UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD
DIVISION DE DISCIPLINAS CLINICAS
DEPARTAMENTO DE CLINICAS DE SALUD MENTAL
PROGRAMA DEL CURSO
PSICOPATOLOGÍA DE ADULTOS PSICÓTICA
SM 108
DRA. ANA GUADALUPE SÁNCHEZ GARCÍA
PSIC. LUIS EDUARDO BALTAZAR ÁRIAS
JULIO DE 2012
DEPARTAMENTO DE CLÍNICAS DE SALUD MENTAL
PERFIL DEL CURSO
Nombre del curso:
Psicopatología de adultos Psicótica
Clave del curso:
SM 108
No de créditos del curso:
8
Horas teoría:
50
Horas práctica:
10
Horas totales:
60
Claves y nombres de los prerrequisitos: SM 109 Psicopatología general
SM 100 Introduc. a la Psicología clínica
Tipo de curso:
Curso-taller
Carreras en las que se ubica el curso:
Psicología
Coordinador del curso:
Mtra. Ana Guadalupe Sánchez García
SÍNTESIS DEL CURSO
(presentación de la temática y los objetivos del curso)
El curso taller de Psicopatología de Adultos Psicótica es una Unidad de Aprendizaje que forma parte del
Programa de la Licenciatura de Psicología. Se imparte en el área de formación especializante de psicología
clínica. Está adscrito al departamento de Clínicas de Salud Mental.
Como objetivo general se plantea proporcionar información básica para identificar, describir e interpretar los
diferentes trastornos psicóticos, así como contextualizar y comprender los procesos en que se desarrollan y la
multiplicidad de elementos que intervienen en su formación, evolución y tratamiento.
En la introducción se trabaja para construir un marco de referencia teórico-epistemológico de los diferentes
modelos teóricos que existen en la actualidad para explicar la psicopatología. Esto permitiría al alumno tener
una base sólida de información para conocer, comprender y analizar críticamente las diferentes explicaciones
teóricas en torno a la psicopatología.
En la temática central del curso se abordan los diferentes tipos de psicosis, los síntomas clínicos; cómo se
utilizan los principales criterios de clasificación; los diferentes tipos de tratamiento y el estado que guarda la
investigación en torno a cada uno de ellos.
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
FORMATO BASE
PROGRAMA DE MATERIA
NOMBRE DE LA MATERIA
(1)
Psicopatología de adultos psicótica
CÓDIGO DE MATERIA
(2)
SM-108
DEPARTAMENTO
(3) CLÍNICAS DE SALUD MENTAL
CÓDIGO DEPARTAMENTO
(4)
SM
CENTRO UNIVERSITARIO
(5)
CIENCIAS DE LA SALUD
CARGA HORARIA
TEORÍA
(6)
50
PRÁCTICA
(7)
10
TOTAL
(8)
60
CRÉDITOS
(9)
8
TIPO DE CURSO
(10) CURSO - TALLER
curso, taller, curso-taller, seminario, laboratorio, clínica,
práctica, módulo, etcétera.
NIVEL DE FORMACIÓN PROFESIONAL (11) LICENCIATURA
(Técnico, pregrado (Licenciatura), posgrado
(Especialidad, Maestría, Doctorado).
(12)
PREREQUISITOS
___SM 109___________
Clave de la
____SM 100___________
materia
_____________________
En la temática central del curso se abordan los diferentes tipos de psicosis, los síntomas clínicos; cómo se
utilizan los principales criterios de clasificación; los diferentes tipos de tratamiento y el estado que guarda la
investigación en torno a cada uno de ellos.
OBJETIVO GENERAL
(13)
Proporcionar la información básica para identificar y describir e interpretar los
trastornos psicóticos, así como contextualizar y comprender los procesos en que éstos
se desarrollan y la multiplicidad de elementos que intervienen en su formación,
evolución y tratamiento.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
(14)
1. Conocer, comprender y analizar críticamente los diferentes modelos teóricoepistemológicos para explicar la psicopatología
2. Identificar los diferentes tipos de psicosis.
3. Identificar y distinguir los síntomas clínicos de los diferentes tipos de psicosis
diferentes criterios de clasificación para las psicosis.
4. Identificar y utilizar los criterios de clasificación para los diferentes tipos de
psicosis
5. Identificar los diferentes tipos de tratamiento a los trastornos psicóticos
6. Conocer el estado que guarda la investigación en torno a la psicopatología
psicótica
CONTENIDO TEMÁTICO
(15)
I. Introducción

Paradigmas tradicionales y emergentes para la comprensión de
la psicopatología

Diferentes modelos teóricos-explicativos de la psicopatología

Paradigma de la complejidad y concepción compleja del ser humano
II. Clasificación de los trastornos psicóticos

Paranoia y estados paranoides

Trastornos afectivos: Depresión, Manía y Trastornos bipolar

Esquizofrenia: Simple, Paranoica, Catatónica, Hebefrénica, y otras.

