Microsoft PowerPoint - 4_INTERVENCI\323N LOGOP

INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA
VOCALIZACIÓN Y ARTICULACIÓN 1
1.- Vocalización:
Articular las vocales sin voz, en su punto natural de articulación, a ser posible delante de
un espejo y en el siguiente orden:
Inspiración: i - e - a - o - u ... i - e - a - o - u
Inspiración: u - o - a - e - i ...u - o - a - e - i
Inspiración: volver a la primera serie hasta completar 10 inspiraciones.
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VOCALIZACIÓN Y ARTICULACIÓN 2
2.- Vocalización: con voz suave:
Eliminar mentalmente las consonantes y leer únicamente las vocales del texto propuesto (de "Confieso que he
vivido" de Pablo eruda).
La lectura se llevará a cabo de manera enlazada, modulada, respetando los signos de puntuación y realizando la
respiración costodiafragmática (la inspiración se realizará por la boca):
"... Bajo
los volcanes, junto a los ventisqueros, entre los grandes lagos, el fragante, el
silencioso, el enmarañado bosque chileno...
Se hunden los pies en el follaje muerto, crepitó una rama quebradiza, los
gigantescos raulíes levantan su encrespada estatura, un pájaro de la selva fría
cruza, aletea, se detiene entre los sombríos ramajes. Y luego desde su escondite
suena como un oboe...
Me entra por las narices hasta el alma el aroma salvaje del laurel, el aroma oscuro
del boldo... El ciprés de las guaitecas intercepta mi paso... Es un mundo vertical:
una nación de pájaros, una muchedumbre de hojas...
Tropiezo en una piedra, escarbo la cavidad descubierta, una inmensa araña de
cabellera roja me mira con sus ojos fijos, inmóvil, grande como un cangrejo... Un
cárabo dorado me lanza su emanación mefítica, mientras desaparece como un
relámpago su radiante arco iris...”
* Aplicaciones principales: bloqueo articulatorio, falta de volumen y proyección y voces profesionales.
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VOCALIZACIÓN Y ARTICULACIÓN 3
3.- Con voz suave y frente a un espejo, Vocalizar hasta que se termine
la espiración las siguientes series (2 respiraciones costodiafragmáticas
cada serie y cada vocal en su punto natural de articulación):
1º: a – a – a – a – a – a...
2ª: ae-ae-ae-ae-ae...
3ª: ai-ai-ai-ai-ai-ai...
4ª: ao-ao-ao-ao-ao...
5º: au-au-au-au-au...
6ª: aei-aei-aei-aei...
7ª: aou-aou-aou-aou...
i
e
a
o
u
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VOCALIZACIÓN Y ARTICULACIÓN 4
4.- Vocalización:
Leer la rima de Gustavo Adolfo Bécquer a distinta
intensidad (voz proyectada intensa el primer verso y
voz suave el segundo).
Realizar las inspiraciones por la boca antes del inicio
de cada estrofa:
Insp.
Espíritu si nombre,
indefinible esencia
yo vivo con la vida
sin formas de la idea.
Insp.
Yo nado en el vacío,
del sol tiemblo en la hoguera,
palpito entre las sombras
y floto con las nieblas.
Insp.
Yo soy el fleco de oro
de la lejana estrella;
yo soy de la alta luna
la luz tibia y serena.
Insp.
Yo soy la ardiente nube
que en el ocaso ondea;
y soy del astro errante
la luminosa estela.
Insp.
Yo soy nieve en las cumbres,
Soy fuego en las arenas,
Azul onda en los mares,
y espuma en las riberas.
Insp.
En el laúd soy nota,
perfume en la violeta,
fugaz llama en las tumbas,
y en las ruinas hiedra.
Insp.
Yo atrueno en el torrente,
y silbo en la centella,
y ciego en el relámpago,
y rujo en la tormenta.
Aplicaciones principales: Disfonías por tensión muscular y
voces profesionales.
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VOCALIZACIÓN Y ARTICULACIÓN 5
5.- Vocalizar con pujo abdominal y acentuando la última vocal:
/a-é/ - /a-é/ - /a-é/ -/a-é/ - /a-é/ - /a-é/ - /a-é/ - /a-é/ - /a-é/ - /a-é/ - /a-é/ -/a-é/ /a-í/ - /a-í/ - /a-í/ - /a-í/ - /a-í/ - /a-í/ - /a-í/ - /a-í/ - /a-í/ - /a-í/ - /a-í/ - /a-í/ - /a-í/ /a-ó/ - /a-ó/ - /a-ó/ - /a-ó/ - /a-ó/ - /a-ó/ - /a-ó/ - /a-ó/ - /a-ó/ - /a-ó/ - /a-ó/ - /a-ó/ /a-ú/ - /a-ú/ - /a-ú/ - /a-ú/ - /a-ú/ - /a-ú/ - /a-ú/ - /a-ú/ - /a-ú/ - /a-ú/ - /a-ú/ - /a-ú/ /u-o-a-e-í/ - /u-o-a-e-í/ - /u-o-a-e-í/ - /u-o-a-e-í/ - /u-o-a-e-í/ - /u-o-a-e-í/ /i-e-a-o-ú/ - /i-e-a-o-ú/ - /i-e-a-o-ú/ - /i-e-a-o-ú/ - /i-e-a-o-ú/ - /i-e-a-o-ú/ Vocalizar una vez cada serie. Inspiraciones a discreción.
