DIMENSION ESTETICA

SECRETARÍADE EDUCACIÓN DE MEDELLÍN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO DE PRADO
PLAN DE AULA
DIMENSION ESTETICA
NOMBRE DEL DOCENTE: MARIELA USUGA ARIAS, YIRLY TATIANA VARGAS PEÑA, CARMENZA GONZÁLEZ
ACOSTA, MARÍA WITHER PATIÑO CARDONA, LUZ MERY ESCOBAR ESCOBAR, OLGA GISELA SAMPER
VELÁSQUEZ
COMPONENTE DE FORMACION: HUMANA
PERIODO: CUARTO CICLOS: 1
GRADO: TRANSICIÓN
GRUPO: 01 – 02 – 03 – 04 – 05 - 06
Sensibilidad, apreciación estética, comunicación
MEGAHABILIDADES
Autonomía, axiología, creatividad, pensamiento crítico reflexivo, sociales y ciudadanas
COMPETENCIAS:
AUTONOMIA
N6 Decide con autonomía resolver las situaciones cotidianas de manera crítica y asertiva.
AXIOLOGIA
N5 Integra los valores en los trabajos artísticos como forma de expresar sus sentimientos y emociones.
CREATIVIDAD
N6 Comprueba su creatividad en sus trabajos artísticos aplicando sus habilidades
PENSAMIENTO CRÍTICO REFLEXIVO
N4Conecta la realidad con la imaginación a través de obras artísticas
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Identifica los elementos de una composición artística y los plasma en la elaboración de paisajes y collages combinando
colores, materiales y técnicas.
Explora posibilidades de expresión artística a través de la memorización y ejecución de juegos de lenguaje, de rítmica y de
percusión corporal.
Demuestra autonomía y originalidad en la elaboración de las actividades artísticas.
ADAPTACIONES PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES:
Se apropia de algunas técnicas artísticas para el desarrollo de su creatividad.
Avanza en el dominio de su motricidad a través de la elaboración de trabajos artísticos.
Explora algunas posibilidades de movimiento y ritmo para expresarse y comunicarse a nivel corporal.
TIEMPO
Horas/Se
manale
CONTENIDOS:
Esquema corporal: Figura humana en movimiento. Ubicación en
el espacio
Percusión corporal y juegos con palmas y pies.
Experimentando el color: gama de colores: claros medios y
oscuros
Técnicas de pintura: el estampado, pinturas mágicas, tinturas
naturales
Actividades
Juego teatral
Elaboración de y
utilización máscaras y
títeres.
Memorización de
retahílas aplicadas a
juegos de rítmica y
Recursos de
aprendizaje
Instrumentos
musicales.
Música con
diferentes ritmos.
Fichas
Láminas
Expresión plástica: manualidades, estampados y collages.
Explorando la forma: composiciones ( paisajes )
Materiales para
pintura.
Baile espontáneo y
Materiales
participación en
reutilizables
FECHAS
Conceptuales
Procedimentales Actitudinales
coreografías.
Elementos del
Inic. y
Identificación
y
medio.
final
clasificación de objetos Video
10 de
Reconoce
Realiza con
Muestra interés y
del entorno por color.
Máscaras,
Septiembr diferentes técnicas agrado las
gozo por las
Trabajo con material
disfraces, títeres.
e a 23 de
en la elaboración
construcciones
diferentes actividades
del
docente
para
Noviembre de diversos
artísticas
artísticas realizadas.
construir la gama de
materiales
orientadas por el
colores y tonalidades.
profesor.
Demuestra respeto
Técnicas de pintura.
por las creaciones
Elaboración de
artísticas de sus
manualidades
compañeros y las
utilizando técnicas de
propias
pintura. Collages con
diferentes materiales
Composiciones
graficas con varios
objetos y elaboración
de paisajes con y sin
modelo en forma
individual y colectiva.
EVALUACIÓN
- Participación en las actividades propuestas.
- Disposición, aportes y creatividad.
- Talleres de elaboración y aplicación de diferentes técnicas trabajadas
PROCESO
-
Trabajo de producción
individual
percusión corporal
PROCEDIMIENTO
-
Explicación y acompañamiento en la
elaboración de trabajos.
Organización de equipos de trabajo
FRECUENCIA
-Observación permanente.
-Una tarea en cada uno de los procesos
por semana.
-
Trabajo en equipos y actividades de
colaboración.
Exposición de trabajos
-
para las actividades de creación
colectiva.
Verificación de tareas asignadas de
manera individual y grupal en forma
práctica.
-Actividades de aplicación de acuerdo
con el desarrollo de la programación y
las horas de trabajo efectivas
Valoraciones periódicas de acuerdo con
el desarrollo de las temáticas
propuestas.
PLAN DE APOYO
RECUPERACIÓN
Trabajos de aplicación sugeridos
para realizar en el aula y en casa.
NIVELACIÓN
Trabajos con pares
Explicación y asignación de actividades
complementarias a la familia y al estudiante.
PROFUNDIZACIÓN.
Actividades de observación
Consultas
Talleres de aplicación de las temáticas
trabajadas.
Experimentación con el color y con
nuevas técnicas de pintura.