como grupos locales en el 50 Heineken Jazzaldia, que se desarrollará entre el 22 y el 26 de julio de 2015, están formados por músicos que estudian o se han formado en el ámbito del jazz en Musikene. Además de los que han sido seleccionados en el concurso de grupos locales, gracias al convenio entre el festival y nuestro centro, los alumnos de 4º curso de la especialidad actuarán en los diferentes escenarios del paseo de la playa de Zurriola. Los grupos Iguana, O meu Prazol y Vineyard Birds serán las formaciones que representen al centro en este prestigioso festival de verano. O meu Prazol Iguana Musikene Hamabostaldian Pasa den martxoak 10ean, Donostiako Hamabostaldiko Interprete Gazteen Zikloaren barnan parte hartuko duten bakarlarien hautaketa suertatu zen. Aitzol Iturriagagoitia, Javier González Sarmiento, Rodolfo Epelde eta María José Cano osaturiko epaimahaiak ondorengo bakarlariak hautatu zituen: Aitor Cano pianojolea, Gorka Catediano perkusionista, Mundis hari laukotea eta Slava Hirukotea. Aukeratutako edozeinen hutsegitearen kasuan epaimahaiak ondorengo ordezkoak aukeratu zituen: Miramar hirukotea eta Sara Esturillo arpista. Honetaz aparte, epaimahaiak Kairos hari laukotea aukeratu zuen Madrilgo Juan March Fundazioan Musikenek urtero ematen duen kontzertuan parte hartzeko. Vineyard Birds Usandizagarekin 4 ordu Ekainean, José María Usandizagaren inguruan lau kontzertu – hitzaldiren zikloa eskainiko dira. Ekintza hau Kantu eta piano departamentuko buru den Javier Gonzalez Sarmientok koordinatu egin du. Ekainak 18an, 20:00tan, Victoria Eugeniako Club aretoan pianoari buruzko kontzertua emango da. Hurrengo egunean Santa María Basilikara salto egingo dugu bertan, 19:00tan, konposagile donostiarraren órgano musikari buruzko kontzertua eskainiko baita. 20ean, 20:00tan, kontzertua Club aretora bueltatuko da, eta kasu honetan kantu eta pianoko musikaren inguruan suertatuko da. Ekainak 21ean zikloari amaiera emango zaio ganbara musikari buruzko kontzertuarekin, baita Club aretoan goizeko 12:00tan. Diego Aragón gana Juventudes Musicales El alumno de trompeta Diego Aragón se ha proclamado vencedor en el ultimo Concurso de Juventudes Musicales de España, en el que la estudiante de clarinete de nuestro centro Claudia Reyes, se ha hecho con el segundo premio. Zorionak! Cómo suena el agua en la música Wolfgang Hartmann, profesor de Didáctica de la Música En la segunda semana de marzo terminó con éxito una colaboración entre la Orquestra Sinfónica de Bilbao - BOS y el Centro Superior de Música del País Vasco - Musikene con un concierto pedagógico. Por invitación de la BOS, el Departamento de Pedagogía, Cultura y pensamiento y Técnicas corporales de Musikene elaboró y diseñó dicho concierto, que fue representado en cuatro funciones en el Auditorio del Conservatorio Profesional “Juan Crisóstomo de Arriaga” de Bilbao ante cerca de 1500 alumnos de distintas escuelas de Bizkaia. Para la realización del programa, el departamento de Pedagogía pudo contar también con la colaboración de otros departamentos de Musikene: La BOS tocó bajo la dirección de Alvaro Corral, alumno de la especialidad de Dirección de orquesta, y Nuria Canales, alumna de la especialidad de Flauta, actuó como solista en una de las obras. El concierto pedagógico ofrecido en colaboración con la BOS tuvo como título Los sonidos del agua. Cómo suena el agua en la música. Por una parte queríamos despertar el interés por obras conocidas como El Moldava y La Mer y, por otra, no hay que olvidar que el agua también tiene un papel notable en la música experimental (John Cage, Tan Dun) y en instrumentos folclóricos como el silbato de agua, el udu, el palo de lluvia…. Por eso la presentación tenía