COLEGIO DISTRITAL RAFAEL URIBE URIBE

COLEGIO DISTRITAL RAFAEL URIBE URIBE
“Buscamos la calidad con amor y exigencia”
GUÍA DE CIENCIAS SOCIALES
SEPTIMO GRADO
CUARTO PERIODO 2013
¿QUÉ SUCEDE CON LA VIDA DE LOS HOMBRES CUANDO EN LA SOCIEDAD EN LA QUE VIVEN SE GENERAN
GRANDES CAMBIOS?
PROPÓSITOS DEL PERIODO:

Apreciar los diferentes
hechos que dieron origen a la
libertad, igualdad y fraternidad en los diferentes contextos
Europeos.

Identificar el nuevo orden social establecido en Europa
y por consiguiente en América.

Conocer las diferentes posturas ideológicas que se
desarrollaron en el Renacimiento.

Comprender la importancia de los derechos humanos en
el desarrollo de la vida del hombre.
EL POR QUÉ DE ESTE VIAJE EN EL TIEMPO..!
¿QUÉ SERÍA DE LA HUMANIDAD SIN LOS CAMBIOS QUE SE HAN DADO A LO LARGO DE SU HISTORIA?
En este bimestre estudiaremos nuevos elementos que surgieron gracias a las transformaciones del Renacimiento y el avance
tecnológico, que fueron el impulso de los cambios sociales, políticos, económicos y hasta religiosos que se dieron en estos siglos.
Te imaginas cientos de barcos ondeando las respectivas banderas de sus países, surcando los mares y los océanos, un espectáculo
hermoso pero a la vez aterrorizante; pues, es aquí donde se tejen las historias de Piratería y de Batallas Navales, gracias a la marina
de guerra y sus flotas mercantiles.
Durante los siglos XV y XVI Europa Occidental, vivió un amplio sistema económico, que contribuyo al crecimiento de las ciudades la
circulación de la moneda, el desarrollo de las manufacturas y sobre toda la consolidación de la Burguesía como una nueva clase
social. Recuerda que la burguesía desde sus inicios busco el apoyo de las monarquías; no solo para sostenerse como clase social, si
no para expandir su poder económico, es por esta razón que las naciones que surgieron primero en Europa fueron: FRANCIA,
INGLATERRA y ESPAÑA, y surgen como ESTADOS NACIONALES.
La formación de los primeros Estados trajo consigo otra serie de problemas que los pobladores de la época verían como una
amenaza; pues, se caracterizarían por un gobierno único que promulgó leyes que regían las relaciones sociales, económicas y
políticas y que aumentó la sed de poder entre sus gobernantes, convirtiendo su gobierno en una MONARQUÍA ABSOLUTA,
donde el monarca concentro y ejerció el poder de manera absoluta, basado supuestamente en un PRINCIPIO DIVINO.
Ahora podemos decir que un ejemplo claro
del fenómeno de absolutismo
monárquico, es el personaje de nuestro video (Luis El Grande): “Sólo en mí
persona,
tribunales.
reside el poder soberano….solo que obtiene su autoridad
mis
Solo a mi me pertenece completo y exclusivamente el poder
legislativo” Busca en YOUTUBE el video de la biografía de este personaje y
responde: ¿Qué piensas de estas palabras?
1
APRENDAMOS ALGO MÁS!
La MONARQUIA ABSOLUTA fue la forma de gobierno en la que todos los poderes del estado radicaban en una sola
persona, el rey, en que existiera ninguna restricción legal para sus decisiones.
La imagen anterior muestra el rostro de nuestro personaje, el cual no reconocía límites para
sus poderes; pues argumentaba
que sólo a Dios debía responder, ya que él era su
represéntate en la Tierra, luego entonces, su poder era divino; por esto se le llamo LUIS EL
GRANDE. De sus gestiones de gobierno se tiene como evidencia el incremento del poder
FRANCÉS en EUROPA, llevó a su Nación a combatir en tres grandes guerras como son:
LA GUERRA DE HOLANDA, LA GUERRA DE LOS NUEVE AÑOS y LA GUERRA DE
SUCESIÓN ESPAÑOLA. Fue en su mandato que Francia
no solo consiguió el poder
político, y militar sino también el dominio cultural con personajes como: MOLIERE, RACINE,
BOILEAU, LA FONTAINE, RIGAUD, LE BRUN Y LE NÔTRE.
