Manual del entrevistador versión ampliada

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DR © 2005, Instituto Nacional de Estadística,
Geografía e Informática
Edificio Sede
Av. Héroe de Nacozari Sur Núm. 2301
Fracc. Jardines del Parque, CP 20270
Aguascalientes, Ags.
www.inegi.gob.mx
[email protected]
Manual del entrevistador versión ampliada
Presentación
Fortalecer la generación de información estadística y geográfica
en México es una de las funciones del Instituto Nacional de
Estadística, Geografía e Informática (INEGI).
La Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE), es
un proyecto cuyo objetivo es informar sobre la ocupación y empleo
de la población mexicana.
La ENOE requiere captar información confiable y de calidad,
por ello es necesario que el personal involucrado en ésta conozca
perfectamente los aspectos operativos y conceptuales del
levantamiento de la información.
El presente manual está dirigido principalmente al
entrevistador, pero también a toda la estructura operativa que
participa en esta encuesta.
Índice
Introducción
1. El origen y desarrollo de las encuestas de empleo
1.1 Funciones y política del INEGI
1.2 Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE)
1.3 Etapas del proceso de trabajo
VII
1
1
4
7
2. Funciones y actividades del entrevistador
2.1 El entrevistador dentro de la estructura operativa
11
11
3. Técnica de la entrevista
3.1 Contacto inicial
3.2 Conducción de la entrevista
3.3 Cierre de la entrevista
19
19
20
27
4. Identificación de la vivienda seleccionada
4.1 Marco Geoestadístico Nacional
4.2 Materiales cartográficos utilizados en la ENOE
4.3 Unidades de selección
4.4 Definiciones básicas
4.5 Listado de viviendas seleccionadas
4.6 Identificación de las viviendas seleccionadas
29
29
31
36
37
38
47
5. Instrucciones de llenado
5.1 Instrucciones generales
5.2 Instrucciones para el Cuestionario
sociodemográfico
5.3 Instrucciones para el Cuestionario de
ocupación y empleo
55
55
6. Cuestionario sociodemográfico
6.1 Sección I. Datos de identificación
6.2 Sección II. Resultado de la entrevista
6.3 Sección III. Datos del personal operativo
6.4 Sección IV. Supervisión
6.5 Sección V. Residentes de la vivienda e
identificación de hogares
6.6 Sección VI. Observaciones
6.7 Sección VII. Características sociodemográficas
59
60
69
73
73
57
57
73
78
78
6.8 Sección VIII. Ausentes definitivos
6.9 Sección IX. Nuevos integrantes
6.10 Sección X. Observaciones
95
96
98
7. Cuestionario de ocupación y empleo
7.1 Llenado de carátula
7.2 Batería I. Condición de ocupación
7.3 Batería II. No ocupados
7.4 Batería III. Contexto laboral
7.5 Batería IV. Características de la unidad
económica
7.6 Batería V. Jornada y regularidad laboral
7.7 Batería VI. Ingresos y atención médica
7.8 Batería VII. Trabajo secundario
7.9 Batería VIII. Búsqueda de otro trabajo
7.10 Batería IX. Antecedentes laborales
7.11 Batería X. Apoyos económicos
7.12 Batería XI. Otras actividades
7.13 Resultados de la precrítica
149
170
178
185
190
192
202
204
206
Anexo
A. Cuestionario sociodemográfico
B. Cuestionario de ocupación y empleo
207
209
211
99
101
102
107
119
Introducción
Con el fin de resolver adecuadamente los problemas que afectan
a la sociedad en nuestro país, es necesario planificar adecuadamente todas las acciones relacionadas con el desarrollo y bienestar de la población. La planificación efectiva de estas acciones
puede lograrse si se cuenta con información veraz, oportuna y de
calidad.
La información que se genera a través de la Encuesta Nacional
de Ocupación y Empleo (ENOE) es indispensable para la
instrumentación de programas tendientes a mejorar las condiciones
laborales de la población, ya que proporciona información sobre
el volumen y distribución de la población económicamente activa
y no económicamente activa, de la población que busca empleo o
trabajo por su cuenta, la categoría en el empleo, las condiciones
laborales (su pertenencia a un sindicato, la disposición de contrato,
las prestaciones sociales, el horario, la forma y monto de pago), la
antigüedad en el mercado laboral, la disposición de un segundo
trabajo, la búsqueda de otro trabajo, los antecedentes laborales y,
además, genera información acerca del tamaño de las unidades
económicas y las caracteriza según el sector institucional en el que
se insertan, entre otros aspectos.
La ENOE también proporciona datos sobre las características
sociodemográficas de los integrantes del hogar: sexo, edad, lugar
de nacimiento, alfabetismo, etc., y acerca de la composición de
los hogares. Asimismo, las cifras estadísticas generadas por esta
encuesta permiten estudiar la estructura ocupacional de la población, sus cambios coyunturales y la dinámica de la oferta real y
potencial de la mano de obra.
Para captar adecuadamente la información es necesario que
cuentes con un documento que te proporcione los procedimientos adecuados, razón por la cual se elaboró este manual, el cual
consta de seis capítulos.
En el primer capítulo se presenta una visión general de las funciones y organización del INEGI , así como el origen y desarrollo
de la ENOE; en el segundo, se señalan las funciones y actividades
que realizarás como entrevistador.
VII
En el tercer capítulo se menciona la técnica de la entrevista
como herramienta orientadora para que realices tu trabajo; el cuarto
incluye información del contenido y utilidad de los productos que
empleas para ubicar las viviendas en donde aplicarás los cuestionarios de la ENOE.
El capítulo quinto presenta las instrucciones generales y específicas que deben seguirse para el llenado del Cuestionario
sociodemográfico y del Cuestionario de ocupación y empleo, y en el sexto y
séptimo capítulos se precisan los objetivos e indicaciones por pregunta y opción de respuesta para cada cuestionario, respectivamente.
Por último, en el Anexo se incluyen ambos cuestionarios, con
el fin de que te sean útiles durante el proceso de capacitación.
VIII
1. EL ORIGEN Y DESARROLLO DE LAS ENCUESTAS DE EMPLEO
En este capítulo se presenta una breve descripción de las características y funciones del
INEGI, sus objetivos, estructura y la importancia de la información estadística y geográfica
que genera, así como una reseña de la evolución de la Encuesta Nacional de Ocupación y
Empleo (ENOE), sus objetivos, las etapas del proceso de trabajo y la información que
produce.
1.1 FUNCIONES Y POLÍTICA DEL INEGI
El Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) como institución encargada de la generación de información estadística y geográfica, fue creado en 1983. El Instituto es el organismo que tiene la responsabilidad de integrar los sistemas de información
estadística y geográfica del país, además de promover y orientar el desarrollo informático
en México. Como organismo desconcentrado de la Administración Pública Federal, el INEGI
es la autoridad en materia de información estadística y geográfica cuyo marco legal de referencia para realizar sus actividades es la Ley de Información Estadística y Geográfica.
Los objetivos del Instituto son:
• Fortalecer las labores de captación, procesamiento, presentación y divulgación de la
información estadística y geográfica que genera el país.
• Determinar la política que debe seguir la administración pública en materia de informática, así como proporcionar datos del medio físico (territorio nacional y recursos
naturales del país) y de la población (cambios sociodemográficos y actividades productivas del país), entre otros.
En los últimos años el Instituto ha desarrollado un modelo de calidad cuyo propósito
es alcanzar mayores niveles de efectividad y productividad, respaldados por un proceso de
mejora continua en todos los ámbitos, para atender los requerimientos de la sociedad mexicana en materia de información estadística y geográfica, así como promover el desarrollo
informático. El modelo de calidad del INEGI se sustenta en lo siguiente:
Misión
Generar, integrar y proporcionar información estadística y geográfica de interés nacional, así como normar,
coordinar y promover el desarrollo de los Sistemas Nacionales Estadístico y de Información Geográfica, con
el fin de satisfacer las necesidades de información de los diversos sectores de la sociedad.
1
El origen y desarrollo de las encuestas de empleo
Visión 2025
México pertenece al grupo de países que basan su desarrollo en el uso de la información y en el conocimiento
organizado y diseminado electrónicamente al contar con un Sistema Nacional de Información Estadística y
Geográfica sustentado en una Red Nacional de Información, que facilita la toma de decisiones de todos los
sectores de la sociedad con base en información oportuna y confiable.
El INEGI es responsable de coordinar el Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica, así
como la Red Nacional de Información.
Política de calidad
Todo producto o servicio que se genere en el INEGI debe tender a la plena satisfacción de las necesidades de
información estadística y geográfica de la sociedad mexicana mediante el desarrollo de su personal y la mejora
continua, privilegiando la integración de metodologías y tecnologías en sus procesos y proyectos.
Estructura del INEGI
A continuación se describen las funciones de cada una de las direcciones generales
que conforman el INEGI.
Dirección General de Estadística
La Dirección General de Estadística (DGE) tiene como misión generar e integrar la
estadística básica y derivada de interés nacional que permita el conocimiento de los
principales aspectos de la realidad económica y sociodemográfica de México de manera eficiente, sistemática y objetiva. Su visión consiste en normar y coordinar el funcionamiento del Sistema Nacional de Información Estadística.
Dentro de sus funciones se encuentra generar información que permita conocer
las características de las viviendas y la población a través del Censo de Población y
Vivienda, y las encuestas en hogares.
Dirección General de Geografía
Algunas de las tareas que competen a esta dirección, son normar y desarrollar actividades para producir información sobre el medio físico, los recursos naturales y la
infraestructura del territorio nacional.
Tiene un acervo cartográfico básico que incluye aspectos de altimetría, hidrografía, infraestructura de comunicaciones, oleoductos y asentamientos humanos, entre
otros, y posee también una amplia cartografía temática, por ejemplo la relativa a
edafología, uso actual y potencial de los suelos, geología, climas e hidrología, entre
otros factores, de todas las regiones del país.
2
El origen y desarrollo de las encuestas de empleo
Dirección General de Contabilidad Nacional y Estadísticas Económicas
Esta dirección general utiliza la estadística básica para integrarla en un marco conceptual
establecido y generar así estadística derivada sobre aspectos socioeconómicos del país y
sus regiones. Una de sus funciones consiste en consolidar el Sistema de Cuentas Nacionales de México, en el que se generan importantes indicadores, como el producto interno
bruto trimestral, que se difunde a sólo 45 días de terminado el periodo de referencia. Además, realiza encuestas que permiten generar información referida a la balanza comercial,
industria maquiladora de exportación, industria minero metalúrgica, finanzas públicas estatales y municipales; y comunicaciones y transportes, entre otros. Entre sus tareas principales se encuentra el levantamiento de los Censos Económicos.
Dirección General de Innovación y Tecnologías de Información
Es la responsable de integrar y dar seguimiento al Programa de Desarrollo Informático de
México, por lo tanto, es la encargada de impulsar y fomentar el uso de la informática en los
diversos sectores del país, tanto a nivel nacional como entre los estados y municipios.
Además, proporciona el apoyo informático para todas las áreas del Instituto. Asimismo, administra los centros internos de atención a usuarios (bibliotecas y mapotecas); coordina el desarrollo de nuevos productos en medios impresos, discos flexibles y compactos,
internet y multimedia con temas sobre el territorio, la población y la economía, en los niveles de desagregación nacional, estatal, municipal y de área geoestadística básica y además,
realiza actividades de promoción del uso de la información generada ante los diferentes
sectores sociales del país.
Coordinación Administrativa
Es el área responsable de administrar los recursos humanos, financieros y materiales del
Instituto, también se encarga de coordinar programas de relación e intercambio internacional del INEGI.
Estructura descentralizada del INEGI
Además de las direcciones generales, el Instituto cuenta con una estructura descentralizada
de 10 direcciones regionales y 32 coordinaciones estatales para llevar a cabo la recolección,
tratamiento y difusión de la información, lo cual le permite producir información acorde con
las características y necesidades de cada región.
3
El origen y desarrollo de las encuestas de empleo
1.2 ENCUESTA NACIONAL DE OCUPACIÓN Y EMPLEO (ENOE)
La ENOE es un proyecto que se desarrolla en la Dirección General de Estadística; de entre
las encuestas realizadas dentro del INEGI, ésta es la única que proporciona información
acerca de la situación laboral del país y sobre las características sociodemográficas de la
población y las viviendas.
La ENOE capta información de manera continua en los hogares, por lo que éstos representan la unidad de observación de la encuesta. Las cifras estadísticas que genera permiten
orientar al sector gubernamental en la toma de decisiones en materia de políticas de empleo, y a los usuarios de los sectores privado y académico, estudiar la estructura ocupacional de la población, los cambios que en ésta se producen y el análisis de la dinámica de la
oferta y demanda del empleo.
Objetivo general
Producir información estadística continua de la situación laboral y las características
sociodemográficas de la población.
Objetivos particulares
• Conocer las características sociodemográficas de la población (condición de residencia,
parentesco, sexo, edad, lugar de nacimiento, número de hijos, estado conyugal, asistencia escolar, máximo grado y nivel escolar, etc.) y su relación con otras variables de
tipo económico, como son la condición de actividad, desocupación, ocupación, entre
otras.
4
El origen y desarrollo de las encuestas de empleo
• Generar información sobre los niveles de ocupación y desocupación de la población
de 12 y más años.
• Proporcionar información sobre las condiciones laborales de la población ocupada y
la desocupada con experiencia laboral reciente (hasta un año): tipo de contrato, antigüedad laboral, duración de la jornada de trabajo, forma de pago, prestaciones
laborales, etcétera.
• Identificar las características de las unidades económicas en las que trabaja la población
ocupada (sector de propiedad, rama de actividad, disposición de local, etcétera).
• Obtener información sobre las características ocupacionales de las personas que
tienen más de un trabajo, que permita analizar el fenómeno del multiempleo en
nuestro país.
• Determinar las modalidades de empleo de la población que trabaja en un horario
completo en relación con la que lo hace en un horario parcial.
• Conocer la presión que ejercen sobre el mercado laboral las personas ocupadas que
buscan otro empleo.
• Conocer el comportamiento de la población no económicamente activa; estudiar su
disposición para integrarse al mercado laboral, o bien, los motivos por los que no se
encuentran disponibles para trabajar.
Reseña de la encuesta
1972 Atendiendo la petición hecha en 1971 por la Secretaría de Industria y Comercio, la
Dirección General de Estadística implantó un programa para obtener información
estadística continua sobre las características, niveles de empleo y otros aspectos
sociodemográficos de la población mexicana. De esta manera, se instituyó en este
año la Encuesta Nacional de Hogares (ENH) en las tres principales áreas metropolitanas del país: Guadalajara, Monterrey y la Ciudad de México. Este programa se
basó en un proyecto llamado “Atlántida” realizado por la Oficina de Censos de Estados Unidos de Norteamérica que consistía en la realización de encuestas en hogares
en un país ficticio que tenía las características de los países en vías de desarrollo.
1973 De la ENH se derivó un módulo sobre empleo al que se denominó Encuesta Continua sobre Mano de Obra (ECMO).
1974 El programa ECMO cambió su denominación por el de Encuesta Continua sobre
Ocupación (ECSO). Este programa duró alrededor de diez años. Durante este periodo se amplió la cobertura geográfica de la encuesta a todas las entidades del país, el
cual se dividió en nueve regiones para obtener representatividad nacional.
5
El origen y desarrollo de las encuestas de empleo
1983 Con base en los resultados de una prueba piloto se decidió hacer adecuaciones
conceptuales a la ECSO, que se concretaron en el surgimiento de un nuevo proyecto
al que se denominó Encuesta Nacional de Empleo Urbano (ENEU). Esta encuesta
comenzó con una cobertura distribuida en doce áreas metropolitanas, sólo en
Guadalajara, Monterrey y la Ciudad de México se levantaron simultáneamente la
ECSO y la ENEU con el fin de generar una sola serie de indicadores de empleo.
1985 Dejó de levantarse la ECSO y continuó de manera definitiva la ENEU a la que se le
incorporaron cuatro ciudades fronterizas. La muestra era ya de 16 ciudades; esta
cobertura se mantuvo hasta 1991.
Se revisó el marco conceptual de la ENEU y se realizaron cambios sustanciales al
Cuestionario básico (CB) al incorporar preguntas para analizar temas como el empleo precario, el subempleo, el empleo informal, entre otros, con el fin de conocer
mejor la situación real del empleo en nuestro país en ese momento.
1988 Con el fin de contar con información específica de las zonas rurales del país, en abril
de este año se levantó por primera vez la Encuesta Nacional de Empleo, que se
aplicó sólo durante el segundo trimestre de los años 1991, 1993, 1995, 1996, 1997,
1998, 1999 y durante todo el año 2000.
1992 Se integraron a la ENEU 18 ciudades más. En los siguientes años, paulatinamente se
fueron incorporando más ciudades a la muestra, de tal manera que para el año 2002
la cobertura geográfica contemplaba 49 ciudades.
1994 Se concluyó el replanteamiento del esquema de la ENEU utilizado hasta ese momento, obteniendo como resultado precisiones en las preguntas existentes y la incorporación de otras que respondían a las necesidades de ese tiempo. Los trabajos
de actualización habían comenzado en 1993.
2004 Terminó la última evaluación del marco conceptual y de los instrumentos de captación de la ENEU iniciada en 1999. La revisión y análisis concluyó después de más de
tres años de trabajo de investigación, consulta con los principales usuarios de la
información de la encuesta y de una prueba piloto donde se aplicaron las propuestas del Cuestionario básico (CB) y la Tarjeta de Registro de Hogares (TRH). Con base en el
resultado de la evaluación se incluyeron y modificaron algunas preguntas y opciones
para garantizar un mejor análisis e interpretación del comportamiento del mercado
de trabajo en el país.
Se fusionaron la ENEU y la ENE, dando origen a la Encuesta Nacional de Ocupación
y Empleo (ENOE), la denominación de la TRH cambió por Cuestionario sociodemográfico
(CS) y el Cuestionario básico (CB) por Cuestionario de ocupación y empleo (COE). Dada dicha
fusión, la cobertura geográfica se modificó sustancialmente.
6
El origen y desarrollo de las encuestas de empleo
A lo largo de la historia, tanto la ENEU como la ENE han servido como marco para el
levantamiento de información adicional sobre temas de interés para todos los sectores, a
través de módulos.
1.3 ETAPAS
DEL PROCESO DE TRABAJO
La ENOE se divide en cuatro fases: diseño de la encuesta, levantamiento de la información,
tratamiento de la información y publicación de datos. A continuación se expone cada etapa
y la función que cumplen para que conozcas todo el proceso, e identifiques la etapa en la
que participas, con el fin de que valores la importancia de tu labor como parte de un equipo
de trabajo.
Diseño de la encuesta
Comprende las áreas de diseño conceptual y diseño estadístico:
Diseño conceptual
Las funciones principales de esta etapa consisten en:
• Analizar los requerimientos de información y diseñar el marco conceptual lo cual implica:
- Revisar los antecedentes de captación, recomendaciones internacionales, planes y programas sectoriales.
- Consultar a usuarios, productores y expertos en la información estadística.
- Determinar temas, categorías, variables y clasificaciones.
• Diseñar y probar los instrumentos de captación:
- Redactar y ordenar las preguntas y opciones de respuesta (secuencia, agrupamiento temático, etcétera).
- Elaborar manuales, clasificadores y materiales de apoyo.
- Someter a los instrumentos de captación a pruebas parciales.
• Definir los criterios de validación:
- Determinar alternativas para resolver problemas relacionados con la omisión, valores fuera de rango,
multirrespuesta, inconsistencia, respuesta a preguntas no aplicables.
- Definir rangos de aceptación para valores de respuesta en cada variable y relaciones entre variables para
verificar la congruencia.
• Diseñar los esquemas de presentación de resultados:
- Definir los productos con base en las necesidades de los usuarios.
- Determinar el contenido específico de cada producto.
- Definir los medios de presentación.
7
El origen y desarrollo de las encuestas de empleo
Diseño estadístico
En esta etapa se determina:
•
•
•
•
•
•
•
El esquema de muestreo.
La integración y/o actualización del marco muestral.
Análisis de varianzas.
El tamaño de la muestra.
Cálculo de los factores de expansión.
Análisis de congruencia de factores.
Ajuste de factores por motivo de no entrevista.
Adicionalmente, durante la etapa de diseño conceptual, se definen los procedimientos
técnicos y logísticos de las fases de capacitación, control y supervisión del levantamiento y
tratamiento de la información.
En términos generales, el proceso de selección de las viviendas se realiza en dos etapas:
• A partir de las unidades primarias de muestreo (UPM) hasta llegar a la vivienda (ver
capítulo 4).
• Dentro de cada UPM se seleccionan las áreas de listado, que están formadas por
manzanas.
• Se seleccionan las viviendas particulares, que son la última unidad de muestreo.
El sistema de selección que se emplea permite que todas las viviendas tengan la misma probabilidad de quedar en muestra y para que la información sea válida, la entrevista la
debes realizar a las personas que residan habitualmente en las viviendas seleccionadas.
Las viviendas seleccionadas se visitan en cinco ocasiones con espacio de tres meses
entre cada entrevista, con el fin de actualizar la información recabada.
La muestra seleccionada cuenta con un sistema de rotación que consiste en sustituir
cada trimestre una quinta parte del total de viviendas y por lo tanto, cada trimestre salen de
la muestra aquellas viviendas que ya han sido entrevistadas cinco veces y entran otras que
sustituyen a éstas últimas y que se visitarán por primera vez.
Levantamiento de la información
En esta etapa es donde intervienes y tus actividades consisten en recolectar la información
de las personas que habitan las viviendas seleccionadas. La realización de tus tareas es
básica y muy importante, pues de la precisión y veracidad con la que captes los datos depende la calidad de la información que presente la ENOE.
En esta misma etapa se lleva a cabo un programa de supervisión para garantizar la
cobertura muestral y la calidad de la información. Este programa consiste en verificar y
rescatar casos de no entrevista y en supervisar el trabajo de campo de manera directa.
8
El origen y desarrollo de las encuestas de empleo
Para captar la información sobre la condición de ocupación, la ENOE contempla dos
versiones del mismo cuestionario: la básica y la ampliada. La diferencia entre ambas versiones consiste principalmente en el nivel de detalle con el que se genera la información.
Dichos cuestionarios se aplican en trimestres diferentes.
Tratamiento de la información
Esta etapa del proceso consiste en validar, codificar, capturar y efectuar la integridad y congruencia de la información. A continuación se describen cada una de estas fases:
Crítica-codificación
En esta fase se efectúa:
• La validación de los rubros de identificación, en la que se verifica que hayas ubicado
correctamente la vivienda con base en los listados.
• Que la información recabada en el Cuestionario sociodemográfico y en Cuestionario de ocupación y empleo esté completa y sea congruente.
• La clasificación de la información.
Integridad y congruencia
La integridad consiste en verificar que el total de registros capturados corresponda con el
número de controles y viviendas asignadas en determinada semana.
La fase de congruencia consiste en identificar y corregir los errores de codificación y de
captura.
Ambas actividades garantizan la calidad de la información que por correo electrónico o
red INEGI, se envía a la oficina central.
Captura
Ésta se lleva a cabo a través de un programa que ha sido diseñado especialmente para este fin.
Publicación de datos
La información de la encuesta se difunde anualmente por medio de la Agenda estadística de
los Estados Unidos Mexicanos, en discos compactos de manera mensual y trimestral, y por
medio de la página de internet del Instituto: www.inegi.gob.mx, así como en los centros
de atención que se encuentran en cada una de las oficinas regionales y estatales.
9
2. FUNCIONES Y ACTIVIDADES DEL ENTREVISTADOR
En este capítulo encontrarás información acerca de las funciones y actividades correspondientes a tu puesto y la ubicación de éste dentro de la estructura operativa de la encuesta.
2.1 EL
ENTREVISTADOR DENTRO DE LA ESTRUCTURA OPERATIVA
El entrevistador constituye la figura técnico-operativa básica de la ENOE debido a que es el
responsable directo de obtener la información necesaria para que la encuesta genere datos
estadísticos confiables, de manera continua y oportuna sobre los aspectos sociodemográficos
y las características ocupacionales de la población mexicana de 12 o más años de edad.
La recolección de la información se realiza por medio de una entrevista directa guiada
a través del Cuestionario sociodemográfico y del Cuestionario de ocupación y empleo, mediante los
cuales se formulan una serie de preguntas al informante adecuado con el fin de obtener
datos específicos acerca de las personas que habitan en las viviendas seleccionadas.
Dentro de la estructura operativa de la encuesta, el entrevistador se ubica en el primer
nivel y se vincula directamente con el supervisor y el crítico-codificador y de manera indirecta con el jefe de área.
Jefe de área
Supervisor
Crítico-codificador
Entrevistador
En lo que se refiere a conceptos y procedimientos, la estructura operativa depende de
la oficina central, por lo que todo lo relacionado con estos aspectos debe ser consultado
con tu jefe de área, con quien además deberás acudir en caso de algún problema de carácter administrativo.
Para realizar tu trabajo como entrevistador es primordial que conozcas los objetivos de
la encuesta y, principalmente, tus funciones y actividades, las cuales se mencionan de manera
general en este apartado, ya que la información y las instrucciones correspondientes se
explican a lo largo de este manual, según sea el tema por tratar.
11
Funciones y atividades del entrevistador
Funciones
Tus funciones como entrevistador consisten básicamente en:
• Leer, analizar y aplicar los criterios establecidos en este manual, así como los que se
transmitan a través de los boletines emitidos por la oficina central.
• Efectuar las entrevistas en las viviendas seleccionadas aplicando los instrumentos de
captación, según la carga de trabajo que te asigne el supervisor.
• Tomar en cuenta las observaciones y recomendaciones que te hagan el técnico en
tratamiento de la información y el supervisor durante la revisión de los datos, para
mejorar la calidad de la información que captes.
• Colaborar con el supervisor cuando éste realice la observación mientras aplicas la
entrevista. Asimismo, considerar y poner en práctica sus recomendaciones para mejorar el desempeño de tu trabajo.
• Asistir a los cursos de reinstrucción y reuniones de trabajo cuando se requiera.
• Participar en el levantamiento de módulos adicionales a la ENOE cuando se te solicite.
Actividades
Para llevar a cabo tus funciones, es necesario que realices semanalmente una serie de actividades que pueden agruparse en tres etapas: antes, durante y después de la realización de
la entrevista. A continuación se presenta el diagrama de las actividades y posteriormente se
describen cada una de éstas.
Antes de la entrevista
Durante la entrevista
Después de la entrevista
Recibir la carga de trabajo y el
material correspondiente
Identificar al informante
adecuado
Ordenar la documentación y
entregarla al supervisor
Revisar que el material recibido
esté completo
Presentarte como entrevistador
del INEGI
Identificar tu área de trabajo y
elaborar tu itinerario
Realizar y agredecer mediante la
aplicación de los cuestionarios
Analizar los datos del Cuestionario sociodemográfico, del
Cuestionario de ocupación y empleo y
las formas de control con el
crítico-codificador
Transcribir los datos de
identificación a los instrumentos
de captación
Despedirte y agradecer la
colaboración del informante
Identificar en campo la vivienda
seleccionada
12
Retomar a las viviendas, si es
necesario, para realizar la
entrevista o recuperar y/o
corregir información
Funciones y actividades del entrevistador
Antes de la entrevista
Recibir la carga de trabajo y el material correspondiente.
Tus actividades se inician el primer día hábil de cada semana en la oficina, donde recibes de
tu supervisor el material necesario para el levantamiento de la encuesta, el cual se especifica
en la siguiente tabla.
Tipo de material
Utilidad
Listado de viviendas con su
croquis anexo
Ubicar las viviendas y garantizar la cobertura total del área de trabajo, así como
referenciar geográficamente la información obtenida.
Cuestionario
Sociodemográfico
Registrar y concentrar información acerca de las características de las viviendas
seleccionadas.
Registrar la información sociodemográfica de todos los integrantes del hogar.
Cuestionario de ocupación y
empleo
Registrar información de la población de 12 y más años, ocupada y no ocupada.
Tríptico
Oficio de colaboración
Proporcionar información más completa sobre el objetivo de la ENOE y los criterios adoptados para seleccionar las viviendas.
Dar a conocer a los residentes de las viviendas seleccionadas, las características
de la información solicitada.
Oficio para concertar cita
Solicitar que alguno de los residentes se comunique a la oficina en caso necesario, para concertar una cita y poder realizar la entrevista.
Oficio de agradecimiento
Agradecer la colaboración de quienes facilitaron y proporcionaron los datos
requeridos. Este oficio se entrega en la última entrevista.
Manual del entrevistador
Lo recibes al ingresar a la encuesta y te sirve como apoyo y consulta durante el
curso de capacitación y el desarrollo de tus actividades.
Credencial del INEGI
Se te entrega al ingresar a la encuesta y se debe actualizar según lo determine el
área administrativa, ya que es la identificación que te acredita como participante
del proyecto.
Calendario civil
Se utiliza para clasificar información en las preguntas de la batería 2 del Cuestionario de ocupación y empleo te lo proporciona el jefe de área al inicio de cada año o
al ingresar a la encuesta.
Revisar que el material recibido esté completo
Al recibir el material verifica que estén incluidos los listados de viviendas, cuestionarios,
oficios de colaboración, de concertación de cita y de agradecimiento; si detectas algún
faltante repórtalo inmediatamente al supervisor para que te lo reponga.
13
Funciones y atividades del entrevistador
Identificar tu área de trabajo y elaborar tu itinerario
Antes de salir a campo, en el plano de la ciudad que se encuentra en la oficina, ubica los
límites de las áreas de listado para determinar el acceso más rápido y preparar la ruta que
más te convenga para llegar al área de trabajo donde se localizan las viviendas que vas a
encuestar.
Transcribir los datos de identificación a los instrumentos de captación
Antes de salir a campo transcribe, sin errores, todos los datos de identificación que aparecen en el Listado de viviendas seleccionadas para la ENOE a los cuestionarios sociodemográficos
de cada vivienda seleccionada. Al término de una entrevista, transcribe a los cuestionarios de
ocupación y empleo utilizados únicamente los datos de número de control, vivienda y hogar con el fin de evitar que se traspapelen con los de otras viviendas. Anota el resto de los
datos al integrar la carga de trabajo.
Identificar en campo la vivienda seleccionada
Una vez en campo, localiza cada vivienda seleccionada, utilizando el Listado de viviendas y el
croquis anexo. Es preciso que ubiques correctamente cada vivienda; en caso de duda en
cuanto a la localización de alguna de ellas debes consultar con tu supervisor. Por ningún
motivo sustituyas una vivienda por otra que no haya sido seleccionada. En el capítulo 4 de
este manual se explica el procedimiento para identificar las viviendas seleccionadas.
Durante la entrevista
Identificar al informante adecuado
Me dijo que aquí
Me vive
dijo que
aquí hay un
un solo hogar,
solo¿usted
hogar, ¿usted
formaforma
parte
partededeéste?
éste?
Sí, yo
soy el
jefe
Sí, yo soy
el jefe
Para los fines de la encuesta, la persona que
proporcione la información debe ser residente habitual de la vivienda seleccionada e integrante del hogar además, debe conocer la información del resto de las personas que lo conforman. El informante adecuado puede ser el
jefe o jefa del hogar o algún otro integrante
de éste que tenga 15 o más años de edad.
No aceptes que la información sea proporcionada por personas menores de 15 años,
aun cuando declaren conocer la información y estar autorizados para proporcionarla. Sin
embargo, si al momento de realizar la entrevista están presentes los integrantes del hogar
de 12 o más años de edad, trata de que cada uno de ellos proporcione su propia información, con el fin de que ésta sea lo más confiable posible.
14
Funciones y actividades del entrevistador
Mmmmhhh, a ti no
Mmmmhhh, a ti no
puedo
entrevistarte,
puedo entrevistarte,
¿están¿están
en casaen
tuscasa
padrestus
o algúnpadres
hermanoomayor?
algún
No señor,
No señor,sólo
sólo
estamos
estamosmi
mi
hermanito
hermanito menor
menory yyoyo
hermano mayor?
No consideres como informante adecuado a la persona que muestre signos de haber
consumido bebidas alcohólicas, drogas o cualquier estupefaciente, ni a las personas que
presenten alguna discapacidad mental, aunque sean los únicos residentes.
En caso de no encontrar al informante adecuado, indaga la hora en la que puedes
localizarlo y deja un tríptico y un oficio de colaboración para informarle las características y
el objetivo de la encuesta y, además, sepa que vas a regresar.
Presentarte como entrevistador del INEGI
Asegúrate de portar tu credencial del INEGI en un lugar visible. En caso de no contar con
ella, solicita provisionalmente a tu jefe de área un oficio de presentación que deberá tener
tu fotografía.
Buen día, mi nombre es Daniela López, soy
trabajadora del INEGI, estamos realizando
una encuesta sobre el empleo y
desocupación en la República Mexicana
¿puedo hacerle algunas preguntas acerca de
las personas que viven aquí?
Preséntate como trabajador del Instituto, menciona el motivo de tu visita y
explica el objetivo de la ENOE.
En caso de que la persona solicite
más información, explícale que la finalidad de la encuesta es, básicamente, obtener información estadística sobre las
principales características del empleo y
desempleo de la población mexicana y
que los datos que te proporcionen serán tratados con carácter estrictamente confidencial; para reforzar tu explicación, entrégale un
tríptico y un oficio de colaboración.
Señala al informante que los datos serán recopilados cada tres meses hasta completar
cinco entrevistas; esta indicación es importante para que en visitas posteriores el informante acceda a proporcionar la información requerida. Aclara al informante que de la segunda
a la quinta visita, tienen como propósito actualizar la información proporcionada anteriormente. No olvides mostrar tu credencial en cada visita.
15
Funciones y atividades del entrevistador
Realizar la entrevista mediante la aplicación de los cuestionarios
Antes de comenzar la entrevista, revisa que los datos de identificación del Cuestionario
sociodemográfico que vas a utilizar correspondan con los de la vivienda seleccionada e inicia el
llenado de este instrumento de captación. Si detectas viviendas no listadas en el predio de
la vivienda seleccionada, regístralas en el listado de viviendas como se indica en el capítulo
4. Posteriormente realiza las preguntas del Cuestionario sociodemográfico y enseguida las del
Cuestionario de ocupación y empleo a todos los integrantes del hogar que tengan 12 o más años.
En ocasiones va a ser necesario que hagas preguntas adicionales a las incluidas en el
cuestionario porque las respuestas que da el informante no siempre responden con precisión los cuestionamientos, quiza también tengas que realizar anotaciones aclaratorias en la
sección de Observaciones del cuestionario.
En el capítulo 3 Técnica de la entrevista se presentan algunas recomendaciones de
cómo debes llevar a cabo la entrevista, así como ejemplos del tipo de preguntas adicionales
que debes hacer para rescatar información complementaria, cuando sea preciso.
Despedirte y agradecer la colaboración del informante
Una vez concluida la entrevista, revisa que la información y documentación estén completas y despídete amablemente del informante. Es importante que le agradezcas verbalmente
su colaboración y le informes (si no se trata de la quinta entrevista) que la próxima entrevista se efectuará en tres meses y que lo más probable es que sea otra persona quien la realice.
En el caso de los hogares que son visitados por última vez, entrega el oficio de agradecimiento y despídete cordialmente del informante.
Después de la entrevista
Ordenar la documentación y entregarla al supervisor
Entrega al supervisor la mayor parte de la carga de trabajo el miércoles, una vez que hayas
organizado los cuestionarios por número de control; el resto de la carga tendrás que entregársela el viernes, a menos que tengas que acudir a alguna vivienda el sábado o domingo para aplicar
entrevista, en cuyo caso podrás entregarla como fecha límite el lunes a primera hora.
Cuando el supervisor te lo solicite, revisa con él la información registrada en los instrumentos de captación.
16
Funciones y actividades del entrevistador
Analizar los datos del Cuestionario sociodemográfico, Cuestionario de ocupación y empleo y formas de
control con el técnico en tratamiento de la información
Es necesario que cada semana te reúnas con el crítico-codificador para corregir o aclarar las
incongruencias, omisiones o insuficiencias detectadas en los datos captados la semana
anterior. Esta actividad se le denomina conciliar la información.
Retornar a las viviendas, si es necesario, para realizar la entrevista o recuperar y/o corregir la
información
Si por algún motivo no lograste realizar la entrevista, antes de reportarla como no lograda,
tienes la obligación de regresar a la vivienda hasta en cinco ocasiones y en diferentes horarios para tratar de recabar la información.
Si al analizar la información el supervisor o el crítico-codificador detectan errores, omisiones o dudas que sea necesario aclarar con el informante, tendrás que retornar a la vivienda para rescatar los datos requeridos y entregarlos a la brevedad para evitar retrasos en las
etapas posteriores.
Formas auxiliares utilizadas por el entrevistador
Para que la ENOE se puede llevar a cabo, son necesarios los siguientes materiales:
Oficio para concertar cita
Su finalidad es auxiliar en el rescate de la información cuando no se encontró a los residentes de la vivienda seleccionada, después de haber verificado que la vivienda se encuentra
habitada. Por medio de este oficio se intenta que los residentes se comuniquen vía telefónica a la oficina de la encuesta para concertar una cita con el fin de realizar la entrevista.
Déjalo en la vivienda o entrégalo para poder obtener una cita y realizar la entrevista durante
la semana de levantamiento correspondiente.
Oficio de colaboración
El objetivo de este oficio es invitar a los residentes de las viviendas seleccionadas a proporcionar la información; en éste se señalan los objetivos de la encuesta y el deber legal de la
población a proporcionar información con fines estadísticos. Utilízalo en caso de negativa.
17
Funciones y atividades del entrevistador
Tríptico
Se utiliza para dar a conocer las actividades de la encuesta, se mencionan de manera general los objetivos, antecedentes, personas que pueden proporcionar la información, utilidad
de los datos, medios donde se puede consultar la información y periodo para llevar a cabo
la entrevista.
El tríptico debe ser entregado en cada una de las viviendas seleccionadas habitadas en
la primera entrevista y en los casos de que haya un nuevo hogar o cuando los residentes
vuelven a solicitar información sobre la encuesta en alguna de las siguientes entrevistas a la
vivienda.
Oficio de agradecimiento
En este oficio se agradece a nombre del Instituto, la colaboración del informante al proporcionar los datos requeridos por la encuesta, debes entregarlo en cada una de las viviendas
que salen de muestra, es decir, que hayan cumplido el ciclo de cinco entrevistas.
18
3. TÉCNICA DE LA
ENTREVISTA
En este capítulo se expone cómo conjugar elementos de actitud y destreza que te permitan
hacer de la técnica de la entrevista una herramienta útil para que desempeñes de la mejor
manera tu trabajo.
La entrevista se define como un encuentro de carácter cordial y respetuoso que tiene
como fin establecer una conversación o diálogo entre el informante y el entrevistador, para
obtener la información deseada. En la ENOE, la entrevista se realiza mediante cuestionarios que establecen el orden y la secuencia de las preguntas.
La entrevista como técnica se realiza en tres momentos: contacto inicial, conducción y
cierre de la entrevista. A continuación se explica en qué consisten cada uno de ellos.
3.1 CONTACTO INICIAL
A esta etapa se le denomina así porque es el momento en el que el entrevistador tiene su
primer contacto directo con el informante adecuado.
Para hacer el contacto inicial debes presentarte con amabilidad y sencillez, esto te
permitirá crear un ambiente de confianza y aceptación, para que el informante responda
con soltura y veracidad a las preguntas que le hagas y puedas obtener información objetiva
y de calidad.
La confianza del informante depende, en gran medida, de la impresión que causes con
tu apariencia y actitud al entablar el diálogo inicial. Por ello, es necesario que uses ropa
adecuada a la zona donde realizarás la entrevista.
Además de la apariencia, se requiere crear una atmósfera cordial y esto ocurre cuando
tu actitud es la de una persona seria, amable y sencilla con quien se puede hablar abiertamente.
Trata de mostrarte seguro y convencido de hacer una buena entrevista; evita el temor y
la inseguridad, pues ello te resta confianza con el informante.
Los aspectos indispensables en una presentación son: el saludo cordial, identificarte
con tu nombre y decir a qué Instituto representas, así como exponer que se está realizando
una encuesta y lo que deseas del informante.
19
Técnica de la entrevista
Buen día, mi nombre es Martín García. Mire usted,
ésta es la identificación que me acredita como empleado
del INEGI. Estamos realizando una encuesta para
obtener información sobre el empleo y desocupación en
la República Mexicana ¿Me permite hacerle unas
preguntas acerca de las personas que viven aquí?
Un ejemplo de presentación es el siguiente:
Recuerda que debes portar tu credencial en un lugar visible para dar confianza a los
informantes.
Menciona el carácter confidencial de las respuestas y su utilidad para conocer las principales características del trabajo de la población mexicana. Si no logras convencer al informante, muéstrale algunas preguntas del cuestionario
y comenta lo siguiente:
Cuando el informante pregunte por qué y cómo fue seleccionada
su vivienda, aclara que la selección
se hizo al azar en la oficina. Para reforzar tu explicación entrégale al informante un tríptico y/o el oficio de
colaboración.
¿Por qué no me permite
comenzar con algunas
preguntas y así usted se dará
una idea de lo que queremos?
Probablemente en algunos casos el informante
trate de evitar la entrevista sugiriendo que su vecino
puede proporcionar mejor los datos requeridos; en este caso, aclárale amablemente que
debes hacer las entrevistas en las viviendas asignadas y que si cambias de vivienda no
aceptarán el trabajo que hagas.
Es importante que cuando el informante no pida aclaraciones no entres en detalles
que puedan confundirlo ni des información que desconozcas, simplemente haz la presentación general e inicia la entrevista. En ningún caso debes pedir permiso para entrar a la
vivienda, ni solicitar una silla para sentarte, a menos que el informante te la ofrezca.
3.2 CONDUCCIÓN DE LA ENTREVISTA
Después de presentarte y una vez que creaste un ambiente de confianza, debes cuidar que
éste permanezca a lo largo de la entrevista; para ello, debes combinar diversos elementos
que te ayudarán a dirigir exitosamente la entrevista.
20
Técnica de la entrevista
Estos elementos son: atención, ritmo, autocontrol, control de la entrevista, neutralidad, sondeo, respetar la secuencia, repetición de preguntas, análisis, confirmación, utilización de sinónimos o regionalismos.
A continuación se explica brevemente cada uno de estos elementos.
Atención
Es indispensable que prestes atención durante toda la entrevista, pues con ello demuestras
respeto y cortesía al informante, quien te va a responder de la misma manera. El estar
atento te permitirá además, captar información con calidad y te evitará perder la secuencia
en la aplicación de las preguntas.
Ritmo
Lo siento joven, no
puedo atenderle, me van
a cerrar la carnicería
Es importante que no consideres al informante “una máquina de dar respuestas”,
ya que puedes sesgar la información. Al
leer las preguntas procura hacerlo siempre a la misma velocidad: no empieces
despacio y termines rápido, o al revés.
Debes identificar la capacidad de comprensión del entrevistado y con base en
esto determinar el ritmo con el que debes
hacer las preguntas. Cada palabra que
leas pronúnciala con claridad.
No se preocupe señora De la
Torre, puedo regresar después, por
favor dígame el día y la hora en
que puede atenderme
Cuando te encuentres en circunstancias en las que el entrevistado muestre
fastidio o cansancio, dile que la entrevista no llevará mucho tiempo y mantén un buen ritmo
en la entrevista, no la suspendas por largo tiempo. Si estableces una pausa por conversar
con el informante, sé breve y no extiendas demasiado tus comentarios.
Autocontrol
¡Uhhhh! Esta foto
es viejísima, de
cuando la señora
era joven
Quizá enfrentes situaciones imprevistas o
molestas por las interrupciones de niños, visitas
de vendedores y llamadas telefónicas, entre otras,
pero recuerda que forman parte de la vida
cotidiana de las personas y están acostumbradas
a ellas, por lo que debes mantener siempre el
control mediante la prudencia y paciencia
requeridas.
21
Técnica de la entrevista
Espera el tiempo necesario para continuar la entrevista sin manifestar enfado por las
interrupciones; es preferible que el entrevistado se sienta en confianza y responda con
agrado, a que te rechace por mostrarte intolerante. Cuando por alguna circunstancia te
quedes solo en la habitación, ya sea porque la señora tuvo que ir a la cocina, al señor lo
llaman por teléfono, etc., no te levantes para curiosear sobre la mesa o ver de cerca el
retrato de bodas del entrevistado, pues esto es de mal gusto; no debes olvidar que estás
sólo de visita y se trata además de una visita a la que no fuiste invitado. Quédate sentado,
tranquilo y concentrado en la entrevista; aprovecha el momento para revisar los datos que
llevas anotados, es lo mejor que puedes hacer, pues esto podría evitarte retornos a campo.
Control de la entrevista
Cuando el informante dé respuestas irrelevantes, haga comentarios o le dé vueltas al tema,
no lo detengas de forma brusca o descortés, escucha lo que tenga que decir y después
guíalo hacia la secuencia original de las preguntas del cuestionario.
¿Cuántos años
cumplidos tiene
usted?
Neutralidad
27 años muy bien
vividos
Las preguntas del cuestionario se han redactado
cuidadosamente para darles carácter neutral, es decir, no
sugieren que una respuesta sea más favorable o preferible
que otra. No olvides que el propósito de la ENOE es captar
información estadística y objetiva acorde con la realidad.
Por ello, es indispensable mantener siempre absoluta
neutralidad durante la entrevista. No muestres sorpresa,
aprobación o desaprobación con tu tono de voz ni con
la expresión de tu rostro ante las respuestas. Tampoco
manifiestes opiniones personales sobre un tema; si la
persona entrevistada solicita tu opinión, espera a que
termine la entrevista para no influir las respuestas en algún sentido. En cualquier circunstancia,
no emitas juicios valorativos a favor o en contra que puedan afectar o molestar a las personas.
Por ejemplo, en el siguiente diálogo nota cómo la falta de neutralidad ocasiona que el
informante cambie la respuesta de una pregunta que ya había contestado de manera veraz.
Sí
¡A sus 32 años está en
la escuela! ¿Está seguro?
¿Daniel va a la escuela?
Este...
pues, déjeme
ver... mejor
póngale que
no
22
Técnica de la entrevista
Cuando una persona dé una respuesta ambigua, no supongas lo que quiso dar a entender, o como en el caso anterior, no manifiestes asombro, pues la persona entrevistada puede ser influida por la actitud que tomes y dar una respuesta errónea. Lo mejor es solicitar
mayor precisión en la respuesta.
Sondeo
El sondeo es un recurso del que debes valerte para averiguar, con cautela, la información de
alguien o de algo en particular, sobre todo cuando el informante no recuerda ciertos datos,
tiene dudas o su respuesta no es correcta. Debes tener presente que las personas con frecuencia no contestan a las preguntas con precisión, como se presenta en el siguiente
ejemplo.
El informante ha declarado que Gonzalo nació en otro estado de la república. Continúa la entrevista de la siguiente manera:
¿En qué estado de la
república nació Gonzalo?
En un pueblito llamado
Pánuco, cerca de Tampico
¿Podría decirme a
qué estado pertenece
ese pueblito?
Al estado de
Veracruz
El sondeo también se utiliza para indagar más sobre determinadas respuestas, que en
principio podrían parecer correctas, pero que, por experiencia se sabe que haciendo preguntas adicionales, podrían no ser veraces. Por ejemplo, una mujer dedicada a las labores
del hogar, inicialmente contesta que no tiene experiencia laboral, sin embargo, después de
que el entrevistador le cuestiona si antes de casarse tuvo algún trabajo, la señora rectifica y
declara que sí cuenta con experiencia laboral.
Respetar la secuencia
Tanto el Cuestionario sociodemográfico como el Cuestionario de ocupación y empleo fueron diseñados
con una secuencia lógica de temas y por ello debes respetar estrictamente el orden de las
preguntas y las instrucciones de pase de una pregunta a otra; anota las respuestas donde se
te indica y en su momento, pues de lo contrario puedes omitirlas o anotarlas en rubros
23
Técnica de la entrevista
equivocados. Por ejemplo, hay preguntas con flechas, pases o recuadros que, dependiendo
de la respuesta, indican el pase a otra pregunta.
Repetición de preguntas
Al entrevistar a una persona se debe leer textualmente la pregunta en forma clara, pausada y
en voz alta, y anotar la respuesta; pero también es necesario ser muy observador y estar atento
a las reacciones del informante, es decir, si titubea, duda, se queda callado o responde “no
sé”; en ocasiones será necesario que repitas textualmente la pregunta y cuando no obtengas
el efecto deseado utiliza otras palabras, ya que es posible que el informante no haya entendido
o escuchado bien. Lo mismo debes hacer cuando te dé información vaga o imprecisa, o bien,
cuando detectes que el informante no te responde u omite información sobre la pregunta que
estás aplicando.
¿Juan sabe leer y escribir
un recado?
Mire, lo que quiero
saber es si su hijo
sabe leer el periódico
o las revistas y si
escribe recados,
cartas o algún otro
tipo de mensaje
¿Cómo?
Su hijo Juan, ¿sabe leer
y escribir un recado?
Yo nunca veo sus cosas
personales
¡Ah, sí claro! Le escribe
a su novia que está en
Estados Unidos
Confirmación
Se utiliza cuando el informante proporciona información adicional que sirve para las siguientes preguntas del cuestionario o cuando se conoce la respuesta por observación directa. Esto permite establecer un verdadero diálogo, quitarle la rigidez a la entrevista y darle
coherencia.
24
Técnica de la entrevista
Por lo anterior, haz la pregunta a manera de confirmación, ya
Me comentó que Manuel no
trabajó la semana pasada
que puede molestar al informante
porque estaba de vacaciones;
si repites nuevamente lo que él
entonces ¿sí tiene un trabajo?
ya había manifestado. Si es necesario, comenta al informante
que esta confirmación la haces
para llevar un orden y evitar el riesgo de omitir
las preguntas; cuando ya conoces la información,
puedes usar palabras como “me dijo”, “comentó”,
“mencionaba”, antes de hacer la pregunta, combinándolas con “entonces” o “¿es esto correcto?”, con
el fin de continuar el diálogo sin dejar de formular la pregunta.
Sí, él trabaja
en el IMSS
El propósito de la confirmación es mantener
el diálogo con el informante al demostrarle que
pones atención a sus respuestas y comentarios.
Cuando las respuestas son improcedentes o incompletas, puedes obtener información
completa mediante preguntas neutrales.
Ejemplo:
• “¿A qué se refiere usted con administrar el negocio?”
• Repetir las palabras del informante: “Déjeme ver si he comprendido, decía usted que…”;
• Repetir una pregunta importante: “¿Qué tipo de tareas realiza?”;
• Volver a preguntar: “Disculpe, no entendí bien lo que me dijo, ¿podría repetírmelo, por favor?”
“¿Puede explicarme un poco más?”
Utilización de sinónimos o regionalismos
Debido a que tratarás con personas de diversos niveles económicos y culturales, procura no
tener prejuicios o suposiciones acerca de la actitud y comprensión de las personas en relación con la entrevista; ante todo, formula de manera natural las preguntas tal y como están
redactadas en el cuestionario, de lo contrario, corres el riesgo de desviar el sentido de las
mismas o afectar su neutralidad y con ello, influenciar la respuesta.
Sólo en caso de incomprensión por parte del informante, debido a que el vocabulario
empleado en algunas preguntas del cuestionario no corresponda a los regionalismos o
modismos, puedes adecuar las palabras sin cambiar su sentido, manteniendo la neutralidad sin inducir las respuestas.
25
Técnica de la entrevista
Por ejemplo, el siguiente diálogo corresponde a un regionalismo del sureste mexicano:
¿Qué parentesco tiene
usted con el jefe de este
hogar?
¿Cómo? No le
entiendo
¿De qué le toca con
el jefe de este hogar?
¡Ah! Soy
su nuera
Análisis
Como entrevistador, la capacidad de análisis resulta esencial, ya que sólo así podrás detectar información que presente incongruencias al momento de aplicar la entrevista.
