INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN HURTADO ESTADÍSTICA

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN HURTADO
ESTADÍSTICA GRADO 10º
Año 2.010
DOCENTES: Jorge Iván Lugo C. – Liliana Patricia Betancur
LA INVESTIGACIÓN
CONDUCTA DE ENTRADA
RESPONDE LOS SIGUIENTES INTERROGANTES
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Qué es investigar?
Se investigan hechos conocidos o desconocidos?
Qué es una hipótesis?
Qué medios se pueden utilizar para investigar un asunto?
Qué pasos proponen ustedes para realizar la investigación?
Qué diferencia hay entre entrevista y encuesta?
CONCEPTUALIZACIÓN
Investigar es seguir un proceso para obtener una información, no conocida hasta el momento, sobre un asunto
determinado. Se puede convertir en objeto de investigación cualquier asunto del mundo natural o social que
permita resolver un problema.
Para realizar una investigación es muy importante tener bien definido el proceso a seguir. Esto ayudará a no
perder de vista el objetivo, y a elegir los métodos más eficaces.
IMPORTANCIA
La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin
de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a
desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, Contribuye al progreso de la
lectura crítica.
ELEMENTOS
Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación: sujeto,
objeto, medio y fin.
Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador;
Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema;
Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de métodos y técnicas
adecuados;
Por fin, lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en la solución de una
problemática detectada.
CARACTERÍSTICAS
La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos
conocimientos. No es investigación confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o
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investigado por otros. La característica fundamental de la investigación es el descubrimiento de principios
generales.
El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas en torno al
problema que le ocupa. Para ello debe:



Planear cuidadosamente una metodología.
Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
De no existir estos instrumentos, debe crearlos.
La investigación debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y sentimientos personales,
y se resiste a buscar únicamente aquellos datos que le confirmen su hipótesis; de ahí que emplea todas las
pruebas posibles para el control crítico de los datos recogidos y los procedimientos empleados.
Finalmente, una vez sistematizados los datos son registrados y expresados mediante un informe o documento
de investigación, en el cual se indican la metodología utilizada y los procedimientos empleados para llegar a
las conclusiones presentadas, las cuales se sustentan por la misma investigación realizada.
PASOS FUNDAMENTALES PARA LA INVESTIGACIÓN
a. Formulación del problema
b. Diseño del plan de investigación
c. Recolección de datos
d. Procesamiento y análisis de datos
e. Síntesis y conclusiones
A. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
Formular un problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente, sugerir propuestas de solución
para ser demostradas, establecer unas fuentes de información y unos métodos para recoger y procesar dicha
información. La caracterización o definición del problema nos conduce otorgarle un título, en el cual de la
manera más clara y denotativa indiquemos los elementos que le son esenciales. Todo problema aparece a raíz
de una dificultad; ésta se origina a partir de una necesidad en la cual aparecen dificultades sin resolver. De
ahí, la necesidad de hacer un planteamiento adecuado del problema a fin de no confundir efectos secundarios
del problema a investigar con la realidad del problema que se investiga.
B. DISEÑO DEL PLAN DE INVESTIGACIÓN:
Define cómo se va a hacer el estudio, para ello es conveniente preguntarse:
 Qué datos es necesario averiguar?
 En qué población se va a realizar la investigación?
 Qué recursos o instrumentos se van a emplear para recoger la información?
C. RECOLECCIÓN DE DATOS:
Es el núcleo de la investigación, y son las medidas que se obtienen de una observación. La recolección de
datos se puede hacer a través de varios instrumentos como la observación, la entrevista, la encuesta, entre
otros.
OBSERVACIÓN: Con la observación se pueden adquirir muchos datos, que más tarde se organizan de
acuerdo a un parámetro estadístico. De la forma como se organicen estos datos depende la calidad en las
conclusiones que se puedan obtener.
ENTREVISTA: Es un instrumento que se emplea para recolectar datos, formulando preguntas a un grupo de
personas sobre un determinado tema de estudio. Para realizarla se requiere:
 Elaborar previamente un cuestionario que contenga las preguntas concretas y claras cuyas respuestas
sean precisamente los datos que necesitamos.
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
Determinar el tipo y la cantidad de personas a los que se le va a hacer la entrevista., es decir, escoger la
muestra.
ENCUESTA: Se hace a través de unas preguntas escritas con opción de respuesta, que cada persona
diligencia; estas deben ser claras y precisas para que las respuestas también lo sean y poder recibir la
información sin equivocaciones ni confusiones.
CENSO: Consiste en la enumeración total (contar todos los elementos) de las fuentes de información, es
decir, se atiende una cobertura total.
MUESTRA: Enumeración parcial de las fuentes de observación. Pueden ser probabilística o al azar (aleatoria)
cuando cada uno de los elementos tiene la misma probabilidad de ser escogido y no probabilística cuando el
investigador selecciona los datos a su propio criterio.
A la hora de recolectar los datos, se deben tener en cuenta todos los aspectos que se planearon. Utilizar todos
los recursos preparados y dirigirse a las personas y lugares adecuados.
En la encuesta a diferencia de la entrevista, el encuestado lee previamente el cuestionario y lo responde por
escrito, sin la intervención directa de persona alguna de las que colaboran en la investigación.
La encuesta, una vez confeccionado el cuestionario no requiere de personal calificado a la hora de hacerla
llegar al encuestado. A diferencia de la entrevista la encuesta cuenta con una estructura lógica, rígida que
permanece inalterable a lo largo de todo el proceso investigativo. Las repuestas se recogen de modo especial y
se determinan del mismo modo las posibles variantes de respuestas estándares, lo que facilita la evaluación de
los resultados por métodos estadísticos.
D. PROCESAMIENTO Y ANALISIS DE DATOS:
Es la parte de la investigación que permite sacar las conclusiones después de ordenar y analizar los datos. La
forma de procesar información depende del tipo de dato que se recolecten: cuantitativos y cualitativos.
E. SÍNTESIS Y CONCLUSIONES:
Después del análisis los datos deben servir para sacar conclusiones que no son más que las respuestas a la
pregunta formulada para la investigación.
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TALLER
Actividad Nº 1
1. Se puede decir que se hace una investigación cuando:
2. Enumere los pasos fundamentales del proceso de investigación.
3. Qué aspectos de la investigación se precisan en el diseño del plan?
4. Frente a cada motivo de investigación, señale cuál sería el instrumento más adecuado para recolectar
la información.
a. Fases del desarrollo de una mariposa
b. Índice nacional de sintonía de un noticiero
c. Opiniones intelectuales sobre el candidato a la presidencia
5. Escriba cinco hechos que puedan ser motivo de investigación
6. Según las respuestas del ejercicio anterior, diga cómo se pueden recolectar los datos para hacer cada
una de las investigaciónes.
7. Además de recolectar los datos, qué otras actividades se deben llevar a cabo para poder sacar las
conclusiones de la investigación?
8. Qué tipos de datos se pueden recolectar en una investigación?
9. Qué medios nos ofrece la estadística para analizar los datos cuantitativos?
10. Coloque V o F según el valor de verdad de cada proposición:
a. Los métodos estadísticos nos permiten descubrir con qué frecuencia se suceden ciertos hechos.
b. El análisis estadístico permite sacar conclusiones sobre individuos particulares y no sobre
grupos.
c. El tipo de población y los aspectos que de ésta se estudien no pertenecen al campo de la
estadística
d. La estadística constituye la base fundamental de las compañías de seguros de vida.
Actividad Nº 2
1.
Una compañía fabricó un nuevo refresco de bajas calorías para distribuirlo embotellado a los
supermercados y enlatado a las tiendas. Actualmente se estudian los datos relativos a las ventas para
observar qué tipo de recipiente es preferido por los clientes.
¿Qué método o técnica de recolección de información usaría?. Porqué?
2.
La compañía Prontitud S.A. desplegó la misma publicidad en dos ciudades similares en muchos
aspectos. Un año después, las ventas aumentaron en una de las ciudades, pero disminuyeron en otra.
¿Los datos suministrados anteriormente son de observación ó encuesta? Explique.
¿Cómo explica que se hayan obtenido resultados opuestos en el desarrollo de las ventas en las dos
ciudades mencionadas?
3.
Discutir si es preferible recurrir a un Censo o a un Muestreo para obtener la información deseada en
cada una de las situaciones:
 Un fabricante de refrescos desea determinar las preferencias del consumidor en el sabor de los
mismos. _______________
 Una fábrica de bombillas desea obtener datos sobre la duración de su producto.___________
 La oficina de planeación nacional de un país necesita determinar el número de habitantes que
viven en él._______________
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 Una compañía que tiene 10.000 empleados en 5 agencias, necesita determinar las actitudes de sus
empleados hacia la empresa._____________
 Una asociación regional de 25 instituciones, desea obtener datos sobre las personas que se
vincularon a ella._______________
Actividad 3

Elaborar un cuestionario tipo encuesta que hipotéticamente se le aplicará a alumnos de grado 10º y
que tenga las siguientes características:
1. El tema debe ser alguno de los siguientes (sólo uno): uso de biblioteca, reglas de tránsito,
reglas de acentuación y ortografía, gusto por las matemáticas y conocimiento de un tema
de matemáticas.
2. Las preguntas deben ser cerradas, con al menos dos opciones (el máximo de opciones
depende del tipo de cada pregunta).
3. Señalar el tipo de variable que se utiliza en cada una de las preguntas.
4. Deben existir al menos dos preguntas para cada uno de los tipos de variables.