Paquete de Actividades de Maggie

Paquete de
Actividades de Maggie
Nombre __________________________
Fecha ___________________________
Mi Vida Como Una Hoja: Una Autobiografía
Siento frío en el aire. Hay menos luz del sol. Oigo voces de niños
mientras esperan su bus. El otoño está acercándose. Como hoja dl Arce
Azucarero, esto significa que mi color verde pronto será rojo brillante.
Necesito al sol, la temperatura, la tierra y la lluvia. Déjame contarte acerca
de mi vida.
En la primavera, mi árbol saca los minerales del suelo. A mi árbol le
crecen flores. Los plantones de las flores de mi árbol soplan en el viento.
Con frecuencia aterrizan en lugares para ayudar a otro árbol a crecer.
Pronto me puede ver. Comienzo a hacer mi propia comida. A esto se
le llama fotosíntesis. Tomo agua y minerales a través de las raíces de mi
árbol. Estos hacen su camino hasta mi por el tronco. Unas aberturas
especiales en mi superficie, llamadas estomas, permiten que entre el
dióxido de carbono del aire. Un pigmento, llamado clorofila, me permite
absorber la luz del sol. Mi clorofila me da mi brillante color verde. Pero no
sólo me ayudo a mí mismo haciendo mi comida. También te ayudo a ti. ¡Mi
estomas emiten oxígeno. ¡La gente lo necesita para respirar!
Pero ahora es otoño. Hay menos horas de luz del sol. Esto significa
que produzco clorofila. Mi árbol también tiene un pigmento muy especial
llamado antocianina. La mayoría de los años esto me da un color rojo
brillante.
Más tarde en el otoño, aparece una separación entre mi rama y yo.
Me caigo al suelo sin dañar mi árbol. Sin hojas, mi árbol tiene una mayor
posibilidad de vivir en un invierno largo y frío. Esto me gusta. Pero lo que
© Maggie's Earth Adventures, LLC 2014. www.missmaggie.org Teachers may reproduce for classroom use.
más me gusta es que mientras me descompongo, estoy ayudando a mi
árbol. Le doy nutrientes importantes para el próximo año
Mira las palabras en negritas. Asócialas con sus significados.
A. estoma
1. _________ el proceso que usa una planta
para hacer su propia comida
B. clorofila
2. _________ deshacerse con un proceso
natural
C. antocianina
3. _________ pequeños hoyos en una hoja
que dejan que entre el dióxido de carbono y
salga el oxigeno
D. descomponer
E. fotosíntesis
4. _________ el pigmento que le da a las
plantas el color verde y les ayuda a hacer
comida
5. _________un pigmento especial que le da a
la hoja el color rojo
Haz una tabla que muestre las partes importantes en la vida de una hoja.
Primavera
Verano
Otoño
Invierno
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Queridos Colegas,
Bienvenidos a otro emocionante año de actividades traído a usted por sus amigos en las
Aventuras Terrestres de Maggie. Tenemos un sinfín de temas brillantes para ofrecerles y también
esperamos que ustedes compartan sus necesidades con nosotros. Uno de los proyectos más
interesantes es uno que comenzamos el año pasado, Maggie’s Big Home, que se encuentra en
www.maggiesbighome.com. Aquí ofrecemos consejos y actividades para sus colegas que son
educadores de la primera infancia. Algunos de estos podrán incluso ser útiles para ustedes, cuando
tienen que responder a las preguntas de los padres. ¡Esperamos que le echen un vistazo a nuestro
programa adicional!!
Siempre hemos apoyado la idea de que las asignaturas deben integrarse y esta actividad no es
la excepción. Se ajusta al modelo de Common Core de utilizar también el texto expositivo. Pese a que la
hemos clasificado como una actividad científica, ustedes podrán ver fácilmente cómo ayuda a aumentar
las habilidades de comprensión (haciendo el gráfico), el desarrollo del vocabulario (emparejando las
palabras de ciencia y lenguaje y sus definiciones), además de traer un concepto difícil, como la
fotosíntesis, a la vida en la forma de una autobiografía - ¡qué manera de empezar a hablar de género en
sus salas de clases!
Muchos de ustedes usan SMART Boards o Promethean Boards en sus salas de clases. Los
invitamos a volver a escribir cualquiera de nuestras actividades para satisfacer sus necesidades. Incluso
pueden grabarse a sí mismos leyendo el texto a una velocidad apropiada y hacer que los niños lo lean a
coro con ustedes. Tienen tantas ideas únicas - no duden en adaptar nuestro material a su enseñanza
creativa.
Y hablando de creatividad, estimulen a los amantes del arte en sus salas de clase, pidiéndoles
que investiguen cómo se ve una hoja del Arce Azucarero. Pídanles que dibujen y que etiqueten las
piezas clave de la hoja. Algunos niños pueden incluso querer hacer una caricatura que muestre a la hoja
explicando su ciclo de vida. Esto los ayudará a llegar a los niños en forma individual con maneras en las
que ellos aprenden mejor. A medida que vayan conociendo a sus nuevos alumnos, ¡estén atentos a
cuáles son sus estilos de aprendizaje preferidos!
Feliz enseñanza ~ Feliz año nuevo,
Dra. Kathy
Clave de Respuestas:
1. E
2. D
3. A
4. B
5. C
Las respuestas de la tabla van a variar – pídanle a los niños que comparen y discutan sus respuestas.
Objetivos:
Los niños leerán acerca del ciclo de vida de una hoja de un Arce Azucarero utilizando el género de la
autobiografía. Ellos emparejan las palabras del vocabulario con las definiciones y completan una tabla
que muestra su comprensión. Esta actividad está disponible en niveles del lector emergente, primario e
intermedios y está alineado con el Estándar de Contenido C, Ciencias de la Vida de los Estándares
Nacionales de Ciencias y con la rama de "Integración de Conocimientos e Ideas" de la sección Lectura
de un Texto Informativo del Common Core ELA.
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