En INGLATERRA, también se vio la monarquía absoluta, con la dinastía de los TUDOR, quienes se encargaron de consolidar el
estado nacional de INGLATERRA a partir de la conformación de una monarquía absolutista y una economía mercantilista. Sus
mayores representantes fueron
ENRIQUE VIII e ISABEL I. ambos en sus gobiernos hicieron cosas por las que los recordara l
historia y su nación. Fue INGLATERRA durante el reinado de ISABEL, quien auspicio y protegía los piratas, los cuales saqueaban las
embarcaciones regresaban de AMERICA cargando oro y plata, que pertenecían a España, la historia de la piratería cuenta con
personajes importantes como WILLIAM KIDD, BARTHOLOMEW ROBERTS, BARBA NEGRA, EDWARD NED LOW, WILLIAM
DAMPIE, EDWARD DAVIS.
LA PIRATERÍA es una práctica de saqueo organizado o bandolerismo marítimo, probablemente tan antigua como la navegación
misma. Consiste en que una embarcación privada o una estatal amotinada atacan a otra en aguas internacionales o en lugares no
sometidos a la jurisdicción de ningún estado, con el propósito de robar su carga, exigir rescate por los pasajeros.
Por la HEGEMONÍA de EUROPA, FRANCIA e INGLATERRA lucharon en cruenta guerra por Cien años, aquí entra en escena
JUANA DE ARCO, cuya participación fue decisiva y despertó un nacionalismo que llevo a la victoria a FRANCIA. Para entender
mejor este episodio de la historia de estos países te invito a ver la película de JUANA DE ARCO en Youtube.
ACTIVIDAD:
CONSULTA Y RESPONDE EN TU CUADERNO:
1. ¿Qué paso durante la GUERRA DE LOS NUEVE AÑOS en Europa?
2. Consulta las biografías de: MOLIERE, RACINE, BOILEAU, LA FONTAINE,
RIGAUD, LE BRUN Y LE NÔTRE.
3. Consulta la biografías de los siguientes piratas WILLIAM KIDD, BARBA
NEGRA, EDWARD, NED LOW, WILLIAM DAMPIE y EDWARD DAVIS.
4. ¿Cuál fue la participación de Juana de Arco en la guerra de Francia con
Inglaterra?
5. ¿Crees que la muerte de Juana de Arco fue justa?
2
Gracias a la victoria FRANCESA, se efectúo la formación del Estado Nacional FRANCES, donde las leyes lograron paulatinamente
centralizar el poder en manos del rey, por eso a este periodo se le conoce con el nombre de ABSOLUTISMO FRANCES.
Una de las consecuencias del absolutismo fue el MERCANTILISMO, que fue una práctica desarrollada por los monarcas absolutistas
bajo los siguientes postulados:

Acumulación metalista. A mayor comulación de metales preciosos (oro y plata) mayor riqueza poseía una nación.

Balanza comercial favorable. Solamente en comercio exterior producida verdaderas ganancias para un país. Por lo tanto era
necesario aumentar las exportaciones (venta de productos a otros países) y disminuir las importaciones (compra de productos
a otras naciones), por lo tanto se deberían incentivar las actividades industriales.

Posesión de las colonias. Las colonias representaron mercados cautivos, exclusivos para los productos de la metrópolis.
La practica mercantilista fomento una gran competencia entre los estados para obtener mayor riqueza posible en metales precioso,
lo cual genero enfrentamientos militares entre los estados Europeos.
ESPAÑA, también sufrió en este periodo, como podrás recordar en el tema pasado, ESPAÑA era la abanderada en el continente,
por su poderío económico, por consecuencia de la explotación de la colonia, pero durante este periodo, se presentaron conflictos
internos y externos que la llevaron a su pronta decadencia, principalmente por:

El tesoro público fue disminuyendo como consecuencia de las guerras en las que tomo parte y a los gastos desmedidos de la
monarquía durante los reinados de FELIPE III.

Los recursos provenientes de las colonias AMERICANAS, no se invirtieron en el desarrollo de la industria Española si no que
se destinaron a la compra de artículos industriales provenientes de FRANCIA e INGLATERRA.
 La piratería y el contrabando impulsados por INGLATERRA en contra del comercio marítimo ESPAÑOL.
 La independencia de Portugal a España apoyados por Francia, Inglaterra y Holanda quienes reconocieron a Portugal como un
estado independiente.
Al finalizar el siglo XVII el Estado Español está sumido a una onda de crisis, a esto se suma la muerte del rey CARLOS II, que
provoco una guerra de sucesión por el derecho al trono español.
