Paquete de Actividades de Maggie

Paquete de
Actividades de Maggie
Nombre __________________________
Votando
Un voto es una forma de
hablar.
Vas a un centro de
votación.
Votas por gente y por
ideas.
En los Estados Unidos
puedes votar desde los 18
años. Pero no es
obligación votar.
En algunos países se
debe votar.
Circula las palabras, voto, votar y votación en el texto. ¿Cuántas
veces aparecen en total?
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© Maggie's Earth Adventures, LLC 2012. www.missmaggie.org Teachers may reproduce for classroom use.
Queridos Colegas,
Sus niños probablemente han oído hablar de la elección. Habiendo sido
profesora de niños pequeños por muchos años, sé que el tema de las elecciones
puede difícil para hablarlo en la sala de clases, ya que muchos niños tienden a
repetir las creencias de sus padres. Siempre es difícil caminar por la delgada
línea de hablar de la responsabilidad cívica sin terminar en una discusión
partidista. Estoy segura de que quieren evitar que los niños de 6 años terminen
discutiendo sobre candidatos específicos. ¡Eso nunca me ha gustado ni lo he
incentivado! Pero igualmente pueden hablar sobre los derechos, las
responsabilidades y el privilegio de votar. De eso se tratan nuestras actividades.
Los niños sin duda pueden discutir la importancia de votar. Y, tal vez ustedes
deseen señalar que es el momento del año en que incluso los adultos llevan un
autoadhesivo con orgullo: ¡Yo Voté!
Mientras escribíamos el texto de esta semana, nos dimos cuenta de que
contenía muchas palabras que probablemente más allá del listado de palabras
visuales (o incluso fonética) para esta época del año. ¿Por qué no utilizar esta
actividad como un ejercicio de fluidez para la lectura de no ficción? Siempre me
ha gustado recordarle a mis estudiantes universitarios que la fluidez significa
más que la velocidad. Muchas veces la gente piensa equivocadamente que la
fluidez sólo está relacionada con la velocidad de lectura . Para ser un buen
lector, es necesario el buen uso de oraciones y de expresiones. También se
debe prestar especial atención a los signos de puntuación. En mi opinión, estos
son los marcadores de un lector verdadera fluido. ¿Por qué entonces la
velocidad acapara gran parte de nuestra atención? Yo creo que es porque es
fácil de medir. Saquen un cronómetro y vean qué tan rápido lee un niño . ¿Va
cambiando la velocidad con el tiempo? Si es así, los editores dicen que ese niño
tiene fluidez. ¡Fácil de graficar! Sin embargo, no es tan fácil de medir las frases y
las expresiones apropiadas. A mi juicio, esos son los verdaderos
correlacionadores con la comprensión. Si un niño entiende el texto, es más
probable que él / ella utilice las frases y las expresiones esperadas. ¿Sólo por
que un niño recita las palabras rápido significa que entiende el material? (Y
tengan en cuenta que utilizo la palabra recitando deliberadamente en lugar de
leyendo.) ¡Cuéntenme lo que piensan!
Habiendo dicho eso, volvamos a temas más prácticos. Ustedes son el
modelo de fluidez para sus estudiantes. Léanles el texto varias veces. Pídanle a
los niños que vayan susurrando con mientras ustedes leen. Luego háganlos leer
en parejas. Fíjense si imitan sus frases y expresiones. Algunos de ustedes
podrían querer tener a la clase leyendo en coro. Nunca he sido una fan de esto
ya que sentía que aquellos que no sabían leer con fluidez, siempre quedaban
rezagados y "escondidos" en el coro de voces, a menudo no participando. Es
por eso que yo prefiero leer pareja. Pero, reconozco y apoyo que todos tenemos
diferentes maneras de abordar esto. Me encantaría saber lo que hacen ustedes.
Por último, ustedes pueden hacer que esta actividad sea de currículum
transversal, pidiéndole a los niños que circulen y cuenten las palabras. Hemos
sugerido contar el número de veces que se utiliza voto, votar y votación. Sin
embargo también pueden pedirle a los niños que cuenten otras palabras.
Feliz enseñanza,
© Maggie's Earth Adventures, LLC 2012. www.missmaggie.org Teachers may reproduce for classroom use.
Dra. Kathy
Objetivos:
Los niños leen un texto de no ficción acerca de la votación. Los profesores son
alentados a usar el material para desarrollar la fluidez. Una discusión de esta habilidad
se incluye en la carta a los Queridos Colegas. Examinar y contar palabras contribuye a
esta actividad a cruzar áreas temáticas e ilustra conceptos de aritmética. Este WAP está
disponible en los niveles emergente, primario e intermedio y está en correlación con los
Estándares Nacionales de Estudios Sociales: El Poder, la Autoridad y el Gobierno; y los
ideales Cívicos y las Prácticas Cívicas.
© Maggie's Earth Adventures, LLC 2012. www.missmaggie.org Teachers may reproduce for classroom use.