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VOCALIZACIÓN Y ARTICULACIÓN 6
6.- Vocalización "VOZ SALMODIADA":
Efectuar la lectura propuesta en "habla encadenada" con una emisión similar a la recitación de salmos
religiosos. Se realizará una inspiración costodiafragmática en cada línea procurando leer encadenadamente hasta
la palabra escrita en negrita y separada, que se vocalizará de manera más pausada alargando la vocal repetida.
Aplicaciones principales: disfonía por tensión muscular y nódulos vocales.
Una inspiración en cada línea:
1.En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarrrrrrme,
2.no ha mucho tiempo que vivía un hidalgo de los de lanza en astilleeeeero,
3.adarga antigua, rocín flaco y galgo corredorrrrr.
4.Una olla de algo más vaca que carnero, salpicón las más
nooooooches,
5.duelos y quebrantos los sábados, lentejas los
vieeeeernes,
6.y algún palomino por añadidura los domiiiiingos,
7.consumían las tres partes de su hacieeeeenda.
8.El resto de ella concluían sayo de
velaaaaarte,
9.Calzas de velludo para las fiestas con sus pantuflos de lo
miiiiismo,
10.y los días de entre semana se honraba con su vellorí de lo más fiiiiino.
11.Tenía en su casa un ama que pasaba de los cuareeeeenta,
12.y una sobrina que no llegaba a los veeeeeinte,
13.y un mozo de campo y plaaaaaza,
14.que así ensillaba el rocín como tomaba la podadeeeeera.
15.Frisaba la edad de nuestro hidalgo con los cincuenta aaaaaños.
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VOCALIZACIÓN Y ARTICULACIÓN 7
7.- Vocalización "BOCA ABIERTA":
Realizar la lectura del texto propuesto exagerando los movimientos fonoarticulatorios con amplia extensión muscular
y gran apertura de la boca.
Aplicaciones principales: voces profesionales, disfonías neurológicas, más volumen y proyección e
hipernasalidad.
En una nueva sociedad, organizada sobre el trabajo humano y atenta sobre la cualidad de éste ¿qué haríamos
del señor importante cuya especialidad consiste en tener más importancia que todos sus prójimos reunidos?
¿Qué hacer de ese hombre que vemos, al frente de casi todas las agrupaciones humanas presidente, director,
empresario, socio de honor en quien se reconoce - sin que sepamos por qué - una cierta idoneidad para el lucro
usuario, la exhibición decorativa, la preeminencia y el anfitrionismo? Cuando el señor importante pierde su
importancia, una cierta orfandad como una tristreza de domingo hospiciano, afligirá nuestros corazones.
Un señor importante de un pueblo andaluz, contrató para los festejos de feria, a una banda de músicos
ambulantes. Tocaron éstos cuando se les pidió muy a satisfacción de sus oyentes.
Pero se supo - nunca faltan espías - que en la banda había dos músicos fingidos, los cuales simulaban soplar en
las boquillas de sus cornetines, aunque en realidad, soplaban fuera de ellas.
A la hora del pago, el empresario se negó a satisfacer la soldada de los murgantes de pega. Ellos protestaron
airadamente.
- ?osotros - dijeron - hemos trabajado tanto como nuestros compañeros inflando y desinflando nuestros
carrillos al compás de la música. ¿Que soplábamos fuera? Pues agradezca usted que no soplábamos dentro.
Antonio Machado, "De mi cartera"
INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA
VOCALIZACIÓN Y ARTICULACIÓN 8
8.- Vocalizar suave, silabeando, semicantado.
“HO-LA U-NO”, “HO-LA DOS” (hasta el 10).
“HO-LA LU-NES” (todos los días de la semana).
“HO-LA E-NE-RO” (todos los meses del año).
Una inspiración para “hola” seguido de una palabra.
Ejemplos:
ho (en a) la (en e)
cu (en a) a (en e) tro (en a)
lu (en a) nes (en e)
a (en a) bril (en e)
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VOCALIZACIÓN Y ARTICULACIÓN 9
9.- Vocalización “ADIESTRAMIE?TO VOCAL CO?
E?MASCARAMIE?TO AUDITIVO”:
Leer el fragmento propuesto (adaptación del poema de Mio
Cid) con unos auriculares puestos con música a volumen
medio/alto.
IMPORTA$TE: tratar de hacer el ejercicio proyectando
la voz (articulando todas las vocales desde la mitad del
velo del paladar hacia fuera de la boca).
Aplicaciones principales: disfonías hipocinéticas y
control de competición sonora en voces profesionales.
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VOCALIZACIÓN Y ARTICULACIÓN 10
Todos podéis escucharme
pues mi canto es general.
