Criterios de evaluaci n Tecnolog as 1 Bach.

I.E.S. Miguel de Cervantes
Departamento de Tecnología
Síntesis de programación del área de tecnología
Asignatura: Tecnología Industrial 1º B.C.T.
Período
1ª Evaluación
2ª Evaluación
3ª Evaluación
Distribución aproximada de
contenidos
T-1. La energía el motor del
mundo.
T-2. Los combustibles fósiles.
T-3. La energía nuclear.
T-4.La energía hidráulica
T-5.Las energías alternativas
T-6. Consumo y ahorro de
energía.
T-11. Propiedades de los
materiales.
* Proyecto de Robótica First
Lego League
T-12.Materiales metálicos:
Metales ferrosos.
T-13. Materiales metálicos: No
ferrosos
T-14. Materiales de construcción
T-15. La Madera
T-16. Materiales Plásticos
T-17. Materiales y fibras textiles
T-18. Elementos de máquinas y
sistemas I
T-19. Elementos de máquinas y
sistemas II
T-20. Circuitos eléctricos I:
Aspectos generales
T-21. Circuitos eléctricos II:
Elementos Activos y pasivos
T-22. Circuitos hidráulicos y
neumáticos.
T-23. Conformación por moldeo
T-24. Conformación por
deformación.
T-25. Conformación por
arranque de material
T-26. Unión entre piezas.
T-27. Salud y seguridad en el
trabajo
Curso: 2015/2016
Procedimientos y
criterios de evaluación
Procedimientos
.- Observación del trabajo y
participación del alumno en
clase.
.- Revisión de tareas
realizadas
- Prácticas y proyectos de
construcción. Durante el
primer trimestre y parte del
segundo, se trabajará en el
proyecto de robótica, First
Lego League
.- Prueba de evaluación de
las unidades
Procedimientos,
criterios de
evaluación y de
recuperación
La recuperación de los
contenidos no
asimilados se realizará
en una prueba objetiva.
Se podrán proporcionar
ejercicios y tareas
suplementarias de
recuperación y refuerzo
si se consideran
necesarias.
Criterios de evaluación
.- Pruebas objetivas 80%
.- Trabajos y participación
en clase: 10%
.- Actitud: 10%
La distribución de los contenidos es orientativa y su desarrollo deberá adaptarse al nivel de asimilación de
conocimientos de los alumnos del grupo.
El bloque temático de "El proceso y los productos de la tecnología", se impartirá de modo esquemático en el
curso.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Comprobaremos que al final de cada unidad, el alumno es capaz de:
I.E.S. Miguel de Cervantes
Departamento de Tecnología
Bloque. 1.- Recursos energéticos
1.
2.
3.
4.
Definir conceptos. Usar y manejar correctamente unidades.
Resolver problemas en orden de dificultad creciente.
Calcular balances energéticos en distintos casos de transformaciones de energía.
Analizar situaciones de consumo energético y su incidencia en el medio.
Bloque.2.- El proceso y los productos de la tecnología
1.
2.
3.
4.
Analizar críticamente situaciones de mercado
Resolver cuestiones, ejercicios y problemas en orden creciente de dificultad.
Diseñar idealmente la elaboración de productos y su comercialización.
Analizar situaciones relativas a políticas de precios, distribución, gestión de stocks, etc. Toma
de decisiones ante situaciones concretas.
Bloque.3.- Los materiales
1.
2.
3.
4.
5.
Comentar en grupo temas de actualidad (industria del hierro, crisis energética, etc.).
Resolver cuestiones propuestas.
Resolver ejercicios y problemas.
Realizar correctamente actividades de taller o de laboratorio.
Tomar decisiones, en ejemplos concretos, sobre la elección de uno o varios materiales que
deban emplearse.
Bloque.4.- Elementos de máquinas y sistemas
1. Analizar críticamente, desde un punto de vista laboral y económico, en relación con el trabajo
de las máquinas y su influencia en la sociedad.
2. Realizar cuestiones y ejercicios para ser respondidos en forma oral o escrita.
3. Resolver problemas y análisis lógico de resultados.
4. Interpretar gráficos, esquemas de montaje, etc. utilizando un lenguaje correcto.
5. Realizar pequeños montajes de interés práctico a partir de esquemas y planos.
6. Describir elementos de transporte, de seguridad, de control, etc. en máquinas y en circuitos
hidráulicos y neumáticos.
7. Actividades grupales para realizar experiencias de taller o de laboratorio y posterior valoración
del trabajo realizado.
8. Reconocer en ejemplos sencillos de circuitos eléctricos, neumáticos e hidráulicos el
cumplimiento de las exigibles normas de seguridad para su correcto funcionamiento.
Bloque 5.- Procedimientos de fabricación
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Describir máquinas-herramientas de uso frecuente.
Responder correctamente a cuestiones relativas al bloque de contenidos.
Describir razonadamente elementos y procesos de fabricación.
Ante situaciones diversas de fabricación, elegir el procedimiento más adecuado.
Resolver razonadamente ejercicios y problemas propuestos en orden de dificultad creciente.
Identificar señales de seguridad en máquinas y en productos.