Distrito Escolar Unificado de Palo Alto NOTIFICACION A LOS

Distrito Escolar Unificado de Palo Alto
NOTIFICACION A LOS PADRES DE LAS POLITICAS DEL DISTRITO
Actualizado Noviembre 2014
Las políticas y los reglamentos son actualizados con frecuencia. Ha habido cambios en las políticas enlistadas abajo durante el año pasado, de modo
que, por favor léalas con atención. Por favor continue revisando nuestras políticas en nuestra página web para leer la versión más actualizada de
las políticas mencionadas en este documento.http://pausd.org/community/board/Policies/index.shtml
Ausencia por Servicios Médicos Confidenciales ........................................................................... 3
Ausencia por Motivo Religioso ........................................................................................................ 3
Acceso a Programas e Infraestructura basado en igualdad de género …………………………..3
Seguro de Accidente/Daños ............................................................................................................. 3
Administración de Medicamentos Recetados ................................................................................ 3
Medicamento anti-convulsivo……………………………..……………………………………………...4
Tarifas para Exámenes de Colocación Avanzada .......................................................................... 4
Edad para admisión a kindergarten ……………………………………………………………………...4
Escuelas Alternativas ....................................................................................................................... 4
Control de Asbestos ......................................................................................................................... 4
Autorizacion para suministrar Epinephrine auto-inyectable………………………………………...5
Prevencion del Acoso……………………………………………………………………………………….5
Examen de Salida de Educacion Secundaria de California (CAHSEE) ...................................... 12
Educación de Profesión Técnica ................................................................................................... 12
Corrigiendo los Registros del Estudiante ..................................................................................... 12
Requisitos de Admisión para la Universidad UC/CSU ................................................................. 13
Selección de Cursos y Consejos sobre Profesiones ................................................................... 14
Reglas de Disciplina del Distrito y las Escuelas .......................................................................... 14
Ausencia Justificada no puede reducir la calificación/créditos ................................................. 15
Justificación de la Enseñanza de la Salud……………………………………………………………..15
Comidas Gratis y Precios Reducidos........................................................................................... 15
Requisitos de Graduación .............................................................................................................. 15
Motivos para Suspensión y Expulsión .......................................................................................... 16
HIV/Educación Sexual..................................................................................................................... 17
Instrucción en el Hogar y Hospital ................................................................................................ 17
Immunizaciones .............................................................................................................................. 18
Informacio de transferencia intra-distrital .................................................................................... 19
No-discriminación en Programas y Actividades del Distrito ...................................................... 20
Campo Abierto (Secundaria) .......................................................................................................... 20
Informacion para la Inscripcion Abierta (Educacion Basica)……………………………………….20
Visita de los Padres a la Escuela/ Sala de Clases ........................................................................ 21
Productos Pesticidas ...................................................................................................................... 21
Examen Físico ................................................................................................................................. 22
Política de Privacidad / Publicación de Información del Directorio / Proceso para Optar No.. 22
Examen de Proficiencia .................................................................................................................. 23
Publicación de Información del Directorio ................................................................................... 24
Publicación de Información del Directorio para Estudiantes sin Hogar .................................... 24
Derecho a Abstenerse del Uso Dañino o Destructivo de Animales............................................ 24
Horario de Días Mínimos ................................................................................................................ 25
Acreditación de la Escuela............................................................................................................. 25
Reglas de Seguridad en el Autobús Escolar ................................................................................ 25
Acoso Sexual ................................................................................................................................... 25
Educación Especial......................................................................................................................... 28
Estudiantes en riesgo de perder un curso.................................................................................... 28
Registros del Estudiante ................................................................................................................ 28
Calificaciones de los profesores y para-profesionales……………………………………………... 30
Regulaciones del Titulo IX ………………………………………………………………………………. 31
Escuelas Libres de Tabaco ............................................................................................................ 31
Información de Diabetes Tipo 2 ..................................................................................................... 31
Aviso Acerca de la Discriminación Ilegal………………………………………………………………33
Procedimiento Uniforme para Presentar Quejas .......................................................................... 34
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AUSENCIAS POR SERVICIOS MÉDICOS CONFIDENCIALES
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De acuerdo con el Código de Educación 46010.1, las autoridades escolares pueden permitir que cualquier estudiante en los grados de 7º
al 12º se ausente de la escuela para obtener servicios médicos confidenciales sin el consentimiento por parte de los padres/apoderado
del estudiante. Cuando se permite que los estudiantes se ausenten de la escuela por servicios médicos confidenciales o cuando se
verifiquen dichas citas, el personal del distrito no debe preguntar sobre el propósito de dicha cita pero puede comunicarse con la oficina
médica para confirmar la hora de la consulta.
Para mayor información por favor consulte Política del Consejo 5113 – Ausencias y Permisos y Regulación Administrativa 5113 –
Ausencias y Permisos
AUSENCIAS POR MOTIVOS RELIGIOSOS – EC 46014_____________________
De acuerdo con la política del distrito el estudiante puede faltar a la escuela para participar en actos religiosos o recibir educación moral y
religiosa bajo las siguientes instancias:
a. El estudiante asistirá al menos el minimo de días- escuela.
b. El estudiante puede ser disculpado en base a estos propósitos en no más de cuatro días-escuela al mes.
Para mayor información, por favor consulte Política del Consejo 5113 – Ausencias y Justificaciones
ACCESO A PROGRAMAS E INFRAESTRUCTURA BASADO EN IGUALDAD DE
GÉNERO _________________________________________________________________
Conforme con la ley del estado, los estudiantes pueden tener acceso a programas de separación de sexo e infraestructuras, incluyendo
armarios y baños, compatible con su identidad de género. Cualquier estudiante puede requerir el uso de baño privado o de un solo sexo
para aumentar la privacidad. El distrito hace el esfuerzo de proteger la privacidad de todos los estudiantes.
SEGURO DE ACCIDENTES/LESIONES – EC 49472____________________
El distrito no proporciona seguros que cubren accidentes o lesiones que pueda tener el estudiante mientras está en la escuela, mientras
se dirige a la escuela o regresa de ella o mientras asiste a las actividades financiadas por la escuela. Los padres/apoderados pueden
adquirir los seguros para los estudiantes en la escuela por medio de un programa independiente. Algunos estudiantes pueden calificar
para participar en los programas de seguros de salud sin costo o a un costo bajo local, estatal o financiado federalmente. Puede obtener
información sobre estos programas llamando al teléfono 888-747-1222.
ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTO RECETADO – EC 49423 Y 49423.1_______
El padre o apoderado legal de cualquier estudiante que esté tomando algún medicamento de forma regular debe informarle a la
enfermera de la escuela el nombre del medicamento, la dosis actual y el nombre e información de contacto del médico que la está
supervisando. Con el consentimiento del padre o apoderado legal, la enfermera de la escuela puede comunicarse con el médico y puede
asesorarse con el personal de la escuela en relación a los posibles efectos que pueda causarle el medicamento al estudiante.
Cualquier estudiante que, durante el período regular de un día de escuela, deba de tomar algún medicamento recatado por un médico o
cirujano, puede ser asistido por la enfermera de la escuela u otra persona de la escuela que haya sido designada o bien tener con ella y
administrarse él/ella mismo una inyección auto-inyectable de epinefrina o medicamento para el asma que sea inhalable siempre y cuando
la escuela del distrito reciba una declaración por escrito con indicaciones por parte del médico en las que se detalle el método, cantidad y
horas en las que el medicamento debe ser administrado.
La declaración escrita con las instrucciones debe entregarse por lo menos una vez al año y con mayor frecuencia si hay algún cambio en
la medicación, dosis, frecuencia de administración o razón de la administración. Con relación a la sección 48900 el estudiante puede
estar sujeto a una acción disciplinaria si utiliza epinefrina auto-inyectable o el medicamento para el asma que sea inhalable de alguna otra
forma que no sea la recetada.
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MEDICAMENTO ANTI-CONVULSIVO- EC49414.7 (c) y (d)_________________________
Padres de un estudiante con epilepsia que se le ha recetado un medicamento anti-convulsivo pueden requerir que la escuela de su
estudiante tenga uno o más de sus empleados reciban entrenamiento voluntario en la administración del medicamento en el caso de que
el estudiante sufra una convulsión cuando la enfermera no se encuentre disponible. Una vez recibida la solicitud del padre, el distrito
escolar debe notificar al padre que su hijo(a) puede calificar para un programa de educación individualizada o a un plan de la Sección
504.
TARIFA DE LOS EXAMENES DE COLOCACION AVANZADA – EC 52241__________
Cualquier estudiante con desventajas económicas, tal como se define en el Código de Educación 52241, y que se ha inscrito en un curso
de colocación avanzada puede aplicar para que los costos de los exámenes de Colocación Avanzada sean cubiertos con cinco dólares
menos de lo que deberá ser cancelados por el estudiante. Para mayor información, por favor comuníquese con el departamento de
asesoría o el director de la escuela.
EDAD PARA LA ADMISION A KINDERGARTEN – EC 48000______________________
Todos los niños que hayan cumplido 5 años para el 1 de Septiembre son elegibles para la admisión al kindergarten.
ESCUELAS ALTERNATIVAS – EC 58500-58501_________________________
La ley del estado de California autoriza a todos los distritos escolares a proporcionar escuelas alternativas. Sección 58500 del Código de
Educación define escuelas alternativas como una escuela o un grupo en clase separada dentro de una escuela la cual opera de forma
designada para:
1. Maximizar la oportunidad de los estudiantes para desarrollar los valores positivos de independencia, iniciativa, amabilidad,
espontaneidad, ingenio, valor, creatividad, responsabilidad y alegría.
2. Reconocer que el mejor aprendizaje ocurre cuando el estudiante quiere aprender.
3. Mantener un estado de aprendizaje la cual aproveche la auto-motivación del estudiante y anime al estudiante en su propio
tiempo para seguir sus propios intereses. Estos intereses pueden ser expresados por el estudiante total e independientemente
o puede ser como resultado en su totalidad, o en parte de una presentación realizada por el maestro sobre opciones de
proyectos de aprendizaje.
4. Maximizar la oportunidad para maestros, padres y estudiantes para desarrollar en conjunto el proceso de aprendizaje y el tema
de estudio. Esta oportunidad de ser un proceso continuo y permanente.
5. Maximizar la oportunidad para los estudiantes, maestros y padres para reaccionar constantemente al mundo cambiante,
incluyendo pero no limitado a la comunidad en la que la escuela está ubicada.
En el caso de que cualquier padre, alumno o maestro esté interesado en obtener mayor información relacionada con las herramientas
alternativas relacionadas, el Superintendente del condado de las escuelas, el oficial administrativo del Distrito y en la oficina del director
de cada unidad de asistencia tienen disponibles copias de la ley para su información.
El Distrito Escolar Unificado de Palo Alto mantiene dos escuelas primarias alternativas – Hoover (grados K-5) y Ohlone (grados K-5). Las
inscripciones están abiertas para cualquier estudiante dentro del Distrito. Los padres o apoderados que estén interesados en estos
programas deben contactar directamente a las escuelas para obtener mayor información.
CONTROL DE ASBESTOS_____________________________________
En conformidad con el Acto de Respuesta a una Emergencia por Peligro de Asbestos de 1987, el distrito cumple con los siguientes
requisitos:
1. Las instalaciones escolares deben ser inspeccionadas por materiales que contengan asbestos cuando sea necesario en
acuerdo con lo siguiente:
a. Cualquier edificio escolar que sea arrendado o adquirido por el distrito debe ser inspeccionado por materiales que
contengan asbestos antes de su uso como edificio escolar, a menos que sea exento por regulaciones federales. (40 CFR
763.85, 763.99)
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b.
c.
Por lo menos una vez cada tres años, el distrito debe conducir una re-inspección de todos los materiales de construcción en
cada edificio que se sepa o se asuma que contienen asbestos. (40 CFR 763.85)
Por lo menos una vez cada seis meses, el distrito debe conducir una vigilancia periódica que consiste en una inspección
visual de cada edificio escolar que contenga o se asume que contiene materiales de construcción que contienen asbestos.
(40 CFR 763.92)
Si le gustaría inspeccionar el plan de control de asbestos o documentos relacionados de cualquier escuela del distrito, por favor
comuníquese con Mantenimiento y Operaciones al 650-329-3726.
AUTORIZACION PARA SUMINISTRAR EPINEFRINE AUTO-INYECTABLE
El Código de Educación 49414 de California autoriza a los distritos escolares a proporcionar epinefrina auto-inyectable al personal
entrenado para que use en caso de ayuda médica de emergencia a personas que sufren una reacción anafiláctica.
Anafilaxia es una respuesta rápida a alergias severas provocadas por picaduras de insectos, alimentos, medicamentos, materiales de
látex, ejercicios, o en casos raros, por causas desconocidas. Esta es una condición alérgica que amenaza la vida y requiere tratamiento
inmediato. Administrar epinefrina a los estudiantes durante una emergencia médica puede ayudar a asegurar la salud y seguridad del
estudiante en la escuela. Por lo tanto, el Distrito Escolar Unificado de Palo Alto (PAUSD) ha adoptado una política para proporcionar
epinefrina para salvar la vida de estudiantes que estén en necesidad de dicho tratamiento.
Esta política establece que una enfermera de la escuela con credenciales o entrenada, personal de la escuela sin licencia, bajo
supervisión directa o indirecta de la enfermera de la escuela con credenciales (o supervisor de salud), puede administrar epinefrina en la
forma de epinefrina auto-inyectable durante una reacción alérgica severa que amenace la vida. La epinefrina auto-inyectable libera
rápidamente una dosis única, esterilizada y pre-medida de epinefrina por medio de la inyección directa a través de la piel.
Si los padres o apoderados no desean que su hijo reciba este tratamiento, ellos deben completar el formulario requerido el cual está
incluido en el área de registro de formularios.
PREVENCION DEL ACOSO
Política del Consejo
Estudiantes
BP 5131.2
El Consejo de Educación está empeñado en crear un ambiente seguro de aprendizaje y de trabajo para todos los estudiantes y
empleados. El Consejo de Educación reconoce los efectos dañinos del abuso en el aprendizaje del estudiante y la asistencia a la escuela,
y desea proporcionar ambientes seguros en la escuela que protejan a los estudiantes de daño físico o emocional. Los empleados del
Distrito establecerán la seguridad del estudiante como una alta prioridad y no tolerará el acoso de cualquier estudiante.
Ningún estudiante o grupos de estudiantes hará, por medio físico, escrito, verbal u otro medio, acosar, asediar sexualmente, amenazar,
intimidar, acosar cibernéticamente, causar daño corporal o cometer odio con violencia contra cualquier otro estudiante o personal de la
escuela.
Definición de acoso
Bajo la Ley de California, acoso es definido como cualquier acto o conducta física o verbal severa o perversa, incluyendo comunicaciones
hechas por escrito o por medio de un acto electrónico, e incluyendo un o más actos cometidos por un alumno o grupo de alumnos que
constituya acoso sexual, violencia con odio o cree intimidación o un ambiente educacional hostil, hacia un o más alumnos, que tenga o
puede ser razonablemente previsto tener un efecto de uno o más de lo siguiente como 48900(r):
(A)
(B)
(C)
(D)
Colocar a un alumno o alumnos en temor de un daño a la persona o propiedad de ese alumno o de esos alumnos.
Causar en un alumno un efecto substancial en detrimento de su salud física y salud mental.
Causar en un alumno una interferencia sustancial en su desempeño académico.
Causar en un alumno una interferencia substancial con su habilidad para participar o beneficiarse de los servicios,
actividades o privilegios proporcionado por la escuela.
El acoso cibernético incluye la transmisión de comunicaciones de acoso, amenazas directas u otros textos dañinos, sonidos, imágenes en
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la Internet, en los medios sociales, u otras tecnologías usando teléfono, computador o cualquier dispositivo de comunicación inalámbrica.
El acoso cibernético también incluye introducirse en la cuenta electrónica de otra persona y asumir la identidad de esa persona para herir
la reputación de esa persona.
El código penal 653.2 lo establece como crimen cuando una persona distribuye información de identidad personal en forma electrónica
con el intento de causar acoso a una tercera parte y amenazar la seguridad personal o de su familia (por ejemplo, colocar una fotografía
de la persona o dirección electrónica de forma que ella/él recibe mensajes de abuso). El Código Penal 288.2 lo establece como crimen
cuando se envía un mensaje a un(a) menor de edad si el contenido del mensaje es de naturaleza sexual con el intento de seducir a un
menor de edad, (en otras palabras ‘sexting’).
Las estrategias para la prevención e intervención del acoso deben ser desarrolladas con el envolvimiento de personas claves de acuerdo
con la ley, con la Política del Consejo y con el reglamento administrativo, haciendo y administrando el desarrollo de amplios planos de
seguridad y que estas estrategias deberían estar incorporadas en esos planos.
Las estrategias del distrito y de la escuela deben, hasta dentro de lo posible, enfocarse en la prevención del acoso, estableciendo reglas
claras para la conducta del estudiante y estrategias para establecer un ambiente positivo y colaborativo en la escuela. Los estudiantes
deben ser informados, a través de manuales del estudiante y otros medios apropiados, sobre las reglas del distrito y de la escuela
relacionadas al abuso, de los mecanismos disponibles para registrar incidentes o amenazas, y de las consecuencias para los supuestos
agresores de acoso.
El distrito está empeñado en proporcionar a los estudiantes la instrucción en la sala de clases u otro local educacional, que promueva la
comunicación efectiva y la habilidad para resolver conflictos, habilidades sociales, carácter/valores educativos, respeto por las diferencias
culturales e individuales, desarrollo de la autoestima, la destreza para adquirir confianza, y un comportamiento apropiado en la Internet.
Basado en incidentes de acoso en la escuela, el superintendente o la persona designada puede aumentar la supervisión y seguridad en
áreas en donde el acoso sucede con más frecuencia, tales como la sala de clases, patios, corredores, baños y cafeterías.
Intervención
Los estudiantes son motivados a notificar al personal de la escuela cuando están siendo acosados o sospechan que otro estudiante está
siendo víctima de acoso. También, el superintendente o la persona designada desarrollará medios confidenciales o anónimos para que
los estudiantes registren amenazas o incidentes.