momentos escénicos donde estos “sonidos de agua tan distintos” se enfrentaban con la programación sinfónica. Los alumnos de Pedagogía Arrate Zubigaray (presentadora del programa y clavecinista en las obras barrocas del programa) y Pau Elías (“perturbador con instrumentos raros” y percusionista), ofrecieron el programa del concierto de manera informativa y divertida a la vez. Además, contribuyeron como coautores en una Guía pedagógica que invitaba a los profesores de las escuelas a preparar a sus alumnos para el concierto y a repasarlo después, mediante distintas actividades en el aula. De izquierda a derecha, los alumnos de Musikene Álvaro Corral, Nuria Canales, Pau Elías y Arrate Zubigaray No ha sido la primera vez que nuestro departamento se ha presentado al público con una iniciativa de este tipo. En las dos temporadas anteriores elaboró y presentó dos Conciertos en Familia por invitación de la Fundación Kursaal en Donostia-San Sebastián. También estos programas (Un viaje en el tiempo con el saxofón, Musikenews Nº12, y Lau urtaroak – aldi berean! (Cuatro estaciones – ¡a la vez!, Musikenews Nº18) estuvieron a cargo de alumnos de las clases de instrumento de Musikene, mientras los alumnos de pedagogía musical se hicieron cargo de la dramatización, actuando como presentadores. Estas actividades públicas llevadas a cabo por Musikene en el ámbito educativo recibieron un impulso grande con el añadido de una asignatura nueva: desde el curso 2013/14 la especialidad de Pedagogía ha incorporado en su currículo la asignatura Proyectos musicales: planificación y desarrollo, que se dedica a proyectar actividades que se pueden llevar a cabo con distintos grupos en un número limitado de encuentros. La integración de distintas formas de expresión como cantar, bailar, tocar y actuar en estos proyectos son tan intencionados como las conexiones transversales con otros estilos artísticos. El peso de esta asignatura se muestra también en el hecho de que el desarrollo de un proyecto propio constituye para los alumnos una parte de su examen de fin de carrera. En definitiva, mientras en el pasado la educación musical se concentraba casi exclusivamente en la didáctica de la Educación Musical Temprana y del Lenguaje Musical, una ampliación curricular como ésta muestra claramente que los estudios pedagógicos están atentos a la creciente importancia en nuestra sociedad de los proyectos musicales en el ámbito extraescolar o extracurricular. La cercanía entre la música como arte y la pedagogía de la música en un conservatorio superior permite la colaboración entre alumnos y profesores de diversas especialidades para realizar este tipo de proyectos. Musikene es un lugar ejemplar para ello. Aurrera!!!! Los obreros trabajan incansablemente en lo que será en breve nuestra nueva sede. Si todo va según lo previsto, Musikene se mudará a su nueva casa durante el próximo curso 2015-16 ¡... de cine! NADIA BOULANGER-MADEMOISELLE Título: Nadia Boulanger- Mademoiselle. Año: 1977. Dirección: Bruno Monsaigneon. Realización: Ivonne Courson. Duración: 87 min (53' documental + 34'concierto). Edita: Idéale Audience- Euroarts. «Cuando compongáis, prefiero que os equivoquéis si es necesario, pero que os mantengáis libres, usando un lenguaje natural, en vez de intentar aparentar ser otra persona de la que realmente sois» «Pienso que es importante permitir al alumno tocar como quiera, escribir lo que quiera, pero siendo totalmente intransigente en cuestiones de disciplina» Alberto Palacín Nadia Boulanger (1887-1979) fue una de las figuras más relevantes en el panorama musical del siglo XX. Profesora de algunos de los más grandes intérpretes y compositores del pasado siglo como