conteniido-habilidad

CONTENIDOS LOGRADOS
Utiliza las tablas como recurso para
ordenar e interpretar información.
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



Habilidad general: informática,
contabilidad, cálculo matemático,
conocimiento de medidas
Organiza datos presenta
información
Son medios para presentar
información de manera
clara, con el fin de que
cualquier persona al verlas,
sea capaz de entender los
datos que ellas entregan.
Extrae información a través
de preguntas del contenido
de la tabla
Conoce las características generales
del cartel.
 Es una práctica social de

HABILIDADES
lenguaje que difunde
noticias sobre un suceso
en la comunidad.
es un material gráfico
que transmite un
mensaje, está integrado
en una unidad estética
formada por imágenes
que causan impacto y por
textos breves.
recomienda letras
grandes sobre fondo de
color contrastante
Lostextos
deberán proporcionar
sólo la información
indispensable.
Identifica la función y las
características principales de una
receta.
 Es una practica social de
lenguaje

serie de instrucciones en
la cual se indica cómo
elaborar un plato o una
bebida específicos
HABILIDADES LOGRADAS
Toma de decisiones al seleccionar los
ingredientes y materiales de la
receta. HG
CONTABilidad de ingredientes
necesarios . HGE
Interpreta la información de tablas
por medio de imágenes.
Extra información de la tabla para
realizar el alimento indicado.
Gestión dirigidas principalmente al
comportamiento de las personas en
el trabajo en la situación laboral
como la toma de decisiones, trabajo
en equipo, comunicación y liderazgo.
trabajo en equipo, comunicación y
liderazgo.
Trabajo en equipo al realizar los
carteles cada uno realiza alguna
acción que se le designa, si tienen
algún problema entre ellos lo
resuelven.
Liderazgo al delegar acciones a sus
compañeros ( pao, angela, lupita)
Comunicación: al momento de estar
haciendo el cartel.
Sabe que el cartel es para dar a
concocer un evento en este caso.
Reconoce que esta intagrado por
letras, vocales e imágenes,
Trabajo en quipo, comunicación
Trabajo en equipo al realizar los
postres que van en equipo, esperan
su turno y actúan con tranquilidad,
se ayudan unos a otros si no pueden.
Comunicación al corregir a su
compañero cuando selecciona mal
un ingrediente o le falta. Les
muestran como realizarlo si no
saben.

utilizando los
ingredientes
especificados y los
utensilios adecuados
para ello.
Debe de tener : nombre,
ingredietes , material,
pasos (modo de
preparación)
Describe el orden secuencial de un
procedimiento.
Expresión oral de la sucesión
numérica, ascendente y descendente
de 1 en 1.
Comparación entre el tiempo para
realizar dos o más actividades
Comparación por tanteo, del peso de
dos objetos y comprobación en una
balanza de platillos.
La importancia de practicar hábitos
de higiene
Conocen el nombre de la receta.
Identifican que contiene
ingredientes y materiales a través
del movimiento de las manos.
Sabe que la receta sirve para prepar
un alimento.
Contabilidad : sabe que el proceso
para armar va por pasos.
Concimiento de medidas al realizar
la receta, tomar los ingredientes y las
cantidades que esta requiere.
Comunicación: se comunica con su
compañeros al decirles que a si no es
el proceso.
Conoce la secuencia al realizar el
producto pero no explica los pasos.
Tiene la metodología de cómo
realizar el producto- postre.
Hacen uso del discurso matemático
al estar realizado la receta, es decir
cuando cuentan los ingredientes
(contabilidad hg),
Expresan la secuencia numérica que
lleva el postre al momento de
realizarlo.
Hacen uso del cálculo matemático al
verificar si los brownies ya están
listos ya que aun no manejan las
medidas de tiempo.
Identifican que algunas veces los
postres son más tardado por como
transcurre el tiempo.
Hace comparaciones al ver los dos
productos o cargarlos con su mano.
cálculo matemático
Sabe que es importante lavarse las
manos antes de preparar un
aliemnto porque nos podemos
enfermar.
Liderazgo y comunicación al
momento de estar lavándose las
mnos , explican como se debe hacer
o corrigen que hay que hacearse las
uñas también.
Clasifica los alimentos a partir de
características generales, como
tamaño, forma, color, lugar donde
habitan y de qué se nutren.
Explica que sus sentidos le permiten
relacionarse con su alrededor y
práctica acciones para cuidarlos.
Práctica acciones para prevenir
quemaduras a partir de reconocer la
temperatura de los objetos fríos,
tibios y calientes.
Identifica que una mezcla está
formada por diversos materiales en
diferentes proporciones.
Toma de decisiones
Hace uso de sus sentido como oler
los ingredientes , o usar las manos
para prepar el platillo, tomar los
utensilios….etc
No paractica acciones como el usar
guantes pero si reconoce que si se
acerca al horno o estufa esta caliente
y se puede quemas.
Toma de decisiones al no hacer case
a lo caliente.
Hace uso de la comunicación con sus
compañeros al informar lo que le
pude suceder.
Informática
Sabe que esta formada por los
ingredientes que se van agregando
uno a uno.
Explica que las propiedades de las
mezclas, como color y sabor,
cambian al modificar la proporción
de los materiales que la conforman.
no explica.
Identifica que la temperatura y el
tiempo influyen en la cocción de los
alimentos.
contabilidad, cálculo matemático
conocimiento de medidas