Síndromes Cerebrales Orgánicos con manifestaciones psicóticas.

Manifestaciones psicóticas por abuso de substancias y/o enfermedades
médicas
III. Tratamiento y/o terapéutica

Psicológica

Farmacológica

Eléctrica y otras.

Integral
Nota: Para complementar la información de otros trastornos psicológicos psicóticos
y no psicóticos y temas transversales de interés en el campo, se elaboró por parte del
CA. 531 tres antologías complementarias que se encuentran disponibles para su
consulta en la Coordinación de docencia de este departamento.
ESTRUCTURA CONCEPTUAL
(16)
Anexada al final del programa.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
(17)
Yudosfsky S. C. (2001). Tratado de psiquiatría (DSM IV). Masón S. A.
Barcelona.
Ionescu, Serban. (1994). Catorce enfoques de la psicopatología. Fondo de
Cultura Económica. México.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
(18)
Jarne A., Talarn A. (2000). Manual de psicopatología. Paidos. Barcelona.
Lemos G. S. (2000). Psicopatología general. Síntesis. Madrid, España.
Belloch A., Sandin B. y Ramos F. (1997). Manual de psicopatología. Vol. I y
II Mac. Graw Hill. Madrid, España.
Caballo V. E. Buela-Casal G Carboles J. A. (1995). Manual de
psicopatología y trastornos psiquiátricos. Vol. I y II Siglo XXI. Madrid.
Saiz R. J. (1999). Esquizofrenia. Masson. Barcelona, España.
Bennasar M. R. y Col. (2000). Trastornos del humor. Panamericana. Madrid,
España.
Cameron, Norman. (1982).Desarrollo y psicopatología de la personalidad.
Un enfoque dinámico. Trillas. México.
Millon, Theodore. (1976).Psicopatología Moderna. Enfoque biosocial
de los aprendizajes y de los disfuncionalismos. Salvat. Barcelona.
Bernard, Paul, y Trouve Simón. (1978), Semiología Psiquiatríca. Toray-Masson. España.
Jackson, Don. (1980), Etiología de la esquizofrenia. Amorrortu. Buenos Aires.
Szasz, Thomas. (1984), El mito de la esquizofrenia. Premio. La red de Jonás
México.
Sullivan, Harry Stack. (1964), La esquizofrenia como un proceso humano.
Hormé. México.
Rosen, George. (1974), Locura y sociedad. Sociología histórica de las
enfermedades Mentales. Alianza Universidad. Madrid.
Ziziemsky, David. (1980), Métodos de investigación en psicología y en
psicopatología. Nueva Visión. Buenos Aires.
Bastide, Roger. (1983), Sociología de las enfermedades mentales. Siglo XXI.
México.
Laing, Ronald. (1980), Los locos y los cuerdos. Grijalvo. México.
Forti, Laura. (1982), La otra locura. Mapa antológico de la psiquiatría
alternativa.Tusquets. Barcelona.
Laing, D. Ronald. (1981). Esquizofrenia y presión social. Tusquets. Barcelona.
Fromm-Reichman, Frida. (1981), Psicoterapia intensiva en la esquizofrenia
y maniacos depresivos. Hormé. Argentina.
Lacan, Jacques. (1985), De las psicosis paranoica y su relación con la personali
dad. Siglo XXI. México.
Jasper, Karl. (1993), Psicopatología general. Fondo de cultura Económico.
México.
Rosenfeld, Hebert, A. (1978), Estados Psicóticos. Hormé. Buenos Aires.
Kernberg, Otto. (1987), Trastornos graves de la personalidad. Manual Moderno.
México.
Maher, Brendan, A. (1966), Principios de psicopatología. Un enfoque
experimental. Mac Graw-Hill. México.
Ey, Henry. (1987), Tratado de psiquiatría. Toray-masson. México.
Moizeszowicz, Julio. (1982), Psicofarmacología dinámica. Paidós.Buenos Aires.
Gayral, L. Y Barcía, D. (1991). Semiología Clínica Psiquiátrica. Ela. España.
Coate, Morag. (1975). Más allá de la razón. Crónica de una experiencia personal
De locura. Amorrortu. Buenos Aires.
DSM IV. (1994). Masson.
CIE- 10
Antologías complementarias, I, II y III.
ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
(19)
*Modalidad presencial.
*Metodología Taller-seminario.
*Lectura con esquema de cada tema en la bibliografía básica
*Trabajo en pequeños grupos para discutir la temática y posteriormente se
socializan los productos de los grupos en plenaria.
*Exposición del docente y exposiciones cortas de alumnos de temas
complementarios
Como prácticas se podrá hacer:
1. Una investigación documental. Consulta a acervos bibliográficos, base de datos
y otras fuentes para complementar el material de la antología en la revisión
de los contenidos temáticos.
2. Revisión y análisis de casos clínicos publicados y/o películas que expongan
casos de psicosis
3. Investigación de campo. Encuestas de opinión, entrevistas y aplicación de