APRENDAMOS ALGO MÁS…
Alguna de las grandes cortes imperiales Europeas del siglo XVII, prolongaron su existencia hasta la actualidad.
Las manifestaciones culturales de este periodo de la historia se conocen con el nombre de BARROCO, que
sirvió para caracterizar la época de los cambios políticos, económicos, religiosos y sociales.
ACTIVIDAD: ¿CUANTO APRENDIMOS?
RESUELVE EN TU CUADERNO Y ARGUMENTA ORALMENTE UNA DE ELLAS.
1.
¿Por qué era importante la corona Española para las naciones extranjeras?
2.
¿Qué naciones conformaron la llamada coalición anti francesa?
3.
¿Cuánto duró la guerra de sucesión?
4.
¿Cuál es el nombre del rey que tomo posesión de la corona Española?
5.
¿Cuáles son las monarquías que aún permanecen, el papel que emplean a nivel político en sus países, y cuáles de
las monarquías florecientes del siglo XVII sucumbieron y porque?
3
Luego del viaje que hemos recorrido hasta el momento, llegamos al SIGLO XVIII, más conocido como el SIGLO DE LAS LUCES,
debido al momento socio político que se gestó en este PERIODO LLAMADO LA ILUSTRACIÓN, el cual se desarrollo en FRANCIA y
luego se extendió por toda EUROPA, como un movimiento cultural que modificó la manera de pensar del ser humano, la visión de la
naturaleza y el universo, basándose principalmente en la razón y la experiencia humana, durante este siglo no sólo se criticaron las
acciones del absolutismo monárquico sino que se difundió el conocimiento basado en la experiencia y la razón. Este pensamiento se
apoyo en el conocimiento científico COPERNICO, NEWTON y PASCAL, también en el desarrollo del Capitalismo por parte de la
burguesía y el humanismo por parte de los filósofos.
Durante este siglo surgieron corrientes alternas como el Racionalismo cuyos planteamientos básicos fueron la razón como única
fuente del conocimiento, y a partir de esto se pueden resolver todos los problemas de la sociedad. El racionalismo buscó conocer las
leyes de la naturaleza con el apoyo de la ciencia y de la matemática. El principal exponente de esta corriente del pensamiento es
RENE DESCATES quien lo expone en su obra EL DISCURSO DEL METODO.
Si observas el mapa conceptual, el racionalismo surgió como un movimiento filosófico que cambio la mentalidad del hombre del siglo
XVIII, los juristas y los filosóficos, ilustrados por el racionalismo, iniciaron el Studio de la sociedad; afirmaban que todo lo que existente
en la naturaleza está regido por un orden, y que existe leyes para sostener ese orden; por tanto, el ser humano al formar parte de
esta debe estar sometido a la naturaleza. Es decir, al derecho natural. Según los ilustrados son: la libertad, la igualdad, el trabajo, la
propiedad privada, la justicia, la vida, la tolerancia, religiosa. Para garantizar que se respeten estos derechos, afirmaban ellos, es
necesario elaborar un contrato social entre la sociedad y el estado, donde se completen los siguientes puntos:
Dar límite al ejercicio del poder y establecer un gobierno democrático, eliminando así a la monarquía absoluta.
Afirmar la soberanía del pueblo, pues en este reside el poder.
Buscar la armonía entre la autoridad estatal y los derechos individuales.
4
APRENDAMOS ALGO MÁS:
ROUSSEAU en su obra el contrato social
particulares estaban subordinadas
describe a una sociedad ideal, donde las voluntades
a la voluntad general, evitando así los caprichos de unos
cuantos; proclamaba: “ el hombre realiza su voluntad obedeciendo las leyes”. Un pueblo
libre obedece pero no sirve; tiene jefes pero no amos; obedece las leyes y es por este motivo que
no obedece a los hombres. ROUSSEAU fue un filósofo inglés y en su ENSAYO SOBRE EL
GOBIERNO CIVIL, defendió lo mismo que la igualdad entre los individuos. En su OBRA EL
CONTRATO SOCIAL, planteaba que para respetar los derechos se debe establecer un estado
democrático donde la sociedad ejerza el principio de soberanía popular.
CHARLES-LOUIS DE SECONDAT, BARÓN DE MONTESQUIEU: Fue un escritor francés, autor de EL
ESPIRITU DE LAS LEYES, muestra el valor que tienen las leyes dentro del estado
y como según el
representan la garantía de libertad. También planteo en su obra que el medio de la legalidad de un gobierno
reside en la separación de los poderes: legislativo, ejecutivo y judicial.