El personal de la escuela que sea testigo de un acoso deberá inmediatamente intervenir en el incidente cuando sea seguro hacerlo.
Cuando sea apropiado, el Superintendente o la persona designada deberá notificar a los padres del supuesto objetivo y el supuesto
agresor. Él/ella también puede envolver otros consejeros de la escuela, consejeros sobre salud mental, y/o ejecución de la ley.
Quejas e Investigación
Todas las quejas alegando acoso basado en un status protegido tales como las características reales o observadas de raza o etnicidad,
color, nacionalidad, origen, identificación de grupo étnico, edad, religión, incapacidad física o mental, sexo, orientación sexual, género,
identidad de género, expresión de género, o cualquier otra característica identificada en el Código de Educación 200 o 220, en el Código
Penal 422.55 o en el Código de Gobierno 11135, o basado en asociación con una persona o grupo con uno o más de estas
características reales u observadas deberán utilizar el Proceso Regular de Queja AR1312.3.
Si dichos registros o quejas de acoso basadas en el status protegido son registradas en el nivel de la escuela, éstas deberán ser dirigidas
al distrito dentro de dos días, e investigadas y resueltas por el funcionario de la oficina de quejas del distrito dentro de 60 días calendario
del recibo de la queja del distrito. El funcionario de la Oficina de quejas puede proporcionar información acerca de archivos de quejas bajo
la UCP y pueden ser contactados a la siguiente dirección:
Superintendente Asociado – Servicios de Educación
25 Churchill Avenue, Palo Alto, CA 94306
(650) 329-3709
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Todas las quejas alegando acoso basadas en un status no protegido (por ej. peso) deberán ser investigadas y resueltas en el nivel de la
escuela. En cada escuela, el/la director(a) o la persona designada es responsable por proporcionar información acerca de las quejas
alegando violaciones de esta política al demandante.
Todos los miembros de la comunidad escolar, incluyendo estudiantes, padres/apoderados, voluntarios y visitantes, son estimulados a
informar cualquier acto que pueda ser una violación de esta política. Los registros pueden ser hechos anónimamente, pero la acción
formal disciplinaria no puede estar basada únicamente en un registro anónimo. Se espera una investigación justa y expedita de los actos
alegados de abuso y el administrador a nivel de la escuela deberá tomar acción calculada para parar el acoso, detenerlo para que no
ocurra nuevamente, y proporcionar intervenciones provisorias, según se necesiten, para apoyar el supuesto objetivo.
Si la queja es sobre el/la directora o un miembro del personal directo del supervisor, entonces el Superintendente/o la persona designada
o el administrador apropiado se le pedirá que dirija la queja.
Cuando un estudiante es acosado afuera del campus, el Superintendente o la persona designada investigará y documentará la actividad e
identificará los hechos específicos o circunstancias que expliquen el impacto o impacto potencial en la actividad de la escuela, en la
asistencia a la escuela, o en el desempeño educacional del estudiante que ha sido objeto del acoso.
Cuando las circunstancias envuelven acoso cibernético, los individuos con información acerca de la actividad serán motivados a grabar e
imprimir cualquier mensaje electrónico o digital enviados a ellos y que sientan que puede constituir un acoso cibernético y que notifique al
profesor, al director(a) u otro empleado para que el asunto sea investigado.
Si el estudiante está usando un sitio en la red social o servicio que tiene términos de uso que prohíbe la divulgación de material dañino, el
Superintendente o la persona designada también puede llenar una queja contra el sitio en la Internet o servicio para que el material sea
retirado.
Disciplina
Cualquier estudiante que participe en acosos en el establecimiento de la escuela, o fuera del campo en una manera que cause o
provoque probablemente una interrupción substancial de la actividad de la escuela o asistencia a la escuela estará sujeto a mediadas
disciplinarias, las cuales pueden incluir suspensión o expulsión de acuerdo con las políticas y reglamentos del distrito.
También son prohibidas las venganzas contra un estudiante que ha registrado una queja o presenciado o participado en una investigación
contra acoso. Los estudiantes que a sabiendas llenan un registro con una queja falsa de acoso o dan falso testimonio en una
investigación estarán sujetos a medidas disciplinarias que pueden ir hasta suspensión o expulsión, al igual que cualquier otro estudiante
que se haya vengado de otro estudiante en violación de esta política.
Las consecuencias y las acciones reparadoras para el estudiante que comete un acto de discriminación, intimidación, asedio o acoso
pueden ir desde una intervención de comportamiento y educación hasta una suspensión o expulsión. Esta política se aplica a todos los
actos relacionados a la actividad de la escuela o asistencia que suceda dentro de la escuela bajo la jurisdicción del superintendente de la
escuela del distrito.
Política
Adoptada: 03 de Junio 2014
DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO
Palo Alto, California
Reglamento Administrativo
Procedimientos de Quejas contra Acoso
AR 5131.2
El distrito está comprometido en resolver los asuntos de acosos lo más rápido posible para minimizar la interrupción del proceso de
educación. Esfuerzos para resolver los acosos, menos los casos de asedio discriminatorio basado en un status protegido, deben ser
resueltos en la escuela usando los procedimientos para poner una queja contra acoso cuando sea posible. Si los asuntos y/o quejas no
son resueltos en este nivel, los s pueden llevar sus preocupaciones al Coordinador de Servicios al Estudiante en el distrito.
El personal de la escuela que sea testigo de actos de abusos como definidos dentro de la política del Distrito, intervenir inmediatamente
en el incidente cuando sea seguro de hacerlo.
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Si el demandante alega discriminación ilegal basada en el status protegido, el administrador puede utilizar, y/o dirigir al individuo a que
utilice la queja uniforme de procedimientos especificados en AR1312.3 Procedimiento Uniforme de Quejas.
Definiciones de acoso
Bajo la ley de California, “acoso” es definido como cualquier conducta o acto físico o verbal severo o perversa, incluyendo comunicaciones
hechas por escrito o por medio de un acto electrónico, e incluye uno o más actos cometidos por el alumno o grupo de alumnos que
constituya asedio sexual, odio violento o cree un ambiente educacional intimidador u hostil, dirigido hacia uno o más alumnos que tiene o
puede ser razonablemente previsto para tener el efecto de uno o más de lo siguiente:
(A) Colocar a un alumno o alumnos prudentes, en temor de un daño a la persona o propiedad de ese alumno o de esos
alumnos.
(B) Causar a un alumno prudente la experiencia de un efecto substancialmente nocivo en el alumno o en la salud física o
mental del alumno.
(C) Causar que un alumno prudente sufra una interferencia substancial en su desempeño académico.
(D) Causar que un alumno prudente pase por una interferencia substancial en su habilidad para participar y beneficiarse de
servicios, actividades o privilegios proporcionados por la escuela.
“Acto electrónico” quiere decir la transmisión, por medio de cualquier dispositivo electrónico, incluyendo, pero que no se limita a, un
teléfono, teléfono inalámbrico, u otro dispositivo de comunicación inalámbrica, computador o pager, de una comunicación, incluyendo pero
que no se limita a, cualquiera de lo siguiente:
(i)
(ii)
Un mensaje, texto, sonido o imagen.
Una nota en la red social en la internet, incluyendo, pero que no se limita a:
a. Colocar o crear un ‘burn page’. “Burn page” significa un sitio en la red de la Internet creado con el propósito de
tener uno o más de los efectos listados encima.
b. Crear una representación creíble de otro alumno real con el propósito de tener un o más de los efectos
enunciados arriba. “Representación creíble” quiere decir con conocimiento y sin consentimiento representar a un
alumno con el propósito de acosar al alumno y que otro alumno pueda creer, o haber creído que era el alumno o
es el alumno que fue representado.
c. Crear un perfil falso con el propósito de tener uno o más de los efectos mencionados arriba. Un “perfil falso”
quiere decir un perfil de un alumno ficticio o un perfil usando la semejanza o atributos de un alumno real, menos
el alumno que creó el perfil falso.
“Alumno prudente” es definido como un alumno, incluyendo, pero que no se limita a un alumno con necesidades excepcionales, que
procede con cuidado, tiene la habilidad y el juicio en la conducta para una persona de su edad, o para una persona de su edad con sus
necesidades especiales.(Código de Educación 48900(r))
El distrito de la escuela tiene jurisdicción para responder al comportamiento acosador que está relacionado a la actividad de la escuela o
asistencia a la escuela y que ocurre en cualquier momento, incluyendo pero no limitado a mientras está en el terreno de la escuela, en
una actividad patrocinada por la escuela, mientras está viajando desde o para la escuela, en el bus de la escuela o durante el periodo de
almuerzo ya sea dentro o fuera del campus. (Código de Educación 48900(s)).
Indicadores de comportamiento acosador

Comportamientos pueden incluir, pero no se limitan a, lo siguiente:
o Verbal: Insultar, molestar, chismear, amenazar, difamar o usar epítetos hacer ruidos groseros, o hacer correr
rumores dañinos.
o No verbal: Posar, hacer signos de pandillas, mirar de reojos, mirar fijo, persecución, destrucción de la propiedad,
insultos, o cartas de amenaza, uso de grafiti o imágenes graficas, o exhibición inapropiada y/o gestos de
amenaza.
o Físico: Golpear, empujar, dar de puñetes, dar empujones, dar de codazos, patear, hacer tropezar, bloquear,
estrangular, tirar el pelo, luchar, dar una paliza, pellizcar, abofetear, “pantsing”, morder, escupir o destruir
propiedad.
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o
o
Emocional (Sicológico): Rechazo, aterrorizar, extorsionar, difamar, intimidar, humillar, chantajear, manipular
amistades, aislar, esquivar, excluir, usar a los compañeros para presionar, clasificar o jerarquizar características
personales.
Acoso cibernético: Enviar mensajes con amenazas o insultos vía teléfono, correo electrónico, sitios en la Red, o
cualquier otra comunicación escrita o electrónica. Esta política pertenece al acoso cibernético que está
relacionado a la actividad de la escuela o asistencia y está dirigido hacia un alumno o personal de la escuela.
Notificaciones
Estudiantes, padres, empleados, agentes de Consejo de Educación y el público en general deben ser informados anualmente, a través de
los manuales del estudiante y/u otro medio apropiado, del distrito y de las reglas de la escuela relacionadas al acoso, de los mecanismos
disponibles para registrar incidentes de acoso y las consecuencias para los supuestos agresores de acoso.
Una copia de la política y reglamento sobre prevención de acoso deberá:
a.
b.
c.
d.
Aparecer en cualquier escuela o publicación del distrito que declare las reglas completas de la escuela o del distrito, los
reglamentos, procedimientos y padrones de conducta.
Incluirse en las notificaciones que son enviadas a los s al comienzo de cada año escolar.
Colocarse en todas las escuelas, oficinas, incluyendo la sala del personal y las salas de reuniones de las estudiantes.
Ser proporcionada a los empleados y organizaciones de empleados.
Procedimientos
Todas las quejas de comportamiento de acoso según definidas dentro de esta política deberán ser manejadas de acuerdo con los
siguientes procedimientos, y deberán ser investigadas y resueltas dentro de quince (15) días escolares del día del recibo de la queja, sin
considerar si el supuesto comportamiento de acoso ocurrió dentro o fuera del campus.
El/la director(a) o la persona designada deberá mantener un registro de las quejas recibidas y un resumen de las acciones tomadas para
resolver la queja.
A.
Informar una Queja
En cada escuela, el/la director(a) o la persona designada es responsable de recibir quejas orales o escritas, alegando acoso
que no está fundamentado en un status protegido
Cualquier estudiante (o padres/apoderado en nombre de un estudiante que es menor de edad) que crea que él/ella es objeto de
acoso, o que haya sido testigo de un acto de acoso, o que ha tenido conocimiento de algún incidente de acoso es estimulado a
informar el o los incidente(s) al personal autorizado de la escuela.
Cualquier miembro de la comunidad escolar que tenga información fidedigna sobre un acto de acoso puede reportar el incidente
ya sea como testigo o como objetio.
Puede ser completado anónimamente un formulario para informar sobre un incidente de acoso desde el sitio en la Red del
distrito. Una acción formal disciplinaria no será basada únicamente en un informe anónimo.
Un miembro del personal que haya sido testigo de comportamientos de acoso o reciba una queja de acoso deberá dentro de un
(1) día escolar informar la queja al director(a) o persona designada. Si la persona que hace la queja está incapacitada para
informar la queja debido a condiciones tales como una discapacidad o analfabetismo, un miembro del equipo puede ayudarla(o)
a completar el formulario.
Cuando las circunstancias envuelvan un acoso cibernético, individuos con información sobre la actividad deben ser motivados a
salvar e imprimir cualquier mensaje electrónico o digital enviados a ellos que sientan que constituye un acoso cibernético y
notificar al profesor, el o la directora(a), u otro empleado de modo que el asunto pueda ser investigado. Si el estudiante está
usando una red social del sitio o servicio que tiene Términos de Uso que prohíben la colocación de material dañino, el
Superintendente o la persona designada también puede registrar una queja en el sitio de la Internet o servicio para retirar el
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material.
Si el individuo que hace la queja no quiere ser identificado o no quiere dar los nombres de los supuestos agresores, la escuela
puede aun responder dependiendo de la seriedad de las alegaciones y del riesgo de futuros daños al estudiante y a los otros.
B. Documentar una Queja
En cada escuela, el/la directora(a) o la persona designada deberá documentar todas las quejas de acoso incluso si el informe
original fue hecho por escrito o verbalmente. Se deberá mantener la documentación de las quejas y su resolución por dos años.
Las copias de la documentación deben ser pasadas al Coordinador del Servicio de Estudiantes, para compilar la información del
distrito.
C.
Medidas Provisorias
Después que se ha hecho un informe o queja, el/la directora(a) o la persona designada determinará si se deben tomar medidas
provisorias para detener, prevenir o dirigir los comportamientos de acoso durante la investigación resultante, tales como colocar
a los estudiantes en salas separadas o transferir un estudiante a una clase enseñada por un profesor diferente. Las medidas
provisorias serán implementadas de una manera que disminuya la carga del individuo que era el supuesto objetivo.
Aunque un incidente de un supuesto acoso según definido dentro de esta política puede suceder fuera del campus, si los
efectos del incidente fuera del campus resultan en un acoso en la escuela, lo que es suficientemente serio para interferir o
limitar las habilidad del estudiante convertido en objetivo para participar o beneficiarse del programa de educación, la escuela
responderá pronta y efectivamente para eliminar el acoso que sucede en la escuela, prevenir su recurrencia, y dirigir sus
efectos. Dicha respuesta puede incluir medidas disciplinarias a los supuestos agresores.
D.
Investigar una Queja
El/la directora o persona designada deberá documentar todas las quejas de acoso por escrito y/o a través del sistema apropiado
de información para asegurar que los problemas son dirigidos a tiempo. Además, este proceso es para ser seguido con todas
las quejas anónimas. Aun cuando esta política motive a los estudiantes a usar el proceso de queja formal por escrito, los
funcionarios de la escuela deben investigar todas las quejas y los informes de acoso, si la queja está hecha por escrito o no.
Cuando un estudiante es informado de haber participado en un acoso fuera del campo, el Superintendente o persona designada
deberá investigar y documentar la actividad y deberá identificar los hechos específicos que expliquen el impacto o impacto
potencial en la actividad de la escuela, en la asistencia a la escuela, o el desempeño educacional de estudiante afectado.
Procedimientos de Investigación de Quejas
1.
2.
3.
4.
El/la director(a) o la persona designada debe investigar todas las quejas de acoso que no se basan en el status protegido.
El investigador no puede ser el supuesto agresor o el supuesto objetivo.
El/la director(a) o persona designada o el administrador adecuado deben comenzar una investigación completa con el
supuesto objetivo y acusado lo más pronto posible al momento de recibir una notificación de queja. Los administradores de
la escuela o aquellos designados proporcionarán inmediata notificación a los padres/apoderados tanto del supuesto
objetivo como del supuesto agresor.
Durante la investigación, el/la director(a) o persona designada o el administrador apropiado pueden tomar cualquier acción
necesaria para proteger a la persona que hace la queja, el supuesto objetivo, otros estudiantes o empleados compatibles
con los requisitos de reglamentos aplicables y estatutos.
a. Las entrevistas del supuesto objetivo, de los supuestos agresores, y de todos los testigos relevantes son conducidas
en forma privada, separada, y son confidenciales. Cada individuo (supuesto objetivo, supuesto agresor y testigos)
serán entrevistados separadamente, y nunca el supuesto agresor y el supuesto objetivo deben ser entrevistados
juntos.
b. Durante la investigación el investigador nunca revelará el nombre de la persona que hace la queja.
c. En general, el estudiante con quejas y/o los supuestos objetivos continuaran yendo a la misma escuela y proseguirán
con sus estudios mientras la investigación es llevada a cabo y la queja esté con resolución pendiente. Prevalecerá
cualquier orden legal de la corte.
10
d.
5.
6.
7.
8.
E.
Cuando sea necesario llevar a cabo la investigación o por otras buenas razones, y en concordancia con las leyes de
privacidad federal y estadual, el/la director(a) o persona designada o el administrador apropiado también puede
discutir la queja con cualquier empleado del distrito, los padres del supuesto objetivo, los padres del demandante o
acusado, si uno o ambos son menores de edad (o ha dado consentimiento o es adulto que ha sido determinado ser
incompetente o incapaz de dar consentimiento informado debido a su discapacidad) y/o agencias protectoras de niños
responsables por la investigación de abuso de niños.
e. Durante la investigación en donde un empleado es acusado, el /la director(a) o persona designada o el administrador
apropiado puede recomendar al Superintendente Asociado para Recursos Humanos cualquier acción necesaria para
proteger al demandante, el supuesto objetivo, u otros estudiantes o empleados, en concordancia con los requisitos de
los estatutos aplicables, Políticas del Consejo de Educación, y acuerdos de negociación colectiva.
