Presentación de PowerPoint

Indicadores Internacionales
El Indice de Desarrollo Humano
Rodolfo De la Torre
Oficina del Informe Nacional de
Desarrollo Humano
Mayo, 2008
www.undp.org.mx/desarrollohumano
Contenido
1. El enfoque de Desarrollo Humano
2. Construcción de Indicadores
3. El IDH
El Enfoque de Desarrollo Humano
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¿Qué elementos están involucrados en la identificación de la
calidad de vida?
Activos
•Recursos
naturales
Ingreso
•Capital
Humano
•Ingreso
factorial
•Capital
Físico
•Producción
propia
•Capital
Social
•Transferencias
Consumo
•Alimentos
•Bienes no
alimenticios
Procesos de
apropiación
y derechos
Procesos de
apropiación
y derechos
•Intercambios
factoriales
•Producción
•Donaciones
•Intercambio
de bienes
•Autoconsumo
•Subsidios
Funcionamiento
•Calidad de vida
Satisfacción
•Percepción
subjetiva
“Funcionamiento es el
elemento constitutivo de una
vida, es el logro de una
persona, lo que puede hacer
o ser...”
Amartya Sen
Los avances y desigualdades pertinentes en las personas corresponden
a sus capacidades de funcionamiento
¿Qué es el desarrollo humano?
Funcionamientos
•Estar saludable
•Estar bien nutrido
•Estar protegido de los elementos
•Evitar enfermedades y dolor
•Leer y escribir
•Estar aceptablemente informado
•Trasladarse de un lugar a otro
•Ser respetado por otros
•Obtener un empleo
•Elegir representantes políticos
•Otros funcionamientos
Capacidades
Combinaciones de
funcionamientos posibles. Libertad
de una persona para elegir formas
de vida alternativas
Básicas
Desarrollo Humano
•Integridad física y eficiencia
biológica
Ampliación equitativa de
las opciones abiertas a
la gente:
• Formación de conceptos reflexión,
planeación y experiencias
placenteras
•Vivir una vida larga y
saludable
•Integración social digna, productiva y
participativa
•Adquirir conocimientos.
• Acceso a los recursos
para tener una vida
digna.
La situación y el cambio de las capacidades definen el desarrollo
humano
Construcción de Indicadores
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¿Cómo se mide el desarrollo humano?
Identificación del
espacio
pertinente
La
medición
del
desarrollo
humano
involucra
al menos
cinco
pasos
Activos, ingreso, consumo, capacidades o combinaciones
Selección de la
unidad de
análisis
Hogares, individuos, economías a escala o adultos equivalentes
Identificación de
logros o
carencias
Normas mínimas y/o máximas en las unidades apropiadas
Agregación de
logros o
carencias
Agregación de
individuos
Ponderadores por logros o carencias
Magnitud, intensidad y desigualdad
Identificación del espacio pertinente
Activos
Funcionamientos
Ingreso
Consumo
•Estar saludable
•Ingreso
factorial
•Bienes y servicios
privados
•Estar bien nutrido
•Capital Físico
•Producción
propia
•Bienes y servicios
públicos
•Capital Social
•Evitar enfermedades y
dolor
•Transferencias
•Tiempo
•Leer y escribir
•Recursos
naturales
•Capital Humano
Espacios
(Recursos o capacidades)
•Estar protegido de los
elementos
Dimensiones
(Necesidades)
Medición
M=M(X)
Reducción de un vector de características X a un escalar
Preferible un enfoque axiomático
Axiomas básicos:
Monotonicidad
Transferencia
Axioma útil para política pública:
Descomponibilidad (niveles o cambios)
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El IDH
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Indice de Desarrollo Humano
• Espacio pertinente: capacidades. Salud, conocimientos y vida
digna.
• Unidad de análisis: grupos. Países, estados, municipios, hogares.
• Identificación de logros: porcentaje del máximo avance en
esperanza de vida, alfabetismo, matriculación e ingreso.
• Agregación de logros: equiponderación. Cada dimensión tiene
igual importancia.
• Agregación de individuos: promedio generalizado. considera
intensidad y desigualdad (IDH con medias generalizadas)
Variantes Metodológicas
del IDH nacional
• Comparabilidad internacional base: restringe variables.
Esperanza de vida, alfabetización, matriculación escolar y PIB.
• 7 cambios de metodológicos mundiales: variables, ponderadores
y referencias. Educación (2), ingreso (3),máximos y mínimos (2)
• 5 variantes nacionales del IDH:
•
IDH oficial PNUD internacional (2000- ): Esperanza de vida, alfabetización,
matriculación escolar y PIB. Nacional y estatal.
•
IMDH (1950-2005). Asistencia escolar y ajuste por renta petrolera. Nacional y
estatal
•
IDH municipal (2000 y 2005). Sobrevivencia infantil, asistencia escolar e
imputación de ingreso. Nacional, estatal y municipal.
•
IRMG sensible a la desigualdad (2000). Sobrevivencia infantil, asistencia escolar e
imputación de ingreso. Nacional, estatal y municipal y por hogar.
Identificación de logros o carencias
IDH con medias generalizadas
Comentarios finales
1. Propósito del IDH: atención a elementos diferentes del PIB.
2. Ventajas y limitaciones: marco analítico transparente y
replicable aunque con metodología ad-hoc
3. Agenda futura: utilizar medias generalizadas de los logros
en comparaciones internacionales
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