Es necesario que a lo largo de la entrevista te mantengas muy atento, de manera que
esto te permita darte cuenta de toda aquella información que no sea congruente.
El solo hecho de formular adecuadamente las preguntas y captar las respuestas no
garantiza la calidad de la información recolectada; esto significa que “preguntar y registrar
respuestas” no debe hacerse mecánicamente, sino cuidando que la información cumpla
con los objetivos buscados.
¿Me dijo que se dedica a dar
Otro aspecto que siempre
terapias psicológicas, pero que
estudió una ingeniería;
debes tener en cuenta es la
entonces ¿cuál es su grado
máximo de estudios?
interrelación lógica que debe
darse entre las respuestas a las
preguntas, tanto al interior del Cuestionario sociodemográfico
como del Cuestionario de ocupación y empleo y entre ambos
instrumentos de captación. Al recibir las respuestas a
las preguntas aplicadas, es preciso que analices la información, no sólo al interior de cada una de las preguntas,
sino en el contexto de toda la información de cada
persona para garantizar la congruencia de ésta.
Maestría en
modificación
de la conducta
En este caso, la relación entre la escolaridad y ocupación es incongruente, por lo que
debes indagar con el informante cuál de los dos datos es el incorrecto y corregir el rubro
correspondiente.
26
Técnica de la entrevista
3.3 CIERRE DE
LA ENTREVISTA
Al terminar de aplicar el cuestionario, revisa que la información esté completa y anuncia al
informante el término de la entrevista; no precipites tu salida, pero tampoco te quedes
demasiado tiempo.
La despedida es un aspecto importante, razón por la cual debes hacerla de manera
cordial, pues de lo contrario, es probable que en entrevistas posteriores los entrevistadores
sean rechazados por una despedida inadecuada o descortés.
Al despedirte, usa frases amables y amistosas que muestren tu satisfacción y agradecimiento. Si se trata de cualquier entrevista comprendida entre la primera y la cuarta, no
olvides recordarle al informante que dentro de tres meses se visitará nuevamente su vivienda para hacer la siguiente entrevista. En la quinta y última entrevista, además de agradecer
la colaboración brindada, entrega el oficio de agradecimiento.
Éste es un ejemplo de cómo podrías despedirte al finalizar de la primera entrevista a la
cuarta.
Bueno, Sr. López, he terminado la entrevista.
Le recuerdo que dentro de tres meses
regresaremos, ya sea yo mismo u otro de mis
compañeros para hacer la siguiente entrevista.
Muchas gracias por el tiempo que me ha
concedido para contestar las preguntas, que
tenga buen día.
A continuación se muestra cómo podrías despedirte en la quinta visita.
Muy bien Sr. De la Torre, esta ha
sido la última entrevista. Permítame
entregarle este oficio con el que a
nombre del INEGI agradezco su
colaboración. Que tenga buen día.
No ofrezcas ningún tipo
de estímulo o recompensa,
tampoco copia de los cuestionarios ni alguna otra cosa para
la cual no tengas autorización.
En todo caso, si la persona
desea saber más sobre la encuesta, invítala a la oficina,
proporciónale la dirección y
los números telefónicos.
27
Técnica de la entrevista
Recomendaciones
El éxito de la encuesta depende de la rectitud, honradez y seriedad con la que realices tu
trabajo. Es importante que sepas que si cometes algún error u omisión por simple que
parezca, no lo es, pues la información que captas en una vivienda representa a muchas
otras. Un error en los datos puede provocar que los usuarios de la información tengan un
panorama incorrecto de la situación socioeconómica del país.
Debido a lo anterior y a que te harías acreedor a las sanciones administrativas y de
suspensión laboral consideradas por la Ley de Información Estadística y Geográfica, no
debes:
• Alterar los datos proporcionados por el informante o inventar entrevistas.
• Dejar los cuestionarios para que el informante los conteste solo.
• Hacer entrevistas telefónicas.
• Delegar tu trabajo a otra persona.
• Ir acompañado de personas ajenas a tu trabajo.
• Desempeñar al mismo tiempo una misión personal.
• Mostrar a otras personas (incluyendo a otros entrevistadores) los datos recabados.
• Intimidar o presionar a los informantes para que accedan a la entrevista con ofrecimientos de carácter oficial.
• Dejar los cuestionarios con información en algún lugar en el que personas no autorizadas puedan tener acceso a ellos.
• Acudir a la vivienda bajo el influjo del alcohol o de alguna droga, ni consumirlas
durante tu jornada laboral.
• Portar armas.
28
4. IDENTIFICACIÓN DE LA
VIVIENDA SELECCIONADA
En este capítulo se explica cuáles son los materiales cartográficos que se usan y el procedimiento para la identificación precisa de las viviendas seleccionadas en la encuesta.
Las actividades de levantamiento de la información requieren de materiales cartográficos
para la ubicación e identificación correcta de las viviendas seleccionadas en donde se realizarán las entrevistas. Por ello es necesario conocer los principales conceptos que se emplean en estos instrumentos.
4.1 MARCO GEOESTADÍSTICO NACIONAL
El Marco Geoestadístico Nacional es un sistema diseñado por el INEGI para referenciar la
información estadística generada por los diferentes censos y encuestas con respecto a sus
lugares geográficos correspondientes. Sirve de base para la planeación, levantamiento, tratamiento, presentación y uso de la información captada, además permite normar y uniformar la entrega de resultados.
29
Identificación de la vivienda seleccionada
El Marco Geoestadístico Nacional está conformado por tres niveles geográficos: área
geoestadística estatal (agee), área geoestadística municipal (agem) y área geoestadística básica (ageb). Están basadas en los rasgos físicos naturales y/o culturales, que en lo posible se
apegan a los límites político-administrativos de las entidades federativas, los municipios y
las localidades que las integran.
A continuación se describe la cobertura geográfica de cada área.
Nivel geográfico
Representación en la cartografía
Área geoestadística estatal (agee)
El país está conformado por 32 entidades, mismas que componen
las 32 agee. A cada una de ellas se les ha asignado una clave
consecutiva compuesta por dos números, de acuerdo con el
orden alfabético de los nombres oficiales de las entidades
federativas (del 01 al 32).
Límite de agee
Área geoestadística municipal (agem)
Contiene todas las localidades pertenecientes a un municipio.
Según resultados del XII Censo General de Población y Vivienda
2000, el país está conformado por 2 435 municipios, cada uno
de los cuales forma una agem.
—.—.—.—
++++++
Límite de agem
Límite de ageb
Área geoestadística básica (ageb)
Es la unidad básica del Marco Geoestadístico Nacional cuyo
perímetro son los rasgos físicos naturales y/o culturales, normalmente reconocibles y perdurables en el terreno, como calles,
avenidas, brechas, límites prediales, etcétera.
Las ageb se identifican mediante una clave compuesta por tres números, un guión y un
número o letra que permite ubicar un área geográfica determinada. Estas claves son únicas
para cada municipio y se representan dentro de una elipse en los productos cartográficos.
Ejemplo:
001-7
085-A
Existen dos tipos de ageb: urbana y rural.
Ageb urbana
Es el área geográfica que se encuentra dentro de una localidad urbana integrada por un conjunto de manzanas perfectamente delimitadas, cuyo uso del suelo no es forestal ni
agropecuario.
30
Identificación de la vivienda seleccionada
Ageb rural
Es el área geográfica que contiene un
conjunto de localidades rurales con una
población menor a los 2 500 habitantes
cada una, asentadas en terreno de uso
generalmente agropecuario o forestal.
Manzana
Es la superficie que forma parte de una
localidad con límites perfectamente
identificables, como calles, avenidas, andadores, ríos, barrancas, etc.; puede contener una o
más viviendas agrupadas o dispersas, así como de lotes baldíos o locales destinados para
distintos fines: comercios, escuelas, fábricas, oficinas, templos, etcétera.
Localidad
Es todo lugar ocupado por una o más viviendas que pueden estar habitadas o deshabitadas.
Este lugar es reconocido por un nombre dado por la ley o la costumbre. Las localidades son
de dos tipos: urbanas y rurales.
Localidades urbanas
Localidades rurales
Aquellas que tienen una población de 2 500 o
más habitantes, incluidas todas las cabeceras
municipales, independientemente del número de
habitantes que éstas tengan.
Aquellas cuya población es menor de 2 500 habitantes de acuerdo con el dato del último censo de población.
Dentro del Marco Geoestadístico Nacional, las localidades que integran cada municipio
se identifican por medio de una clave compuesta de cuatro números y aparecen registradas
con su nombre oficial y, en caso de ser diferente, también se anota entre paréntesis el nombre dado por sus habitantes.
4.2 MATERIALES CARTOGRÁFICOS UTILIZADOS EN LA ENOE
La cartografía es el conjunto de cartas, planos y croquis en los que se representa el Marco
Geoestadístico Nacional; estos materiales sirven para apoyar la realización de diversas actividades encaminadas a la planeación, obtención y presentación de resultados de la encuesta.
31
Identificación de la vivienda seleccionada
En la fase operativa de la ENOE, la cartografía se utiliza básicamente para:
• Determinar la cantidad de viviendas a incluir en la muestra, según el estrato
socioeconómico de la población.
• Identificar geográficamente los ámbitos de aplicación de la encuesta para asignar
cargas de trabajo al personal de campo.
• Planear los itinerarios para el recorrido del área de listado.
• Ubicar y orientar al personal en sus recorridos para levantar la información.
En este apartado sólo se presentan los materiales cartográficos que debe conocer el
entrevistador. Dentro de los procesos para acceder al área seleccionada se utiliza el siguiente material cartográfico:
•El plano de ageb urbano individual: en éste aparecen sombreadas las manzanas que
conforman el área de listado y en ocasiones presenta otras manzanas con el objeto
de dar una visión más amplia para ubicarse en campo.
Plano de localidad urbana
t l bi ió d l l lid d
• La carta topográfica y el croquis municipal presentan la ubicación de las localidades
por visitar.
048-6
052-3
046-A
050-3
049-3
SOLEDAD
(0337)
051-0
LA GUAYANA
(0123)
LA PALMA
(0127)
037-9
EL ALTO
(0247)
245-8,246-A, 247-9
248-2,249-0,250-3
033-7
LA MILPA
(0128)
035-2
054-9
RABCHO VIEJO
(0222)
EL MACHO
(0235)
052-8
031-7
Carta topográfica
Croquis municipal
Estos mapas muestran el marco geoestadístico donde se plasman los límites de ageb,
municipal y estatal, la escala que se maneja en la carta topográfica es de 1:50 000. En los dos
planos se indican las vías de comunicación, así como la dificultad del terreno.
32
Identificación de la vivienda seleccionada
• Plano de localidad rural que presenta una mayor cobertura de localidades amanzanadas.
Facilita visualizar el área seleccionada, ya sea manzanas completas o aquellas manzanas que tengan viviendas seleccionadas.
• Croquis a mano alzada. Presenta la distribución de las manzanas y caseríos dispersos
para las localidades que no cuentan con plano de línea. Este material es elaborado
durante el levantamiento de listados y se encuentra en la Hoja de croquis que se
describirá posteriormente.
33
Identificación de la vivienda seleccionada
• Ruta de acceso de las localidades rurales. Se presenta en la portada del listado de
viviendas, donde se muestra la ruta y la secuencia del recorrido que se realizó.
Este croquis se realiza en campo durante el operativo de listados de viviendas y muestra
el acceso y forma de recorrido hacia las localidades que conforman el área de listado.
En el croquis las viviendas dispersas están referenciadas a un espacio geográfico. Cuando por la extensión del terreno no se puede plasmar en la carátula, aparecen las hojas necesarias donde se identifican debidamente.
Simbología
La simbología que aparece enseguida puede estar contenida, toda o parte de ella en los
productos cartográficos. Es importante que la conozcas, ya que te orientará para la ubicación exacta de las viviendas seleccionadas.
Carretera de más de dos carriles
Carretera pavimentada
Terracería transitable en todo tiempo
Terracería transitable en tiempo de secas
Brecha
34
Identificación de la vivienda seleccionada
Vereda
Vías de ferrocarril
Puente
Corriente intermitente arroyo de temporada
Arroyo
Río
Panteón
Terreno de sembradío
Lote baldío
Comercio
Servicios
Campo deportivo
Oficinas
Escuela
Presidencia municipal y agencia municipal
Templo
Mercado
Asistencia médica
Curva de nivel representando un cerro
Línea de cancelación
35
Identificación de la vivienda seleccionada
4.3 UNIDADES DE SELECCIÓN
A continuación se presentan los conceptos relacionadas con las unidades de selección:
Unidades primarias de muestreo (UPM)
Éstas son unidades de área con límites identificables en el terreno, que agrupan un conjunto
de viviendas, cuyos criterios para su conformación dependen de cada proyecto.
Para construir las unidades primarias de muestreo se emplearon elementos geográficos
que resultan de las unidades primarias que menos varían en el transcurso del tiempo y son
más identificables en campo, como es el caso de las localidades, manzanas y ageb.
En una primera etapa se seleccionaron las unidades primarias del muestreo que conforman los elementos de la muestra.
Cuando se trata de localidades amanzanadas y segmentos en áreas rurales dispersas, se
seleccionaron las viviendas en una segunda etapa.
Las UPM se recorrieron en su totalidad y se levantaron los listados de viviendas, por lo
que también se les conoce como área de listado, término que se utilizará como sinónimo de
UPM. Los criterios para su conformación dependen del tamaño de la localidad a la que
pertenecen:
a) En áreas metropolitanas, localidades con 100 000 o más habitantes y capitales de
estado. Cada UPM tiene un mínimo de 80 viviendas habitadas, un óptimo de 100 y
un máximo de 160. Están formadas por una o más manzanas contiguas pertenecientes
a una o más ageb.
b) En complemento urbano. Cada UPM deberá tener un mínimo de 160 viviendas habitadas, un máximo de 300 y un óptimo de 200. Las UPM, al igual que las mencionadas
en el inciso anterior, se conforman por una o más manzanas contiguas pertenecientes a
una o más ageb.
c) En el ámbito rural. Son un conjunto de localidades colindantes entre sí, que agrupan
un total de viviendas entre 160 y 300, con un óptimo de 200.
Las UPM pueden ser parte de una ageb, una ageb completa, o la unión de dos o más ageb.
Segmento
Es el conjunto de aproximadamente 10 viviendas cercanas entre sí, conformadas de esta
manera debido a la dificultad para acceder a una UPM rural por lo accidentado del terreno o
la dispersión de las viviendas.
36
Identificación de la vivienda seleccionada
La división tipo segmento tiene como propósito reducir el tiempo de traslado de los
entrevistadores de una vivienda seleccionada a otra y con ello garantizar que éstos levanten
la información en la totalidad de las viviendas seleccionadas.
4.4 DEFINICIONES BÁSICAS
A continuación se mencionan algunos conceptos que debes considerar para un mejor conocimiento y uso del Listado de viviendas seleccionadas, a través del cual se pueden identificar
las viviendas seleccionadas de manera precisa en las áreas de trabajo asignadas. Más adelante se explica con detalle el uso de éste.
Vivienda
Espacio delimitado por paredes y techos con entrada independiente (donde las personas
pueden entrar o salir sin pasar por el interior de los cuartos de otra vivienda) construido o
adaptado para ser habitado.
Según su condición de uso habitacional, la vivienda se divide en particular y colectiva:
Colectiva
Particular
Es la vivienda que sirve de alojamiento a hogares
conformados por una persona o un grupo de personas.
De acuerdo con las características constructivas las
viviendas particulares se identifican como independientes, departamento, cuarto en vecindad o en
azotea, vivienda en local no construido con este
propósito, vivienda móvil y refugio natural.
Es la vivienda habitada por personas sujetas a una
subordinación de carácter administrativo que regula
su estancia: hospital, internado escolar, cuartel
militar, convento, hotel, pensión, asilo, etcétera.
Existen otros casos que la encuesta también cataloga como viviendas colectivas, ver capítulo 5.
Este tipo de viviendas no son objeto de estudio de
la encuesta.
Según su condición de habitación, la vivienda particular puede clasificarse como:
Habitada. Vivienda que al momento de la entrevista
da albergue a una o más personas que viven regularmente en ella.
37
Identificación de la vivienda seleccionada
Deshabitada. Vivienda diseñada para ser habitada, con o sin muebles, que al momento de
la entrevista no estaba habitada, pero, de
acuerdo con sus condiciones físicas adecuadas, en cualquier momento pudiera estarlo.
-
De uso temporal. Vivienda que está en condiciones físicas
de habitarse, pero no está habitada regularmente, ya
que sólo es utilizada de vez en cuando, durante los
fines de semana, periodos vacacionales o en
determinadas épocas del año, ya sea por motivos de
trabajo o personales.
-
4.5 LISTADO DE VIVIENDAS SELECCIONADAS
A continuación se describe el listado de viviendas seleccionadas en un área de listado para
la encuesta. Cabe señalar que puede haber dos tipos de listado: uno, en donde sólo aparecen las viviendas seleccionadas y otro en el que aparecen todas las viviendas. Éste último se
utiliza en las UPM en donde es difícil identificar a las viviendas seleccionadas y se requiere
más información de apoyo para ubicarlas.
LISTADO DE VIVIENDAS SELECCIONADAS PARA LA
ENCUESTA NACIONAL DE OCUPACIÓN Y EMPLEO
DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
ENTIDAD:
MUNICIPIO:
TIPO DE TRANSPORTE:
10 DURANGO
Autobús urbano
005 DURANGO
FORMA 1 DE 1 DEL NÚM. DE CONTROL
INSTRUCCIONES PARA LLEGAR A LAS VIVIENDAS SELECCIONADAS
TOMAR CAMION VERDE EN PROLONGACION PRIMO VERDAD RUMBO AL SUR Y BAJARSE EN
AREA DE LISTADO
UPM: 00228
NÚM. CONTROL: 100777
DISTRIBUCIÓN: 307
LOC: 0001
AGEB:
VICTORIA DE DURANGO (DURANGO)
MAN- PROGREZANA: SIVO DE
VIVIENDA
COLONIA: 0053
COL. M. GONZALEZ AVELAR
NÚMERO
VIV.
SEL.
DESCRIPCIÓN DE LA VIVIENDA
CALLE:
EXT.
INT.
NOMBRE DEL (A) JEFE (A) DE FAM.
268-5
024
0004
01
LIBERTAD
S/N
-
268-5
018
0022
02
CONSTITUCION
612
-
268-5
007
0040
03
DEMOCRACIA
S/N
-
268-5
003
0057
04
29 DE SEPTIEMBRE
77
A
MARTA HUERTA
268-5
005
0076
05
1º DE MAYO
118
-
PANFILO URRUTIA
CASA DE 2 PISOS COLOR BLANCO
FAM. OROZCO
CASA VERDE CON PORTON ROJO
JAIME CANDEJAS B.
INCIDENCIAS VIVIENDA(S)
DEL
ADICIONALISTADO
L(ES)
INCIDENCIAS DEL LISTADO
OBSERVACIONES
1.- No localizada en campo
5.- Mal referenciada
2.- Local destinado a uso distinto 6.- Vivienda(s) adicional(es)
7.- Otro (especifique en
al de habitación
3.- Vivienda colectiva
observaciones)
4.- Vivienda fusionada
Vigencia
Periodo
38
1a. Visita
2a. Visita
404
105
3a. Visita
205
4a. Visita
305
5a. Visita
405
TOTAL DE VIVIENDAS SELECCIONADAS:
5
Identificación de la vivienda seleccionada
Forma
de
del número de control
Se presenta en la parte superior derecha. Identifica cada una de las páginas del listado y
determina el número total de hojas que existen para ese control, con el fin de evitar extravíos
o que se traspapelen los listados. En el ejemplo se muestra un listado que tiene ocho páginas para el número de control 100777.
LISTADO DE VIVIENDAS SELECCIONADAS PARA LA
ENCUESTA NACIONAL DE OCUPACIÓN Y EMPLEO
DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
ENTIDAD:
MUNICIPIO:
TIPO DE TRANSPORTE:
10 DURANGO
Autobús urbano
005 DURANGO
NÚM. CONTROL: 100777
FORMA 1 DE 8 DEL NÚM. DE CONTROL
INSTRUCCIONES PARA LLEGAR A LAS VIVIENDAS SELECCIONADAS
TOMAR CAMION VERDE EN PROLONGACION PRIMO VERDAD RUMBO AL SUR Y BAJARSE EN
AREA DE LISTADO
UPM: 01001
DISTRIBUCIÓN: 307
Datos de identificación
DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
En este recuadro, ubicado en el extremo
superior izquierdo, aparecen los
siguientes elementos:
ENTIDAD:
10 DURANGO
MUNICIPIO:
005 DURANGO
NÚM. CONTROL: 100777
DISTRIBUCIÓN:
UPM: 00228
307
Entidad y municipio
Muestra la clave y el nombre de estas áreas, donde se localiza el área de listado.
Número de control
Es un número de seis dígitos con los cuales se identifica de manera única en el ámbito
nacional a cada área de listado, que en este caso, corresponde con el área geográfica seleccionada, al interior de la cual se encuentran a su vez las viviendas seleccionadas para la
encuesta, las cuales se listan en el documento.
Los dos primeros dígitos están formados por la clave de la entidad y los cuatro restantes
son un consecutivo que identifica los conglomerados conformados al interior de cada dominio de estudio. El tecer dígito indica, si es un 0, que se trata de un área metropolitana; si es
un 5 se trata de complemento urbano; el 6 en la tercera posición indica que se trata de
área rural.
Distribución
Esta clave es útil para la encuesta continua, ya que el primer dígito indica el panel de rotación al cual pertenecen las viviendas listadas; el segundo y tercer dígito, el periodo de levantamiento referido al trimestre asociado al panel: semanas de 1 a 13 para dominios ciudad
ENOE o bien, meses de 1 a 3 para el complemento urbano y el rural.
39
Identificación de la vivienda seleccionada
Upm
Es la clave de la Unidad Primaria de Muestreo, formada por cinco dígitos y corresponde a la
misma área identificada con el número de control. Esta clave es un número consecutivo del
total de áreas conformadas para el marco de muestreo de cada zona y entidad, dentro de las
cuales esta clave es única.
Tipo de transporte
En el recuadro se presenta la descripción del (o los) medio(s) de
transporte que el encargado de levantar el listado de viviendas
utilizó para llegar al área de listado.
Instrucciones para llegar a las viviendas seleccionadas
Proporciona las instrucciones necesarias y suficientes para que el entrevistador llegue al
área de listado, partiendo desde la oficina y utilizando el medio de transporte mencionado
en el recuadro anterior.
Localidad, colonia, segmento
Este elemento conocido como cintillo contiene la clave y el nombre de la localidad, el nombre de la colonia (ciudades importantes), y clave del segmento (sólo en localidades rurales
con caserío disperso).
LOC: 0001
AGEB:
268-5
VICTORIA DE DURANGO (DURANGO)
MAN- PROGREZANA: SIVO DE
VIVIENDA
024
0001
VIV.
SEL.
COLONIA: 0053
COL. M. GONZALEZ AVELAR
NÚMERO
DESCRIPCIÓN DE LA VIVIENDA
CALLE:
CONSTITUCION
EXT.
INT.
602
-
NOMBRE DEL (A) JEFE (A) DE FAM.
INCIDENCIAS VIVIENDA(S)
DEL
ADICIONALISTADO
L(ES)
El cintillo aparece cada vez que cambia alguno de los datos que contiene, y las viviendas
registradas inmediatamente después tienen en común estos datos (pertenecen a la misma
localidad, colonia y/o segmento).
Si una página no fue suficiente para registrar las viviendas seleccionadas, el cintillo aparecerá en la siguiente hoja, aunque éstas sigan perteneciendo a las misma localidad, colonia
y/o segmento de manzana.
40
Identificación de la vivienda seleccionada
Las siguientes columnas describen la información que indica la ubicación de cada una
de las viviendas por entrevistar. De izquierda a derecha, son:
Ageb
Es la clave del área geoestadística básica a la que pertenece la vivienda por levantar. Su
utilidad es ayudar a la ubicación del área de listado mediante planos cartográficos con delimitación por ageb, ya sean planos de línea de localidad urbana o cartas topográficas.
Manzana
Es la clave de la manzana donde se encuentra(n) la(s) vivienda(s) donde se levantará la información. Se especifica en zonas urbanas y localidades rurales amanzanadas, es útil si se
cuenta con un plano cartográfico o a mano alzada en el cual se indiquen las manzanas con
su clave respectiva para la correcta delimitación de la zona por entrevistar.
En ocasiones existen localidades rurales amanzanadas que también tienen algunas viviendas dispersas, cuya ubicación no está delimitada por manzanas. A estos grupos de viviendas se les asigna una clave de caserío disperso en lugar de manzana: CD1, CD2, etc., con
el fin de referenciarlas claramente sobre el terreno. Si se trata de una localidad no amanzanada,
en esta columna aparecerán guiones.
Progresivo de vivienda
Es el número consecutivo que se asigna a cada una de las viviendas del área de listado y
corresponde exactamente con el anotado en el croquis de manzana o localidad rural. Sirve
para identificar físicamente sobre el terreno la vivienda seleccionada con ayuda del croquis
de manzana o localidad.
Vivienda seleccionada (Viv. sel.)
Es el consecutivo de viviendas seleccionadas para la encuesta; por lo general, en las ciudades con más de 100 000 habitantes se seleccionan cinco viviendas por área de listado, y en
el complemento urbano y rural un promedio de 20 viviendas.
Calle
En esta columna está escrito el nombre de la calle donde se encuentra(n) la (las) vivienda(s)
por entrevistar; permite ubicar y localizar en campo las viviendas seleccionadas.
41
Identificación de la vivienda seleccionada
Número exterior
En esta columna está anotado el número exterior de la vivienda o del edificio. Cuando la
vivienda no tiene el número visible aparece “S/N” (sin número). Cuando la vivienda tiene dos
números exteriores, aparece uno de ellos, el considerado como oficial.
Número interior
Cuando las viviendas cuentan con él, se identifica por un número y/o por una letra. Si la
vivienda no tiene visible el número interior, en el listado aparecerá escrito S/N.
Si no hay viviendas al interior del predio que requiera de identificación adicional, en la
columna se encuentra anotado un guión.
Descripción de la vivienda
Esta columna tiene como fin dar a conocer algunas características adicionales que ayuden a
la correcta identificación de las viviendas.
Si hubo dificultades o confusión al momento de asignar un número exterior o interior a
una vivienda o para identificarla en campo, se incluye cómo puede distinguirse, de manera
única y sin ambigüedad; por ejemplo, las características duraderas, el material de construcción o la distancia respecto a un punto de referencia fijo.
Cuando una vivienda se encuentra dentro de una construcción cuyo uso es distinto al
de alojamiento, como la trastienda de una miscelánea o la vivienda de un párroco en un
templo, vendrá anotada con sus respectivas especificaciones.
Si se trata de una vivienda de uso temporal o deshabitada no aparece su descripción. En
estos casos sólo aparecerán anotadas, en la parte derecha de la columna, las siglas VT (vivienda de uso temporal) o VD (vivienda deshabitada) respectivamente.
Nombre del(a) jefe(a) de familia
Contiene el nombre de alguna persona habitante de la vivienda al momento del levantamiento del listado. Se le pide al informante proporcionar el nombre del jefe o jefa de familia.
Es importante considerar que el nombre del jefe(a) se utiliza únicamente como referencia para identificar, en caso de confusión, una vivienda seleccionada y por ningún motivo se
toma como base única para realizar las entrevistas, ya que la unidad de selección son las
viviendas y no las personas o familias. Así, si una persona cambia de domicilio dentro (o
fuera) del área de listado, no debe buscarse en su nueva dirección.
42
Identificación de la vivienda seleccionada
Incidencias del listado
El responsable de llenar este apartado
es el entrevistador, aquí debes registrar la situación de la vivienda en caso
de ciertas inconsistencias entre los
listados y el terreno, que afecten el total de viviendas seleccionadas impidiendo su levantamiento; para llenar este apartado, debes seleccionar la clave de la situación que se describe
en el recuadro Incidencias de listado de la parte inferior derecha del listado.
INCIDENCIAS DE LISTADO
1.- No localizada en campo
2.- Local destinado a uso distinto
al de habitación
3.- Vivienda colectiva
4.- Vivienda fusionada
5.- Mal referenciada
6.- Vivienda(s) adicional(es)
7.- Otro (especifique en
observaciones)
En el recuadro Incidencias de listado se describen la clave y la leyenda de los casos o
incidencias que observes al momento de visitar la vivienda. Para los casos no incluidos, se da
la opción 7; si anotas esta clave debes aclarar en el apartado de Observaciones en qué
consiste la incidencia.
Cuando en alguna vivienda seleccionada encuentras una incidencia por primera vez,
regístrala en este apartado. Si en una entrevista posterior encuentras en la vivienda un nuevo
tipo de incidencia, descríbela en la sección de observaciones, anotando la fecha y el periodo
en que la detectaste.
Las opciones que muestra el recuadro son:
1. No localizada en campo. A pesar de que la vivienda se encuentra incluida en el
listado no se puede ubicar en el terreno, ya sea porque no está en el croquis o bien
porque no existe debido a que se incluyó por error.
2. Local destinado a uso distinto al de habitación. Esta clave se utiliza incluso para
los locales construidos para vivienda, pero que se usan para otros fines, como escuelas, comercios, talleres, etcétera.
3. Vivienda colectiva. Si durante la entrevista se detecta que se trata de una vivienda
colectiva, la entrevista se debe interrumpir, ya que este tipo de viviendas no son objeto de estudio de la encuesta.
4. Vivienda fusionada. Cuando una vivienda seleccionada se fusiona con otras que no
lo están, el criterio a seguir será el de considerar a la vivienda seleccionada como la
que fusiona a las demás y se levanta la información correspondiente.
Cuando se fusionen dos o más viviendas seleccionadas levanta la información en la
vivienda que tenga el número menor de vivienda seleccionada; en este caso se considerará que la(s) vivienda(s) con mayor número es (son) la(s) vivienda(s) fusionada(s).
Para reportar la fusión anota la clave número 4 en el campo de la vivienda seleccionada con número mayor, ya que indica que ésta es la fusionada; enseguida del número
4 anota la letra R y después de éste el número de renglón de la vivienda a la cual se
fusionó.
43
Identificación de la vivienda seleccionada
El siguiente gráfico ilustra un caso de viviendas fusionadas.
CALLE EL NORTE
PP
CALLE BAJÍO
5
6
7
8
9
14
13
12
11
10
CALLE SUR
De acuerdo con el ejemplo, la fusión entre las viviendas 5 y 14 se debe registrar en el
renglón de la vivienda 14 la leyenda “4 R 5” (fusionada a renglón 5).
La fusión de viviendas puede presentarse tanto en viviendas ubicadas en manzanas,
como en localidades rurales que se seleccionaron por segmentos, ya que en este
último caso todas las viviendas seleccionadas son contiguas.
5.Mal referenciada. Es cuando no hay correspondencia entre el listado y el croquis
respecto a la ubicación de la vivienda; en este caso se debe dar prioridad a lo asentado en el croquis (siempre y cuando coincida con el terreno) y levantar la información
a partir de la ubicación señalada en éste. Si es necesario corrige en el listado el nombre de la calle, localidad o manzana correspondiente, anotándolo con lápiz color
plomo en el espacio correspondiente y, después cancela con una línea horizontal el
dato incorrecto. Reporta esta situación a tu supervisor.
6.Vivienda(s) adicional(es). Se refiere a que en el interior de una vivienda seleccionada se detectan otras viviendas que no están referenciadas o dibujadas en el croquis,
ya sea porque el listador las omitió, o porque fueron construidas después de la elaboración o actualización del listado. En este caso se considera como seleccionada la
primera que se encuentre a mano derecha del predio, sin importar el nombre del jefe
de familia del que se trate. Cuando se presente esta situación debes registrar en la
columna Núm. de vivienda adicional, el total de viviendas identificadas en el predio
sin contabilizar las que sí estaban registradas.
33
34
33
34
44
35
44
35
43
36
43
36
42
37
42
37
41
38
41
38
40
39
40
39
HOJA DE CROQUIS
44
SITUACIÓN EN CAMPO
Identificación de la vivienda seleccionada
7. Otro (especifique en Observaciones). Se registran los problemas de acceso que
impidan el levantamiento de las entrevistas, como desbordamiento de ríos que no
permitan el paso al área, zonas militares o similares, etcétera; también se registran las
viviendas en ruinas, viviendas móviles cambiadas de sitio, demolidas o que aún están
en construcción y no están en condiciones de habitarse; y aquellas que fueron seleccionadas en una panel distinto y se están entrevistando (o ya fueron entrevistadas).
Cada caso se debe especificar en el apartado de Observaciones.
Número de vivienda(s) adicional(es)
En caso de que una incidencia observada en la vivienda sea de tipo 6. Vivienda(s) adicional(es),
se debe registrar en este apartado el número de viviendas que, según detectes, fueron omitidas o por algún otro motivo no están incluidas en el listado.
Si en una entrevista posterior detectas algún cambio respecto al dato previamente registrado en este apartado, escribe el nuevo dato en el recuadro de Observaciones, con la
fecha en que lo detectaste.
Observaciones
Este recuadro se ubica en la parte inferior izquierda del formato al final del listado de viviendas, el cual permite al entrevistador plasmar las observaciones pertinentes al levantamiento
de la información en el área de listado.
Si la observación se refiere a la situación de alguna vivienda, es primordial que anotes
tanto el número progresivo como el de la vivienda seleccionada para su correcta referenciación.
Vigencia
Este recuadro es útil para el control del número de visitas que se realicen a las viviendas
seleccionadas.
Vigencia
1a. Visita
Periodo
304
2a. Visita
404
3a. Visita
105
4a. Visita
205
5a. Visita
305
En el ejemplo se muestra que la primer visita inicia en el tercer trimestre de 2004 (304) y
concluirá en el tercer trimestre de 2005 (305).
45
Identificación de la vivienda seleccionada
Total de viviendas seleccionadas
Finalmente aparece el número de viviendas
a visitar, el cual es un apoyo más para la
verificación del total de formatos.
Hoja de croquis
El listado de viviendas viene acompañado de una o varias hojas de croquis, donde se encuentran dibujadas cada una de las manzanas o localidades que conforman el área de listado. El croquis permite ubicar todo tipo de construcciones (viviendas, talleres, comercios,
locales de servicios, escuelas, templos, entre otros), así como lotes baldíos. Aunque el dibujo guarda relación con la realidad, no está hecho a escala.
La Hoja de croquis está compuesta de las siguientes partes:
Rubros de
identificación
Croquis
Simbología
46
Identificación de la vivienda seleccionada
4.6 IDENTIFICACIÓN DE LAS VIVIENDAS SELECCIONADAS
Una de las actividades del entrevistador, previa a la entrevista, es ubicar la vivienda seleccionada, lo cual se realiza localizando primero, en la oficina, el área de listado en el plano de la
localidad (urbana o rural).
En campo ya cuando te encuentres en el área de listado, para llegar a la vivienda seleccionada básate en el listado de viviendas y en el croquis. Primero utiliza el croquis para
ubicarla, una vez identificada, cerciórate de que los datos de la vivienda coincidan con los
registrados en el listado. Lleva a cabo este procedimiento en cada entrevista. Recuerda que
no debes basarte en el nombre de la persona que aparece en el listado y/o en el cuestionario
sociodemográfico para llegar a la vivienda seleccionada, pues la selección de la muestra la
conforman las viviendas, no las personas.
En el croquis, cada vivienda está dibujada según su ubicación dentro del terreno, generalmente en forma de rectángulo y el acceso a ella se representa con dos líneas paralelas
(||); cada vivienda tiene asignado un número consecutivo al que le corresponde un registro
en la columna Progresivo de vivienda, del listado de viviendas.
Cuando una vivienda tiene dos o más accesos, la entrada principal está señalada en el
croquis con las siglas EP.
Ejemplo:
33
34 EP
44
35
43
36
42
37
41
38
40
39
(Manzana 12)
Es posible que te encuentres con viviendas conformadas por estructuras que físicamente no
son contiguas, por ejemplo, en las vecindades las viviendas pueden estar conformadas por
varios cuartos separados; en este caso, los cuartos en el croquis están dibujados como si se
tratara de viviendas diferentes, pero con el mismo número consecutivo y esta situación está
representada con el símbolo Z, para identificar que es una misma vivienda. Con este mismo
símbolo se representan las viviendas que se detectaron como fusionadas en el momento de
la actualización del listado.
Las construcciones que no fueron edificadas con fines habitacionales (bodegas, talleres, comercios, escuelas, etc.) también pueden ser objeto de entrevista si en el croquis y en
el listado de viviendas se indica que son usadas de manera parcial o total como viviendas
particulares; si tiene número consecutivo, esto indica que es de uso habitacional.
47
Identificación de la vivienda seleccionada
El croquis de una vivienda (departamento) en edificio está diseñado de tal modo que
cada piso está indicado con dos líneas paralelas.
Cuando una o varias viviendas seleccionadas se ubican dentro de alguna vecindad, en el
croquis están marcados el(los) pasillo(s) de acceso, patio(s), lavadero(s), baño(s), etc., para
contar con mayor referencia si las viviendas carecieran de numeración.
Cuando una calle no tiene nombre oficial pero la gente la identifica con alguno, éste
aparece entre paréntesis; sin embargo, cuando no se identifica un nombre en particular, está
la leyenda: “calle sin nombre”.
Las viviendas en zonas rurales pueden estar conformadas por uno o un conjunto de
cuartos; éstos se encuentran identificados como una sola vivienda con el símbolo de fusión
o unión.
Si una vivienda no corresponde con los datos del listado como está marcada en el
croquis, revisa que los rubros de identificación de ambas formas coincidan. Si ya te cercioraste de que el croquis sí corresponde con el listado, pero las características de la vivienda
no son iguales en ambos formatos, reporta esta situación al supervisor, quien deberá resolver este problema. Una vez ubicada la vivienda seleccionada aplica la entrevista.
Procedimiento para la identificación de las viviendas seleccionadas
En primer lugar, debes considerar los datos de identificación necesarios para llegar al área de
listado: entidad, municipio, localidad (y colonia en su caso) y ageb.
Revisa que el croquis corresponda con los datos del área por levantar y las viviendas
seleccionadas, con lo descrito en el listado de viviendas.
Los datos que deben corresponder en el material cartográfico, las hojas de croquis y el
listado de viviendas son, por lo menos, los siguientes:
• Número de control.
• Entidad, municipio y localidad.
• Colonia (en su caso).
• Clave de ageb.
• Clave de manzana.
Posteriormente, debes revisar las instrucciones para llegar al área que se encuentra en el
Listado de viviendas seleccionadas, así como el (los) medio(s) de transporte necesario(s).
48
Identificación de la vivienda seleccionada
Ubicación del área de listado
Saber interpretar correctamente el listado, la hoja de croquis y los planos cartográficos es
uno de los elementos principales que te ayudará a ubicarte en el área de listado en campo;
para ello toma en cuenta que la orientación está representada por una flecha, cuya punta
señala hacia el Norte.
Hay tres formas sencillas de orientación:
• Mediante el conocimiento del Oriente (lugar por donde sale
el sol). Colócate de tal forma que el brazo derecho esté
hacia donde sale el sol, de este modo el Norte queda siempre hacia el frente. Una vez que identifiques hacia dónde se
ubica el Norte, coloca la ruta de acceso y/o el croquis, con
el símbolo de orientación apuntando hacia el Norte.
N
0
E
• Por medio de elementos reconocibles en campo. Haz coinS
cidir los elementos que aparecen en el plano con lo observado físicamente en campo; toma en cuenta el nombre de las calles, forma y distribución de las manzanas, los servicios y rasgos naturales y/o culturales (arroyos, ríos,
cerros, líneas de luz, vías de ferrocarril, entre otros).
• Mediante el apoyo de los habitantes del lugar. Pregunta la localización de un punto
determinado que aparezca en el producto cartográfico que te sirva de base para orientarte, éste puede ser un templo, escuela, plaza, etcétera.
Ejemplo de área amanzanada y con selección por intervalo
Se tiene un listado impreso del municipio y la localidad de Durango, de la colonia M. González
Avelar, que debe visitar el entrevistador para levantar la información de la encuesta “ENOE,
Panel 3” para las viviendas seleccionadas del área de listado correspondiente a la UPM 00228,
con número de control 100777.
49
Identificación de la vivienda seleccionada
Una vez ubicado en el área de listado y de acuerdo con la Hoja de croquis y el Listado de
viviendas debes dirigirte primero a la manzana 24, calle Libertad (ya que en la calle Constitución de esta manzana no hay viviendas seleccionadas) para levantar la información en la
vivienda indicada con el número 4 en el croquis, la cual no tiene número exterior, donde
habita la familia Orozco. La descripción de vivienda indica que es una casa de dos pisos de
color blanca y pertenece a la ageb 268-5.
LISTADO DE VIVIENDAS SELECCIONADAS PARA LA
ENCUESTA NACIONAL DE OCUPACIÓN Y EMPLEO
DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
10
ENTIDAD:
MUNICIPIO:
TIPO DE TRANSPORTE:
DURANGO
005
Autobús urbano
DURANGO
UPM: 00228
NÚM. CONTROL: 100777
DISTRIBUCIÓN:
LOC: 0001
AGEB:
FORMA 1 DE 1 DEL NÚM. DE CONTROL
INSTRUCCIONES PARA LLEGAR A LAS VIVIENDAS SELECCIONADAS
TOMAR CAMION VERDE EN PROLONGACION PRIMO VERDAD RUMBO AL SUR Y BAJARSE EN
AREA DE LISTADO
307
VICTORIA DE DURANGO (DURANGO)
MAN- PROGREZANA: SIVO DE
VIVIENDA
COLONIA: 0053
COL. M. GONZALEZ AVELAR
NÚMERO
VIV.
SEL.
CALLE:
DESCRIPCIÓN DE LA VIVIENDA
EXT.
INT.
NOMBRE DEL (A) JEFE (A) DE FAM.
268-5
024
0004
01
LIBERTAD
S/N
-
268-5
018
0022
02
CONSTITUCION
612
-
268-5
007
0040
03
DEMOCRACIA
S/N
-
268-5
003
0057
04
29 DE SEPTIEMBRE
77
A
MARTA HUERTA
268-5
005
0076
05
1º DE MAYO
118
-
PANFILO URRUTIA
CASA DE 2 PISOS COLOR BLANCO
FAM. OROZCO
CASA VERDE CON PORTON ROJO
JAIME CANDEJAS B.
INCIDENCIAS VIVIENDA(S)
ADICIONADEL
L(ES)
LISTADO
INCIDENCIAS DEL LISTADO
OBSERVACIONES
1.- No localizada en campo
5.- Mal referenciada
2.- Local destinado a uso distinto 6.- Vivienda(s) adicional(es)
al de habitación
7.- Otro (especifique en
observaciones)
3.- Vivienda colectiva
4.- Vivienda fusionada
Vigencia
1a. Visita
Periodo
404
2a. Visita
105
Primera vivienda
por visitar
50
3a. Visita
205
4a. Visita
305
5a. Visita
405
TOTAL DE VIVIENDAS SELECCIONADAS:
5
Identificación de la vivienda seleccionada
Posteriormente te trasladas a la manzana 18 para levantar la entrevista en la vivienda
con el número progresivo 22 donde está ubicada la segunda vivienda seleccionada. Después, te trasladas a las manzanas 7 y 3, para visitar las siguientes viviendas.
LISTADO DE VIVIENDAS SELECCIONADAS PARA LA
ENCUESTA NACIONAL DE OCUPACIÓN Y EMPLEO
DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
10
ENTIDAD:
MUNICIPIO:
TIPO DE TRANSPORTE:
DURANGO
005
Autobús urbano
DURANGO
UPM: 00228
NÚM. CONTROL: 100777
DISTRIBUCIÓN:
LOC: 0001
AGEB:
FORMA 1 DE 1 DEL NÚM. DE CONTROL
INSTRUCCIONES PARA LLEGAR A LAS VIVIENDAS SELECCIONADAS
TOMAR CAMION VERDE EN PROLONGACION PRIMO VERDAD RUMBO AL SUR Y BAJARSE EN
AREA DE LISTADO
307
VICTORIA DE DURANGO (DURANGO)
MAN- PROGREZANA: SIVO DE
VIVIENDA
COLONIA: 0053
COL. M. GONZALEZ AVELAR
NÚMERO
VIV.
SEL.
DESCRIPCIÓN DE LA VIVIENDA
CALLE:
EXT.
INT.
NOMBRE DEL (A) JEFE (A) DE FAM.
268-5
024
0004
01
LIBERTAD
S/N
-
268-5
018
0022
02
CONSTITUCION
612
-
268-5
007
0040
03
DEMOCRACIA
S/N
-
268-5
003
0057
04
29 DE SEPTIEMBRE
77
A
MARTA HUERTA
268-5
005
0076
05
1º DE MAYO
118
-
PANFILO URRUTIA
CASA DE 2 PISOS COLOR BLANCO
FAM. OROZCO
CASA VERDE CON PORTON ROJO
JAIME CANDEJAS B.
INCIDENCIAS VIVIENDA(S)
DEL
ADICIONALISTADO
L(ES)
INCIDENCIAS DEL LISTADO
OBSERVACIONES
1.- No localizada en campo
5.- Mal referenciada
2.- Local destinado a uso distinto 6.- Vivienda(s) adicional(es)
7.- Otro (especifique en
al de habitación
3.- Vivienda colectiva
observaciones)
4.- Vivienda fusionada
Vigencia
1a. Visita
Periodo
404
2a. Visita
105
3a. Visita
205
4a. Visita
305
5a. Visita
405
TOTAL DE VIVIENDAS SELECCIONADAS:
5
51
Identificación de la vivienda seleccionada
Ejemplo de área no amanzanada y con selección por segmento
A continuación se muestran las hojas de croquis para un ejemplo en donde se realizó una
segmentación de la UPM con número de control 106010.
Ruta de acceso
La ruta de acceso hace referencia a la primera localidad de la UPM visitada por el listador, la
cual no necesariamente coincide con la localidad seleccionada, por lo que el entrevistador,
debe adecuar esta información según sea el caso.
Seg. 12
Toda la localidad
Segmento 1
52
Seg. 11
Identificación de la vivienda seleccionada
En este caso los segmentos seleccionados fueron el 1 y el 12, por lo que todas las
viviendas pertenecientes a éstos, forman parte de la muestra. Para identificar a las viviendas
seleccionadas, se localiza la localidad de referencia y se ubica el segmento en los croquis, o
bien se localizan los números progresivos registrados en el listado de viviendas.
Como se muestra en el primer croquis, las viviendas del segmento 1 están agrupadas en
distintos conjuntos identificados como grupo 1, grupo 2,…grupo 5, que también son denominados caseríos dispersos, y su referencia aparece en la columna Manzana del listado de
viviendas.
53
5. INSTRUCCIONES
DE LLENADO
En este capítulo se describen las instrucciones generales para el llenado del Cuestionario
sociodemográfico y el Cuestionario de ocupación y empleo, así como aquellas que son más específicas de cada uno de los cuestionarios.
5.1 INSTRUCCIONES
GENERALES
• Llena los cuestionarios al momento de la entrevista; comienza por aplicar las preguntas de la carátula, en el orden que se indica.
• Utiliza lápiz plomo.
1
• Escribe con letra clara y de molde.
4. ¿Cuál es el nombre de la empresa, negocio o
institución para la que ... trabaja o ayuda?
(Circula la opción indicada)
Productora y Distribuidora de Productos Lácteos
1
Finos de San Antonio de los Horcones S.A. de C.V
(Anota el nombre completo de la empresa, negocio o institución)
2 El negocio no tiene nombre o razón social
3 Es una unidad doméstica o trabajador(a)
de otro(a) trabajador(a)
Pasa a 5
4 Es un(a) trabajador(a) en el extranjero
Pasa a 8
9 NS
• Sigue las instrucciones que acompañan a cada pregunta, así como los pases indicados, ya que señalan la secuencia de la entrevista. Si no hay indicaciones de secuencia significa que debes continuar con la siguiente pregunta.
• Lee las preguntas de manera textual.
NIVEL DE INSTRUCCIÓN
13
¿Hasta qué año o
grado aprobó ... en
la escuela?
00
01
02
03
04
Ninguno
Preescolar
Primaria
Secundaria
Preparatoria
o bachillerato
05
06
07
08
09
99
Normal
Carrera técnica
Profesional
Maestría
Doctorado
NS J Pasa a 17
Pasa
a
17
5d. ¿Ese es el número de horas que habitualmente
trabaja ...?
1 Sí
2 No
9 NS
Pasa a 5g
55
Instrucciones de llenado
• Donde encuentres puntos suspensivos intercalados menciona el nombre de quien
estás solicitando la información.
5f. ¿Cuál es el motivo principal por el que la semana
pasada ... no trabajó las horas habituales?
(Escucha, anota y circula la opción indicada por el informante)
• Si se trata del propio informante, utiliza la palabra “usted”.
• Lee las opciones de respuesta e indicaciones de recuadros que
aparezcan en negritas. Cuando las opciones aparezcan sin negritas, significa que debes esperar la respuesta del informante
para anotar el código correspondiente. En caso necesario, puedes leer al informante las opciones de respuesta que no están en
negritas.
• Al anotar números cuida que no aparenten otro que pueda alterar la
respuesta.
• Si registras cantidades, anótalas de derecha a izquierda, usando una
casilla para cada número y anotando ceros en las que no utilices.
• En la medida de lo posible evita utilizar las opciones conformadas con el número
nueve que indican que el informante desconoce la respuesta (“No sabe”) pero justifica su utilización en la sección de Observaciones.
5a. La semana pasada, ¿... tuvo poco trabajo qué hacer?
(hubo tiempos muertos, largos periodos de espera)
OBSERVACIONES
* *Pregunta
Leestudiante
insistí que
al informante
con
preguntas
adicionales
pero aún así no supo la
Pregunta 5a.5a.
Es un
durante la semana
pasada
estuvó de vacaciones
escolares.
respuesta.
(Escucha y circula la opción indicada por el informante)
*
1
2
3
9
Sí
No trabajó la semana pasada
Pasa a 5e
No se encontró en esa situación
Pasa a 5c
NS
• La manera de justificar y registrar cualquier nota aclaratoria en la sección de Observaciones consiste en poner un asterisco en la pregunta que amerita una explicación o
anotación complementaria y en dicha sección poner otro asterisco y escribir el número de renglón y/o pregunta sobre la que habrás de hacer la justificación.
2e. ¿... es
(Lee las opciones y circula la indicada por el informante)
OBSERVACIONES
1 una persona temporalmente ausente
de su actividad u oficio?
*
Pasa a 9f
2 pensionado o jubilado de su trabajo?
3 estudiante?
4 una persona que se dedica a los
escolares.
quehaceres de su hogar?
5 una persona con alguna limitación física
o mental que le impide trabajar por el
resto de su vida?
6 Otra condición
9 NS
56
Especifica
Pregunta 5a.2e.
Es unEs
estudiante
que duranteque
la semana
pasadala
estuvó
de vacaciones
escolares.
* *Pregunta
un estudiante
durante
semana
pasada
estuvo de vacaciones
Pasa a 2h
Instrucciones de llenado
5.2 INSTRUCCIONES
PARA EL
CUESTIONARIO
SOCIODEMOGRÁFICO
• Utiliza la sección de Observaciones de la carátula o del anverso, según donde esté
ubicado el rubro o pregunta que estás aclarando o justificando. Si se trata del anverso, anota en primer término el periodo, y enseguida, el resto de los elementos de la
observación.
• Sólo podrás corregir los datos que captes al momento de la entrevista y no debes
corregir información que se captó incorrectamente en entrevistas anteriores. En este
caso utiliza la sección de Observaciones para aclarar la situación, según el número de
la entrevista.
• Sólo en el caso de las preguntas 11 y 14 podrás utilizar las abreviaturas permitidas
para anotar Lugar de nacimiento y Nombre de la carrera respectivamente.
