Planteamiento del Problema

EL PROCESO DE INVESTIGACION
PROCESO DE
INVESTIGACIÓN
ETAPAS
PLANEACIÓN
EJECUCIÓN
PLAN DE TESIS
7mo. NIVEL
DESARROLLO
INFORMACIÓN
INFORME FINAL
8vo. NIVEL
COMPARACION POR CAPITULOS ENTRE PLAN DE TESIS E INFORME
FINAL
PLAN DE TESIS (7º CAPITULO
NIVEL)
INFORME (8º
NIVEL)
EL PROBLEMA
I
EL PROBLEMA
MARCO TEORICO
II
MARCO TEORICO
METODOLOGÍA
III
METODOLOGÍA
MARCO ADMINISTRATIVO
IV
ANALISIS E
INTERPRETACIÓN DE
RESULTADOS
V
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
VI
PROPUESTA
REFER. BIBLIOGRAFICAS
REFER.
BIBLIOGRAFICAS
ANEXOS
ANEXOS
CONTENIDOS DEL PLAN DE TESIS
1. PÁGINAS PRELIMINARES
 Portada o página de presentación
 Página de Certificación del Tutor
 Página del Índice de contenidos, cuadros y
gráficos
 Introducción
CONTENIDOS DE LOS PROYECTOS DE GRADO
2. EL TEXTO DEL PROYECTO
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
►Planteamiento
del Problema
►Formulación del Problema
►Preguntas directrices
►Objetivos (general específico)
►Justificación e Importancia
CONTENIDOS DE LOS PROYECTOS DE GRADO
CAPÍTULO II
EL MARCO TEÓRICO
►Fundamentación
Científica
►Fundamentación Legal
►Hipótesis
►Variables de la Investigación
►Definición Conceptual de las Variables
►Operacionalización de variables
CONTENIDOS DE LOS PROYECTOS DE GRADO
CAPÍTULO III
LA METODOLOGÍA
► Diseño
de la Investigación
► Procedimiento de la Investigación
► Población y Muestra
► Técnicas de Recolección de la Información
► Instrumentos de la Investigación
► Técnicas para el procesamiento y análisis de resultados
► Criterios para la elaboración de la propuesta
CONTENIDOS DE LOS PROYECTOS DE GRADO
CAPÍTULO IV
EL MARCO ADMINISTRATIVO
►Cronograma
de actividades
►Presupuesto
►Referencias
Bibliográficas
►Bibliografía General
►Anexos
ANALISIS DE LA COHERENCIA INTERNA DE LAS VARIABLES EJES EN
UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
TEMA
MECANISMOS de EXPLOTACION de los parientes para obligar a
los niños a la MENDICIDAD, en ..
PROBLEMA
¿Qué MECANISMOS de
EXPLOTACIÓN emplean los
parientes?
OBJETIVO
GENERAL
Estudiar sistemáticamente los
MECANISMOS de EXPLOTACIÓN
con los cuales los parientes
Para obligar
obligan
Detectar los tipos de MECANISMOS
de EXPLOTACIÓN empleados x los
Parientes, con los cuales
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
Identificar el MECANISMO predominante
de EXPLOTACIÓN utilizados x los
parientes
Analizar alternativas
de solución al problema
obligan
para
obligar
de
a los niños a la MENDICIDAD
en el parque x de la ciudad y
A los niños a la MENDICIDAD
En el parque x de la ciudad y
a los niños a la MENDICIDAD
en el parque x de la ciudad y
a los niños a la MENDICIDAD
la MENDICIDAD de los
niños
ANALISIS DE LA COHERENCIA INTERNA DE LAS VARIABLES EJES EN
UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
TEMA
MARCO
TEORICO
HIPÓTESIS
VARIABLES
MECANISMOS de EXPLOTACION de los parientes para obligar a
los niños a la MENDICIDAD, en ..
