física general

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA
SILABO
ASIGNATURA: FÍSICA GENERAL I
1.
DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
2.
CÓDIGO: 3A0005
DEPARTAMENTO ACADÉMICO : Ing. Electrónica e Informática
ESCUELA PROFESIONAL
: Ing. de Telecomunicaciones
CICLO DE ESTUDIOS
: I ciclo- Primer Año
CRÉDITOS
: 05
CONDICIÓN
: Obligatorio
PRE-REQUISITOS
: Ninguno
HORAS DE CLASE SEMANAL
: 06 (Teoría 04 - Práctica 02)
HORAS DE CLASE TOTAL
: 102 h.
PROFESORES RESPONSABLES : Ing. Máximo Zevallos León
AÑO LECTIVO ACADEMICO
: 2012 - I
SUMILLA
La asignatura de Física General I es de carácter teórico – aplicativo, tiene
como propósito desarrollar en el alumno la comprensión, el análisis crítico y
la investigación de los fenómenos físicos para su aplicación en otras
asignaturas y en el campo profesional. Loa tópicos generales de estudio
son: Cálculo vectorial, Cinemática, Estática y Dinámica; Trabajo, Energía y
potencia; Conservación de la Energía y el Momentum Lineal; Movimiento
Armónico Simple
3.
COMPETENCIA GENERAL
Comprende los fenómenos que se presentan en la naturaleza, sus leyes,
principios y teorías mediante el análisis crítico, la investigación científica y la
resolución de problemas; trabajando en equipo, con responsabilidad y
respeto.
4.
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD
I
II
DENOMINACIÓN
Cálculo Vectorial
Cinemática
Nº DE HORAS
15
15
III
Estática y Dinámica
15
IV
Trabajo,
Potencia y
Energía
Conservación
de
la
Energía y Momentum
Lineal.
Movimiento
Armónico
Simple
10
Evaluaciones
10
Total Horas:
85
V
VI
5.
10
10
PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDADAD I: CÁLCULO VECTORIAL
Competencia
específica 1: Comprende la importancia del
conocimiento de las magnitudes físicas y sus
unidades.
Competencia específica 2: Diferencia las magnitudes escalares de
las vectoriales y realiza ejercicios aplicativos,
para comprender mediante el análisis crítico,
que este es parte del lenguaje matemático que
usará para diversos tópicos de la física.
Contenidos:
CONCEPTUAL
Conceptúa
las
magnitudes, sistema
internacional
de
medidas; magnitudes
escalares
y
vectoriales.
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Resuelve
ejercicios Participa activamente,
aplicando
las con responsabilidad y
operaciones de suma, respeto.
resta; producto escalar
y vectorial.
Magnitudes, sistema internacional de medidas; magnitudes
escalares y vectoriales; operaciones con vectores: suma, resta;
producto escalar y vectorial.
UNIDAD II: CINEMÁTICA
Competencia específica 1: Comprende la importancia del
conocimiento de las movimientos rectilíneos y
curvilíneos, movimiento en dos dimensiones
Competencia específica 2: Diferencia los movimientos verticales,
circulares y parabólicos y realiza ejercicios
aplicativos, para comprender mediante el
análisis crítico, que este es parte del lenguaje
matemático que usará para diversos tópicos
de la física.
Contenidos:
CONCEPTUAL
Conceptúa
la
cinemática a través del
MRU, MRUV, Vertical,
Parabòlico
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Resuelve
ejercicios Participa activamente,
aplicando
las con responsabilidad y
operaciones
respeto.
vectoriales, gràfica.
Cinemática movimiento rectilíneo uniforme, MRUV, movimiento
en dos dimensiones, velocidad y aceleración instantánea.
UNIDADAD III: ESTÀTICA Y DINÀMICA
Competencia
específica 1: Comprende la importancia del
conocimiento de la Estática y la Dinámica
aplicada a partículas y cuerpos rígidos.
Competencia específica 2: Diferencia la estática de Cuerpos rígidos
de las partículas y realiza ejercicios
aplicativos, para comprender mediante el
análisis crítico, que este es parte del lenguaje
matemático que usará para diversos tópicos
de la física.