Dentro de quince (15) días/escuela del recibo de la queja, el/la director(a) o la persona designada o el administrador
adecuado completar la investigación y proporcionar al demandante y al supuesto agresor una nota de decisión. Si alguna
de las dos partes no concuerda con la decisión del administrador, él/ella puede apelar la decisión al Coordinador de
Servicios del Estudiante dentro de 15 días calendario de la resolución de la primera queja.
No se permite ningún tipo de desquite o venganza en conexión con un individuo que ha hecho una queja de acoso y si esto
ocurre, debe ser pensado como un acto adicional de acoso según lo establecido en esta Política.
Deben mantenerse en la escuela el registro de todas las quejas, incluyendo la documentación de entrevista, entrevistas y
resoluciones de las quejas.
Un estudiante que ha sido determinado por el personal de la escuela como haber sido el supuesto objetivo de un acto de
acoso dar prioridad y/o consideración adicional para una transferencia inter-distrito si los padres/apoderados del estudiante
piden dicha transferencia.
Factores para llegar a una Resolución
Para llegar a una decisión sobre una queja, el/la director(a) o la persona designada puede tomar en cuenta:
a. Afirmaciones hechas por el demandante, el individuo acusado, y otras personas con conocimiento relevante para las
alegaciones de acoso.
b. Los detalles y la consistencia de la declaración de cada persona.
c. Mostrar evidencia de cómo el supuesto objetivo reaccionó frente al incidente de supuesto acoso.
d. Mostrar evidencia de cualquier instancia pasada de comportamiento de acoso del supuesto agresor y el tipo, frecuencia y
duración de estos comportamientos de acoso.
e. La relación entre el supuesto agresor y el supuesto objetivo.
F.
Resolución
El administrador, junto con el supuesto objetivo y el acusado/estudiante, pueden concordar en resolver informalmente la queja.
Cada parte del acuerdo para la Resolución Informal debe ser por escrito.
Dentro de quince (15) días/escuela del recibo de la queja, el/la director(a) o la persona designada debe completar la
investigación y proporcionar al demandante y al supuesto agresor una nota de resolución. Si una de las partes no está de
acuerdo con la decisión del administrador, él/ella apelar la decisión a Coordinar de Servicios del Estudiante dentro de 15 días
calendario de recibir la resolución para la primera queja.
G.
Acción de Remedio
Una acción remediadora puede ser creada para terminar con los comportamientos de acoso, para prevenir su recurrencia, y
dirigir cualquier efecto en el objetivo
Ejemplos de una acción apropiada incluye:
1. Intervenciones para el individuo que entra en los comportamientos de acoso, tales como padres o notificación del
supervisor, disciplina, consejería o entrenamiento.
2. Intervenciones para el objetivo de los comportamientos de acoso, tales como consejería, apoyo académico e información
de cómo informar más incidentes de acoso.
3. Separar el supuesto agresor y el objetivo, proporcionada la separación no penaliza el objetivo.
4. Seguimiento de las averiguaciones con el objetivo y los testigos para asegurar que los comportamientos de acoso han
parado y que no han sufrido ninguna venganza.
11
5.
H.
Entrenamiento u otras intervenciones para comunidades escolares más grandes para asegurar que los estudiantes, el
personal y los padres entiendan los tipos de comportamiento que constituyen un acoso, que el Distrito no lo tolera y como
informarlo.
Acción Disciplinaria
Los estudiantes que hayan participando en comportamientos de acoso podrán estar sujetos a medidas disciplinarias que
pueden llegar a la expulsión. Una acción disciplinar puede incluir advertencia oral, advertencias por escrito, entrenamiento
obligatorio, consejería, suspensión, transferencia o expulsión para los estudiantes. Dicha acción disciplinar debe estar en
concordancia con la Política del Consejo y con las leyes del estado. Suspensión y recomendaciones para expulsión seguir la ley
aplicable.
Identificar una acción disciplinar apropiada, incidentes repetidos y/o múltiples supuestos objetivos puede resultar en penalidades
más severas.
Los individuos que ha sabiendas registran quejas falsas sobre abuso estarán sujetos a medidas disciplinarias que incluyen
suspensión, expulsión y/o salida más temprana, como de la misma forma cualquier individuo que es encontrado buscando
venganza contra otro en violación a esta política.
Ejecución
El Superintendente o la persona designada tomará las acciones apropiadas para reforzar la política preventiva del distrito contra el abuso.
Reglamento aprobado: 06.03.14
DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE PALO ALTO
Palo Alto, CA
EVALUACIÓN DE EGRESO
DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE CALIFORNIA (CAHSEE)
________________
En California, todos los estudiantes de la escuela secundaria deben de aprobar un examen para obtener su diploma de secundaria. La
prueba se llama Evaluación de Egreso de la Escuela Secundaria de California o CAHSEE. Los estudiantes con discapacidades están
exentos de pasar esta prueba, pero tienen que realizar está prueba durante sus años de escuela superior.
California creó esta evaluación para mejorar el rendimiento del estudiante en secundaria. La prueba asegura que los estudiantes se
gradúen de la escuela secundaria con capacidades que están a su nivel de grado en lectura, escritura y matemáticas.
Los estudiantes primero toman esta prueba en el 10º grado. Si no pasan la prueba en el 10º grado, tienen más oportunidades para
realizarla. En el 11 grado, pueden realizar la prueba dos veces. En el 12º grado, tienen hasta cinco oportunidades para realizar la prueba.
Los estudiantes en los grados 11 y 12 deben de recibir la educación suplementaria o corrección necesaria antes ser re-evaluados.
Para mayor información, consulte CAHSEE – la página CalEdFacts o comuníquese al departamento de Pruebas y Evaluación de PAUSD
al 650-329-3978 para fechas específicas.
CARRERAS C0N EDUCACIÓN TÉCNICA____________________________
Las Carreras con Educación Técnica (CTE) es un programa de estudios que involucra varios años de cursos consecutivos que integran el
núcleo del conocimiento académico con conocimiento técnico y ocupacional para brindar a los estudiantes un camino a la educación luego de
la secundaria y carreras. Para mayor información, por favor consulte el Sitio Web de Carreras de Educación Técnica. Los estudiantes o
padres pueden comunicarse al Departamento de Asesoría ya sea en la escuela para ayudarlos a seleccionar los cursos que cumplen con los
requerimientos de admisión de universidad y/o para inscribirse en cursos para una carrera de Educación Técnica.
CORRIGIENDO LOS REGISTROS DEL ESTUDIANTE EC- 49066-490701___________
El padre/apoderado que tenga la custodia de cualquier estudiante puede enviar una solicitud por escrito al Superintendente o persona
designada en la cual solicita la corrección o eliminación del record de su hijo/a cualquier información de su hijo/a que él/ella considere que
12
se encuentra bajo alguno de los siguientes puntos: (Código de Educación49070)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Inexacta
Una conclusión o deducción personal sin fundamento
Una conclusión o deducción fuera del área de competencia del evaluador
No estar basada en la observación personal de la persona nombrada en el tiempo y lugar en que la observación fue realizada
Engañosa
Viola los derechos de privacidad y otros derechos del estudiante
Cuando una calificación es cuestionada, el maestro que dio dicha calificación de tener la oportunidad de indicar ya sea oralmente o por
escrito, o ambas, las razones por las cuales dio esa calificación. En la medida que sea práctico, él/ella de ser incluido/a en todas las
discusiones relacionadas con el cambio de calificación. En el caso de no existir un error administrativo o mecánico, fraude mala intención
o incompetencia, la calificación del estudiante que determinó el/la profesor/a será final. (Código de Educación 49066)
Dentro de los 30 días posteriores de haber recibido la solicitud de corrección o eliminación de información de los registros, el
Superintendente o persona designada de reunirse con el padre/apoderado y con el empleado (si continúa laborando) que ingresó la
información en cuestión. El Superintendente entonces debe sustentar o desestimar los alegatos. (Código de Educación 49070)
Si los alegatos del padre/tutor son sustentados, el Superintendente ordenar la corrección o eliminación y destrucción de la información.
(Código de Educación49070)
Si el Superintendente desestima los alegatos, el padre/apoderado puede, dentro de los 30 días posteriores, apelar la decisión en forma
escrita ante el Consejo de Educación. Dentro de los 30 días siguientes de haber recibido la apelación escrita, el Consejo debe reunirse a
puerta cerrada con el padre/apoderado y el empleado (si aún continúa trabajando) que ingresó la información en cuestión. El Consejo
entonces deberá decidir si sustenta o desestima los alegatos. Si sustenta cualquiera o todos los alegatos, el Superintendente deberá
corregir o eliminar inmediatamente y destruir la información de los registros del estudiante.
(Código de Educación49070)
La decisión del Consejo debe ser final. Si la decisión del Superintendente o del Consejo no es favorable para el padre/apoderado, el
padre/apoderado tiene el derecho de entregar una declaración por escrito sobre sus objeciones. Esta declaración formará parte de los
registros del estudiante. (Código de Educación49070)
Tanto el Superintendente como el Consejo tienen la opción de nombrar un panel mediador para que le ayuden a tomar la decisión. El
panel mediador puede ser utilizado a discreción del Superintendente o el Consejo siempre y cuando el padre/apoderado autorice que se
entregue la información de los records a los miembros del panel. (Código de Educación 49070, 49071)
El derecho de cuestionar un registro es un derecho único del estudiante cuando este llegue a los 18 años o vaya a una institución
posterior a la secundaria. (Código de Educación49061)
REQUISITOS DE ADMISIÓN PARA LA UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA-UC /
UNIVERSIDAD DEL ESTADO DE CALIFORNIA-CSU ______________________
La siguiente secuencia de cursos de escuela secundaria es requerida por el Consejo Académico de la Universidad de California (UC) y la
Universidad del Estado de California (CSU) como apropiados para llenar los requerimientos mínimos elegibles para admisión en el
sistema de UC/CSU. También ilustra el nivel académico mínimo de preparación que los estudiantes deben de alcanzar en la escuela
secundaria para llevar el nivel de trabajo de la universidad.
Los requisitos de “a-g” pueden resumirse de la siguiente manera:
a. Historia/Ciencias Sociales – Dos años, incluyendo un año de historia mundial, culturas y geografía histórica y un año de Historia
de los Estados Unidos nuestra historia o medio año de nuestra historia y medio año de civismo o gobierno americano.
b. Inglés – Cuatro años de preparación para la ubiversidad que incluye escritura regular y frecuente, y lectura de literatura clásica y
moderna.
c. Matemáticas - Tres años de preparación matemática para la universidad que incluye temas cubiertos en algebra elemental y
avanzada y dos y tres dimensiones geométricas.
d. Laboratorio de Ciencias – Dos años de laboratorio de ciencias que brinden conocimiento fundamental en al menos dos de estas
tres disciplinas: biología, química y física.
e. Otro idioma que no sea inglés – Dos años del mismo idioma que no sea ingles.
f. Artes gráficas y de actuación – Un año, incluyendo danza, drama/teatro, música o artes visuales.
g. Preparación Electiva para la Universidad – Un año (dos semestres), cursos adicionales escogidos “a-f”, fuera de los necesarios
para cubrir los requerimientos anteriormente mencionados, o cursos que han sido aprobados únicamente para usos “g” electivos.
Para mayor información, por favor consulte University of California website, California State University website o
http://www.californiacolleges.edu.
13
SELECCIÓN DE CURSOS Y ASESORÍA DE CARRERAS
___________________
A todos los estudiantes de secundaria se les asignará un consejero escolar al momento de su inscripción y se les requiere que completen
un plan de cuatro años que delineará cómo se cumplirán los requisitos de la universidad y cómo se realizará la inscripción en CTE. Para
ayuda en la selección de Cursos Generales y asesoría de carreras comuníquese a:
 Escuela Secundaria de Collage de Palo Alto y Centro de Carreras (Palo Alto Higa Chol Collage and Careé Center) 650-329-3818
 Oficina Escolar de Asesoramiento de Palo Alto (Palo Alto Hiigh School Guidance Office) 650-329-3712
 Número de Contacto de la Escuela Secundaria de College Gunn (Gunn High School)y Centro de Carreras 650-354-8219
 Oficina de Asesoramiento de la Escuela Secundaria Gunn 650-354-8212
REGLAS DE DISCIPLINA DEL DISTRITO Y DE LAS ESCUELAS – EC 35291, 48980___
PAUSD prepara a los estudiantes para ser ciudadanos responsables al fomentar auto-disciplina y responsabilidad personal. Expectativas
altas para el comportamiento del estudiante, manejo efectivo del salón, y padres involucrados pueden minimizar la necesidad para
disciplina. El personal deberá usar medidas preventivas y técnicas positivas para la solución de conflictos cuando sea posible. Se usará
disciplina de manera que corrija el comportamiento del estudiante y que produzca un ambiente seguro sin crear intencionalmente un
efecto adverso en el aprendizaje o salud del estudiante.
La conducta se considera apropiada cuando los estudiantes son diligentes en los estudios, cuidadosos con la propiedad escolar, corteses,
y respetuosos hacia sus maestros, otro personal, estudiantes y voluntarios. Las políticas de la mesa directiva y regulaciones
administrativas deben cultivar una actitud positiva en los estudiantes y proporcionar una base clara para prácticas disciplinarias sólidas.
Cada escuela debe desarrollar y comunicar las reglas disciplinarias para cubrir las necesidades particulares de la escuela. Para reglas
específicas de cada escuela, por favor ver el manual de cada escuela.
La conducta prohibida de estudiantes incluye pero no se limita a:
1. Conducta que pone en peligro a estudiantes, personal, u otros
2. Conducta que interrumpe el orden de la sala de clases o del ambiente escolar
3. Asedio a estudiantes o personal, tal como acoso (bullying), incluyendo acoso cibernético, intimidación, hostigamiento o ritos de
iniciación, ridiculizar, extorsión, o cualquier otra conducta verbal, escrita o física que cause o amenace causar daño corporal o
sufrimiento emocional.
"Hostigamiento cibernético " incluye la transmisión de comunicaciones, colocar mensajes de acoso, amenazas directas, crueldad
social u otros textos dañinos, sonidos, o imágenes en la Internet, páginas de redes sociales, u otras tecnologías digitales que usen
un teléfono, computadora o cualquier aparato de comunicación inalámbrica. El hostigamiento cibernético también puede incluir la
entrada en la cuenta electrónica de otra persona y asumir la identidad de esa persona para dañar la reputación o amistades de esa
persona.
4. Daños o robo a la propiedad de estudiantes, personal, o el distrito
5.
6.
Posesión o uso de un puntero láser, a menos que sea usado para un propósito instructivo válido o relacionado a la escuela,
incluyendo empleo
Antes de llevar un puntero láser a la escuela, los estudiantes deben obtener permiso del director o persona designada. El director o
persona designada deberá determinar si el uso solicitado del puntero láser es para un propósito instructivo válido o relacionado a la
escuela
Uso de lenguaje profano, vulgar o abusivo
7.
Plagio o deshonestidad en el trabajo escolar o exámenes
8.
Vestimenta inapropiada
9.
Tardanza o ausencia injustificada de la escuela
10. Falta al no quedarse en la escuela en cumplimiento con las reglas escolares
11. Posesión, uso, o estar bajo la influencia del tabaco, alcohol u otra droga prohibida en violación de las reglas escolares
En todo momento, la seguridad de los estudiantes y el personal y el mantenimiento de un entorno escolar ordenado deben ser prioridad al
determinar la disciplina apropiada. Cuando ocurre una mala conducta, el personal deberá intentar identificar las causas del
comportamiento del estudiante e implementar la disciplina apropiada. Los estudiantes revoltosos persistentemente pueden ser asignados
a programas alternativos o removidos de la escuela en cumplimiento con la ley, política de la Mesa Directiva, y reglamento Administrativo.
Para más información, por favor ver nuestro Reglamento Administrativo 5144 – Disciplina y la sección de Motivos para Suspensión y
Expulsión que sigue.
14
AUSENCIA JUSTIFICADA NO PUEDE BAJAR LAS CALIFICACIONES/CRÉDITOS – EC
45194, 48205 Y 49701_________________________________________
En conformidad con la Sección 48205, un alumno no puede recibir bajas calificaciones o perder créditos debido a una ausencia justificada
si las tareas y pruebas pueden ser entregadas responsablemente y completas de forma satisfactoria dentro de un período de tiempo que
sea razonable.
Sección 4820, un alumno puede justificarse de la escuela cuando la ausencia es:
1. Debido a una cuarentena indicada por parte de un funcionario de salud del condado o de la ciudad.
2. Con el propósito de recibir servicios médicos, dentales, oftalmológicos o quiroprácticos.
3. Con el propósito de asistir a los servicios fúnebres de un miembro de algún familiar inmediato, siempre y cuando la ausencia no sea
mayor a un día si los servicios son llevados a cabo en California o mayor a tres días si los servicios se llevan a cabo fuera de
California.
4. Con el propósito de cumplir como parte de un jurado en algún tema provisto por la ley.
5. Debido a alguna enfermedad o cita médica durante horas de escuela de algún niño para quien uno de los alumnos sea el padre con
custodia.
6. Por razones personales justificables, incluyendo pero no limitándose a, presentarse a la corte, asistir a un servicio funerario,
cumplimiento de una fiesta o ceremonia correspondiente a su religión, asistir a retiros religiosos, asistir a una conferencia de empleo,
o asistir a una conferencia educativa sobre el proceso legislativo o judicial auspiciado por una organización sin fines de lucro cuando
la ausencia del alumno es solicitada por escrito por parte de los padres o el apoderado y autorizada por el director o representante
designado en conformidad con los estándares establecidos por el consejo en funciones.
7. Con el propósito de servir como miembro de una junta policial para la elección en conformidad con la Sección 12302 del Código de
Elecciones.
8. Con el propósito de pasar tiempo con un miembro inmediato de la familia del alumno que sea miembro activo de los servicios
uniformados, tal como se define en la sección 49701 y que haya sido llamado para cumplir con su deber, está en licencia de, o que
acaba de regresar, o sea enviado a zona de combate o a una posición de apoyo al combate. Las ausencias justificadas conforme a
este párrafo deben de ser otorgadas por un período de tiempo que se determinará a discreción del superintendente de la escuela del
distrito.