ACTIVIDAD: TRAS LAS HUELLAS DE…
1. Elabora un CUADRO COMPARATIVO entre los conceptos del HUMANISMO y los del RACIONALISMO.
2. LEE Y COPIA las afirmaciones de ROUSSEAU y explícalas con tus propias palabras.
3. Consulta: qué es el “CONTRATO SOCIAL.”
4. Consulta: qué es un “DERECHO NATURAL.”
5. Investiga quien dijo las siguientes frases “EL HOMBRE NACE BUENO Y LA SOCIEDAD LO CORROMPE”; “EL HOMBRE ES
LOBO DEL HOMBRE”.
Otros de los movimientos
importantes de esta época, es la
ENCICLOPEDIA o diccionario de las ciencias,
de las artes y de los
está importante obra la organizo DENIS DIDEROT y D’
oficios;
ALAMBERT donde el saber de la época referente a la ciencia, la
filosofía,
el manejo de
numerosos oficios
los instrumentos y la descripción de los
del artesano fue copilada en 34 volúmenes. Esta
obra se convirtió en el instrumento
que permitió la difusión
del
pensamiento ilustrado de VOLTAIRE, DIDEROT, MONTESQUIEU y
otros
desatando
desde sus páginas la lucha
abierta contra el
régimen absolutista de la nobleza.
Pero no sólo en el siglo XVI y XVII, se dieron transformaciones
sociales; en la parte económica, los ilustrados
dieron sus aportes
desarrollando ideas o doctrinas que se convertirían en vitales para la
humanidad.
¿QUÉ ES MERCANTILISMO?
Para tener claro el concepto, el mercantilismo presentó unos postulados importantes que son necesarios conocer:
El comercio como la fuente de la riqueza de toda nación.
La riqueza de un país se mide según el oro y la plata acumulados.
El estado debe, de acuerdo con la época, estimular las exportaciones de los productos y establecer impuestos a las
importaciones, con el fin de favorecer el enriquecimiento de la nación.
El estado debe intervenir y proteger la economía nacional a través de las leyes.
La conformación de los imperios coloniales permiten que los países EUROPEOS adquieran en sus colonias materias
primas baratas a la par que crean mercados para sus productos elaborados.
5
ACTIVIDAD: APLIQUEMOS LO QUE HEMOS APRENDIDO!
CONSULTA, APRENDE Y ANOTA EN TU CUADERNO:
1.
¿Qué son las exportaciones?
2.
¿Qué Importaciones?
3.
¿Cuáles son algunos de los productos exporta Colombia?
4.
¿Cuáles son algunos de los productos que Importa Colombia?
5.
¿Qué son aranceles aduaneros? Y ¿cuál es su importancia?
Para finales del siglo XVIII, surgió en INGLATERRA y FRANCIA una doctrina económica denominada LIBERALISMO, como fruto de
los postulados de la ilustración; el máximo exponente de esta doctrina es ADAM SMITH quien su obra la riqueza de las naciones
plasmo las siguientes bases:
Los elementos necesarios para el desarrollo económico de un país son la libertad de empresa, de comercio, de
producción y de consumo.
El estado debe patrocinar el libre desarrollo de la producción industrial fabril, pues ella representa la riqueza de la
nación.
El trabajo individual como la división del trabajo son los elementos que originan la acumulación de riqueza de un país.
El respeto a la prosperidad privada es un derecho esencial.
APRENDAMOS ALGO MÁS…
LA ILUSTRACIÓN dio origen a un nuevo movimiento político llamado EL DESPOTISMO ILUSTRADO, que fue toda una filosofía
sobre el arte de gobernar. Para los déspotas ilustrados, el gobernante era como un padre que buscaba el bien de sus hijos (pueblo):
al ser severo continuaba siendo absolutista, pero aplicando criterios racionalistas, se preocupaba por la educación de su pueblo. En
esta época se planteo por primera vez la educación como un servicio público.
Al establecer los postulados tanto del liberalismo como del mercantilismo podemos establecer los siguientes contrastes:
Según el Mercantilismo; la riqueza de un país depende de la acumulación de metales preciosos mientras que para el
Liberalismo se apoya en el interés personal; de la libertad del trabajo dependía la producción.