•Estructura social
•Pobreza
•Formas de explotación
•MECANISMOS DE EXPLOTACIÓN
•Castigos: físicos, psíquicos..
•Recompensas: Materiales, psíquicas..
sobre
El CASTIGO es el MECANISMO
Predominante de EXPLOTACIÓN
Con que los parientes
obligan
CASTIGO como MECANISMO
de EXPLOTACIÓN
con que los parientes
obligan
•Crisis socioeconómica
•Necesidades insatisfechas
•Mendicidad
•MENDICIDAD INFANTIL
•Niños huérfanos
•Niños que tienen parientes
•Forma fácil de hacer dinero
a los niños a la MENDICIDAD
en el parque x de la ciudad y
a los niños a la
MENDICIDAD
EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
¿QUÉ ES UN PROBLEMA?
► Es
una dificultad que amerita solución
teórica o práctica.
► Una
contradicción entre lo que está y lo que
se desea.
EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
¿CÓMO APARECE UN PROBLEMA?
► En
situaciones de conflictos sociales,
profesionales.
► En necesidades, expectativas, dudas,
acontecimientos o hechos ocurridos, fracasos.
► Cuando hay lagunas en el conocimiento.
► Cuando hay contradicciones en las explicaciones
científicas frente a un mismo objeto, hecho,
proceso, elemento.
EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
¿CÓMO DETECTAR UN PROBLEMA?
► El punto de partida es el análisis crítico de la
realidad contextualizada.
► Observar críticamente el entorno.
► Consulta a profesores, especialistas …..
► Trabajar junto a investigadores.
► Leer críticamente documentos escritos.
► Asistir a eventos científicos.
► Practicar la técnica de lluvia de ideas.
IDEAS PRELIMINARES DE LA OBSERVACIÓN
DE LA REALIDAD
►
►
►
►
►
El plan institucional se halla desactualizado a los
requerimientos de la actualidad y no favorece al desarrollo
institucional.
El plan curricular de la facultad, escuela, institución, etc.,
no responde a los requerimientos de la demanda social.
Los contenidos de la asignatura X no responde a la
formación profesional de Y.
La metodología utilizada por los profesores no garantizan
un proceso de enseñanza aprendizaje adecuado.
La opinión pública sobre la Institución X es negativa y
distorsionada de la realidad.
IDEAS PRELIMINARES DE LA OBSERVACIÓN
DE LA REALIDAD
Las relaciones interpersonales entre profesores y
estudiantes no favorecen el proceso de enseñanza –
aprendizaje.
► El patrimonio cultural de la Institución, es desconocido y
no produce ningún efecto en la formación cultural del
profesional.
► La admisión de los estudiantes a la Institución X es
anárquica, lesiona y coarta los intereses profesionales de
los aspirantes.
► El lenguaje y comunicación de los profesores y estudiantes
no garantizan la comprensión de los mensajes.
► El sistema de evaluación de los aprendizajes utilizado por
los docentes de la Institución X es coercitivo y perjudica la
promoción de los estudiantes e incrementa la deserción
estudiantil.
►
IDEAS PRELIMINARES DE LA OBSERVACIÓN
DE LA REALIDAD
► La
organización de la Institución no es la
adecuada en este momento histórico.
► Los servicios que presta la Institución X no
es la adecuada.
► No existen ideas para incrementar fondos
para la institución.
► No se planifica la labor académica.
► La Institución X se encuentra sumergida en
el tradicionalismo
CONDICIONES PARA SELECCIONAR UN
PROBLEMA
CON RELACIÓN AL INVESTIGADOR
► Que
► Que
tenga mucho interés.
tenga experiencia práctica social si es posible
haberlo vivido el problema.
► Poseer bases de conocimientos científicos.
► Poseer formación metodológica y técnica.
► Que tenga acceso a las fuentes de información.
► Disponer de los recursos necesarios
► Voluntad firme para cumplir el trabajo.