5.3 INSTRUCCIONES
PARA EL
CUESTIONARIO
DE OCUPACIÓN Y EMPLEO
• Aplica sólo un cuestionario por cada integrante del hogar de 12 o más años de edad.
• No leas al informante las notas de ATENCIÓN, ya que son instrucciones respecto a
la secuencia y criterios de llenado sólo para el entrevistador.
• Las indicaciones SÓLO PARA EL
ENTREVISTADOR sirven para
que clasifiques y verifiques la información captada en las preguntas anteriores, antes de continuar
con la secuencia indicada, por tal
razón, tampoco deben ser leídas
al informante.
4b. SÓLO PARA EL ENTREVISTADOR
(Clasifica según las respuestas obtenidas en las preguntas 4 y 4a)
1 Es una actividad agropecuaria
Pasa a 5a
2 Es una institución educativa u hospital Pasa a 4d
3 Es una institución pública o una sin fines
de lucro
4 Se trata de una actividad o negocio del sector privado
5 Aún no se puede determinar
• Circula solamente el número de opción que corresponda a la respuesta del informante.
9l. En este trabajo, ¿a ... le daban
(Lee las opciones y circula las indicadas por el informante )
1
2
3
4
5
9
0
aguinaldo?
vacaciones con goce de sueldo?
reparto de utilidades?
Ninguna de las anteriores
No le daban nada
NS
Exclusivo capturista
57
Instrucciones de llenado
• Cuando se pida que especifiques la información, anota la respuesta textual del informante sin escribir abreviaturas ni siglas; en caso de anotar siglas, en la medida de lo
posible, especifica su significado.
IV. CARACTERÍSTICAS DE LA UNIDAD ECONÓMICA
4. ¿Cuál es el nombre de la empresa, negocio o
institución para la que ... trabaja o ayuda?
(Circula la opción indicada)
Productora y Distribuidora de Productos Lácteos
1
Finos de San Antonio de los Horcones S.A. de C.V
(Anota el nombre completo de la empresa, negocio o institución)
2 El negocio no tiene nombre o razón social
3 Es una unidad doméstica o trabajador(a)
de otro(a) trabajador(a)
4 Es un(a) trabajador(a) en el extranjero
Pasa a 5
Pasa a 8
9 NS
• Cuando la pregunta sea de opción múltiple, puedes circular más de una opción y en
estos casos, necesariamente, debes marcar también la opción "Exclusivo capturista".
9n. Actualmente ... recibe o cuenta con algún ingreso
derivado de
(Lee las opciones y circula las indicadas por el informante )
1
2
3
4
5
6
9
0
liquidación o indemnización de un empleo?
la venta, traspaso o liquidación de un negocio?
pensión o jubilación?
seguro de desempleo?
seguro de separación individual?
No cuenta con ningún ingreso derivado de un trabajo
anterior
NS
Exclusivo capturista
Ó
• Cuando aparezcan líneas previas al listado de opción de respuesta, anota primero la
respuesta textual del informante y enseguida clasifícala.
5f. ¿Cuál es el motivo principal por el que la semana
pasada ... no trabajó las horas habituales?
(Escucha, anota y circula la opción indicada por el informante)
Inicio
de
clases
01
02
03
04
05
Exceso de trabajo
06
07
08
09
10
11
12
99
Término del contrato o temporada de trabajo
Causas climatológicas
Vacaciones o días festivos
Enfermedad o accidente
Cuidar o atender a niños, enfermos o ancianos
Otros motivos personales o familiares
Ninguno de los anteriores
NS
Obtener más ingresos
Horas extras
Temporada alta (clientes, ventas, siembra o cosecha)
Reducción o suspensión del trabajo (falta de ventas
o clientes, temporada baja, paro técnico)
• Si el informante proporciona más de una respuesta a preguntas de opción única,
indaga cuál es el motivo o razón principal para él; en caso de que más de una respuesta sea importante, circula la que aparezca en primer término.
58
6. CUESTIONARIO SOCIODEMOGRÁFICO
En este capítulo se presentan las instrucciones, criterios y conceptos que requieres conocer
para el llenado del Cuestionario sociodemográfico.
La finalidad de este cuestionario es captar información sobre las principales características sociodemográficas de los integrantes de los hogares residentes en las viviendas seleccionadas e identificar a la población de 12 o más años de edad a la que se aplicará el
Cuestionario de ocupación y empleo.
El Cuestionario sociodemográfico se divide en dos grandes apartados, que para refernciarlos,
se denominan carátula y reverso.
La carátula se divide en varias secciones: la primera aparece en el margen superior
izquierdo (sin numerar) y muestra el nombre de la encuesta a la que corresponde el cuestionario; además hay seis secciones numeradas y un listado de claves para registrar el resultado de la entrevista. El reverso contiene de la sección VI a la X.
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
(Transcribe del Listado de Viviendas ENOE)
INFORMACIÓN CONFIDENCIAL
Esta encuesta se rige por las disposiciones del
artículo 38 de la Ley de Información Estadística y
Geográfica. Toda información se mantendrá con
carácter estrictamente CONFIDENCIAL.
Entidad
Cuestionario____de____cuestionarios
Núm. progresivo
de viv. en el listado
Distribución
semanal
UPM
Control
Municipio o delegación
Localidad
Colonia o fraccionamiento
ENCUESTA NACIONAL DE OCUPACIÓN Y EMPLEO (ENOE)
Vivienda
seleccionada
Calle
CUESTIONARIO SOCIODEMOGRÁFICO
Núm. exterior
Núm. interior
Periodo
CLAVE
(Consulta el
Listado de Claves)
Día
III. DATOS DEL PERSONAL OPERATIVO
ENTREVISTADOR
DEFINITIVO
Fecha
CLAVE
Mes
(Consulta el
Listado de Claves)
Año
Hogar
mudado
Núm. telefónico
II. RESULTADO DE LA ENTREVISTA
PRELIMINAR
Núm. de
hogar
SUPERVISOR
TÉCNICO EN TRATAMIENTO
Fecha
Nombre
Día
Mes
RFC
Nombre
RFC
Nombre
RFC
Año
1a. entrevista
2a. entrevista
3a. entrevista
4a. entrevista
5a. entrevista
LISTADO DE CLAVES PARA REGISTRAR
EL RESULTADO DE LA ENTREVISTA
00
Entrevista lograda
Entrevista no lograda
TIPO A (vivienda habitada)
01
02
03
04
05
Nadie en el momento de las visitas
Ausente temporalmente
Se negó a dar información
Informante inadecuado
Otro motivo (especifica en observaciones)
V. RESIDENTES DE LA VIVIENDA E IDENTIFICACIÓN DE HOGARES
IV. SUPERVISIÓN
¿Entrevista observada?
1 Sí
2 No
Aplica sólo al hogar principal
1
1a. entrevista
4a. entrevista
2a. entrevista
5a. entrevista
¿Cuántas personas viven normalmente en
esta vivienda contando a los niños
chiquitos y a los ancianos?
Adecuada para habitarse
De uso temporal
Inadecuada para habitarse
De uso temporal para fines diferentes
de habitación
TIPO C (vivienda fuera de muestra)
10 Demolida
11 Cambió de sitio (móvil)
12 Uso permanente para fines diferentes
a los de habitación
13 Otro motivo (especifica en observaciones)
¿Todas estas personas
comparten un mismo
gasto para comer?
3a. entrevista
1 Sí
J
Aplica a cada hogar
3
¿Cuántos hogares o
grupos de personas
tienen gastos separados
para comer contando el
de usted?
Pasa a 4
2 No
VI. OBSERVACIONES
TIPO B (vivienda deshabitada)
06
07
08
09
2
¿Cuántas?
Clave
¿Cuántos?
4
¿En este hogar se contrata a
trabajadores domésticos
1 de entrada por salida?
2 de planta?
3 de entrada por salida y de
planta?
4 No contrata trabajadores
domésticos
Clave
¿Cuántos?
1a. entrevista
2a. entrevista
3a. entrevista
4a. entrevista
5a. entrevista
59
Cuestionario sociodemográfico
A continuación se exponen el objetivo e instrucciones de llenado de cada una de las
secciones.
6.1 SECCIÓN I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Objetivo
Referenciar geográficamente a la vivienda seleccionada.
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
(Transcribe del Listado de Viviendas ENOE)
Entidad
Control
Cuestionario____de____cuestionarios
Distribución
semanal
UPM
Núm. progresivo
de viv. en el listado
Municipio o delegación
Localidad
Colonia o fraccionamiento
Vivienda
seleccionada
Calle
Núm. exterior
Núm. interior
Núm. de
hogar
Hogar
mudado
Núm. telefónico
Indicaciones
• Transcribe a esta sección todos los datos de identificación requeridos del MNV-07
Listado de viviendas seleccionadas para la ENOE. Es muy importante que al
transcribirlos no cometas ningún error, ya que podría ocasionar graves problemas en
las siguientes etapas de la encuesta.
Si al transcribir el dato respectivo al rubro de Número progresivo de la vivienda en el listado, detectas que éste es de cuatro
dígitos, dado que el citado rubro sólo considera tres campos,
anota los números de modo que el primer dígito aparezca fuera
del primer campo.
ario____de____cuestionarios
Núm. progresivo
de viv. en el listado
1 0 6 8
• Los datos referidos a los rubros Cuestionario de cuestionarios, Número telefónico,
Número de hogar y Hogar mudado deben ser llenados a partir de los criterios que a
continuación se enuncian .
Cuestionario de cuestionarios
Este rubro sirve para anotar el número de uestionarios empleados para captar la información de cada hogar. Llena este rubro hasta que hayas concluido la entrevista.
Número telefónico
Anota el número telefónico de la vivienda seleccionada. Este dato se utiliza para aclarar
información, si fuera necesario. Si el informante se niega a proporcionar este dato, no insistas, deja el espacio en blanco.
60
Cuestionario sociodemográfico
Número de hogar
Para determinar el número que debes anotar en este rubro, verifica antes cuántos hogares
residen en la vivienda, para ello consulta la información de la pregunta 3 de la sección V, y
además toma en cuenta los siguientes criterios:
Indicaciones
• Anota siempre la clave 1, independientemente de que de la segunda a la quinta
entrevista no se trate del mismo hogar que se registró en la primera, debido a que fue
sustituido por otro.
Viviendas con dos o más hogares
• Identifica a uno de los hogares como hogar principal y al resto como adicionales. El
hogar principal será el considerado como tal por el informante; si éste no sabe definirlo, ayúdale preguntando a cuál pertenece el dueño o el responsable de la vivienda.
• El número asignado a cada hogar adicional (del 2 en adelante) no parte de un criterio
especial, de modo que puedes asignarlo arbitrariamente, ya que el único propósito
es diferenciarlos entre sí.
• Utiliza un Cuestionario sociodemográfico para cada hogar. Trascribe los datos de identificación del hogar principal a los adicionales con excepción de Núm. de hogar y hogar
mudado. Si en el rubro Número de hogar está anotada la clave 1, inicia la entrevista
con la pregunta 1 de la sección V; si aparece un número diferente de uno, es decir, si
se trata de un hogar adicional, comienza con la pregunta 4 de la sección V.
Viviendas en las que no se logró la entrevista
• Si al acudir por primera vez a la vivienda no logras hacer la entrevista, anota la clave
1; esta misma clave debe permanecer mientras la vivienda continúe en esa situación,
incluso si la vivienda se llega a habitar, ya que servirá para identificar al hogar principal.
Hogar mudado
Este rubro se utiliza para identificar el número de veces que una vivienda es habitada por
hogares diferentes a los registrados en entrevistas anteriores. El número anotado permite
saber si un hogar ha sido reemplazado por otro, y si es el caso, cuántas veces ha ocurrido
esto para tener control durante el levantamiento y procesamiento de la información.
A lo largo de los cinco trimestres que una vivienda está en muestra sólo puede registrarse un máximo de cuatro reemplazos por número de hogar.
61
Cuestionario sociodemográfico
Concepto
Hogar mudado. Reemplazo de un hogar por otro, que se presenta de una entrevista a otra.
También se considera que un hogar se ha mudado en los siguientes casos:
• Cuando los integrantes de 12 o más años de edad son sustituidos por otros de ese
mismo rango de edad, aun cuando en la vivienda continúen residiendo menores de
12 años del hogar que anteriormente ocupaba esa vivienda.
• Cuando detectes que en entrevistas anteriores se había captado como único hogar
residente al de los trabajadores domésticos y en la actual se encuentra además de
ellos a los patrones.
Indicaciones
En la primera entrevista registra la clave 0 para cada hogar, ésta no cambia a lo largo de los
cinco trimestres si permanecen el o los mismos hogares.
Para facilitar la explicación de cómo se reportan los hogares mudados, en el ejemplo
que se muestra a continuación se incluyen apellidos de los supuestos hogares, aunque en la
práctica tendrás que revisar en conjunto la información anotada en las primeras cinco preguntas para determinar si un hogar se ha mudado, considerando que al captar la información no se anotan los apellidos de las personas.
Viviendas con un hogar residente
Situación del hogar
1. El hogar se mudó y
fue reemplazado
¿Cómo proceder?
Si detectas que el hogar captado en una entrevista anterior se ha mudado y un nuevo hogar habita la vivienda en muestra, procede como se indica a continuación.
Llena un nuevo cuestionario para captar la información del nuevo hogar de la
siguiente manera:
• Transcribe al nuevo cuestionario del anterior todos los datos de identificación, excepto el del rubro Hogar mudado.
• En Hogar mudado anota la clave 1, 2, 3 o 4, según el número de cambios de
hogar en la vivienda.
• Inicia la entrevista.
• En el caso de hogar mudado por la salida de los integrantes de 12 o más años
de edad y en el de patrones (de trabajadores domésticos) que regresan a la
vivienda, además de los criterios citados debes considerar el siguiente: lista
a los menores de 12 años de edad y/o a los trabajadores domésticos, si los
hay, en el mismo cuestionario del nuevo hogar.
62
Cuestionario sociodemográfico
Situación del hogar
1. El hogar se mudó y
fue reemplazado
¿Cómo proceder?
Ejemplo:
Núm. de Hogar residente Número de Hogar Resultado de la
entrevista
entrevista
mudado
hogar
Primera
Solís Parra
1
0
00
Segunda
Suárez Jiménez
1
1
00
Tercera
Lomelí Cerda
1
2
00
• Cancela el cuestionario del hogar que se mudó de la siguiente manera:
- En la carátula traza con lápiz de color azul dos líneas paralelas en forma
diagonal y en medio de éstas la leyenda: "El hogar se mudó".
- Engrapa el cuestionario anulado al nuevo de tal manera que el reverso del
nuevo cuestionario quede por enfrente para facilitar su revisión posterior.
2. No se logró la
entrevista en el
primer trimestre
Si en la primera entrevista no logras captar la información por cualquier motivo, anota
en Número de hogar la clave 1 y en Hogar mudado la clave 0. Estas claves deben permanecer en las siguientes entrevistas mientras no se logre la entrevista de manera
consecutiva.
En Resultado de la entrevista anota la clave que corresponda.
Si en alguna entrevista posterior encuentras que la vivienda ya está habitada, utiliza el mismo cuestionario para levantar la información.
Ejemplo:
Núm. de
entrevista
Hogar
residente
Número de Hogar Resultado de la
entrevista
mudado
hogar
Primera
Segunda
Viv. deshabitada
Viv. deshabitada
1
1
0
0
06
06
Tercera
Estrada Ramos
1
0
00
Cuarta
Estrada Ramos
1
0
00
3. La vivienda se quedó Si en una entrevista diferente a la primera, encuentras que el hogar anotado previadeshabitada
mente abandonó la vivienda y ésta quedó deshabitada, procede así:
• No modifiques ningún dato ni canceles el cuestionario en tanto la vivienda
continúe deshabitada.
• Anota la clave 06 en el rubro Resultado de la entrevista. Asigna esta misma clave
en cada trimestre, mientras permanezca deshabitada.
63
Cuestionario sociodemográfico
¿Cómo proceder?
Situación del hogar
Si la vivienda se vuelve a habitar por un hogar diferente al captado anteriormente da
3. La vivienda se
quedó deshabitada tratamiento de hogar mudado, es decir, procede como se indica en el punto 1.
Ejemplo:
Núm. de
entrevista
Primera
Segunda
Tercera
Cuarta
4. Regresó el hogar
que se había
mudado
Hogar
residente
Jiménez Juárez
Viv. deshabitada
Viv. deshabitada
Leal Solís
Número de Hogar Resultado de la
hogar
mudado
entrevista
1
1
1
1
0
0
0
1
00
06
06
00
Si al acudir nuevamente a la vivienda seleccionada encuentras que ésta se volvió a
habitar y al hacer la entrevista detectas que se trata del hogar previamente registrado, no le des tratamiento de hogar mudado, simplemente actualiza la información,
para lo cual debes emplear el mismo cuestionario.
Ejemplo:
Núm. de Hogar residente Número de Hogar Resultado de la
entrevista
hogar
mudado
entrevista
Primera
Avilés Moreno
1
0
00
Segunda
Viv. deshabitada
1
0
06
Tercera
Avilés Moreno
1
0
00
Si el hogar regresa después de que otro hogar habitó la vivienda, considéralo como
hogar mudado, para lo cual debes captar la información en otro cuestionario.
Ejemplo:
Núm. de Hogar residente Número de Hogar Resultado de la
entrevista
hogar
mudado
entrevista
Primera
Rocha Alemán
1
0
00
Segunda
Salas Ochoa
1
1
00
Tercera
Rocha Alemán
1
2
00
Viviendas con dos o más hogares residentes
El procedimiento para reportar los casos de hogar mudado cuando en la vivienda seleccionada residen dos o más hogares es similar al de los casos en los que sólo reside un hogar,
excepto en las siguientes situaciones:
64
Cuestionario sociodemográfico
Situación del hogar
1. Se fueron uno o
más hogares, pero
en su lugar había
otro u otros
¿Cómo proceder?
Si al realizar la entrevista detectas que alguno o algunos de los hogares se mudaron,
pero fueron reemplazados haz lo siguiente:
• Levanta un cuestionario para cada nuevo hogar.
• En número de hogar anota la misma clave del hogar reemplazado.
• En hogar mudado anota el número progresivo que corresponda.
• Cancela el cuestionario del hogar que se fue.
Ejemplo:
Núm. de
entrevista
Primera
Segunda
2. Se fueron uno o más
hogares y no fueron
reemplazados
Hogar
residente
Número de Hogar
hogar
mudado
Resultado de la
entrevista
Torres Wilson
1
0
00
Pineda Pinto
2
0
00
Luna López
3
0
00
Torres Wilson
1
0
00
Zaragoza Bueno
2
1
00
Luna López
3
0
00
Si al realizar la entrevista encuentras que en la vivienda hay menos hogares de los
captados en la entrevista previa, procede de la siguiente manera:
Cancela el cuestionario de cada hogar que se mudó de la siguiente manera:
• En la carátula traza con lápiz de color azul dos líneas paralelas en forma diagonal y en medio de éstas la leyenda: “El hogar se mudó”.
• En resultado de la entrevista anota la clave 14. Observa que éste es un código
independiente al de la tipología considerada en el Listado de claves, éste indica
que la vivienda permanece habitada, aunque se haya ido el hogar en cuestión.
Ejemplo:
Núm. de
entrevista
Primera
Segunda
Hogar
residente
Número de Hogar
hogar
mudado
Resultado de la
entrevista
Alemán López
1
0
00
Lozano Díaz
2
0
00
Vega Hernández
3
0
00
-----------
1
0
14
Lozano Díaz
2
0
00
Vega Hernández
3
0
00
• Continúa con la entrevista normal en el caso de los hogares que permanecen
en la vivienda.
65
Cuestionario sociodemográfico
¿Cómo proceder?
Situación del hogar
3. Se fueron uno o
más hogares, pero
fueron reemplazados en entrevistas
posteriores
Si al acudir de nuevo a una vivienda en la que previamente se había reportado que el
número de hogares residentes había disminuido, detectas que el número de éstos se
incrementó nuevamente, registra a los nuevos hogares de la siguiente manera:
• En Número de hogar anota el número consecutivo que le corresponda a cada
uno de ellos en relación con el o los hogares que continúan residiendo en la
vivienda y en relación con el hogar que están reemplazando.
• En Hogar mudado anota el número consecutivo que le corresponda a cada
hogar de acuerdo con el número de reemplazos de hogar que se hayan dado
en la vivienda para ese hogar en particular.
• En Resultado de la entrevista para el hogar que llegó, anota la clave 00; para el
o los hogares que no fueron sustituidos anota la clave 14. Esta clave sólo se
utiliza la primera vez que se detecta que el hogar en cuestión dejó de residir en
la vivienda, siempre y cuando en ésta permanezcan residiendo otros hogares
en la vivienda.
• Cancela el o los cuestionarios de los hogares que se fueron.
Núm. de
entrevista
Primera
Segunda
Tercera
Cuarta
4. Se fueron todos los
hogares y ninguno
fue reemplazado
Hogar
residente
Número de Hogar
hogar
mudado
Resultado de la
entrevista
Arce Fonseca
1
0
00
Smith Wilson
2
0
00
Zapata Ugalde
3
0
00
Arce Fonseca
1
0
00
-----------
2
0
14
-----------
3
0
14
Arce Fonseca
1
0
00
Tamayo Tejeda
2
1
00
Arce Fonseca
1
0
00
Tamayo Tejeda
2
1
00
Cuevas Araujo
3
1
00
Cuando detectes que en una entrevista previa se había reportado la presencia de dos
o más hogares, pero en la actual entrevista detectas que la vivienda ha quedado
deshabitada, reporta la situación de la siguiente manera:
• No modifiques ningún dato registrado en los rubros de Número de hogar,
Hogar mudado, ni canceles los cuestionarios sociodemográficos de los hogares que se fueron, mientras la vivienda continúe deshabitada.
• En resultado de la entrevista de cada hogar anota la clave 06 o la que corresponda de tipo B o C. Asigna la clave respectiva en cada trimestre, mientras la
vivienda permanezca deshabitada.
66
Cuestionario sociodemográfico
Situación del hogar
4. Se fueron todos los
hogares y ninguno
fue reemplazado
¿Cómo proceder?
• Si en una entrevista posterior detectas que la vivienda vuelve a ser habitada por
uno o más hogares diferentes, en Hogar mudado anota la clave que corresponda de acuerdo con el número de reemplazos de hogar en la vivienda para
ese hogar, y en Resultado de la entrevista anota la clave14 para el hogar que no
fue reemplazado.
• Cancela el Cuestionario sociodemográfico del hogar que se fue.
Núm. de
entrevista
Primera
Segunda
Tercera
Cuarta
Hogar
residente
Número de Hogar
hogar
mudado
Resultado de la
entrevista
Celis Loera
1
0
00
Flores Godoy
2
0
00
Haro Neri
3
0
00
- - - - - - - -- - -
1
0
06
-----------
2
0
06
-----------
3
0
06
Ochoa Ríos
1
1
00
Ponce Vudoyra
2
1
00
-----------
3
0
14
Ochoa Ríos
1
1
00
Ponce Vudoyra
2
1
00
Fusión o división de hogares en la vivienda
Es posible que de la segunda a la quinta entrevista detectes que ha aumentado o disminuido la cantidad de hogares en la vivienda en relación con el número registrado inicialmente
porque éstos decidieron unirse (fusionarse) o separarse (dividirse).
Concepto
Fusión de hogares. Unión de dos o más hogares que anteriormente habían sido captados
como independientes. Se considera como fusión a partir de que los hogares comienzan a
compartir los gastos de alimentación.
División de hogares. Separación que se da en un hogar (que anteriormente había sido captado
como uno solo) para formar dos o más hogares. Se considera como división a partir de que
los hogares ya no comparten los gastos para alimentación.
67
Cuestionario sociodemográfico
Indicaciones
3 Si hay fusión de hogares:
• Cancela el Cuestionario sociodemográfico del hogar que pasó a formar parte del otro, de
la siguiente manera:
- Traza en la carátula dos líneas paralelas con lápiz de color azul en forma diagonal;
en medio de estas líneas anota la leyenda: “Hogar fusionado con el hogar núm. x”.
- En Resultado de la entrevista anota la clave 14, dado que la vivienda continúa habitada al reportar que este hogar se fusionó.
• En el Cuestionario sociodemográfico del hogar que permanece, registra como nuevos integrantes a las personas del hogar que desaparece.
3 Si hay división de hogares:
• Da de baja del hogar que desaparece a las personas que ahora forman otros hogares, de acuerdo con los criterios de la pregunta 6 de la sección VIII. Características
sociodemográficas.
• Utiliza un Cuestionario sociodemográfico para cada hogar que se formó a partir de la
separación.
• En el rubro Número de hogar de cada Cuestionario sociodemográfico nuevo anota el número consecutivo que corresponda según el número de hogares en la vivienda.
• En el rubro Hogar mudado de cada nuevo Cuestionario sociodemográfico anota la clave 0.
3 Si se trata de una vivienda equivocada:
• Antes de aplicar la entrevista, verifica que efectivamente se trate de la vivienda correcta, para ello revisa los datos de identificación del listado de viviendas que
referencian la ubicación exacta de la vivienda y confróntalos con los datos físicos
que te indican si la vivienda es correcta. Si tienes dudas acerca de la identificación de
la vivienda seleccionada consulta con el supervisor.
• Existe la posibilidad de que durante cualquiera de las cinco entrevistas (segunda a
quinta) se detecte que la encuesta ha estado realizándose en una vivienda que no
corresponde. En este caso corrige de la siguiente manera:
• Una vez que te hayas asegurado de identificar la vivienda correcta, haz lo siguiente:
68
Cuestionario sociodemográfico
- Cancela el Cuestionario sociodemográfico de la vivienda equivocada trazando dos líneas paralelas diagonales (con lápiz azul) sobre la carátula y en medio de éstas
anota la leyenda “Vivienda equivocada”.
- Utiliza un nuevo Cuestionario sociodemográfico para captar a los residentes de la vivienda correcta.
- En el rubro Hogar mudado del nuevo Cuestionario sociodemográfico anota el número
consecutivo correspondiente.
- Engrapa el Cuestionario sociodemográfico de la vivienda equivocada al de la vivienda
correcta.
• Una vez que hayas identificado la vivienda correcta, procede como si se tratara de un
hogar mudado.
6.2 SECCIÓN II. RESULTADO DE LA ENTREVISTA
Objetivo
Conocer el resultado de cada entrevista y el periodo al que corresponde cada una. Se divide
en dos apartados: preliminar y definitivo, de los cuales sólo te corresponde llenar el
preliminar.
II. RESULTADO DE LA ENTREVISTA
PRELIMINAR
Periodo
CLAVE
(Consulta el
Listado de Claves)
Día
DEFINITIVO
Fecha
CLAVE
Mes
(Consulta el
Listado de Claves)
Año
Fecha
Día
Mes
Año
1a. entrevista
2a. entrevista
3a. entrevista
4a. entrevista
5a. entrevista
Es muy importante que recuerdes que antes de reportar la entrevista como no lograda,
tienes la obligación de regresar a la vivienda hasta en cinco ocasiones y en diferentes horarios para tratar de recabar la información.
69
Cuestionario sociodemográfico
Indicaciones
1. En la columna Periodo, según el número de entrevista, anota la clave que corresponda, la cual se compone de tres dígitos: el primero indica el número de trimestre y los
dos restantes el año de levantamiento. En la columna Clave, anota el código de
resultado de la entrevista: lograda (00) o no lograda (de 01 a 15), con base en el
Listado de claves para registrar el resultado de la entrevista ubicado debajo del recuadro del resultado.
2. Finalmente en la columna Fecha escribe con dos dígitos el día y mes, y con cuatro el
año para indicar la fecha en que se realizó la entrevista o del día que hiciste el último
intento por lograrla.
3. Los motivos de no entrevista se dividen en tres tipos: vivienda habitada, vivienda
deshabitada y fuera de muestra. A continuación se explica en qué casos debes asignar cada una de las claves.
Tipo A. Vivienda habitada
Este tipo de no entrevista se caracteriza porque las viviendas seleccionadas se encuentran
habitadas.
Clave y motivo
01. Nadie en el momento
de las visitas
Asigna esta clave cuando:
No hayas podido contactar a ningún integrante de la vivienda seleccionada, después de haber realizado las cinco visitas durante la semana de levantamiento, en
diferente horario.
02. Ausente temporalmente Todos los residentes de una vivienda se encuentran temporalmente ausentes de su
vivienda por algún motivo (vacaciones, trabajo, etcétera).
03. Se negó a dar
información
Los habitantes de la vivienda seleccionada no hayan aceptado dar información.
Durante el levantamiento puede suceder que el informante no desee dar la información, porque:
• La vivienda seleccionada ya fue entrevistada por alguna otra encuesta del INEGI.
• Los residentes de la vivienda seleccionada ya dieron información para la ENOE
en la vivienda que habitaban anteriormente, pues también fue seleccionada.
• La vivienda seleccionada ya fue entrevistada por una organización diferente al
INEGI (encuestas de la radio, partidos políticos, etcétera).
70
Cuestionario sociodemográfico
Clave y motivo
03. Se negó a dar
información
Asigna esta clave cuando:
En cualquier caso debes tratar de convencer a la persona, explícale la necesidad de
cubrir a todas las viviendas seleccionadas, y que a diferencia de otras encuestas
las del INEGI son oficiales y deben contestarse de manera obligatoria, de acuerdo
con la Ley de Información Estadística y Geográfica y, además, que su información
será confidencial. Apoya tu comentario entregándole el oficio de colaboración.
Si a pesar de tu explicación el informante no accede a proporcionar la información,
asigna esta clave.
04. Informante inadecuado
En la vivienda sólo encuentres a personas que no hablen español, sean menores
de 15 años, no estén bien de sus facultades mentales, estén bajo el influjo del alcohol y/o algún tipo de droga, o personas que aún conociendo la información no
están autorizadas para proporcionarla, etcétera.
05. Otro motivo
El motivo no se pueda clasificar en las opciones anteriores: muerte en la familia,
hogar en cuarentena, inaccesibilidad a la vivienda por inundación, ser zona de alto
riesgo o bloqueo de carreteras. En este caso especifica en la sección de Observaciones.
Claves especiales de viviendas habitadas
Las claves 14 y 15 no aparecen en el Listado de claves para registrar el resultado de la no
entrevista del Cuestionario sociodemográfico, no obstante, debes considerarlas para clasificar
adecuadamente el resultado de la entrevista.
Clave y motivo
14. El hogar se mudó
Asigna esta clave cuando:
Detectes que uno o más hogares se mudaron de la vivienda, pero continúa habitada por otros hogares. Asigna esta clave en los cuestionarios de los hogares que
se mudaron. Esta clave permite identificar a nivel de sistema el motivo por el que
no se realizó la entrevista.
15. Entrevista suspendida
Un entrevistado se haya negado a continuar proporcionando la información de
alguno o todos los Cuestionarios de ocupación y empleo.
Si la suspensión ocurrió antes de concluir el llenado del Cuestionario
sociodemográfico, asigna la clave 03.
Tipo B. Vivienda deshabitada
La característica principal de este tipo de no entrevista es que las viviendas seleccionadas
se encuentran deshabitadas. Para clasificar de manera adecuada la condición de
deshabitación de una vivienda, es necesario que indagues entre los vecinos cuál es la situación de ésta. Por ejemplo, si al llegar a la vivienda no hay quien abra la puerta y detectas que
ésta se encuentra deshabitada, de acuerdo con tu propia valoración determina si sus condiciones físicas indican que puede habitarse, si cuenta con muebles (en cuyo caso debes
preguntar a los vecinos si es usada aunque sea ocasionalmente con fines habitacionales o
diferentes a éstos) etcétera.
71
Cuestionario sociodemográfico
Clave y motivo
06. Adecuada para
habitarse
Asigna esta clave cuando:
La vivienda seleccionada se encuentre deshabitada pero en condiciones físicas
adecuadas para habitarla. Asegúrate de que la vivienda realmente esté
deshabitada y no sea de uso temporal.
07. De uso temporal
La vivienda seleccionada no esté habitada permanentemente por residentes habituales y sólo sea utilizada durante los fines de semana o de vez en cuando con
fines de esparcimiento u otros motivos personales.
08. Inadecuada para
habitarse
La vivienda seleccionada sea inhabitable por su deterioro: falta de ventanas,
puertas, pisos, techos, o se encuentre en remodelación.
09. De uso temporal para
fines diferentes de habitación
La vivienda seleccionada sea utilizada temporalmente como oficina, negocio,
taller, fábrica, bodega, guardería, colegio, etcétera.
Esta temporalidad está condicionada a los cinco trimestres que permanece en
muestra la vivienda. Si la vivienda ha sido clasificada durante tres trimestres consecutivos como temporal, en el cuarto trimestre puedes reclasificarla en la opción 12.
Tipo C. Vivienda fuera de muestra
Corresponde a situaciones que afectan la muestra, los motivos pueden ser:
Clave y motivo
Asigna esta clave cuando:
10. Demolida
La vivienda seleccionada ha sido derrumbada, destruida o se encuentra en proceso de demolición.
11. Cambió de sitio (móvil)
Las viviendas seleccionadas, a pesar de estar registradas en el listado de viviendas, no se encontraron en campo.
12. Uso permanente para
fines diferentes a los de
habitación
La vivienda seleccionada ha sido adaptada para usarse de manera exclusiva y
permanente como taller, comercio, almacén, casa de oración, etcétera.
13. Otro motivo (especifica
en Observaciones)
El motivo de la no entrevista no pueda ser clasificado en ninguna de las opciones
anteriores, como por ejemplo:
· Viviendas colectivas.
· Viviendas clausuradas por cualquier razón, siempre y cuando exista un
aviso en la casa. Si no es así, repórtala como deshabitada adecuada o
inadecuada para habitarse, según sea el caso.
· Viviendas fusionadas (en este caso anota el motivo e infórmalo al supervisor. Si tienes dudas acerca de la manera de identificarlas, consulta el capítulo 4 de este manual.
· Viviendas que físicamente no encontraste en campo a pesar de que sí
aparecen en el listado de viviendas.
72
Cuestionario sociodemográfico
6.3 SECCIÓN III. DATOS DEL PERSONAL OPERATIVO
Objetivo
Conocer quién participa en las etapas de levantamiento, supervisión y tratamiento de la
información recabada en cada trimestre.
III. DATOS DEL PERSONAL OPERATIVO
ENTREVISTADOR
Nombre
SUPERVISOR
RFC
Nombre
TÉCNICO EN TRATAMIENTO
RFC
Nombre
RFC
Indicaciones
Escribe tu nombre de pila y RFC en el espacio correspondiente a la entrevista que hayas realizado.
6.4 SECCIÓN IV. SUPERVISIÓN
Objetivo
Verificar si la entrevista fue observada. Corresponde al supervisor registrar el código correcto.
6.5 SECCIÓN V. RESIDENTES DE LA VIVIENDA E IDENTIFICACIÓN DE HOGARES
Esta sección consta de cuatro preguntas, las cuales se aplican en su totalidad al hogar principal y en el caso del hogar adicional, se comienza la entrevista con la pregunta 4. Mediante
este apartado se define el número total de residentes de la vivienda y de hogares a los
cuales se aplica la serie de preguntas sociodemográficas.
Pregunta 1. ¿Cuántas personas viven normalmente en esta vivienda
contando a los niños chiquitos y a los ancianos?
Se aplica en cada entrevista para conocer el número total de personas que residen habitualmente en la vivienda.
Objetivo
Conocer el número total de personas que residen habitualmente en la vivienda.
73
Cuestionario sociodemográfico
Concepto
Residencia habitual. Lugar de alojamiento específico (vivienda o morada) que tiene una persona, en donde duerme, come y se protege del ambiente, y al que puede volver en el
momento en que lo desee.
Residente habitual. Persona que habita normalmente en la vivienda, en la que duerme, come
y se protege del ambiente y, por ello, la reconoce como su lugar de residencia habitual.
Observaciones
Es importante aclarar que sólo se consideran como residentes de la vivienda a las personas
que al momento de la entrevista viven allí. Anota el número de personas que te indique el
informante, él es quien sabe el número de personas que viven normalmente en su vivienda.
Sólo si el informante tiene dudas acerca de quiénes deben ser considerados como
residentes, toma en cuenta los siguientes criterios:
Son residentes habituales:
• Los recién nacidos que aún no llegan a la vivienda porque todavía se encuentran en
el hospital.
• Quienes están ausentes temporalmente por vacaciones, hospitalización, viaje por
cuestiones de negocios, prácticas escolares o cualquier otra causa.
• Las personas que viven normalmente en la vivienda, sin importar su nacionalidad.
• Quienes cruzan diariamente la frontera para trabajar en otro país, así como aquellas
que regresan a México los fines de semana.
• Quienes por su trabajo no duermen en la vivienda o se trasladan frecuentemente a
otras ciudades (traileros, agentes viajeros, veladores, enfermeras que trabajan de
noche, etc.), pero reconocen la vivienda como su lugar de residencia.
• Los trabajadores domésticos y sus familiares que duermen en la vivienda.
• Las personas que en el momento de la entrevista están presentes en la vivienda, por
no contar con otro lugar fijo donde vivir.
No son residentes habituales:
• Las personas que están de visita y su lugar de residencia es otra vivienda.
74
Cuestionario sociodemográfico
• Las personas que se han ido a vivir a otro lugar por estudio, trabajo u otra causa.
• Los trabajadores domésticos que no duermen en la vivienda.
• Los diplomáticos extranjeros y sus familiares. En esta situación suspende la
entrevista y reporta el caso a tu supervisor.
Si el informante no sabe determinar si una persona es residente habitual de su vivienda, aplica los siguientes criterios, en el orden en el que aparecen:
1.Reconocimiento. Di al informante: si yo le preguntara directamente a esta persona
en dónde vive ¿qué contestaría ella? Si contesta “aquí en esta vivienda” (donde se
realiza la entrevista), considéralo como residente habitual.
2.Número de días que duerme en la vivienda. Pregunta dónde duerme normalmente el mayor número de días de la semana. Si responde “aquí en esta vivienda”,
considéralo como residente habitual.
3.Tiempo de ausencia. Pregunta por el tiempo de ausencia de la persona: si es hasta
tres meses considéralo como residente habitual; si es mayor a este tiempo, no lo es.
Si con el primero de estos criterios el informante todavía no sabe definir la condición
de residencia de alguna persona, debes aplicar el segundo y si continúa la duda, el tercero.
Es muy importante que respetes el orden establecido.
Indicaciones
• Según el número de entrevista, anota el número de personas que indique el informante.
• Si en la vivienda sólo reside una persona, pasa a la pregunta 4.
• Si residen dos o más personas, continúa con la pregunta 2.
Pregunta 2. ¿Todas estas personas comparten un mismo gasto para
comer?
Objetivo
Conocer si los residentes de la vivienda forman uno o más hogares.
Concepto
Hogar. Conjunto formado por una o más personas que residen habitualmente en la misma
vivienda y se sostienen de un gasto común, principalmente para alimentarse y pueden ser
parientes o no.
75
Cuestionario sociodemográfico
Compartir un solo gasto para alimentación. Significa utilizar los recursos económicos disponibles
del grupo de personas para consumir, colectiva o individualmente, ciertos tipos de bienes y
servicios, sobre todo los relativos a la alimentación. Los recursos o ingresos económicos
son provistos por uno o más integrantes del hogar.
Un grupo de personas (familiares o no familiares) puede compartir, además de los gastos
de alimentación, el pago de la renta y/o de otros servicios, no obstante, el criterio básico
para considerar la presencia de un hogar es el hecho de que compartan gastos en la
alimentación.
Si una persona vive sola (hogar unipersonal) o habita la vivienda junto con otra u otras
personas, pero no comparte con ellas el gasto en los alimentos, considera que ella sola
constituye un hogar independiente.
Si en un hogar te reportan a una o más personas como huéspedes, inclúyelas en el
mismo cuestionario del hogar que los alberga, sólo si cada una de ellas paga por separado
el servicio de hospedaje y alimentación, o sólo hospedaje.
No las incluyas si entre ellos han formado hogares integrados por dos o más personas.
En este caso cada conjunto de huéspedes debe ser registrado como hogar adicional.
Si en la vivienda residen habitualmente los trabajadores domésticos y sus familiares,
regístralos en el mismo cuestionario.
Indicaciones
• Si anotaste el código 1, pasa a la pregunta 4,
• Si escribiste el 2, continúa con la pregunta 3.
Pregunta 3. ¿Cuántos hogares o grupos de personas tienen gastos
separados para comer contando el de usted?
Objetivo
Conocer el número de hogares que residen en la vivienda.
Indicaciones
• Anota el número total de hogares que hay en la vivienda.
• Si en una vivienda detectas la presencia exclusiva de hogares unipersonales con propósitos de estudio o trabajo llena un cuestionario para cada uno de ellos, independientemente del número de hogares unipersonales.
76
Cuestionario sociodemográfico
• Es muy importante aclarar que en el caso de viviendas que albergan huéspedes, sólo
serán objeto de entrevista aquéllas en las que residan hasta cinco hogares de huéspedes más el hogar principal. Si hay siete o más hogares suspende la entrevista, ya
que se consideran viviendas colectivas y éstas no son objeto de estudio de la encuesta. En este caso anota la clave 13 en Resultado de la entrevista y en Observaciones especifica el motivo.
• Independientemente del dato registrado, continúa con la pregunta 4.
Pregunta 4. ¿En este hogar se contrata a trabajadores domésticos
Objetivo
Detectar si los hogares cuentan con servicio doméstico.
Indicaciones
• En el primer campo anota la clave que corresponda según se emplee o no trabajadores domésticos y en el segundo, el número de éstos.
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a:
1. De entrada por salida?
Los hogares que cuentan con empleados domésticos que sólo permanecen en la
vivienda el tiempo requerido para el desempeño de su trabajo.
2. De planta?
Los hogares que contratan empleados domésticos que duermen en la vivienda la
mayor parte de la semana.
3. De entrada por salida y de Los hogares que emplean servicio doméstico de planta y de entrada por salida.
planta?
4. No contrata trabajadores
domésticos
Los hogares que no emplean ningún tipo de trabajo doméstico. En este caso, no
anotes nada en el campo ¿Cuántos?
• Si en esta pregunta el informante mencionó las opciones 2 o 3 y en la pregunta 1 dijo
que sólo vivía una persona, haz preguntas adicionales como: ¿los trabajadores que
tiene duermen en esta vivienda? Dependiendo de la respuesta corrige donde sea
necesario.
• Una vez que hayas identificado al hogar principal y a los adicionales, antes de continuar con la sección VII pasa a los rubros de Núm. de hogar y Hogar mudado de la
sección I. Datos de identificación para que anotes los datos respectivos.
• Independientemente del dato registrado continúa con la pregunta 5.
77
Cuestionario sociodemográfico
6.6 SECCIÓN VI. OBSERVACIONES
En esta sección registra cualquier clase de aclaración o recomendación sobre el trabajo en
campo para que el supervisor o el entrevistador que acuda en el siguiente trimestre esté
enterado de alguna situación en particular que pueda afectar el resultado de la entrevista.
Los datos que puedes señalar, por ejemplo, son el día y horario en el que se puede
encontrar a los informantes; si es necesario hacer alguna cita previa con el informante; si
éste se mostró renuente a proporcionar la información; si existen riesgos en la zona o,
especificar en qué consisten los motivos de no entrevista tipo 05 y 13.
6.7 SECCIÓN VII. CARACTERÍSTICAS
SOCIODEMOGRÁFICAS
La serie de preguntas de esta sección se encuentra en el reverso del cuestionario y se utiliza
para captar información sociodemográfica de cada integrante del hogar como: condición
de residencia, parentesco, sexo, edad, lugar de nacimiento, etcétera.
VII. CARACTERÍSTICAS SOCIODEMOGRÁFICAS
LISTA DE PERSONAS
Al final de la lista incluye a los
huéspedes, trabajadores
domésticos y a sus familiares.
SEXO
EDAD
FECHA DE
NACIMIENTO
LUGAR DE
NACIMIENTO
ALFABETISMO
NIVEL DE INSTRUCCIÓN
CARRERA
ANTECEDENTE
ESCOLAR
EGRESO
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Le voy a mencionar
a las personas que
tengo anotadas para
que me diga si continúan viviendo aquí
1 Sí
2 No J Pasa a 20
¿Hay alguien más
que viva aquí y
forme parte de
este hogar?
¿Qué es ... del
jefe(a) de este
hogar?
¿Cuántos
años
cumplidos
tiene ...?
¿En qué fecha
nació ...?
¿Qué
estudios le
pidieron a
... para
ingresar a
esta
carrera?
¿...
terminó
los
estudios
o
materias
de esta
carrera?
... es
¿... sabe ¿Hasta qué año o
¿Cuál es el nombre de la
leer y
grado aprobó ... en
carrera que estudia o
escribir la escuela?
estudió ...?
un
Ninguno
recado? 00
01 Preescolar
Pasa
02 Primaria
a
1 Sí
03 Secundaria
17 Si se trata de estudios de maestría
04 Preparatoria
2 No
o bachillerato
9 NS
o doctorado J Pasa a 16
05 Normal
06 Carrera técnica
07 Profesional
08 Maestría
09 Doctorado
99 NS J Pasa a 17
¿En qué estado
de la República
Mexicana o país
nació ...?
1 Hombre 00 Menores
99 NS día
y mes
2 Mujer
de 1 año
9999 NS año
97 97 o más
años
98 Edad NE
de mayores
99 Edad NE
de menores
3 Sí (nuevo residente)
No J Pasa al COE
Núm.
de
renglón
(Sólo para personas de 12 años y más)
PARENTESCO
5
¿Cuál es el nombre de
los integrantes de este
hogar empezando por el
jefe o la jefa?
(Sólo para personas de 5 años y más)
CONDICIÓN DE
RESIDENCIA
(De la 2a. a la 5a. entrevista)
Número de entrevista
2
3
4
5
9
01
9a
Día
Mes
Año
Nivel
1 Primaria
2 Secundaria
3 Preparatoria
9 NS
17
1 Sí
2 No
9 NS
Núm.
de
renglón
Número de entrevista
1
2
3
4
19
¿Actualmente ...
(Sólo para
mujeres)
1 Sí
2 No
9 NS
Año
ESTADO
CONYUGAL
18
¿... asiste
actualmente a la
escuela?
¿En total
cuántas
hijas e hijos
que
nacieron
vivos ha
tenido ...?
1 vive con su pareja
en unión libre?
2 está separado(a)?
3 está divorciado(a)?
4 está viudo(a)?
5 está casado(a)?
6 está soltero(a)?
9 NS
00 Ninguno
Si es nuevo residente
(preg.6=3) → Pasa a 22
5
01
Jefe(a)
02
02
03
03
04
04
05
05
06
06
07
07
08
08
09
09
10
10
11
11
12
12
13
13
14
14
15
15
VIII. AUSENTES DEFINITIVOS
20
Trabajo
Estudio
Se casó o unió
Se separó o divorció
Problemas de salud
Número de
renglón
06
07
08
09
99
IX. NUEVOS RESIDENTES
Reunirse con la familia
Inseguridad pública
Falleció J TERMINA
Otro motivo
NS
Motivo
¿Cuál es el motivo principal por el que llegó ...?
1
2
3
9
01
02
03
04
05
06
Destino
07
Trabajo
08
Estudio
09
Se casó o unió
10
Se separó o divorció
99
Problemas de salud
Reunirse con la familia
Número de
renglón
INFORMANTE
Número de
renglón
23
¿A qué lugar
se fue ...?
Mismo estado
Otro estado
Otro país
NS
X. OBSERVACIONES
22
21
¿Cuál es el motivo principal por el que ... se fue?
01
02
03
04
05
NÚMERO
DE HIJOS
ASISTENCIA ESCOLAR
Inseguridad pública
Nació
TERMINA
Fue omitido
Otro motivo
NS
¿De qué lugar
vino ...?
1
2
3
9
Mismo estado
Otro estado
Otro país
NS
1a. entrevista
1a. entrevista
2a. entrevista
2a. entrevista
3a. entrevista
3a. entrevista
Motivo
Origen
4a. entrevista
4a. entrevista
5a. entrevista
5a. entrevista
Durante los cinco trimestres en los que la vivienda es parte de la muestra debes acudir
a ésta para obtener la información sociodemográfica; la información que captes puede variar dependiendo del número de entrevista:
78
Cuestionario sociodemográfico
• En la primera se captan todos los datos sociodemográficos.
• De la segunda a la quinta, dependiendo de la edad de la persona, con excepción de
las preguntas de Condición de residencia y Asistencia escolar que se actualizan para
toda la población en cada entrevista, el resto sólo se actualiza en los siguientes casos:
- Las referidas a características educativas sólo se aplican a la población que al
momento de la entrevista tiene 5 años de edad cumplidos.
- La de número de hijos, cuando las mujeres ya han cumplido 12 años de edad.
- La de estado conyugal, cuando las personas (hombres y mujeres) ya han cumplido
12 o más años de edad al momento de la entrevista.
• En el transcurso de la segunda a la quinta entrevista se debe indagar quiénes dejaron
de residir en la vivienda y quiénes son los nuevos residentes, el motivo y el lugar al
que se fueron o del que vinieron, respectivamente.
• Si es la primera entrevista, comienza con la pregunta 5.
• Si se trata de la segunda a la quinta entrevista, comienza con la pregunta 6.
Pregunta 5. ¿Cuál es el nombre de los integrantes de este hogar empezando por el jefe o la jefa?
Objetivo
Identificar el nombre del jefe o la jefa del hogar y del resto de las personas.
Concepto
Jefe(a) del hogar. Integrante del hogar de 12 o más años de edad que los informantes reconocen como tal, sin importar si es hombre o mujer, o si contribuye o no al sostenimiento
económico del mismo.
Indicaciones
Primera entrevista:
• Comienza por identificar y anotar el nombre del (o la) jefa del hogar y enseguida el
del resto de los integrantes en el orden en que el informante los mencione. Al final
de la lista anota a los trabajadores domésticos, si duermen en la vivienda, y/o a los
huéspedes.
79
Cuestionario sociodemográfico
• Si el informante no sabe a quién designar como jefe por tratarse de integrantes que
no tienen una relación de parentesco, como ocurre en grupos de amigos, estudiantes o trabajadores, pide que decidan a quién se anota como jefe. Si duda sobre a
quién designar, coméntale que el jefe puede ser el responsable de la vivienda o la
persona de mayor edad.
• Anota en la lista únicamente el nombre de pila de cada uno de los integrantes del
hogar, sin usar sobrenombres ni diminutivos; los apellidos se escriben sólo en caso
de que haya dos integrantes con el mismo nombre. En el caso de recién nacidos que
aún no tienen nombre, anota las siglas “SN” (sin nombre) en lugar del nombre de pila.
• El registro de las personas debe hacerse de manera seguida, sin saltar ningún renglón,
no importa si quedan renglones vacíos al final. Después, traza una línea roja debajo
del renglón donde anotaste los datos de la última persona, la línea debe abarcar toda
la sección VII. La finalidad de trazar esta línea es diferenciar el número de personas
anotadas en la primera entrevista, del que pudiera resultar a partir de la segunda
entrevista, si es que hubiera nuevos residentes. Después de anotar en la lista a todas las
personas que integran el hogar, aplica las demás preguntas, persona por persona.
• El Cuestionario sociodemográfico tiene espacio para registrar hasta 15 personas. Si en la
primera entrevista detectas que el número de residentes es mayor a este número,
utiliza otro cuestionario. Al anotar al resto de las personas anula los números impresos en el nuevo Cuestionario sociodemográfico y asigna números consecutivos 16, 17, 18,
hasta completar el total de las personas del hogar. Sigue este mismo criterio en todos los hogares donde el número de renglones de un cuestionario sea insuficiente
para anotarlos a todos.
• Una vez que hayas anotado todos los datos sociodemográficos de las personas del
hogar revisa que el número total de integrantes sea congruente con los datos anotados
en las preguntas 1 y 2 y/ó 3, del cuestionario del hogar principal, según el número de
hogares que tenga la vivienda. Verifica además si en la pregunta 4 hay empleados
domésticos de planta en el hogar, en cuyo caso deben estar considerados al final de
la lista de integrantes del hogar.
