Programacion bachillerato tecnologico I y II 2015-16
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Departamento de Tecnologías IES LLoixa Programación 2015/2016 PROGRAMACIÓN CURSO 2015/2016 TECNOLOGÍAS BACHILLERATO IES Lloixa Sant Joan d’Alacant 1 Departamento de Tecnologías IES LLoixa Programación 2015/2016 Índice 1 Introducción..............................................................................................................3 2 Finalidad del Bachillerato.........................................................................................4 3 Currículo...................................................................................................................4 3.1 Objetivos generales de etapa........................................................................4 3.2 Objetivos generales de área (Tecnología Industrial I, II)...............................5 4 Contenidos (Tecnología Industrial I, II).....................................................................6 5 Metodología..............................................................................................................9 5.1 Secuenciación de contenidos (Tecnología Industrial I, II)...............................9 6 Criterios de evaluación............................................................................................11 6.1 Criterios de evaluación (Tecnología Industrial I).............................................11 6.2 Criterios de evaluación (Tecnología Industrial II)............................................12 6.3 Criterios y procedimientos de calificación ......................................................14 7 Anexos .....................................................................................................................16 7.1 Actividades culturales y extraescolares..........................................................16 7.2 Libros de texto.................................................................................................16 2 Departamento de Tecnologías IES LLoixa Programación 2015/2016 TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I , II. Modalidad de Ciencias y Tecnología. 1.- INTRODUCCIÓN El Decreto 102/2008, de 11 de julio, tiene por objeto establecer el currículo del bachillerato en la Comunitat Valenciana, que se incorpora como anexo único, de acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y el Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas. Dicha legislación constituye la base jurídica que nos ha permitido elaborar a los miembros del Departamento de Tecnología del IES Lloixa Sant Joan, atendiendo a las necesidades específicas de los alumnos de nuestro centro, la siguiente programación para el curso 2015/2016. Entendemos a la Tecnología como el conjunto de actividades y aplicaciones científico-técnicas empleadas por el ser humano para la construcción de objetos o sistemas de ellos; encaminados a satisfacer sus necesidades así como resolver los problemas tanto individuales como colectivos que la sociedad actual demanda. Para la consecución de estos objetivos, la sociedad ha de disponer pues de toda serie de materiales, objetos y procesos tecnológicos; pero para controlar todos ellos se requiere la formación específica de los ciudadanos que ayude a controlar el entorno y así mejorar la calidad de vida. Una de las finalidades que se persigue con la materia es la de preparar al alumnado para estudios posteriores mas específicos; por lo tanto, los contenidos deben contactar con las diversas ramas de la técnica, estudiando de ella tanto los aspectos teóricos fundamentales como las aplicaciones prácticas en el laboratorio, sin entrar en excesivas especificaciones. Así pues los contenidos deben dar una visión global, tanto teórica como práctica, de las distintas técnicas de la industria actual, abarcando mecánica, electricidad, electrónica y automatismos. A esta materia le corresponde el papel de enlace con su homónima de la Educación Secundaria Obligatoria y, por lo tanto, sus contenidos han de seguir un camino progresivo para el avance en los conocimientos de la materia; así pues, la Tecnología Industrial se considera como una materia puente entre los conocimientos adquiridos en la Educación Secundaria Obligatoria y los conocimientos que el alumnado