► Contar con asesoría especializada
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
¿ EN QUÉ CONSISTE?
► En
un estudio de comprensión,
interpretación de un objeto de estudio.
► En una reposición, redacción de cómo se
presenta el problema en la realidad.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
¿ QUÉ IMPLICA?
Una investigación rápida, exploratoria de la
realidad en donde se da el problema.
CAPÍTULO I
Planteamiento del Problema
EL PROBLEMA
¿ QUÉ ELEMENTOS DEBE CONTENER SU REDACCIÓN?
Una contextualización histórico – social del problema con respecto a:
► Su origen en el tiempo y en el espacio.
► El crecimiento y desarrollo, es decir cómo ha ido evolucionando.
► Su situación actual cómo se presenta en la actualidad, en qué magnitud.
► Un análisis crítico que permita pasar de los hechos y fenómenos reales a las
esencias teóricas. Es decir determinar o detectar las variables constitutivas y
las relaciones de causa – efecto que se produce.
► Utilice la reflexión personal,
► Un análisis de futuro; visualice el problema en perspectiva de futuro, en caso
de buscar perspectivas de solución que podría pasar si no se logra la solución
adecuada ( Prognosis)
CAPÍTULO I
EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
RESPONDE A LA PREGUNTA:
Planteamiento del Problema
► Ubicación
del problema en un contexto
Describa la situación actual del problema
que Investigará, identificando síntomas y
causas que le configuran de manera empírica
o teórica,
Antecedentes y estado del problema a investigarse.
Circunscriba al problema en una realidad
poblacional de espacio y tiempo e identifique
las variables
Planteamiento del Problema
► Situación
conflicto que debo señalar
Determine de dónde surge, se manifiesta y expresa el problema
Así como las razones que justifican la vigencia del mismo, los
Fundamentos en términos de datos y fuentes de carácter
Empírico o teórico.
Planteamiento del Problema
► Causas
del problema, consecuencias
Determine cuales son las causas que motivan el problema
y las consecuencias o proyecciones
(situaciones que afectarán de seguirse manteniendo
El problema)
Planteamiento del Problema
► Delimitación
del Problema
Expréselo en términos de:
► CAMPO:
► ÁREA:
► ASPECTO:
► TEMA:
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
► Corresponde
a enunciarlo con claridad,
brevedad y precisión.
► Generalmente se lo realiza en forma de una
pregunta.
► En la pregunta relacione las variables de
causa y efecto.
► No olvide la población, delimitación del
ámbito geo- temporo- espacial.
EVALUACIÓN DEL PROBLEMA
A continuación encontrará usted diez aspectos que
permiten evaluar el problema.
 Lea cada una de ellas y seleccione por lo menos
seis que se ajusten debidamente al estudio.
 Frente de cada uno de los seis aspectos escriba
por qué está presente en su problema de estudio.
 Esta justificación debe hacerla en un párrafo para
cada uno de los aspectos seleccionados.

EVALUACIÓN DEL PROBLEMA
Los aspectos generales de evaluación son:
DELIMITADO: Descripción del problema y su definición en términos de tiempo,
espacio y población.
CLARO: Redactado en forma precisa, fácil de comprender e identificar con ideas
concisas.
EVIDENTE: Que tiene manifestaciones claras y observables.
CONCRETO: Redactado de manera que sea corto, preciso, directo y adecuado.
RELEVANTE: Que sea importante para la comunidad a la cual esta orientada y se
requiera resolverlo científicamente.
ORIGINAL: Novedoso, nuevo enfoque, no investigado totalmente.
CONTEXTUAL: Que pertenece a la práctica social del contexto de su titulación
FACTIBLE: Posibilidad de solución según tiempo y recursos.
IDENTIFICA LOS PRODUCTOS ESPERADOS: Útil, que contribuye con
soluciones alternativas.
VARIABLES: Identifica las variables con claridad.
LA FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS
► Un
objetivo de investigación consta de 2
partes fundamentales:
► 1.