De la segunda a la quinta entrevista:
• Si en entrevistas posteriores a la primera llegan a residir más personas a la vivienda
y el número de renglones es insuficiente para anotarlos a todos, utiliza otro cuestionario adoptando los mismos criterios señalados anteriormente.
Pregunta 6. Le voy a mencionar a las personas que tengo anotadas
para que me diga si continúan viviendo aquí
Objetivo
Determinar la condición de residencia de las personas que viven en la vivienda, a partir de la
segunda entrevista.
80
Cuestionario sociodemográfico
Concepto
Nuevos integrantes del hogar. Personas que:
• Se incorporaron al hogar después de la primera entrevista.
• Fueron omitidas en una entrevista anterior.
• Llegaron a la vivienda como huéspedes o trabajadores domésticos.
Indicaciones
• De la segunda a la quinta visita, inicia la entrevista citando el nombre de cada persona registrada con el propósito de saber si continúa residiendo en la vivienda. Si la
respuesta es sí, anota la clave 1 en la columna de la entrevista que corresponda y
realiza la actualización de los datos de la sección VII, después pasa a la sección IX. Si
la respuesta es no, anota la clave 2, la cual indica que la persona ya no es integrante
del hogar, por lo que debes pasar a la pregunta 20.
• Al terminar la actualización de los datos sociodemográficos de los residentes, pregunta: "¿Hay alguien más que viva aquí y forme parte de este hogar?"
• Si la respuesta es sí, anota la clave 3 en la columna del número de entrevista que
corresponda. Sólo debes anotar esta clave la primera vez que detectes a una persona
como nuevo residente, en las siguientes entrevistas, si continúa residiendo en la
vivienda debes anotar la clave 1. Enseguida regresa a la pregunta 5, anota el nombre del nuevo residente y aplícale en primer lugar el resto de las preguntas de la
sección VII, y luego las preguntas de la sección IX para indagar el motivo principal por
el que llegó y de dónde vino.
Si la respuesta fue no, indica que no hay nuevos integrantes en el hogar, así que
continúa con el llenado del Cuestionario de ocupación y empleo.
Pregunta 7. ¿Qué es ... del jefe(a) de este hogar?
Objetivo
Conocer las relaciones de parentesco y otros vínculos entre el jefe y el resto de las personas
que viven ahí.
Concepto
Parentesco. Vínculo o lazo de unión que existe entre el jefe y los integrantes del hogar, ya sea
conyugal, por consanguinidad, adopción, afinidad o costumbre.
81
Cuestionario sociodemográfico
Indicaciones
• Pregunta siempre por el parentesco en relación con el jefe del hogar y no con el
informante, a menos que éste sea el jefe. Recuerda que sólo debe haber un jefe y
éste puede ser hombre o mujer.
• Registra de la siguiente manera el parentesco: si en la vivienda vive la madre del jefe,
escribe la palabra madre o mamá; no la registres como abuela. Si en la misma casa
viven los trabajadores domésticos, anota como “trabajador doméstico”; si sus
familiares viven con éste anota el parentesco que hay entre ellos mismos (hijo de la
cocinera, sobrino del chofer, etcétera).
• Si te declaran como integrante del hogar a un huésped, anótalo al final de la lista. Si
se trata de un grupo de huéspedes que comparten entre ellos el gasto para comer,
regístralos como integrantes de otro hogar, es decir, regístralos en su respectivo Cuestionario sociodemográfico como un hogar adicional.
• Anota el parentesco que te indique el informante sin cuestionarlo, a menos que aluda a
la palabra compañero o compañera, en cuyo caso debes indagar si se refiere a una relación conyugal; si es así, anótalo como esposa, esposo o cónyuge; si se refiere a otra
situación como compañero de trabajo o de estudio, anota “amigo” o “amiga”.
• Cuando te respondan que dos personas tienen la misma relación conyugal con el
jefe: esposas(os), o una relación conyugal entre personas del mismo sexo, respeta la
respuesta y anótala.
• En caso de que declare doble parentesco como hermana y comadre o primo y cuñado, registra el parentesco más cercano, en este caso el de hermana y primo, respectivamente.
• Si la respuesta alude a una relación de parentesco que se combina con una de tipo
laboral o contractual, registra la relación contractual, por ejemplo, si te indican la
relación tía-trabajadora doméstica, anota la de trabajadora doméstica; si se trata de
hermano-huésped, anota la de huésped.
• Si a partir de la segunda entrevista el jefe del hogar ya no reside en la vivienda, y se
integraron nuevos residentes, el parentesco de esas personas se deberá establecer
con respecto al jefe, aunque éste ya no forme parte del hogar.
Independientemente de la respuesta, continúa con la pregunta 8.
Pregunta 8. ... es
Objetivo
Conocer la composición de los residentes por sexo.
82
Cuestionario sociodemográfico
Concepto
Sexo. Condición biológica que distingue a las personas en hombres y mujeres.
Indicaciones
• Anota la clave 1 si es hombre o la 2 si es mujer.
• Si alguna persona tiene un nombre que puede ser utilizado para ambos sexos, como
Guadalupe, Abigail, Dolores, y tienes duda de si es hombre o mujer, no trates de
adivinarlo, es mejor que preguntes "¿Inés es hombre o mujer?" Independientemente
del código registrado, continúa con la pregunta 9.
Pregunta 9. ¿Cuántos años cumplidos tiene ...?
Objetivo
Conocer la edad de las personas en años cumplidos hasta el momento de la entrevista.
Indicaciones
• En la columna 9 se anota la edad captada en la primera entrevista; la columna 9a se
utiliza para actualizarla cuando la persona haya cumplido un año más de vida en
cualquier entrevista de la segunda a la quinta.
• En el caso de niños menores de un año, anota dos ceros; si se trata de personas de
97 o más años de edad, anota la clave 97.
• Si el informante desconoce o no recuerda con exactitud la edad de algún integrante
del hogar, ayúdale a calcularla pidiéndole que la relacione con algún acontecimiento
que pudiera ser importante para él: la fecha de su matrimonio, el nacimiento de
algún hijo, etcétera.
Si a pesar de lo anterior, el informante no puede determinarla, declara desconocer o
no recordar el dato, pídele que te muestre el acta de nacimiento o la credencial de
elector de la persona para captar el dato correcto.
• En caso de que definitivamente el informante declare desconocer la edad del entrevistado, anota la clave 98 si se trata de personas de 12 o más años de edad o 99, si se
trata de menores de 12 años.
• Cuando la edad de dos o más hermanos sea la misma por tratarse de nacimientos
múltiples (gemelos, trillizos, etc.), también especifica esta situación en Observaciones.
83
Cuestionario sociodemográfico
• Actualización de la edad:
- De la segunda a la quinta entrevista, antes de salir a campo, confronta la fecha de
nacimiento de cada uno de los integrantes del hogar con la fecha de la semana de
levantamiento para que determines si antes de ésta alguno ya cumplió un año más
de vida; si es así, anota la edad con lápiz rojo. Si al realizar la entrevista corroboras
que efectivamente la persona ya cumplió un años más, deja el número anotado
con lápiz rojo.
- Si la persona está por cumplir otro año de vida durante la semana de levantamiento,
anota la nueva edad con lápiz plomo de modo que si al hacer la entrevista te indican
que efectivamente cumplió un año más de vida, borra la edad anotada con lápiz
plomo y anótala con lápiz rojo.
- Si al hacer la entrevista la persona todavía no cumple un año más, borra el dato
anotado con lápiz plomo, es decir, deja el espacio en blanco.
- La actualización es muy importante, ya que permite:
Verificar si algún integrante ya cumplió 5 años de edad para aplicarle las preguntas
de características educativas.
Identificar a quienes ya cumplieron 12 años de edad para aplicarles las preguntas
de número de hijos nacidos vivos (en el caso de las mujeres) y las de estado conyugal (para ambos sexos).
• Si se trata de la primera entrevista, independientemente de la respuesta, continúa
con la pregunta 10.
Si se está aplicando de la segunda a la quinta entrevista, continúa con la sección que
corresponda: cuando la información sea de una persona que cumplió 5 años de edad,
continúa con la pregunta 12 y si corresponde a una mujer que cumplió 12 años pasa
a la pregunta 18 o a la 19, si se trata de un hombre.
Pregunta 10. ¿En qué fecha nació ...?
Objetivo
Conocer la fecha de nacimiento de cada uno de los residentes, y poder corroborar y actualizar la edad.
Indicaciones
• Anota con dos dígitos el día y el mes, y con cuatro el año de nacimiento.
84
Cuestionario sociodemográfico
• Si el informante no recuerda la fecha de nacimiento, pregunta si tiene a la mano el
acta de nacimiento o la credencial de elector. Si el informante no te puede proporcionar esta información, anota nueves cuyo significado es no sabe, (NS). Independientemente de la respuesta, continúa con la pregunta 11.
Pregunta 11. ¿En qué estado de la República Mexicana o país nació ...?
Objetivo
Conocer el nombre del estado o del país en el que nacieron todos los residentes.
Indicaciones
• Anota el nombre completo o la abreviatura
de la entidad federativa, o el nombre del país
si una persona nació en el extranjero.
En el recuadro derecho se muestra la relación
de abreviaturas que podrás utilizar para anotar
el nombre de la entidad federativa.
• Si el informante te indica el nombre de una
localidad o municipio, pregunta a qué estado
de la república pertenece; si la respuesta es
que no sabe, anota el nombre de la localidad
o municipio, pero especifica la situación en
la sección de Observaciones. Si la respuesta
es México o ciudad de México, pide que te
aclaren si se trata del Distrito Federal o del
estado de México.
• Cuando el informante desconozca en qué
estado o país nació la persona, anota NS y
enseguida la palabra “estado” o “país” para
especificar que se desconoce el lugar específico
dentro del territorio nacional o del extranjero
en el que nació una persona.
• Independientemente de la respuesta, continúa con la pregunta 12.
Entidad
Abreviatura
Aguascalientes
Baja California
Baja California Sur
Campeche
Coahuila de Zaragoza
Colima
Chiapas
Chihuahua
Distrito Federal
Durango
Guanajuato
Guerrero
Hidalgo
Jalisco
Estado de México
Michoacán de Ocampo
Morelos
Nayarit
Nuevo León
Oaxaca
Puebla
Querétaro de Arteaga
Quintana Roo
San Luis Potosí
Sinaloa
Sonora
Tabasco
Tamaulipas
Tlaxcala
Veracruz de Ignacio de la Llave
Yucatán
Zacatecas
Ags.
B. C.
B. C. S.
Camp.
Coah.
Col.
Chis.
Chih.
D. F.
Dgo.
Gto.
Gro.
Hgo.
Jal.
Edo. Mex.
Mich.
Mor.
Nay.
N. L.
Oax.
Pue.
Qro.
Q.R.
S. L. P.
Sin.
Son.
Tab.
Tamps.
Tlax.
Ver.
Yuc.
Zac.
85
Cuestionario sociodemográfico
Características educativas
De la pregunta 12 a la 17 se aplican a los integrantes
del hogar de 5 o más años de edad para conocer la
condición de alfabetismo, asistencia escolar, y máximo nivel de estudios que aprobaron en el Sistema
Educativo Nacional (SEN) y, si es el caso, el nombre
de la carrera estudiada y si la terminó.
Pregunta 12. ¿... sabe leer y escribir un recado?
Objetivo
Identificar a las personas de 5 o más años de edad que saben leer y escribir un recado, de
las que no saben hacerlo.
Concepto
Saber leer y escribir un recado. Condición que distingue a la población de 5 o más años de edad
según sepa leer y escribir una breve y sencilla exposición de hechos relativos a la vida cotidiana.
Indicaciones
• Considera que una persona sabe leer y escribir un recado si declara saber hacerlo sin
importar el idioma o lengua en el que lo haga.
• Considera que una persona no sabe leer ni escribir si en algún momento sabía hacerlo, pero ya se le olvidó. Si el informante responde “poquito”, “no mucho”, “más o
menos”, pregúntale: "¿Puede… leer y escribir una carta?", "¿puede… escribir algo que
le haya sucedido?", y conforme a lo anterior anota la respuesta.
• Es importante aclarar que el nivel de instrucción no tiene nada que ver con el hecho
de que la persona sepa o no leer y escribir, ya que pudo haber aprendido sin ir a la
escuela; de igual manera, pudo haber aprobado algún grado escolar y no saber leer
ni escribir.
• Independientemente de la respuesta, continúa con la pregunta 13.
Pregunta 13. ¿Hasta qué año o grado aprobó ... en la escuela?
Objetivo
Conocer el nivel y grado o año escolar más alto aprobado por cada persona.
86
Cuestionario sociodemográfico
Se aplica a todas las personas de 5 o más años de edad, independientemente de si
saben o no leer y escribir.
Concepto
Nivel de instrucción. Se refiere a los estudios considerados en el Sistema Educativo Nacional,
o su equivalente en el caso de los estudios en el extranjero.
Indicaciones
• Considera los estudios realizados en escuelas públicas y privadas, independientemente
de las modalidades del Sistema Educativo Nacional: escolarizado, semiescolarizado, abierto, para adultos, educación especial, telesecundaria, telebachillerato, videobachillerato,
estudios técnicos o comerciales, así como los recibidos en otros países.
• Esta pregunta consta de dos columnas: Nivel y Año. A continuación se explica cómo
debes registrar la respuesta en esta pregunta.
Columna para registrar el nivel
Nivel educativo
Asigna esta clave cuando:
00. Ninguno
La persona no ha aprobado ningún grado o año escolar en algún nivel del Sistema Educativo Nacional, así como en los casos en los que una persona sólo haya tomado clases de
alfabetización.
01. Preescolar
Una persona haya cursado algún año en preescolar o kinder.
02. Primaria
Una persona haya aprobado alguno de los grados que abarca este nivel (primero a sexto grado).
03. Secundaria
Una persona haya aprobado alguno de los tres grados de este nivel.
04. Preparatoria o
bachillerato
Una persona haya aprobado algún grado en este nivel.
Algunos centros educativos que ofrecen estudios equivalentes a este nivel escolar son
los siguientes:
- Colegios de bachilleres.
- Escuelas preparatorias.
- Centros de Educación Artística (CEDART).
- Colegios de Ciencias y Humanidades (CCH.)
- Centros de Bachillerato Tecnológico, Industrial y de Servicios (CBTIS).
- Centros de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA).
- Centros de Estudio Científico y Tecnológico (CECyT), antes vocacionales.
- Centros de Estudios del Mar (CETMAR).
- Centros de Estudios Tecnológicos de Aguas Continentales (CETAC).
- Centros de Bachillerato Tecnológico Forestal (CBTF).
87
Cuestionario sociodemográfico
Nivel educativo
04. Preparatoria o
bachillerato
Asigna esta clave cuando:
Comprende el bachillerato propedéutico y el propedéutico y terminal.
• Es propedéutico porque al educando se le proporcionan los conocimientos que le
permiten ingresar a la educación de tipo superior.
• Es propedéutico y terminal (bivalente), cuando además de la preparación
propedéutica el educando es capacitado en un área tecnológica para su incorporación al trabajo.
Cuando te declaren CONALEP, sondea para saber si se trata de una carrera técnica o si
ya incluye el bachillerato; si es así, registra este último.
05. Normal
06. Carrera técnica
Esta modalidad comprende a quienes aprobaron algún grado en escuelas normales. En
estas escuelas se forman maestros para la educación preescolar, primaria o secundaria.
Alguien haya aprobado algún grado en carreras técnicas o comerciales.
Las carreras técnicas o comerciales pueden ser con:
• Primaria terminada.
• Secundaria terminada.
• Preparatoria o bachillerato terminado.
Se considera en este nivel a los técnicos superiores, pues aunque su requisito o antecedente es la preparatoria o el bachillerato, no son equivalentes a estudios profesionales.
07. Profesional
Este nivel educativo comprende los estudios realizados en universidades, tecnológicos,
politécnicos y otras instituciones de educación superior, públicas y privadas, cuyo requisito para ingresar es la preparatoria o el bachillerato.
No captes los diplomados, ya que no otorgan ningún grado académico y su antecedente
escolar y duración son muy variados; en este caso, capta el último nivel y grado aprobado
en el Sistema Educativo Nacional.
08. Maestría
Este nivel comprende los estudios de maestría y se realizan después de concluido el nivel
profesional.
La especialidad de los médicos, cuya duración es de por lo menos dos años, es equivalente a maestría.
09. Doctorado
Este nivel comprende los estudios de doctorado, los cuales se realizan después de concluida la maestría.
La subespecialidad de los médicos es equivalente al doctorado.
Columna para registrar el año aprobado
Registra sólo el número de años aprobados al momento de la entrevista. No consideres los
grados reprobados, incompletos o los que cursa la persona actualmente, a pesar de que
sólo falten algunos días para terminarlos.
88
Cuestionario sociodemográfico
Si el informante proporciona la información en bimestre, trimestre, cuatrimestre o semestre, anota su equivalencia en años aprobados:
2 semestres
3 cuatrimestres
4 trimestres
6 bimestres
1 año
Por ejemplo, si una persona está cursando el sexto semestre de profesional significa
que aún no termina el tercer año, por lo tanto, anota dos años en este nivel.
• Si una persona no aprobó o aún no aprueba un grado en ningún nivel escolar anota
ceros en ambas columnas.
• En los estudios de preescolar o kinder no aplica el criterio de aprobación, así que
sólo registra el número del grado que cursó la persona.
• Si la persona menciona estudios de normal básica o superior, anota los años aprobados y en la columna del nivel anota la clave 05.
• Si una persona aprobó uno o más años académicos en profesional, pero indica que
está estudiando en una Unitec, haz preguntas adicionales para saber si en el nivel
profesional le revalidaron los grados aprobados en el nivel técnico profesional para
continuar sus estudios en el de profesional. Si la respuesta es afirmativa, contabiliza
los años aprobados en el nivel técnico profesional y los del profesional, y súmalos a
éste último.
• En el caso de que una persona haya cursado estudios en el sistema abierto, haz
preguntas adicionales que te permitan saber el año aprobado, ya que lo que interesa
es conocer el grado alcanzado, no el tiempo que ha invertido la persona en cursar
determinado grado.
• Si se trata de personas que estudian o estudiaron la primaria o secundaria en el
programa del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) y no han
terminado el nivel correspondiente, anota la clave 9 en la columna de año o grado
aprobado, ya que en este caso, sólo existe equivalencia en cuanto al nivel escolar.
• El servicio social requerido en todas las carreras y el internado, en el caso de medicina, no se consideran como grados aprobados.
• Si una persona estudió en otro país, pide que te diga a qué nivel del sistema educativo mexicano equivalen sus estudios. Anota la información que te indique el entrevistado.
• En el caso de las personas que estudiaron en los Estados Unidos, considera la siguiente equivalencia:
89
Cuestionario sociodemográfico
Equivale en México a:
Elementary School
Junior High
High School
College / University
Master Degree
Doctorate
Primaria
Secundaria
Preparatoria o bachillerato
Profesional
Maestría
Doctorado
• Si detectas alguna inconsistencia, por ejemplo, que un niño de 8 años de edad esté
estudiando en el nivel secundaria o un joven de 15 años el nivel profesional, verifica
con el informante la situación. Si el dato es correcto haz las aclaraciones correspondientes en la sección de Observaciones.
• Si el informante desconoce el nivel y/o año aprobados de algún integrante, anota
dos nueves en los campos que corresponda.
• Si en la columna Nivel registraste alguno de los códigos del 00 al 04 o 99, pasa a la
pregunta 17; si registraste alguno de los códigos del 05 al 09, continúa con la pregunta 14.
Pregunta 14. ¿Cuál es el nombre de la carrera que estudia o estudió ...?
Objetivo
Conocer el nombre de la carrera que estudiaron las personas, con el fin de poder clasificarlas, según la disciplina de estudios.
Indicaciones
• Anota el nombre completo de la carrera que te indique el informante. Si el espacio
del renglón es insuficiente, anota un asterisco y complementa la información en la
sección de Observaciones.
• Si la respuesta del entrevistado se refiere a un nombre genérico como “comercio”,
“licenciado”, “ingeniero”, “maestro” o “doctor”, haz preguntas adicionales para que
precise el nombre de la carrera o bien del área o disciplina de estudios.
Con lo anterior evitarás confusiones, ya que generalmente la palabra “comercio” se
emplea para indicar que se trata de una carrera técnica comercial, pero no especifica
el nombre de ésta. La descripción de licenciado se utiliza tanto para identificar a la
carrera de derecho, como para referenciar un nivel profesional; la de maestro para
citar los estudios del área de educación; la de doctor para mencionar cualquier carrera o especialidad del área de la medicina.
90
Cuestionario sociodemográfico
• Para identificar el nivel escolar de la carrera, antepón al nombre de ésta la abreviatura del nivel que corresponda: Tec. (Técnico), Lic. (Licenciado), Ing. (Ingeniero), Mtría.
(Maestría) y Doc. (Doctorado), luego escribe completo, sin abreviaturas, el resto del
nombre de la carrera: Téc. en secretariado bilingüe, Lic. en administración de empresas, Mtría. en mercadotecnia, Doc. en educación.
• Cuando se trate de especialidades médicas anota el nombre de éstas: odontología,
psiquiatría, etc. En este caso, no es necesario que antepongas la abreviatura del nivel
escolar.
• Cuando se trate de estudios militares, si tienes duda acerca de la denominación de
éstos, verifica con el informante que la información que te proporcionó no corresponde a un rango militar alcanzado, sino al nombre de la carrera.
• Si registraste alguna carrera técnica o profesional, continúa con la pregunta 15.
• Si registraste alguna carrera de maestría o doctorado, pasa a la pregunta 16.
Pregunta 15. ¿Qué estudios le pidieron a ... para ingresar a esta carrera?
Objetivo
Conocer el antecedente escolar de las personas que declararon haber estudiado alguna
carrera de normal, técnica o profesional, es decir, el nivel escolar que la persona tuvo que
aprobar para poder cursar una carrera técnica o profesional.
Indicaciones
• Cuando se trate de estudios de normal básica, indaga cuál fue el antecedente escolar:
primaria o secundaria.
• Si para estudiar la normal superior o una especialidad dentro del área de la educación
(español, matemáticas, física, etc., en un nivel determinado o en la formación de
personal docente que formen a personas con alguna discapacidad física o mental) y
te indican que antes de ésta cursaron la normal básica, considera que el requisito
escolar es la preparatoria.
• Si una persona aprobó uno o más años académicos en el nivel profesional y como
antecedente escolar tiene estudios de nivel técnico profesional, anota la clave 3, ya
que dicho nivel es equivalente a la preparatoria.
• Independientemente de la opción registrada, continúa con la pregunta 16.
91
Cuestionario sociodemográfico
Pregunta 16. ¿... terminó los estudios o materias de esta carrera?
Objetivo
Conocer si terminaron sus estudios todas las personas que declararon estudiar o haber
estudiado alguna carrera técnica, normal, profesional, maestría o doctorado.
Para la encuesta, terminar los estudios significa haber aprobado el plan de estudios de
la carrera, aunque no esté titulado; si a una persona le faltó por aprobar una o más materias,
registra que no terminó la carrera.
Indicaciones
• Independientemente de la opción registrada, continúa con la pregunta 17.
Pregunta 17. ¿... asiste actualmente a la escuela?
Objetivo
Conocer cuántos de los residentes de 5 o más años de edad asisten a la escuela.
Concepto
Condición de asistencia escolar. Distingue a las personas de 5 o más años de edad según asistan
o no a algún establecimiento de enseñanza escolar del Sistema Educativo Nacional (SEN)
en cualquier nivel escolar, desde preescolar hasta doctorado.
Indicaciones
Sí asiste a la escuela cuando la persona:
• Está inscrita en algún centro de enseñanza de cualquier nivel escolar, desde preescolar hasta doctorado, aunque por el momento no acuda porque está de
vacaciones o porque aún no inicia el ciclo escolar.
No asiste a la escuela si la persona:
• Va a clases de alfabetización.
• Acude a asesorías para hacer su tesis profesional.
• No va a la escuela por problemas de salud, pero
está inscrita y tiene la intención de regresar una vez
que se recupere.
• Asiste a un centro de capacitación para el trabajo,
por ejemplo: para la industria (Cecati), para la construcción (ICIC), el Servicio Estatal de Empleo o a las
instalaciones de la empresa donde trabaja.
• Está inscrita en el sistema de educación abierta, de
modo que acude con cierta regularidad a recibir
asesoría.
• Toma cursos de corte y confección, cultora de belleza, manualidades, música, yoga, etc., por diversión,
pasatiempo o superación personal.
• Están cursando algún diplomado.
92
Cuestionario sociodemográfico
• Si la persona es menor de 12 años de edad, termina la entrevista para esta persona.
• Si la persona tiene 12 o más años de edad y es mujer, continúa con la pregunta 18.
• Si la persona tiene 12 o más años de edad y es hombre, pasa a la pregunta 19.
Pregunta 18. ¿En total cuántas hijas e hijos que nacieron vivos ha
tenido ...?
Objetivo
Identificar el número total de hijos(as) nacidos(as) vivos(as)
que han tenido las mujeres de 12 o más años de edad
hasta el momento de la entrevista.
Concepto
Hijo nacido vivo. Producto del embarazo de la mujer que al
salir del vientre materno presentó algún signo de vida
como respiración, llanto o movimiento, aunque haya muerto inmediatamente después.
Indicaciones
• Lee con naturalidad la pregunta, sobre todo cuando en el hogar entrevistado haya
hijas adolescentes. Si notas sorpresa o molestia en el informante, explica que debes
hacer la pregunta porque en algunos hogares sí hay mujeres que tienen hijos a edades muy tempranas.
• Aclara al informante que debe contar a todas las hijas e hijos nacidos vivos que la
mujer haya tenido, aunque al momento de la entrevista ya no vivan con ella porque
residen en otra vivienda o porque fallecieron.
• No incluyas a los hijos adoptivos ni a los hijastros.
• Anota con dos dígitos el número de hijos que ha tenido la mujer. Si no ha tenido
hijos anota 00.
• Registra el número de hijos que han tenido las mujeres que en la primera entrevista
tengan 12 o más años de edad. Si una mujer cumple 12 años de edad en cualquier
entrevista posterior a la primera, aplícale esta pregunta.
• Independientemente de la opción registrada, continúa con la pregunta 19.
93
Cuestionario sociodemográfico
Pregunta 19. ¿Actualmente ...
Objetivo
Conocer el estado conyugal de los integrantes del hogar de 12 o más
años de edad.
Concepto
Estado conyugal. Situación de las personas de 12 o más años de edad
en relación con los derechos, obligaciones legales y de costumbre
respecto a la unión con otra persona.
Indicaciones
• Lee de manera natural la pregunta aunque la persona sea muy joven para pensar que
ya pudo haber establecido una relación conyugal y anota la respuesta indicada por el
informante, sin tratar de ahondar en la legalidad de la unión o de la separación.
• No olvides actualizar esta información de quienes cumplieron 12 años de edad de
segunda a quinta entrevista.
• Cuando el estado conyugal del jefe o la jefa señale que está casado(a) o que vive en
unión libre, pero en el hogar no se reportó la presencia de su esposo(a) o
compañero(a), verifica la situación con el informante para captar el dato correctamente. Respeta lo que te señalen.
Núm. de opción
Clasifica en esta opción a:
1. Vive con su pareja en Las personas que viven en pareja sin legalizar o formalizar civil ni religiosamente su
unión libre?
unión.
2. Está separado(a)?
Las personas que ya no viven con su pareja, pero no se han divorciado.
Quienes vivieron en unión libre, pero actualmente no viven con otra persona ni se
han vuelto a casar o unir.
3. Está divorciado(a)?
Quienes se separaron por la vía legal de su pareja y actualmente no viven con otra
pareja, ni han vuelto a contraer matrimonio.
4. Está viudo(a)?
Las personas cuya pareja o compañera(o) falleció y no han contraído nuevamente
matrimonio ni viven en unión libre con otra persona.
5. Está casado(a)?
Quienes se unieron a otra persona ante una instancia legal y/o religiosa.
6. Está soltero(a)?
Las personas que nunca se han casado legal o religiosamente ni han vivido en unión
libre.
94
Cuestionario sociodemográfico
• Independientemente de la opción registrada:
- Si es la primera entrevista o se trata de una persona de 12 o más años de edad que
continúa residiendo en la vivienda en cualquier entrevista posterior a la primera,
pasa al Cuestionario de ocupación y empleo.
- Si es cualquier entrevista de la segunda a la quinta y la información corresponde a
un nuevo residente de 12 o más años de edad, pasa a la sección IX, después pasa
al Cuestionario de ocupación y empleo.
6.8 SECCIÓN VIII. AUSENTES
DEFINITIVOS
Pregunta 20. ¿Cuál es el motivo principal por el que... se fue?
Objetivo
Conocer el motivo principal por el que se fue alguna persona.
Indicaciones
• Aplica esta pregunta en cada entrevista, de la segunda a la quinta.
• Antes de hacer la pregunta, anota el número de renglón de la persona que se fue . Si
el número de renglones es insuficiente utiliza otro Cuestionario sociodemográfico para
anotarlos.
• Asigna la clave 08 Falleció, si la respuesta indica que la persona ya murió. Aquí termina la entrevista para esta persona.
• Si el motivo se refiere a motivos diferentes a los considerados anteriormente, como
quería ser independiente, se fue a cuidar a algún familiar, ingresó a un asilo de ancianos, el hogar se dividió o fusionó con otro, etc., anota la clave 09 Otro motivo.
Pregunta 21. ¿A qué lugar se fue ...?
Objetivo
Conocer a qué lugar se fue una persona reportada como ausente definitivo de la vivienda.
95
Cuestionario sociodemográfico
Indicaciones
• No apliques la pregunta si en la pregunta anterior el motivo indica que la persona ya
falleció (opción 08).
Opción de respuesta
1. Mismo estado
Clasifica en esta opción a:
Quienes se fueron a otro lugar, pero dentro de la misma entidad federativa.
También se aplica a quienes respondieron aquí mismo. Por ejemplo, quienes se
casaron y siguen viviendo en la misma vivienda seleccionada, pero ahora forman
parte de otro hogar.
2. Otro estado
Si la persona responde que se fue a otro estado de la República Mexicana.
3. Otro país
Si la persona se fue a otro país.
• Independientemente del código anotado:
- Si la persona es menor de 12 años, termina la entrevista para esta persona.
- Si la persona tiene 12 o más años de edad y es residente, continúa con el Cuestionario de Ocupación y Empleo.
6.9 SECCIÓN IX. NUEVOS INTEGRANTES
Pregunta 22. ¿Cuál es el motivo principal por el que llegó ...?
Objetivo
Conocer el motivo principal por el que llegó alguna persona.
Indicaciones
• Antes de hacer la pregunta respectiva, anota el número de renglón de la persona que
llegó. Si el número de renglones es insuficiente para reportar a todas las personas
que llegaron, usa otro cuestionario para anotarlos.
• Asigna la clave 08 Nació, si se trata de un recién nacido. Aquí termina la entrevista
para esta persona.
• Asigna la clave 09 Fue omitido si detectas que se trata de una persona omitida (persona que debió haberse captado como residente en una entrevista previa). Antes de
96
Cuestionario sociodemográfico
registrarla como omitida asegúrate de que efectivamente se trate de una omisión,
para ello pregunta cuándo llegó.
Confronta la fecha señalada con la fecha del trimestre en que se supone fue omitida
para que determines si efectivamente se trata de una persona omitida o de un nuevo
residente.
• Si detectaste que se trata de una persona menor de 12 años de edad que fue omitida,
termina la entrevista, pero si se trata de una persona de 12 años en adelante pasa al
Cuestionario de Ocupación y Empleo.
• Asigna la clave 10 Otro motivo cuando el informante indique respuestas diferentes a
las consideradas en las opciones anteriores.
Pregunta 23. ¿De qué lugar vino ...?
Objetivo
Conocer de qué lugar vinieron los nuevos residentes.
Indicaciones
• No apliques la pregunta si el motivo indicado en la pregunta anterior indica que la
persona es un recién nacido (opción 08) o una persona omitida (clave 09).
• Independientemente del código anotado:
- Si la persona es menor de 12 años, termina la entrevista para esta persona.
- Si la persona tiene 12 o más años de edad y es integrante del hogar, continúa con
el Cuestionario de ocupación y empleo.
Una vez concluido el llenado del Cuestionario sociodemográfico, en cada entrevista confronta el número total de personas registradas en las preguntas 5 y 6 con los datos anotados en
las preguntas 2 y 3 para corroborar el número de residentes y de hogares en la vivienda. Si
en cualquier entrevista detectas que el número de personas registradas es incorrecto verifica con el informante y corrige el dato que corresponda.
97
Cuestionario sociodemográfico
6.10 SECCIÓN X. OBSERVACIONES
Indicaciones
• Esta sección se utiliza para precisar la información referente al Cuestionario
sociodemográfico. Para registrar cualquier aclaración en esta sección, aplica los mismos
criterios dados para la sección de Observaciones de la carátula. Recuerda que para
referenciar la información, además de anotar el número de pregunta debes anotar el
número de renglón al que se refieren las notas aclaratorias.
• En la columna de Informante anota según la entrevista que corresponda, el número
de renglón referido a la persona que proporcionó la información. Si la entrevista fue
atendida por más de un informante, anota la clave 97.
• Una vez que hayas terminado de captar la información de todos los integrantes del
hogar, en el rubro Cuestionario de cuestionarios, que aparece en el margen superior
de la carátula, anota cuántos cuestionarios utilizaste por hogar.
• Si en un hogar utilizaste sólo un cuestionario anota: Cuestionario 1 de 1 .
• Si utilizaste dos, en el primer cuestionario anota: Cuestionario 1 de 2 cuestionarios; y en el segundo anota: Cuestionario 2 de 2 cuestionarios.
98
7. CUESTIONARIO DE OCUPACIÓN Y EMPLEO
En este capítulo se presentan las instrucciones, criterios y conceptos que requieres conocer
para llenar correctamente el Cuestionario de ocupación y empleo (COE).
El Cuestionario de ocupación y empleo (COE) permite dar cumplimiento al objetivo principal
de la encuesta: generar información estadística confiable y oportuna sobre las condiciones
laborales de la población económicamente activa y la no económicamente activa, tanto de
la ocupada como de la desocupada con o sin experiencia laboral, y el perfil de la población
no económicamente activa. El siguiente gráfico muestra las categorías básicas en las que se
clasifica la información recabada a través del cuestionario.
Total de la población residente de 12 o más años de edad
Trabajando (con pago o sin pago)
Ocupada
Ausente (con pago o sin pago)
Población
Económicamente
Activa
Con experiencia laboral
Desocupada abierta
Sin experiencia laboral
Disponibles
Quehaceres domésticos
Estudiantes
Jubilados y pensionados
Otros
No disponibles
Quehaceres domésticos
Estudiantes
Jubilados y pensionados
Incapacitados permanentes para trabajar
Otros
Población
No
Económicamente
Activa
La Población Económicamente Activa (PEA) son las personas de 12 o más años de
edad que durante el periodo de referencia tuvieron o realizaron una actividad económica
(población ocupada) o que buscaron activamente hacerlo (población desocupada abierta),
siempre y cuando hayan estado dispuestos a trabajar en la semana de referencia. Se clasifica en:
99
Cuestionario de ocupación y empleo
• Población ocupada. Personas de 12 o más años de edad que realizaron cualquier
tipo de actividad económica, estando en alguna de las siguientes situaciones durante la semana de referencia:
- Trabajando por lo menos una hora o un día para producir bienes y servicios a
cambio de una remuneración monetaria o en especie, o que lo hicieron sin recibir
pago.
- Ausentes temporalmente de su trabajo por vacaciones, permisos, enfermedad, etc., al que regresarán después de un periodo determinado.
• Población desocupada abierta. Personas de 12 o más años de edad que no estando ocupadas en la semana de referencia buscaron activamente incorporarse a alguna actividad económica en los últimos dos o hasta tres meses, siempre y cuando
hayan estado dispuestos a trabajar en la semana de referencia.
La Población No Económicamente Activa (PNEA) se compone por las personas de 12
o más años de edad que durante el periodo de referencia no tuvieron ni realizaron una
actividad económica ni buscaron hacerlo en los tres meses previos a la semana de levantamiento. Se clasifica en:
• No económicamente activos disponibles (o desocupados encubiertos). Personas de 12 o más años de edad que en la semana de referencia no trabajaron ni
tenían trabajo, ni buscaron activamente uno por considerar que no lo encontrarían
debido a la edad, a la falta de capacitación, bajo nivel escolar, etcétera.
• No económicamente activos no disponibles. Personas de 12 o más años de
edad que en la semana de referencia no trabajaron ni tenían empleo ni buscaron
activamente uno porque no están interesados o en condiciones de incorporarse a
alguna actividad económica por razones de estudio, quehaceres domésticos, pensión, jubilación u otros motivos.
La semana de referencia a la que se relaciona la mayoría de los datos recabados a
través del cuestionario comprende los siete días anteriores a la semana de levantamiento,
de lunes a domingo.
A continuación se presentan las instrucciones específicas y los criterios para el llenado
de cada pregunta del Cuestionario de ocupación y empleo.
100
Cuestionario de ocupación y empleo
7.1 LLENADO DE
CARÁTULA
Instrucciones y criterios específicos para el llenado del COE
La formulación de las instrucciones de llenado corresponde al diseño del cuestionario. En
este apartado se presentan los criterios para el llenado de la carátula.
Carátula
La carátula concentra información
que permite:
Cuestionario____de___ cuestionarios
ENCUESTA NACIONAL DE OCUPACIÓN Y EMPLEO (ENOE)
CUESTIONARIO DE OCUPACIÓN Y EMPLEO
(Ampliado)
• Referenciar geográficamente
los datos captados.
S Ó L O PA R A P E R S O N A S D E 1 2 A Ñ O S Y M Á S D E E D A D
INFORMACIÓN CONFIDENCIAL
• Identificar al personal que
participa en el operativo de
campo.
Transcribe del Cuestionario Sociodemográfico
NÚMERO DE CONTROL
• Identificar a la persona que
proporciona la información y,
con base en ello, determinar
si es el informante adecuado.
OBLIGATORIEDAD
"Los informantes estarán obligados a proporcionar con veracidad y oportunidad los datos e informes que les soliciten las
autoridades competentes para fines estadísticos, censales y
geográficos, y a prestar el auxilio y cooperación que requieran
las mismas". Artículo 42, párrafo I de la Ley de Información
Estadística y Geográfica vigente.
Esta encuesta se rige por las disposiciones
del artículo 38 de la Ley de Información
Estadística y Geográfica. Toda información se mantendrá con carácter estrictamente CONFIDENCIAL.
VIVIENDA SELECCIONADA
NÚM. DE HOGAR
INFORMANTE
ENTREVISTADO
NÚMERO DE
RENGLÓN
NOMBRE
HOGAR MUDADO
EDAD
NÚMERO
DE RENGLÓN
OBSERVACIONES
Los rubros que debes llenar en
esta parte del cuestionario son:
• Cuestionario_____ de _____
cuestionarios. En la primera
línea anota el número consecutivo del cuestionario que
estés llenando; en la segunda,
el número total de cuestionarios utilizados en el hogar.
COE-404
• Número de control, Vivienda seleccionada, Núm. de hogar y Hogar mudado.
Transcribe estos datos directamente de la sección Datos de identificación del Cuestionario sociodemográfico.
• Número de renglón, Nombre y Edad del entrevistado. En el bloque de Entrevistado anota el número de renglón asignado en el Cuestionario sociodemográfico a la persona a quien se aplica la entrevista, así como su nombre y edad.
101
Cuestionario de ocupación y empleo
• Número de renglón del informante. Anota el número de renglón de la persona
que proporcionó la información del Cuestionario de ocupación y empleo.
En los siguientes apartados se señalan las indicaciones de llenado para cada batería
de preguntas, así como sus objetivos y las definiciones y conceptos de los términos utilizados en el cuestionario, con el fin de que comprendas mejor y captes de manera adecuada la
información.
Las preguntas están distribuidas en 11 temáticas (baterías) de interés para la encuesta.
El número y tipo de preguntas incluidas en cada temática permite caracterizar con diferente
nivel de detalle el estudio de cada grupo objeto de análisis.
7.2 BATERÍA I. CONDICIÓN
DE OCUPACIÓN
Pregunta 1. Ahora le voy a preguntar por la situación laboral de…
¿La semana pasada trabajó por lo menos una hora?
Esta pregunta se aplica a los integrantes del hogar de 12 o más años de edad para identificar a las personas que realizaron una actividad económica durante la semana de referencia.
La ENOE considera que una persona realizó una actividad económica en la semana de
referencia si trabajó por lo menos una hora la semana anterior a la entrevista, sin importar
con qué regularidad lo hizo o si le pagaron por haber invertido tiempo en este tipo de
actividades.
Concepto
Actividad económica. Conjunto de acciones realizadas por una
unidad económica con el propósito de producir o
proporcionar bienes y servicios para el mercado o la
producción para el autoconsumo.
Unidad económica. Entidad (institución, empresa, negocio
o persona) que se dedica a la producción de bienes,
compra-venta de mercancías o prestación de servicios. La
entidad o unidad económica puede ser una fábrica,
despacho, banco, escuela, hospital, taller de reparación,
oficinas de gobierno u otros establecimientos, incluso un
espacio de la vivienda o un trabajador sin establecimiento.
102
Cuestionario de ocupación y empleo
Actividad no económica. Acciones realizadas para satisfacer las
necesidades básicas personales
del hogar o la comunidad, así
como aquellas actividades para
obtener ingresos, pero que no
implican la producción de bienes
ni la generación de servicios.
Incluye también actividades de
mendicidad disfrazada.
Ojalá estudiando
esto pase
el examen
Indicaciones
• Si tienes dudas para determinar si la actividad a la que se dedica el entrevistado es o
no económica por tratarse de personas que desempeñan por su cuenta una actividad en la vía pública, en su propio domicilio, de manera esporádica, etc., registra la
opción 1 y continúa la secuencia de ocupado.
• Si circulas la opción 1, pasa a la pregunta 3.
• Si circulas la opción 2, continúa con la pregunta 1a.
Pregunta 1a. Independientemente de lo que me acaba de decir, ¿… le
dedicó la semana pasada al menos una hora a
Esta pregunta se aplica a las personas que declaren que no trabajaron en la semana de
referencia para verificar que efectivamente no lo hayan hecho o identificar a quienes sí
desempeñaron un trabajo, pero que no lo consideran como tal.
Indicaciones
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. Realizar una actividad
que le proporcionó
ingresos?
Las personas que realizan alguna actividad económica por la que obtienen ingresos.
2. Ayudar en las tierras o
en el negocio de un
familiar o de otra persona?
Quienes hayan ayudado a trabajar en las tierras o en un negocio propiedad de
otra persona (sea familiar o no) y no hayan obtenido un pago por sus servicios.
3. No trabajó la semana
pasada
Las personas que no realizaron alguna actividad económica.
103
Cuestionario de ocupación y empleo
• Si circulas las opciones 1 o 2, pasa a la pregunta 3.
• Si circulas la opción 3, continúa con la pregunta 1b.
Pregunta 1b. Aunque ya me dijo que… no trabajó la semana pasada,
¿tiene algún empleo, negocio o realiza alguna actividad por su cuenta?
Esta pregunta se aplica a las personas que no trabajaron en la semana de referencia, para determinar si cuentan o no con un trabajo del
que hayan estado ausentes temporalmente.
Concepto
Ausente temporal del trabajo. Persona que tiene un empleo, trabajo o
negocio propio que no desempeñó durante la semana de referencia.
A pesar de no haber trabajado la semana de referencia, una persona puede contar con
algún empleo, negocio o actividad por su cuenta (remunerado o no) y encontrarse ausente
del mismo por algún motivo personal o relacionado con su fuente de trabajo.
Indicaciones
• Si circulas la opción 1, continúa con la pregunta 1c.
• Si circulas la opción 2, pasa a la pregunta 2.
Pregunta 1c. ¿Cuál es la razón principal por la que… no trabajó la
semana pasada?
Esta pregunta se aplica a los ausentes de su trabajo para identificar la razón principal por la
que no laboraron en la semana de referencia.
Indicaciones
Opción de respuesta
01. Huelga o paro laboral
Clasifica en esta opción a
Quienes no trabajaron por estar en huelga o paro laboral.
Huelga o paro laboral. Suspensión temporal del trabajo que llevan a cabo los trabajadores con el fin de conseguir que la unidad económica para la que trabajan
les otorgue alguna concesión económica o laboral.
104
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
02. Paro técnico
Clasifica en esta opción a
Quienes no trabajaron porque en la empresa había paro técnico.
Paro técnico (paro forzoso). Suspensión o reducción temporal de la jornada de
trabajo que se realiza al amparo de un convenio entre la unidad económica y
los trabajadores ante las autoridades gubernamentales.
03. Suspensión temporal
de sus funciones
(asalariado)
Quienes no trabajaron porque la empresa para la que laboran los cesó temporalmente de sus funciones.
Suspensión laboral. Cuando la unidad económica priva temporalmente de sus
funciones a un trabajador sin que se rompa el vínculo entre ambos.
04. Asistencia a cursos de
capacitación
Las personas que no trabajaron porque asistieron a cursos de capacitación
para el trabajo, pero sólo cuando éstos sean otorgados por parte de la unidad económica para la que laboran.
Si la persona asistió a cursos y además acudió al trabajo por lo menos una
hora, reinicia la secuencia con la pregunta 1, considerando que sí trabajó la
semana pasada.
05. Vacaciones
Las personas que no trabajaron por estar de vacaciones.
06. Permiso, enfermedad o
arreglo de asuntos
personales
Las personas que se ausentaron temporalmente de su trabajo, sin importar
si contaron o no con permiso por parte de la unidad económica.
Quienes tienen licencia médica por enfermedad o maternidad.
Quienes dejaron de trabajar por asistir a un curso de capacitación ajeno a la
unidad empleadora.
07. Falta de vehículo o
descompostura de
maquinaria
Las personas que no trabajaron durante la semana de referencia por descompostura, reparación o mantenimiento del vehículo, la maquinaria o herramientas que utilizan para realizar su actividad económica, o por averías
eléctricas en las instalaciones donde opera la unidad económica, etcétera.
08. Falta de materias
primas, financiamiento
o clientes
Quienes no trabajaron en la semana de referencia por escasez o falta de la
materia prima, mercancía, combustible, financiamiento o préstamos necesarios para realizar su actividad económica, por falta de clientes o demandantes de sus productos o servicios.
09. Mal tiempo o fenómeno
natural
Aquellas personas que no trabajaron debido a malas condiciones climatológicas o fenómenos naturales como lluvia, inundaciones, terremotos, etcétera.
10. Término de temporada
de trabajo o cultivo
Quienes realizan su actividad sólo en algunas épocas o temporadas del año.
11. Comenzará un trabajo o
negocio nuevo
Las personas que comenzaron a trabajar en la semana de levantamiento o
las que iniciarán a trabajar en un empleo o negocio nuevo no importando si
tienen o no la certeza de que se incorporarán a trabajar, ya sea porque buscaron el trabajo con anterioridad, se los ofrecieron o realizaron gestiones
para establecer un negocio por cuenta propia.
105
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
12. Otra razón
Clasifica en esta opción a
Las personas que no trabajaron durante la semana de referencia por motivos
diferentes a los anteriores.
• Si circulas una de las opciones de 01 a 04, pasa a la pregunta 3.
• Si circulas alguna de las opciones de la 05 a 10, 12 o 99, continúa con la pregunta 1d.
• Si circulas la opción 11, pasa a la pregunta 2.
Pregunta 1d. Durante este periodo de ausencia ¿… recibe sueldo o
ganancias?
Esta pregunta se aplica a los ausentes de su trabajo por motivos diferentes a huelga, paro
técnico, suspensión temporal, asistencia a cursos de capacitación o inicio de un trabajo,
para saber si perciben ingresos durante su ausencia.
Los ingresos son el principal vínculo laboral entre un asalariado y la unidad económica
para la que trabaja; dependiendo del motivo y el tiempo que esté ausente de su empleo,
pueden disminuir los ingresos del trabajador, sin que por esto se rompa el vínculo entre
ambos.
Si se trata de personas que tienen negocios o empresas, la percepción de sus ingresos
depende de que durante su ausencia la unidad económica continúe funcionando. Para
identificar esta situación haz preguntas adicionales como: “¿sigue operando su negocio?;
¿aunque estuvo ausente, hay personas atendiendo el negocio?”
Indicaciones
• Si circulas la opción 1, pasa a la pregunta 3.
• Si circulas la opción 2 o 9, continúa con la pregunta 1e.
Pregunta 1e. ¿En cuánto tiempo regresará… a este mismo trabajo?
Se aplica a los ausentes de su trabajo por motivos diferentes a huelga, paro técnico,
suspensión temporal, asistencia a cursos de capacitación o inicio de un trabajo, que no
percibieron sus ingresos durante la ausencia para conocer en cuánto tiempo reanudarán su
actividad.
106
Cuestionario de ocupación y empleo
Indicaciones
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. ¿Ya se reincorporó o
regresará a trabajar esta
semana?
Quienes se hayan reincorporado o regresarán a sus labores durante la semana
de levantamiento.
2. ¿En cuatro semanas o
menos?
Las personas que vayan a regresar a trabajar en un periodo no mayor a cuatro
semanas, contadas a partir del primer día posterior a la semana de levantamiento.
3. ¿En más de cuatro
semanas?
Las personas que regresarán a su trabajo en un tiempo mayor a cuatro semanas, contado a partir del primer día posterior al de la semana de levantamiento.
4. ¿No hay seguridad de que
regrese a trabajar o cuándo
reinicie su actividad?
Las personas que no saben cuándo regresarán a trabajar o cuándo reanudarán
su actividad.
5. No regresará
Quienes no van a regresar a su trabajo o ya no reiniciarán su actividad.
• Si circulas la opción 1, pasa a la pregunta 3.
• Si circulas alguna de las opciones de 2 a 5 o 9, continúa con la pregunta 2.
7.3 BATERÍA II. NO
OCUPADOS
Pregunta 2. ¿… ha tratado de
Se aplica a los no ocupados y a los ausentes de su trabajo que no recibieron ingresos, para
saber si trataron de buscar trabajo, ya sea como trabajadores independientes o asalariados
e identificar además, si la búsqueda la realizaron dentro o fuera del país.
Concepto
Búsqueda de trabajo. Acciones que
realizaron los no ocupados para
tratar de obtener un empleo o iniciar un trabajo independiente.
Leí en el periódico que necesitan
personal de intendencia, ¿le
puedo dejar mis documentos
para que los entregue a recursos
humanos?
107
Cuestionario de ocupación y empleo
Indicaciones
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. Buscar trabajo en otro
país o hacer preparativos
para cruzar la frontera?
Las personas que realizaron la búsqueda de empleo o hayan tratado de establecer un negocio en otro país.
Quienes hayan hecho preparativos para irse a trabajar a Estados Unidos (contactar un “pollero” o comunicarse con familiares o amigos para que le consigan
un trabajo, etcétera).
Las personas que hayan solicitado trabajo en el programa migratorio de alguna
dependencia estatal o federal.
2. Buscar trabajo aquí en el
país?
Quienes buscaron empleo asalariado en la misma ciudad, área metropolitana o
localidad donde residen o en otra localidad, ciudad o estado del país.
3. Poner un negocio o realizar una actividad por su
cuenta sin poder todavía
comenzar?
Las personas que trataron de iniciar un negocio propio o una actividad por su
cuenta dentro del país (todavía estaban en la fase de tramitar la apertura del
negocio ante alguna dependencia de gobierno, comprar o investigar precios de
materias primas, buscar o acondicionar un local, solicitar créditos, etcétera).
4. Entonces, ¿no ha tratado
de buscar trabajo?
Quienes no realizaron ninguna de las acciones anteriores.
• Si circulas alguna de las opciones de la 1 a la 3, continúa con la pregunta 2a.