9. Cuando un alumno se ha ausentado por las razones contenidas dentro de esta sección, se le de permitir completar todas las tareas y
pruebas que no haya podido presentar durante su ausencia y que puedan ser provistas responsablemente y realizadas en su
totalidad de forma satisfactoria y dentro de un período de tiempo que sea razonable y así poder obtener crédito completo. El/la
profesor/a de las clases en las que el alumno ha estado ausente de determinar qué pruebas o tareas pueden ser razonablemente
equivalentes a, pero no necesariamente idénticas a, las pruebas o tareas que el alumno no pudo presentar durante su ausencia.
10. Para los propósitos de esta sección, la asistencia a retiros religiosos no deben de ser mayores a cuatro horas por semestre.
11. Las ausencias conforme a esta sección deben de ser ausencias calculadas en base a un promedio de asistencia diaria y no deben
de generar pagos proporcionales del estado.
12. Debido a su enfermedad.
13. “Familia inmediata”, tal como se utiliza en esta sección, tiene el mismo significado al establecido dentro de la Sección 45194, con la
diferencia de que las referencias allí contenidas para el “empleado” deben de ser consideradas como referencias para el “alumno”.
Para mayor información, por favor consulte Política del Consejo 5113 – Ausencias y Permisos, Regulación Administrativa 5113 –
Ausencias y Justificaciones y Reglamento Administrativo 6154 – Trabajos de Tarea/Recuperación.
JUSTIFICACION POR INSTRUCCIÓN DE SALUD – EC 51240 _____________________
Padres y apoderados pueden requerir por escrito que su estudiante puede ser dispensado de cualquier parte la de instrucción en salud de
la escuela basado en religión o bases morales.
ALIMENTACION GRATUITA O A PRECIO REDUCIDO _____________________
La alimentación gratuita o a menor costo está disponible en las escuelas para los estudiantes cuyos padres o apoderados legales califican
en base a un ingreso anual del hogar y que completen los formularios requeridos. Pueden obtener los formularios en la oficina escolar o
en la oficina del distrito. Para mayor información por favor consulte Regulaciones Administrativas 3553 – Alimentación Gratis o a Menor
Costo.
REQUISITOS DE GRADUACIÓN__________________________________
15
Los requisitos actuales para graduarse de la escuela secundaria pueden consultarse en
http://pausd.org/parents/curriculum/high/grad_req.shtml.
Para información sobre cómo cambiaran los requisitos de graduación a partir de la Clase de 2016, por favor consulte Politica del Consejo
6146.1 – Requisitos de Graduación de la Escuela Secundaria
MOTIVOS PARA SUSPENSIÓN Y EXPULSIÓN – EC 233, 2261,48900___________
Un estudiante puede estar sujeto a una suspensión o expulsión cuando se determina que él/ella:
1. Causó, intentó causar, o amenazó causar daño físico a otra persona o que intencionadamente usó fuerza o violencia sobre la
persona de otro, excepto en defensa a sí mismo.
Un estudiante que ayuda o incita la imposición o intento de imposición de daño físico en otra persona, como se define en el Código
Penal 31, puede ser suspendido, pero no expulsado. Sin embargo, un estudiante puede ser suspendido o expulsado conforme el
Código de Educación 48900(a) una vez se haya decretado mediante una corte juvenil que él/ella haya cometido, como asistente o
incitador, un crimen de violencia física en el que la víctima sufrió un daño corporal grande o serio.
2. Poseyó, vendió, o de otra manera procuró cualquier arma de fuego, cuchillo, explosivo, u otro objeto peligroso a menos que, en el
caso de posesión de cualquier objeto de este tipo, el estudiante había conseguido permiso por escrito de un empleado certificado del
distrito para poseer el objeto, en conjunción con el director o persona designada.
3. Poseyó ilegalmente, usó, vendió o procuró de otra manera, o estuvo bajo la influencia de, cualquier substancia controlada, como está
definido en el Código de Salud y Seguridad 11053-11058, bebida alcohólica o toxico de cualquier tipo.
4. Ofreció ilegalmente, organizó, o negoció vender cualquier substancia controlada, como está definido en el Código de Salud y
Seguridad 11053-11058, bebida alcohólica o toxico de cualquier tipo, y después vendió, entregó o procuró de otra manera a
cualquier persona otro líquido, substancia, o material y representado de la misma manera que una substancia controlada, bebida
alcohólica, o toxico.
5. Cometió o intentó cometer robo o extorsión.
6. Causó o intentó causar daño a la propiedad escolar o propiedad privada.
7. Robó o intentó robar la propiedad escolar o propiedad privada.
8. Poseyó o usó tabaco o cualquier producto que contiene tabaco o productos de nicotina, incluyendo pero no limitado a, puros,
cigarros, puros en miniatura, cigarros aromáticos, tabaco sin humo, tabaco en polvo, paquetes para masticar, y betel. Esta restricción
no deberá prohibir que un estudiante use sus propios productos con receta.
9. Cometió un acto obsceno o participó en profanidad o vulgaridad habitual.
10. Poseyó ilegalmente u ofreció ilegalmente, organizó, o negoció para vender cualquier parafernalia de drogas, como está definido en el
Código de Salud y Seguridad 11014.5.
11. Interrumpió las actividades escolares o de otra manera desafió intencionadamente la autoridad válida de supervisores, maestros,
administradores, otros oficiales de la escuela, u otro personal escolar envueltos en el cumplimiento de sus labores. Excepto según lo
indicado en el Código de Educación sección 48910, estudiantes matriculados en kínder y 1er. -3 er. Ano no pueden ser suspendidos
por interrumpir las actividades de la escuela o por provocar intencionalmente. Los estudiantes en kínder y 1ero. Y 2do. no pueden
ser recomendados por expulsión fundamentada en esas bases.
12. Conocimiento del recibo de propiedad escolar robada o propiedad privada.
13. Posesión una arma de fuego de imitación.
Arma de fuego de imitación significa una réplica de un arma de fuego que es substancialmente tan similar en las propiedades físicas
a un arma de fuego existente como para llevar a una persona razonable a concluir que la réplica es un arma de fuego.
14. Cometió o intentó cometer un abuso sexual como se define en el Código Penal 261, 266c, 286, 288, 288a, o 289, o cometió una
agresión sexual como se define en el Código Penal 243.4.
15. Acosó, amenazó o intimidó a un estudiante que es un testigo acusador o un testigo en un procedimiento de disciplina escolar con el
propósito de prevenir que ese estudiante sea un testigo y/o tomar represalias en contra de ese estudiante por ser testigo.
16. Ofreció ilegalmente, organizó para vender, negoció para vender, o vendió el medicamento recetado Soma.
17. Participó en, o intentó participar, en novatadas o actividades de iniciación.
Las novatadas o actividades de iniciación significa un método de iniciación o pre-iniciación a una organización o grupo estudiantil,
aunque la organización o grupo sea reconocido oficialmente o no por una institución educativa, lo cual posiblemente puede causar
daño corporal serio o degradación personal o deshonra que resulte en daño físico o mental a un ex estudiante, estudiante actual o un
estudiante futuro. Las novatadas no incluyen eventos atléticos o eventos aprobados por la escuela.
18. Hizo amenazas terroristas en contra de oficiales de la escuela y/o la propiedad escolar. Una amenaza terrorista incluye cualquier
declaración escrita u oral por una persona que intencionalmente amenaza cometer un crimen que resultará en muerte o daños
graves a otra persona, o daños a la propiedad en exceso de $1,000, con la intención específica de que la declaración ser tomada
como una amenaza, aunque no haya la intención de llevarla a cabo.(Código de Educación 48900.7)
16
Un estudiante de 4to.-12do. grado también está sujeto a suspensión o recomendación para expulsión cuando se determina que
él/ella:
19. Cometió acoso sexual como se define en el Código de Educación 212.5.
(Código de Educación 48900.2)
El acoso sexual significa que esa conducta, cuando se considera desde la perspectiva de una persona razonable del mismo género
que la víctima, es lo suficientemente severa o convincente como para tener un impacto negativo en el rendimiento académico de la
víctima o para crear un ambiente educativo intimidante, hostil u ofensivo. (Código de Educación 212.5, 48900.2)
20. Causó, intentó causar, amenazó causar, o participó en un acto de violencia por odio como se define en el Código de Educación 233.
(Código de Educación 48900.3)
La violencia por odio significa cualquier acto castigable bajo el Código Penal 422.6, 422.7, o 422.75. Tales actos incluyen dañar o
intimidar a otra persona, interferir con el ejercicio de los derechos civiles de una persona, o dañar la propiedad de una persona
debido a la raza, color, religión, ancestro, origen nacional, discapacidad, género u orientación sexual. (Código de Educación 233)
21. Participó intencionadamente en acoso, amenazas o intimidación en contra de personal del distrito o estudiantes que es lo
suficientemente severo o convincente de tener el efecto actual y esperado razonablemente de interrumpir materialmente el trabajo de
la clase, crear un desorden substancial, e invadir los derechos del personal escolar o estudiantes al crear un ambiente educativo
intimidante u hostil.
(Código de Educación 48900.4)
22. Participó en un acto de hostigamiento, incluyendo pero no limitado a, hostigar mediante un acto electrónico, dirigido hacia un
estudiante o personal escolar.
El hostigar significa uno o más actos cometidos por un estudiante o un grupo de estudiantes que constituye acoso sexual de acuerdo
al Código de Educación 48900.2, como se define en el artículo #19; violencia por odio de acuerdo al Código de Educación 48900.3,
como se define en el artículo #20; u hostigamiento, amenazas o intimidación de acuerdo al Código de Educación 48900.4,
según
definido en el artículo #21.
(Código de Educación 32261)
Un acto electrónico significa la creación y transmisión, originada en o fuera de la escuela, de una comunicación, incluyendo pero no
limitado a, un mensaje, texto, sonido o imagen mediante un aparato electrónico, incluyendo pero no limitado a, teléfono, teléfono
inalámbrico, u otro aparato de comunicación inalámbrica, computadora, o bíper. (Código de Educación 32261)
Un estudiante puede ser suspendido o expulsado por cualquiera de los actos mencionados arriba si el acto está relacionado a la actividad
escolar o asistencia escolar que ocurra en cualquier escuela del distrito bajo la jurisdicción del Superintendente o director o dentro de
cualquier otro distrito escolar, incluyendo pero no limitado a, las siguientes circunstancias:
1. Mientras esté en el recinto escolar
2. Mientras vaya o venga de la escuela. Durante el periodo del almuerzo, aunque esté o no esté en el campus de la escuela
3. Durante, yendo a, o viniendo de una actividad patrocinada por el distrito
El Superintendente o director puede usar su discreción para proporcionar alternativas a la suspensión o expulsión de un estudiante sujeto
a disciplina bajo este reglamento administrativo, incluyendo pero no limitado a, consejeros y un programa para el control de la ira.
Un maestro puede suspender a cualquier estudiante de su clase por el resto del día y el día siguiente por cualquier acto anotado
anteriormente en “Motivos para Suspensión y Expulsión. (Código de Educación 48910)
Para más información, por favor ver la Regulación Administrativa 5144.1 – Proceso de Suspensión y Expulsión/Debido Proceso y
Reglamento Administrativo 5144.2 – Suspensión y Expulsión/Debido Proceso (Estudiantes con Discapacidades)
HIV/EDUCACIÓN SEXUAL_____________________________________
Con al menos dos semanas de antelación y antes de iniciar la educación de salud sexual y la presentación de HIV/SIDA, el maestro de su
hijo/a le informará sobre el material educacional a ser utilizado y se los pondrá a su disposición para su evaluación. También se le
notificará si el material será impartido por personal del distrito o consultores externos. Usted tiene el derecho de solicitar una copia del
Código de Educación 51930-51939.
Usted puede solicitar por escrito que su hijo sea excluido de participar en la educación de salud sexual y prevención del HIV/SIDA. Los
alumnos que estén justificados por parte de sus padres/apoderados deberán de recibir actividades alternativas de educación.
EDUCACION CASA Y HOSPITAL– EC 44865, 48206.3 - 48208_______________
Un estudiante que tenga una discapacidad temporal que le imposibilia poder asistir a la escuela o que no sea aconsejable hacerlo por un
período mayor a dos semanas, debe recibir educación individualizada en su casa o en el hospital u otro centro de residencia de salud,
excluyendo a los hospitales estatales. Esta educación se aplica a los alumnos que incurran en alguna discapacidad física, mental o
emocional luego de la cual se puede esperar de forma responsable que regresen a las clases regulares diarias o a algún programa de
educación alternativa sin intervención especial. No se aplica a los alumnos identificados como individuos con necesidades excepcionales
conforme al Código de Educación 56026.
17
La educación en casa u hospital de ser provista únicamente por parte de maestros con credenciales de enseñanza válidas en California
quien está de acuerdo con la función.
(Código de Educación 44865)
El distrito debe ofrecer por lo menos una hora de educación por cada día de educación ofrecida por el distrito en el programa de
educación regular. A ningún estudiante de acreditársele más de cinco días de asistencia por semana calendario o acreditársele más del
total de días calendario en que las clases regulares son impartidas por el distrito dentro un año fiscal.
En la medida de lo posible, el profesor que esté ofreciendo la educación en casa o el hospital debe consultar con el/los actual/es maestro/s
del salón de clases para poder dar continuidad en la educación para que permita que el estudiante se mantenga al día con el programa
regular de la escuela. El Superintendente o persona designada puede solicitar, por cualquier medio razonable, la verificación de que el
estudiante requiere educación en casa. Adicionalmente, esta verificación puede también indicar que la condición de discapacidad no
expondrá al maestro a una enfermedad contagiosa que pueda transmitirse por medio del contacto casual. La educación en casa o en el
hospital no debe ser negada a los estudiantes con Hepatitis B, Herpes o VIH/SIDA, siempre y cuando en la casa o en el hospital se cumpla
con los protocolos actuales de prevención tal y como está determinado por el Centro de Control de Enfermedades de Estados Unidos.
Un estudiante de otro distrito que esté temporalmente discapacitado y confinado a un hospital o centro de salud dentro de este distrito
puede ser elegible para recibir educación individualizada en este distrito.
(Código de Educación 48207)
Bajo dichas circunstancias, es responsabilidad del padre/apoderado notificar al distrito sobre la presencia del estudiante en un hospital
calificado (cumpliendo con el protocolo requerido de escuela en casa).
(Código de Educación 48208)
Después de recibir tal notificación, el Superintendente o persona designada debera:
(Código
de
Educación
48208)
1. Dentro de los cinco días laborales siguientes a la notificación, determinar si el estudiante puede recibir educación individualizada y de
ser así, cuándo se dará inicio. La educación deberá comenzar no más allá de los cinco días laborales posteriores a que el
Superintendente o persona designada haya determinado que el estudiante puede recibir la educación personalizada.
2. Dentro de los cinco días de haber iniciado la educación personalizada, el Superintendente o persona designada puede enviar una
notificación escrita al distrito en el cual el estudiante estaba previamente inscrito, indicando que el estudiante no debe ser
contabilizado por ese distrito para propósitos de cálculo de asistencia diaria, siendo esto efectivo desde el día en que se inició con la
educación individualizada.
Alternativamente, el Superintendente o persona designada puede llegar a un acuerdo con el distrito en el cual estaba previamente
inscrito para que sea dicho distrito el que brinde la educación personalizada.
(Código de Educación 48208)
INMUNIZACIONES ___________________________________________
Para proteger la salud de todos los estudiantes y el personal y para limitar el contagio de las enfermedades contagiosas, el Consejo de
Educación desea cooperar con el estado y las agencias locales de salud animando a todos los estudiantes del distrito para que se
vacunen en contra de las enfermedades que pueden ser prevenidas.
Los estudiantes que ingresan al distrito escolar o al programa del desarrollo y cuidado del niño, o que son transferidos de una escuela a
otra, deben de presentar un record de vacunación en el cual se muestre al menos el mes y el año de cada vacunación de acuerdo con la
ley. Los estudiantes pueden ser excluidos de la escuela o exentos de los requerimientos de vacunación únicamente cuando sea
permitido por la ley.
Antes de ser admitido a la escuela, cada estudiante transferido de presentar su record de vacunación el cual certifica que ha recibido
todas las inmunizaciones que son requeridas actualmente. El Superintendente o persona designada puede coordinar que un médico
calificado del personal administre las inmunizaciones en la escuela a cualquier estudiante que el padre/apoderado haya autorizado de
forma escrita. (Código de Educación 49403)
La exoneración de los requerimientos de inmunización está permitida cuando:
(Código de Salud y Seguridad120365,
120370, 120375; 17 CCR 6051)
1. Los padres/apoderados pueden elegir una exoneración de los requerimientos de inmunización en base a sus creencias religiosas o
personales. Una declaración escrita del médico (declaración jurada) puede ser requerida para las excepciones debido a razones
médicas. La declaración debe estar acompañada de un testimonio firmado por un médico y por una declaración del padre o
apoderado de que él o ella recibió la información en el testimonio.
2. Los padres/apoderados del estudiante entreguen una declaración escrita por parte de un médico autorizado indicando que la
condición física o las circunstancias médicas del estudiante son tales que la vacunación es peligrosa para el estudiante o es
permanentemente no indicada.
Sin embargo, si existe alguna razón para creer que el estudiante ha estado expuesto a una de las enfermedades contagiosas que se
listaron anteriormente, el estudiante no puede ser admitido temporalmente en la escuela hasta que la inmunización se haya realizado o
hasta que el estudiante presente una carta o declaración jurada de excepción por parte de su padre/apoderado o médico.
(Código de Salud y Seguridad 120365)
Cualquier estudiante sin la evidencia de vacunas requerida puede ser separado de la escuela hasta que obtenga la vacuna o hasta que el
18
estudiante presente una carta o declaración jurada de exención de sus padres/apoderados o doctor.
Antes de que el estudiante sea excluido para poder asistir a la escuela debido a la falta de inmunización, el Superintendente o persona
designada de notificar al padre/apoderado que tiene 10 días dentro de los cuales puede presentar evidencia de las inmunizaciones o una
carta apropiada sobre la excepción. Esta nota debe referir al padre/apoderado el recurso de cuidado médico usual del niño.