va a necesitar para abordar con las necesarias garantías otro tipo de materias más específicas. En este sentido, se pretende que el alumnado adquiera unos conocimientos científico-técnicos que les haga entender los aspectos básicos de la materia y les predispongan para poder alcanzar niveles superiores. Esta materia está encaminada a relacionarse con el mundo de la industria, luego los contenidos han de orientarse también hacia el campo de la fabricación, uso y mantenimiento de los instrumentos técnicos. Pero para el campo de la fabricación se hace imprescindible la utilización de la energía; es por lo que uno de los núcleos de contenidos y de los que hay que concienciar a la sociedad actual es el relativo a las fuentes energéticas. Es conocido por todos que en los últimos tiempos nuestra sociedad ha utilizado mayoritariamente las fuentes energéticas de tipo fósil y esta fuente de energía, esta cerca de tocar fondo, lo que nos encamina tanto al uso razonable de la energía como al uso de otras energías alternativas. 3 Departamento de Tecnologías IES LLoixa Programación 2015/2016 Los sistemas que se proponen son los que estén más cercanos a su entorno; de esta forma se conseguirá un fácil acceso a los mismos y además la posibilidad de estudiar sistemas reales para entender su funcionamiento. 2.- FINALIDAD DEL BACHILLERATO 1. El bachillerato es una etapa postobligatoria de la educación secundaria que tiene por finalidad proporcionar a los alumnos y las alumnas formación, madurez intelectual y humana, así como los conocimientos y habilidades que les permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia. 2. Las enseñanzas del bachillerato capacitarán a los alumnos y las alumnas para acceder a la educación superior, tanto a la enseñanza universitaria como a las enseñanzas artísticas superiores, la formación profesional de grado superior, las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior y las enseñanzas deportivas de grado superior. 3.-CURRICULO 3.1- Objetivos generales de etapa El citado Decreto 102/2008, de 11 de julio, indica que los objetivos de esta etapa educativa, formulados en términos de capacidades que deben alcanzar los alumnos, son los siguientes: a) Ejercer la ciudadanía democrática, desde una perspectiva global, y adquirir una conciencia cívica responsable, inspirada por los valores de la Constitución Española así como por los derechos humanos, que fomente la corresponsabilidad en la construcción de una sociedad justa y equitativa y favorezca la sostenibilidad. b) Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y autónoma y desarrollar su espíritu crítico. Prever y resolver pacíficamente los conflictos personales, familiares y sociales. c) Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, analizar y valorar críticamente las desigualdades existentes e impulsar la igualdad real y la no discriminación de las personas con discapacidad. d) Afianzar los hábitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para el eficaz aprovechamiento del aprendizaje, y como medio de desarrollo personal. e) Dominar, tanto en su expresión oral como escrita, el castellano y el valenciano, y conocer las obras literarias más representativas escritas en ambas lenguas fomentando el conocimiento y aprecio del 4 Departamento de Tecnologías IES LLoixa Programación 2015/2016 valenciano; así como la diversidad lingüística y cultural como un derecho y un valor de los pueblos y de las personas. f) Expresarse con fluidez y corrección en una o más lenguas extranjeras objeto de estudio. g) Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologías de la información y la comunicación. h) Acceder a los conocimientos científicos y tecnológicos fundamentales y asegurar el dominio de las habilidades básicas propias de la modalidad escogida; así como sus métodos y técnicas. i) Conocer y valorar críticamente las realidades del mundo contemporáneo, sus antecedentes históricos y los principales factores de su evolución. Participar, de forma solidaria, en el desarrollo y mejora de su entorno social. j) Comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la investigación y de los métodos científicos. Conocer y valorar de forma crítica la contribución de la ciencia y la tecnología en el cambio de las condiciones de vida, así