La función del Estado, según el mercantilismo, era proteger, controlar y regular las actividades económicas; en tanto que
para el liberalismo, la función del estado es vigilar la libertad económica y administrar justicia nada más.
TEORIA DEL LIBERALSIMO: “Cualquier hombre, mientras no viole las leyes de la justicia, es plenamente libre de seguir el camino
que le señalan sus intereses y de llevar a donde le plazca su industria y su capital, cumpliendo con los de cualquier otra clase de
hombre o grupo social” ADAM SMITH.
6
ACTIVIDAD:
Observa el mapa conceptual y luego responde:
1.
¿Qué son las revoluciones burguesas?
2.
¿Cuáles fueron las causas que tuvieron las revoluciones burguesas de los siglos XVII y XIX?
3.
¿Cuáles fueron las teorías alternativas o ideologías burguesas originadas de dichas revoluciones?
4.
¿Cuáles fueron las consecuencias de las ideologías burguesas?
Durante el periodo comprendido entre 1640 y 1850 se presento una serie de revoluciones burguesas que buscaban crear un nuevo
tipo de sociedad estos movimientos
se sustentaron en principios de propiedad, libertad, fraternidad e igualdad de oportunidades,
que le permitiera al individuo ocupar el lugar que le corresponde de acuerdo con su condición natural en la sociedad.
En INGLATERRRA
CARLOS I de la familia
Estuardo
por sus ministros BUCKINGHAN y STRAFFORD,
quiso imponer el
despotismo, despojar de tierras a los nobles escoceses (recuerdas la película a Corazón Valiente) propugnó el anglicanismo, lo que
provoco un gran conflicto.
Por ello se vio en la necesidad de convocar al parlamento demandando condiciones, que hizo que
aparecieran fuertes oposiciones, desatando una guerra civil entre. El rey y los seguidores del parlamento, la guerra adquirió un
carácter religioso y las bando enfrentados fueron los anglicanos y los puritanos. Los primeros estaban a favor de la monarquía y
los segundos estaban constituidos por comerciantes, profesionales artesanos etc.
El ejército del parlamento estaba dirigido por OLIVERIO CROMWEL, quien hizo prisionero al rey y lo ejecuto aboliendo de esta
manera la monarquía y dando fin a la guerra: se creo de inmediato la REPUBLICA DE INGLATERRA. Pero su guerra civil no
terminaría, a mediados del siglo XVII, se dio la independencia de sus colonias en AMERICA.
El primer borrador de la declaración de la independencia de las 13 colonias fue redactado por THOMAS JEFFERSON. Fue el
delegado del congreso continental de una de las colonias que se reunieran en 1776.
7
ACTIVIDAD:
1.
¿Por qué muchos grupos Puritanos emigraron de Inglaterra a América?
2.
¿Qué grupos nativos americanos habitaban el norte del continente a la llegada de los colonos británicos?
3.
Elabora el mapa de las trece colonias británicas, en papel pergamino, con colores y convenciones.
4.
¿Qué relación existió entre las trece colonias de NORTE AMERICA y el Parlamento Británico?
5.
¿Cuál fue el nombre de la batalla que le dio la independencia a NORTEAMERICA de INGLATERRA?
El año de 1789 fue de gran importancia para FRANCIA, en este no solo SE TOMA EL PODER LA BURGUESÍA si no también se
realizaron las transformaciones más radicales para la sociedad del antiguo régimen (monarquía absoluta), marcando así el punto de
partida de una época que generaría la revolución liberal y establecería la democracia.
Por la segunda mitad del siglo XVIII FRANCIA estaba sumida en una gran crisis económica, como consecuencia del despilfarro de
los tesoros de la corona por parte de los monarcas y del sostenimiento de la guerra de siete años contra INGLATERRA y PRUSIA.
Por otro lado, esta crisis económica también radicaba, a la ayuda que le brindo a la independencia norte americana, para esta
época FRANCIA era el país más poblado y su población estaba dividida en tres clases sociales: LA NOBLEZA, EL CLERO y el
PUEBLO; pero paralela a esta, la burguesía conformaba una clase social aparte: LA ALTA BURGUESIA, LA MEDIANA
BURGUESIA y la PEQUEÑA BURGUESIA, lo que le hacía de Francia un país de enormes desigualdades sociales que con el
transcurrir de los años se enfrentarían dando ORIGEN A LA REVOLUCION FRANCESA.