(Código de Educación 48216; 17 CCR 6040)
Si no existe un recurso de cuidado médico ususal, el padre/apoderado de ser referido al departamento de salud del condado.
(Código de Educación 48216)
El Superintendente o persona designada deberá excluir asistencia extra a cualquier estudiante que no pueda obtener la inmunización
requerida dentro de los 10 días siguientes a la recepción de la nota a los padres/apoderados anteriormente descrita, a menos que el
estudiante esté exento de la inmunización por razones medicas o creencias personales. El estudiante permanecer excluido de la escuela
hasta que haya recibido otra dosis de cada vacuna requerida que vence en ese tiempo. El estudiante también puede ser reportado al
supervisor de asistencia o al director.(17 CCR 6055)
El Superintendente o persona designada pueden admitir al estudiante condicionalmente con la documentación por parte del médico que:
(Código de Salud y Seguridad 120340; 17 CCR 6000, 6035)
1. Él/ella ha recibido alguna pero no todas las inmunizaciones requeridas y que, al momento de la admisión, no se ha vencido el tiempo
de ninguna de las dosis de las vacunas
2. Él/ella por razones médicas tiene una excepción temporal para recibir inmunizaciones
El Superintendente o persona designada debe notificar al padre/apoderado del estudiante sobre la fecha en la que el estudiante
completar todas las dosis pendientes cuando éstas expiran, tal como se especifica en 17 CCR 6035.
El Superintendente o persona designada debe revisar periódicamente el record de inmunizaciones de cada estudiante que sea admitido
hasta que el estudiante haya recibido todas las inmunizaciones requeridas. Si el estudiante no recibe las inmunizaciones requeridas
dentro de los límites de tiempo, puede ser excluido de seguir recibiendo asistencia hasta que las inmunizaciones hayan sido recibidas.
(Código de Salud y Seguridad 120375; 17 CCR 6070)
Por favor consulte la Lista de Inmunizaciones/Vacunas Requeridas.
INFORMACION DE TRANSFERENCIA INTRA-DISTRITAL_________________________
El Consejo de Educación apoya activamente el concepto de escuelas por barrios, los estudiantes del Distrito Escolar Unificado de Palo
Alto deberán ir a la escuela localizada en su área de asistencia. Las áreas de asistencia deberán ser definidas por el Consejo de
Educación por medio del establecimiento de límites de asistencia.
La matricula abierta permite a los estudiantes de ir a escuelas alternativas o de escuelas de otros barrios fuera de su área de asistencia
en base a la disponibilidad de espacio.
Los estudiantes que residen actualmente en áreas de asistencia de una escuela (incluyendo aquellos estudiantes en la escuela con una
transferencia intra-distrital aprobada administrativamente) no deberán ser dislocados por estudiantes transferidos de fuera del área de
asistencia.
Las Peticiones de Transferencia Intra-Distrital de Kínder a 12do. siguen estas guías:
1.
Los residentes del barrio registrados deberán ser colocados antes de que las peticiones de transferencia intra-distrital sean
consideradas.
2.
Los directores no pueden guardar espacio para estudiantes no registrados (anticipadamente) en el barrio.
3.
Todos los postulantes para una escuela que no es del barrio deberán completar un formulario de Transferencia IntraDisrital.
4.
Las peticiones de Transferencia Intra-Distrital son consideradas en base a los siguientes criterios:
a.
Hermanos: Se dará prioridad cuando un aplicante tiene actualmente un hermano(a) en la escuela solicitada.
b.
Si no hay espacio en la escuela solicitada, la transferencia intra-distrital será negada.
5.
La Oficina Principal de Asistencia responderá a las peticiones de transferencia intra-distrital en no más de cinco (5) días
previo al primer día de escuela.
6.
Los residentes registrados del barrio pueden apelar a la decisión de las peticiones intra-distritales. El Súper intendente o la
persona designada pueden revisar la apelación basado en circunstancias existentes especiales que puedan ser dañinas o
peligrosas para un alumno en particular en la actual área de atención del alumno, incluyendo, pero no necesariamente
limitado a, amenazas de daño corporal o amenazas a la estabilidad emocional del alumno. (Código de Educacion35160.5
(b)(3))
19
Para mayor información, por favor ver Política del Consejo 5116.2 Provisiones para las Matriculas, Reglamento Administrativo 5116.2Provisiones para la Matriculas, y Política del Consejo 5118 – Acta de Transferencias en Matriculas Abiertas.
SIN DISCRIMINACIÓN EN LAS ACTIVIDADES Y PROGRAMAS DEL DISTRITO
_____
El distrito cree en la política que asegura que no habrá discriminación en las prácticas de empleo y personal. El Consejo de Educación
reconoce que el personal diverso y clasificado es un bien para el distrito y que la interacción con empleados diversos brinda valiosas
oportunidades para los estudiantes, empleados y la comunidad.
Para mantener estas creencias, el Consejo reafirma la política de no discriminación la cual es una fuerte obligación moral y un
compromiso legal para establecer e implementar programas que aseguren la justa e igualdad de oportunidades en todas las áreas de
empleo.
No se recomienda ni se anticipa el despido o transferencia involuntaria de aquellos en puestos actuales por la adopción de esta política.
El Consejo está comprometido con la igualdad de oportunidades para todas las personas en la educación. Los programas y actividades
del Distrito deben estar libres de discriminación en base a género, sexo, raza, color, religión, ancestros, lugar de origen, identificación con
un grupo étnico, estado matrimonial o de padres, discapacidad mental o física, orientación sexual o la percepción de una o más de las
características anteriormente mencionadas. El consejo debe promover programas que aseguren que las prácticas de discriminación seán
eliminadas de las actividades del distrito.
Los programas e instalaciones del Distrito, vistos en su totalidad, deben estar de acuerdo con el Acta de Americanos con Discapacidades
(ADA, siglas en ingles).
Las personas con discapacidades deben notificarle al Superintendente o el director en el caso de tener alguna discapacidad que requiera
de asistencia o servicios especiales. Notificación razonable de ser entregada antes del funcionamiento, programa o reunión financiado
por la escuela.
El Superintendente o persona designada notificar a los estudiantes, padres/apoderados, empleados, organizaciones de empleados y
solicitantes para admisión y empleo y fuentes de referencia de solicitantes sobre la política del distrito de no discriminación. Dicha
notificación debe estar incluida en cada anuncio, boletín, catálogo, formulario de solicitud y otros materiales de reclutamientos que sean
distribuidos a estos grupos. (34 CFR 104.8, 106.9)
CAMPO ABIERTO (ESCUELA SECUNDARIA) – EC 44808.5__________________
El Consejo de Educación permite que los estudiantes inscritos en la escuela secundaria PAUSD puedan salir del campus de la escuela
durante su período de almuerzo. El distrito, los miembros del Consejo de Educación y los empleados del distrito no deben de ser
responsables o considerarse responsable en ninguna forma por la conducta y seguridad de ningún estudiante que abandone la propiedad
escolar durante el período de almuerzo.
El director o persona responsable puede revocar el privilegio de campo abierto a cualquiera o a todos los estudiantes en cualquier
momento.
INFORMACION PARA LA INSCRIPCIÓN ABIERTA (EDUCACION BASICA)_______
El Consejo de Educación apoya activamente el concepto de escuelas del vecindario; los estudiantes del Distrito Escolar Unificado de Palo
Alto generalmente deberán asistir a la escuela localizada en su área de asistencia. Las áreas de asistencia deberán ser definidas por el
Consejo de Educación estableciendo los límites de asistencia.
La inscripción abierta permite a los estudiantes de ensenanaza básica ir a escuelas alternativas o a escuelas de otros vecindarios fuera
de su área de asistencia en base a disponibilidad de espacio. Los estudiantes que son transferidos de un área que se encuentra fuera del
área de asistencia no deben quitar el espacio a un estudiante que actualmente resida en el área de asistencia de la escuela (incluyendo a
aquellos estudiantes dentro de la escuela con una transferencia intra-distrital administrativamente aprobada).
Los padres deberán enviar una “Solicitud para Transferencia Intra-distritall” a la Oficina Central de Asistencia, el día o después del primer
dia de Prioridad 1 del período de inscripción para el siguiente año académico. Dependiendo de la disponibilidad de espacio los padres
serán notificados por las escuelas (programs de Eleccion de Escuela) o por la Oficina Central de Asistencia (todas las otras peticiones de
transferencias intra-distrital en relación a las acciones tomadas sobre la aplicación del estudiante.
Los estudiantes que asistan a una escuela dentro del Distrito Escolar Unificado de Palo Alto están clasificados ya sea como residentes o
no-residentes. Los estudiantes residentes se definen de la siguiente forma:
20
1.
2.
3.
4.
5.
Estudiantes que viven con sus padres o apoderados quienes residen en el Distrito.
Estudiantes con declaraciones de residencia y responsabilidad.
Estudiantes en instituciones autorizadas u hogares temporales.
Estudiantes extranjeros inscritos en programas de intercambio de extranjeros que sean reconocidos.
Estudiantes asignados a través del Programa de Transferencia Voluntaria.
Los estudiantes no-residentes que necesitan aprobación especial para poder asistir son definidos de la siguiente forma:
1. Estudiantes que han calificado para transferencia dentro del mismo distrito y que cumplan con el criterio del Distrito para ser inscritos.
2. Hijos de empleados del Distrito Escolar Unificado de Palo Alto con contratos de tiempo completo (80% o más).
Todos los estudiantes, sin importar la categoría, deberán demostrar su residencia, edad e inmunizaciones requeridas, tal como se
describe en las regulaciones administrativas. El Consejo determinará el número total de estudiantes no-residentes que será aceptado
cada año.
Para mayor información, por favor consulte Política del Consejo 5111.21 – Asistencia de No-Residentes, Reglamentogula Administrativo
5116.2 – Provisiones de Inscripción, y Política del Consejo 5118 – Ley de Inscripción Abierta de Transferencias.
VISITAS DE LOS PADRES A LA ESCUELA Y SALA DE CLASE ____________________
El Distrito Escolar Unificado de Palo Alto estimula a los padres/apoderado interesados a visitar las escuelas y participar en el programa
de educación. Para asegurar la seguridad de los estudiantes y equipo y, minimizar la interrupción del programa educacional, el
Superintendente o la persona designada deberá establecer los procedimientos para que facilite las visitas durante los días de escuela.
Las visitas durante el horario escolar deberán ser programadas con el director o la persona designada. Cuando la visita implique una
reunión con el profesor o director, una cita deberá ser establecida después del horario de clases de la escuela.
Cualquier persona que no es estudiante o miembro del equipo deberá registrarse inmediatamente al momento de entrar a cualquier
edificio de la escuela o terreno cuando la escuela está en sesión. El director o la persona designada puede proporcionar un medio visible
de identificación a los visitantes que no son estudiantes o miembros del equipo mientras se está en la escuela.
Ningún aparato de escucha electrónica o grabación puede ser usado por alguna persona en la sala de clase sin la autorización de la
profesora o director. (Código de educación 51512). El Consejo estimula a todos los individuos a ayudar a mantener un ambiente escolar
seguro comportándose en una forma ordenada mientras se está en los terrenos de la escuela y utilizando los procesos de reclamo del
distrito en el caso de que ellos tengan alguna inquietud con el programa del distrito o empleado. Según el Código Penal 626.7, el director
o persona designada puede requerir que cualquier individuo que este causando una interrupción, incluyendo una exhibición volátil, hostil,
agresiva, o comportamiento ofensivo, saldrá inmediatamente del terreno de la escuela. Para mayor información, por favor ver Política del
Consejo 1250 – Visitantes, Reglamento Administrativo1250 - Visitantes
PRODUCTOS PESTICIDAS – EC 17612 & 48980.3________________________
Para reducir la exposición de los niños a los pesticidas tóxicos, el distrito tomará las medidas necesarias, en acuerdo con la sección
13180 del Código de Comida y Agricultura y el Acto de Escuelas Saludables del 2001, para facilitar la adopción de las prácticas de control
de plagas menos tóxicas en todas las escuelas. Se puede encontrar más información con respecto al uso y control de pesticidas en el
Departamento de Regulación de Pesticidas de California.
Los padres o apoderados pueden solicitar notificación previa a las aplicaciones de pesticidas o herbicidas individuales en la escuela de su
hijo en una situación de no-emergencia, completando y enviando esta notificación a la Oficina de Mantenimiento, Operaciones y
Construcción para hacer esta solicitud al 650-329-3726. Una vez que se reciba la solicitud, se recibirá una notificación por lo menos 24
horas por anticipado antes de la puesta en práctica de un pesticida o herbicida.
Avisos para evitar áreas de tratamiento con pesticida o herbicida serán colocados en las escuelas 24 horas antes de su aplicación y
permanecerán colocadas 72 horas después de la aplicación. Se mantendrán archivos de cada producto, área tratada y la razón para la
aplicación durante 4 años y estarán disponibles al público en la oficina de cada escuela.
El programa de Control Integrado de Plagas comienza con la educación, control del hábitat y alteración de las actividades de
mantenimiento usando controles físicos, biológicos, y como último recurso, químicos. El control regular y continuo de la infestación de
plagas por el personal puede incluir observación visual, el uso de polvos para rastrear pesticidas, anzuelos y trampas.
Cuando se use control químico para el tratamiento de plagas y maleza, el distrito usará personal autorizado el cual tendrá la opción de
usar solamente los pesticidas/herbicidas que se permiten bajo el Acto de Escuelas Saludables del 2001 para la la aplicación en escuelas.
Para más información, por favor ver nuestro Reglamento Administrativo 3514.2 – Manejo Integrado de Pesticidas. Usted también puede
revisar una copia del plan de manejo integrado para pesticidas para la escuela de su hijo en la oficina de la escuela. Este Plan también es
21
colocado en www.pausd.org/parents/registration/RegistrationPoliciesAgreement.shtml.
EVALUACIÓN FÍSICA – EC 49451__________________________________
El padre o apoderado que tenga el control o esté a cargo de cualquier niño inscrito en las escuelas públicas puede entregar anualmente
una declaración por escrito al director de la escuela en la que el estudiante está inscrito, debe ir firmada por el padre o apoderado, en la
que declara que él/ella no autoriza una evaluación médica de su hijo. Por lo tanto, el/la niño/a puede estar exento de cualquier evaluación
física, pero cuando exista una buena razón para creer que dicho/a niño/a padece de alguna enfermedad reconocida que sea infecciosa o
contagiosa, puede ser enviado a casa y puede no permitírsele regresar a la escuela hasta las autoridades escolares estén seguras de que
no existe ninguna enfermedad infecciosa o contagiosa.
POLÍTICA DE PRIVACIDAD / ACCESO A LA INFORMACIÓN DEL DIRECTORIO /
PROCESO DE PARTICIPACIÓN__________________________________
El Consejo de Educación reconoce el valor de las investigaciones académicas para mejorar los programas y prácticas de educación. Los
estudios deben respetar los derechos de privacidad de los estudiantes, incluyendo su derecho de abstenerse a participar en los proyectos
de investigación de conformidad con la ley, política del Consejo y regulación administrativa.
El Superintendente o persona designada puede autorizar proyectos de investigación dentro del distrito realizados por grupos o personas
externas cuando dicha investigación está en sintonia con las metas y objetivos del distrito y que más bien, beneficiarán al distrito sin
afectar el programa escolar.
El Superintendente o persona designada asegurara que los padres/apoderado reciban una notificación antes de llevar a cabo cualquier
estudio o evaluación que solicite información personal del estudiante y que la autorización ha sido obtenida en conformidad con la ley.
Información personal para propósitos mercadológicos o venta significa información personalmente identificable, incluyendo el primer nombre y
apellido del padre/apoderado del estudiante, dirección de la casa u otra dirección física (incluyendo el nombre de la calle y el nombre de la
ciudad o pueblo), dirección de correo electrónico, número de le teléfono, fecha de nacimiento y número de identificación de seguro social.
(20 USC 1232h)
El personal del distrito no dar a conocer información para propósitos mercadológicos o ventas, así como tampoco administrar o distribuir a
los estudiantes ningún tipo de estudio que esté diseñado con el propósito de conseguir información personal con fines mercadológicos o
de venta.
El personal del distrito podrá dar a conocer el primer nombre y apellido del padre/tutor del estudiante, dirección de la casa u otra dirección
física, números de teléfonos y dirección de correo electrónico con los siguientes propósitos, a menos que el padre/apoderado excluya
algunos o todos las categorías al momento de la inscripción anual en línea:
(20 USC
1232h)
1. Reclutamiento para College u otra educación posterior a la secundaria, reclutamiento militar.
2. Clubs de libros, revistas y programas que brinden acceso a productos de literatura.
3. Curriculum o materiales de información utilizados por escuelas primarias y secundarias.
4. Pruebas y evaluaciones para brindar información cognitiva, evaluativa, de diagnostico, clínica, de aptitud o logros sobre el estudiante
(o para generar cualquier otra información estadísticamente útil con el propósito de asegurar dichas pruebas y evaluaciones) y el
análisis subsecuente y publicación de la información total de dichas pruebas y evaluaciones.
5. Comunicaciones por parte de Asociaciones de Padres y Maestros, Socios en la Educación de Palo Alto y grupos de refuerzo escolar
tales como directorios, noticias electrónicas, eventos, atracciones, etc.
6. La venta de productos o servicios por parte de estudiantes para recaudar fondos para actividades relacionas con la escuela o con la
educación.
7. Programas de reconocimiento al estudiante.
Los padres o el apoderado del estudiante dará su consentimiento por escrito antes de que se requiera que el estudiante participe en un
estudio que investigue sobre una o más de los siguientes temas:
(Código de Educación 51513; 20 USC 1232h)
1. Afiliaciones políticas o creencias del estudiante o sus s.
2. Problemas mentales o físicos del estudiante o su familia.
3. Comportamiento o actitudes sexuales o creencias personales y prácticas en la vida familiar o su moral.
4. Comportamiento ilegal, anti-social, auto-incriminación o degradante.
5. Opiniones críticas sobre otros individuos con quienes el estudiante tiene relaciones familiares cercanas.
6. Relaciones privilegiadas o análogas legalmente reconocidas, tales como abogados, médicos o ministros.
7. Prácticas religiosas, afiliaciones o creencias del estudiante o de sus s.
22
8.