De un verbo en infinitivo
► 2. De la o las variables consideradas.
REDACTE, EN FORMA CLARA Y PRECISA EL OBJETIVO GENERAL
QUE CONSTITUYE EL PROPÓSITO DE SU ESTUDIO, CON
TÉRMINOS QUE NO DEN LUGAR A FALSAS INTERPRETACIONES O
AMBIGUEDADES. Y EMPLEE, ENTRE OTROS, LOS SIGUIENTES
VERBOS QUE SE SUGUIEREN:
LA FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS
Contenidos
Verbo
Conocimientos
Definir, identificar, reconocer, enumerar, distinguir,
seleccionar, diferenciar, recordar, …….
Comprensión
Traducir, transformar, expresar, ilustrar, representar,
cambiar, reformular, interpretar, redondear,
diferenciar, distinguir, explicar, demostrar, estimar,
inferir, concluir, predecir, extender, interpretar,
completar ……..
Aplicación
Aplicar, generalizar, relacionar, escoger, desarrollar,
usar, emplear, reestructurar, clasificar, determinar ….
Análisis
Distinguir, detectar, identificar, clasificar, reconocer,
categorizar, deducir, analizar, comparar, evaluar …….
Síntesis
Producir, construir, modificar, proponer, especificar,
diseñar, combinar, organizar, formular, precisar, ….
Evaluación
Juzgar, decidir, validar, defender, comparar, apreciar
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
► Exponga
las razones, causas, argumentos que
tuvo para realizar esta investigación, desde el
punto de vista científico.
► Plantee la trascendencia y utilidad práctica,
metodológica o teórica que proporcionará el
trabajo, así como el impacto, relevancia y el
aporte que constituirá la investigación.
► A quienes se van a beneficiar con los resultados.
► Importancia del estudio desde el punto de vista
del cambio social.
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
► RESPONDE
A LA PREGUNTA:
CAPÍTULO II
EL MARCO TEÓRICO
► ¿QUÉ
ES?
CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS HISTÓRICAMENTE
ACUMULADOS Y QUE GUARDAN ÍNTIMA RELACIÓN
CON EL PROBLEMA QUE SE INVESTIGA
► SE
CONSTITUYEN EN:
•CATEGORÍAS GENERALES Y PARTICULARES
•CONCEPTOS, LEYES, DEFINICIONES
•TEORÍAS, PRINCIPIOS, CLASIFICACIONES
•E INCLUSO HIPÓTESIS CIENTÍFICAS YA EXISTENTES
EL MARCO TEÓRICO
ADEMÁS SE PUEDE INCLUIR:
CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS DEL INVESTIGADOR SOBRE SU
OBJETO DE ESTUDIO CON EL SUFICIENTE AVAL Y ARGUMENTACIÓN
PLANTEAMIENTO EN EL PROYECTO
SE RECOMIENDA CONSTRUIR A NIVEL DE UN ESQUEMA.
ESTE DEBERÁ ESTAR CONSTITUIDO POR: CAPÍTULOS, TEMAS,
SUBTEMAS, NUMERALES, LITERALES, ETC.
CADA TÍTULO DEBE LLEVAR UN CÓDIGO DE IDENTIFICACIÓN
SE RECOMIENDA USAR EL CÓDIGO NUMERICO DECIMAL
SUS PLANTEAMIENTOS INICIALES NO SON ABSOLUTOS NI RÍGIDOS, PUEDEN
SER ENRIQUECIDOS EN EL CURSO DE LA INVETIGACIÓN
EL MARCO TEÓRICO
ES LA TEORÍA INICIAL CON LA CUAL EL INVESTIGADOR
ENFRENTA SU PROYECTO
► Consiste
en la definición de los conceptos y
categorías que sirven de punto de apoyo
para abordar el problema de la
investigación.