Barenboim, Menuhin, Penderecki, Copland, Carter, Schaeffer, Markevitch y Piston, entre otros, su influencia en los músicos (y consecuentemente, en la propia música) resulta notable. Sin embargo, es discutible que este hecho generara escuela (entendiendo este término como “corriente de pensamiento” y comentado por Bernstein en el documental), ya que de sus propias enseñanzas emana una libertad “rigurosa”, tal y como hemos podido apreciar en sus propias palabras. El director del documental, Bruno Monsaingeon, es una de las figuras más relevantes en el mundo de los documentales musicales, con más de ochenta filmes sobre las principales figuras musicales de los siglos XX y XXI. En el caso concreto del dedicado a Boulanger, opta por consagrar su trabajo a mostrarnos la figura de la artista mediante alguna de sus famosas “tardes de los miércoles” en su propia casa: entrevistas a algunos de sus alumnos y conocidos (Markevitch o Bernstein), así como con la propia Nadia. De esta forma, los aspectos biográficos quedan reducidos a un mínimo necesario para contextualizar su figura, centrando sus esfuerzos en comunicar de la forma más directa posible su pensamiento musical y humano. Su amor por la música se contagia y cada minuto que aparece en el documental está lleno de reflexiones acerca de la música, el arte, su enseñanza y la vida en general. Antzekoak al dira? ¿Qué hubiese pasado si nuestro querido profesor Joseba Torre no se hubiera dedicado a la música? ¿Se habría atrevído a sentar a Iker Casillas en el banquillo? ¿Le habría metido el dedo en el ojo a Tito Vilanova? ¿Hubiese ganado la décima Champions League? ELKARRIZKETA: Juan I. Ortiz «Saber buscar conciertos y manejarse en inglés es fundamental para el mundo profesional» NOMBRE Juan Ignacio Ortiz EDAD: 30 años ESPECIALIDAD: Piano Jazz AÑO EN QUE TERMINÓ EN MUSIKENE: 2010 : - ¿Qué ha sido de tu vida desde que terminaste tus estudios en Musikene? - Afortunadamente, puedo decir que sigo dedicándome en cuerpo y alma a la música. Desde que salí de Musikene, viví dos años en Madrid, trabajé durante medio año como pianista en un transatlántico por el Caribe y Nueva York, ejercí la docencia en KJC (Kathmandu Jazz Conservatory) durante 8 meses, y ahora mismo vivo en Hiroshima (Japón), donde actúo regularmente en la ciudad y por el resto del país. También trabajo habitualmente como compositor, arreglista, productor musical o músico de sesión. - ¿Qué te ha aportado Musikene para afrontar tu vida profesional? - Musikene fue una etapa de aprendizaje muy importante para mí. Tuve la suerte de vivir unas buenas experiencias al conocer profesores maravillosos y a un montón de gente con mis mismas inquietudes. Aún hoy en día, después de casi cinco años, mantengo relación con la mayoría de mis ex-compañeros y ex-profesores. - ¿Cambiarías algo de tu formación en el centro? - Supongo que algunas asignaturas o contenidos habrán cambiado desde que yo acabé. De todas formas, en mi etapa de estudiante eché un poco de menos sobre todo dos cosas que he necesitado mucho posteriormente: saber hablar y escribir bien inglés, y, sobre todo, saber desenvolverse en el mundo laboral. Durante mis días en el centro casi nadie mencionó durante las clases cómo buscar trabajos y conciertos apropiadamente, y eso es algo fundamental si después de acabar la carrera te quieres seguir dedicando a la música. - ¿Qué te depara el futuro profesional? - Ahora mismo vivo de las actuaciones que doy, las clases que imparto y las canciones que compongo. ¡¡Y espero poder seguir haciéndolo durante mucho tiempo!! mediatekaNews LA MEDIATECA EN EL NUEVO EDIFICIO MEDIATEKA ERAIKIN BERRIAN Por Koldo Bravo Ubicación. La Mediateka se encuentra situada en la primera