DATO CURIOSO:
Antes de la revolución francesa, los aristócratas eran decapitados y los campesinos ahorcados. El doctor GUILLOTINÉ
recomendó la nueva máquina para facilitar la decapitación: por esta razón la maquina lleva su nombre.
Las manifestaciones que iniciaron la revolución FRANCESA se pueden caracterizar en dos: la primera de ellas fue la realizada por
la nobleza, la cual estaba orientada en establecer una monarquía
constitucional cuya legitimidad estaría basada en la nación: la
segunda, fue realizada por el pueblo, que estaba cansada de las continuas alzas de precios en el trigo, por eso asalto la bastilla
símbolo del absolutismo.
DATO CURIOSO:
LOS SAINS – CULOTTES: fue el grupo popular en Francia que organizo artesanos y a sus jornaleros, tenderos, comerciantes
y asalariados de toda clase; era en general gente modesta, que practicaba una especie de democracia directa en sus
asambleas y creía firmemente en sus derechos como pueblo soberano, para controlar a sus representantes. En 1973 las
masas populares del país, los SAINS CULOTTES, impusieron en el poder a los Jacobinos que iniciaron un periodo conocido
con el nombre del “TERROR”. ROBESPIERRE estableció una verdadera dictadura, que llevo a la guillotina a todos sus
oponentes.
El significado histórico de la revolución FRANCESA, fue tan importante que todo el siglo XIX estuvo bajo su signo. Primero esa
influencia fue local y luego se extendió por todo el mundo. En todas partes las ideologías y los profundos cambios se impactaron de
modo paulatino FRANCIA le proporciono al mundo las bases representativo, con base en la soberanía popular y con un poder
público fundamentando en la separación de los poderes: Legislativo, Ejecutivo y Judicial.
8
TRABAJEMOS COMO EXPERTOS:
Teniendo en cuenta el contenido de la guía y todo lo que hemos aprendido desarrolla las siguientes actividades.
1.
Realiza el mapa de EUROPA en el siglo XVIII, teniendo en cuenta la división política de ese momento.
2.
Explica porque fue importante la revolución FRANCESA y cuál fue su influencia en otros países.
3.
¿Quién fue ROBESPIERE y que importancia tuvo en los hechos que desataron la revolución FRANCESA?
4.
¿Qué tipo de gobierno ejerció LUIS XVI?¿Por qué?
5.
¿Qué papel jugo MARIA ANTONIETA en la monarquía francesa?
LECTURA INFORMATIVA: “LOS DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO”
I. Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos. Las distinciones sociales sólo pueden fundarse en
la utilidad común.
II – El objetivo de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e imprescriptibles del
hombre. Tales derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresión.
III- El principio de toda soberanía reside esencialmente en la nación.
IV - La libertad consiste en poder hacer todo aquello que no perjudique a otro: por eso, el ejercicio de los derechos
naturales de cada hombre no tiene otros límites que los que garantizan a los demás miembros de la sociedad el goce
de estos mismos derechos. Tales límites sólo pueden ser determinados por la ley.
V - La ley sólo tiene derecho a prohibir los actos perjudiciales para la sociedad.
VI.- La ley es la expresión de la voluntad general. Todos los ciudadanos tienen derecho a contribuir a su elaboración,
personalmente o por medio de sus representantes. Debe ser la misma para todos, ya sea que proteja o que sancione.
Como todos los ciudadanos son iguales ante ella, todos son igualmente admisibles en toda dignidad, cargo o empleo
públicos, según sus capacidades y sin otra distinción que la de sus virtudes y sus talentos.
VII.- Nadie puede ser acusado, arrestado o detenido, como no sea en los casos determinados por la ley y con arreglo
a las formas que ésta ha prescrito. Quienes soliciten, cursen, ejecuten o hagan ejecutar órdenes arbitrarias deberán
ser castigados; pero todo ciudadano convocado o aprehendido en virtud de la ley debe obedecer de inmediato; es
culpable si opone resistencia.
VIII.- La ley sólo debe establecer penas estricta y evidentemente necesarias, y nadie puede ser castigado sino en
virtud de una ley establecida y promulgada con anterioridad al delito, y aplicado legalmente.
IX.- Puesto que todo hombre se presume inocente mientras no sea declarado culpable, si se juzga indispensable
detenerlo, todo rigor que no sea necesario para apoderarse de su persona debe ser severamente reprimido por la ley.
X.- Nadie debe ser incomodado por sus opiniones, inclusive religiosas, a condición de que su manifestación no
perturbe el orden público establecido por la ley
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