► En la estructura y elaboración se requiere
manejar tres niveles de información:
EL MARCO TEÓRICO
►
Teorías o elementos teóricos existentes sobre el problema.
SON LOS ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
►
►
Consiste en revisar los estudios realizados en referencia al problema
del proyecto.
Información indirecta procedente de distintas fuentes, libros, revistas,
periódicos, informes o más documentos impresos.
CONSTITUYEN LA FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
►
►
Consiste en describir las categorías, variables y sus indicadores desde
un punto de vista o enfoque determinado.
Información empírica resultante de la experiencia del autor del
proyecto, el contacto con la realidad.
CONSTITUYE LA EXPERIENCIA DEL AUTOR
EL MARCO TEÓRICO
► FUNDAMENTACIÓN
TEÓRICA
1. ANTECEDENTES
RECOGE INFORMACIÓN SOBRE INVESTIGACIONES
REALIZADAS PREVIAMENTE QUE SEAN PERTINENTES Y
QUE SIRVEN DE SOPORTE A SU INVESTIGACIÓN; EN
ESPECIAL,
REFIERESE
A LAS
CONCLUSIONES
OBTENIDAS.
SU DESARROLLO RESPONDE A LA PREGUNTA:
¿EN QUÉ INVESTIGACIONES SE APOYA?
EL MARCO TEÓRICO
2. ORIENTACIÓN FILOSÓFICA
ELIJA UNA ORIENTACIÓN FILOSÓFICA QUE GUIE SU INVESTIGACIÓN.
SU DESARROLLO RESPONDE A LA PREGUNTA:
¿QUÉ ENFOQUE ORIENTA TODA LA
INVESTIGACIÓN?
EL MARCO TEÓRICO
3. FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA
Describa cada una de las variables que se hallan constituyendo el problema.
 Ponga de título de la variable y desagregue en subtítulos, indicadores que
permitan comprender su esencia científicamente.
 En el desarrollo de cada variable realice un proceso dialéctico de análisis y
síntesis, que permitan construir conceptualizaciones propias del autor.
 Incluya citas de autores que sirvan de refuerzo a sus argumentos. <La cita
comience con el nombre del autor, seguidamente y entre paréntesis ponga el
año de edición de la obra, luego el texto de la cita y al final y entre paréntesis
el número(s) de las páginas donde se halla la cita.

Responde a la pregunta:
►
¿Qué conocimientos científicos – técnicas y legales sirven de
fundamentos a la investigación?
EL MARCO TEÓRICO
LA FUNDAMENTACIÓN LEGAL
¿EN QUÉ CONSISTE?
EN SELECCIONAR Y CITAR DE LOS DOCUMENTOS
LEGALES
EL
TEXTO
DE
LOS
ARTÍCULOS,
NUMERALES, LITERALES, ETC. QUE SE REFIEREN Y
APOYAN A LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO.
EL MARCO TEÓRICO
LA FUNDAMENTACIÓN LEGAL
¿CÓMO DEBE PLANTEARSE EN EL PROYECTO?
Comenzar con un párrafo inicial
Citar el fundamento legal: ley, reglamento, estatuto, etc.
relacionado
Transcribir el texto que sea estrictamente pertinente y
con el proyecto.
laRealice
un brevísimo comentario del texto citado que avaliza
realización del proyecto y en especial con la elaboración de
la propuesta.
►
NOTA: Si no requiere recurrir a ninguna norma legal, éste
tema elimínelo de su proyecto
EL MARCO TEÓRICO
►
LAS PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIÓN
►
¿QUÉ SON?
SON INTERROGANTES QUE SE ELABORAN CON LA
FINALIDAD DE VISUALIZAR EL CURSO O DIRECCIÓN QUE
SE DEBE DAR A LA INVESTIGACIÓN, ORIENTAN LA
CONSTRUCCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS QUE PERMITAN
LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN Y CON ELLA
ELABORAR EL DIAGNÓSTICO QUE AVALICE LA
NECESIDAD DE CONSTRUIR LA PROPUESTA
EL MARCO TEÓRICO
LAS PREGUNTAS PUEDEN REFERIRSE A:
 El origen del problema
 Causas más frecuentes del problema
 Factores de desarrollo del problema
 Problemas que se pueden derivar si no se busca las soluciones.
