MATERIAL G-4 Modelo ficha de prácticas _corregido

Educación Física y su Didáctica.
Maestro: Especialidad Lengua Extranjera
Prof. Juan José García Pellicer.1
DESARROLLO DE LA FICHA DE PRÁCTICAS
Estas indicaciones pretenden facilitar el desarrollo y forma en que deben
presentarse los trabajos de prácticas que tengan el formato de “hoja de sesión
de actividades prácticas de aula”.
El formato se ha unificado para desarrollar los trabajos relacionados con
la “participación no activa” en una práctica de la asignatura como para el
desarrollo del “trabajo práctico” a presentar para superar la parte práctica de la
asignatura.
Los campos que deben desarrollarse de la ficha de prácticas serán los
siguientes:
NOMBRE: Existen dos opciones:
1. Si es una ficha correspondiente a una clase práctica donde se ha
tenido una “asistencia no participativa” se indicará el nombre del
alumno/a que la realiza.
2. Si es una ficha correspondiente al trabajo práctico realizado en grupo
y que expone el realizado por el mismo, se indicará un “nombre de
la sesión”, relacionado con los objetivos y contenidos; por ejemplo:
“aprendo a lanzar”, “observa como nos desplazamos”, “¿quién
encontró todas las pistas?, etc. Es un nombre que se le pone a la
sesión para que los alumnos/as de primaria comiencen a reconocer
los contenidos de la misma.
CURSO: Existen dos opciones:
1. Si es una ficha correspondiente a una clase práctica donde se ha
tenido una “asistencia no participativa” se indicará el grupo de
prácticas al que pertenece el alumno/a que la realiza (X, Y o Z).
2. Si es una ficha correspondiente al trabajo práctico realizado en grupo
y que expone el realizado por el mismo, se indicará a que curso de
educación primaria se dirige la sesión (1º, 6º, 3º, etc).
CICLO: Se indicará siempre el ciclo de educación primaria al que va dirigida la
sesión, en cualquier caso. Puede haber algunas sesiones prácticas, sobre todo
de las desarrolladas por el profesor, que no tengan un ciclo concreto al que van
dirigidas, en ese caso, este apartado se dejará en blanco.
OBJETIVOS: Son los objetivos didácticos. Se indicarán los propios de la
sesión y relacionados con la misma. Se sugieren desde el desarrollo del
currículo o los propuestos por el profesor.
Nº ALUMNOS: Los participantes en la práctica.
FECHA: La correspondiente al día, mes y año de
ealización de la misma.
CONTENIDOS: Tiene tres apartados, los conceptos, los procedimientos y
las actitudes. Están relacionadas con el currículo y deben exponerse en sus
tres apartados correspondientes. Ejemplos:
Educación Física y su Didáctica.
Maestro: Especialidad Lengua Extranjera
•
•
•
Prof. Juan José García Pellicer.2
Conceptos: Analizar diferentes formas de desplazamiento, Reconocer
las posibilidades de ocupación del espacio, Identificar mi frecuencia
cardiaca para trabajar entre un 60/70 % de mis posibilidades, etc.
Procedimientos: Elegir un ritmo de carrera que mantenga mis 150
pul/min. Potenciar el tren inferior con ejercicios de fuerza para las
piernas. Manipular el balón con ambas manos. Correr siguiendo las
señales que se indican. Realizar diferentes tipos de estiramientos para
brazos, etc.
Actitudes: Aceptar las diferencias entre compañeros, Cooperar
positivamente para realizar la actividad, Comportarse adecuadamente
en la instalación en la que se práctica, etc.
UNIDAD DID.: Se puede dejar en blanco. Si la ficha correspondiera al
desarrollo de una “unidad didáctica” completa en cuyo caso se debería poner
su nombre o número correspondiente de la programación.
SESIÓN Nº: Se puede dejar en blanco. Correspondería al número que ocupa la
sesión en el desarrollo de la unidad didáctica.
ESTRATEGIA DE LA PRÁCTICA: Se puede dejar en blanco. Corresponde a
aspectos metodológicos de forma de presentación de las actividades, los
contenidos de la práctica.
ESTILO DE ENSEÑANZA: Se puede dejar en blanco. Corresponde a aspectos
metodológicos de forma de presentación de las actividades, organización del
grupo, etc.
INSTALACIONES: Se indicará el lugar donde se desarrolla la sesión:
gimnasio, pabellón, pista polideportiva, parque, nombre del lugar, etc.
MATERIAL: Se indicará el que se utiliza o debería utilizarse para el desarrollo
de las actividades de la sesión: tres plintos, dos bancos suecos, cinco pelotas
de goma, dos balones de balonmano, etc.
ACTIVIDADES: Se describirán con minuciosidad las propuestas de prácticas
que se hacen para que los alumnos/as realicen durante la sesión. Es norma
señalar las que se refieren a que parte de la sesión indicando las de activación,
calentamiento, parte inicial, etc., las de la parte principal, núcleo central, de
desarrollo, etc., y las de la parte final, vuelta a la calma, relajación, finalización
o con cualquier otra nomenclatura que se quiera utilizar. Se recuerda que es
una descripción escrita y pormenorizada. Ejemplo: El alumno/a tendido supino
sobre una colchoneta con las rodillas flexionadas 90º y pies apoyados en la
colchoneta, realizará una flexión de unos 45º del tronco manteniendo los
brazos cruzados sobre el pecho volviendo a la posición inicial extendiendo el
tronco.
ORGANIZACIÓN: Se debe describir como se organiza el grupo: por parejas,
cuartetos, la clase dividida en dos grupos de igual número de alumnos/as,
individual, etc.
Educación Física y su Didáctica.
Maestro: Especialidad Lengua Extranjera
Prof. Juan José García Pellicer.3
GRAFICO: Se deberá realizar una representación gráfica de la actividad que
servirá de apoyo a la descripción de la misma, o según el caso, al modelo de
organización del grupo, orientaciones espaciales con respecto a la instalación,
etc. En definitiva todo aquello que nos ayude a comprender como y donde
debería realizarse la actividad.
T/R: Se refiere al tiempo o número de repeticiones que durará o se deben
realizar de la actividad que reflejamos en el apartado de actividades y con la
organización aplicada.
NOMBRE
CURSO
CICLO
OBJETIVOS
Nº ALUMNOS
FECHA
CONTENIDOS:
UNIDAD DID.
SESIÓN Nº
CONCEPTOS
ESTRATEGIA DE LA PRÁCTICA
PROCEDIMIENTOS
ESTILO DE ENSEÑANZA
ACTITUDES
INSTALACIONES
MATERIAL
DESCRIPCIÓN
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
ORGANIZACIÓN Y
TIEMPO
REPRESENTACIÓN
GRÁFICA