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I.E.S. FELIPE DE BORBÓN. CEUTÍ
DEPTO. BIOLOGÍA-GEOLOGÍA
ACTIVIDADES SOBRE EVOLUCIÓN (I)
“LOS ANTECEDENTES DE DARWIN”
1. Hay algunos conceptos que debemos tener claros antes de comenzar el tema. Busca las
definiciones de: especie, población, raza.
2. A partir de la tabla responde a las cuestiones que se plantean:
a. Representa los datos de la tabla anterior en un diagrama de sectores (reduce a un solo
sector todos los artrópodos).
b. ¿Cuántas especies diferentes se conocen en el planeta?, ¿cuantas se estima que podría
haber?, ¿qué % de especies se conocen
c. ¿Cuántos artrópodos hay en el planeta?, ¿qué grupo es el más numeroso de todos ellos?,
¿qué porcentaje representa del total de artrópodos y del total de especies?
d. ¿Cuántos mamíferos habitan la tierra?, ¿y homínidos? (esto toca buscarlo en la red)
3. Señala la teoría o creencia que refleja cada uno de los textos siguientes:
“Todos Los seres vivos se pueden clasificar en una jerarquía (scala naturae), los más simples ocupan una
posición inferior, los humanos ocupan la cúspide y el resto de los organismos están situados en posiciones
intermedias. Pero los seres vivos permanecen iguales e inmutables desde el comienzo de su existencia y
por tanto, no sufren cambio alguno”. (Aristóteles)
“El autor de la naturaleza, cuando creó las especies, impuso a su creación una eterna ley reproductora y
de multiplicación dentro de los límites de la propia estirpe. Sin embargo, permitió en ciertos casos la
posibilidad de variación en la apariencia externa, pero sin poder pasar jamás de una especie a otra” . (C.
von Linneo)
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DEPTO. BIOLOGÍA-GEOLOGÍA
“La energía de estas catástrofes se ha ido debilitando con el transcurso de los siglos y en el día sólo nos
ofrece un simulacro de los grandes cataclismos que sufrió nuestro globo en sus primeros períodos. La
Tierra, como todo lo creado, tuvo por consiguiente su época de juventud durante la cual las fuerzas
terrestres lucharon entre si con una energía espantosa; estos combates produjeron cambios
extraordinarios modificando la naturaleza del suelo, del clima y de las producciones, los seres del reino
animal y vegetal que la poblaron en aquella época turbulenta y transitoria fueron sepultados repetidas
veces entre las ruinas de este suntuoso edificio de la naturaleza, pero la fuerza de creación hacía que
cada especie extinguida fuese reemplazada por otra bajo modificaciones convenientes a las nuevas
circunstancias de suelo y clima. Llegada la época de madurez y equilibradas las fuerzas terrestres cesó la
fuerza de creación y subsiste sólo la de reproducción que conserva la Tierra poblada con las especies
vegetales y animales del mundo actual” (Rafael Amar de La Torre, 1841)
4. Usa la tabla que tienes a continuación para organizar un texto que explique, siguiendo las ideas
de Lamarck, la evolución de las patas palmeadas en los patos a partir de aves con patas con
dedos separados. Usa las notas que has organizado para redactar un texto a modo de historia
que narre el proceso.
IDEAS CLAVE EN LAMARCK
Ancestro
Variaciones del medio
Creación de nuevas necesidades
Uso/ desuso de órganos concretos
Herencia de los caracteres adquiridos
Especie actual
5. Ahora trata de explicar la aparición de aves no voladoras (avestruces, kiwis, ñandúes) a partir de
ancestros voladores y de menor tamaño.
6. El argumento del diseño de W. Paley sigue utilizándose hoy bajo formulaciones diversas. A
continuación tienes un fragmento del nuevo currículo de la asignatura de Religión en la LOMCE:
“después de constatar la realidad de las cosas y de los seres vivos, de modo especial el hombre, “(…) si la
persona no se queda en el primer impacto o simple constatación de su existencia tiene que reconocer que
las cosas, los animales y el ser humano no se dan el ser a sí mismos. Luego, Otro los hace ser, los llama
a la vida y se la mantiene. Por ello la realidad en cuanto tal es signo de Dios, habla de Su existencia”
¿Estás de acuerdo con esa forma de justificar la existencia de dios?, si no estás de acuerdo,
¿Se te ocurre alguna forma de argumentar en contra?
7. Charles Lyell, una de las grandes influencias de Darwin, es considerado como el padre del
Uniformismo, teoría que se opone al Catastrofismo al afirmar que todo lo que observamos en
la geología de nuestro planeta ha sido creado de forma lenta y gradual por los mismos procesos
que ahora vemos en acción (erosión, meteorización, transporte, sedimentación, etc…).
“Ya no hay necesidad de recurrir a la suposición de grandes cataclismos, ni de períodos de muerte y
aniquilación de cuanto existía sobre la superficie de la Tierra; cuasi la totalidad de los fenómenos que se
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observan en la corteza de nuestro globo, tanto con respecto al trastorno de las rocas que la constituyen,
como con respecto a los restos de los seres organizados que en ellas hay encerrados, se explican muy
bien por la marcha natural de las mismas causas que están obrando en la actualidad; lo mismo que pasa
ahora ha estado pasando hace muchísimo tiempo” (Joaquín Ezquerra del Bayo, 1847)
A la vista de lo que hemos estudiado en evaluaciones anteriores y de lo que conoces, ¿cuál de
esas dos teorías te parece más acertada? Busca ejemplos que te permitan comparar ambas y
que den la razón a una u otra.