 A qué afecta.
 A quienes se afecta.
 La necesidad de las solución dada o planteada.
 La importancia del estudio y de la propuesta.
►
NOTA: LAS PREGUNTAS Y EL NÚMERO DE ELLAS ESTARÁ EN
RELACIÓN A LA NATURALEZA DE CADA PROYECTO
HIPÓTESIS
► ES
UNA SUPOSICIÓN RESPECTO DE
ALGUNOS ELEMENTOS EMPÍRICOS (DE LA
EXPERIENCIA) Y OTROS CONCEPTUALES.
► ES LA EXPLICACIÓN ANTICIPADA Y
PROVISIONAL DE ALGUNA SUPOSICIÓN
QUE SE TRATE DE COMPROBAR Y
DESAPROBAR.
► EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN, SE
PUEDE REFORMULAR LA HIPÓTESIS.
OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
► Realice
una introducción
► Elabore un cuadro con las celdillas para: las
dimensiones de las variables, los indicadores
observables y medibles de las variables e
indicadores; el número de ítems o preguntas que
realizará para obtener información sobre cada uno
de los indicadores determinados, y finalmente la
celdilla para plantear el instrumento a utilizar en la
investigación; similar al siguiente formato:
OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
Variables
V.I.
V.D.
Dimensiones
Indicadores
Ítems
Instrumento
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
LA METODOLOGÍA
PREMISAS
LA METODOLOGÍA ES LA HERRAMIENTA DEL
MÉTODO
ES EL MODO DE DECIR Y HACER LAS COSAS
ES DECIR, CÓMO SE REALIZA LA
INVESTIGACIÓN,
CÓMO SE DESARROLLARÁ LA PROPUESTA
La metodología
►










RESPONDEN A LA DESCRIPCIÓN DE:
La naturaleza del paradigma o enfoque de investigación elegido por el
investigador.
La modalidad general del trabajo de grado.
El tipo (s) de investigación que serán utilizados en el desarrollo del proyecto.
Los pasos o procedimientos a seguir.
La población o muestra en la que se obtendrán los datos o información
necesaria.
La forma en que van a ser medidas las variables e indicadores.
Las técnicas que deberán utilizarse para la recolección de los datos.
Los instrumentos que deben construirse para ser aplicados.
Las técnicas que se utilizarán para el procesamiento y análisis de datos y
resultados de la investigación, y
Finalmente se plantearán los criterios que se utilizara para la elaboración y
validación de la propuesta como alternativa de solución al problema. ( en el
caso de proyecto factible)
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
► Modalidad
de la Investigación.Explique la modalidad que utilizará en el proceso
de la investigación:
De campo
Bibliográfica
Proyecto Factible
Proyecto Especial
(Escriba una cita textual larga de su
caracterización de uno de los autores de su
preferencia en el área de metodología de la
investigación)
Tipo de investigación
► Describa
el tipo de investigación que realizará
e indique algunas características de este tipo
de investigación:
Exploratoria,
descriptivo,
explicativo,
diagnóstica, evaluativo. De comprobación,
causales, experimental, cuasi experimental,
correlaciónales, ex postfacto, proyectos
especiales, proyectos factibles
POBLACIÓN Y MUESTRA
► Introducción
► Ponga el Título POBLACIÓN
► Describa o caracterice a la población
que será
utilizada en la investigación.