• Si circulas las opciones 4 o 9, pasa a la pregunta 2e.
Pregunta 2a. ¿En qué fecha comenzó... a buscar trabajo (o comenzó
con los preparativos para poner el negocio)?
Pregunta 2b. ¿En qué fecha fue la última vez que… buscó trabajo (o
comenzó con los preparativos para poner el negocio)?
Estas preguntas se aplican a los no ocupados que buscaron trabajo, para conocer el tiempo
que han utilizado en la búsqueda e identificar a los desocupados abiertos.
Concepto
Duración de la búsqueda. Tiempo continuo (no interrumpido por dos o más semanas) que
transcurrió entre el inicio y el término de la búsqueda de un trabajo.
108
Cuestionario de ocupación y empleo
Indicaciones
• Anota en ambas preguntas con dos dígitos el día, con un dígito la semana, con dos
dígitos el mes y con cuatro el año; en la pregunta 2b circula la opción que corresponda. Si anotas un día específico, deja en blanco el espacio destinado para semana. En
el caso de que el informante no recuerde el día exacto, registra 99 y anota el número
de semana. Si no sabe ni el día ni la semana anota nueves en ambos datos.
• Si se trata de una persona que ha tratado de iniciar un negocio o actividad por su
cuenta, sustituye el texto de la pregunta por el que aparece entre paréntesis.
• En la pregunta 2a anota la fecha en la que el entrevistado comenzó a buscar
trabajo. Si el informante no recuerda o no sabe el día, la semana, ni el mes, trata por
lo menos de captar el año. Anota nueves en los campos en los que el informante no
sabe el dato y aclara la situación en Observaciones.
• En la pregunta 2b registra la fecha de la última vez que buscó trabajo. La fecha
anotada debe ser precisa, sobre todo si se encuentra dentro de los meses más recientes en relación con la semana de levantamiento, pues esto definirá si se sigue la
secuencia de desocupados abiertos o no económicamente activos.
• Verifica la congruencia de la fecha de ambas preguntas, ya que la fecha de la pregunta 2a debe ser anterior o igual a la registrada en la pregunta 2b, pues no es lógico, por
ejemplo, que una persona haya comenzado a buscar trabajo en octubre y haber realizado su última búsqueda en el mes de septiembre del mismo año.
Nota de atención
Verifica que el tiempo de búsqueda sea continuo. Si la búsqueda se interrumpió por dos
semanas o más, anota en 2a la fecha en que se reinició ésta.
La finalidad de esta nota es recordarte la importancia de verificar que la búsqueda de trabajo
no se haya interrumpido por dos o más semanas, para garantizar la calidad del indicador de
la duración de la desocupación.
Para corroborar que la búsqueda haya sido de manera continua, haz preguntas adicionales como: “¿Desde que... empezó a buscar trabajo hasta la fecha que me dijo que dejó de
hacerlo, interrumpió por dos o más semanas esta búsqueda? Si la respuesta es afirmativa,
con la ayuda del informante corrobora las fechas de interrupción y de reinicio. En la pregunta 2a registra la fecha de reinicio y en la 2b la fecha de conclusión ya mencionada.
109
Cuestionario de ocupación y empleo
Ejemplo:
2a. ¿En qué fecha comenzó ... a buscar trabajo (o comenzó
con los preparativos para poner el negocio)?
1 4
El entrevistado comenzó a buscar trabajo el 20 de septiembre de 2004; realizó la última búsqueda el 14 de noviembre
y la interrumpió del 28 de septiembre al 13 de octubre,
reiniciándola el 14 de octubre. El día de la entrevista fue
el 14 de noviembre.
de
o
1 0
semana
día
de
20 04
mes
año
2b. ¿En qué fecha fue la última vez que ... buscó trabajo
(o comenzó con los preparativos para poner el negocio)?
1 4
de
o
1 1
semana
día
de
20 04
mes
año
(Clasifica en relación con el día de la entrevista)
Para circular la opción de la pregunta 2b, de acuerdo
con la fecha dada por el informante, contabiliza los meses transcurridos hasta el día de la entrevista; para ello
utiliza un calendario.
1 Hasta 1 mes
Pasa a 2d
2 Más de 1 hasta 2 meses
3 Más de 2 hasta 3 meses
4 Más de 3 meses
Pasa a 2e
9 NS
Considera que se trata de un mes si el número de día de dicho mes es el mismo con
respecto al mes previo o al siguiente, según se te facilite.
De acuerdo con la fecha captada en la pregunta 2b, el dato debe clasificarse en la
opción 1 (hasta un mes). Esto se ilustra enseguida:
Como puede verse en este gráfico, trascurrió exactamente un mes entre el último día de
Octubre 2004
D
L
M
M
J
V
1
3 4 5 6 7 8
10 11 12 13 14 15
17 18 19 20 21 21
24 25 27 27 28 29
31
Noviembre 2004
S
2
9
16
23
30
D
L
1
7 8
14 15
21 21
28 29
M
2
9
16
23
30
M
3
10
17
24
J
4
11
18
25
V
5
12
19
27
S
6
13
20
27
Tiempo transcurrido a partir del último día de búsqueda
Último día de búsqueda de trabajo
Día de la entrevista
búsqueda de trabajo y el día de la entrevista, por lo que en el ejemplo se circuló la opción 1
(hasta un mes).
Si en la pregunta 2b circulaste:
• La opción 1, pasa a la pregunta 2d.
• Las opciones 2 o 3, continúa con la pregunta 2c.
• Las opciones 4 o 9, pasa a la pregunta 2e.
110
Cuestionario de ocupación y empleo
Pregunta 2c. ¿… estaba dispuesto a trabajar la semana pasada?
Se aplica a los desocupados abiertos que buscaron trabajo en un periodo mayor a un mes y
hasta tres meses previos a la semana de levantamiento, con el fin de conocer su disponibilidad para haber comenzado a trabajar en la semana de referencia.
Concepto
Disponibilidad para trabajar. Se refiere a
la actitud y posibilidad de una persona
para trabajar en el momento en que se
presenta la oportunidad para ello.
Espero que no se tarde
Don José para saber de
una vez si me va a dar
"chamba" en esta obra
Indicaciones
• Si circulas la opción 1, continúa
con la pregunta 2d.
• Si circulas las opciones 2 o 9,
pasa a la pregunta 2e.
Pregunta 2d. ¿A dónde acudió o qué hizo … para buscar empleo (o
iniciar un negocio o actividad por su cuenta)?
Se aplica a los desocupados abiertos para conocer las actividades que realizaron para buscar trabajo.
Concepto
Desocupados abiertos. Personas que
buscaron trabajo en los últimos dos o
hasta tres meses previos a la semana
de levantamiento, siempre y cuando
manifiesten que durante la semana de
referencia estaban dispuestos a
trabajar.
Espero que aquí sí me
ayuden. ¡Dos meses
buscando trabajo
aquí y allá!
111
Cuestionario de ocupación y empleo
Indicaciones
• Si se trata de una persona que comenzó a trabajar en la semana de levantamiento o
iniciará su trabajo, adapta la pregunta de la siguiente manera: “¿A dónde acudió o
qué hizo… para conseguir el empleo o negocio que comenzó (o comenzará, según
se trate)?”
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
01. Acudió directamente al
lugar de trabajo (fábrica,
tienda, taller)
Las personas que realizaron actividades de búsqueda como: entrevistarse con
el empleador y/o dejar solicitudes en centros de trabajo: fábricas, tiendas, talleres, dependencias de gobierno, etcétera.
02. Hizo trámites en una
agencia o bolsa de
trabajo privada
Las personas que dejaron solicitudes en agencias, bolsas u oficinas de trabajo
privadas.
Agencia o bolsa de trabajo. Unidad económica que se dedica a reclutar, seleccionar
y proveer de personal a otras unidades económicas.
Excluye a quienes acudieron a bolsas de trabajo de escuelas o universidades
(opción 11).
Excluye a quienes acudieron a bolsas de trabajo del gobierno (opción 03).
03. Hizo trámites en un
servicio público de
colocación
Quienes hayan recurrido a alguno de los programas de colocación del gobierno
en cualquiera de sus niveles: federal, estatal o municipal.
• Servicio estatal de empleo. Programa permanente organizado por el gobierno
federal a través de los gobiernos estatales, que promueve la vinculación
entre empresas, trabajadores, instituciones y organismos que generan información sobre oferta y demanda de empleo.
• Chambatel. Programa de gobierno que se encarga de recibir ofertas y peticiones de trabajo por vía telefónica. Este programa dispone de una base de
datos con información completa sobre las vacantes. Su función es sugerir
tres opciones de trabajo al solicitante de empleo y de la opción elegida se le
proporciona sólo el teléfono de la empresa y el nombre de la persona con
quien debe entrevistarse.
• Feria del empleo. Evento, generalmente organizado por instituciones gubernamentales, que concentra en un mismo espacio físico a las empresas que
demandan personal y a la población que busca colocarse en un puesto. Los
solicitantes de empleo deben registrarse con anticipación y durante el evento entregar su currículum y/o entrevistarse con los representantes de las
empresas participantes.
• Programa de financiamiento para micronegocios ("microchangarros"). Programa de
gobierno cuya función principal es proporcionar apoyo monetario para la
apertura de microempresas.
112
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
03. Hizo trámites en un
servicio público de
colocación
Clasifica en esta opción a
• Chambanet. Servicio de bolsa de trabajo a través de internet en el que las
empresas publican sus vacantes de empleo y los solicitantes registran sus
datos personales y perfil laboral. De esta manera ambos pueden consultar
esta información y contactar a los candidatos de su interés.
• Programa migratorio. Alternativa para los trabajadores agrícolas mexicanos
para emplearse en los Estados Unidos o Canadá por medio de un contrato
temporal. Uno de los requisitos es que su intención no sea radicar definitivamente en esos países. Este programa es coordinado generalmente por el
Servicio Estatal de Empleo o por los consejos estatales de población
(Coespo).
04. Hizo trámites en algún
programa de empleo
temporal del gobierno
(federal, estatal y/o
municipal)
Quien haya buscado trabajo a través de los programas de empleo del gobierno
federal, estatal y/o municipal.
05. Hizo trámites o realizó
alguna actividad para
iniciar un negocio por su
cuenta
Quienes trataron de iniciar un negocio propio e hicieron lo necesario para llevar
a cabo su proyecto.
Programa de empleo temporal de gobierno. Acciones que llevan a cabo los gobiernos
federales, estatales o municipales para generar empleos de carácter temporal.
Ejemplo:
• Hicieron trámites ante la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP), la
Secretaría de Salud, Tránsito, oficinas municipales, etcétera.
• Compraron o investigaron precios en el mercado, sobre materias primas,
herramientas, maquinaria, etcétera.
• Acondicionaron un local para poner su negocio.
• Solicitaron préstamos al banco o a otras instituciones de crédito, como las
cajas de ahorro e incluso a particulares.
06. Puso o contestó un
anuncio en internet
Las personas que consultaron internet para buscar empleo, ya sea que hayan
buscado ofertas de trabajo o que pusieron algún anuncio para ofrecer sus servicios. No incluyas aquí a quienes buscaron trabajo en Chambanet, pues éstos
se clasifican en la opción 03.
07. Puso o contestó un
anuncio en algún lugar
público o en medios de
comunicación
(periódico, radio)
Quienes contestaron una oferta de empleo publicada en un establecimiento y a
quienes pusieron o contestaron anuncios en sitios concurridos como las paradas de camiones urbanos.
Las personas que pusieron o contestaron una oferta de empleo anunciada en
radio, televisión o aviso clasificado de un periódico y acudieron o llamaron por
teléfono para pedir informes.
Para marcar esta opción es muy importante que el buscador no se haya limitado a considerar la oferta de empleo como mero observador, sino que haya realizado actividades concretas como acudir personalmente o llamar por teléfono
para solicitar información de determinado trabajo.
113
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
08. Acudió a un sindicato o
gremio
Las personas que acudieron a una organización sindical o gremial (por ejemplo
una unión de tianguistas) para que sirva como intermediaria en su búsqueda de
trabajo.
Sindicato. Asociación, generalmente de trabajadores, constituida para el mejoramiento y defensa de sus intereses; puede estar conformado por los siguientes
tipos de trabajadores:
• Gremiales (con una misma especialidad, oficio o profesión).
• De empresa (que prestan sus servicios en una misma empresa).
09. Pidió a conocidos o
familiares que lo
recomendaran o le
avisaran de algún trabajo
Las personas que hayan acudido con conocidos, amigos, antiguos empleadores o familiares para que las recomendaran en un empleo o les avisaran si
sabían de alguna oferta de trabajo.
10. Sólo consultó el anuncio
clasificado
Las personas que se limitaron únicamente a consultar anuncios sobre empleos
en los periódicos, sin haber realizado acciones concretas para buscar
trabajo, como haberse contactado con la empresa, institución o pedir información adicional.
11. Otra actividad
Quienes realizaron actividades de búsqueda diferentes a las anteriores, como
acudir a una bolsa de trabajo de una escuela.
• Independientemente de la opción u opciones circuladas, pasa a la pregunta 2h.
Pregunta 2e. ¿… es
Se aplica a los no activos y a los ausentes de su trabajo que se incorporarán a éste después
de la semana de referencia, con el fin de saber a qué se dedican.
Indicaciones
• En el caso de los no ocupados el motivo por el que no trabajan debe referirse a
una situación habitual, por lo que el sentido de la respuesta debe corresponder al
verbo “ser” y no “estar”, y considerando que el informante es quien determina esta
situación, respeta su respuesta.
• Si de antemano conoces la información no formules la pregunta de manera textual,
sino a manera de confirmación: “¿Me dijo que… se dedica a estudiar?”, ya que el
hacerla podría resultar repetitivo e incluso molesto para el informante.
• En esta pregunta sólo puedes circular una de las opciones, por lo que si el informante indica más de una, circula la que aparece primero en la pregunta.
114
Cuestionario de ocupación y empleo
• Si se trata de personas que a juicio del informante tienen alguna limitación física o
mental que les impide trabajar por el resto de su vida, no leas esta pregunta, ya que
podría sonar agresivo o herir sus sentimientos.
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. Una persona temporalmente ausente de su
actividad u oficio?
Las personas que tienen un trabajo pero en la semana de referencia estuvieron
ausentes sin recibir sus ingresos y que regresarán a éste después de la semana
de levantamiento.
2. Pensionado o jubilado de
su trabajo?
Las personas jubiladas y pensionadas exclusivamente por trabajo. No consideres a quienes reciben pensión por viudez, orfandad o separación conyugal. Para
clasificar correctamente, considera lo siguiente:
• Jubilación. Pago salarial que debe continuar recibiendo el trabajador cuando
se retira por haber cumplido con determinado número de años trabajados o
por su edad (55 o 60 años, según su contrato).
• Pensión. Prestación en la que se otorga 75% del salario que percibía un trabajador al retirarse de la unidad económica de manera definitiva por problemas
de salud a consecuencia de enfermedades o accidentes de trabajo.
3. Estudiante?
Quienes normalmente se dedican a estudiar, aunque estén de vacaciones.
Las personas que no asisten a la escuela, pero ya están inscritas o haciendo
algún trámite para ello y a quienes hayan concluido su ciclo escolar pero vayan
a continuar en el siguiente.
Es importante mencionar que esta opción contempla solamente los estudios
formales y para identificarlos pregunta: “¿qué es lo que estudia?” Si tienes dudas
al respecto, consulta la sección de escolaridad del Cuestionario sociodemográfico.
4. Una persona que se
dedica a los quehaceres
de su hogar?
Las personas que habitualmente se dedican a los quehaceres domésticos,
como: lavar, planchar, cocinar, cuidar a sus hijos u otros familiares, etc., sin
recibir pago.
Las personas que no se dedicaron a esa actividad en la semana de referencia,
pero que generalmente lo hacen.
5. Una persona con alguna
limitación física o mental
que le impide trabajar por
el resto de su vida?
Las personas que no trabajan ni buscan trabajo por tener alguna limitación
física o mental (de nacimiento o como consecuencia de alguna enfermedad o
accidente) que les impida desempeñar cualquier trabajo por el resto de su vida.
Si el informante indica que el entrevistado no puede trabajar por tener una limitación, respeta su respuesta aun cuando desde tu punto de vista dicha limitación no es un impedimento para que el entrevistado realice alguna actividad
económica.
Ejemplo:
Una persona que se encuentra paralizada de la cintura para abajo podría realizar
algún trabajo con sus manos.
115
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
6. Otra condición
Clasifica en esta opción a
Las condiciones que no sean mencionadas en las opciones anteriores.
Ejemplo:
Quienes padecen alcoholismo crónico y/o drogadicción, tienen una limitación física y/o mental temporal o no desean trabajar.
• Si circulas la opción 1, pasa a la pregunta 9f.
• Si circulas las opciones 2, 3, 4, 6 o 9, continúa con la pregunta 2f.
• Si circulas la opción 5, pasa a la pregunta 2h.
Pregunta 2f. Actualmente, ¿ … tiene necesidad de trabajar?
Se aplica a los no activos, excepto a los que tienen alguna limitación física o mental, para
identificar a quienes tienen necesidad o interés en trabajar.
Indicaciones
• Es importante considerar que es el informante quien decide si la persona necesita
trabajar o no, por lo que debes respetar su respuesta, independientemente de que
desde tu punto de vista la situación económica de alguien sea precaria.
• Si circulas las opciones 1, 2 o 9, continúa con la pregunta 2g.
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. Sí tiene necesidad de
trabajar
Las personas que actualmente tienen necesidad de trabajar, independientemente de que deseen o no hacerlo.
2. Sólo tiene deseos de trabajar
Quienes declaren que desean trabajar, pero por algún motivo no lo hacen. Por
ejemplo el ama de hogar que quisiera trabajar, pero no la deja su marido o no
tiene la necesidad económica para hacerlo.
3. No tiene necesidad ni
deseos de trabajar
Las personas que no necesitan ni desean trabajar o aquellas que han establecido otras prioridades de carácter no económico.
• Si circulas la opción 3, pasa a la pregunta 2h.
116
Cuestionario de ocupación y empleo
Pregunta 2g. ¿Hay alguna otra razón además de ser (menciona lo que
te contestaron en 2e) por la que… no esté buscando trabajo?
Esta pregunta se aplica a los no activos con necesidad o deseos de trabajar, con el fin de
conocer el motivo principal por el que no buscaron trabajo y determinar su disponibilidad
para trabajar.
Indicaciones
• Cuando se trate de una persona que buscó trabajo fuera del periodo de los últimos
tres meses y te cuestione por hacerle esta pregunta, explícale que para la encuesta
sólo se considera que una persona emprendió una búsqueda cuando ésta se realiza
en este lapso.
• Si circulas la opción 1, anota la respuesta en la línea y luego marca la subopción
correspondiente.
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
01. Está esperando la
respuesta a una
solicitud, lo llamará un
patrón en fecha
próxima o está
esperando la siguiente
temporada de trabajo
Las personas que esperan respuesta a una solicitud de trabajo, ya sea porque
acudieron directamente con los empleadores o con intermediarios (agencias de
empleo).
02. No hay trabajo en su
especialidad, oficio o
profesión
Personas que no buscaron empleo porque consideran que no hay trabajo
acorde a su perfil laboral o porque en algún tiempo lo buscaron y no lo
encontraron.
03. No cuenta con la
escolaridad o
experiencia necesaria
para realizar un trabajo
Quienes no buscaron empleo o creen no poder encontrarlo por su falta de experiencia o porque no cuentan con los estudios suficientes para desempeñar
un trabajo.
04. Considera que no hay
trabajo actualmente o
piensa que no se lo
darían
Quienes consideren que actualmente no hay trabajo o creen que no se los darían por:
Quienes sólo buscan trabajo por temporadas o en algunas épocas del año.
Quienes tienen la seguridad de que un antiguo patrón los llamará, porque éste
se comprometió verbalmente o por escrito a contratar sus servicios en un periodo determinado.
• La situación económica del país.
• Discriminación de cualquier tipo.
• La edad de la persona (avanzada o minoría de edad). En este caso cerciórate
de que éste sea el motivo principal haciendo preguntas adicionales como:
“¿Es realmente por la edad que… no buscó trabajo o hay otra razón?”
117
Cuestionario de ocupación y empleo
Clasifica en esta opción a
Opción de respuesta
05. Tiene problemas de
financiamiento para
iniciar un negocio
propio
Las personas que en algún momento intentaron poner un negocio por su cuenta, pero no lo hicieron porque no obtuvieron los recursos monetarios que habían solicitado a un banco, una institución de crédito o a un particular.
06. Tiene que realizar
demasiados trámites
para iniciar un negocio
propio
Quienes intentaron poner un negocio por su cuenta, pero desistieron porque
las instancias de gobierno les exigían demasiados trámites, requisitos o incluso
“mordidas”.
07. Espera recuperarse de
una enfermedad o
accidente
Quienes no buscaron trabajo por estar incapacitados temporalmente para trabajar por problemas de salud o accidente, pero esperan recuperarse.
08. Está embarazada
Las mujeres que no buscaron trabajo porque creen que no se los darán por
estar embarazadas, o que lo buscaron, pero por esta razón no se los dieron.
09. No tiene quién le cuide
a sus hijos pequeños
Quienes no buscaron trabajo porque no cuentan con el apoyo de alguna persona o institución que les cuide a sus hijos pequeños mientras laboran.
10. No lo(a) deja un familiar
Personas que no buscaron trabajo porque un familiar (padre, esposo, etc.) no
les permite trabajar.
11. Otras razones de
mercado
Quienes su motivo para no buscar trabajo sea de mercado y no esté contemplado en las opciones anteriores. Por ejemplo a quien le pidieron carta de no
antecedentes penales.
12. Otras razones
personales
Quienes tengan motivos personales no contemplados en las opciones anteriores, por ejemplo la adicción de una persona al alcohol o a las drogas.
• Independientemente de la opción que circules, continúa con la pregunta 2h.
Pregunta 2h. ¿… ha trabajado alguna vez en su vida
Se aplica a los no ocupados, para identificar a quienes tienen experiencia laboral y a quienes no la tienen.
Concepto
Experiencia laboral. Conocimiento o habilidad
que se adquiere mediante la práctica de una
actividad económica.
118
!Ah!, trabajé tantos
años como secretaria
de Don Juan que
sabía más que él de
esa empresa
Cuestionario de ocupación y empleo
Indicaciones
• Si es necesario (sobre todo en el caso de las amas de casa), enfatiza que el objetivo
de esta pregunta es saber si ha trabajado alguna vez en su vida, sin importar el tiempo transcurrido desde entonces ni si fue asalariado, por su cuenta y/o sin pago.
• Si circulas una de las opciones de 1 a 3, pasa a la pregunta 9a.
• Si circulas las opciones 4 o 9, pasa a la pregunta 10.
7.4 BATERÍA III. CONTEXTO LABORAL
De esta batería hasta la seis, la información que captes se referirá al trabajo principal.
Concepto
Trabajo principal. El que el informante define como tal, según su propia valoración.
Sólo cuando el informante dude al definir cuál es el trabajo principal, apóyalo
indicándole que tome en cuenta, en primer lugar, el tiempo que le dedica a cada
trabajo, si aún así no puede definirlo, pide
que considere en conjunto los ingresos, la
antigüedad y las prestaciones.
De los dos
trabajos de su
esposo, ¿cuál
considera usted que
es el principal?
Yo creo que el de
taxista, porque los
trabajos de
plomería sólo los
hace en sus
tiempos libres
De manera adicional considera que un individuo tiene más de un trabajo si habitualmente desempeña iguales o distintas posiciones laborales para diferentes empleadores.
Pregunta 3. ¿Si… tiene más de un trabajo, hablemos del principal.
¿Cuáles son las tareas o funciones principales que… desempeña en
su trabajo?
Se aplica a los ocupados para conocer el nombre de la ocupación que desempeñan en su
trabajo principal.
119
Cuestionario de ocupación y empleo
Concepto
Ocupación. Conjunto de funciones, obligaciones y tareas que desempeña habitualmente un
individuo en su trabajo, empleo, oficio o puesto de trabajo.
Indicaciones
• Anota las tareas o funciones habituales que la persona realiza en su trabajo principal. Enseguida lee la segunda parte de la pregunta y anota el nombre del oficio,
puesto o cargo que te indique el informante.
• Describe de manera precisa y detallada las tareas o funciones que la persona realiza
en su trabajo principal; esto permitirá verificar con exactitud cuál es el oficio, puesto
o cargo declarado en la segunda parte de la pregunta.
• Las respuestas que obtengas deben permitir identificar:
- La habilidad o grado de especialización del puesto u oficio de la persona.
- El grado de responsabilidad necesaria para desempeñar el puesto u oficio declarado.
- Los instrumentos, herramientas y/o materia prima utilizada en la elaboración del
producto o servicio producido.
• Con base en lo anterior, considera lo siguiente:
Respuestas no válidas
¿Qué hacer?
Las actividades generales
como: supervisar el trabajo,
ayudar en el taller, cultivar
productos, criar animales,
hacer reparaciones, etcétera.
Efectúa preguntas adicionales como:
Las descripciones generales como: obrero, jornalero,
técnico, empleado, supervisor, licenciado, ayudante,
etcétera.
Anota las tareas y el nombre completo del puesto, cargo u oficio.
120
•
•
•
•
¿En qué ayuda?
¿Qué clase de reparación hace?
¿Qué tipo de productos cultiva?
¿De qué se encarga?
•
•
•
•
¿En qué nivel escolar da clases?
¿Qué clase de análisis realiza?
¿Qué tipo de vehículo conduce?
¿Qué tipo de personal supervisó?
Ejemplo:
•
•
•
•
•
Diseñar y dirigir la construcción de carreteras
Transportar personas en taxi
Mostrar perfumes a los clientes
Reparar la carrocería de automóviles
Hacer mezcla y acarrear tabique
=
=
=
=
=
Ingeniero civil
Taxista
Demostradora de perfumes
Hojalatero
Ayudante de albañil
Cuestionario de ocupación y empleo
Respuestas no válidas
¿Qué hacer?
El nombre de una posición laboral como: trabajador por cuenta propia, asalariado, empresario, dueño,
etc., o el nombramiento de
su contrato como: oficial de
primera, técnico de servicios
profesionales.
Pide que te proporcionen el nombre del oficio o cargo que realmente desempeña en su trabajo.
Ejemplo:
•
•
•
•
Cultivar hongos
Vender automóviles usados
Guiar a los turistas en sus recorridos
Organizar y supervisar el trabajo
de mineros
• Operar máquina envasadora de cal
= Agricultor
= Comerciante
= Guía de turistas
= Jefe de grupo en la
extracción de plata
= Operario de envasadora
• Cuando el nombre de la ocupación no tenga que ver con las tareas descritas, haz
preguntas adicionales para obtener la información correcta, como: “Me dijo que lava
ropa ajena y es costurera, entonces ¿tiene dos trabajos, uno de costurera y otro de
lavandera?” o “¿qué es lo que hace diario en su trabajo?”
• Si te mencionan una profesión donde el nombre no concuerda con las tareas declaradas, haz preguntas adicionales como: “¿Me dijo usted los estudios que realizó o la
ocupación que desempeña?” Si el informante sigue dando el nombre de la carrera,
no lo incomodes con tu insistencia, anota lo que te indique y registra en Observaciones los motivos de la inconsistencia.
• Los elementos que debe reunir la información de esta pregunta, según el
tipo de ocupación, se presentan a continuación:
Profesionistas y técnicos
Si la ocupación consiste en dar asesoría o asistencia, realizar investigaciones o
aplicar sus conocimientos, identifica exactamente qué hace el trabajador: a
quién asesora o asiste y en qué consiste esta asesoría, qué clase de investigaciones o proyectos realiza y el nombre exacto de la carrera estudiada.
Ejemplo:
• Diseñar e implementar programas
para mejorar el desarrollo de las empresas
en las que desempeña sus servicios.
• Hacer análisis de plantas conforme a las
instrucciones del agrónomo.
• Representar a personas o empresas
en asuntos jurídicos ante los tribunales
• Ayudar en la aplicación de tratamientos
de rehabilitación física.
= Lic. en administración de
empresas
= Técnico en agronomía
= Abogado
= Técnico fisioterapista
121
Cuestionario de ocupación y empleo
Trabajadores de la educación
En este caso debes indagar lo siguiente, según corresponda:
• Si se trata de profesores que indican dar clases, identificar cuál es el nivel
escolar: preescolar, primaria, secundaria, preparatoria o equivalente, profesional (licenciatura o ingeniería, maestría o doctorado).
• Si se trata de profesores de educación especial, identifica el tipo de
discapacidad que tienen las personas a las que imparten clases: mental,
motriz, visual o de audición y lenguaje.
• En el caso de los profesores e instructores que se dedican a dar clases en
academias, institutos o escuelas comerciales o centros de trabajo (empresas, fábricas, etc.), identifica el tipo de materia: educación artística (danza,
dibujo, fotografía, etc.), técnicas para la producción o los servicios (soldadura, computación, cocina, primeros auxilios, taquigrafía, idiomas, etc.) o actividades deportivas (karate, aerobics o futbol, entre otros).
Ejemplo:
• Dar clases de electricidad en un CBTIS
• Enseñar a leer y escribir a los adultos
• Enseñar el idioma portugués
Trabajadores del arte,
espectáculos y deportes
= Profesor de preparatoria
= Alfabetizador
= Maestro de idiomas
La información que captes debe especificar la ocupación y tareas que realiza la
persona.
• Si son trabajadores en actividades artísticas identifica el tipo de trabajo artístico: composición, arreglo, adaptación, dirección o producción de obras
musicales, cinematográficas, televisivas, etc.; interpretación musical,
dancística o actuación; creación o diseño de obras de artes plásticas (esculturas, pinturas, murales, caricaturas, dibujos, etc.), de productos (envases,
telas, logotipos, etc.) o de espacios interiores, entre otros.
• Si se trata de deportistas o de árbitros, jueces o entrenadores deportivos
identifica el tipo de deporte en el que participan: futbol, beisbol, atletismo,
tauromaquia, etcétera.
Ejemplo:
• Ejecutar actos de ilusionismo para
entretener al público
• Animar el programa radiofónico
y poner las canciones que pidan
los radioescuchas
• Coordinar y supervisar al personal
que dobla la voz de actores extranjeros
• Preparar a los basquetbolistas
para la competencia
Funcionarios y directivos
122
= Mago
= Locutor de radiodifusora
= Director de doblaje
= Entrenador de basquetbol
Cuando se trate de esta clase de trabajadores indaga el tipo de institución, empresa o área de trabajo que dirigen, el nivel de responsabilidad (expresado según el nombre del puesto) y el tipo de funciones que realizan.
Cuestionario de ocupación y empleo
Funcionarios y directivos
Ejemplo:
• Planear el nivel de explotación
de la granja porcícola
• Elaborar, aprobar o rechazar disposiciones
reglamentarias en la Cámara de Diputados
• Administrar y coordinar las actividades
del área de capacitación
Trabajadores agrícolas,
ganaderos, silvícolas y, de
caza y pesca
= Gerente de granja
= Diputado federal
= Director del área de
capacitación
Al captar la información de esta clase de trabajadores identifica:
• El tipo de actividad realizada por la persona: sembrar, transplantar, regar el
cultivo, cosechar, desgranar, etc., alimentar a los animales, asear las instalaciones; reforestar, etcétera.
• El tipo de producto cultivado, recolectado o beneficiado: maíz, café, flores,
melón, caucho, plantas marinas, etcétera.
• El tipo de animal criado, pescado, cazado o explotado: vacas, codornices,
alacranes, atún, etcétera.
Ejemplo:
• Abrir el surco, sembrar y regar el cultivo
de calabaza
• Recolectar nopal en el cerro y limpiarlo
para venderlo
• Seleccionar la manzana por tamaño
y encerarla
• Poner trampas para atrapar pájaros
Trabajadores en actividades
de fabricación artesanal e
industrial
= Agricultor
= Recolector de nopal
= Seleccionador de
manzana
= Cazador de aves
Cuando se trate de esta clase de trabajadores identifica:
• Si es jefe, supervisor, inspector, encargado de controlar de manera directa el
proceso productivo o a los trabajadores bajo su mando; si participa directamente en la elaboración del producto o sólo apoya en el proceso productivo.
• El tipo de producto y material con que se elabora: alimentos (jamón, yogurt,
chocolate, sal); productos textiles (hilo de poliéster, telas de algodón, sombreros de fieltro); calzado (de piel o sintético), herramientas, productos eléctricos y electrónicos (tornillos de metal, bujías, fotocopiadoras, etcétera).
• El tipo de tareas realizadas: organizar, asignar y distribuir a los trabajadores a
su cargo de acuerdo con las necesidades de determinadas áreas de trabajo;
soplar y esculpir objetos diversos en cristal, construir cimientos, muros,
castillos; operar el equipo que empaca las cápsulas o tabletas con celofán u
otro material; empacar manualmente los productos terminados, etcétera.
123
Cuestionario de ocupación y empleo
Trabajadores en actividades
de fabricación artesanal e
industrial
Ejemplo:
Trabajadores en actividades
de reparación y
mantenimiento
Cuando la información se refiera a esta clase de trabajadores, indaga el tipo de
producto o instalación que reparan o al que dan mantenimiento: vehículos
(automóviles, motocicletas, aviones, embarcaciones, bicicletas, etc.); maquinaria e instrumentos industriales (turbinas, refrigeradores, telares, fresadoras,
etc.); instrumentos de precisión (relojes, anteojos, equipo fotográfico, pianos, etcétera).
• Operar la máquina que enlata
pintura vinílica
• Inspeccionar la calidad de las impresiones
y llevar un control del trabajo pendiente
• Seleccionar y marcar los vasos y ceniceros
de vidrio con defectos
• Confeccionar prendas de vestir sobre medida
al cliente que lo solicite
= Operario de máquina
enlatadora de pintura
= Supervisor de impresión
y grabado
= Seleccionador de
productos de vidrio
= Costurera
Ejemplo:
• Reparar y dar mantenimiento
a computadoras
• Examinar, desmontar y sustituir
las balatas en mal estado
• Parchar llantas de vehículos
• Ajustar y reparar aparatos ortopédicos
Operadores de maquinaria
móvil y medios de transporte
= Técnico en sistemas de
cómputo
= Mecánico automotriz
= Vulcanizador
= Mecánico de instrumentos
de precisión
En este caso pregunta qué tipo de unidad opera (tren ligero, barco, taxi, grúa,
tractor, asfaltadora, etc.). Si se trata de la operación de camiones especifica qué
transporta: personas o mercancías.
Ejemplo:
• Conducir un montacargas para remolcar
aviones
• Conducir y operar la hormigonera
que mezcla los materiales para
la construcción
• Conducir un autobús para transportar
al personal a su centro de trabajo
• Transportar turistas por la ciudad
en su calandria
Trabajadores en actividades
administrativas
y de servicios
= Operador de montacarga
= Conductor de hormigonera
= Chofer de transporte
de personal
= Conductor de calandria
Cuando se trate de esta clase de trabajadores identifica lo siguiente:
• El tipo de actividades que realizan: planear, supervisar, tomar dictados, proporcionar información y orientar al público, etcétera.
• En qué área o departamento laboran: salud, educación, recursos humanos o
materiales, comercio, etcétera.
124
Cuestionario de ocupación y empleo
Trabajadores en actividades
administrativas
y de servicios
• El nivel de responsabilidad según el nombre del puesto o cargo: jefe, supervisor, inspector, recepcionista, almacenista, secretaria, etcétera.
Ejemplo:
• Verificar el uso del crédito agrícola
• Llevar mensajes o paquetes a donde
le indiquen
• Autorizar la reparación y
mantenimiento de autobuses
• Atender las llamadas telefónicas para
dar información
Trabajadores en actividades
comerciales
= Supervisor de financiamientos
de FIRA
= Mensajero
= Coordinador de transporte
= Recepcionista
Cuando se trate de esta clase de trabajadores pregunta:
• Cómo realizan la promoción, venta o distribución de los productos
comercializables: personalmente (recibiendo o visitando a los clientes), por
teléfono o internet (tomando nota de los productos solicitados).
• La clase de tareas realizadas: pesar, empacar y despachar la mercancía, dar
demostraciones del producto para promover su venta, repartir pedidos, representar a una marca de productos, organizar el negocio en representación
del propietario, buscar un lugar adecuado para vender, etcétera.
Ejemplo:
• Atender por teléfono a clientes
que solicitan la compra de calendarios
• Supervisar la calidad de la mercancía
y servicios que prestan los empleados
y cobrar la mercancía
• Ofrecer y mostrar las frutas y verduras
• Indicar al cliente las propiedades y uso
de los cosméticos que promociona
Trabajadores en servicios
personales
= Vendedor por teléfono
= Encargado de tienda
= Vendedor ambulante de
frutas y verduras
= Demostradora de
cosméticos
Si la información se refiere a esta clase de trabajadores, identifica el tipo de
actividad realizada: empacar o embolsar mercancías, asear instalaciones, cuidar
automóviles, preparar y servir bebidas, etcétera.
Ejemplo:
• Pesar la ropa, medir el jabón y vigilar
los ciclos de lavado
• Servir alimentos a los clientes
• Tocar la guitarra y cantar las canciones
que le indiquen y cobrar la cantidad
acordada con el cliente
• Lavar y planchar ropa ajena
= Empleado de lavandería
= Ayudante de taquero
= Cantante
= Lavandera
125
Cuestionario de ocupación y empleo
Trabajadores en servicios de
protección y fuerzas armadas
Si la información corresponde a este tipo de ocupaciones, indaga el tipo de
actividades realizadas y el nombre de la ocupación o puesto.
Ejemplo:
• Custodiar el traslado de valores
monetarios y bursátiles
• Prevenir y combatir incendios
• Realizar indagaciones para conocer
los móviles y pruebas de crímenes
• Participar en campañas contra
el tráfico de estupefacientes y adiestrar
a los marinos en la ejecución
de operaciones militares
= Oficial de seguridad
= Bombero
= Investigador criminalista
= Teniente naval
• Independientemente de la respuesta, verifica la nota de atención y continúa con la
pregunta 3a.
Nota de atención
Si la respuesta en la pregunta 3 se refiere a:
• Quehaceres domésticos de su hogar
• Pedir ayuda o dinero
• Vender o empeñar sus bienes
Corrige la secuencia en batería 1
y haz la pregunta 2
Esta nota tiene el propósito de recordarte que no toda actividad que se realice para
obtener ingresos debe ser considerada como económica, y garantizar así que captes información de aquellas que sí lo son.
Para considerar si una persona realiza una actividad económica (trabajo), toma en cuenta
como criterio básico la demanda del bien o servicio, independientemente de su condición
de legalidad o ilegalidad.
126
Cuestionario de ocupación y empleo
Ejemplos de actividades económicas
• El trabajo doméstico remunerado.
• Cantar en espacios públicos (bares, restaurantes,
vía pública) previa negociación con los clientes
sobre el precio del servicio.
Ejemplos de actividades no económicas
• Realizar quehaceres domésticos del propio hogar,
sin recibir pago.
• Pedir limosna.
• Vender o empeñar bienes.
• Oficios como plomero, peluquero, electricista, etc.,
cuando se cuenta con local que haya sido abierto
por lo menos una hora a la semana, sin importar
que no hayan tenido clientes en el periodo de
referencia.
• La preparación y/o promoción de productos en la
vía pública, aunque no se realice la venta.
• Vender algún órgano propio (riñón, hígado).
• Las actividades marginales que están sujetas al
donativo que desee otorgarles el transeúnte: cantar
en los camiones, limpiar parabrisas, “tragar fuego”,
"repartir" dulces o tarjetas indicando que es sordomudo y esperando recibir a cambio un donativo.
• Las tareas que realizan los integrantes del hogar
para autoconsumo en el sector primario, como
sembrar o cultivar la tierra, criar animales (gallinas,
vacas).
• Actividades de caza y pesca con fines de recreación
y esparcimiento.
• Actividades de apoyo en el sector agropecuario,
que en algunas comunidades se conoce como
“mano vuelta”.
• Cuidar niños, ancianos, enfermos o población con
discapacidad sin recibir pago.
• Construcción y/o reparación mayor de escuelas,
hospitales, carreteras, etc., en las que participan
los integrantes de la propia comunidad, aunque no
reciban pago por ello.
• Piratería y tráfico de drogas o de personas.
• Prestar servicio militar, percibiendo un salario por
ello.
• Las realizadas por los trabajadores meritorios
(personas que trabajan sin recibir ningún tipo de
pago, esperando ser contratados por la unidad
económica).
• Las que realizan los aprendices (personas que
trabajan sin pago mientras se capacitan para
desempeñar un oficio).
• Recolección de leña para autoconsumo.
• Construir o hacer reparaciones a la vivienda propia
o que se está habitando (instalaciones eléctricas,
resanar alguna pared, etc.) y/o aparatos electrodomésticos (para la ENOE la autoconstrucción forma
parte de las actividades no económicas, a diferencia
de otras encuestas, en los que sí se considera como
actividad económica).
• Prestar servicios gratuitos a la comunidad (excepto
construcción y/o reparación de escuelas, hospitales, carreteras, etcétera).
• La extorsión, fraude y soborno, ya que se trata de
actividades que no tienen consentimiento de una
de las partes.
• Hacer tandas como actividad única sin cobrar nada
por organizarlas.
• Estudiar.
• Prestar servicio social como parte del plan de
estudios, aunque no se haya recibido ningún tipo
de pago.
• Tomar cursos de capacitación para el trabajo en el
Servicio Estatal de Empleo, aunque éstos se impartan en el lugar de trabajo.
• Recibir la renta o el alquiler de algún bien mueble o
inmueble (vivienda, local) o los intereses de alguna
inversión, sin realizar ninguna otra actividad más
que la de recibir el dinero.
127
Cuestionario de ocupación y empleo
Si prevalece la duda acerca de si una actividad debe ser considerada como económica
o no económica, toma en cuenta que no se consideran como económicas aquellas que se
refieren a la venta de un bien patrimonial con el fin de salir de una crisis económica. Por
ejemplo, la señora que vendió el estéreo de su casa para pagar la inscripción escolar de su
hijo o el señor que aprovechó el nacimiento de los cachorros de su perra para venderlos y
con la venta de éstos pagar una deuda.
Indicaciones
• Si la descripción de la ocupación corresponde con alguna de las actividades mencionadas en la nota o con las expuestas como actividades no económicas en la pregunta 1, retoma la secuencia a partir de la batería 1.
Pregunta 3a. ¿En su trabajo… tiene un jefe(a) o superior?
Se aplica a los ocupados para diferenciarlos según sean subordinados o independientes,
por su posición laboral en el trabajo.
Concepto
Posición laboral en el trabajo. Clasificación de la población ocupada según su relación con los medios de producción y con la propiedad del bien o servicio generado en el desempeño de su
trabajo. En términos generales existen dos tipos de trabajadores: subordinados e independientes.
Trabajador independiente. Es la persona que trabaja en un negocio
propio en el que no depende de algún superior. Considera que se
trata de un trabajador independiente si:
• Dispone de sus propias herramientas o medios de producción
y busca su materia prima y/o clientes.
• Es dueño del bien o producto, ya sea que lo elabore o lo compre para venderlo.
• Decide cómo y dónde promover sus productos y/o servicios, enfrentando el riesgo económico de perder o ganar.
Existen dos tipos de trabajadores independientes:
patrones y trabajadores por su cuenta.
Patrón. Es el trabajador independiente que emplea
trabajadores a cambio de una remuneración económica en
dinero o especie.
128
Cuestionario de ocupación y empleo
Trabajador por su cuenta. Persona que desempeña su oficio o
profesión solo o asociado con otros, no tiene trabajadores remunerados a su cargo, pero puede disponer de trabajadores
(familiares o no familiares) a quienes no les paga.
De acuerdo con lo anterior, algunos ejemplos de trabajadores independientes son:
• Trabajadores domésticos, cuando realicen su actividad en
su domicilio como lavar o planchar ropa ajena invirtiendo
recursos propios.
• Albañiles, contratistas y subcontratistas que cuentan con
sus propias herramientas para realizar su trabajo.
• Taxistas, sólo si son los dueños del vehículo o rentan el vehículo, las placas o la
concesión del taxi que operan.
• Vendedores de productos por catálogo, siempre y cuando ellos sean los propietarios
de los productos que promocionan, de modo que si no logran venderlos las pérdidas
recaen en ellos mismos.
En el caso de los vendedores por catálogo, para determinar si son subordinados o
trabajadores independientes, haz preguntas adicionales como: “Si no vende algún producto de su pedido, ¿lo tiene que pagar o lo regresa?”
Si lo tiene que pagar se trata de un trabajador independiente; si lo puede regresar, y
ello no implica que lo tenga que pagar, considéralo como trabajador subordinado.
Concepto
Trabajador subordinado. Persona que trabaja (con o sin
pago) para una unidad económica en la que depende de un patrón, jefe o superior.
No se preocupe, tengo muchos años
chambeando aquí, además el jefe de
mecánicos nos revisa el trabajo para
que el cliente se vaya contento
Las características de los trabajadores subordinados son:
• Sólo aportan su trabajo intelectual o físico
para realizar sus actividades.
• Generalmente están sujetos a un horario de
trabajo.
129
Cuestionario de ocupación y empleo
• Deben cumplir las funciones o tareas asignadas por el empleador o responsable de
un área o unidad económica en representación del propietario, de modo que en
caso contrario pueden ser suspendidos o despedidos.
• Si circulas la opción 1, pasa a la pregunta 3h.
• Si circulas la opción 2, continúa con la pregunta 3b.
Pregunta 3b. Entonces, ¿… se dedica a un negocio o actividad por su
cuenta?
Se aplica a los ocupados que no tienen un jefe, patrón o superior en su trabajo con el fin de
verificar si son trabajadores independientes.
Si el trabajador es socio de una cooperativa considera que se dedica a un negocio o
actividad por su cuenta, siempre y cuando participe como miembro propietario y trabajador,
y además reciba un pago o salario y utilidades o ganancias por su participación.
Indicaciones
• Si circulas la opción 1, continúa con la pregunta 3c.
• Si circulas la opción 2, pasa a la pregunta 3h.
Pregunta 3c. ¿… ofrece sus productos o servicios?
Se aplica a los trabajadores independientes
para identificar el nivel de autonomía de su
unidad económica.
Concepto
Nivel de autonomía. Grado de libertad que tienen
los trabajadores independientes para manejar
su unidad económica, así como sobre el
destino de los productos o servicios que
generan.
130
Cuestionario de ocupación y empleo
Indicaciones
Clasifica en esta opción a
Opción de respuesta
1. A una sola empresa,
negocio o intermediario?
Los trabajadores independientes que generan productos o servicios para una
sola unidad económica.
Ejemplo:
Contratistas o subcontratistas que trabajan para una sola constructora o el
agricultor que normalmente vende toda su producción a un solo bodeguero o
intermediario.
2. A varios negocios,
empresas o
intermediarios?
Quienes ofrecen sus productos o servicios a varias unidades económicas o
intermediarios: comerciantes, distribuidores, fabricantes y productores de bienes y servicios, por lo que normalmente venden grandes volúmenes.
Ejemplo:
Fabricante de preformas de botellas de plástico que abastece a empacadores
de alimentos o la persona que reproduce música pirata distribuyendo su mercancía entre los comerciantes de varios tianguis.
3. Directamente al público?
Personas que ofrecen sus productos o servicios al consumidor final.
Ejemplo:
Abogados, comerciantes, restauranteros, albañiles, etcétera.
4. Es autoconsumo
agropecuario
Quienes producen para el autoconsumo en el sector primario: agropecuario,
silvícola, caza y pesca.
• Cuida que las opciones circuladas sean congruentes entre sí, pues la 1 y 2 no pueden
estar circuladas al mismo tiempo; la opción 4 puede combinarse con las opciones 1, 2 o 3.
• Independientemente de las opciones circuladas, continúa con la pregunta 3d.
Pregunta 3d. ¿… tiene empleados o le ayudan personas en su negocio
o actividad?
Esta pregunta se aplica a los trabajadores independientes para saber si emplean trabajadores, ya sea con o sin pago.
Indicaciones
• Si circulas la opción 1, continúa con la pregunta 3e.
• Si circulas las opciones 2 o 9, pasa a la pregunta 3r.
131
Cuestionario de ocupación y empleo
Pregunta 3e. ¿… tiene
Se aplica a los trabajadores independientes para identificar si son propietarios de un solo
tipo de negocio o de varios tipos con diferentes giros económicos.
Concepto
Negocio o actividad. Tipo de giro económico al que se dedica la unidad económica. Una unidad
económica puede tener más de un establecimiento y dedicarse a un mismo giro económico
o en cada establecimiento desarrollar un giro económico diferente.
Indicaciones
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. Un solo tipo de negocio o
actividad?
Los trabajadores independientes que se dedican a un solo giro económico y lo
realizan en una sola o en diferentes ubicaciones físicas.
Ejemplo:
Elaboración y venta de tamales en la casa de la Sra. Petra; la venta de hot dogs
en carritos ubicados en 11 sitios diferentes.
Trabajadores independientes que cuentan con una unidad económica dedicada
a uno o más giros económicos, siempre y cuando sean realizados en la misma
ubicación física.
Ejemplo:
La farmacia que tiene servicio de revelado e impresión fotográfica y la venta de
alimentos para consumo inmediato; la estética que además del servicio de arreglo personal vende productos varios.
2. Varios tipos de negocios?
(con ubicaciones y actividades diferentes)
Trabajadores independientes cuya unidad económica se dedica a dos o más
giros que operan en distintos sitios. Para marcar esta opción forzosamente se
deben cumplir los dos requisitos.
Ejemplo:
La elaboración y venta de frituras a diferentes tiendas de abarrotes y además a
la crianza de gallinas y cerdos. La producción de películas y la producción de
complementos alimenticios.
• Si circulas la opción 2, lee la nota que aparece en el recuadro, con el fin de asegurar
que la información que te proporcione enseguida el informante corresponda al negocio principal al que se dedica el entrevistado.
132
Cuestionario de ocupación y empleo
• El negocio principal lo debe definir el informante, pero si éste tiene dudas al respecto, pídele que considere aquél en el que la persona ocupa más trabajadores.
• Independientemente de la opción circulada, continúa con la pregunta 3f.
Pregunta 3f. ¿Cuántos puestos o establecimientos (o en su caso vehículos) forman este negocio o empresa?
Esta pregunta se aplica a los trabajadores independientes, con el fin de verificar cuántos
establecimientos (o vehículos) o puestos conforman su unidad económica.
Las actividades económicas pueden realizarse en una o varias ubicaciones físicas o
domicilios. A cada uno de los domicilios donde opera una unidad económica se le denomina
establecimiento y al conjunto de todos los establecimientos (incluso uno) que pertenecen
a una misma razón social o propietario se le llama empresa o negocio.
Un establecimiento puede contar con una o varias unidades auxiliares.
Concepto
Unidades auxiliares. Establecimientos de una unidad económica que están en diferente ubicación física, cuya función principal es apoyar exclusivamente con servicios al establecimiento
productor del que dependen para que éste realice sus actividades o proporcione servicios a
su personal.
Un ejemplo de unidad auxiliar es la sucursal de laboratorio de análisis clínicos en el que
sólo toman muestras y se entregan resultados, el análisis de dichas muestras se hace en el
laboratorio ubicado en otro domicilio. En este caso la actividad principal es el análisis de
laboratorio, la toma de muestras es una actividad de apoyo a la principal.
Un establecimiento puede comprender
desde edificios y locales hasta puestos;
estos últimos se clasifican en fijos,
semifijos e improvisados.
Puesto fijo. Estructura de lámina, malla de alambre u otros materiales ligeros,
pero que se encuentran fijos al piso, de
modo que permanecen día y noche en el
mismo sitio.
133
Cuestionario de ocupación y empleo
Puesto semifijo. Estructura de cualquier material, y por lo general fácilmente transportable, que no está enclavada al piso, pero que es colocada en el mismo sitio al inicio de la
jornada laboral y retirada al finalizar ésta.