como afianzar la sensibilidad y el respeto hacia el medio ambiente. k) Afianzar el espíritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo, confianza en uno mismo y sentido crítico. l) Desarrollar la sensibilidad artística y literaria, así como el criterio estético, como fuentes de formación y enriquecimiento cultural. m) Utilizar la educación física y el deporte para favorecer el desarrollo personal y social. n) Afianzar actitudes de respeto y prevención en el ámbito de la seguridad vial y de la salud laboral. o) Conocer, valorar y respetar el patrimonio natural, cultural e histórico de la Comunitat Valenciana y del resto de las Comunidades Autónomas de España y contribuir a su conservación y mejora. p) Participar de forma activa y solidaria en el desarrollo y mejora del entorno social y natural, orientando la sensibilidad hacia las diversas formas de voluntariado, especialmente el desarrollado por los jóvenes. 3.2- Objetivos generales de área (Tecnología Industrial I , II) El desarrollo de esta materia ha de contribuir a que las alumnas y los alumnos adquieran las siguientes capacidades: 1. Aplicar los conocimientos adquiridos a la comprensión y análisis del funcionamiento de máquinas y 5 Departamento de Tecnologías IES LLoixa Programación 2015/2016 sistemas técnicos. 2. Comprender el papel de la energía en los procesos tecnológicos, sus distintas transformaciones y aplicaciones y adoptar actitudes de ahorro valorando la eficiencia energética. 3. Comprender y explicar cómo se organizan y desarrollan procesos tecnológicos concretos, identificando y describiendo las técnicas y los factores económicos y sociales que concurren en cada caso. 4. Analizar de forma sistemática aparatos y productos de la actividad técnica para explicar su funcionamiento, utilización y forma de control evaluando su calidad. 5. Valorar críticamente, aplicando los conocimientos adquiridos, las repercusiones de la actividad tecnológica en la vida cotidiana y en la calidad de vida, manifestando y argumentando sus ideas y opiniones. 6. Expresar con precisión ideas y opiniones sobre procesos o productos tecnológicos concretos, utilizando vocabulario, símbolos y formas de expresión apropiadas. 7. Participar en la planificación y desarrollo de proyectos técnicos en equipo, en los que intervengan elementos básicos, aportando ideas y opiniones, responsabilizándose de tareas y cumpliendo sus compromisos. 8. Actuar con autonomía y confianza al inspeccionar, manipular e intervenir en máquinas, sistemas y procesos técnicos para comprender su funcionamiento. 4.- CONTENIDOS Los contenidos programados para Tecnología Industrial I teniendo en cuenta los distintos bloques temáticos curriculares son los siguientes: 1. Fuentes energéticas. Ó Características de las principales fuentes primarias de energía. Su obtención, transformación y transporte. Ó Montaje y experimentación de instalaciones sencillas de transformación de energía. Ó Consumo energético. Aplicación y cálculo de energía en un proceso real y técnicas de ahorro en el consumo. 2. Materiales. Ó Estado natural, características, obtención y transformación de los materiales mas utilizados en el ámbito industrial. 6 Departamento de Tecnologías IES LLoixa Programación 2015/2016 Ó Aplicaciones y propiedades más relevantes de estos materiales. Ó Impacto ambiental producido por la obtención, transformación y desecho de los materiales. Ó Nuevos materiales. Ó Estructura interna, modificación y propiedades. 3. Elementos de máquinas y sistemas. Ó Transmisión y transformación de movimientos. Soporte y unión de elementos mecánicos. Ó Montaje y experimentación de mecanismos característicos. Ó Elementos de un circuito genérico: generador, conductor, dispositivos de regulación y control, receptores de consumo y utilización. Ó Representación esquematizada de circuitos. Simbología. Interpretación de planos y esquemas. Ó Corriente continua; magnitudes fundamentales. Circuitos en corriente continua; cálculo de sus magnitudes fundamentales. Ó Montaje y experimentación de algunos circuitos eléctricos y neumáticos característicos. 