► Defina la población en la que realizará la
investigación; describa algunas características que
le tipifican a la población ( indique qué profesores
o especialistas consideró en su investigación)
► Si la investigación corresponde a un diseño no
experimental ( documental o bibliográfico)
determine las unidades de análisis utilizado
POBLACIÓN Y MUESTRA
► Elabore
un cuadro estadístico en el que conste:
la población y su número de elementos total;
similar al siguiente formato:
Población de ……..
……………..
……………..
……………..
Total
No.
……….
……….
……….
Si las poblaciones son grandes, que pasen de 250 término de
referencia, se utilizará la técnica del muestreo
POBLACIÓN Y MUESTRA
► Ponga
el Título MUESTRA
► Realice una introducción
► Especifique los procedimientos de selección
de la muestra si utilizó alguna fórmula y
cuáles fueron los resultados
► Preséntelos en cuadros estadísticos
POBLACIÓN Y MUESTRA
► Calcule
el tamaño de la muestra utilizando
la siguiente fórmula
N
n=--------------------(N – 1) E2 + 1
n= Tamaño de la muestra
N= Tamaño de la población
E2= Error máximo admisible
De donde
POBLACIÓN Y MUESTRA
► Con
los resultas de los cálculos elabore un
cuadro similar al anterior de población para
poner allí las muestras obtenidas así:
Muestra de: ……..
Total
n
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
► LA
TÉCNICA: ¿QUÉ ES?
 Es un conjunto de reglas de sistematización,
mejoramiento, facilitación y seguridad en el
trabajo.
 Conjunto de mecanismos y de máquinas, sistemas
y medios de dirigir, recolectar, conservar,
reelaborar y transmitir datos, información, energía
 Es la Estructura del proceso de Investigación
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
De campo
Documentales
Observación
Fichaje
Entrevista
Lectura Científica
Encuesta
Análisis de Contenido
De redacción y Estilo
Documentales
Técnicas:
Psicometría
Sociometría
De Campo
Antropométrica
EN EL PROYECTO: Indique con exactitud la(s) técnica(s) de campo que va a
utilizar para recolectar la información y datos que requiere para:
•Dar contestación a las preguntas directrices.
•Conseguir los objetivos específicos del proyecto
•Fundamentalmente elaborar el diagnóstico de la necesidad de elaborar la
propuesta
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
LOS INSTRUMENTOS. ¿Qué SON?
► Son herramientas que se utiliza para
producir información o datos.
► Lo que se emplea para tener un resultado
CUANDO SE SELECCIONA UNA TÉCNICA PARA LA RECOLECCIÓN DE LA
INFORMACIÓN QUE REQUIERE UNA INVESTIGACIÓN; ÉSTA, LE DETERMINA EL
O LOS INSTRUMENTOS QUE DEBE UTILIZAR.- Por ejemplo:
TÉCNICA
INSTRUMENTO
Observación
Registro de Observación
Entrevista
Guión de entrevista
Encuesta
Cuestionario
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
No olvide anotar:
 Que instrumentos utilizará para obtener la
información
 Describa cada instrumento en términos
generales.
 Cómo construirá y qué criterios utilizará
para garantizar la confiabilidad y la validez
de los instrumentos.
LA ENCUESTA Y EL CUESTIONARIO
► CONTENIDOS:
 Identificación
de la Institución
 Objetivo que persigue
 Instrucciones de cómo debe contestar
 Cuestionario o preguntas.- Ítems
LA ENCUESTA Y EL CUESTIONARIO
UTILICE:







Preguntas directas, sencillas y específicas.
Que demanden una sola contestación o respuesta.
Utilice el tipo de preguntas cerradas.
Elija un mismo tipo de distractores o alternativas.
El número de alternativas puede ir de 3 a 7, tipo LIKERT
Utilice las preguntas directrices, sus objetivos y el cuadro de
operacionalización de las variables para la formulación de las
preguntas.