Contenidos:
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Conceptúa la Estática Resuelve
ejercicios Participa activamente,
y La Dinámica
aplicando
las con responsabilidad y
operaciones
y respeto.
gráficas.
Estática, Equilibrio de partícula, Equilibrio de cuerpos rígidos, primera y
tercera ley
de Newton, torque segunda
condición de equilibrio, Dinámica, segunda ley
de Newton, Rozamiento.
UNIDADAD VI: TRABAJO; POTENCIA Y ENERGIA
Competencia
específica 1: Comprende la importancia del
conocimiento del Trabajo Potencia y Energía.
Competencia específica 2: Diferencia Trabajo de potencia, Energía y
realiza ejercicios aplicativos, para comprender
mediante el análisis crítico, que este es parte
del lenguaje matemático que usará para
diversos tópicos de la física.
Contenidos:
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Conceptúa
Trabajo, Resuelve
ejercicios
Potencia y energía
aplicando
las
operaciones
y
cálculos matemáticos
Trabajo, sistema de unidades, Potencia,
máquina, energía y tipos de Energía.
ACTITUDINAL
Participa activamente,
con responsabilidad y
respeto.
rendimiento de una
UNIDADAD V: Conservación de la Energía, Momentum Lineal
Competencia
específica 1: Comprende la importancia del
conocimiento la conservación de la energía y
el momentum lineal.
Competencia específica 2: Diferencia la conservación de la energía
(Impulso y Cantidad de movimiento) y el
momentum lineal y realiza ejercicios
aplicativos, para comprender mediante el
análisis crítico, que este es parte del lenguaje
matemático que usará para diversos tópicos
de la física.
Contenidos:
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Conceptúa
La Resuelve
ejercicios Participa activamente,
conservación de la aplicando
las con responsabilidad y
energía
y
el operaciones
y respeto.
momentum lineal
cálculos matemáticos
Impulso, Cantidad de movimiento, Conservación de la cantidad de
movimiento choques, momentun lineal
UNIDADAD VI: MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE
Competencia específica 1: Comprende la importancia del movimiento
armónico simple.
Competencia específica 2: Diferencia EL Péndulo simple del péndulo
físico y realiza ejercicios aplicativos, para
comprender mediante el análisis crítico, que
este es parte del lenguaje matemático que
usará para diversos tópicos de la física.
Contenidos:
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Conceptúa
movimiento
simple
el Resuelve
ejercicios Participa activamente,
armónico aplicando
las con responsabilidad y
operaciones
y respeto.
cálculos matemáticos
Movimiento Armónico Simple,
Péndulo simple, péndulo físico,
Determinación de la gravedad de lugar.
6.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Para el logro de un aprendizaje significativo, dentro del enfoque
Constructivista, se aplicará:
6.1 Método de Cambio Conceptual
parte teórica.
y Verbal Significativo para la
6.2 Método Científico y por Descubrimiento para las prácticas de
laboratorio.
6.3 Método de Resolución de Problemas como Investigación,
mediante los problemas abiertos y trabajo en grupos de no más
de tres alumnos.
6.4 Construcción de un motor eléctrico básico.
7.
EVALUACIÓN
La evaluación es continua y apunta hacia el establecimiento de relaciones
significativas entre los distintos conceptos, así mismo toma en cuenta la
retroalimentación.
PROMEDIO FINAL se obtiene:
PF = (PP + EP + EF ) / 3
(PP) promedio de prácticas: (3 prácticas calificadas )/3
(EP) Examen parcial
(EF) Examen final
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
1. Jones & Childers (2001) Física Contemporánea, México: Mc Graw
Hill.
2. Feyman ( 1998) Física, volumen 1. México: Addison Wesley
Longman.
3. Hewitt, P. (1999) Física Conceptual, México: Addison Wesley
Longman.
4. Sears. Zemansky. Young. Freedman (1998) Física Universitaria,
Volumen 1. México: Addison Wesley Longman
5. Gonzáles, F. (1995) La Física en problemas. Madrid: Tebar
Flores