planta del nuevo edificio. De acuerdo al proyecto de los arquitectos, toda esa planta ha sido destinada a las instalaciones, oficinas y despachos del personal no docente y de la Dirección del centro. La Mediateka ocupa un largo y amplio espacio en torno a las paredes del auditorio, lo que confiere a su disposición la curiosa forma de una “U”, con los pasillos laterales más alargados que el corredor central. La Mediateka cuenta, además, con un depósito situado en el sótano del edificio, en el que se podrán almacenar los documentos antiguos y las colecciones históricas de revistas, y se podrán recepcionar las colecciones y fondos que se reciban en donación. Áreas y secciones. Contar con un amplio espacio permitirá a la Mediateka organizar y clarificar mejor sus diversas secciones: el área del mostrador, las de documentos impresos en acceso libre (libros y partituras), el área de revistas, el de audiovisuales (cds, dvds, vídeos), el de estudio, el espacio de trabajo con ordenadores, el archivo documental de materiales de agrupaciones, el de documentos inéditos, la sala de trabajo en grupo, la de audiovisuales, el área de novedades, el área de exposiciones temáticas, el espacio Sorozábal, los despachos de trabajo y la zona del recibidor. Libre acceso. En las secciones de acceso libre se podrá ordenar y espacializar la colección, resaltando la variada tipología documental (libros, partituras, cds, dvds, revistas) y acomodando las secciones especiales: obras de referencia, partituras de gran tamaño, trabajos de fin de estudios (TFE), discos antiguos de 33 rpm, revistas antiguas, catálogos comerciales y folletos diversos. Salas cerradas e insonorizadas. Resaltamos, como novedad más destacada, la existencia de dos salas cerradas y con aislamiento acústico dentro de la propia Mediateka: - La sala de trabajo en grupo: destinada a trabajos en los que el diálogo sea necesario entre los usuarios, al contrario que en la zona de estudio donde el silencio será requisito imprescindible. - Sala de audiovisuales: contará con equipamiento audiovisual, para realizar audiciones o proyecciones en pequeños grupos, y con un piano eléctrico en el que poder leer partituras. Estas aulas podrán ser utilizadas por todos los usuarios de la Mediateka con una simple reserva horaria. Colección documental. La Mediateka tiene en estos momentos una colección documental que supera los 50.000 ejemplares. La entrada anual hasta fechas recientes ha sido de entre 3.000 y 5.000 documentos. En estos momentos no alcanzamos estos registros, si bien la entrada por donación es impredecible y no dejará nunca de ser una fuente importante de incorporación de documentos a la colección. Estamos pendientes de recibir dos fondos más en donación (cuando pasemos al nuevo edificio), ya que ahora mismo no disponemos de espacio para acogerlos. No podemos precisar más datos, pero sí decir que hablamos de alrededor de 3.000 documentos: libros y grabaciones sonoras principalmente. La recepción de fondos y colecciones por donación es uno de los aspectos que queremos potenciar en el futuro, ofreciendo a intérpretes, compositores y directores de renombre la posibilidad de que puedan donar sus colecciones a la Mediateka, cuando no les resulten operativas. Este tipo de incorporaciones serán de gran valor para la Mediateka por el alto grado de especialización de las colecciones. Colección dispersa. Como anécdota, hay que señalar que en la actualidad tenemos numerosos documentos almacenados en cajas en diversas dependencias de Musikene y un depósito con unos 15.000 documentos a los que tampoco se ha podido dar acomodo en la sala principal y que se encuentran ordenados y almacenados en otra planta del Palacio. El