Elija un formato adecuado, que facilite contestar al investigado y que
posteriormente le ayude a procesar la información
LA ENCUESTA Y EL CUESTIONARIO
VALIDACIÓN:
Usted debe constatar que el instrumento que
elaboró es el “ mejor “ a ser aplicado en su
investigación. Por tanto debe averiguar:
→ La validez ( del contenido) a través de la
técnica de juicio de expertos.
→ La confiabilidad puede darse a través de
prueba piloto.
PROCEDIMIENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
►Explique
secuencialmente y en orden
los pasos que seguirá para desarrollar
su investigación, desde la concepción
del problema hasta la elaboración del
informe de la investigación. Limítese a
enunciarlos, sin descripción alguna
Procesamiento y análisis de datos
Procesar datos significa describir las distintas operaciones a
las que serán sometidos los datos recogidos en la
investigación.
Procesos a seguir:
► Revisión de los instrumentos aplicados
► Tabulación de datos con relación a cada uno de los ítems.
► Determinación de las frecuencias absolutas simples de
cada Ítem y de cada alternativa de respuesta.
► Cálculo de las frecuencias relativas simples, con relación a
las frecuencias absolutas simples.
► Diseño y elaboración de un cuadro estadístico con los
resultados anteriores.
► Elaboración de gráficos.
Procesamiento y análisis de datos
►
Analizar los resultados significa describir, interpretar y
discutir los datos numéricos o gráficos que se dispone
en los cuadros estadísticos resultantes del
procesamiento de datos.
►
El
análisis
e interpretación
debe
realizarlo
considerando los contenidos del Marco Teórico y en
relación con los objetivos, las variables, indicadores e
preguntas directrices de la investigación.
►
El producto del análisis constituirá las conclusiones
parciales que servirán de insumo para elaborar las
conclusiones finales y las recomendaciones.
CAPÍTULO IV
EL MARCO ADMINISTRATIVO
HUMANOS – MATERIALES ECONÓMICOS
EN EL PROYECTO:
Ponga el título RECURSOS HUMANOS, y
Defina las personas que van a ser necesarias para la realización del trabajo de
investigación, como: equipo de investigadores, asesores, especialistas, personal
de apoyo, otros
Ponga el título RECURSOS MATERIALES, y
Describa todos los materiales que utilizará en la investigación: como, materiales
de escritorio, equipos, bibliografía, copias, transporte, servicios, otros.
Ponga el título RECURSOS ECONÓMICOS, y
Plantee el monto total del consto del proyecto indicando cuál (es) son las
fuentes de financiamiento.
Elabore luego un cálculo anticipado de los gastos que se requiere realizar en el
proyecto para su ejecución; tome como ejemplo el siguiente cuadro:
PRESUPUESTO
CONCEPTOS DE RUBRO DE GASTOS
1. Elaboración del Proyecto
2. Material de Escritorio
3. Material Bibliográfico
4. Copias
5. Adquisición de equipos
6. Gastos administrativos
7. Pago a asesores y especialistas
8. Transporte
9. Imprevistos
Total
VALOR
CRONOGRAMA
► Corresponde
a la programación de las
actividades básicas del proyecto y la
distribución del tiempo estimado para su
cumplimiento.
► Constituye un recurso de ordenamiento de
la ejecución de las actividades del proyecto
así como de control del tiempo.
► Se sugiere utilizar el diagrama de GANTT
CRONOGRAMA
►
En el proyecto tome como ejemplo el siguiente cuadro
ACTIVIDADES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Elaboración del Proyecto
Aprobación del Proyecto
Elaboración de Instrumentos
Prueba Piloto
Elaboración Marco Teórico
Recolección deDatos
Procesamiento de Datos
Análisis de Resultados
Elaboración de Conclusiones
Formulación de propuesta
Validación de Propuesta
Revisión y corrección
Elaboración de Informes
Presentación de Informes
JULIO
X X
AGOST
TIEMPOS ESTIMADOS
SEPT
OCTB
NOV
DIC
X X X X
XX
X
XX
X
X
XX
XX
X
X
XX