Puesto improvisado. Instalación rudimentaria no fija
al suelo que generalmente es colocada en el mismo
espacio público para realizar una actividad económica.
La ENOE considera que cuentan con puesto o
establecimiento:
• Las unidades económicas cuyos servicios se
ofrecen y contratan en un lugar, pero el servicio
se desarrolla en otro, como es el caso de la fumigación, plomería, decoración de interiores,
etcétera.
• Las plantas termoeléctricas, hidroeléctricas, nucleoeléctricas, así como las plantas
potabilizadoras, de tratamiento de aguas residuales y recolectoras.
• Las constructoras, cuando disponen de un lugar donde se lleva a cabo la administración de las construcciones e incluso si cuentan con otro tipo de instalaciones como
bodegas, depósitos de materiales y maquinarias, entre otros.
• Las unidades agropecuarias en las que se considera como establecimiento al establo, granero, chiquero, granja, etcétera.
• Las unidades pesqueras cuya administración o control de la actividad se lleva a cabo
en un local o establecimiento debido a que la actividad pesquera se desarrolla en
cuerpos de agua como el mar, río, lago, esteros, presas, etc., en donde los pescadores
presentan una gran movilidad y por esto se dificulta la tarea de referenciar dicha
actividad a un área geográfica específica.
• En la actividad minera puede haber casos en los que no se cuente con instalaciones
visibles definidas por sus construcciones, debido a las características de esta actividad,
134
Cuestionario de ocupación y empleo
que puede realizarse “a cielo o tajo abierto” o en el subsuelo, por lo que sea innecesario
tener instalaciones con apariencia de local.
• Puestos en la vía pública que se instalan y desaparecen al finalizar la jornada (puestos fijos, semifijos o improvisados).
En cuanto a los vehículos, éstos merecen una aclaración especial: considéralos como si
fueran establecimientos o locales, siempre y cuando sea el lugar donde se lleva a cabo una
actividad económica (transporte de personas o prestación de servicios) a falta de un local o
establecimiento propiamente dicho en el cual, por lo menos, sean contratados sus servicios.
Esta situación es diferente a la de una unidad económica que cuenta con establecimientos, locales o puestos y además con vehículos, por ejemplo, una cadena de tintorerías.
En este caso cuenta sólo a los establecimientos, no a los vehículos.
En el caso de las unidades económicas que se realicen en el predio o lote de la vivienda
particular, sólo se considera que cuentan con local si el espacio destinado para la actividad
económica tiene entrada independiente al de la vivienda. Las siguientes imágenes ilustran
cuándo se considera que una unidad económica que se desarrolla en una vivienda particular, dispone o no de local.
Sí tiene local
No tiene local
Patio de servicio
Carpintería Veloz
Estética Martina
Una unidad económica cuenta con establecimiento o local si dispone de éste para
realizar su actividad económica, sin importar si es propio, rentado o prestado.
135
Cuestionario de ocupación y empleo
Indicaciones
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. Uno solo?
Los trabajadores independientes que cuentan con un solo establecimiento,
local, puesto o vehículo.
2. Más de uno? ¿cuántos?
Las personas cuyo negocio o actividad principal se desarrolla en más de un
establecimiento o local. Si circulas esta opción, pregunta de cuántos puestos,
establecimientos o vehículos consta la unidad económica y anota el número
que te indiquen.
3. No tiene puesto o
establecimiento (o
vehículo)
Quienes no tienen un puesto, establecimiento o vehículo para realizar su actividad económica, como los trabajadores ambulantes.
Quienes trabajan en su propio domicilio o en el domicilio del cliente, siempre
y cuando no cuenten con un establecimiento donde se les localice para contratarlos.
• En resumen, considerando en conjunto las preguntas 3e y 3f puedes encontrarte con
la siguiente combinación de situaciones:
Un solo puesto
o establecimiento
Más de un puesto o
establecimiento
Un solo tipo
9
9
Varios tipos
—
9
Tipo de negocio o actividad
(giro económico)
• Independientemente de la opción circulada, continúa con la pregunta 3g.
Pregunta 3g. De las personas que ocupa o le ayudan a… ¿cuántos
son
Se aplica a los trabajadores independientes que disponen del apoyo de trabajadores para
saber cuántos son y qué posición laboral tienen, con el propósito de diferenciar a los patrones de los trabajadores por su cuenta.
Indicaciones
• Circula las opciones indicadas por el informante y anota en los espacios la cantidad
correspondiente, pueden circularse las tres primeras opciones, es decir, esta pregunta es de opción múltiple.
136
Cuestionario de ocupación y empleo
• Si la unidad económica cuenta con varios locales o establecimientos (sucursales),
contabiliza a todos los trabajadores que laboran en éstos, pero sólo si se trata del
mismo giro económico, por ejemplo, cuenta a todos los trabajadores que laboran
para la cadena de establecimientos dedicados a la venta de hot dogs en la vía pública.
• En caso contrario, si se trata de diferentes giros económicos, identifica únicamente
el número total de trabajadores que laboran en el o los establecimientos del giro
principal, por ejemplo, si un informante definió como actividad principal las actividades agropecuarias sobre las de elaboración y venta de frituras, contabiliza únicamente a los trabajadores involucrados en las actividades agropecuarias.
• Si el número de trabajadores en la unidad económica es variable, contabiliza el
habitual.
• Si en la unidad económica hay dos o más patrones o socios, no dividas el número de
trabajadores entre ellos; todos los trabajadores se contabilizan en el mismo negocio.
Cuando en una unidad económica trabajan de manera habitual todos o la mayoría de
los integrantes del hogar, cuéntalos, sin importar su edad y si reciben pago o no.
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. Trabajadores asalariados?
Quienes cuentan con trabajadores asalariados (obreros y empleados). Si el número de éstos es igual o mayor a 998, anota la clave 998.
2. Socios?
Los patrones o trabajadores por su cuenta cuando estén asociados con otros
trabajadores. No incluyas dentro del conteo al socio que estás entrevistando.
Contabiliza como socios a las personas que trabajan en la unidad económica
además de que aportan el capital para su funcionamiento, pero no si sólo contribuyen con el capital.
3. Trabajadores sin pago?
Los patrones o trabajadores por su cuenta que tienen a su cargo trabajadores
no remunerados, sean familiares o no.
4. No sabe qué tipo de
trabajadores son
Los casos en los que el informante no sabe qué tipo de posición laboral tienen
los trabajadores con que cuenta el empleador, pero sí sabe cuántos son, anota
el número indicado.
Cuando el informante sólo sabe que el empleador cuenta con trabajadores,
pero no sabe cuántos son ni conoce qué posición laboral tienen, anota 999.
• Independientemente de la o las opciones circuladas, pasa a la pregunta 3r.
137
Cuestionario de ocupación y empleo
Pregunta 3h. ¿En este trabajo…
Se aplica a los trabajadores subordinados para
diferenciar a los asalariados de los trabajadores
no remunerados y de éstos últimos identificar a
familiares y a no familiares.
Aquí está su raya,
señor Benítez
Concepto
Trabajador remunerado. Persona que recibe un pago
por su trabajo, éste puede ser monetario y/o en
especie (con mercancías comercializables).
Trabajador no remunerado. Persona que no recibe pago por su trabajo, ni monetario ni en
especie.
Gracias ahijado,
pues no tendré que
pagar por que me
ayuden a deshierbar
¡Mmhh! Nomás
porque me mandó a
juerzas mi apá, si
no….
Indicaciones
Opción de respuesta
1. Recibe un pago?
Clasifica en esta opción a
Los trabajadores asalariados, sin importar el monto y la periodicidad con que
reciben su remuneración.
Trabajadores subordinados cuyo pago depende de los bienes que producen
(destajistas).
138
Cuestionario de ocupación y empleo
Clasifica en esta opción a
Opción de respuesta
1. Recibe un pago?
Trabajadores subordinados cuya única forma de pago sean las propinas que
reciben.
Ejemplo:
Los empacadores en supermercados (cerillos).
2. Es un trabajador no
familiar sin pago?
Los trabajadores no remunerados que laboran en un negocio, empresa o tierras
de una persona que no pertenece a su familia. Estas personas pueden recibir
compensaciones que no son comercializables como: alojamiento, alimentos,
ropa para uso personal o capacitación.
Los aprendices y trabajadores meritorios.
Las personas que prestan su servicio social o sus prácticas profesionales, sin
recibir beca ni otro tipo de compensación.
3. Es un trabajador familiar
sin pago?
Trabajadores no remunerados que laboran en un negocio, empresa o tierras
propiedad de un familiar. Esta clase de trabajadores se caracterizan por no
recibir un pago como retribución al apoyo que prestan a la unidad económica, pero reciben ciertos beneficios y/o derechos sobre la unidad económica
familiar.
• Si circulas las opciones 1 o 9, continúa con la pregunta 3i.
• Si circulas las opciones 2 o 3, pasa a la pregunta 3q.
Pregunta 3i. ¿En este empleo… pertenece a algún sindicato?
Se aplica a los trabajadores remunerados para identificar a quienes están afiliados a un
sindicato.
Concepto
Afiliación sindical. Incorporación de trabajadores asalariados a un sindicato,
el cual tiene la capacidad de negociar las condiciones laborales de un trabajador frente a una empresa.
Un sindicato es una organización registrada ante instancias federales
como la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPyS) o la Junta de Conciliación y Arbitraje. No incluyas aquí a quienes declaren estar afiliados a
una organización gremial que tiene una relación directa con una empresa
y que sólo funciona como bolsa de trabajo o agencia de colocación; esta
clase de organizaciones no tiene la facultad de firmar contratos colectivos
de trabajo o de emplazar a una empresa a huelga.
139
Cuestionario de ocupación y empleo
Indicaciones
• Independientemente de la opción que circules, continúa con la pregunta 3j.
Pregunta 3j. ¿En su empleo… cuenta con un contrato por escrito?
Se aplica a los trabajadores remunerados para conocer si cuentan con algún contrato laboral
por escrito en la unidad económica donde trabajan.
Concepto
Contrato laboral por escrito. Pacto o convenio que se realiza por escrito entre el trabajador y la
unidad económica para la que trabaja, en el que se establecen los derechos y obligaciones
que rigen su relación laboral.
Bien, ya que está de acuerdo con
los términos del contrato, pase a
firmarlo al área de recursos
humanos
Gracias, señor
Indicaciones
• Si circulas la opción 1, continúa con la pregunta 3k.
• Si circulas las opciones 2 o 9, pasa a la pregunta 3l.
Pregunta 3k. ¿El contrato de… es
Se aplica a los trabajadores remunerados que tienen contrato escrito para identificar el tipo
de contrato laboral bajo el que trabajan.
140
Cuestionario de ocupación y empleo
Indicaciones
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. Temporal o por obra determinada?
Las personas que al ingresar a su trabajo firman un contrato para desarrollar un
trabajo específico durante un periodo establecido, en cuyo término se da por
concluida la relación laboral.
Es necesario precisar la duración del contrato, por ello, al circular esta opción
pregunta por cuánto tiempo se firmó el convenio y circula la subopción correspondiente.
Si el informante menciona que más de un año, circula la subopción 4.
2. De base, planta o por
tiempo indefinido?
Personas cuya relación laboral con la unidad económica se rige a través de un
contrato con duración indefinida, por ejemplo las plazas de confianza.
• Independientemente de la opción circulada, continúa con la pregunta 3l.
Pregunta 3l. Por su trabajo, ¿a… le dan
Se aplica a los trabajadores remunerados para saber si cuentan con las prestaciones laborales básicas.
Concepto
Prestaciones laborales. Bienes o servicios en dinero o
en especie que reciben los trabajadores de parte
de la unidad económica para la que trabajan,
como complemento a sus ingresos laborales.
Indicaciones
• Verifica la congruencia de las respuestas, por ejemplo, un empleado de gobierno no
puede recibir utilidades.
Opción de respuesta
1. Aguinaldo?
Clasifica en esta opción a
Los trabajadores que generalmente al finalizar el año reciben una cantidad en
dinero o en especie por parte de la unidad económica para la que laboran, conforme al tiempo que trabajaron.
141
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
2. Vacaciones con goce de
sueldo?
Personas que con el consentimiento de la unidad económica para la que trabajan suspenden sus actividades laborales por un tiempo para descansar, tiempo
durante el cual continúan percibiendo sus ingresos.
3. Reparto de utilidades?
Personas que reciben una cantidad en efectivo que corresponde a un porcentaje de las ganancias que obtuvo la unidad económica para la que laboran durante determinado periodo.
4. Ninguna de las anteriores
Personas que reciben alguna prestación laboral, pero diferente a las mencionadas en las opciones anteriores.
5. No le dan nada
Trabajadores que no reciben ninguna prestación laboral.
• Si circulas cualquiera de las opciones de la 1 a 4, continúa con la pregunta 3m.
• Si circulas las opciones 5 o 9, pasa a la pregunta 3n.
Pregunta 3m. En este trabajo, ¿a… le dan, aunque no utilice,
Se aplica a los trabajadores remunerados para conocer qué otro tipo de prestaciones laborales les otorga la unidad económica para la que trabajan.
Indicaciones
• Considera todas las prestaciones otorgadas por la unidad económica al trabajador,
aun cuando no haga uso de éstas.
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. Crédito para vivienda
(Infonavit, Fovissste)?
Quienes por parte de su trabajo tienen acceso a créditos para adquirir, construir, reparar o ampliar su vivienda.
2. Guardería?
Los trabajadores (hombres o mujeres) que tienen la custodia de sus hijos por
viudez o divorcio, a quienes la unidad económica les otorga el servicio de guardería, que consiste en cuidar y educar a sus hijos en la primera infancia en instituciones con instalaciones apropiadas para ello, conocidas como estancia de
bienestar y desarrollo infantil (EBDI) o centro de desarrollo infantil (Cendi).
3. Tiempo para cuidados
maternos o paternos?
Quienes reciben permisos para cuidar a sus hijos en caso de enfermedad, avalado por la institución de la que el trabajador recibe atención médica.
4. Fondo de retiro (SAR o
Afore)?
Quienes la unidad económica para la que laboran les otorga una cuenta bancaria manejada por una administradora de fondos para el retiro. En dicha cuenta
aportan el trabajador, el patrón y el Estado una cantidad para que el trabajador
o sus beneficiarios cuenten con un seguro en caso de retiro o fallecimiento.
142
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
5. Seguro de vida?
Las personas que por medio de la unidad económica para la que laboran tienen
un seguro que garantiza que al fallecer, sus beneficiarios recibirán una cantidad
en efectivo.
6. Seguro privado para
gastos médicos?
Las personas que cuentan con el beneficio de poder acudir a instituciones médicas y de diagnóstico privadas en caso de problemas de salud.
7. Préstamos personales y/o
caja de ahorro?
Quienes la unidad económica para la que trabajan les hace préstamos en
efectivo.
Quienes cuentan con una caja de ahorro en la que aportan una cantidad el trabajador y otra la unidad económica para la que laboran.
8. Ninguna de las anteriores
Quienes cuentan con alguna prestación diferente a las mencionadas en las
opciones anteriores, como: prima vacacional, servicio de comedor, crédito
Fonacot (Fondo de Fomento y Garantía para el Consumo de los Trabajadores),
ayuda para transporte, renta de casa habitación, pago total o parcial de servicios (luz, agua teléfono), etcétera.
• Independientemente de la opción u opciones marcadas, continúa con la pregunta 3n.
Pregunta 3n. ¿Cómo se enteró… de este empleo?
Esta pregunta se aplica a los trabajadores remunerados, con el fin de identificar el medio a
través del cual se enteraron del empleo que actualmente tienen.
Indicaciones
• Una respuesta imprecisa como “lo conseguí por suerte” o “lo consiguió por necesidad”, indica que el informante no comprendió la pregunta. En este caso aclárale que
lo que deseas saber es cómo supo de ese trabajo.
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
01. Acudió directamente al
lugar de trabajo (fábrica,
tienda, taller)
Las personas que acudieron directamente al lugar de trabajo para dejar solicitud, currículum o a entrevistarse con el dueño o responsable de la unidad económica.
143
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
02. Acudió a una agencia o
bolsa de trabajo privada
Clasifica en esta opción a
Quienes supieron del trabajo por medio de una agencia de colocación de empleo privada.
Excluye a quienes se enteraron del empleo por medio de una bolsa de trabajo
que pertenezca a una escuela o universidad, las cuales se clasifican en la opción 10.
03. Acudió a un servicio
público de colocación
Personas que se enteraron del empleo que ahora desempeñan al acudir a la
oficina estatal de empleo, a una feria de empleo organizada por el gobierno o al
consultar Chambanet, Chambatel, etcétera.
04. Por medio de un
programa de empleo
temporal del gobierno
(federal, estatal y/ o
municipal)
Quienes al acudir a determinada instancia de gobierno fueron contratados para
que realicen temporalmente alguna actividad económica.
05. Acudió a un sindicato o
gremio
Las personas que supieron del trabajo por medio de una organización sindical
o gremial.
06. Por internet
Las personas que se enteraron del trabajo por internet y se contactaron con la
institución.
07. Por medio de un
anuncio en un lugar
público o en medios de
comunicación
(periódico, radio)
Quienes se enteraron de su trabajo porque vieron un anuncio fuera de un establecimiento o en sitios concurridos como las paradas de camiones urbanos,
centros comerciales o plazas públicas.
08. Por medio de un
familiar, amigo o
conocido
Las personas que se enteraron de su trabajo por comentario de una tercera
persona.
09. Le ofrecieron el empleo
Las personas a quienes la unidad económica les ofreció directamente el trabajo, por ejemplo los estudiantes de normal que por mérito académico obtuvieron
su plaza de trabajo a través de la SEP al concluir sus estudios.
10. Otro medio
Personas cuya respuesta no se pueda clasificar en las opciones anteriores.
La diferencia entre las personas que llevaron su currículum directamente al
lugar de trabajo y las que vieron un anuncio fuera de éste, es que en la primera
la persona busca sus propias oportunidades y acude a la unidad económica
que requiere personal con sus características, mientras que en esta opción se
presenta la oportunidad y la aprovecha.
• Independientemente de la opción circulada, continúa con la pregunta 3o.
144
Cuestionario de ocupación y empleo
Pregunta 3o. Para conseguir o conservar este trabajo, ¿… se vio
obligado a cambiarse de ciudad o localidad?
Se aplica a los trabajadores remunerados con el fin de identificar a los que se vieron obligados a cambiar su lugar de residencia para conseguir o conservar su trabajo actual.
Indicaciones
• Considera que un trabajador se vio obligado a cambiar su lugar de residencia si se
tuvo que mudar de domicilio para obtener o poder conservar su actual empleo y esto
implicó un cambio de entidad federativa o de país, sin importar el tiempo que haya
transcurrido desde entonces.
• Si circulas la opción 1, continúa con la pregunta 3p.
• Si circulas la opción 2, pasa a la pregunta 3q.
Pregunta 3p. Antes de este cambio, ¿en qué estado de la República o
país vivía…?
Se aplica a los trabajadores remunerados que se vieron obligados a cambiar su lugar de
residencia para conseguir o conservar su trabajo, para saber en qué lugar vivían.
Indicaciones
• Anota el nombre de la entidad federativa o país y enseguida circula la opción que
corresponda.
• Si la persona menciona el nombre de una localidad o ciudad que no pertenece a la
República Mexicana, anota el nombre del país.
• Si la persona residía en una localidad de la República Mexicana, anota el nombre de
la entidad federativa a la que pertenece el lugar mencionado.
• Independientemente de la opción circulada, continúa con la pregunta 3q.
145
Cuestionario de ocupación y empleo
Pregunta 3q. ¿Aproximadamente cuántas personas, incluyendo al
dueño, laboran donde trabaja…?
Se aplica a los subordinados para conocer el tamaño del establecimiento en el que trabajan, a través del número de trabajadores que laboran en éste.
Indicaciones
• Identifica el número de trabajadores en el establecimiento donde labora el entrevistado.
• Si se trata de unidades económicas privadas, al hacer el conteo incluye a todos los
trabajadores del establecimiento, considerando al o los patrones que ahí trabajen.
• Cuando la persona labore para una unidad económica que sea un establecimiento
organizado en departamentos contabiliza a todas las personas que laboren en ese
establecimiento o local, sin importar el área de trabajo, por ejemplo, si una persona
declara trabajar en el hospital Santa María, el cual cuenta con áreas para consulta
externa y laboratorios clínicos en el mismo edificio y en otro cuenta con farmacia y
servicio de ultrasonido, indaga únicamente cuántas personas trabajan en el primer
edificio.
• Cuando se trate de trabajadores que laboran para una dependencia gubernamental
que físicamente se encuentra compartiendo con dos o más dependencias el edificio
donde laboran, identifica únicamente al número de trabajadores de la instancia de
gobierno para la que labore el entrevistado.
• En el caso de las empresas independientes con nombre y registros contables propios que dan servicio a una sola empresa, contabiliza al personal de este establecimiento, no en conjunto con la empresa a la que prestan su servicio. Del mismo modo,
en las unidades auxiliares contabiliza únicamente a los trabajadores que laboren en
estos lugares.
• Si una persona trabaja para una empresa que cuenta con varios establecimientos y
desarrolla sus actividades en más de uno de éstos, considera que trabaja en el establecimiento donde permanece más tiempo. Si permanece el mismo tiempo en cada uno,
considera que forma parte del establecimiento donde se encuentre su jefe inmediato.
• Si el número de trabajadores es variable por tratarse de una actividad económica
temporal, registra el número máximo de trabajadores que laboran habitualmente en
la unidad económica.
• Circula la opción 01 cuando se trate de un solo trabajador doméstico.
• Independientemente de la opción marcada, continúa con la pregunta 3r.
146
Cuestionario de ocupación y empleo
Pregunta 3r. ¿En qué año …entró a trabajar por primera vez para su
actual empresa, institución o patrón? ...comenzó o se hizo cargo de
su actual negocio (o actividad)?
Esta pregunta se aplica a los ocupados para conocer en qué momento se incorporaron a su
trabajo actual.
Indicaciones
• Anota el año y/o el mes, según indique el informante y circula la opción que corresponda.
• En el caso de los trabajadores independientes considera que comenzaron su actual
negocio o empresa a partir del momento en el que empezaron a hacerse cargo de
ésta. Por lo tanto, si un trabajador independiente inició junto con otros su actual
negocio o éste fue iniciado por otros, pregunta desde cuándo se hizo responsable
del mismo.
• Si la fecha señalada corresponde al año en el que se aplica la entrevista o al año
anterior, anota también el dato del mes.
• Cuando la respuesta se refiera al año antepasado, pregunta únicamente por el año.
• Si el informante declara desconocer el año y/o el mes, anota 9 en ambos casos.
• Si circulas las opciones 1, 2 o 9, pasa a la pregunta 4.
• Si circulas la opción 3, continúa con la pregunta 3s.
Pregunta 3s. ¿Desde entonces …ha trabajado todos los años para su
actual empresa, institución o patrón? ...ha trabajado todos estos
años en su actual negocio (o actividad)?
Se aplica a los ocupados para conocer la antigüedad que tienen en su trabajo actual.
Concepto
Antigüedad en el trabajo actual. Tiempo que la persona ha estado trabajando de manera ininterrumpida para la misma unidad económica en
Tengo 10 años
trabajando en el IMSS,
primero fui enfermera
suplente, luego enfermera
titular y ahora soy la
encargada del área de
enfermería
147
Cuestionario de ocupación y empleo
su empleo principal, independientemente de los cambios de puesto o funciones que haya
tenido dentro de ésta.
Indicaciones
• Contabiliza el tiempo transcurrido hasta el momento de la entrevista.
• Considera que un trabajador, ya sea subordinado o independiente, no ha interrumpido su vínculo laboral con su actual trabajo, siempre y cuando no haya suspendido
su colaboración por un periodo mayor a un año.
• En el caso de los trabajadores que realizan actividades cíclicas o estacionales, considera que no han interrumpido su relación con una unidad económica si declaran
haber trabajado sólo algunos meses al año durante dos o más años de manera consecutiva.
• Si circulas la opción 1 o 9, pasa a la pregunta 4.
• Si circulas la opción 2, continúa con la pregunta 3t.
Pregunta 3t. ¿En qué año …regresó a trabajar? ...reinició su actual
negocio (o actividad)?
Se aplica a los ocupados para conocer en qué momento retornaron a su trabajo actual
después de haber roto su relación con éste.
Indicaciones
• Lee textualmente la pregunta y anota el año y/o el mes, según corresponda.
• Si un trabajador rompió su vínculo laboral con la unidad económica en más de una
ocasión, pregunta en qué momento ocurrió el último retorno.
• Si el año en el que regresó a trabajar es el que transcurre o el anterior, indaga el mes
en el que retornó a este mismo trabajo; anota sólo el año si el regreso fue el año
antepasado o más años atrás.
• Independientemente de la respuesta, continúa con la pregunta 4.
148
Cuestionario de ocupación y empleo
7.5 BATERÍA IV. CARACTERÍSTICAS
DE LA UNIDAD ECONÓMICA
Pregunta 4. ¿Cuál es el nombre de la empresa, negocio o institución
para la que… trabaja o ayuda?
Esta pregunta se aplica a la población ocupada, con el fin de conocer el nombre o razón
social de la unidad económica para la que labora en su trabajo principal.
El nombre es la denominación
o razón social completa de la
unidad económica para la que
trabajan los ocupados.
Indicaciones
• En algunos casos el nombre o razón social de la unidad económica (u. e.) puede ser
el nombre propio del dueño, esto ocurre cuando está registrado así ante alguna dependencia de gobierno.
• Es importante tomar en cuenta que no todos los establecimientos o negocios exhiben en la fachada un nombre o razón social como tal, pero pueden disponer de éste.
• Si se trata de un patrón o trabajador por su cuenta, adapta así la pregunta: “¿cómo se
llama su negocio?”
• Si el espacio para anotar el nombre no es suficiente, utiliza la sección de Observaciones.
• Circula la opción que corresponda en función de si la unidad económica dispone o
no de un nombre o razón social y las características de éste.
Opción de respuesta
1.
Clasifica en esta opción a
Las personas que laboran en una unidad económica que tiene un nombre o
razón social.
Los trabajadores domésticos que aparecen en la nómina de alguna unidad económica aunque su trabajo lo realicen en la vivienda de su patrón o superior.
Anota el nombre completo de la unidad económica incluyendo las siglas de la
sociedad mercantil, sociedad anónima (S. A.), sociedad de responsabilidad
limitada (S. de R. L.), etc., o bien si se trata de una asociación civil (A. C.).
Si escribes abreviaturas o siglas que identifiquen a una unidad económica,
especifica su significado.
149
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
1.
Clasifica en esta opción a
Adicionalmente debes identificar los siguientes elementos:
• Nombre genérico. Anota el nombre genérico del lugar donde trabaja el entrevistado: farmacia, restaurante, taller automotriz, aserradero, etcétera.
• Sector de propiedad. Especifica si la unidad económica es pública o privada.
• Nivel de gobierno. Si se trata de una unidad económica del gobierno, identifica si es de nivel municipal, estatal o federal.
Si se trata de unidades económicas que están conformadas en establecimientos
y en cada uno de éstos se realizan actividades de diversos giros económicos,
debes anotar el nombre genérico del lugar donde trabaja el entrevistado.
La importancia de anotar todos estos elementos radica en que permitirá clasificar adecuadamente a las unidades económicas en las siguientes preguntas.
El ejemplo de cómo se anotan es el siguiente: Tortillería Lupita, guardería del
IMSS, taller mecánico José Pérez Hernández, cocina económica Ke-rico, despacho contable Kurmichev y Asociados, S. A. de C. V., Servitaxis de León, A. C.
Si el informante desconoce o no se acuerda del nombre de la unidad económica, pero tiene la certeza de que ésta sí tiene nombre o razón social, registra por
lo menos el nombre genérico de la unidad económica, el sector de propiedad y
escribe las palabras “No sabe el nombre de la unidad económica”.
2. El negocio no tiene
nombre o razón social
Quienes trabajan para una unidad económica que no dispone de nombre o
razón social.
3. Es una unidad doméstica
o trabajador(a) de otro(a)
trabajador(a)
Trabajadores domésticos que trabajan para un hogar (lavandera, planchadora,
etc.).
Quienes trabajan para otro subordinado.
4. Es un(a) trabajador(a) en el
extranjero
Personas que trabajan en el extranjero, consulados o embajadas ubicadas dentro o fuera del país.
9. NS
Los casos en los que el informante desconoce si la unidad económica tiene o
no nombre o razón social.
• Si circulas las opciones 1, 2 o 9, continúa con la pregunta 4a.
• Si circulas la opción 3, pasa a la pregunta 5.
• Si circulas la opción 4, pasa a la pregunta 8.
Pregunta 4a. ¿A qué se dedica esta empresa, negocio o institución?
Esta pregunta se aplica a los ocupados, para conocer las actividades económicas que se
realizan en los establecimientos de las unidades económicas para las que trabajan.
150
Cuestionario de ocupación y empleo
Indicaciones
• Si lo consideras necesario, retoma el nombre de la unidad económica anotada en la
pregunta 4 para ubicar mejor al informante, por ejemplo: “¿A qué se dedica la Textilera
San Marcos para la que trabajó Irma la semana pasada?”.
• Es muy importante que no confundas la actividad económica de una unidad económica en su conjunto con la del área o departamento específico donde la persona
realiza su trabajo. Si una persona trabaja para una unidad económica tipo establecimiento, obviamente las actividades de la unidad económica y del establecimiento
serán las mismas; pero si la unidad económica está conformada por varios establecimientos, la actividad a la que se dedica la unidad económica puede ser o no
diferente en cada uno de éstos, por lo tanto, en este último caso debes identificar la
actividad del establecimiento donde trabaja el entrevistado.
• En el caso de las instituciones de gobierno es importante recordar que no todas se
dedican a realizar actividades administrativas y normativas, sino también a proporcionar otros servicios como: educación, atención médica, asistencia social o a la
generación de productos (energía eléctrica, realizar investigaciones, etc.), por lo que
debes identificar cuál es la actividad que se realiza en la dependencia (establecimiento) para la que labora directamente el trabajador.
• Es común que algunas unidades económicas realicen simultáneamente actividades
que corresponden a diferentes sectores económicos, por ejemplo, una farmacia que,
además de medicamentos, vende abarrotes y tiene servicio de revelado e impresión
de rollos fotográficos, o el ganadero que además de criar vacas vende productos
lácteos que él mismo elabora. En este caso, debes anotar todas las actividades.
A continuación se especifican los criterios para registrar la información por sector de
actividad.
Categoría de clasificación
Sector agrícola, ganadero,
aprovechamiento forestal,
caza y pesca
Características que debe reunir la información
• El tipo de producto cultivado: tomate, maíz, plantas de ornato, forrajes,
etc., o el tipo de especie animal que se cría, caza o pesca: cerdo,
vaca, abeja, conejo, venado, camarón, atún, etcétera.
• El tipo de actividades realizadas: de cultivo (cosecha, recolección,
deshierbe, o riego), de crianza (engorda, captura de animales), la combinación de actividades agrícolas, con ganaderas, pesqueras y/o silvícolas.
• Proporcionar servicios relacionados con las actividades
agropecuarias: fumigado de cultivos, beneficio de productos agrícolas,
alquiler de maquinaria y equipo con o sin operador, inseminación artificial,
etcétera. En este caso identifica si las actividades las realiza la misma unidad
económica o lo hace otra que fue contratada específicamente para ello.
151
Cuestionario de ocupación y empleo
Categoría de clasificación
Características que debe reunir la información
Sector agrícola, ganadero,
aprovechamiento forestal,
caza y pesca
• Destino de la producción. Identifica si el cultivo es para la venta,
autoconsumo, procesamiento industrial, para consumo humano o animal.
En el caso de los animales anota si son criados o capturados para
autoconsumo o para la venta. Si es para la venta identifica si se trata de la
venta en pie o de los subproductos del animal (leche, huevo, piel, pelo, plumas, etcétera.).
Minería
En el caso de las unidades económicas dedicadas al aprovechamiento de los
recursos naturales del subsuelo identifica:
• El tipo de mineral extraído. No metálico (petróleo crudo, gas, arena, sal,
etc.) o metálico ( plata, plomo, hierro, etcétera).
• Destino de la producción. Para la venta en bruto o transformación parcial o total (lavado, cribado, clasificado, etcétera).
• Tipo de actividades realizadas. Extracción y cribado de arena y grava;
prestación de servicios a campos petroleros o mineros (exploración o prospección minera, desmantelamiento de torres de perforación, etcétera).
Industria de la construcción
La información de este sector debe indicar:
• Tipo de obra. Construcción de casas, departamentos, fábricas, puentes,
carreteras, presas, vías férreas, banquetas; enyesado, aplanado; instalación
de loseta vinílica, pintado de casas, etcétera.
• Tipo de actividades realizadas. Construcción parcial o integral, remodelación, ampliación, o reparación, acabado e instalación, o si las unidades
económicas combinan las actividades de construcción con servicios de
consultoría en ingeniería o arquitectura.
Industria manufacturera
Las actividades que debes identificar de este sector son:
• Tipo de productos elaborados. Alimento para gatos, calzado deportivo,
juguetes, utensilios de cocina, tubos, chamarras, etcétera.
• Tipo de materias primas utilizadas. Cartón, aluminio, cerámica, concreto, fibras duras, plásticos, vidrio, etcétera.
• Proceso productivo realizado. Debido a que no todas las unidades económicas elaboran de principio a fin los productos, identifica si la fabricación
es completa o parcial (ensamblado, maquila, etcétera).
Comercio
En este caso registra:
• El tipo del producto que se comercializa. Calzado, abarrotes, equipo
de oficina, vinos y licores, etcétera.
• El destino de la venta. Si es a otros comerciantes, distribuidores, fabricantes y productores de bienes y servicios o a personas y hogares. Especifica además si el comercio es al por mayor, al por menor o si combina ambos.
152
Cuestionario de ocupación y empleo
Categoría de clasificación
Comercio
Características que debe reunir la información
• La manera en que se comercializa. Exportación o importación, telemercadeo, vía telefónica, internet, por catálogo, máquinas expendedoras, en
forma personalizada, etcétera.
• Si además de vender el producto, la unidad económica también se dedica a
criar animales o a cultivar, registra la información diferente a la de comercio.
Servicios
Este sector comprende una gama muy amplia de actividades, razón por la cual
se indican sólo aquellas cuyas características ameritan una instrucción adicional para su adecuada clasificación.
En el caso de las unidades económicas dedicadas al transporte, correos y almacenamiento identifica lo siguiente:
• Transporte. El medio de transporte (autobús, avión, tren, barco), así como
el tipo de mercancías transportadas (productos agropecuarios con o sin
refrigeración, material para la construcción, petróleo, gas, automóviles); el
tipo de servicio realizado (servicio de fumigación o fotografía aérea, etc.). Si
transporta personas, pregunta cuál es el tipo de servicio (escolar, de personal o turístico), y si es local o foráneo.
• Correos (mensajería). Si es local o foráneo.
• Almacenamiento. Indaga el tipo de producto almacenado y si se realiza en
instalaciones especiales.
• Telefonía. Si es por medio de red tradicional (alámbrica), celular o si se trata
del servicio de caseta telefónica.
• Alquiler de bienes muebles e inmuebles. En el caso de estas unidades
económicas la información que captes debe permitir identificar el tipo de
alquiler:
- De bienes inmuebles. El tipo de servicio inmobiliario alquilado (viviendas,
(amuebladas o no; salones para fiestas y convenciones (en este caso pregunta si incluye la preparación de alimentos para eventos).
- De bienes muebles. El tipo de bien mueble alquilado (automóviles, camiones; mesas, sillas, lonas, equipo médico y/u ortopédico; maquinaria y
equipo, marcas registradas, franquicias). Si se trata de alquiler de vehículos, señala el tipo (tractor, rastrilladora, revolvedora, asfaltadora, etc.) y si
además incluye el servicio del operador.
• Servicios de contabilidad. Indaga si se trata de la actividad principal de la
unidad económica o de las actividades que presta a una sola empresa.
• Servicios educativos. La información que captes de este sector debe permitir saber si la unidad económica es del sector público o del privado y de
qué nivel educativo (preescolar, primaria, secundaria, hasta posdoctorado),
escuela técnica o comercial, educación especial o centro de capacitación
para adultos. Identifica si se trata de educación abierta, por televisión o por
correspondencia. Si se trata de una guardería pregunta si además se imparte
educación preescolar.
153
Cuestionario de ocupación y empleo
Categoría de clasificación
Servicios
Características que debe reunir la información
• Servicios de salud y asistencia social. Identifica si se trata de una unidad económica del sector público o privado y el tipo de servicio que presta
(atención de ancianos, enfermos mentales y adictos, servicio dental, análisis
de muestras de sangre, asesoría sobre regímenes alimenticios, atención
ambulatoria y hospitalaria, masaje terapéutico, etcétera).
• Preparación y servicio de alimentos frescos. Identifica si éstos se elaboran para consumo inmediato (fruta fresca en trozos, tacos, tortas); para
llevar o si son distribuidos a establecimientos que los comercializan (papas
fritas, semillas tostadas, guisos, flanes).
• Servicio doméstico. Indaga si el servicio lo prestan a uno o varios hogares.
• Actividades de gobierno. Describe el tipo de actividades realizadas en la
institución o dependencia (organización del sistema electoral, regulación de
las políticas demográficas, generación de energía eléctrica, administración de
un centro de readaptación social, otorgamiento de préstamos a pequeñas y
medianas empresas, etcétera).
Independientemente de la información registrada, continúa con la pregunta 4b.
Pregunta 4b. Sólo para el entrevistador
Esta sección es para que clasifiques la información conforme a los datos obtenidos anteriormente, y determines la secuencia por seguir.
Indicaciones
• Revisa la información obtenida previamente, en especial la de las preguntas 4 y 4a, y
circula la opción correspondiente.
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. Es una actividad
agropecuaria
Las personas que laboran en una unidad económica que se dedica exclusivamente a actividades agrícolas y/o pecuarias.
2. Es una institución
educativa u hospital
Quienes laboran para una unidad económica o establecimiento que se dedica a
este tipo de actividades, sin importar si pertenece al sector público o privado,
ni su tamaño.
Excluye de esta opción a quienes trabajan en consultorios médicos cuando
son encabezados por profesionistas independientes; éstos se clasifican en la
opción 4.
154
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
3. Es una institución pública
o una sin fines de lucro
Personas que trabajan en unidades económicas del sector público o en organizaciones sin fines de lucro, excepto las instituciones educativas y hospitalarias.
4. Se trata de una actividad o
negocio del sector privado
Quienes trabajan para cualquier unidad económica particular, independientemente de la rama económica a la que se dediquen (con excepción de la educación y la salud) y del tamaño de éstas.
Los trabajadores en el área de salud (médicos, enfermeras, nutriólogos, parteras, masajistas, etcétera), siempre y cuando trabajen de manera independiente.
5. Aún no se puede determinar
Quienes trabajan para unidad económica que no pudiste clasificar en ninguna
de las opciones anteriores.
• Si circulas la opción 1, pasa a la pregunta 5a.
• Si circulas las opciones 2 o 3, pasa a la pregunta 4d.
• Si circulas las opciones 4 o 5, continúa con la pregunta 4c.
Pregunta 4c. Entonces, ¿estamos hablando de que este negocio es
Se aplica a los ocupados que trabajan para unidades económicas privadas (excepto el sector agropecuario, educación y salud), para conocer el tipo de organización bajo el que operan: sociedad mercantil o persona física.
Concepto
Tipo de organización. Forma legal bajo la que se
encuentra registrada la unidad económica, lo
que indica el tipo de derechos y obligaciones
a los que está sujeta, así como la conformación del capital social.
Sociedad mercantil. Entidad creada por ley,
facultada para adquirir activos, incurrir en obligaciones y dedicarse a determinadas actividades. Se conforma por dos o más socios que
adquieren diferentes grados de responsabilidad ante terceros dependiendo de la forma
jurídica que adopte la entidad.
Asociación o sociedad civil. Esquema de organización que adopta cualquier grupo de ciudadanos que convienen en unirse para realizar un fin común de carácter social o de beneficio
colectivo.
155
Cuestionario de ocupación y empleo
Indicaciones
Opción de respuesta
1. De tipo independiente,
personal o familiar?
Clasifica en esta opción a
Las personas físicas que laboran en unidades económicas que no están constituidas en sociedad mercantil, por ejemplo, una lonchería o un profesionista
independiente.
Persona física. Categoría jurídica en la que el individuo responde de manera
personal y directa por los derechos y obligaciones a que den lugar los actos
jurídicos o mercantiles del establecimiento.
Las personas que trabajan en micronegocios, y pequeñas y medianas empresas.
Quienes laboran para unidades económicas que operan bajo la modalidad de
franquicia o concesión, siempre y cuando no estén constituidas en sociedad
mercantil.
Franquicia. Sistema de negocios basado en el derecho de uso de un nombre
comercial y la asesoría técnica, administrativa y operativa para el buen funcionamiento del negocio.
2. Una compañía o empresa
del sector privado?
Las personas que trabajan en una unidad económica que por su escala y complejidad está constituida como compañía, ya sea como sociedad mercantil (sociedad anónima, sociedad de responsabilidad limitada, sociedad cooperativa,
etc.) o una cadena (bancaria, comercial o de servicios) que operan tanto a nivel
nacional o regional como a nivel internacional (transnacionales). Por la forma en
la que están constituidas estas unidades económicas, el riesgo del negocio
recae en la sociedad o corporación.
Asimismo, se incluyen aquí otras formas complejas de organización como es el
caso de las cooperativas de producción.
3. Ninguno de las anteriores
Quienes trabajan en unidades económicas que no se pueden clasificar en las
opciones previas.
• Si circulas la opción 1, pasa a la pregunta 4e.
• Si circulas la opción 2, pasa a la pregunta 4h.
• Si circulas la opción 3, continúa con la pregunta 4d.
Pregunta 4d. Entonces, ¿… trabaja para
Se aplica a los ocupados que laboran en instituciones gubernamentales (incluyendo a las
paraestatales) y no gubernamentales con el fin de conocer el sector institucional al que
pertenecen.
156
Cuestionario de ocupación y empleo
Para que puedas clasificar de manera correcta la información en esta pregunta, es
necesario que tengas presente la estructura de la administración pública. Las instituciones públicas se caracterizan por realizar actividades jurídico-normativas en los tres poderes de gobierno: ejecutivo, legislativo y judicial, los cuales, a su vez, se dividen en:
Federal
Presidente de la República
Ejecutivo
Estatal
Secretarías de Estado
Municipal
Congreso de la Unión de la
Federación
Legislativo
Cámara de Senadores
Cámara de Diputados
Congresos locales
de los estados
Asamblea de Representantes
Supremo Tribunal de Justicia
Juzgados de distrito
Judicial
Tribunales
Consejo de la Judicatura
Los tres poderes se manifiestan en tres niveles: federal, estatal y municipal.
Para efectos de la encuesta, se retomó la estructura propuesta por el Sistema de Cuentas Nacionales de México (SCNM) a las unidades económicas, las cuales divide también en
administradas por el gobierno y no administradas por el gobierno.
Unidades económicas administradas por el gobierno
• Gobierno general. Comprende las actividades desarrolladas en las oficinas y dependencias del gobierno
federal, estatal y municipal dedicadas a la administración de los recursos y patrimonio de la nación, tanto de
manera directa como mediante la regulación y legislación de las prácticas económicas, sociales y políticas,
así como las cámaras de legisladores y fuerzas armadas.
Las unidades administradas por el gobierno central se caracterizan por no tener fines de lucro y por no generar ingresos. La forma de financiamiento de este sector se da a través de impuestos, cuotas, derechos y recuperaciones que se administran y distribuyen entre las dependencias gubernamentales mediante presupuestos asignados.
El gobierno puede asignar recursos a diferentes instituciones y empresas que proporcionan servicios. En
algunas de estas empresas o instituciones, el gobierno sólo participa proporcionando los recursos económicos, pero en otras tiene la facultad de intervenir en el manejo, tanto de los recursos como de la organización
de las empresas.
157
Cuestionario de ocupación y empleo
Unidades económicas administradas por el gobierno
• Empresas públicas y paraestatales. Cuentan con participación del gobierno federal, estatal o municipal
con más de 50% de capital social y un porcentaje de capital privado para realizar actividades de producción
de bienes, comercialización de mercancías o prestación de servicios. Una de sus características es que cobran
por el servicio realizado.
Unidades económicas no administradas por el gobierno
• Organismos e instituciones autónomas. Cuentan con personalidad jurídica y patrimonio propios, autonomía técnica y presupuestal. Si bien sus titulares están obligados a rendir cuentas frente a otras instancias,
no son designados de manera directa (o unilateral) por el ejecutivo ni son administrados a través de sus
funcionarios.
• Instituciones sin fin de lucro. Se dedican a realizar un fin común de carácter social o de beneficio
colectivo.
Indicaciones
• Con base en la información de las preguntas 4 y 4a, verifica con el informante qué
opción debes circular. De manera adicional toma en cuenta, según se trate de instituciones administradas o no por el gobierno, el siguiente criterio general de clasificación.
Criterios de prioridad
Cuando se trata de instituciones que directamente administra el gobierno (opción 1 de la
pregunta 4d) lo que interesa captar es el carácter financiero, el que sea una empresa o
escuela, hospital o clínica, sin importar el nivel de gobierno al que correspondan: federal,
estatal o municipal; esto es, lo que se considera son las actividades financieras (opción 1,
subopción 7); si son empresas públicas (opción 1, subopción 2); escuelas, hospitales o clínicas (opción 1, subopción 3); en el caso de pertenencia al poder judicial o legislativo, si son
federales o estatales pasa a un segundo plano, por lo que tribunales, juzgados y congresos
siempre irán en la opción 1, subopción 1.
Lo anterior significa que lo federal, lo estatal y lo municipal se reservan para la
administración y la gestión pública: secretarías de Estado, direcciones generales, oficinas y
dependencias directamente ligadas a los poderes ejecutivos; también institutos, consejos
y comisiones cuando los poderes ejecutivos están facultados para designar a sus titulares
de manera directa o sin mediación alguna. Por esta misma razón, las procuradurías de justicia
se registran en esta opción, ya que sus titulares son designados ya sea por el Ejecutivo
Federal (procuraduría general) o por los ejecutivos estatales (procuradurías estatales) y no
por el Poder Judicial.
158
Cuestionario de ocupación y empleo
Con base en estos criterios de prioridad se determina qué tipo de organismos o instituciones se van a definir por su carácter federal, estatal o municipal y cuáles no.
Sin embargo, pueden presentarse situaciones de conflicto de clasificación en unidades
empleadoras del sector público que pudieran responder al mismo tiempo a dos o más de
los criterios de prioridad antes mencionados. Por ejemplo, si en la encuesta se está captando información de alguien que trabaja en un hospital de Pemex, ¿en dónde cabría ubicarlo:
en empresas públicas o paraestatales, o en hospitales, clínicas y servicios asistenciales administrados por el gobierno?, si trabajara en el Canal 11 del Politécnico Nacional, ¿su unidad empleadora sería una empresa pública o paraestatal, o una escuela administrada por el
gobierno?
Para resolver la clasificación de este tipo de casos, se debe aplicar la siguiente regla de
prioridad.
Regla de prioridad
Se aplica en los casos en los que puede presentarse un conflicto de clasificación entre
cualquiera de los tres criterios de prioridad (carácter financiero, carácter de empresa y prestación de servicios educativos, hospitalarios o asistenciales) para instituciones públicas
administradas por el gobierno en la pregunta 4d. La regla de prioridad determina que se
debe optar por dar prioridad al tipo de actividad de la unidad empleadora directa y el esquema organizativo bajo el cual lo realiza, por encima del carácter general de la institución
de la que depende.
De acuerdo con la regla, se aplica la siguiente tabla de decisión, que además de ejemplificar, es útil para clasificar cualquier otra unidad empleadora gubernamental cuyo carácter inmediato establezca alguna diferencia con la institución de la cual depende.
Esquema
organizativo
bajo el que
opera
Institución
de la que
depende
Servicios de hospitalización a los trabajadores de la paraestatal
Hospital
Pemex
Hospital, institución
que proporciona
servicios médicos
Opción 1,
subopción 3
Difusión de la cultura y
la comunicación
Empresa
IPN
Empresa que opera en
el ámbito de la
comunicación
Opción 1,
subopción 2
Unidad
empleadora
directa
Actividad
Hospital de
Pemex
Canal 11
del Politécnico Nacional
Predomina
Clasificación
en pregunta
4d
Venta de espacios publicitarios
159
Cuestionario de ocupación y empleo
Unidad
empleadora
directa
Actividad
Esquema
organizativo
bajo el que
opera
Institución
de la que
depende
Predomina
Clasificación
en pregunta
4d
ISSSTEtiendas
Venta de perecederos y
artículos para el hogar
Empresa
ISSSTE
Empresa que opera en
el ámbito del comercio
Opción 1,
subopción 3
Banco de
México
(Banxico)
Emisión de billetes y
moneda
Banco
Es un organismo
autónomo
Banco, carácter financiero
Opción 1,
subopción 7
Vigilar y garantizar el
funcionamiento del
sistema de pagos y el
cumplimiento de compromisos de todo el
ámbito financiero en
México
Indicaciones
• Clasifica y circula la opción indicada por el informante.
Opción 1. Una institución de gobierno?
Subopción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. Poder judicial o poder
legislativo
Las personas que laboran para esta clase de unidades gubernamentales, como
la Suprema Corte de Justicia, Consejo de la Judicatura, tribunales y juzgados,
ministerios públicos, Senado de la República, Cámara de Diputados o Congresos locales.
2. Empresa pública o
paraestatal
Quienes trabajan para empresas en las que la participación de la administración
pública (federal, estatal o municipal) tiene participación de manera directa o
indirecta), por ejemplo: Pemex, Compañía de Luz y Fuerza del Centro, Aeropuertos y Servicios Auxiliares, Servicio Postal Mexicano, Liconsa, Fondo de Cultura
Económica (FCE), Casa de Moneda, Talleres Gráficos de la Nación, Industria de
la Defensa Nacional, tiendas, centros vacacionales o agencias de turismo que
dependen del IMSS o ISSSTE, etcétera.
3. Escuelas, hospitales,
clínicas y servicios
asistenciales
administrados por el
gobierno
Personas que trabajan para instituciones educativas públicas que imparten
educación formal, independientemente del nivel de gobierno al que correspondan, siempre y cuando se trate de escuelas administradas directamente por el
gobierno.
Excluye a las instituciones escolares autónomas, éstas se clasifican en la opción 2, subopción 2.
160
Cuestionario de ocupación y empleo
Clasifica en esta opción a
Subopción de respuesta
3. Escuelas, hospitales,
clínicas y servicios
asistenciales
administrados por el
gobierno
Quienes trabajan en guarderías y centros asistenciales (casas hogar, asilos para
ancianos, centros de rehabilitación para drogadictos o alcohólicos) administrados por el gobierno.
Personas que laboran para instituciones gubernamentales del sector salud:
dispensarios médicos, Secretaría de Salud, IMSS (regímenes ordinario y solidaridad social), ISSSTE, Pemex, Defensa, Marina y hospitales y clínicas del DIF.
Trabajadores que laboran en centros o institutos que además de prestar servicios educativos o de atención médica, realizan actividades de investigación
científica.
Excluye a los trabajadores que laboran en unidad económica que se dedican
exclusivamente a realizar investigaciones científicas, clasifícalos en la
subopción 4 o 5 de la opción 1, según el nivel de gobierno.
4. Gobierno o dependencias
federales
Quienes trabajan para oficinas, secretarías, dependencias, institutos, consejos
y comisiones del gobierno federal. Por ejemplo las secretarías de Estado, policía preventiva, Procuraduría General de la República, oficinas y coordinaciones
de la Presidencia de la República no integradas a las secretarías de Estado.
Personas que trabajan en órganos desconcentrados con autonomía técnica,
por ejemplo: Instituto Mexicano del Petróleo (IMP), Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), Instituto Nacional de Educación para
Adultos (INEA), Instituto Nacional Indigenista (INI), Consejo Nacional de Población (Conapo), Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), Comisión
Nacional de Salarios Mínimos (CNSM).