4. Procedimientos de fabricación. Ó Clasificación de las técnicas de fabricación: corte, arranque de material, conformación en frío y en caliente, unión y tejido de materiales. Ó Máquinas y herramientas apropiadas para cada procedimiento. Ó Criterios de uso y mantenimiento de herramientas. Ó Medidas de salud y seguridad en el trabajo. Normas de salud y seguridad en el centro de trabajo. Ó Impacto ambiental de los procedimientos de fabricación. 5. El proceso y los productos de la tecnología. Ó Proceso de diseño y mejora de productos. Ó Distribución de productos. El mercado y sus leyes básicas. Ó Control de calidad. Aplicación técnica del control de calidad. Ó Normalización de productos. Ó Planificación y desarrollo de un proyecto de diseño y comercialización de un producto. 7 Departamento de Tecnologías IES LLoixa Programación 2015/2016 Los contenidos programados para Tecnología Industrial II teniendo en cuenta los distintos bloques temáticos curriculares son los siguientes: 1. Materiales. Ó Estructura interna y propiedades de los materiales. Técnicas de modificación de las propiedades. Oxidación y corrosión. Tratamientos superficiales. Ó Distintos procedimientos de ensayo y medida de materiales. Ó Procedimientos de reciclaje de materiales, importancia económica. Ó Normas de precaución y seguridad en el manejo de materiales. 2. Principios de máquinas. Ó Motores térmicos. Motores rotativos y alternativos. Aplicaciones. Ó Motores eléctricos; tipos y aplicaciones. Ó Circuito frigorífico. Bomba de calor. Elementos y aplicaciones. Ó Energía útil. Potencia de una máquina. Par motor en el eje. Pérdidas de energía en las máquinas. Rendimiento. 3. Sistemas automáticos. Ó Elementos que componen un sistema de control: transductores y captadores de posición, proximidad, movimiento, velocidad, presión y temperatura. Actuadores. Ó Estructura de un sistema automático. Entrada, proceso, salida. Sistemas de lazo abierto. Sistemas realimentados de control. Comparadores. Ó Montaje y experimentación en simuladores de sencillos circuitos de control. 4. Circuitos neumáticos y oleohidráulicos. Ó Técnicas de producción de fluidos. Circuitos neumáticos. Bombas y compresores de aire. Circuitos hidráulicos. Fluidos para circuitos hidráulicos. Conducción de fluidos. Caudal. Presión interior. Pérdidas. Técnicas de depuración y filtrado. Ó Elementos de accionamiento. Elementos de regulación y control. Simbología y funcionamiento. Ó Circuitos característicos de aplicación. Interpretación de esquemas. Montaje e instalación de circuitos. 5. Control y programación de sistemas automáticos. Ó Control analógico de sistemas. Ejemplos prácticos. Ó Circuitos lógicos combinacionales. Puertas y funciones lógicas. Procedimientos de simplificación de circuitos lógicos. Aplicación al control del funcionamiento de un dispositivo. 8 Departamento de Tecnologías IES LLoixa Programación 2015/2016 Ó Circuitos lógicos secuenciales. Reloj. Memoria. Registros. Diagrama de fases. Control programado. Programación rígida y flexible. El microprocesador. El microcontrolador. El autómata programable. Aplicación al control programado de un mecanismo. 5.- METODOLOGÍA Cada bloque de contenidos se trabajará fundamentalmente a partir de actividades y ejercicios encaminados a la resolución de problemas. Además, estas actividades tendrán la función de favorecer la reflexión y la indagación, de forma que los alumnos se familiaricen con la metodología científica. Aunque el método de enseñanza de esta materia tiene un carácter marcadamente expositivo, en la medida de lo posible, también se realizarán proyectos, aplicaciones prácticas y experiencias que complementen los conceptos estudiados. Dichas actividades prácticas estarán encaminadas a potenciar el trabajo en equipo y permitirán subrayar la relación de los aspectos teóricos de la materia con sus aplicaciones prácticas. Las actividades de tipo más práctico seguirán la metodología del método de proyectos que consiste en la construcción de prototipos o maquetas que dan respuesta a un problema. El método de proyectos busca enfrentar a los alumnos a situaciones que los lleven a rescatar, comprender y aplicar aquello YA SABEN así como lo que APRENDEN como una herramienta para resolver problemas reales. 