Ingresos, excepto en los casos en los que legalmente se solicita informar sobre el ingreso para poder participar en un programa o
para recibir asistencia financiera bajo dicho programa
A pesar de los requerimientos anteriormente descritos, el distrito podrá utilizar herramientas de estudios y evaluaciones confidenciales,
voluntarias y anónimas a estudiantes del 6 al 12 grado con el fin de evaluar los riesgos de salud y comportamiento de los estudiantes,
incluyendo pruebas y evaluaciones sobre prácticas y actitudes relacionadas con el sexo siempre y cuando se le haya informado por escrito a
los s dándoles la oportunidad para solicitar de forma escrita que su hijo/a no participe.(Código de Educación51938)
Si un estudiante participa en un estudio que solicita información sobre sus creencias y prácticas anteriormente descritas, los oficiales
escolares y miembros del personal no deben de solicitar o dar a conocer la identidad del estudiante.
El padre/tutor de cualquier estudiante del distrito, en base a una solicitud, de tener el derecho de examinar:
(Código de Educación 51938; 20 USC 1232h)
1. Un estudio u otro instrumento que se le realice o distribuya a su hijo.
2. Cualquier material informativo que vaya a ser utilizado como parte del curriculum educacional de su hijo
Dentro de un período de tiempo razonable, posterior a haber recibido la solicitud del padre/apoderado, el director o persona designada de
permitir que el padre/apoderado revise el estudio u otro documento que él/ella haya solicitado. El padre/apoderado puede ver el
documento en cualquier momento durante las horas normales de trabajo.
Ningún estudiante de estar sujeto a sanción por el hecho de que su padre/apoderado ejerza cualquiera de sus derechos anteriormente
descritos.
EVALUACIÓN DE APTITUDES___________________________________
La Evaluación de Aptitudes de la Escuela Secundaria de California (CHSPE) es un programa de evaluación establecido por la ley de
California (Código de Educación Sección 48412). En caso de ser elegible para tomar la prueba, usted puede ganar la equivalencia legal
correspondiente al diploma de escuela secundaria aprobando la prueba CHSPE. La prueba CHSPE consiste en dos secciones: Una
sección de la expresión del idioma inglés y una sección de matemática. Si usted aprueba las dos secciones de CHSPE, el Consejo
Estatal de California le otorgará un Certificado de Proficiencia, el cual en base a la ley del estado equivale a un diploma de escuela
secundaria (aunque no equivale realizar todo el trabajo requerido del curso para poderse graduar de la escuela secundaria). Aunque las
agencias federales no están ligadas por parte de las leyes del estado, la Oficina de Estados Unidos de la Dirección de Personal ha
indicado que el Certificado de Proficiencia debe ser aceptado en las solicitudes para empleo de civiles federales. El Departamento de
Educación de Estados Unidos y Ayuda Federal para Estudiantes reconoce el CHSPE como equivalente de un diploma de escuela
secundaria en las solicitudes para ayuda financiera federal. Todas las personas e instituciones sujetas a la ley de California que requieren
el diploma de la escuela secundaria para cualquier propósito deben aceptar el certificado como satisfactorio para dicho requisito.
Aprobar el CHSPE por sí sólo, no exonera a los menores de edad de asistir a la escuela. Los menores que tienen un Certificado de
Aptitud también deben tener una autorización verificada por parte de los padres o apoderado para dejar de asistir a la escuela. Muchos
estudiantes que pasan el CHSPE continúan asistiendo a la escuela. La ley estatal proporciona que, si el estudiante deja la escuela
después de aprobar el CHSPE y no tiene más de 18 años, puede matricularse nuevamente en el distrito donde estuvo inscrito sin
consecuencias adversas. Si el estudiante se matricula nuevamente, puede haber requisitos nuevos o adicionales que fueron establecidos
cuando estuvo inscrito anteriormente. Si se matricula nuevamente y después deja la escuela de nuevo, se le puede negar la re-admisión
hasta principios del siguiente semestre. Es aconsejable entrar en contacto con el consejero o administrador para más información y
detalles sobre dejar la escuela después de pasar el CHSPE.
El dejar la escuela después de inscribirse para el CHSPE o mientras se esperan los resultados es ilegal para aquellos menores de 18
años. También puede resultar en calificaciones reprobadas en los cursos en los que el estudiante se ha inscrito.
Puede encontrar mayor información en: http://www.chspe.net.
El director de cada escuela que mantenga grados 11 y 12 debe distribuir a cada estudiante en dichos grados una explicación informando
sobre la Prueba se Suficiencia de la Escuela Secundaria de California (CHSPE). Cuando las participaciones del Departamento de
Educación de California (CDE) son recibidas o de sus contratistas son recibidas, esta información debe ser distribuida lo suficientemente
temprano para permitir que los estudiantes interesados se registren para la prueba en el otoño de ese año.
(5 CCR 11523)
Cualquier estudiante puede tomar el CHSPE si cumple con una de las siguientes condiciones: (Código de Educación48412)
1. Tiene 16 años o más.
2. Ha estado inscrito en el 10º grado por un año escolar o más.
3. Completará un año escolar de estar inscrito en el 10º grado al finalizar el semestre durante el cual el CHSPE será realizado.
Cualquier persona es elegible para realizar la prueba de Desarrollo General Educacional, incluyendo GED, HiSET, o la prueba TASC que
le otorgue un certificado equivalente a la escuela secundaria si es residente de California o miembro de las fuerzas armadas asignado al
deber en California y cumple con uno de los siguientes criterios: (Código de Educación 51420; 5 CCR 11532)
23
1.
2.
3.
4.
5.
Tiene 18 años de edad o más, o que en los siguientes 60 días será su cumpleaños número 18, sin importar su estado de inscripción
Actualmente no está inscrito en la escuela y se encuentra dentro de los 60 a la fecha en la que se habría graduado de la escuela
secundaria de haberse mantenido inscrito en la escuela y seguido el curso normal de estudio.
Tiene 17 años de edad, ha estado fuera de la escuela por 60 días consecutivos y entrega una carta de solicitud para la prueba por
parte del servicio militar, una institución educacional postsecundaria o un posible empleador
Tiene 17 años de edad, ha acumulado un poco menos de 100 unidades de los créditos de la escuela secundaria, es confinado a un
hospital del estado o condado o a una institución mantenida por una infraestructura correccional del estado o condado, y cumple con
otros criterios enumerados en 5 CCR 11532
Tiene 17 años de edad ha acumulado un poco mas de 100 unidades de créditos en la escuela secundaria antes de matricularse en
un programa académico ofrecido por una escuela secundaria de recuperación de deserción de estudiantes según definidas en el
Código de educación 52052, y ha completado exitosamente el programa de recuperación de deserción de estudiantes de la
educación secundaria, el cual está alineado con los estándares del estado, ofrece la oportunidad para un diploma de educación
secundaria, y proporciona servicios para el menos un año.
ACCESO A LA INFORMACIÓN DEL DIRECTORIO EC – 49061,49063, Y 490073_____
La Información del Directorio se refiere a la información contenida en un registro educacional de un estudiante que generalmente no es
considerada como perjudicial o invasión a la privacidad en caso está sea publicada. Dicha información del estudiante incluye: nombre,
dirección, número telefónico, dirección de correo electrónico, participación en actividades oficialmente reconocidas y deportes, peso y
estatura de los miembros del equipo de atletismo, fechas de asistencia, grados y reconocimientos obtenidos y las escuelas a las que ha
asistido más recientemente.
(34 CFR 99.3; Código de Educación 49061)
Durante el proceso de inscripción/actualización de información, todos los padres/apoderados deben notificar sobre las categorías del
directorio de información que la escuela o el distrito planea dar a conocer y los receptores de dicha información. La notificación también
informa a los padres/apoderados sobre sus derechos de negarse a permitir que el distrito designe cualquiera o todas las clases de
información como información de directorio y el período de tiempo dentro del cual el padre/apoderado notificar al distrito, por escrito, que
él/ella no quiere que cierta categoría de información sea designada como información de directorio.
(Código de Educación49063, 49073; 34 CFR 99.37)
El Superintendente o persona designada informar a los que pueden solicitar que el distrito no de acceso al nombre, dirección y número
de teléfono de su hijo a reclutadores militares, empleadores o instituciones de educación superior sin previo consentimiento por escrito.
(20 USC 7908)
La Información relacionada con un estudiante cuyos hayan notificado por escrito al distrito que dicha información no ser liberada sin
consentimiento previo por parte de los padres o apoderado.
(Código de Educación49073; 20 USC 1232g; 20 USC
7908)
ACCESO A LA INFORMACIÓN DEL DIRECTORIO PARA ESTUDIANTES SIN HOGAR
EC – 49073 (C) ____________________________________________________________
Un consentimiento por escrito de los padres, o del estudiante, si concordado con los derechos de los padres, debe ser obtenido antes que
la información pertinente a un estudiante sin hogar pueda ser publicada. (20 USC 1232g)
DERECHO DE ABSTENERSE DEL TRATO
DESTRUCTIVO O DAÑINO DE LOS ANIMALES – EC 32255-32255.6_______________
Cualquier estudiante que tenga una objeción moral sobre la disección o de lastimar de cualquier forma o destruir un animal, o cualquiera
de las partes del mismo, debe informar a su maestro(a) sobre dicha objeción. La objeción puede ser analizada por una nota realizada por
parte de los padres o apoderado del estudiante.
El estudiante que elija abstenerse de participar en un proyecto educacional que involucre el lastimar o uso destructivo de un animal puede
recibir un proyecto educacional alternativo en el caso de que el maestro(a) considere posible realizar un proyecto alternativo adecuado.
El/la maestro/a puede trabajar con el estudiante para desarrollar y acordar un proyecto alternativo para que el estudiante pueda adquirir el
conocimiento, información o experiencia requerida por el caso de estudio en cuestión.
24
HORARIO DE DIAS MINIMOS&
DIAS DE CAPACITACION PERSONAL SIN ESTUDIANTES – EC 48980___________
La notificación del horario de los días mínimos y días de capacitación din estudiantes para el personal, se enviara a todos los padres y
apoderados a principios del año escolar. Si se agrega cualquier día mínimo al horario, el Superintendente o persona designada notificara
a los padres o apoderados de los estudiantes afectados lo más pronto posible y por lo menos un mes antes del día mínimo acordado, o
del día de capacitación para el personal. Para más información, por favor ver la Política de la Mesa Directiva 6111 – Calendario Escolar o
el Calendario de Eventos de PAUSD.
ACREDITACION DE LA ESCUELA – EC 35178.4---_______________________________________________
Si algún distrito escolar pierde su status de acreditación, el Consejo informara a través de una noticia oficial en la reunión regular marcada
por el Consejo. El Superintendente o persona designada proporcionara una notificación escrita para cada padre o apoderado del
estudiante en la escuela que la escuela a perdido su status de acreditación, incluyendo las potenciales consecuencias de la perdida de
status de acreditación. La notificación deberá ser publicada en la sitio de la red del distrito y en el sitio de la red en la escuela. Para más
información ver por favor, Política del Consejo 6190 – Evaluación del Programa de Instrucción
REGLAS DE SEGURIDAD EN EL AUTOBÚS – EC 39831.5__________________
Todos los estudiantes de pre-kinder, kindergarten y los de 1ero. a 6to. ano deben recibir información escrita sobre la seguridad en los
autobuses escolares (ej. Una lista de paradas de bus que esté cerca de la casa de estudiante, reglas generales de conducta en las áreas
de abordaje de los buses escolares, instrucciones sobre la luz roja para cruzar, zona de peligro de buses escolares y caminar hacia y de
las paradas de los buses de la escuela). Antes de salir a un paseo como actividad escolar, todos los alumnos que vayan en un bus
escolar o a una actividad escolar en bus deben recibir las instrucciones de seguridad que incluye, pero no se limita a, la ubicación de las
salidas de emergencia y localización y uso del equipo de emergencia. Las instrucciones también deben incluir las responsabilidades de
los pasajeros que van sentados al lado de una salida de emergencia.
Para mayor información, por favor contacte al director de la escuela para solicitarle el Plan de Seguridad de Transporte.
ACOSO SEXUAL___________________________________________________________
Normas de Políticas de la Junta Directiva
Estudiantes
BP 5145.7
La Gobernancia del Consejo se ha comprometido en mantener un ambiente escolar seguro y libre de acoso y discriminación. El Consejo
prohíbe el acoso sexual de los estudiantes en la escuela o en actividades relacionadas con la escuela o patrocinadas por la escuela. El
Consejo también prohíbe represalia o acción en contra de cualquier persona que presente una queja, testifica, o de otra manera participe
en el proceso de quejas en el Distrito Escolar.
El acoso sexual prohibido incluye, pero no está limitado a, acercamientos sexuales no deseados, solicitudes no deseadas de favores
sexuales, u otra conducta verbal, visual o física no deseada de índole sexual presentada contra otra persona del mismo sexo o sexo
opuesto en el ámbito educativo, cuando se hace sobre la base del sexo y bajo cualquiera de las siguientes condiciones: (Código de
Educación 212.5; 5 CCR 4916).
1. La obediencia a la conducta se hace explícita o implícitamente en término o condición del status o del progreso académico del
estudiante.
2. La sumisión o el rechazo de la conducta por un estudiante se utiliza como base para las decisiones académicas que afecta al
estudiante.
3. La conducta tiene el propósito o efecto de tener un impacto negativo en el desempeño académico del estudiante, o de crear un
ambiente educativo intimidante, hostil u ofensivo.
4. La sumisión o el rechazo de la conducta por el estudiante se usa como base para cualquier decisión que afecte al estudiante con
respecto a los beneficios y servicios, honores, programas o actividades disponibles en o a través de cualquier programa o actividad
del distrito.
Los ejemplos de los tipos de conducta que están prohibidos en el distrito y que pueden constituir acoso sexual incluyen, pero no están
25
limitados a:
1. Miradas lascivas, coqueteo sexual o proposiciones.
2. Insultos sexuales no deseados, epítetos, amenazas, abuso verbal, comentarios despectivos o descripciones sexualmente
degradantes.
3. Comentarios verbales gráficos sobre el cuerpo de un individuo o de una conversación excesivamente personal.
4. Chistes sexuales, carteles despectivos, notas, historias, dibujos animados, dibujos, imágenes, gestos obscenos o imágenes
generadas por computadora de naturaleza sexual.
5. Difundir rumores sexuales.
6. Bromas o comentarios sexuales sobre estudiantes matriculados en una clase predominantemente de un solo sexo.
7. Masajear, agarrar, acariciar, frotar ligeramente, o rozar el cuerpo.
8. Tocar el cuerpo o la ropa de una persona de manera sexual.
9. Impedir o bloquear movimientos o cualquier interferencia física con actividades de la escuela cuando se dirige a una persona en
base a su sexo.
10. Mostrar objetos sexualmente sugestivos.
11. El asalto sexual, agresión sexual o coerción sexual.
12. La violencia en la pareja, el acecho y abuso en las relaciones.
Instrucción/Información
El Superintendente o la persona designado debe asegurar a que todos los estudiantes del distrito reciban instrucción apropiada a su
edad, y la información sobre el acoso sexual. Tal instrucción e información incluirán:
1. Qué actos y comportamiento constituyen acoso sexual, incluyendo el hecho de que el acoso sexual puede ocurrir entre personas del
mismo sexo y podría incluir la violencia sexual.
2. Un mensaje claro que los estudiantes no tienen que soportar el acoso sexual.
3. Fomentar la denunciar de casos observados de acoso sexual, aún cuando la víctima del acoso no lo haya reportado.
4. Información sobre el procedimiento del distrito para investigar las denuncias y la persona (s) a quien un reporte de acoso sexual
hacerse.
5. Información sobre los derechos de los estudiantes y los padres/apoderado legales para presentar una denuncia penal, según
corresponda.
Proceso de Quejas/Procedimiento de Resolución de Conflictos
Cualquier estudiante que cree que él/ella ha sido objeto de acoso sexual o que ha sido testigo de acoso sexual puede reportar la conducta
verbalmente a cualquier empleado de la escuela y/o presentar una queja formal por escrito. Dentro de un día escolar de recibir dicha
comunicación, el empleado de la escuela lo reportara a el directoro(a)/persona designada.
Todos los informes y denuncias de conductas prohibidas por esta política deben ser manejados de acuerdo con los Procedimientos
Uniformas para Quejas del Distrito AR 1312.3.
El Superintendente o persona designada debe asegurar que las quejas relacionadas con el acoso sexual de los estudiantes sean
investigadas inmediatamente, de acuerdo con el Procedimiento Uniforme de Quejas AR 1312.3. Cuando el Superintendente o persona
designada ha determinado que se ha producido el acoso, él/ella deberá tomar una acción inmediata y apropiada para terminar el acoso y
direccionar los efectos en la víctima.
Cuando se lleva a cabo un informe sobre acoso sexual que involucre al director o persona designada, a quien se le comunicaría
normalmente el informe, el empleado que recibe el informe o quien haya observado el incidente deberá de reportarlo dentro de un día
escolar al Oficial de Cumplimiento de Normas del Distrito.
Cualquier empleado de la escuela que observe un incidente de acoso sexual deberá intervenir inmediatamente cuando sea seguro
hacerlo y, en el plazo de un día escolar, reportar la conducta al Director/designado, ya sea que la víctima haya reportado o no una
denuncia. (Código de Educación 234.1)
Aunque un incidente de supuesto acoso, intimidación y/o acoso de estudiantes como es definido en esta política puede ocurrir fuera de la
escuela, si los efectos del incidente fuera de la escuela resultan en el acoso, la intimidación o el acoso en la escuela que sean
suficientemente graves como para interferir con o limitar la capacidad del estudiante víctima para participar o beneficiarse del programa
de educación, la escuela respondera con prontitud y eficacia para eliminar el acoso que se produce en la escuela, prevenir su repetición, y
abordar sus efectos. Dicha respuesta puede incluir la disciplina del presunto acosador en conformidad con la ley aplicable y provista por la
Política del Consejo (BP) y el Reglamento Administrativo (AR) 5144. Otras respuestas posibles incluyen, pero no se limitan a, los
enlistados en AR 1312.3 Sección G - Acción Correctiva.