Juntaos todos en torno,
haced corro y escuchad.
Vais a oír aquí las nuevas
de nuestro Cid de Vivar,
de aquel buen Rodrigo Díaz,
del que tanto hay que contar.
Campeador le llamaron
por toda la Cristiandad.
Cid le llamó la morisma,
de la que fue gran pesar.
¡Atención que el canto empieza,
y sé que os ha de gustar!
?o os contaré fantasías,
fáciles de imaginar.
Que mi verso sólo cante
lo que pudo ser verdad,
lo que le fue sucediendo
a nuestro Cid de Vivar.
?o temáis si en los comienzos
todo le sucede mal.
Ya sabéis cuánto trabajo
que cuesta ganarse el pan.
El valor siempre triunfa
y a un buen fin se llegará.
Para salir adelante
el Cid tuvo que luchar.
Un hombre al que todo quitan,
en muy rico acabará,
siendo pariente de reyes,
y honrado como el que más.
El Rey Alfonso tenía,
cuando Rodrigo llegó,
reunida una gran hueste,
dispuesta a la acción;
por las tierras de los moros
entrar era su intención.
El Cid no pudo seguirlo
pues entonces enfermó,
y el Rey en guarda lo deja,
y a combatir se marchó.
A los moros, don Alfonso
gran mal les hizo, y dolor.
Por Andalucía corre ,
y esparce allí gran pavor.
Los moros, que son astutos,
no dan la cara al Rey, no.
Y juntan un gran poder
que la frontera pasó,
yendo a tierras de Castilla
combatiendo con tesón.
INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA
VOCALIZACIÓN Y ARTICULACIÓN 11
10.- Vocalizar suave, silabeando,
* HO-LA CA-SA GRA?-DE
* HO-LA ÁR-BOL VER-DE
* HO-LA PÁ-JA-RO CA?-TOR
* HO-LA CA-BA-LLO BLA?-CO
* HO-LA E-LE-FA?-TE I?-DI-O
* HO-LA A-U-TO-MÓ-VIL VE-LOZ
* HO-LA CA-FE-TE-RÍ-A ?U-E-VA
* HO-LA PA-RA-CA-I-DIS-TA VO-LADOR
semicantado.
* HO-LA CA-SA
a e a e
* HO-LA ÁR-BOL
a e a e
* HO-LA PÁ-JA-RO
a e a e a
* HO-LA CA-BA-LLO
a e
a e a
* HO-LA E-LE-FA?-TE
a e a e a e
* HO-LA A-U-TO-MÓ-VIL
a e a e a e a
* HO-LA CA-FE-TE-RÍ-A
a e a e a e a
* HO-LA PA-RA-CA-I-DIS-TA
a e a e a e a e
INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA
VOCALIZACIÓN Y ARTICULACIÓN 12
11.- Ejercicio "FRICATIVO":
Emitir el fonema /f/ sostenido suavemente (paso del aire a través de la glotis, las cuerdas no deben vibrar) continuar
con las siguientes palabras (el paso del fonema a la palabra ha de ser suave, sin ataque glótico duro):
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
fffácil
fffelisa
fffelino
fffilo
fffinal
fffumar
fffundado
fffino
fffabada
fffiladelfia
fffelicidad
fffaro
fffulano
fffalso
fffinca
fffunción
fffundación
fffaltar
fffacilitar
fffila
fffatal
fffoca
fffigura
fffondo
fffósil
fffuente
fffin
fffajo
ffferia
fffilete
Aplicaciones principales: ataque glótico duro, rehabilitación pstoperatoria de edemas y pólipos y coordinación
fonorrespiratoria.
INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA
VOCALIZACIÓN Y ARTICULACIÓN 13
12.- VOCALIZAR “HOLA” SEGUIDO DE VARIAS PALABRAS ALTERNANDO
LA ARTICULACIÓN EN “A” Y EN “E”:
•
•
•
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•
•
•
•
•
•
HO-LA
HO-LA
HO-LA
HO-LA
HO-LA
HO-LA
HO-LA
HO-LA
HO-LA
HO-LA
HO-Y HA-CE FRI-O PA-RE-CE QUE VA A NE-VAR
QUI-E-RO CO-MER PAN CON MAN-TE-QUI-LLA
DA-ME LA PE-LO-TA DE CO-LOR A-MA-RI-LLO
TO-MA EL CA-RA-ME-LO DE FRAM-BU-E-SA
EL LI-BRO ES IN-TE-RE-SAN-TE Y EN-TRE-TE-NI-DO
EL E-LE-FAN-TE ES MU-Y GRAN-DE Y MU-Y AL-TO
ES-TE CA-BA-LLO CO-RRE MU-CHO MAS QUE A-QUEL
EL BAR-CO NA-VE-GA POR EL RÍ-O GU-A-DAL-QUI-VIR
LA GA-LLI-NA TI-E-NE PO-LLI-TOS A-NA-RAN-JA-DOS
DA-ME E-SE BO-LÍ-GRA-FO RO-JO Y A-ZU-LA-DO