5.1- Secuenciación de contenidos La totalidad de los bloques temáticos de que consta el currículo de Tecnología Industrial I se ha desglosado en diecisiete unidades temáticas: Bloque I. Recursos energéticos Ó Unidad 1. La energía y su transformación Ó Unidad 2. Energías no renovables Ó Unidad 3. Energías renovables Ó Unidad 4. La energía en nuestro entorno Bloque II. Materiales Ó Unidad 5. Los materiales y sus propiedades Ó Unidad 6. Metales ferrosos Ó Unidad 7. Metales no ferrosos Ó Unidad 8. Plásticos, fibras textiles y otros materiales 9 Departamento de Tecnologías IES LLoixa Programación 2015/2016 Bloque III. Elementos de máquinas Ó Unidad 9. Elementos mecánicos transmisores del movimiento Ó Unidad 10. Elementos mecánicos transformadores del movimiento y de unión Ó Unidad 11. Elementos mecánicos auxiliares Ó Unidad 12. Circuitos eléctricos de corriente continua Ó Unidad 13. El circuito neumático Bloque IV. Procesos de fabricación Ó Unidad 14. Conformidad de piezas sin arranque de viruta Ó Unidad 15. Fabricación de piezas por arranque de viruta y otros procedimientos Bloque V. El proceso y los productos de la tecnología Ó Unidad 16. El mercado y el diseño de productos Ó Unidad 17. Fabricación y comercialización de productos Tecnología Industrial I 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre Bloque I, II Bloque III Bloque IV, V La totalidad de los bloques temáticos de que consta el currículo de Tecnología Industrial II se ha desglosado en trece unidades temáticas: Bloque I. Materiales. Ó Unidad 1. Estructura de los materiales. Propiedades y ensayos de medida. Ó Unidad 2. Procedimientos de reciclaje de materiales. Bloque II. Principios de máquinas. Ó Unidad 3. Principios termodinámicos. Ó Unidad 4. Motores térmicos. Ó Unidad 5: Máquina frigorífica y bomba de calor 10 Departamento de Tecnologías IES LLoixa Ó Unidad 6:Motores C.C. Ó Unidad 7: Motores C.A. Programación 2015/2016 Bloque III. Sistemas automáticos. Ó Unidad 8: Sistemas automáticos. Ó Unidad 9. Componentes de un sistema de control. Bloque IV. Circuitos neumáticos y oleohidráulicos Ó Unidad 10: Circuitos neumáticos y oleohidraulicos. Bloque V. Control y programación de sistemas automáticos. Ó Unidad 11. Circuitos Digitales. Ó Unidad 12. Aplicación de circuitos lógicos: Combinacionales y secuenciales. Ó Unidad 13. Circuitos de control programado. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre Bloque I, II Bloque II, III Bloque IV, V Tecnología Industrial II 6.1- CRITERIOS DE EVALUACIÓN ( TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I ) − Calcular a partir de información adecuada el coste energético del funcionamiento ordinario del centro docente o de su vivienda y sugerir posibles alternativas de ahorro. − Analizar las distintas situaciones en las que la sociedad actual hace uso de la energía. − Describir los procesos de fabricación y características de los materiales más importantes que la industria actual demanda, estimando las repercusiones económicas y ambientales de su producción, uso y desecho. 11 Departamento de Tecnologías IES LLoixa Programación 2015/2016 − Emplear aparatos de medida y efectuar medidas correctamente. − Identificar los elementos funcionales que componen un producto técnico de uso conocido, señalando el papel que desempeña cada uno de ellos en el funcionamiento del conjunto. − Evaluar las repercusiones que sobre la calidad de vida tiene la producción y utilización de un producto o servicio técnico cotidiano y sugerir posibles alternativas de mejora, tanto técnicas como de otro orden. − Emplear un vocabulario adecuado para describir los útiles y técnicas empleadas en un proceso de producción o la composición de un artefacto o instalación técnica común. − Montar un circuito eléctrico o neumático, a partir del plano o esquema de una instalación característica. − Aportar y argumentar ideas y opiniones propias del equipo de trabajo, valorando y adoptando en su caso ideas ajenas. 6.2- CRITERIOS DE EVALUACIÓN ( TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II ) – Conocer la estructura interna de los materiales de uso más habitual y su relación con las propiedades y características de los mismos. Analizar el uso de los nuevos materiales como alternativa a los empleados tradicionalmente. – Seleccionar materiales para una aplicación práctica determinada, considerando, junto a sus propiedades intrínsecas, factores técnicos, económicos y medioambientales. – Diseñar un procedimiento de prueba y medida de las características de una máquina o instalación, en condiciones nominales y de uso normal. 