Personas que laboran en organismos descentralizados a nivel federal con personalidad jurídica y patrimonio propio: Instituto Nacional de Bellas Artes
(INBA), Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), Instituto Mexicano
del Seguro Social (IMSS), si corresponde a exclusivamente las oficinas administrativas y de gestión de servicios, Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de
los Trabajadores del Estado (ISSSTE).
5. Gobierno del estado
(incluye Distrito Federal)
Quienes trabajan para los gobiernos de los estados o del Distrito Federal en
cualquier área, con excepción del ámbito legislativo o judicial.
Personas que laboran para unidades de apoyo al gobernador, en las que se
engloba a direcciones generales que no dependen de una secretaría, por ejemplo: direcciones generales de información y prensa o equivalentes, representaciones de los gobiernos de los estados en la ciudad de México y otras unidades
especializadas (Unidad de Modernización y Desarrollo Informático, o equivalentes).
Quienes trabajan para:
• Organismos centralizados: secretarías, secretarías de los gobiernos de las
entidades, departamentos administrativos (Secretaría General de Gobierno,
de Finanzas, de Desarrollo Social, de Obras Públicas, de Desarrollo Económico, etc.), procuradurías generales de justicia de los estados, así como las
contralorías generales de las entidades.
161
Cuestionario de ocupación y empleo
Subopción de respuesta
5. Gobierno del estado
(incluye Distrito Federal)
Clasifica en esta opción a
• Organismos públicos descentralizados a nivel estatal cuya función consiste
en prestar servicio público o social, realizar investigación científica y tecnológica u obtener recursos para fines de asistencia o seguridad social. Esta
clase de organismos adoptan la forma de comisiones, consejos e institutos,
por ejemplo: Comisión de Desarrollo Agropecuario, Consejo de Ciencia y
Tecnología del Estado, Institutos o secretarías de Educación, de Salud, de
Seguridad y Servicios Sociales para los servidores públicos de la entidad, de
cultura, de vivienda, etcétera. No olvides aplicar la regla de prioridad en estos casos.
• Trabajadores de los cuerpos de seguridad pública (policía y tránsito), centros
de readaptación social (ceresos), instancias de gobierno que prestan servicios como alumbrado público, combate de incendios, limpia, agua y alcantarillado, siempre y cuando no se trate del servicio prestado por empresas
concesionadas a particulares.
• Juntas locales de conciliación y arbitraje. Excluye a los tribunales de conciliación y arbitraje, de lo contencioso o administrativo y al poder judicial, ya que
deben clasificarse en la subopción 11.
6. Gobierno del municipio
(incluye delegaciones del
Distrito Federal)
Personas que laboran en los gobiernos municipales o delegaciones del Distrito
Federal.
Generalmente la administración municipal comprende la oficina de la presidencia municipal, la Secretaría del ayuntamiento, y una instancia de tesorería y
finanzas, aunque hay otros donde existen secretarías, direcciones generales no
dependientes de secretarías, consejerías, coordinaciones, unidades especializadas y organismos descentralizados a nivel municipal. Así como los servicios
de policía y tránsito municipal.
7. Ninguna de las anteriores
Quienes laboran para unidades económicas del gobierno que no se pueden
clasificar en opciones anteriores, por ejemplo, los fideicomisos con fondos
públicos:
• Personas que trabajan en la banca central, cuya función principal es la emisión monetaria, la regulación de la oferta monetaria y crediticia, y la administración de las reservas internacionales y actuales como agente financiero del
gobierno federal, por ejemplo: instituciones financieras (Banco de México).
• Quienes trabajan en instituciones financieras de fomento económico, cuya
actividad principal es captar y colocar los recursos públicos para el desarrollo de proyectos económicos y administrar los fondos y fideicomisos financieros para estimular las actividades sociales y de producción, por ejemplo:
Fomi (Fideicomiso de Fondo Minero), Fondo de Operación y Financiamiento
Bancario a la Vivienda.
162
Cuestionario de ocupación y empleo
Subopción de respuesta
Clasifica en esta opción a
7. Ninguna de las anteriores
• Trabajadores que laboran en la banca de desarrollo; la función principal de
ésta es captar recursos para apoyar el desarrollo de proyectos económicos a
través del otorgamiento de créditos preferenciales, por ejemplo: Nacional
Financiera (Nafin), Banco Nacional de Comercio Exterior (Bancomext), Banco
Nacional de Obras y Servicios (Banobras), Banco del Ejército (Banjército),
Nacional Monte de Piedad.
• Cuando se trate de instituciones o dependencias que no pudiste clasificar
en las opciones anteriores.
Opción 2. Una institución que no administra el gobierno?
Clasifica a las personas que laboran en instituciones u organismos que no son administrados directamente por el gobierno, aunque sí pueden recibir financiamiento por parte de
éste.
Subopción de respuesta
1. Institución educativa u
hospital particular
Clasifica en esta opción a
Las personas que trabajan en cualquier unidad económica del sector privado
(incluyendo las de asociaciones civiles) que se dedican a la educación, independientemente del nivel escolar dentro del sistema educativo formal: Universidad Iberoamericana, Tecnológico de Monterrey, Universidad De La Salle, Universidad Anáhuac, Escuela Japonesa de Ags., A. C.
Quienes laboran para unidades económicas dedicadas a proporcionar servicios
educativos o de salud y que además realizan actividades de investigación.
2. Una institución autónoma
y pública de estudios de
nivel medio superior o
superior (UNAM, UAM,
UACH, universidades
autónomas estatales)
Quienes trabajan para instituciones educativas de nivel medio superior y
superior y de investigación científica que operan con recursos públicos, pero
en los que el gobierno no tiene ninguna ingerencia en cuanto al manejo de sus
recursos ni en relación con la organización y administración de la institución.
Esta clase de instituciones pueden llevar o no llevar en su nombre el título de
autónomas, por ejemplo, el Colegio de México, Colegio de la Frontera Norte,
etcétera.
Excluye a las universidades y organizaciones educativas que se denominen
autónomas, pero que no reciben recursos del gobierno federal, es el caso, por
ejemplo, de la Universidad Autónoma de Guadalajara.
3. Organismo autónomo (IFE,
institutos estatales
electorales, comisiones
nacionales o estatales de
derechos humanos)
Quienes trabajan en institutos u organismos autónomos; éstos se caracterizan
por ser independientes en cuanto a la forma de organización con la que operan,
pero dependientes de fondos públicos.
Quienes trabajan en cualquier institución u organismo autónomo independientemente de la actividad a la que se dedique, excepto los servicios educativos y
de salud.
163
Cuestionario de ocupación y empleo
Subopción de respuesta
Clasifica en esta opción a
4. Iglesia, asociación profesional, cámara o sindicato
Quienes trabajan en una organización religiosa (iglesia, convento, seminario),
comercial, laboral, profesional, con representación local o nacional, por ejemplo: Sociedad Mexicana de Demografía (Somede), Colegio Nacional de Economistas, Alianza Única de Meseros de Ags., Sindicato Nacional de Trabajadores
de la Educación, etcétera.
5. Asociación civil no clasificada en las opciones anteriores
Quienes laboran para fundaciones o patronatos con fines culturales, caritativos, seguridad de la comunidad (de alcohólicos, farmacodependientes, de asistencia social, de ayuda mutua, etc.) que están registrados como asociación
civil.
También incluye en esta opción a los organismos no gubernamentales (ONG).
6. Organismo internacional
Personas que trabajan en esta clase de organismo con representación física en
nuestro país: Comisión Económica para América Latina (Cepal), Organización
Internacional del trabajo (OIT), Organización de las Naciones Unidas (ONU).
7. Partido político
Quienes trabajan en esta clase de organizaciones con presencia a nivel local o
nacional.
8. Ninguna de las anteriores
Quienes trabajan para unidades económicas que no se pueden clasificar en
opciones anteriores.
Independientemente de la opción circulada, pasa a la pregunta 5.
Pregunta 4e. ¿El negocio o actividad
Se aplica a los ocupados que trabajan en una unidad económica independiente, personal o
familiar, con el fin de diferenciar estos tipos de negocios a partir de la infraestructura con la
que cuentan.
Indicaciones
• Para clasificar la opción correcta considera las definiciones mencionadas en la pregunta 3f.
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. Cuenta con establecimiento y oficina?
Las personas que trabajan en unidad económica que cuentan tanto con el establecimiento para realizar su actividad como con una oficina donde se lleva a
cabo la administración de la misma, independientemente de que ambos estén o
no integrados en la misma ubicación física.
Oficina. Espacio delimitado en el que se realiza exclusivamente trabajo de
escritorio.
164
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
2. Sólo tiene oficina o despacho?
Quienes laboran en unidades económicas que cuentan solamente con este tipo
de espacio físico.
Despacho. Espacio delimitado en el que se realiza la compra-venta de mercancías o la prestación de servicios.
3. Sólo tiene local?
Quienes trabajan en unidad económica que cuenta con un local para realizar
sus actividades.
Local. Sitio o lugar cerrado que forma parte de una edificación.
4. No tiene local, oficina o
establecimiento?
Quienes trabajan para una unidad económica que carece de establecimiento,
local u oficina para desarrollar sus actividades, por lo que las realizan en un
vehículo o puesto, ya sea fijo o semifijo, en su propio domicilio, o andan
deambulando.
• Si circulas la opción 1, pasa a la pregunta 4h.
• Si circulas las opciones 2 o 3, pasa a la pregunta 4g.
• Si circulas las opciones 4 o 9, continúa con la pregunta 4f.
Pregunta 4f. Entonces, ¿en dónde se realizan las actividades de este
negocio?
Se aplica a los ocupados que trabajan en una unidad económica independiente, ya sea
personal o familiar, que no dispone de establecimiento, con el objetivo de conocer en dónde realizan la actividad económica.
Indicaciones
Si una unidad económica realiza sus actividades en dos o más sitios, circula la opción correspondiente al lugar donde se realiza la actividad principal, de acuerdo con los siguientes
criterios:
• Si la elaboración de un producto se lleva a cabo en un lugar y la venta en otro, circula
la opción del lugar donde se elabora el producto. Por ejemplo, el bordado o deshilado de servilletas en un domicilio particular y la venta de éstas en la vía pública; circula
la opción 06 o 07, según corresponde, ya que se privilegia el lugar donde son elaboradas las servilletas.
• Si el consumo es inmediato, es decir, si se realiza en el mismo lugar donde es vendido, ya sea en un puesto improvisado, puesto semifijo, etc., circula la opción del lugar
165
Cuestionario de ocupación y empleo
donde son consumidos los alimentos, ya que se da prioridad al servicio como actividad, no a la elaboración.
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
01. En el campo, a cielo
abierto, bordo, poza,
mar
Quienes trabajan para unidades económicas que no cuentan con local y realizan sus actividades en espacios abiertos, como el bosque, río, etc., por ejemplo, la elaboración de leña en horno rústico ubicado en el monte, la extracción
de arena y grava del río, elaboración de ladrillos, etcétera.
02. Ambulante de casa en
casa o en la calle
Quienes al carecer de un carro, puesto o instalación especial para realizar su
actividad económica, deambulan en la vía pública ofreciendo sus productos o
servicios, por ejemplo, los vendedores que recorren un tianguis ofreciendo sus
dulces en una caja de cartón o el vendedor de artesanías que recorre la playa
promocionando sus productos.
03. Puesto improvisado
Personas que improvisan y levantan diariamente un puesto o instalación en el
que ofrecen sus productos o servicios, por ejemplo, la venta de artículos religiosos exhibidos en una mesa afuera de la iglesia o el vendedor de discos compactos “piratas” que exhibe su mercancía en una manta colocada en el piso.
04. En vehículo sin motor
(bicicleta, triciclo, carretón, lancha)
Quienes exhiben, promueven y venden sus productos o prestan un servicio
sobre un vehículo no motorizado, sin importar si se encuentran deambulando
o permanecen en un mismo sitio, por ejemplo, el vendedor de fruta en una carreta que recorre las calles promoviendo sus productos o el conductor de un
bicitaxi.
05. En vehículo motorizado
(automóvil, motocicleta,
camioneta)
Personas que promueven y venden sus productos o prestan sus servicios sobre un vehículo motorizado.
06. En su propio domicilio
sin instalación especial
Quienes trabajan en un espacio de su vivienda que al mismo tiempo es usado
para la convivencia familiar, por ejemplo, si en una casa hay un taller de carpintería que al mismo tiempo es patio de servicio o, la cocina que se usa para preparar los tamales para vender y los alimentos de los integrantes del hogar.
07. En su propio domicilio
con instalación especial
Personas que trabajan en su domicilio en un espacio destinado y adaptado
exclusivamente para realizar una actividad económica, pero cuyo acceso al
mismo es común al de la vivienda, por ejemplo, el cuarto adaptado como taller
de costura, al que se accede cruzando la sala de la casa.
En el caso de los trabajadores familiares que residen en la vivienda donde se
realiza la actividad económica, considera que laboran en su propio domicilio,
con o sin instalación especial (opción 06 o 07), según corresponda.
08. En el domicilio o propiedad del patrón o en el
lugar donde lo requieren
los clientes
Quienes debido a las características de la unidad económica y a falta de un
local donde sean contratados los servicios que ofrecen, previo acuerdo con el
cliente, acuden al lugar donde éste se encuentra.
Trabajadores domésticos, albañiles y trabajadores de pequeños talleres establecidos en el domicilio del patrón, los anestesiólogos, fotógrafos, mariachis,
etcétera.
166
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
09. Puesto semifijo
Personas que realizan su actividad en puestos conformados por estructuras
que son retiradas al final de la jornada o después de algunos días, por ejemplo,
los juegos mecánicos.
10. Puesto fijo
Quienes realizan su actividad en puestos fijos al suelo, que permanecen día y
noche en el mismo sitio, independientemente del material con el que estén
construidos.
11. Otro lugar
Personas que realizan sus actividades en instalaciones o lugares diferentes a
los mencionados en las opciones anteriores, por ejemplo, fotógrafos de eventos sociales en templos, guías de turistas que contactan a sus clientes en la vía
pública, los “coyotes” que realizan trámites administrativos.
• Independientemente de la opción circulada continúa con la pregunta 4g.
Pregunta 4g. En este negocio o actividad
Se aplica a los ocupados que laboran en unidades económicas independientes, ya sean
personales o familiares, que no cuentan con establecimiento y oficina, con el fin de saber si
llevan algún tipo de registro contable.
Concepto
Registro contable. Contabilidad sistemática de los ingresos y egresos de la unidad económica
para diferenciar de manera precisa las ganancias reales del negocio.
Indicaciones
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. ¿Se llevan libros de contabilidad o se acude a los
servicios de un contador?
Quienes trabajan para unidades económicas cuya contabilidad la lleva un contador, o quienes realizan las cuentas del negocio bajo principios o reglas contables de manera sistemática.
2. ¿Sólo se utiliza un cuaderno de apuntes personales
para llevar las cuentas?
Quienes trabajan para unidades económicas cuya contabilidad de ingresos y
gastos es registrada en un cuaderno. El registro de estos datos en cualquier
cuaderno significa que no se lleva un balance riguroso del funcionamiento del
negocio.
167
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
3. Se lleva el cuadernillo de
ingresos o tiene caja registradora de la Secretaría de
Hacienda para pequeños
contribuyentes
Personas que trabajan en una unidad económica que registra ordenadamente
los ingresos de su negocio en el cuaderno especial certificado por la Secretaría
de Hacienda y Crédito Público.
4. No lleva ningún registro
contable
Quienes laboran para una unidad económica que no lleva ningún control sobre
los gastos e ingresos de su negocio.
9. NS
Quienes la unidad económica para la que laboran lleva sus cuentas de una
manera diferente a la de las opciones anteriores.
Quienes manifiestan de manera espontánea que son pequeños contribuyentes
y señalan como prueba de ello que cuentan con caja registradora.
• Independientemente de la opción circulada, continúa con la pregunta 5.
Pregunta 4h. ¿Normalmente en qué lugar trabaja…?
Se aplica a los ocupados que laboran en unidades económicas del sector privado, constituidas en sociedad mercantil o independientes (ya sea personales o familiares) que cuentan
con establecimiento y oficina, para identificar el lugar donde desempeñan su trabajo.
Indicaciones
Registra el lugar donde labora el trabajador de manera directa, independientemente del
lugar donde opere la unidad económica que lo contrató.
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. ¿En las instalaciones (o
vehículos) de (menciona el
nombre que te indicaron
en la pregunta 4)?
Las personas que desempeñan sus actividades en las propias instalaciones o
vehículos de la unidad económica para la que trabajan.
2. ¿En las instalaciones de
otra empresa o institución
a donde se le envía?
Quienes por órdenes de la unidad económica que los contrató realizan sus
actividades en las instalaciones de otra unidad económica. Estos casos se presentan regularmente en el sector servicios, por ejemplo, aseo y limpieza de
oficinas, vigilancia y protección de bienes e inmuebles, etc. Este tipo de situaciones en general se presentan cuando una empresa subcontrata los servicios
de otra para que le proporcione éstos en sus propias instalaciones.
3. ¿Visitando a distintos
clientes?
Personas que acuden al lugar donde se encuentran los clientes para realizar su
actividad, por ejemplo, los repartidores, proveedores, agentes de ventas, servicios de seguridad privada, etcétera.
168
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
4. ¿En el lugar de la obra?
Quienes desempeñan su trabajo en donde se edifica una construcción.
5. Ninguna de las anteriores
Personas cuya respuesta no se pueda clasificar en las opciones anteriores.
• Independientemente de la opción circulada, continúa con la pregunta 4i.
Pregunta 4i. La empresa a la que pertenece… ¿tiene oficinas o establecimientos
Esta pregunta se aplica a los ocupados que laboran en unidades económicas del sector
privado constituidas en sociedades mercantiles o independientes (personales o familiares)
que cuentan con establecimiento y oficina, para identificar la cobertura geográfica con la
que operan.
Concepto
Franquicia. Fórmula de negocio legal donde se comercializan productos, servicios y/o tecnología en el que un individuo
(franquiciado o franquiciatario) obtiene de una firma (franquiciador
o franquiciante) los derechos para operar un negocio al amparo
de un logotipo o de una marca.
La ventaja para el franquiciado es que la marca le garantiza
aceptación y reconocimiento en el público consumidor, le proporciona un procedimiento y un estándar de calidad en lo que ofrece, asesoría técnica y administrativa.
Concesión. Acto legal y administrativo por medio del cual una
compañía concede a otra el derecho de uso, aprovechamiento o
explotación de un establecimiento para la producción o distribución de bienes o la prestación de un servicio sujeto a las disposiciones preestablecidas en un contrato mercantil.
Indicaciones
Opción de respuesta
1. En otros países?
Clasifica en esta opción a
Las personas que laboran en unidades económicas que cuentan con oficinas o
establecimientos en otro país, ya sea que formen parte de una cadena comercial, bancaria o de servicios, por ejemplo, Walmart, Sears, City Bank, Nissan.
169
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
2. Únicamente en México,
pero en varias ciudades
del país?
Quienes trabajan para una unidad económica que tiene varias oficinas en diferentes estados o ciudades del país, por ejemplo, Banorte, Comercial Mexicana,
JM Romo, Farmacia Benavides, etcétera.
3. Sólo en esta ciudad?
Quienes trabajan para unidades económicas que no cuentan con otras oficinas
o establecimientos en otras ciudades del país o el extranjero.
4. Se trata de un negocio que
opera bajo la modalidad
de franquicia
Quienes trabajan bajo la modalidad de franquicia o concesión.
• Independientemente de la opción circulada, continúa con la pregunta 5.
7.6 BATERÍA V. JORNADA Y REGULARIDAD
LABORAL
Pregunta 5. ¿La jornada de trabajo de... es
Esta pregunta se aplica a los ocupados para conocer la jornada laboral que tienen en su
trabajo principal.
Indicaciones
• En el caso de las personas que durante la semana de referencia comenzaron a trabajar por primera vez para la unidad económica, pregunta por el turno u horario que
tendrán.
• Cuando las personas cubren el turno de compañeros que están de vacaciones o
tienen incapacidad, permisos o faltas, circula la opción que corresponda al horario
que están cubriendo.
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. De día? (entre las 6 am y
las 8 pm)
Las personas cuyo turno u horario de trabajo está comprendido entre las 6 de
la mañana y las 8 de la noche.
2. De noche? (entre las 8 pm
y las 6 am)
Quienes trabajan en un horario que comprende tres horas y media o más entre
las 8 de la noche y las 6 de la mañana.
3. Mixto?
Quienes trabajen en periodos que comprenden la jornada diurna y nocturna,
siempre y cuando el tiempo nocturno no sea igual o mayor de tres horas y media.
170
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
4. Rola turnos?
Clasifica en esta opción a
Personas que no tienen un turno fijo para desarrollar su actividad, debido a las
necesidades de la unidad económica.
• Independientemente de la opción circulada, continúa con la pregunta 5a.
Pregunta 5a. La semana pasada, ¿... tuvo poco trabajo qué hacer?
Se aplica a los ocupados para saber si en la semana de referencia disminuyó su ritmo de
trabajo en la unidad económica para la que laboran.
Concepto
Disminución del ritmo de trabajo. Reducción de la intensidad con la que estuvo trabajando un
ocupado durante la semana de referencia.
La disminución del ritmo de trabajo puede deberse a factores propios o ajenos a los
ocupados, según sean trabajadores subordinados o independientes, como falta de clientes
o materia prima, descompostura de maquinaria, reducción de la producción, término del
ciclo agrícola, asignación menor de cargas de trabajo, etc. Si observas que el informante no
entendió el objetivo de la pregunta, lee el texto que está entre paréntesis de la misma.
Es muy importante señalar que el propósito fundamental de esta pregunta es conocer
la percepción personal que el propio entrevistado tiene acerca de la intensidad con la que
trabajó durante la semana de referencia.
Indicaciones
• Si circulas la opción 1, continúa con la pregunta 5b.
• Si circulas la opción 2, pasa a la pregunta 5e.
• Si circulas las opciones 3 o 9, pasa a la pregunta 5c.
Pregunta 5b. ¿Le preocupa a... esta situación?
Se aplica a los ocupados que tuvieron largos periodos de espera o inactividad en su trabajo
con el fin de saber si les preocupa esta situación.
171
Cuestionario de ocupación y empleo
Indicaciones
• La serie de opciones que se presentan en esta pregunta contemplan una gama de
posibles respuestas (algunas de las cuales contemplan una argumentación), aunque
las dos primeras son afirmativas y las cuatro restantes negativas.
• Independientemente de la opción circulada, continúa con la pregunta 5c.
Pregunta 5c. ¿Qué días y cuántas horas le dedicó ... a su trabajo la
semana pasada?
Se aplica a los ocupados que trabajaron en la semana de referencia, para conocer qué días
y cuántas horas laboraron en su trabajo este periodo.
Concepto
Horas trabajadas. Número de horas normales y extraordinarias laboradas por
los ocupados durante el periodo de referencia. Incluye el tiempo de espera,
preparación de labores, mantenimiento y limpieza.
Pues mi
¿A
qué hora
horario
de
inicia
y a es
qué
trabajo
de 24
horas
hora
termina?
Pues mi horario
de trabajo es de
24 horas
Indicaciones
• Si es necesario, pregunta día por día. Anota el número de horas y/o minutos trabajados día por día.
• Sólo si la unidad económica lo tiene contemplado dentro de la jornada laboral, contabiliza el tiempo otorgado para salir a comer y para trasladarse del domicilio al
trabajo y viceversa.
• Contabiliza dentro del horario de trabajo el tiempo empleado en actividades complementarias para realizar el trabajo principal, por ejemplo, en el horario de trabajo
de un profesor deben contabilizarse además de las horas de clase, las horas dedicadas a la preparación de clases, revisión de exámenes, elaboración de material didáctico, etcétera.
• En el caso de los trabajadores independientes cuenta como parte de su horario de
trabajo el tiempo empleado en la atención al cliente, elaboración de sus productos,
compra de materia prima o equipo, acomodo de mercancías, aseo y mantenimiento
de instalaciones y utensilios, pago de salarios o servicios, etcétera.
172
Cuestionario de ocupación y empleo
• A continuación se incluyen ejemplos de cómo se registra la información en esta
pregunta:
- Caso 1. Anota el número de horas y minutos
trabajados por día, si son horas completas,
en minutos anota dos ceros.
Anota ceros tanto en horas como en minutos en los días no trabajados.
Ejemplo:
Daniela trabajó de 8:00 a 16:00 horas de lunes a
viernes y el sábado trabajó de 9:00 a 14:00 horas, es decir, trabajó ocho horas diarias de lunes
a viernes y cinco el sábado.
- Caso 2. En horarios de 24 y 48 horas consecutivas, anota únicamente las que correspondan a cada día.
Ejemplo:
Don Juan labora 24 horas consecutivas; en la semana de referencia inició su turno el lunes a las
8:00 horas y terminó el martes a la misma hora;
descansó el miércoles y regresó a este mismo turno el jueves y viernes; descansó nuevamente el
sábado y domingo.
- Caso 3. Tiempo trabajado en fracciones de
hora y/o la combinación de horas con minutos.
Cuando la persona haya trabajado menos de
una hora algún día, anota ceros en horas; y
en minutos, los que correspondan.
Ejemplo:
Alberto trabajó tres horas el lunes, cinco el jueves, ocho horas y media el viernes y el sábado, y
45 minutos el domingo.
¿Cómo registrar?
Horas
Minutos
0
8
y/o
0
0
Lunes
0
8
y/o
0
0
Martes
0
8
y/o
0
0
Miércoles
0
8
y/o
0
0
Jueves
0
8
y/o
0
0
Viernes
0
5
y/o
0
0
Sábado
0
0
y/o
0
0
Domingo
¿Cómo registrar?
Horas
Minutos
1
6
y/o
0
0
0
8
y/o
0
0
Martes
0
0
y/o
0
0
Miércoles
1
6
y/o
0
0
0
8
y/o
0
0
Viernes
0
0
y/o
0
0
Sábado
0
0
y/o
0
0
Lunes
Jueves
Domingo
¿Cómo registrar?
Horas
Minutos
0
3
y/o
0
0
Lunes
0
0
y/o
0
0
Martes
0
0
y/o
0
0
Miércoles
0
5
y/o
0
0
Jueves
0
8
y/o
3
0
Viernes
0
8
y/o
3
0
Sábado
0
0
y/o
4
5
Domingo
173
Cuestionario de ocupación y empleo
- Caso 4. Anota 98 en horas y dos ceros en
minutos cuando el informante desconozca cuánto tiempo trabajó el entrevistado.
Ejemplo:
El informante sabe que su hijo trabajó de viernes a domingo, pero no sabe cuántas horas.
- Caso 5. Anota 99 en horas y dos ceros en
minutos cuando el informante no sabe si
la persona trabajó cierto día.
Ejemplo:
El informante sabe que su hermano trabajó
cinco horas y media de jueves a sábado, y descansó el domingo, pero no sabe si trabajó de
lunes a miércoles.
• Independientemente de la información registrada, continúa con la pregunta 5d.
¿Cómo registrar?
Horas
Minutos
0
0
y/o
0
0
Lunes
0
0
y/o
0
0
Martes
0
0
y/o
0
0
Miércoles
0
0
y/o
0
0
Jueves
9
8
y/o
0
0
Viernes
9
8
y/o
0
0
Sábado
9
8
y/o
0
0
Domingo
¿Cómo registrar?
Horas
Minutos
0
0
y/o
0
0
Lunes
0
0
y/o
0
0
Martes
0
0
y/o
0
0
Miércoles
0
8
y/o
0
0
Jueves
9
8
y/o
0
0
Viernes
9
8
y/o
0
0
Sábado
9
8
y/o
0
0
Domingo
Pregunta 5d. ¿Ese es el número de horas que habitualmente trabaja ...?
Se aplica a los ocupados que trabajaron durante la semana de referencia para verificar si el
número de horas trabajadas durante este periodo es el que habitualmente laboran.
Concepto
Horas habituales del trabajo. Número de horas que normalmente labora la población ocupada en su trabajo principal.
Indicaciones
• Si circulas la opción 1, pasa a la pregunta 5g.
• Si circulas las opciones 2 o 9, continúa con la pregunta 5e.
174
Cuestionario de ocupación y empleo
Pregunta 5e. ¿Qué días y cuántas horas le dedica habitualmente...
a su trabajo?
Se aplica a los ocupados que durante la semana de referencia trabajaron un número de
horas diferente a lo habitual y a los ausentes temporales de su trabajo, para conocer cuántas horas y/o minutos trabajan por día y el número de días que laboran por semana, de
manera habitual en su trabajo principal.
Indicaciones
• Para el llenado de esta pregunta aplica las mismas instrucciones de la pregunta 5c.
• Si es necesario, pregunta día por día cuánto tiempo trabaja y anota el dato en los
campos que correspondan. Si por su ocupación el trabajador no tiene un horario
habitual, circula la opción 2.
• Si circulas la opción 1 y la persona trabajó durante la semana de referencia, continúa
con la pregunta 5f.
• Si circulas la opción 1 y la persona se encontraba ausente temporalmente de su
trabajo o circulas la opción 2, pasa a la pregunta 5g.
Pregunta 5f. ¿Cuál es el motivo principal por el que la semana
pasada... no trabajó las horas habituales?
Se aplica a los ocupados que trabajaron en la semana de referencia en un horario diferente
al habitual, para conocer el motivo principal de esta modificación.
Indicaciones
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
01. Exceso de trabajo
Los trabajadores subordinados que prolongaron su jornada laboral debido a un
incremento en la actividad económica por cualquier motivo, excepto temporada
alta.
02. Obtener más ingresos
Trabajadores independientes o subordinados que trabajaron más horas para
obtener un ingreso mayor al que perciben normalmente.
03. Horas extras
Trabajadores subordinados que laboraron más horas de las habituales por
haber trabajado horas extras.
175
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
03. Horas extras
Horas extras. Tiempo trabajado después de la jornada laboral establecida,
previo acuerdo entre empleado y empleador, por el cual se recibe un pago adicional.
04. Temporada alta (clientes,
ventas, siembra o
cosecha)
Quienes hayan dedicado más tiempo de lo habitual a su trabajo debido a que
laboraron en actividades cíclicas, mismas que debido a su naturaleza requirieron mayor atención.
05. Reducción o suspensión
del trabajo (falta de
ventas o clientes,
temporada baja, paro
técnico)
Personas que laboraron menos horas de las habituales por crisis en la unidad
económica donde trabajan, suspensión laboral, paro técnico, escasez de materias primas, falta de clientes, etcétera.
06. Término del contrato o
temporada de trabajo
Quienes trabajaron menos horas de lo normal porque terminó su contrato o
acuerdo de trabajo durante la semana de referencia.
Trabajadores del campo cuando no es temporada de siembra o cosecha.
Personas que trabajaron menos horas porque se terminó la temporada de trabajo, por ejemplo, la pesca de camarón, ferias o eventos locales, cursos de
verano, etcétera.
07. Causas climatológicas
Quienes redujeron su jornada laboral porque el clima impidió desarrollarla de
manera normal. Esta situación es común en la agricultura, pesca y construcción, aunque también puede presentarse en algunos oficios como carpinteros,
pintores de fachadas, etcétera.
08. Vacaciones o días festivos
Personas que hayan trabajado menos horas de lo normal porque tomaron vacaciones o hubo días feriados.
09. Enfermedad o accidente
Personas que trabajaron menos horas de lo normal porque estuvieron convaleciendo de alguna enfermedad o sufrieron un accidente.
10. Cuidar o atender a niños,
enfermos o ancianos
Quienes trabajaron menos horas de lo habitual por dedicarse al cuidado de
niños, enfermos o personas con alguna discapacidad, etcétera.
11. Otros motivos
personales o familiares
Personas cuyos motivos sean diferentes a los mencionados en las opciones
anteriores, pero de carácter personal o familiar, por ejemplo, edad avanzada,
realización de trámites para inscribirse en la escuela, etcétera.
12. Ninguno de los
anteriores
Quienes tengan motivos diferentes a los mencionados en opciones anteriores,
por ejemplo, personas que durante la semana de referencia comenzaron a trabajar.
Quienes durante este periodo trabajaron más o menos horas por haber cambiado de turno laboral o haber sustituido a otros trabajadores.
• Independientemente de la opción circulada, continúa con la pregunta 5g.
176
Cuestionario de ocupación y empleo
Pregunta 5g. ¿En qué meses del año... realiza este trabajo?
Se aplica a los ocupados para conocer la regularidad con la que laboran a lo largo del año
en su trabajo principal.
Indicaciones
• Si el informante responde espontáneamente que trabaja todo el año, circula la opción 14 y continúa con la pregunta 6.
• Si señala que sólo trabaja unos meses al año pregunta en cuáles, circula las opciones
de los meses indicados y enseguida continúa con la pregunta 5h.
• Si el informante menciona que no siempre trabaja en los mismos meses del año sino
que éstos varían, circula la opción 13 y continúa con la pregunta 5h.
• Circula la opción 15 si la persona tiene poco tiempo de haberse incorporado al ámbito laboral.
• Si circulas las opciones 14 o 15, pasa a la pregunta 6.
Pregunta 5h. ¿Cuál es el motivo principal por el que... no trabaja
todos los meses del año?
Se aplica a los ocupados que no laboran todos los meses del año en su trabajo principal,
para conocer el motivo principal por el que no lo hacen.
Indicaciones
• Al leer la pregunta no omitas la palabra “principal” pues el entrevistado podría tener
más de un motivo por el que no trabaja todo el año.
Opción de respuesta
1. Trabaja sólo cuando lo
llaman o solicitan sus
servicios
Clasifica en esta opción a
Quienes trabajan sólo cuando son requeridos sus servicios.
177
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
2. Sólo hay trabajo durante
algunas épocas o
temporadas del año
Clasifica en esta opción a
Personas que trabajan de manera regular únicamente en algunas épocas o temporadas del año.
Quienes cubren plazas temporales.
Quienes trabajan en fechas conmemorativas.
3. Trabaja sólo en periodos
de vacaciones escolares
Personas que sólo trabajan en periodos de vacaciones escolares.
4. No necesita trabajar todo
el año
Personas que declaran que el tiempo que trabajan es suficiente para satisfacer
sus necesidades económicas y personales.
5. Motivos personales o
familiares
Quienes no trabajan todo el año por motivos personales o familiares, por ejemplo, el estudiante o el ama de casa que podrían trabajar más tiempo, pero no
pueden hacerlo porque otras actividades se los impiden.
6. Otro motivo
Personas cuyos motivos sean diferentes a los mencionados en las opciones
anteriores.
• Independientemente de la opción circulada, continúa con la pregunta 6.
7.7 BATERÍA VI. INGRESOS Y ATENCIÓN MÉDICA
Pregunta 6. ¿... recibe o le pagan
Se aplica a los ocupados, para conocer la forma en la que obtienen el pago por su trabajo
principal.
Concepto
Forma de pago. Manera mediante la cual
la población ocupada obtiene su
ingreso por el desempeño de su trabajo
principal, conforme a las condiciones
laborales.
178
Recíbame esta
Pues mi
gallinita
Doña
horario de
Lucrecia,
trabajo para
es
pagarle
limpiar
de 24por
horas
el gallinero. ¡Es
muy ponedora!
Cuestionario de ocupación y empleo
Indicaciones
• Revisa que las respuestas sean congruentes y no se contradigan entre sí o con las de
otras preguntas, por ejemplo, no es posible que un trabajador por cuenta propia
reciba bonos de compensación o productividad, pues esta forma de pago sólo aplica
en el caso de los asalariados.
• Si detectas esta clase de incongruencias verifica con el informante cuál es la respuesta correcta.
• Cuando la persona reciba sus ingresos a través de varias formas de pago, cáptalas
todas.
Opción de respuesta
01. Por comisión?
Clasifica en esta opción a
Los trabajadores que reciben sus ingresos por esta forma de pago, independientemente de que también tengan otro tipo de pago.
Comisión o porcentaje. Cantidad que le pagan a una persona por la venta de
un producto o prestación de un servicio, la cual equivale a un porcentaje del
precio de dicho producto o servicio.
Ejemplo:
Un peluquero que recibe 50% del costo de cada corte que realiza.
02. A destajo (por pieza),
servicio u obra
realizada?
Los trabajadores que reciben sus ingresos por esta forma de pago.
Destajo. Es la forma de pago que se determina por el número de productos
elaborados o servicios prestados, sin importar el tiempo dedicado a ello.
Ejemplo:
Los albañiles que cobran por metro cuadrado construido o los obreros que
cobran, según el número de productos terminados.
03. Por honorarios?
Trabajadores que reciben sus ingresos por esta forma de pago.
Honorario. Retribución económica de los trabajadores contratados bajo esta
modalidad en la prestación de servicios personales o profesionales.
Hay dos tipos de trabajadores bajo el régimen de pago por honorarios:
• Asalariados en la prestación de servicios personales o profesionales.
• Trabajadores independientes (profesionistas) que previo acuerdo con los
clientes, establecen las condiciones en las que prestarán el servicio.
179
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
04. Con propinas?
Clasifica en esta opción a
Quienes obtienen sus ingresos a través de esta forma de pago.
Propina. Gratificación voluntaria en dinero que otorga el usuario de un servicio a quien lo proporciona.
Ejemplo:
Los cerillos de supermercado, los vigilantes de estacionamientos en centros
comerciales, meseros y despachadores de gasolina, entre otros.
05. Con bonos de
compensación o de
productividad?
Trabajadores subordinados que reciben este tipo de pago con una periodicidad
no mayor a un mes.
Bonos de compensación. Cantidad en efectivo que reciben los trabajadores
por desempeñar actividades de mayor responsabilidad a las que tienen asignadas.
Bonos de productividad. Cantidad en efectivo que reciben los trabajadores
por haber realizado actividades extraordinarias en relación con las que tiene
asignadas normalmente.
06. Con vales o productos
comercializables?
Trabajadores que reciben con una periodicidad igual o menor a un mes su pago
total o parcial con despensa, mercancías comercializables o con vales o cupones canjeables por mercancías.
Ejemplo:
El gerente que cada quincena recibe además de su sueldo, vales de gasolina.
07. Sólo recibe sueldo,
salario o jornal
Las personas que reciben sus ingresos por cualquiera de estos conceptos,
independientemente de la periodicidad con la que lo reciban.
Sueldo o salario. Cantidad que reciben los trabajadores como retribución al
trabajo ordinario y extraordinario convenido mediante un acuerdo verbal o contrato escrito.
08. Sólo lo que le deja su
negocio
Trabajadores independientes cuyos ingresos consisten en lo que entra al negocio, aunque esto no sea necesariamente una ganancia, ya que puede estar operando con pérdidas.
Ganancia. Excedente o utilidad en dinero que obtienen los trabajadores independientes, una vez que han recuperado el monto de su inversión.
09. No le pagan ni recibe
ingresos
Personas que no reciben ningún tipo de pago, ni en dinero ni en especie.
Quienes a cambio de su trabajo reciben alojamiento, comida, ropa no
comercializable o la ayuda recíproca de la persona para la que trabajaron, sin
considerar esto como un pago. Verifica que en la pregunta 3h se haya clasificado a éste como trabajador sin pago, ya sea familiar o no familiar.
Trabajadores meritorios o aprendices.
Trabajadores que realizan actividades en el sector primario, exclusivamente
para el consumo personal o familiar.
180
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
10. Ninguna de las
anteriores
Clasifica en esta opción a
Trabajadores que reciben su pago a través de una forma diferente a las mencionadas en las opciones anteriores.
• Si circulas alguna de las opciones 01 a la 06, 10 o 99, continúa con la pregunta 6a.
• Si circulas las opciones 07 u 08, pasa a la pregunta 6b.
• Si circulas la opción 09, pasa a la pregunta 6d.
Pregunta 6a. Aparte de lo que me acaba de mencionar, ¿... obtiene o
le pagan sus ingresos
Se aplica a los ocupados para verificar si hay otras formas por las que obtienen sus ingresos
laborales en su trabajo principal.
Indicaciones
•
•
•
•
Para registrar esta pregunta aplica los criterios establecidos en la pregunta 6.
Las opciones 1 y 2 pueden estar circuladas al mismo tiempo, pero el resto no.
Si circulas las opciones 1, 2, 4 o 9, continúa con la pregunta 6b.
Si circulas la opción 3, pasa a la pregunta 6d.
Pregunta 6b. ¿Cada cuándo obtiene... sus ingresos o le pagan?
Se aplica a los ocupados que reciben ingresos por su trabajo, para conocer la periodicidad
y monto de éstos.
Concepto
Pues mi
¡Qué bien!
horario
de
trabajo
Mañana
es es
día
de 24 horas
de
pago
Periodo de percepción de ingresos por trabajo. Lapso en el
cual se reciben los ingresos netos por la realización
de un trabajo.
Ingreso neto. Cantidad de dinero que recibe un
trabajador, libre de descuentos por pago de impuestos, cuotas a una institución de seguridad social,
sindicato (en el caso de los trabajadores subordinados) o de los gastos de operación de la
unidad económica (en el caso de los trabajadores independientes).
Dentro de los ingresos netos de los trabajadores subordinados se incluyen los descuentos por préstamos personales o hipotecarios (ya que el trabajador pudo disponer de
181
Cuestionario de ocupación y empleo
ellos con anticipación), así como los bonos compensatorios, siempre y cuando sean recibidos con una periodicidad no mayor a un mes.
Para los trabajadores independientes considera, además de las ganancias, los ingresos
derivados de la venta de materiales de desecho y el valor estimado de cualquier producto
conservado para el consumo propio.
Indicaciones
• Una vez que hayas indagado cada cuándo percibe sus ingresos, pregunta por el monto de éstos.
• Cuando el ingreso sea pagado en moneda extranjera, anota la cantidad y enseguida
especifica de qué moneda se trata: dólares, euros, bolívares, etcétera.
• Para captar el monto de los ingresos de una persona, considera las diferentes formas
de pago mencionadas en las preguntas 6 y 6a, de manera que si recibe su pago en
más de una forma, asegúrate de que todas estén incluidas en el monto total. Para
saber, haz preguntas adicionales como: “¿En esta cantidad ya están incluidas las
propinas?”, “¿está tomando en cuenta lo que le dan de comisiones?”
• Cuando se trate de trabajadores independientes, si en lugar de ganancias, señalan
que tuvieron pérdidas, pide una estimación de sus ganancias regulares, ya sea semanal, quincenal o mensualmente, y anota la cantidad, según el periodo indicado.
• Si la persona desconoce con exactitud el dato, pero menciona que es aproximadamente entre dos cantidades, registra el promedio de ambas.
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. Cada mes
2. Cada 15 días
3. Cada semana
4. Diario
Los trabajadores que reciben su pago dentro de estos periodos.
5. Otro periodo de pago
Los trabajadores que reciben su ingreso con una periodicidad diferente a la
mencionada en las opciones anteriores. En este caso indica periodo y cantidad.
Ejemplo:
El Sr. Fidel Romo trabaja como jefe técnico en una maquiladora y declara que le pagan $4 500.00 cada catorce días. Registra la información de la siguiente manera:
5 Otro periodo de pago
Catorcenal
Periodo
182
$
4 500.00
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
6. Le pagan por pieza producida o vendida, servicio u
obra realizada
Trabajadores que cobran por el servicio, obra, pieza o trabajo realizado. En este
caso anota la unidad de medida por utilizar o pieza terminada, la cantidad que
le pagan por unidad y el total de unidades que realiza por semana.
La Sra. Amalia se dedica a poner inyecciones, por cada una cobra cinco pesos,
la semana pasada aplicó seis. Registra la información como se indica enseguida.
6 Le pagan por pieza producida o vendida, servicio
u obra realizada
1
Unidad
Total de unidades por semana
$
500.00
Precio por unidad
6
7. No supo estimar
Los casos en los que el informante no sepa cuánto gana el entrevistado.
8. Se negó a contestar esta
pregunta
Los casos en los que el informante se haya negado a proporcionar la información, no sin antes haber intentado obtener el dato, recordando al entrevistado
que toda la información se maneja confidencialmente y que nunca aparecerá en
forma individual.
• Si circulas la opción de la 1 a la 6, pasa a la pregunta 6d.
• Si circulas las opciones 7 u 8, continúa con la pregunta 6c.
Pregunta 6c. Actualmente el salario mínimo mensual es de $________,
¿la cantidad que... obtiene al mes por su trabajo es
Esta pregunta se aplica a los ocupados de los que se desconoce el monto y periodicidad del
ingreso, para determinar la cantidad aproximada con respecto al salario mínimo mensual a
nivel local.
Concepto
Salario mínimo. Cantidad en efectivo que debe
recibir una persona por sus servicios en una
jornada de trabajo, la cual es determinada por
la Comisión Nacional de Salarios Mínimos
para cada zona económica en que está dividido
el país.
183
Cuestionario de ocupación y empleo
Indicaciones
• Anota en la línea el salario mínimo general vigente en tu localidad; si no conoces
este dato, pídelo al supervisor o al jefe de área.
• Si es necesario aclara al informante que al no tener el dato exacto, es necesario
contar con una aproximación del monto del ingreso que la persona recibe en su
trabajo.
• Independientemente de la respuesta, pasa a la pregunta 6d.
Pregunta 6d. Por parte de este trabajo ¿... tiene acceso a atención
médica en
Se aplica a los ocupados para conocer si reciben atención médica por parte de la unidad
económica para la que trabajan y qué institución les proporciona el servicio.
Indicaciones
• Considera que el entrevistado cuenta con atención médica derivada de su trabajo
principal, sin importar si hace uso o no de ésta.
• Excluye a quienes declaran tener servicio médico derivado de un tercero que lo dio
de alta como dependiente económico.
• Cuando te indiquen que la persona tiene acceso al servicio médico de dos instituciones, circula la que aparece listada en primer lugar.
• Si una persona acude a recibir atención médica tanto a una institución pública como
a una privada, circula la opción de la institución pública.
• Verifica que la información sea congruente. Si una persona trabaja en una empresa
privada no es posible que tenga acceso al ISSSTE.
• Las opciones de respuesta a esta pregunta son:
184
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
1. El Seguro Social (IMSS)?
Clasifica en esta opción a
Quienes trabajan en una unidad económica del sector privado que reciben
atención médica en esta institución.
Las personas que trabajan en instituciones de gobierno y reciben atención médica en el IMSS. En estos casos aclara la situación en Observaciones.
Los trabajadores familiares e independientes que cuentan con seguro social
voluntario.
Excluye a quienes declaren contar con servicio médico del seguro popular.
2. El hospital o clínica naval,
militar o de Pemex?
Trabajadores de Pemex, el ejército, marina o fuerza aérea que reciben atención
médica en las clínicas u hospitales del Ejército, la Armada de México o Pemex.
3. El ISSSTE?
Trabajadores que reciben atención médica en esta institución de gobierno. En
este caso verifica que la persona trabaje en una institución pública.
4. El ISSSTE estatal
(ISSSTELEÓN, ISSEMYM)?
Personas que reciben atención médica de alguna institución similar al ISSSTE,
pero exclusiva para los trabajadores al servicio de algún estado en particular,
como ISST (Instituto de Seguridad Social del Estado de Tabasco), Instituto de
Seguridad Social del Estado de México y Municipios (ISSEMYM) etcétera.
5. Otra institución médica?
Las personas que reciben el servicio en hospitales, clínicas o consultorios no
contemplados en las opciones anteriores.
Quienes reciben este servicio en el consultorio ubicado dentro de la propia
empresa, pero sólo si proporciona el servicio completo al trabajador: revisión,
receta y/o tratamiento y justificantes o licencias médicas.
Especifica de qué institución médica se trata.
6. No recibe atención médica
Quienes no reciben ningún tipo de servicio médico por parte de la unidad económica para la que trabajan.
• Independientemente de la opción que circules, continúa con la pregunta 7.
7.8 BATERÍA VII. TRABAJO
SECUNDARIO
Pregunta 7. Además del trabajo principal del que ya hablamos,
¿... tiene o realiza otra actividad como
Se aplica a los ocupados para identificar a quienes cuentan con un trabajo secundario, con
el fin de determinar la posición laboral que tienen en éste.
185
Cuestionario de ocupación y empleo
Concepto
Multiempleo. Cuando una persona tuvo o desempeñó más de un trabajo durante la semana
de referencia.
Pues mi
horario de
¡Ya
vine,
trabajo
es
de 24 horas
vieja!
¡Qué bueno,
viejo!
Pues mi
horario de
¡Ya
me
trabajo es
de 24 horas
voy, vieja!
¡Que te
vaya bien,
viejo!
Para saber si una persona cuenta con más de un trabajo e identificar el trabajo secundario considera los siguientes criterios:
Trabajadores con multiempleo:
No confundir con multiempleo a:
• Quienes habitualmente desempeñan dos o más
trabajos, aunque en la semana de referencia hayan
estado ausentes en todos o alguno de ellos, siempre y cuando conserven el vínculo laboral con las
unidades económicas.
• Los profesionistas que brindaron sus servicios a
diferentes empresas o negocios y recibieron el
pago de cada cliente por los servicios prestados,
por ejemplo, abogados, contadores, médicos,
etcétera.
• Las personas que la semana de referencia realizaron dos o más trabajos, aunque habitualmente sólo
desempeñan uno.
• Los trabajadores que prestaron sus servicios a
diferentes amas de casa o familias, como sucede
con los jardineros, lavanderas, plomeros, costureras, etcétera.
Los criterios básicos para determinar si se trata de multiempleo son:
Subordinados de dos o más trabajos. Si un trabajador labora como subordinado para dos o
más unidades económicas en cada uno de las cuales tiene condiciones laborales específicas (horario, prestaciones sociales y/o ingresos diversos).
186
Cuestionario de ocupación y empleo
Ejemplo:
Posición laboral
• En ambos trabajos es un trabajador subordinado.
Ocupación
• En su primer trabajo:
Escenógrafo.
Unidades económicas para las
que trabaja y actividades que
desempeña
• De la Torre y Asociados.
- Diseña, coloca y desarma las
escenografías.
• En su segundo trabajo:
Actor radiofónico.
• XEW Radio.
- Interpreta los papeles que le
indiquen.
Subordinados e independientes. Cuando se trata de un trabajador subordinado en un trabajo e independiente en otro.
Ejemplo:
Posición laboral
En su primer trabajo:
Trabajador subordinado.
Ocupación
En ambos trabajos:
Profesor.
Unidades económicas para las
que trabaja y actividades que
desempeña
Escuela Secundaria Técnica
Núm. 1.
Imparte educación secundaria.
Da clases de matemáticas a niños
de primaria y secundaria.
En su segundo trabajo:
Trabajador independiente.
Trabajadores independientes. Sólo considera que tiene multiempleo si en las unidades económicas con las que cuenta se realizan giros económicos completamente diferentes y por
los mismos él también realiza ocupaciones diferentes. Ejemplos:
Posición laboral
En ambos trabajos es una trabajadora independiente
Ocupación
Unidades económicas para las
que trabaja y actividades que
desempeña
En su primer trabajo:
Lavandera.
Trabaja por su cuenta.
Lava ropa ajena a domicilio.
En su segundo trabajo:
Fabricante de muñecos.
Patrón.
Hace muñecos de peluche en su
domicilio.
187
Cuestionario de ocupación y empleo
Se considera que un trabajador independiente no cuenta con más de un trabajo si su
ocupación se refiere a un mismo giro económico aunque lo desempeñe en diferentes espacios físicos (la venta de abarrotes en un local y la promoción y venta de calendarios a domicilio o la venta de un tipo de alimentos por la mañana y de otro tipo de alimentos por la
noche).
Si la persona está ausente de su trabajo considera los criterios de las pregunta 1d y 1e,
para saber si conserva el vínculo con la unidad económica.
Cuando la persona tiene más de dos trabajos, sigue el mismo criterio utilizado para
determinar el trabajo principal.
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. Vender o hacer productos
para la venta (alimentos,
productos de belleza,
ropa)?
Trabajadores independientes que se dedican al comercio, construcción de
obras, fabricación industrial o artesanal, reparación o mantenimiento.
