BUDA EXPLOTÓ DE VERGÜENZA Irán y Francia, 2007. Temas: Género: Drama. Dirección: Hana Makhmalbaf. Guion: Marziyeh Meshkini. Producción: Maysam Makhmalbaf. Música: Tolib Khan Shakhidi. Fotografía: Ostad Ali. Montaje: Mastaneh Mohajer. Derecho a la educación. Gratuidad. Igualdad. No discriminación. Interpretación: Nikbakht Noruz (Baktay), Abdolali Hoseinali (chico talibán), Abbas Alijome (Abbas). Duración: 81 minutos. “Quiero ir a la escuela… ¿Me llevarás a la SINOPSIS DE LA PELÍCULA. escuela? Bajo la estatua de Buda, destruida por el régimen talibán, Voy a ir a la vive Baktay, una niña afgana, que después de ver como escuela, regreso leía uno de sus vecinos, quiso imitarlo y le pidió que la llevara a su escuela, pues quería aprender historias divertidas, por lo que él aceptó; no obstante, se enfrenta a un ambiente difícil, lleno de hostilidad e indiferencia. Cuando la menor decide ir a clases, en el camino se encuentra con un grupo de niños que la toman como rehén, pues juegan a ser talibanes, amenazan con lapidarla por el sólo hecho de ser mujer y querer estudiar. pronto” En la trama, se muestra la dificultad con la que las mujeres reciben instrucción escolar, además de que se violan sistemáticamente sus derechos, principalmente el de la educación. ELEMENTOS DE DEBATE: 1. La educación como un derecho humano. 2. En la trama, Baktay es víctima de violaciones a sus derechos humanos, ¿cuáles? 3. El acceso a la educación. 4. La educación y la igualdad de género. 5. La gratuidad. 6. ¿Cuáles son los ordenamientos jurídicos nacionales que protegen el derecho a la educación? 7. ¿Cuáles son los alcances y límites del artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos? CONCEPTOS. Derecho a la educación. La educación es un derecho humano intrínseco y un medio indispensable para realizar otros derechos humanos. Ahora bien, la educación a que tiene derecho todo niño es aquella que se concibe para prepararlo para la vida cotidiana, fortalecer su capacidad de disfrutar de todos los derechos humanos y fomentar una cultura en la que prevalezcan los valores de éstos. Asimismo, los niños tienen derecho a recibir educación que les provea las capacidades necesarias para desarrollarse y superarse en la vida. Por tanto, la prestación del servicio educativo debe transmitir los valores que hacen posible la vida en sociedad, de forma singular, el respeto a todos los derechos y las libertades fundamentales, a los bienes jurídicos ajenos y los hábitos de convivencia democrática y de respeto mutuo. En este sentido, las escuelas juegan un rol crítico en la construcción de la resiliencia y sentimientos de bienestar del niño, que han sido también vinculados a reducir la posibilidad de que éste sea victimizado en el futuro, por lo que el Estado debe garantizar el respeto a todos sus derechos humanos en el centro escolar, y avalar que se promueva una cultura de respeto a éstos. Así, es primordial que la educación se preste en un ambiente seguro y estimulante para el niño, para lo cual, las escuelas deben proveer un ambiente libre de violencia, pues aquél tiene derecho a sentirse seguro en la escuela y a no verse sometido a la opresión o humillación recurrente del hostigamiento, ya que no es exagerado señalar que la seguridad del niño en el centro escolar constituye una base fundamental para ejercer su derecho a la educación.1 Artículo 3. Toda persona tiene derecho a recibir educación. El estado -Federación, estados, ciudad de México y municipios-, impartirá educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; esta y la media superior serán obligatorias. La educación que imparta el estado tendera a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano y fomentara en él, a la vez, el amor a la patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia. El Estado garantizará la calidad en la educación obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos. … IV. Toda la educación que el Estado imparta será gratuita; 2 Igualdad Es un principio jurídico universal reconocido en la Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer (CEDAW), ratificada por México. Por igualdad de género entendemos: la “ausencia de total discriminación entre los seres humanos, en lo que respecta a sus derechos”. Cada hombre, mujer, niño y niña tiene derecho a estar libre de cualquier forma de discriminación por motivos de género, Tesis Aislada: 1a. CCCII/2015, Primera Sala, Décima Época, Gaceta del Semanario Judicial de la Federación, Libro 23, Octubre de 2015, Tomo II, Página: 1651, Registro: 2010221. 1 2 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. raza, etnia, orientación sexual u otra condición. Lo anterior se encuentra establecido en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, en pactos internacionales, en la Convención Internacional de los Derechos del Niño y en otros instrumentos internacionales.3 No discriminación La discriminación es una diferencia de trato basada en distinciones arbitrarias, injustas o injustificables. Hay discriminación directa cuando el objeto o propósito de una ley, política pública o programa incorpora abiertamente una de estas distinciones; existe discriminación indirecta cuando una ley, política pública o programa es aparentemente neutral pero sus consecuencias son particularmente adversas para cierto grupo social en razón de estas distinciones.4 ALGUNOS DATOS INTERESANTES. La película fue bien recibida por la crítica en su estreno, destacando su dramatismo, el buen hacer de la joven directora con actores no profesionales y el propio simbolismo de la historia. 3 4 Véase http://bit.ly/23Xlwqf Véase http://equidad.scjn.gob.mx/que-es-igualdad/