12 Departamento de Tecnologías – IES LLoixa Programación 2015/2016 Analizar la composición de una máquina (térmica o eléctrica) o sistema automático de uso común, identificando los elementos de mando, control, potencia y describiendo su funcionamiento. – Aplicar los recursos gráficos y verbales apropiados a la descripción de la composición y funcionamiento de una máquina, circuito o sistema tecnológico concreto. – Montar y comprobar un sistema de control automático para su aplicación a una máquina a partir de un plano o esquema. – Montar y comprobar un sistema de control automático: electromecánico, electrónico, neumático e hidráulico para su aplicación a una máquina a partir de un plano o esquema. 13 Departamento de Tecnologías IES LLoixa Programación 2015/2016 6.3- CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN Se realizará un seguimiento del progreso de cada alumno, para poder promediar el alumno deberá alcanzar una nota mínima en cada uno de los apartados, utilizando los instrumentos de evaluación y criterios de calificación siguientes: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN (TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I , II ) 1. Observación del trabajo realizado en el aula: atiende, muestra interés, hace preguntas, sigue el procedimiento de trabajo establecido, respeta las normas de seguridad, colabora y ayuda a los demás. 2. CALIFICACIÓN 10% (Nota mínima para promediar: 4) Responde correctamente a las preguntas del profesor: emplea las palabras técnicas adecuadas y domina los conceptos. Cuaderno de trabajo: lleva las tareas al día, completa las actividades de casa, toma nota de los resúmenes y esquemas, cuida la ortografía, la presentación y 10% (Nota mínima para promediar: 4) la limpieza. 3. Pruebas escritas. Para superarlas debe responder correctamente a los contenidos mínimos. 80% (Nota mínima para promediar: 4) Evaluación del proceso de enseñanza y de la programación didáctica A fin de establecer una evaluación plena de todo el proceso de enseñanza se evaluarán de forma periódica los siguientes indicadores: Grado de desarrollo de la programación. Grado de consecución de los objetivos y contenidos. Necesidades de actividades de atención a la diversidad. Adecuación de la metodología. Resultados de la asignatura en comparación con el resto de áreas del currículo. 14 Departamento de Tecnologías IES LLoixa Programación 2015/2016 Procedimiento de recuperación de contenidos suspendidos Los alumnos, que tienen suspendida la asignatura de Tecnología Industrial I, podrán recuperar y aprobar los contenidos del curso por cualquiera de los siguientes procedimientos: a) Realizando las actividades de recuperación programadas por el departamento (40% de la nota) y superando un examen final de los temas pendientes de la asignatura, en fechas establecidas durante el curso lectivo. b) Superando la Asignatura de Tecnología industrial II En el presente curso académico. 15 Departamento de Tecnologías IES LLoixa Programación 2015/2016 7.- ANEXOS 7.1- Actividades culturales y extraescolares En reunión de departamento celebrada a comienzo del curso escolar, se propone: FECHA ACTIVIDAD OBJETIVOS Visita a una instalación industrial: Ejemplo: Arbora & Ausonia (Xixona) o Chocolates Valor (La Vilajoiosa) 2º Trimestre Visita a una instalación industrial: CEMEX: compañía productora de cemento, hormigón y áridos. 2º Trimestre Visita a museo de las Ciencias de Valencia o al museo de arqueología industrial de Alcoy Visita a una Estación de Depuración´ de Aguas Residuales. Conocer las distintas instalaciones de una fábrica. Conocer las máquinas y procesos técnicos empleados en la fabricación de un producto. Analizar los sistemas de seguridad e higiene implantados. Conocer las distintas instalaciones de una fábrica. Conocer las máquinas y procesos técnicos empleados en la fabricación de un producto. Analizar los sistemas de seguridad e higiene implantados. Conocer las distintas instalaciones de una EDAR. Conocer las máquinas y procesos técnicos empleados en la depuración de aguas residuales. 3º Trimestre 7.2-Libros de texto Tecnología industrial I Ed. Edebe Tecnología Industrial II. Ed. Edebe 16 PROFESORES 2 Profesores 2 Profesores 1ó2 Profesores