26
La siguiente posición es el Oficial de Cumplimiento de Normas y esta encargado de tramitar los Procedimientos Uniformes para Quejas
sobre el acoso sexual prohibido por BP 5145.7 y/o cualquier comportamiento prohibido por la Política del Distrito de No
Discriminación/Acoso, BP 5145.3, y para responder a preguntas relacionadas con las políticas de no discriminación y el acoso del Distrito:
Superintendente Asociado – Servicios Educacionales
25 Churchill Avenue, Palo Alto, CA 94306 650-329-3700
Aplicación de las Políticas del Distrito
El Superintendente o la persona designada deberá tomar las medidas adecuadas para reforzar la política de acoso sexual del Distrito.
Según sea necesario, estas acciones pueden incluir cualquiera de los siguientes:
1.
La eliminación de grafiti vulgar u ofensivo.
2.
Proporcionar entrenamiento a los estudiantes, el personal y los padres/apoderados sobre la forma de reconocer el acoso y
cómo responder.
3.
Difundir y/o resumir las políticas y regulaciones del Distrito sobre el acoso sexual.
4.
De acuerdo con las leyes relacionadas a la confidencialidad de los estudiantes y expedientes personales, comunicar la
respuesta de la escuela a los padres/apoderados y a la comunidad.
5.
Tomar acción disciplinaria apropiada.
Además, las medidas disciplinarias pueden ser tomadas en contra de cualquier persona que demuestre que ha hecho una queja de
acoso sexual, en que él/ ella sabía que no era cierto.
Notificaciones
Una copia de la política de acoso sexual del Distrito y regulaciones deberá:
1. Estar incluido en las notificaciones que se envían a los padres/apoderados legales al comienzo de cada trimestre, semestre, o sesión
durante el verano. (Código de Educación 231.5)
2. Ser exhibidas en un lugar prominente en el edificio principal administrativo o en otra área donde se publican los avisos de las reglas
del Distrito, los reglamentos, los procedimientos y normas de conducta, incluyendo los sitios web de la escuela. (Código de
Educación 231.5 )
3. Proporcionar un programa de orientación como parte de los otros, para los nuevos estudiantes a principio de cada trimestre,
semestre o sesión de verano. (Código de Educación 231.5)
4. Aparecer en cualquier publicación de la escuela o del distrito las normas integrales, reglamentos, procedimientos y normas de
conducta. (Código de Educación 231.5)
5. Estar incluido en el manual del estudiante.
6. Se proporcionará a los empleados y las organizaciones de empleados.
Acción Disciplinaria
Cualquier estudiante que participe en acoso sexual o violencia sexual en la escuela o en una actividad patrocinada o relacionada con la
escuela está en violación de esta política y estará sujeto a una acción disciplinaria. Para los estudiantes en los grados 4-12, la acción
disciplinaria puede incluir la suspensión y/o expulsión, siempre que, al imponer tal disciplina, la totalidad de las circunstancias del
incidente (s) se tendrán en cuenta.
Los estudiantes que presenten a sabiendas falsas denuncias de acoso sexual o violencia sexual o den declaraciones falsas en una
investigación estarán sujetos a la disciplina de las medidas hasta incluyendo suspensión y expulsión, así como cualquier estudiante que
demuestre que ha tomado represalias en contra de otro en violación de este política.
Confidencialidad y Mantenimiento de Registros
Todas las quejas y alegaciones de acoso sexual serán confidenciales excepto cuando sea necesario llevar a cabo una investigación o
tomar otra acción necesaria subsiguiente. (5 CCR 4964)
El Superintendente/designado deberá mantener un registro de todos los casos reportados de acoso sexual para que el distrito supervise,
aborde y prevenga el comportamiento de acoso repetitivo en las escuelas.
Política
PALO ALTO UNIFIED SCHOOL DISTRICT
27
Aprobada: febrero, 11 de 2014
Palo Alto, California
EDUCACIÓN ESPECIAL_______________________________________
El Consejo de Educación reconoce la necesidad de buscar activamente y evaluar a los residentes con discapacidades desde su
nacimiento hasta los 21 años para poder proveerles con oportunidades de educación apropiada de acuerdo con el estado y la ley federal.
El Superintendente o persona designada de establecer un sistema completo que incluya procedimientos para la identificación, búsqueda
en la pantalla, referencia y una evaluación regular y a cada tres años a las personas elegibles para una educación especial, así como los
procedimientos para la planeación, implementación y revisión de la educación y servicios relacionados provistos a dichas personas.
(Código de Educación56301)
Los procedimientos de identificación del distrito deben incluir métodos para utilización de referencias por parte de padres/apoderados,
maestros, profesionales apropiados y otros, y de ser coordinado con los procedimientos de la escuela para referencia de estudiantes
cuyas necesidades no pueden ser cubiertas con las modificaciones al programa regular de educación.(Código de Educación56302)
Si usted por cualquier razón cree que su hijo necesita educación especial, por favor comuníquese al departamento de Educación Especial
al 650-833-4257. También puede solicitar una copia de Derechos de Educación Especial de Padres y Niños bajo el Acta de
Educación de Individuos con Discapacidad, Parte B, y el Código de Educación de California.
ESTUDIANTES EN RIESGO DE PERDER UN CURSO – EC 49063(j) y 490067(a) ______
Los padres deberán ser notificados cuando un profesor a determinada que su hijo esta en riesgo de perder un curso.
EXPEDIENTES DEL ESTUDIANTE_________________________________
El Custodio de los Registros del Distrito Escolar Unificado de Palo Alto está designado como:
Superintendente Asociado de Servicios Educacionales
650-329-3709
Distrito Escolar Unificado de Palo Alto
25 Churchill Avenue
Palo Alto, CA 94306
1.
El tipo de registros del estudiante que el distrito guarda y la información ahí contenida:
a. Registros Obligatorios del Estudiante Permanente – Estos se guardan de forma indefinida. (Se envía copias al distrito
escolar o a la escuela privada. Los registros originales o copias deben de permanecer de forma permanente en el
distrito.) La información incluye:
i. Nombre legal del estudiante
ii. Fecha y lugar de nacimiento y método de verificación de la fecha de nacimiento.
iii. Sexo del estudiante
iv. Nombre y dirección del padre/apoderado de un estudiante menor de edad
v. Los puntos anteriores dentro de lo indicado en la ficha inicial de inscripción, a excepción de la verificación de fecha de
nacimiento.
1) La dirección del menor en caso ésta sea distinta a la anterior
2) Verificación anual del nombre y residencia del padre/apoderado y la residencia del estudiante (Actualización Anual de
Información por medio de InfiniteCampus)
vi. Fecha de ingreso y egreso de cada año escolar y de cualquier curso de verano y de otro curso extra. (Mantenimiento en
InfiniteCampus)
vii. Materias cursadas durante cada año, medio año, cursos de verano o trimestre y anotaciones o créditos otorgados
(Mantenimiento en InfiniteCampus)
viii. Verificación de exoneraciones de vacunas (Se requiere que la Tarjeta Azul de Salud se mantenga al día y dentro del
archivo del estudiante)
ix. Fecha de graduación de la escuela secundaria o equivalente (Certificado – en InfiniteCampus)
b.
Registros Obligatorios del Estudiante Interino – Estos deben ser mantenidos sujetos d destrucción durante el tercer
año escolar y luego determinar que su utilidad ha parado o el estudiante ha dejado el distrito.
i. Orden de Expulsión y sus causas contenidas en ella
28
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
vii.
viii.
ix.
x.
xi.
Registros para identificar personas o agencias que solicitan o reciben información de los registros del estudiante.
Información de salud, incluyendo la verificación o exoneración de la evaluación médica para ingresar a la escuela (Tarjeta
Azul)
Información sobre la participación en programas de educación especial, incluyendo evaluaciones, casos de estudio,
autorizaciones y evidencia de elegibilidad para ser admitido o expulsado.
Registros de formación en idioma.
Boletas/Avisos de progreso (Dentro del expediente del estudiante de la escuela primaria; en InfiniteCampus para el
Estudiante de la escuela secundaria)
Restricciones/estipulaciones de los padres con relación al acceso de información en el directorio
Objeciones de padres/apoderados o estudiantes adultos con relación a registros deficientes y a acciones disciplinarias
Negación por parte de los padres/apoderados o del estudiante sobre la participación en programas específicos.
Resultados de pruebas estandarizadas que hayan sido realizadas dentro de los tres años anteriores
Resultados por escrito de una evaluación realizada para determinar si lo mejor para el estudiante es el continuar en estudio
independiente.
c.
Registros Permitidos del Estudiante – Estos pueden ser destruidos luego de que el estudiante finalice o se retire del
programa de educación.
i. Calificaciones de un Consejero Imparcial/maestro
ii. Resultados estandarizados de hace más de 3 años
iii. Envío de información disciplinaria
iv. Reportes verificados sobre patrones de comportamiento que sean relevantes
v. Todas las notificaciones disciplinarias
vi. Registros suplementarios de asistencia
d.
Información adicional: El distrito puede enviar cualquier orden de expulsión y las causas de la misma, en base a una solicitud
de los registros del estudiante, realizada por parte de una escuela en la que el estudiante ha sido admitido.
2.
Cargos de los oficiales responsables de mantener cada tipo de registro:
a. Oficiales escolares y empleados cuyos deberes y responsabilidades requieren que puedan tener acceso a los registros de los
estudiantes, ya sea por rutina o como resultado de circunstancias especiales.
3.
La ubicación del registro que identifique a aquellos que solicitan información de los records de:
a. Estar al frente del expediente acumulativo del estudiante.
4.
Criterio directo para definir a los oficiales escolares y empleados así como determinar el legítimo interés educacional
a. Los oficiales escolares y empleados cuyos deberes y responsabilidades requieran que deban de tener acceso a los registros del
estudiante, ya sea por rutina o como resultado de circunstancias especiales.
5.
Políticas del Distrito para la revisión o eliminación de registros del estudiante
a. Los registros deben de ser destruidos de tal forma que durante el proceso no puedan estar disponibles a una posible revisión
pública. Los expedientes son seleccionados por personal del distrito en base a los criterios de retención anteriormente
mencionados.
6.
El derecho para inspeccionar y revisar los registros del estudiante y los procedimientos para hacerlo:
a. Persona Solicitante en Base a un Consentimiento Previo y Por Escrito
i. Personas, agencias u organizaciones que por ley no tengan el derecho de acceso. Requieren autorización por escrito por
parte del padre/apoderado (que tenga custodia legal) o un estudiante adulto y por medio de una orden judicial.
7.
El derecho de objetar y los procedimientos para objetar el contenido de los registros de un estudiante que el padre/apoderado o
estudiante crea que son incorrectos, mal intencionados o de alguna otra manera una violación de los derechos de privacidad del
estudiante:
a. Para mayor información, por favor consulte Reglamento Administrativo 5125.3 – Objeción de los Registros del Estudiante.
8.
El costo, en caso exista, por duplicar copias de los registros:
a. El distrito puede cobrar una tarifa razonable que no exceda el costo de la realización de copias. No debe realizarse ningún cobro
por proveer hasta dos copias o hasta dos verificaciones de varios registros. No debe realizarse ningún cobro por localizar o
recuperar cualquier registro de estudiantes.
9.
Las categorías de información definida como información del directorio en conformidad con del Código de Educación 49073
a. Nombre
b. Dirección
c. Número Telefónico
d. Dirección de Correo Electrónico
e. Participación en actividades oficialmente reconocidas y deportes
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f.
g.
h.
i.
Peso y estatura de los miembros de equipos de atletismo
Fechas de Asistencia
Diplomas y reconocimientos recibidos
Escuelas a las que asistió más recientemente
El derecho de consentir la divulgación de información personalmente identificable contenida dentro de los registros del estudiante
exceptuando cuando dicha divulgación sin consentimiento sea autorizada legalmente.
j. Se puede otorgar autorización a personas, agencias u organizaciones por medio de una autorización por escrito por parte del
padre/apoderado o estudiante adulto o por medio de una orden judicial.
k. Únicamente el padre/apoderado que tenga la custodia legal puede autorizar que los registros sean entregados a terceros.
Cualquiera de los dos padres puede otorgar dicha autorización si ambos padres informan al distrito, por escrito, que se ha
realizado dicho acuerdo.
10. La disponibilidad del prospecto del curriculum desarrollado en base al Código de Educación 49091.14 conteniendo los títulos,
descripciones y metas educacionales de cada curso ofrecido por la escuela:
a. Por favor para obtener esta información comuníquese con el Departamento de Servicios Educacionales al 650-329-3709 o bien
con el director de la escuela.
11. Cualquier otro requerimiento o derechos establecidos en lo sucesivo dentro del Código de Educación 49060-49078 y el derecho de
los padres/apoderados para entablar una demanda con el Departamento de Educación de los Estados Unidos con relación a una
supuesta falta del distrito para cumplir con 20 USC 1232g:
a. Por favor consulte Derechos de Educación Familiar y las Guías de Regulaciones de la Ley de Privacidad (FERPA, por sus
siglas en inglés).
12. Declaración de que el distrito envía los registros de educación a otras agencias o instituciones que hayan solicitado dichos registros y
en las cuales el estudiante busca o intenta inscribirse dentro de los 10 dias/escuela:
a. Una copia de los Registros Permanentes Obligatorios es enviada a la agencia o institución que lo solicita. El original o una
copia de mantenerse permanentemente en el distrito.
b. Si la transferencia es a otra escuela pública de California, se envía completo el Registro Temporal Obligatorio del estudiante.
c. Si la transferencia será fuera del estado o a una escuela privada, el Registro Temporal Obligatorio puede ser enviado.
CALIFICACIONES DE LOS PROFESORES Y PARA-PROFESIONALES – 20 USC 6311__
Los padres/apoderados pueden pedir información con relación a si su hijo(a) está recibiendo los servicios de para-profesionales y si es
así, las calificaciones de ellos. Los padres también puede pedir información sobre las calificaciones profesionales de los profesores de su
hijo(a). Por favor entrar en contacto con el sitio del director y/o el Departamento de Recursos Humanos para hacer una petición.
REGULACIONES DEL TITULO IX _____________________________________________
El Título IX del Acto de Derechos Civiles proporciona que “ninguna persona…debe, en las bases de sexo, ser excluida de su participación
en, serle negados los beneficios de, o estar sujeta a discriminación bajo cualquier programa de educación o actividad que recibe
asistencia Federal.” [20 U.S.C. §1681(a)]
El Coordinador del Título IX puede proporcionar información acerca de las reglas de no-discriminación y los procedimientos para quejas;
asegurarse de que se proporcione el entrenamiento apropiado de manera frecuente y regular; y controle las acciones del Distrito en
respuesta a alegaciones de acoso sexual.
Coordinador de Cumplimiento del Distrito Para Regulaciones del Título IX:
Charles Young
Superintendente Asociada de Servicios Educacionales
Oficina del Distrito Escolar Unificado de Palo Alto
25 Churchill Avenue, Palo Alto, CA 94306
(650) 329-3709 Correo Electrónico: [email protected]
Para información acerca del Título IX, una copia de los Procedimientos para
Quejas y Resoluciones, o asistencia en presentar una queja, por favor llamen a
Charles Young, Superintendente Asociada de Servicios Administrativas (650) 329-3709.
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ESCUELAS LIBRES DE TABACO_________________________________
El Consejo de Educación reconoce los daños a la salud asociados con el fumar y el uso de productos que contienen tabaco, incluyendo el
respirar el humo de segunda mano y desea brindar un entorno saludable y cómodo para todos los estudiantes, empleados y miembros de
la comunidad.
El Consejo prohíbe el uso de productos de tabaco en todo momento en los edificios que sean propiedad o estén en alquiler por parte del
distrito, en propiedades del distrito y en los vehículos del distrito.
Esta prohibición se aplica a todos los empleados, estudiantes y visitantes en cualquier programa educacional que sea financiado por la
escuela, actividad o evento atlético que se lleve a cabo en o fuera de la propiedad. Cualquier acuerdo conjunto por escrito en función del
uso comunitario de las instalaciones del distrito o terrenos de incluir la política de del distrito de escuelas libres de tabaco y las
consecuencias por violaciones a esta política.
Los productos prohibidos incluyen a cualquier producto que contenga tabaco o nicotina, incluyendo pero no limitado a cigarrillos, cigarros,
cigarros miniatura, tabaco sin humo, rapé (tabaco en polvo), mascado, cigarros aromáticos, betel (plantas para mascar) y aparatos que
envían nicotina tales como cigarrillos electrónicos. Pueden realizarse excepciones para el uso o posesión de productos con nicotina que
sean prescritos.
Fumar o el uso de cualquier producto relacionado con el tabaco o deshacerse de cualquier basura relaciona con el tabaco está prohibido
dentro de un área de 25 pies de cualquier área de juegos, con excepción de una banqueta pública que esté localizada dentro de los 25
pies de distancia del área de juegos.
(Código de Seguridad y Salud 104495)
Reconocer que la educación juega un papel central para establecer los patrones de conducta relacionados con la salud, el Consejo debe
continuar brindando programas que informen a los estudiantes sobre los daños a la salud que ocasiona el uso del tabaco.
Para apoyar y reforzar los esfuerzos educacionales del Distrito para prevenir que el estudiante use tabaco a través del ejemplo de un
adulto, el Consejo estableció el 1 de Julio de 1992 una Politica del Consejo y un Reglamento Administrativo (BP/AR 5131.62) declarando
el Distrito Escolar Unificado de Palo alto libre del uso del tabaco. Es responsabilidad de todo el equipo y miembros de la comunidad
implementar esta política en los edificios de la ecuela y en los vehículos de propiedad de la escuela, en los terrenos de la escuela y en los
eventos patrocinados por la escuela y realizados fuera del campus. Un estudiante puede ser suspendido o recomendar su expulsión de la
escuela en la cual el estudiante esta matriculado si el estudiante ha violado el Codigo de Educacion de California, Seccion 48900, según
sigue: Estar en posesión o usar tabaco o productos de contengan tabaco o nicotina. Las consecuencias pueden ir de una advertencia a
una suspensión o expulsión.