Cuestionarios simples a través de los que se obtenga información valiosa para
la comprensión de la temática a tratar.
Nota: Los insumos para la discusión en pequeños grupos serán los reportes
de lectura, los mapas Conceptuales y/o esquemas realizados a partir de las lecturas
de la compilación, así como los productos de investigaciones documentales.
CARACTERÍSTICAS DE LA APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA ASIGNATUTA
(21)
El curso taller de Psicopatología de Adultos Psicótica es una materia para
la formación especializante en el ámbito clínico. Al cumplir con suficiencia
los objetivos del curso, el alumno tendrá elementos competentes para poder
realizar evaluaciones diagnósticas, una de las actividades más importantes
en el campo clínico y orientarse el tratamiento.
De la misma manera, los conocimientos adquiridos en la materia permiten
al alumno que incursione en otros campos profesionales no clínicos y tener
fundamentos suficientes para la identificación y clasificación de las psicosis.
CONOCIMIENTOS, APTITUDES, VALORES, ETC.
(20)
*Se desarrollarán conocimientos teóricos, científicos, metodológicos y
técnicos que permitan conocer, comprender, caracterizar, explicar, interpretar
analizar y contextualizar los trastornos psicóticos tanto en su expresión clínica
como en su complejo proceso y los múltiples factores que lo determinan.
*Se fomentará una sensibilización a la problemática de los trastornos mentales.
*Se fomentará una actitud que permita trabajar con espíritu de colaboración y
plural en equipos transdisciplinarios, transectoriales y transinstitucionales
en acciones de diagnóstico, promoción, educación, tratamiento y rehabilitación
en problemas clínicos y de salud mental.
*Se buscará el desarrollo de capacidades para la reflexión, el análisis crítico
y creativas.
*Se fomentará el desarrollo de valores éticos y morales que permitan un ejercicio
profesional honesto, responsable, así como una conducta de respeto y
tolerancia frente a la pluralidad.
*Se buscará desarrollar una actitud permanente de autoevaluación que permita
incentivar una constante actualización y autoformación profesional.
MODALIDADES DE EVALUACIÓN1
(22)
EVALUACIÓN
Es el conjunto de actividades realizadas para obtener y analizar información en
forma continua y sistemática del proceso enseñanza-aprendizaje que permite
verificar los logros obtenidos y determinarles un valor específico. La
evaluación será continua e integral.
ACREDITACIÓN
a) Estar inscrito en el plan de estudios y curso correspondiente
b) Tener un mínimo de asistencia del 80% a clases para examen ordinario y el
65% de asistencia para examen extraordinario y actividades de investigación
bibliográfica, reportes de lectura y exposiciones temáticas registradas
1
De acuerdo a el Reglamento General de Evaluación y Promoción de alumnos de la Universidad de
Guadalajara. Aprobado el 9 de octubre de 1999 y modificado el 25 de marzo del 2000.
CALIFICACIÓN:
MEDIOS
DE EVALUACIÓN
MOMENTOS
PARA LA
EVALUACIÓN
PORCENTAJES
A EVALUAR
CONOCIMIENTOS
 Previos
 Parciales
1 Examen
1 Exámenes por cada unidad ó
inicio del curso
Final de unidad
temática
Al fin del curso
0%
50%
Fin del curso
50%
Fin del curso
Fin del curso
50%
50%
Fin del curso
50%
Durante el curso
o al final del
curso
50%
ASPECTOS
 Globales
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
 Responsabilidad
ACTIVIDADES
1 Examen
ó
Habilidades o destrezas o trabajo
práctico:
 Investigación de campo
ó
 Ensayo científico ó
 Compilación de lecturas
ó
 Exposición de material
didáctico
 Investigación documental
Para elaborar producto de
difusión para la
prevención
Registro y observación de:
 Asistencia
 Puntualidad
 Entrega oportuna de
trabajos
 Participación activa
Investigación documental
Reportes de lectura
Exposición temática
50%
Durante el curso
10%
Durante el curso
Durante el curso
Durante el curso
10%
20%
10%
MODELOS EPISTEMOLÓGICOS Y ENFOQUES TEÓRICOS DE LA PSICOPATOLOGÍA
Esquizofrenia
Reacciones
Paranoides
Psicología
Clínica
P
s
i
c
o
p
a
t
o
l
o
g
í
a
Psicopatología de
adultos no
psicótica
Psicopatología
General
Psicopatología de
adultos psicótica
Tipo
de
Psicosis
Trastornos
Afectivos
Mayores
Síndromes
Cerebrales
Orgánicos
Síntomas
Generales
Delirios
Alucinaciones
Psicopatología
Infantil
Psicológico
Tratamiento
Farmacológico
Eléctrico y otros