Archivo Eresbil acogió, de igual forma, una colección de 400 libros que hubo que retirar de la sala de préstamo de la Mediateka también por problemas de espacio. El paso al nuevo edificio, además de procurar espacio para nuevas colecciones y documentos, nos permitirá reunir e integrar las colecciones que en estos momentos se encuentran dispersas. Espacio Sorozábal. Hace unos años la Mediateka de Musikene recibió en donación el mobiliario de escritorio que utilizaba el compositor Pablo Sorozábal en su trabajo de composición. Se trata de un conjunto de muebles castellanos de bella factura. La Mediateka pretende destinar un espacio en la nueva sede para homenajear la memoria del compositor. Plan estratégico. Las nuevas instalaciones nos permitirán abordar las propuestas explicitadas en el plan estratégico: la posibilidad de realizar un convenio con la UPV, pasar a formar parte de su catálogo colectivo y utilizar sus ingentes recursos electrónicos; la potenciación de la música vasca a través de la colaboración con el Archivo Eresbil; y la atención a usuarios especializados, así como la colaboración con las instituciones públicas docentes de música de todo el País Vasco. Estos serán, en líneas generales, los retos que la Mediateka afrontará una vez instalados en el nuevo edificio. Conclusión. La nueva Mediateka de Musikene será una biblioteca amplia, luminosa, confortable, organizada, con una curiosa forma (planta) en “U”, y muy adecuada para todas las necesidades de estudio, audición, formación e investigación que convivirán en la misma, de acuerdo a las necesidades de un centro superior de música. Una vez instalados, necesitaremos un período lógico de adaptación para acomodar la colección y establecer con garantías las condiciones, horarios y características de los servicios en las nuevas instalaciones. Tocata y Fuga por Mikel Nuñez - ¿Orden o caos? - Un equilibrio entre los dos. - ¿Un sitio para huir? - Huir es no estar. - ¿Carne o pescado? - Mejor unas alubias. - ¿Con qué o quién te identificarías? - Con un faro. - ¿Relación estable o Tocata y Fuga? - La improvisación de la Tocata. - ¿Cuál es el motor del mundo? - El sol. - ¿Qué es para ti "El Lado Oscuro"? - La represión interna. - ¿Madrugar o trasnochar? - Madrugar durmiendo poco. - ¿En qué crees? - En que todos somos uno. - ¿Qué es un alumno de Musikene? - Un valiente afortunado. - ¿Qué hubieses sido en otra vida? - ¿Hay otra vida? - ¡Tierra trágame! - Hablar sin saber qué decir. - Una canción. - Cualquier lied romántico. - Tres placeres confesables. - Andar, respirar y comer. - ¿Presto o Adagio? - Ningún tiempo extremo. - ¿Forte o Piano? Piano. - ¿Dónde querrías estar ahora? - Al otro lado de la ventana. Nuestro Jefe de Estudios, Joseba Candaudap, no se pierde ningún número de Musikenews - Ordena edo kaosa? - Bien arteko oreka. ­ Ihes egiteko leku bat? - Ihes egiten baduzu ez zaude. ­ Arraina edo haragia? - Babarrunak hobe. - Zerekin edo norekin identifikatuko zinateke? - Itsasargi batekin. - Bikote finkoa ala Tocata eta Fuga? - Tocataren inprobisazioa. ­ Zein da munduaren motorra? - Eguzkia. - Zer da zuretzat "Alde iluna"? - Barne errepresioa. ­ Goiz jaiki edo gaua galdu? - Lo gutxi eginez goiz altxatzea. - Zertan sinisten duzu? - Guztiok bat garela. - Zer da Musikeneko ikasle bat? - Zortedun ausarta. - Zer izango zinateke beste bizitza baten? - Ba al dago beste bizitzarik? - Lurra irents nazazu! - Zer esan jakin gabe hitz egitea. - Abesti bat. - Edozein lied erromantiko. - Aitortzeko hiru gozamen. -Oinez ibiltzea, arnasa hartzea eta jatea. ­ Presto edo Adagio? - Muturreko denborarik bat ere ez. ­ Forte edo Piano? - Piano. - Non egon nahi zenuke oraintxe bertan? - Leihoaren bestaldean.