INFORMACIÓN SOBRE DIABETES TIPO 2____________________________
El Departamento de Educación de California en colaboración con el Departamento de Salud Pública de California, la Asociación
Americana de la Diabetes, Organización de Enfermeras Escolares de California y el Hospital de Niños del Condado Orange, desarrolló
esta información sobre diabetes tipo 2. También puede consultar traducción disponible sobre esta información.
Descripción
La diabetes tipo 2 es la forma más común de diabetes en los adultos.
 Hasta hace pocos años, la diabetes tipo 2 era raro encontrarla en niños, pero se ha vuelto cada vez más común, especialmente por
el sobre peso en los adolescentes.
 De acuerdo con los Centros de Estados Unidos para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC, por sus siglas en inglés) uno
de cada 3 niños americanos nacidos después del 2000 desarrollará diabetes tipo 2 a lo largo de su vida.
La diabetes tipo 2 afecta la forma en que el cuerpo utiliza el azúcar (glucosa) para generar energía.
 El cuerpo transforma los carbohidratos contenidos en los alimentos en glucosa, el combustible básico para las células del cuerpo.
 El páncreas crea insulina, una hormona que mueve la glucosa de la sangre a las células.
 En la diabetes tipo 2, las células del cuerpo resisten el efecto de la insulina y el nivel de glucosa en la sangre se eleva.
 Con el tiempo, la glucosa alcanza niveles peligrosamente altos en la sangre, a lo cual se le llama hiperglucemia.
 Hiperglucemia puede llevar a tener problemas de salud tales como problemas cardíacos, ceguera, y fallas en los riñones
Factores de riesgo asociados con la Diabetes tipo 2
Se recomienda que los estudiantes que presenten o que posiblemente tengan factores de riesgo y señales de aviso asociadas con la
diabetes tipo 2 sean evaluados (realicen una prueba) para dicha enfermedad.
Factores de Riesgo
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Los investigadores no comprenden completamente porqué algunas personas desarrollan diabetes tipo 2 y otras no, sin embargo los
siguientes factores de riesgo están asociados con el riesgo en aumento para niños de padecer diabetes tipo 2:
 Tener sobre peso. El único factor de mayor riesgo para la diabetes tipo 2 es el sobre peso en niños. En los Estados Unidos, casi
uno de cada 5 niños tiene sobre peso. Las posibilidades de que un niño con sobre peso desarrollo diabetes son más del doble.
 Historial familiar de diabetes. Muchos de los niños y jóvenes afectados tienen por lo menos a un padre con diabetes o tienen un
historial familiar significativo de la enfermedad.
 Inactividad. Permanecer inactivo reduce aún más la habilidad de cuerpo para responder a la insulina
 Grupos raciales/étnicos específicos. Americanos nativos, afroamericanos, hispanos/latinos o asiáticos/isleños del pacífico están
más propensos a desarrollar diabetes tipo 2 que otros grupos étnicos.
 Pubertad. Personas jóvenes que se encuentran en la pubertad están más propensos a desarrollar diabetes tipo 2 que lo niños más
jóvenes, probablemente debido a un aumento normal en los niveles de hormonas que pueden causar resistencia a la insulina
durante esta etapa de rápido crecimiento y desarrollo físico.
Signos de Advertencia y Síntomas Asociados con la Diabetes tipo 2
Los signos de advertencia y síntomas de la diabetes tipo dos se desarrollan lentamente en los niños e inicialmente puede que no haya
ningún síntoma. Sin embargo, no todos los que tienen resistencia a la insulina o diabetes tipo 2 desarrollan estos síntomas de
advertencia y no todos los que tienen estos tres síntomas tienen diabetes tipo 2.
 Aumento de apetito, incluso después de haber comido
 Pérdida de peso inexplicable
 Aumento de sed, boca seca y orinar frecuentemente
 Sentirse muy cansado
 Visión nublada
 Se cura lentamente de los heridas o cortadas
 Piel obscura aterciopelada o manchas obscuras en la piel, especialmente en la parte de atrás del cuello o debajo de los brazos
 Períodos irregulares, ausencia de períodos y presencia o exceso de vello facial y crecimiento de vellos en las mujeres
 Presión alta o niveles de grasa anormales
Tratamientos y Métodos de Prevención para la Diabetes tipo 2
Decisiones de un estilo de vida saludable puede ayudar a prevenir y tratar la diabetes tipo 2. Aún con historial familiar de diabetes, ingerir
comida saludable en las cantidades correctas y haciendo ejercicio de forma regular puede ayudar a los niños a alcanzar y mantener un
peso normal y niveles normales de azúcar en la sangre.
 Comer alimentos saludables. Haga elecciones inteligentes de comida. Ingiera alimentos bajos en grasas y calorías.
 Realice mayor actividad física. Incremente su actividad física a por lo menos 60 minutos cada día.
 Tome medicamentos. Si la dieta y el ejercicio no son suficientes para controlar su enfermedad, puede que sea necesario tratar la
diabetes tipo 2 con medicamentos.
El primer paso para tratar la diabetes tipo 2 es visitar al médico.Un médico puede determinar si un niño tiene sobrepeso en base a la
edad, peso y estatura del niño. El médico también puede solicitar la realización de exámenes de glucosa en sangre del niño para ver si el
niño tiene diabetes o pre-diabetes (una condición que puede llevar a la diabetes tipo 2).
Tipos de Exámenes de Diabetes que están disponibles
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Prueba de Hemoglobina Glucosilada (A1C). Un examen de sangre mide el promedio del nivel de azúcar en la sangre en dos o tres
meses. Un nivel de A1C con porcentaje de 6.5 o mayor en dos pruebas distintas indica diabetes.
Prueba de sangre aleatoria (sin estar en ayuno). Una muestra de sangre que sea tomada a cualquier hora. El nivel de una
muestra aleatoria que dé como resultado 200 miligramos por decilitro (mg/dL) o superior sugiere que hay diabetes. La prueba de ser
confirmada con una prueba de glucosa en ayunas.
Prueba de sangre en ayuno. Se toma una muestra de sangre en ayunas. Una prueba de sangre en ayunas con niveles de azúcar
menor a 100mg/dL es normal. Un nivel de 100 a 125 mg/dL es considerado pre-diabetes. Un nivel de 126 mg/dL o mayor en dos
pruebas separadas se considera diabetes.
Prueba de tolerancia a la glucosa. Es una prueba que mide el nivel de azúcar en la sangre en ayunas con pruebas periódicas durante
varias horas seguidas luego de tomar un líquido azucarado. Una lectura de más de 200mg/dL luego de dos horas indica diabetes.
La diabetes tipo 2 en niños es una enfermedad prevenible/tratable y la guía brindada en esta hoja de información tiene la intención de
crear conciencia sobre esta enfermedad. Si tiene alguna pregunta comuníquese con la enfermera de la escuela de su hijo/a,
administrador de la escuela o el proveedor de cuidados de salud.
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AVISO SOBRE LA DISCRIMINACIÓN ILEGAL 2015-2016 _________________________
El distrito no tolerará la discriminación, incluyendo el acoso discriminatorio, la intimidación, el acoso escolar o cualquier otra conducta que
viole la seguridad o el bienestar de los estudiantes, el personal o cualquier otra persona dentro de los programas y actividades del distrito,
ya sea recibida por un individuo o un grupo. Esto incluye pero no se limita al acoso discriminatorio, intimidación y/o acoso escolar basado
en características reales o percibidas de acuerdo a la raza o origen étnico, color, nacionalidad, origen nacional, grupo étnico, edad,
religión, discapacidad física o mental, el sexo, orientación sexual, género, identidad de género, expresión de género, o cualquier otra
característica identificada en el Código de Educación 200 o 220 del Código Penal 422.55, o el Código de Gobierno 11135, o en base a la
asociación con una persona o grupo con una o más de estas características reales o percibidas. (Código de Educación 234.1)
Presentación de Informes y de Intervención
Cualquier estudiante que cree que él o ella ha sido víctima de discriminación ilegal, incluyendo el acoso discriminatorio, la intimidación o el
acoso escolar o cualquier otra persona que considere que un estudiante ha sufrido discriminación ilegal es alentado a notificar al personal
de la escuela inmediatamente. Además, un enlace de denuncia anónima se encuentra en la página web del distrito como medio de
ofrecer a las personas una manera confidencial de reportar cualquier incidente de acoso.
(http://pausd.org/parents/BullyingPrevention/index.shtml)
Personal de la escuela que presencie discriminación ilegal debe intervenir inmediatamente para detener el incidente cuando sea seguro
hacerlo. (Código de Educación 234.1) También se requiere que el personal reporte el incidente al director o persona designada.
El director o la persona designada debe notificar a los padres/apoderados legales de los individuos involucrados en el incidente. Él/ella
también puede involucrar a los consejeros escolares, consejeros de salud mental y/o aplicación de la ley en su caso.
Quejas e Investigación
El distrito está comprometido a llevar a cabo una investigación inmediata de todas las quejas de discriminación ilegal. Cualquier
estudiante, padre/apoderado legal, tercero u otro individuo u organización que cree que él/ella u otro estudiante o grupo ha sido objeto de
una discriminación ilegal, o que ha sido testigo de dicha conducta, puede informar de la conducta por vía oral a cualquier empleado de la
escuela o administrador, y/o presentar una queja formal por escrito con el Oficial de Cumplimiento de Normas del Distrito con conformidad
AR1312.3 - Procedimiento Uniforme para Quejas ("UCP").
Las quejas bajo la UCP serán resueltas dentro de los 60 días siguientes después de recibir la queja.
La siguiente posición es el Oficial de Cumplimiento de Normas encargado de tramitar las quejas (UCP) relacionadas a la discriminación
ilegal y para responder a preguntas sobre la política antidiscriminatoria del distrito:
Superintendente Asociado – Servicios Educacionales
25 Churchill Avenue, Palo Alto, CA 9430650-329-3700
Disciplina
Los estudiantes que participen en la discriminación, incluyendo el acoso discriminatorio, la intimidación, el acoso escolar o represalia en
violación de la ley, la política del Consejo Directivo o Reglamento Administrativo estarán sujetas a la disciplina apropiada de acuerdo con
la ley aplicable y según lo dispuesto en la Política del consejo Directivo (BP) y el Reglamento Administrativo (AR), hasta incluyendo
consejería, suspensión y/o expulsión. Cualquier empleado que permita o participe en una discriminación ilegal, acoso, intimidación, acoso
escolar, o represalia estará sujeto a una acción disciplinaria, hasta incluyendo el despido.
Otras respuestas posibles incluyen, pero no se limitan a las enlistadas en AR 1312.3 Sección F- Acción Correctiva, como asesoramiento y
apoyo académico para el sujeto de la denuncia, separando el sujeto de la queja y la persona que está involucrada en la discriminación, y
el seguimiento de las investigaciones para asegurar que la conducta discriminatoria se ha detenido. Los pasos también pueden incluir
entrenamientos u otras intervenciones para la comunidad escolar en su amplitud.
Aunque un incidente de supuesto acoso discriminatorio, intimidación y/o acoso escolar puede ocurrir fuera de un programa o actividad del
distrito, si los efectos del incidente resultan en el acoso discriminatorio, intimidación o acoso escolar en un programa o actividad del
distrito que sean lo suficientemente graves para interferir con o limitar la capacidad del estudiante víctima en participar o beneficiarse del
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programa o actividad, la escuela debe responder con prontitud y eficacia para eliminar el acoso que está ocurriendo en el programa o
actividad del distrito, prevenir su repetición, y abordar sus efectos. Dicha respuesta puede incluir la disciplina del presunto acosador y las
intervenciones para el estudiante víctima, como se describe anteriormente.
Prohibición de Represalias
También están prohibidas las represalias contra un estudiante, el padre/apoderado legal u otra persona porque él o ella ha presentado
una denuncia o asistido o participado en un proceso por discriminación ilegal, o que de otra forma haya actuado para hacer valer los
derechos de los estudiantes a estar libre de discriminación ilegal. Cualquier estudiante o empleado que haya tomado represalias contra
otro en violación de esta política, estarán sujetos a medidas disciplinarias como se describió anteriormente.
Los estudiantes que a sabiendas presentan quejas por discriminación falsas o den declaraciones falsas en una investigación estarán
sujetos a las consecuencias que incluyen medidas disciplinarias hasta incluyendo suspensión y expulsión.
PROCEDIMIENTO UNIFORME PARA PRESENTAR UNA QUEJA_________________
El Distrito Escolar Unificado de Palo Alto mantiene un procedimiento unificado de denuncias para la investigación de las de denuncias de:
(1) discriminación incluyendo hostigamiento, intimidación, o acoso escolar en base a características reales o percibidas de edad, sexo,
preferencias sexuales, identificación con algún grupo étnico, raza, ancestros,nacionalidad lugar de origen, religión, color o discapacidad
mental o física; género, identidad de género, expresión de género, o cualquier otra característica identificada en el Código de Educación
200 o 220 del Código Penal 422.55, o el Código de Gobierno 11135, o en base a la asociación con una persona o grupo con una o más
de estas características reales o percibidas y (2) denuncias de violación a las leyes o regulaciones que rigen los programas de ayuda
categórica consolidada, Educación al Adulto, Educación al Inmigrante, Educación Profesional/Técnica, Desarrollo del Niño, Educación
Especial, Servicios de Nutrición, Planes de seguridad Escolar, Planos Responsables para el Control Local y la imposición de tarifas a los
estudiantes para la participación en actividades educacionales. El Distrito tiene la responsabilidad primordial de garantizar el cumplimiento
de las leyes estatales y federales aplicables y regulaciones que gobiernan los programas educativos.El Distrito ha designado al
Superintendente Asociado de los Servicios de Educación como el Oficial de Denuncias para recibir e investigar denuncias uniformes que
encajan dentro de estas categorías y asegurar que el Distrito cumpla con la ley.
Cualquier persona, agencia pública y organización puede presentar una denuncia escrita de un incumplimiento. Las denuncias sobre
discriminación ilegal incluyendo hostigamiento, intimidación, o acoso escolardeben de ser iniciadas no más allá de los seis meses
posteriores a la fecha en la que ocurrió la discriminación denunciada o a la fecha en la que el demandante tuvo conocimiento de los
hechos de la discriminación denunciada. Las copias de los procedimientos para presentar quejas y el formulario están disponibles
gratuitamente en la escuela o en la oficina del distrito escolar. Luego de llenar el formulario de la denuncia, este de ser dirigido al Oficial
de Denuncias anteriormente mencionado. El Oficial de Denuncias investigará la denuncia y entregará un informe escrito sobre la
investigación y decisión dentro de los siguientes sesenta (60) días calendario.
Si no se está satisfecho con la decisión del Distrito, el demandante también puede apelar por escrito al Departamento de Educación de
California dentro de los 15 días posteriores a la recepción de la decisión del Distrito.La apelación al Departamento de Educación de
California incluir una copia de la denuncia presentada ante el distrito y una copia de la decisión del distrito.
El demandante puede buscar asistencia en centros de mediación o abogados de interés público/privado. Las soluciones de la ley civil
que pueden ser impuestas por el estado o una corte federal incluyen, pero no se limita a mandatos y órdenes de restricción. En una
demanda sobre discriminación ilegal, el demandante no puede esperar soluciones legales civiles de sesenta (60) días a partir de la fecha
en que presenta la apelación al Departamento de Educación de California, a excepción de cuando dicho lapso de tiempo no aplique a un
mandato judicial.
Adicionalmente, un individuo, agencia pública u organización puede ingresar demandas sobre situaciones específicas concernientes a
materiales educativos, condiciones de infraestructura de emergencia o de urgencia que signifiquen una amenaza a la salud o seguridad de
los estudiantes o personal, profesores vacantes o sin asignaciones., y deficiencias en proporcionar instrucción intensiva y servicios a
estudiantes que no han pasado uno o ambas partes de Examen de Egreso de la Escuela Secundaria en Californa, después de haber
completado el 12do. grado. Dichas demandas están sujetas a un proceso distinto de demandas. Una demanda puede ser enviada
anónimamente. La demanda puede ser realizada por medio del Director de la escuela o la persona que designe. El Director o el oficial
encargado del Distrito resolverá las denuncias válidas dentro de los treinta (30) días siguientes a la fecha de recepción de la denuncia y de
completar un reporte escrito dentro de los cuarenta y cinco (45) días laborales posteriores a la fecha de recepción.
Un demandante que no esté satisfecho con la resolución del Director o del oficial encargado del Distrito tiene el derecho de describir su
demanda al Consejo en una audiencia regular programada. Si la denuncia involucra que la condición de una instalación representa un
trato urgente o de emergencia, un demandante que no esté satisfecho con la resolución tomada por el Director o el oficial encargado del
Distrito, tiene el derecho de presentar una apelación al Superintendente de Educación Pública dentro de los quince (15) días posteriores a
haber recibido la decisión del Distrito.
Incumplimiento del Plan de Responsabilidad del Control Local: Los dritritos escolares, las escuelas “charter” y las oficinas de
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educación del condado son requeiridas para que adopten y actualicen anualmente sus LCAPs (sigla en ingles). Las quejas que afirmen el
no cumplimiento con los requisitos del LCAP pueden ser llenadas bajo el Procedimiento Uniforme para Presentar Quejas y puede ser
llenado anónimamente. Si en demandante no esta satisfecho con la decisión del Distrito, el demandante puede apelar al Departamento de
Educacion y recibir una decisión escrita dentro de 60dias.(Cod. De Edu. 52075)
Para obtener información completa sobre como presentar una queja, por favor consulte la Política del Consejo 1312.3 - Procedimientos
Uniformes para Presentar Quejas y Reglamento Administrativo 1312.3-Procedimientos Uniformes Para Presentar Quejas.
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