2. Prestar servicios (dar
clases, cortar el cabello,
lavar ropa ajena)?
Trabajadores independientes que se dedican a prestar servicios relacionados
con el transporte; manejo y distribución de información y productos culturales;
servicios inmobiliarios y de alquiler de bienes muebles; servicios profesionales,
científicos y técnicos; servicios personales, etcétera.
3. Trabajar su tierra, parcela
y/o crianza de animales?
Trabajadores independientes que realizan actividades del sector primario (agricultura, ganadería, silvicultura, pesca y caza).
4. Trabajar por propinas,
comisión o destajo?
Trabajadores subordinados que trabajan por propinas, comisión, porcentaje o
destajo, sin importar el sector al que pertenezca su ocupación.
5. Trabajar como asalariado
(sueldo, salario o jornal)?
Los trabajadores subordinados que trabajan por un sueldo fijo, salario, jornal,
comisión o porcentaje, independientemente del sector económico al que pertenezcan.
6. Ayudar en algún negocio o
en las tierras de un
familiar o de otra persona?
Trabajadores subordinados que se dedican a realizar actividades de apoyo en
la unidad económica de un familiar u otra persona sin recibir algún pago por
ello.
7. No tiene otro trabajo
Personas que sólo cuentan con un trabajo.
Trabajadores independientes que realizan actividades relacionadas con la extracción y beneficio de minerales metálicos y no metálicos; generación, transmisión y suministro de energía eléctrica; captación, potabilización y suministro
de agua; suministro de gas, entre otros.
• Si circulas las opciones de la 1 a la 6, continúa con la pregunta 7a.
• Si circulas las opciones 7 o 9, pasa a la pregunta 8.
188
Cuestionario de ocupación y empleo
Pregunta 7a. ¿Cuáles son las tareas o funciones principales que...
desempeña en su segundo trabajo?
Se aplica a los ocupados que cuentan con un segundo trabajo, para conocer cuál es la
ocupación u oficio que desempeñan en éste.
Indicaciones
• Describe en la primera parte de la pregunta, de manera detallada, las tareas que la
persona realizó en su segundo trabajo. Después lee la segunda parte para saber cuál
es el nombre del oficio, puesto o cargo que desempeñó la persona.
• Para captar la información de esta pregunta aplica los mismos criterios establecidos
en la pregunta 3.
• Una vez registrada la información, continúa con la pregunta 7b.
Pregunta 7b. ¿Cuál es el nombre de la empresa, negocio o institución
para la que... realiza este otro trabajo?
Se aplica a los ocupados que cuentan con un segundo trabajo para conocer el nombre o
razón social de la unidad económica para la que laboran.
Indicaciones
• Para captar la información de esta pregunta aplica los mismos criterios definidos
para la pregunta 4.
• Si circulas las opciones 1, 2 o 9, continúa con la pregunta 7c.
• Si circulas las opciones 3 o 4, pasa a la pregunta 8.
Pregunta 7c. ¿A qué se dedica esta empresa, negocio o institución
donde trabaja o ayuda... en su segundo trabajo?
Se aplica a los ocupados que cuentan con un segundo trabajo, para conocer a qué se dedica
la unidad económica para la que laboran.
189
Cuestionario de ocupación y empleo
Indicaciones
• Describe las actividades que realiza la unidad económica para la que trabajó el entrevistado en su segundo empleo, para lo cual debes considerar los mismos criterios
establecidos en la pregunta 4a.
• Una vez registrada la información, continúa con la pregunta 7d.
Pregunta 7d. Por parte de este segundo trabajo, ¿... tiene acceso a
atención médica en
Se aplica a los ocupados que cuentan con un segundo trabajo, para conocer si reciben
atención médica por parte de esta unidad económica y qué institución les proporciona este
servicio.
Indicaciones
• Para esta pregunta aplica los mismos criterios de la pregunta 6d.
• Independientemente de la opción circulada, continúa con la pregunta 8.
7.9 BATERÍA VIII. BÚSQUEDA
DE OTRO TRABAJO
Pregunta 8. Durante los últimos tres meses, ¿... ha tratado de
Se aplica a los ocupados con el fin de saber si durante los últimos tres meses trataron de
buscar otro trabajo, e identificar además, si la búsqueda la realizaron para laborar dentro o
fuera del país.
Indicaciones
• Para clasificar la respuesta aplica los mismos criterios establecidos en la pregunta 2.
• Si circulas las opciones de la 1 a la 3, continúa con la pregunta 8a.
• Si circulas las opciones 4 o 9, pasa a la pregunta 9.
190
Cuestionario de ocupación y empleo
Pregunta 8a. Lo que... intenta ¿es
Se aplica a los ocupados que durante los últimos tres meses han buscado otro trabajo, para
determinar la presión que ejercen sobre el mercado laboral.
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. Tener más de un trabajo?
Las personas que buscan otro trabajo para contar con otro u otros además del
que ya tienen.
2. Tener un trabajo de
tiempo completo?
Quienes buscan otro trabajo cuya jornada sea de tiempo completo.
3. Conseguir una actividad
en la que se pueda
trabajar más horas para
ganar más?
Personas que buscan otro trabajo en el que laboren más horas, con el fin de
aumentar sus ingresos.
4. Ninguna de las anteriores
Personas cuyo motivo para buscar otro trabajo no se pueda clasificar en las
opciones anteriores.
Indicaciones
• Si circulas de la opción 1 a la 3, pasa a la pregunta 9.
• Si circulas las opciones 4 o 9, continúa con la pregunta 8b.
Pregunta 8b. ¿Cuál es el motivo principal por el que... está buscando
otro trabajo?
Se aplica a los ocupados que buscaron otro trabajo, con el fin de conocer su motivo principal.
Indicaciones
• Si en la pregunta anterior el informante mencionó un motivo diferente al de las
opciones 1, 2 y 3, no hagas esta pregunta, sólo confirma la respuesta y anótala.
Opción de respuesta
01. Teme quedarse sin su
actual trabajo, que haya
recorte de personal o
está por terminar su
contrato
Clasifica en esta opción a
Las personas que buscaron otro trabajo previendo que está por concluir su
contrato o habrá recorte de personal en la unidad económica donde trabajan.
191
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
02. Mejorar sus ingresos
trabajando la misma
jornada
Quienes buscaron otro trabajo para aumentar sus ingresos, sin estar dispuestos a incrementar el número de horas de su actual jornada laboral.
03. Mejorar sus condiciones
de trabajo (horario, prestaciones laborales, ambiente de trabajo)
Quienes buscan otro trabajo porque no les satisfacen las condiciones de su
empleo actual (normas, políticas, horarios, atraso en el pago de salario, relación
con sus jefes o compañeros, etcétera).
04. Contar con seguridad
social (IMSS o ISSSTE)
Quienes buscaron un trabajo en el que cuenten con la atención y/o prestaciones que otorgan el IMSS o el ISSSTE.
05. Tener un trabajo acorde
a su escolaridad,
experiencia o
capacitación
Personas que buscaron otro trabajo en el que puedan desarrollar actividades
que se relacionen con sus estudios o capacitación.
06. Tener un trabajo
independiente
Personas que buscaron iniciar una actividad o negocio por su cuenta.
07. Tener tiempo para
atender o convivir con
su familia
Personas que buscan otro trabajo para tener más tiempo para convivir o atender a su familia.
08. Tener tiempo para
estudiar o realizar otras
actividades
Quienes buscan otro trabajo cuyo horario les permita estudiar, hacer deporte,
viajar, etcétera.
09. Ninguno de los
anteriores
Personas cuyos motivos no puedan clasificarse en las opciones anteriores.
• Independientemente de las opciones circuladas, continúa con la pregunta 9.
7.10 BATERÍA IX. ANTECEDENTES LABORALES
Pregunta 9. Alguna vez... se quedó sin trabajo o negocio y tuvo que
buscar otro?
Se aplica a los ocupados para identificar a quienes alguna vez en su vida laboral se quedaron sin trabajo y tuvieron que buscar otro.
Concepto
Quedarse sin trabajo. Significa que una persona en algún momento de su vida perdió o dejó de
manera definitiva su o sus trabajos, principal y/o secundarios, y se vio obligado a conseguir
192
Cuestionario de ocupación y empleo
otro, sin importar el motivo de la pérdida, el tiempo transcurrido desde entonces, ni la
posición laboral que haya tenido en éstos.
Para aplicar esta pregunta es necesario que la persona haya buscado otro trabajo a
consecuencia de haberse quedado sin su trabajo.
Indicaciones
• No consideres como pérdida la suspensión temporal del trabajo, independientemente del motivo.
• Si el entrevistado es ocupado, verifica que la información que captes se refiera a la
pérdida de un trabajo anterior.
• En caso de que la persona haya dejado o perdido más de un trabajo, capta la información del último.
• Si circulas la opción 1, continúa con la pregunta 9a.
• Si circulas las opciones 2 o 9, pasa a la pregunta 10.
Pregunta 9a. La última vez que... se quedó sin trabajo, ¿cuál era la situación?
Se aplica a los ocupados que alguna vez se quedaron sin trabajo y a los no ocupados con
experiencia laboral, para conocer la situación por la que perdieron su último trabajo.
Indicaciones
• Si se trata de un no ocupado con experiencia laboral, asegúrate de que la información que captes de aquí en adelante se refiera al último trabajo que tuvo.
• Si la secuencia viene de la pregunta 9, no preguntes por la última vez que se quedó
sin trabajo, en este caso haz directamente la pregunta: “¿Cuál era la situación?”
• Si no logras identificar el motivo por el que la persona se encontraba sin trabajo,
regresa a la pregunta 9 y reclasifica circulando la opción 9.
193
Cuestionario de ocupación y empleo
Clasifica en esta opción a
Opción de respuesta
1. Perdió o terminó su
empleo?
Quienes se quedaron sin trabajo porque concluyó el tiempo o la obra para la
que fueron contratados.
Personas que despidieron o quebró su fuente de empleo.
Quienes perdieron su trabajo por recorte de personal.
2. Renunció a su empleo?
Quienes renunciaron a su empleo, sin importar el motivo.
3. Cerró o dejó un negocio
propio?
Personas que por cualquier motivo se vieron obligados a retirarse o dejar su
propio negocio.
4. Se pensionó, jubiló o se
retiró de su negocio
Personas que se quedaron sin su trabajo por cualquiera de estos motivos.
5. Lo detuvieron, se
accidentó o se enfermó
por una larga temporada
Quienes perdieron su trabajo por cualquiera de estos motivos.
6. Regresó o lo deportaron
de Estados Unidos
Quienes regresaron al país o fueron deportados por no contar con la documentación necesaria para laborar en Estados Unidos.
7. Un fenómeno natural o
siniestro afectó a su
fuente de trabajo
Personas que, sin importar su posición laboral, se quedaron sin trabajo porque
un incendio, terremoto, inundación o huracán impidió que la unidad económica continuara con sus labores.
8. Ninguna de las anteriores
Personas que perdieron su trabajo por un motivo diferente a los mencionados
en las opciones anteriores, por ejemplo, quien se vio obligado a salir del país
por asuntos personales.
•
•
•
•
Si circulas las opciones 1, 8 o 9, continúa con la pregunta 9b.
Si circulas la opción 2, pasa a la pregunta 9d.
Si circulas la opción 3, pasa a la pregunta 9e.
Si circulas de las opciones 4 a la 7, pasa a la pregunta 9f.
Pregunta 9b. En esa ocasión,
Se aplica a los subordinados y a los no ocupados con experiencia laboral que se quedaron
sin trabajo, para conocer las causas de esta pérdida.
Indicaciones
• Si la respuesta del informante se refiere a más de una opción, circula la que aparece
primero en la lista.
194
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. ¿La fuente de empleo cerró
o quebró?
Quienes laboraban en una unidad económica que se vio obligada a cerrar o
quebró, sin importar las causas.
2. ¿Hubo recorte de
personal?
Quienes hayan perdido su trabajo porque hubo recorte de personal en la unidad económica para la que laboraban.
3. ¿La empresa se cambió de
ciudad o de país?
Personas que se quedaron sin trabajo porque la unidad económica donde laboraban cambió sus instalaciones a otra ciudad, estado o país.
4. ¿No le renovaron su
contrato?
Quienes trabajaban por contrato temporal, por escrito, al término del cual la
unidad económica ya no se los renovó.
5. ¿No lo volvieron a llamar?
Quienes laboraban por un acuerdo verbal y al concluir la obra ya no fueron
requeridos por la unidad económica.
6. ¿Lo despidieron?
Personas que fueron destituidas de su trabajo, ya sea justificada o
injustificadamente.
7. Ninguna de las anteriores
Personas cuyo motivo por el que se quedaron sin trabajo sea diferente a los
mencionados en las opciones anteriores.
• Si circulas de las opciones 1 a la 3 o 9, pasa a la pregunta 9f.
• Si circulas de las opciones 4 a la 6, continúa con la pregunta 9c.
• Si circulas la opción 7, clasifica en la pregunta 9d la opción que te indique el informante.
Pregunta 9c. ¿Cuál fue el motivo principal?
Se aplica a los ocupados y a los no ocupados con experiencia laboral que perdieron su
empleo porque no les renovaron su contrato, no los volvieron a llamar o los despidieron,
para conocer el motivo principal por el que la unidad económica dejó de requerir sus servicios.
Indicaciones
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
01. Conflicto laboral y/o
sindical
Quienes perdieron su trabajo porque surgió un conflicto entre un grupo de
trabajadores y la unidad económica.
02. Conflicto con su jefe o
superior
Personas que de manera individual perdieron su trabajo por haber tenido algún
conflicto laboral o personal con sus superiores.
03. Falta de calificación o
capacitación
Personas que se quedaron sin trabajo porque sus habilidades y conocimientos
eran insuficientes para el desempeño de sus funciones.
04. Ya no hubo más trabajo
Personas que perdieron su empleo porque se terminó el trabajo o la actividad
que desempeñaban.
195
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
05. Incumplimiento con la
empresa
Quienes perdieron su trabajo porque no respetaban o no cumplían con las
normas establecidas en la unidad económica.
06. Discriminación por
aspecto físico
Quienes perdieron su trabajo porque en la unidad económica consideraron que
su apariencia física no era apropiada para su trabajo.
07. La edad (joven o viejo)
Las personas que perdieron su trabajo porque su edad era mayor o menor a la
requerida para realizarlo.
08. Enfermedad o
discapacidad
Aquellos que perdieron su empleo por estar enfermos o por tener una
discapacidad física o mental.
09. Embarazo y/o responsabilidades maternas
Las mujeres que perdieron su trabajo por estar en esta situación.
10. Ninguno de los
anteriores
Quienes perdieron su empleo por un motivo diferente al mencionado en las
opciones anteriores.
• Independientemente de la opción circulada, pasa a la pregunta 9f.
Pregunta 9d. ¿Cuál fue el motivo principal para separarse de ese trabajo?
Se aplica a los ocupados y a los no ocupados con experiencia laboral, para conocer el
motivo básico por el que renunciaron o perdieron un trabajo asalariado.
Indicaciones
Si la persona respondió desde 9b a esta pregunta, no la formules, sólo clasifica la respuesta
con una confirmación.
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
01. Quería ganar más
Quienes dejaron su trabajo porque querían obtener más ingresos.
02. Quería independizarse
Quienes dejaron su trabajo porque deseaban establecer un negocio propio.
03. Cambio o deterioro en
las condiciones de trabajo, (prestaciones,
ingresos y/o jornadas)
Quienes dejaron su empleo porque ya no les respetaron sus condiciones o
prestaciones laborales: horario, incremento salarial, estímulos, etcétera.
04. El trabajo era riesgoso y/
o insalubre
Personas que optaron por renunciar a su trabajo porque las condiciones o los
materiales utilizados representaban un factor de riesgo para su integridad física
y/o mental.
196
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
05. Lo forzaron a renunciar
o a pensionarse
Quienes renunciaron o se jubilaron porque los presionaron.
06. Falta de oportunidades
para superarse
Quienes renunciaron a su trabajo porque en éste no podían progresar profesional o laboralmente.
07. Acoso o falta de respeto
a su persona
Personas que hayan renunciado porque eran objeto de malos tratos, burlas,
acoso sexual o intromisión en su vida personal.
08. Conflicto con su jefe o
superior
Personas que hayan renunciado porque su punto de vista u opiniones diferían
de las de sus superiores.
09. Matrimonio, embarazo
y/o responsabilidades
familiares
Personas que renunciaron a su trabajo por cualesquiera de estos motivos.
10. Un familiar le impidió
seguir trabajando
Quienes un familiar les impidió continuar trabajando, sin importar el motivo.
11. Quería seguir
estudiando
Quienes optaron por dejar de trabajar para continuar sus estudios.
12. Ninguno de los
anteriores
Quienes renunciaron a su trabajo por un motivo no descrito en las opciones
anteriores.
• Independientemente de la opción circulada, pasa a la pregunta 9f.
Pregunta 9e. ¿Cuál fue el motivo principal por el que ... se vio obligado
a dejar ese negocio o actividad por su cuenta?
Se aplica a los ocupados y a los no ocupados con experiencia laboral que perdieron su
propio negocio, a fin de conocer el motivo principal de esta situación.
Indicaciones
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
01. Exceso de deudas o se
declaró en quiebra
Quienes tuvieron que cerrar su negocio porque generaba gastos en lugar de
ingresos.
02. Aumento de los precios
de los insumos o la
renta del local
Quienes tuvieron que cerrar su negocio porque se incrementó el precio de las
materias primas, maquinaria, equipo, alquiler del local, etcétera.
197
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
03. Bajaron las ventas,
exceso de competencia
Quienes tuvieron que cerrar su negocio porque vendían poco o casi no solicitaban sus servicios o había otros negocios con el mismo giro económico en la
misma zona.
04. El negocio resultó
menos rentable de lo
esperado
Las personas que dejaron su negocio al darse cuenta de que éste no generaba
las ganancias que esperaban obtener.
05. Incumplimiento de los
clientes (exceso de
cuentas por cobrar)
Personas que dejaron su negocio porque sus clientes no les pagaban las cuentas pendientes.
06. Falta de crédito para
seguir operando
Quienes tuvieron que cerrar su negocio porque no consiguieron el préstamo o
crédito que necesitaban para que su negocio siguiera funcionando.
07. Falta de personal
adecuado, ausentismo o
exceso de rotación
Personas que tuvieron que cerrar su negocio porque su personal no estaba lo
suficientemente capacitado o faltaba mucho.
08. Incumplimiento de los
proveedores
Quienes dejaron su negocio porque sus proveedores no les surtían sus mercancías, materias primas o se enviaban a destiempo.
09. Problemas de
inseguridad pública
Personas que se vieron obligadas a cerrar su negocio por falta de seguridad
pública: violencia en las calles, asaltos frecuentes, etcétera.
10. Problemas con las
autoridades (extorsión,
multa)
Quienes tuvieron que dejar su negocio porque teniendo permiso, eran objeto
de abuso, chantaje o extorsión (“mordidas”) por parte de alguna autoridad.
Personas que tuvieron que dejar su trabajo porque constantemente les multaban o les clausuraban el negocio por no cumplir con las disposiciones para que
operara la unidad económica.
11. Matrimonio, embarazo
y/o responsabilidades
familiares
Personas que dejaron de trabajar por motivos de este tipo.
12. Un familiar le impidió
seguir trabajando
Quienes cerraron su negocio porque alguien de su familia ya no les permitió
continuar.
13. Quería seguir
estudiando
Personas que abandonaron su trabajo con el propósito de seguirse preparando.
14. Ninguno de los
anteriores
Personas cuyo motivo sea diferente a los anteriores.
• Independientemente de la opción circulada, continúa con la pregunta 9f.
198
Cuestionario de ocupación y empleo
Pregunta 9f. ¿En qué año... terminó (o suspendió) ese trabajo u oficio?
Se aplica a los ocupados que alguna vez se quedaron sin trabajo y a los no ocupados con
experiencia laboral, para identificar cuánto tiempo hace que perdieron su trabajo.
Indicaciones
• Anota con cuatro dígitos el año que indique el informante y de acuerdo con éste
circula la opción correspondiente.
• Si el informante declara que perdió el trabajo en el año en curso o el anterior, anota
con dos dígitos el mes y con cuatro el año.
• Si el informante no sabe el año o mes en que dejó ese trabajo, anota nueves en los
espacios correspondientes.
• Si circulas las opciones 1 o 2, continúa con la pregunta 9g.
• Si circulas las opciones 3 o 9, pasa a la pregunta 9n.
Pregunta 9g. ¿Cuáles eran las tareas o funciones principales que...
desempeñaba en ese trabajo?
Se aplica a quienes perdieron o terminaron un trabajo reciente, para conocer las tareas y el
nombre de la ocupación (oficio, puesto o cargo) que desempeñaban.
Indicaciones
• Para esta pregunta aplica los criterios establecidos en la pregunta 3.
• Una vez registrada la respuesta, continúa con la pregunta 9h.
Pregunta 9h. ¿Cuál es el nombre de la empresa, negocio o institución
para la que... realizaba ese trabajo?
Se aplica a quienes perdieron o terminaron un trabajo reciente, para conocer el nombre de
la unidad económica para la que laboraban.
199
Cuestionario de ocupación y empleo
Indicaciones
• Para esta pregunta aplica los criterios establecidos en la pregunta 4.
• Si circulas las opciones 1, 2 o 9, continúa con la pregunta 9i.
• Si circulas las opciones 3 o 4, pasa a la pregunta 9n.
Pregunta 9i. ¿A qué se dedica o dedicaba la empresa, negocio o
institución donde trabajaba... ?
Se aplica a quienes perdieron o terminaron un trabajo reciente, con el fin de identificar la
actividad principal que realizaba la unidad económica para la que trabajaban.
Indicaciones
• Lee textualmente la pregunta y anota las actividades que realiza la unidad económica para la que trabajaba la persona.
• Aplica los criterios establecidos para la pregunta 4d. Adicionalmente anota si la unidad económica cuenta o no con local de acuerdo con los criterios de las preguntas
4e y 4f.
• Una vez anotada la respuesta, continúa con la pregunta 9j.
Pregunta 9j. Sólo para el entrevistador
Esta indicación es exclusiva para el entrevistador, para identificar el sector de propiedad de
la unidad económica.
Indicaciones
• Circula la opción que corresponda conforme a las respuestas de las preguntas 9i y 9j,
tomando en cuenta los criterios definidos en las preguntas 4b, 4c y 4d.
• Independientemente de la opción circulada, continúa con la pregunta 9k.
200
Cuestionario de ocupación y empleo
Pregunta 9k. Por parte de ese trabajo, ¿... tenía acceso a atención
médica en
Se aplica a quienes perdieron o terminaron un trabajo reciente, para conocer si recibían
atención médica por parte de la unidad económica para la que trabajaban y qué institución
se las proporcionaba.
Indicaciones
• Para esta pregunta aplica los mismos criterios de la pregunta 6d.
• Independientemente de la opción circulada, continúa con la pregunta 9l.
Pregunta 9l. En este trabajo, ¿a... le daban
Se aplica a quienes perdieron o terminaron un trabajo reciente, para saber si en éste contaban con prestaciones laborales.
Indicaciones
• Las opciones de la 1 a la 3 pueden combinarse, no así la opción 5.
• Para las opciones de la 1 a la 4 aplica los criterios establecidos en la pregunta 3l.
• Independientemente de la opción u opciones circuladas, continúa con la pregunta 9m.
Pregunta 9m. Aproximadamente ¿cuánto ganaba... al mes en ese trabajo?
Se aplica a quienes perdieron o terminaron un trabajo reciente, con la finalidad de conocer
el monto aproximado de los ingresos que percibían mensualmente.
Indicaciones
• Si circulas la opción 1, anota la cantidad indicada. Si la respuesta se refiere a pago en
especie, pide una estimación del valor que tendría éste en el mercado y anótalo de
acuerdo con los criterios de las preguntas 6, 6a y 6b.
• Independientemente de la opción circulada, continúa con la pregunta 9n.
201
Cuestionario de ocupación y empleo
Pregunta 9n. Actualmente... recibe o cuenta con algún ingreso
derivado de
Se aplica a quienes perdieron o terminaron un trabajo reciente, para conocer si en la semana de referencia contaban con un ingreso derivado de algún trabajo que tuvieron.
La disposición de algún ingreso económico no necesariamente tiene que ser producto
del último trabajo que tuvo la persona, ya que lo importante es saber si cuenta con recursos
económicos derivados de alguna relación laboral que en ese momento le permita solventar
sus necesidades.
Indicaciones
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. Liquidación o indemnización de un empleo?
Las personas que cuentan con dinero que les entregó la unidad económica
para la que laboraban anteriormente por alguno de estos motivos.
2. La venta, traspaso o liquidación de un negocio?
Quienes cuentan con dinero de la venta o traspaso de un negocio anterior.
3. Pensión o jubilación?
Personas que cuentan con recursos económicos derivados de su jubilación o
pensión laboral.
4. Seguro de desempleo?
Quienes reciban ayuda del gobierno federal, estatal o municipal por estar
desempleados.
5. Seguro de separación
individual?
Personas que reciben dinero de un seguro particular contra el desempleo, que
ellos mismos contrataron en una institución bancaria que en su momento se
les otorgó como una prestación laboral.
6. No cuenta con ningún
ingreso derivado de un
trabajo anterior
Quienes no cuentan con ningún ingreso de un trabajo anterior.
• Independientemente de las opciones circuladas, continúa con la pregunta 10.
7.11 BATERÍA X. APOYOS ECONÓMICOS
Pregunta 10. En los últimos tres meses ¿... ha recibido del gobierno
Se aplica a la población de 12 o más años de edad, para saber si cuentan con apoyo económico por parte de alguna institución pública.
202
Cuestionario de ocupación y empleo
Indicaciones
• Sólo considera que una persona cuenta con un apoyo si es ella quien lo recibe directamente, aunque lo comparta con alguien más.
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. Beca de capacitación o
ayuda económica para
encontrar trabajo?
Las personas que reciben dinero proveniente de una beca por parte del Servicio
Estatal de Empleo o algún tipo de ayuda económica para encontrar un trabajo.
2. Apoyo para realizar una
actividad por su cuenta
(Procampo,
microcréditos)?
Quienes reciben algún tipo de apoyo para que opere su propia unidad económica, independientemente de que tenga que reembolsarlo o sea un subsidio
que se le otorgó.
Subsidio. Ingreso que recibe una unidad económica de cualquier nivel de gobierno, en dinero o en especie, para sufragar los gastos de apertura u operación
de la misma.
3. Ayuda de otro programa
de gobierno (beca de
estudio, despensa)?
Personas que son beneficiadas con un programa de gobierno diferente a los
mencionados en las opciones anteriores.
4. No ha recibido nada del
gobierno
Quienes no reciben apoyo de ningún tipo por parte del gobierno.
• Independientemente de la o las opciones circuladas, continúa con la pregunta 10a.
Pregunta 10a. ¿En los últimos tres meses... ha recibido (o le
enviaron) apoyo económico de alguien que vive y/o trabaja
Se aplica a la población de 12 o más años de edad, para identificar a quienes reciben apoyo
económico de otra persona.
Concepto
Apoyo económico. Aportación económica en dinero o en especie
otorgada al entrevistado por parte de un familiar que reside en
otro lugar (dentro o fuera del país).
203
Cuestionario de ocupación y empleo
Indicaciones
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
1. En el extranjero?
Quienes reciben apoyo económico de una persona que reside en otro país.
2. En otro estado del país?
Personas que reciben el apoyo económico de alguien que reside en otro estado
del país.
3. En este mismo estado?
Personas que reciben el apoyo de una persona que vive en la misma entidad
federativa (municipio, localidad, colonia o vivienda donde se realiza la entrevista), siempre y cuando se trate de un familiar que forma parte de otro hogar.
4. No ha recibido nada
Quienes no disponen de este tipo de apoyo económico.
• Independientemente del dato registrado, continúa con la pregunta 11.
7.12 BATERÍA XI. OTRAS
ACTIVIDADES
Pregunta 11. Durante la semana pasada ¿cuánto tiempo dedicó ... a
Se aplica a la población de 12 o más años de edad con el fin de identificar si realizan
actividades no económicas para beneficio propio, de su hogar, su vivienda y/o su comunidad y cuánto tiempo le dedicaron a éstas durante el periodo de referencia.
Indicaciones
• Pregunta cuántas horas y/o minutos le dedicó a cada actividad, circula la opción señalada por el informante y anota la cantidad de acuerdo con lo siguiente:
98 en horas y 00 en minutos
Si el entrevistado realizó la actividad, pero el informante desconoce cuánto
tiempo.
99 en horas y 00 en minutos
Si el informante no sabe si el entrevistado realizó la actividad.
• En las opciones de 2, 4 y 5, considera el tiempo que el entrevistado haya invertido en
actividades tanto para beneficio de su propio hogar como en el de otra persona.
204
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
1. Estudiar o tomar cursos
de capacitación? (incluye
el tiempo dedicado a
realizar trabajos escolares)
Clasifica en esta opción a
Estudiar o tomar cursos de capacitación, contabilizando el tiempo dedicado a
recibir clases, investigaciones, tareas o trabajos.
Preparar y presentar exámenes, elaboración de tesis profesional o cualquier
otro documento para obtener un título o para aprobar un curso o grado escolar.
Asistir a cursos de actualización o extensión universitaria, leer libros, documentos técnicos o consultar internet con fines de actualización
autopreparación profesional.
2. Cuidar o atender sin pago,
de manera exclusiva a
niños, ancianos, enfermos
o discapacitados?
(bañarlos, cambiarlos,
trasladarlos).
Cuidar y/o atender niños, ancianos, enfermos o discapacitados de manera exclusiva (sin hacer otra actividad al mismo tiempo). No importa si el cuidado o
atención se proporciona a personas de otro hogar.
Asistir a juntas escolares, reuniones de guardería, etcétera.
Si al mencionar esta opción detectas que la persona recibe algún pago por realizar esta actividad, reinicia la secuencia captándola como ocupado en la batería
1 o en la 7 como una segunda opción.
3. Construir o ampliar su
vivienda?
La construcción o ampliación de la propia vivienda, siempre y cuando la persona aporte la mano de obra (construir un cuarto, una barda, hacer un tragaluz,
etcétera).
4. Reparar o dar
mantenimiento a su
vivienda, muebles,
aparatos
electrodomésticos o
vehículos?
Realizar reparaciones menores de su vivienda (pintar, resanar paredes, trabajos
de fontanería).
Reparar o dar mantenimiento al automóvil.
Reparar aparatos electrodomésticos (planchas, radios, televisores, etcétera).
Arreglar el jardín, regar macetas, etcétera.
5. Realizar los quehaceres de
su hogar? (lavar, planchar,
preparar y servir
alimentos, barrer)
Realizar actividades de limpieza en beneficio de su hogar (barrer, trapear, limpiar, lavar trastes, etcétera).
Cuidar su ropa o la de otros integrantes del hogar (lavar, zurcir, planchar, guardar, etcétera).
Comprar, preparar y servir alimentos para el hogar.
Acarrear agua de otra vivienda o de un pozo.
Cuando un trabajador doméstico resida en la vivienda donde se realiza la entrevista adecua la pregunta: “¿Cuántas horas dedica al aseo de su habitación?”,
para no confundir estas tareas con las que son parte de su trabajo.
205
Cuestionario de ocupación y empleo
Opción de respuesta
Clasifica en esta opción a
6. Prestar servicios gratuitos
a su comunidad? (conseguir despensas y cuidar
personas en un hospital)
Colaborar con sociedades o clubes de servicios, beneficencia o salud pública
(damas voluntarias de la Cruz Roja, Club Rotario).
Atender voluntariamente cargos honoríficos (jefe de manzana, presidente de
casilla, comisario ejidal, etcétera).
Impartir cursos de alfabetización, educación y capacitación, sin goce de sueldo.
Colaborar sin pago en actividades de partidos políticos.
Colaborar en actividades religiosas (monaguillo, catequista, etcétera).
Organizar y participar en la recolección de alimentos, ropa u otros enseres para
el beneficio de la comunidad.
Cuidar o atender a niños, ancianos, enfermos o discapacitados como parte de
una labor social en asilos, albergues o internados.
• Independientemente de la opción u opciones circuladas, termina la entrevista para
esa persona.
7.13 RESULTADOS
DE LA PRECRÍTICA
Esta sección es para uso exclusivo del
supervisor, por lo que tú no debes anotar
nada aquí.
RESULTADOS DE LA PRECRÍTICA
Listado de Claves de Error
1. Secuencia equivocada
2. Pregunta o información omitida
3. No siguió instrucciones de llenado
4. Descripción insuficiente
5. Hogar omitido (CS)
6. Menor omitido (CS)
7. Mayor omitido
8. Error en datos de identificación
9. Otro
1. Sí
2. No
CS
COE
¿CUESTIONARIO SUPERVISADO?
¿SE DETECTARON ERRORES?
Tipo de
cuestionario
1. CS
2. COE
206
¿Retorno?
Clave
Pregunta
1. Sí
2. No
Tipo de
cuestionario
1. CS
2. COE
¿Retorno?
Clave
Pregunta
1. Sí
2. No
Anexo
207
INFORMACIÓN CONFIDENCIAL
Entrevista lograda
Nadie en el momento de las visitas
Ausente temporalmente
Se negó a dar información
Informante inadecuado
Otro motivo (especifica en observaciones)
Adecuada para habitarse
De uso temporal
Inadecuada para habitarse
De uso temporal para fines diferentes
de habitación
10 Demolida
11 Cambió de sitio (móvil)
12 Uso permanente para fines diferentes
a los de habitación
13 Otro motivo (especifica en observaciones)
TIPO C (vivienda fuera de muestra)
06
07
08
09
TIPO B (vivienda deshabitada)
01
02
03
04
05
TIPO A (vivienda habitada)
Entrevista no lograda
00
DEFINITIVO
Año
Núm. exterior
Calle
Nombre
ENTREVISTADOR
Núm. interior
Colonia o fraccionamiento
Localidad
Municipio o delegación
Entidad
RFC
Núm. telefónico
III. DATOS DEL PERSONAL OPERATIVO
Vivienda
seleccionada
Control
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
(Transcribe del Listado de Viviendas ENOE)
UPM
(Consulta el
Listado de Claves)
3a. entrevista
2a. entrevista
1a. entrevista
¿Entrevista observada?
Año
CLAVE
Mes
5a. entrevista
4a. entrevista
VI. OBSERVACIONES
1 Sí
2 No
IV. SUPERVISIÓN
Día
Fecha
5a. entrevista
4a. entrevista
3a. entrevista
2a. entrevista
1a. entrevista
RFC
¿Cuántas?
2 No
1 Sí
Pasa a 4
Clave
J
¿Todas estas personas
comparten un mismo
gasto para comer?
2
Aplica sólo al hogar principal
¿Cuántas personas viven normalmente en
esta vivienda contando a los niños
chiquitos y a los ancianos?
1
SUPERVISOR
Nombre
¿Cuántos?
¿Cuántos hogares o
grupos de personas
tienen gastos separados
para comer contando el
de usted?
3
RFC
Clave
¿Cuántos?
1 de entrada por salida?
2 de planta?
3 de entrada por salida y de
planta?
4 No contrata trabajadores
domésticos
¿En este hogar se contrata a
trabajadores domésticos
4
Aplica a cada hogar
V. RESIDENTES DE LA VIVIENDA E IDENTIFICACIÓN DE HOGARES
Nombre
Hogar
mudado
Núm. progresivo
de viv. en el listado
Cuestionario____de____cuestionarios
Distribución
semanal
TÉCNICO EN TRATAMIENTO
Núm. de
hogar
N
Ó
I
C
A
T
I
C
A
P
A
C
Mes
Día
Fecha
CLAVE
(Consulta el
Listado de Claves)
LISTADO DE CLAVES PARA REGISTRAR
EL RESULTADO DE LA ENTREVISTA
5a. entrevista
4a. entrevista
3a. entrevista
2a. entrevista
1a. entrevista
Periodo
PRELIMINAR
II. RESULTADO DE LA ENTREVISTA
CUESTIONARIO SOCIODEMOGRÁFICO
ENCUESTA NACIONAL DE OCUPACIÓN Y EMPLEO (ENOE)
Esta encuesta se rige por las disposiciones del
artículo 38 de la Ley de Información Estadística y
Geográfica. Toda información se mantendrá con
carácter estrictamente CONFIDENCIAL.
Anexo
A. Cuestionario sociodemográfico
209
210
4
5
Jefe(a)
¿Cuántos
años
cumplidos
tiene ...?
9
EDAD
¿En qué fecha
nació ...?
10
1 Hombre 00 Menores
99 NS día
y mes
2 Mujer
de 1 año
9999 NS año
97 97 o más
años
98 Edad NE
de mayores
99 Edad NE
de menores
... es
8
SEXO
¿En qué estado
de la República
Mexicana o país
nació ...?
11
LUGAR DE
NACIMIENTO
23
13
NIVEL DE INSTRUCCIÓN
14
CARRERA
¿...
terminó
los
estudios
o
materias
de esta
carrera?
1 Sí
2 No
9 NS
1 Primaria
2 Secundaria
3 Preparatoria
9 NS
16
EGRESO
¿Qué
estudios le
pidieron a
... para
ingresar a
esta
carrera?
15
ANTECEDENTE
ESCOLAR
(Sólo para personas de 5 años y más)
¿... sabe ¿Hasta qué año o
¿Cuál es el nombre de la
leer y
grado aprobó ... en
carrera que estudia o
escribir la escuela?
estudió ...?
un
00
Ninguno
recado? 01 Preescolar
Pasa
02 Primaria
a
1 Sí
03 Secundaria
17 Si se trata de estudios de maestría
04 Preparatoria
2 No
o bachillerato
9 NS
o doctorado J Pasa a 16
05 Normal
06 Carrera técnica
07 Profesional
08 Maestría
09 Doctorado
99 NS J Pasa a 17
12
ALFABETISMO
Núm.
de
renglón
Mes
Año
X. OBSERVACIONES
01
02
03
04
05
Número de
renglón
Trabajo
Estudio
Se casó o unió
Se separó o divorció
Problemas de salud
06
07
08
09
99
Motivo
Reunirse con la familia
Inseguridad pública
Falleció J TERMINA
Otro motivo
NS
¿Cuál es el motivo principal por el que ... se fue?
1
2
3
9
Destino
Mismo estado
Otro estado
Otro país
NS
01
02
03
04
05
06
Número de
renglón
Trabajo
Estudio
Se casó o unió
Se separó o divorció
Problemas de salud
Reunirse con la familia
Inseguridad pública
Nació
TERMINA
Fue omitido
Otro motivo
NS
Motivo
07
08
09
10
99
¿Cuál es el motivo principal por el que llegó ...?
1
2
3
9
Origen
Mismo estado
Otro estado
Otro país
NS
¿De qué lugar
vino ...?
5a. entrevista
4a. entrevista
3a. entrevista
2a. entrevista
15
¿A qué lugar
se fue ...?
14
15
22
13
10
14
09
10
13
08
09
11
07
08
12
06
07
12
05
06
11
04
01
05
Año
03
1a. entrevista
Nivel
04
21
Día
IX. NUEVOS RESIDENTES
9a
02
9
03
20
1
2
3
4
Número de entrevista
1 Sí
2 No
9 NS
¿... asiste
actualmente a la
escuela?
17
ASISTENCIA ESCOLAR
N
Ó
I
C
A
T
I
C
A
P
A
C
VIII. AUSENTES DEFINITIVOS
3
Número de entrevista
2
¿Qué es ... del
jefe(a) de este
hogar?
7
PARENTESCO
VII. CARACTERÍSTICAS SOCIODEMOGRÁFICAS
FECHA DE
NACIMIENTO
02
01
Núm.
de
renglón
3 Sí (nuevo residente)
No J Pasa al COE
Le voy a mencionar
a las personas que
tengo anotadas para
que me diga si continúan viviendo aquí
1 Sí
2 No J Pasa a 20
¿Hay alguien más
que viva aquí y
forme parte de
este hogar?
¿Cuál es el nombre de
los integrantes de este
hogar empezando por el
jefe o la jefa?
Al final de la lista incluye a los
huéspedes, trabajadores
domésticos y a sus familiares.
6
5
LISTA DE PERSONAS
CONDICIÓN DE
RESIDENCIA
(De la 2a. a la 5a. entrevista)
5
5a. entrevista
4a. entrevista
3a. entrevista
2a. entrevista
Número de
renglón
INFORMANTE
Si es nuevo residente
(preg.6=3) → Pasa a 22
1 vive con su pareja
en unión libre?
2 está separado(a)?
3 está divorciado(a)?
4 está viudo(a)?
5 está casado(a)?
6 está soltero(a)?
9 NS
¿Actualmente ...
19
ESTADO
CONYUGAL
1a. entrevista
00 Ninguno
¿En total
cuántas
hijas e hijos
que
nacieron
vivos ha
tenido ...?
(Sólo para
mujeres)
18
NÚMERO
DE HIJOS
(Sólo para personas de 12 años y más)
Anexo
Anexo
B. Cuestionario de ocupación y empleo
Cuestionario____de___ cuestionarios
ENCUESTA NACIONAL DE OCUPACIÓN Y EMPLEO (ENOE)
CUESTIONARIO DE OCUPACIÓN Y EMPLEO
(Ampliado)
S Ó L O PA R A P E R S O N A S D E 1 2 A Ñ O S Y M Á S D E E D A D
INFORMACIÓN CONFIDENCIAL
OBLIGATORIEDAD
"Los informantes estarán obligados a proporcionar con veracidad y oportunidad los datos e informes que les soliciten las
autoridades competentes para fines estadísticos, censales y
geográficos, y a prestar el auxilio y cooperación que requieran
las mismas". Artículo 42, párrafo I de la Ley de Información
Estadística y Geográfica vigente.
Esta encuesta se rige por las disposiciones
del artículo 38 de la Ley de Información
Estadística y Geográfica. Toda información se mantendrá con carácter estrictamente CONFIDENCIAL.
Transcribe del Cuestionario Sociodemográfico
NÚMERO DE CONTROL
VIVIENDA SELECCIONADA
NÚMERO DE HOGAR
INFORMANTE
ENTREVISTADO
NÚMERO DE
RENGLÓN
NOMBRE
HOGAR MUDADO
EDAD
NÚMERO
DE RENGLÓN
OBSERVACIONES
COE-404
211
Anexo
1e. ¿En cuánto tiempo regresará ... a este mismo trabajo?
I. CONDICIÓN DE OCUPACIÓN
1. Ahora le voy a preguntar por la situación laboral de ...
(Lee las opciones y circula la indicada por el informante)
¿La semana pasada trabajó por lo menos una hora?
1 ¿Ya se reincorporó o regresará a
1 Sí
2 No
trabajar esta semana?
Pasa a 3
Pasa a 3
2 ¿En cuatro semanas o menos?
1a. Independientemente de lo que me acaba de decir,
¿... le dedicó la semana pasada al menos una hora a
3 ¿En más de cuatro semanas?
4 ¿No hay seguridad de que regrese a trabajar
o cuándo reinicie su actividad?
(Lee las opciones y circula las indicadas por el informante)
1 realizar una actividad que le proporcionó
2
5 No regresará
Pasa
a
3
ingresos?
ayudar en las tierras o en el negocio de
un familiar o de otra persona?
II. NO OCUPADOS
2. ¿... ha tratado de
3 No trabajó la semana pasada
0 Exclusivo capturista
(Lee las opciones y circula las indicadas por el informante)
1b. Aunque ya me dijo que ... no trabajó la semana
pasada, ¿tiene algún empleo, negocio o realiza
alguna actividad por su cuenta?
1 Sí
2 No
9 NS
1 buscar trabajo en otro país o hacer preparativos
para cruzar la frontera?
2 buscar trabajo aquí en el país?
3 poner un negocio o realizar una actividad por
su cuenta sin poder todavía comenzar?
Pasa a 2
4 Entonces, ¿no ha tratado de buscar trabajo? Pasa
1c. ¿Cuál es la razón principal por la que ... no trabajó
la semana pasada?
a
2e
9 NS
0 Exclusivo capturista
(Escucha y circula la opción indicada por el informante)
01 Huelga o paro laboral
02 Paro técnico
03 Suspensión temporal de sus funciones Pasa a 3
(asalariado)
2a. ¿En qué fecha comenzó ... a buscar trabajo (o comenzó
con los preparativos para poner el negocio)?
de
de
o
semana
día
mes
año
04 Asistencia a cursos de capacitación
05
06
07
08
09
10
11
2b. ¿En qué fecha fue la última vez que ... buscó trabajo
Vacaciones
Permiso, enfermedad o arreglo de asuntos personales
(o comenzó con los preparativos para poner el negocio)?
Falta de vehículo o descompostura de maquinaria
Falta de materias primas, financiamiento o clientes
Término de temporada de trabajo o cultivo
Comenzará un trabajo o negocio nuevo
semana
mes
año
(Clasifica en relación con el día de la entrevista)
Pasa a 2
12 Otra razón
Especifica
99 NS
de
de
o
día
Mal tiempo o fenómeno natural
1 Hasta 1 mes
Pasa a 2d
2 Más de 1 hasta 2 meses
3 Más de 2 hasta 3 meses
1d. Durante este periodo de ausencia ¿... recibe sueldo
o ganancias?
1 Sí
2 No
9 NS
212
4 Más de 3 meses
Pasa a 2e
9 NS
Pasa a 3
ATENCIÓN: Verifica que el tiempo de búsqueda sea continuo. Si la
búsqueda se interrumpió por dos semanas o más,
anota en 2a la fecha en que se reinició ésta.
Anexo
2c. ¿... estaba dispuesto a trabajar la semana pasada?
1 Sí
2 No
9 NS
2f. Actualmente, ¿... tiene necesidad de trabajar?
(Escucha y circula la opción indicada por el informante)
Pasa a 2e
2d. ¿A dónde acudió o qué hizo ... para buscar empleo
(o iniciar un negocio o actividad por su cuenta)?
(Escucha, anota y circula las opciones indicadas por el informante)
1
2
3
9
Sí tiene necesidad de trabajar
Sólo tiene deseos de trabajar
No tiene necesidad ni deseos de trabajar
NS
Pasa a 2h
2g. ¿Hay alguna otra razón además de ser (menciona lo
que contestaron en 2e) por la que ... no esté buscando
trabajo?
(Escucha, anota y circula la opción indicada por el informante)
01 Acudió directamente al lugar de trabajo
(fábrica, tienda, taller)
02 Hizo trámites en una agencia o bolsa de trabajo
1 Sí
privada
01 Está esperando la respuesta a una solicitud, lo
03 Hizo trámites en un servicio público de colocación
llamará un patrón en fecha próxima o está
esperando la siguiente temporada de trabajo
04 Hizo trámites en algún programa de empleo
temporal del gobierno (federal, estatal y/o
municipal)
02 No hay trabajo en su especialidad, oficio o
profesión
05 Hizo trámites o realizó alguna actividad para
iniciar un negocio por su cuenta
03 No cuenta con la escolaridad o experiencia
Pasa
a
2h
06 Puso o contestó un anuncio en internet
necesaria para realizar un trabajo
04 Considera que no hay trabajo actualmente o
piensa que no se lo darían
07 Puso o contestó un anuncio en algún lugar
público o en medios de comunicación
(periódico, radio)
05 Tiene problemas de financiamiento para iniciar
un negocio propio
06 Tiene que realizar demasiados trámites para iniciar
08 Acudió a un sindicato o gremio
un negocio propio
09 Pidió a conocidos o familiares que lo
recomendaran o le avisaran de algún trabajo
10 Sólo consultó el anuncio clasificado
07 Espera recuperarse de una enfermedad o
accidente
08 Está embarazada
11 Otra actividad
09 No tiene quién le cuide a sus hijos pequeños
99 NS
10 No lo(a) deja un familiar
00 Exclusivo capturista
11 Otras razones de mercado
12 Otras razones personales
2e. ¿... es
(Lee las opciones y circula la indicada por el informante)
1 una persona temporalmente ausente
de su actividad u oficio?
Pasa a 9f
1 por un pago o salario?
2 por su cuenta?
3 ayudando en el negocio o actividad
quehaceres de su hogar?
5 una persona con alguna limitación física
6 Otra condición
Especifica
9 NS
2h. ¿... ha trabajado alguna vez en su vida
(Lee las opciones y circula las indicadas por el informante)
2 pensionado o jubilado de su trabajo?
3 estudiante?
4 una persona que se dedica a los
o mental que le impide trabajar por el
resto de su vida?
2 No
9 NS
Pasa a 9a
económica de alguna persona?
Pasa a 2h
4 Nunca ha trabajado
9 NS
0 Exclusivo capturista
Pasa a 10
213
Anexo
III. CONTEXTO LABORAL
3f. ¿Cuántos puestos o establecimientos (o en su caso
3. Si ... tiene más de un trabajo, hablemos del principal.
¿Cuáles son las tareas o funciones principales que ...
desempeña en su trabajo?
vehículos) forman este negocio o empresa?
(Lee las opciones y circula la indicada por el informante)
1 ¿Uno solo?
2 ¿Más de uno?
(Detalla el tipo de tareas o funciones)
¿cuántos?
3 No tiene puesto o establecimiento (o vehículo)
9 NS
¿Cuál es el nombre del oficio, puesto o cargo?
3g. De las personas que ocupa o le ayudan a ...,
¿cuántos son
(Lee, circula y anota la cantidad en las opciones indicadas por el informante)
ATENCIÓN: Si la respuesta en la pregunta 3 se refiere a:
Quehaceres domésticos de su hogar Corrige la secuencia en batería 1 y
Pedir ayuda o dinero
haz la pregunta 2
Vender o empeñar sus bienes
3a. ¿En su trabajo ... tiene un jefe(a) o superior?
1 trabajadores asalariados?
2 socios?
3 trabajadores sin pago?
Pasa
a
3r
4 No sabe qué tipo de
trabajadores son
1 Sí
2 No
Pasa a 3h
9 NS
0 Exclusivo capturista
3b. Entonces, ¿... se dedica a un negocio o actividad
por su cuenta?
1 Sí
2 No
(Lee las opciones y circula la indicada por el informante)
1 recibe un pago?
Pasa a 3h
2 es un trabajador no familiar sin pago?
Pasa a 3q
3 es un trabajador familiar sin pago?
3c. ¿... ofrece sus productos o servicios
(Lee las opciones y circula las indicadas por el informante )
1
2
3
4
9
0
a una sola empresa, negocio o intermediario?
a varios negocios, empresas o intermediarios?
directamente al público?
Es autoconsumo agropecuario
NS
Exclusivo capturista
3d. ¿... tiene empleados o le ayudan personas en su
negocio o actividad?
1 Sí
1 Sí
2 No
9 NS
3j. ¿En su empleo ... cuenta con un contrato por escrito?
1 Sí
2 No
Pasa a 3l
9 NS
1 temporal o por obra determinada?
(Lee las opciones y circula la indicada por el informante)
(con ubicaciones y actividades diferentes)
3i. ¿En este empleo ... pertenece a algún sindicato?
(Lee las opciones y circula la indicada por el informante)
3e. ¿... tiene
1 un solo tipo de negocio o actividad?
2 varios tipos de negocios?
9 NS
3k. ¿El contrato de ... es
2 No
Pasa a 3r
9 NS
214
3h. ¿En este trabajo ...
De aquí en
adelante
hablemos del
negocio
principal
1
2
3
4
menos de dos meses
de dos a seis meses
más de seis meses hasta un año
hasta el término de la obra
2 de base, planta o por tiempo indefinido?
9 NS
Anexo
3l. Por su trabajo, ¿a ... le dan
3p. Antes de este cambio, ¿en qué estado de la
República o país vivía ...?
(Lee las opciones y circula las indicadas por el informante )
(Escucha, anota y circula la respuesta del informante )
1
2
3
4
5
9
0
aguinaldo?
vacaciones con goce de sueldo?
reparto de utilidades?
Ninguna de las anteriores
No le dan nada
Pasa a 3n
NS
Exclusivo capturista
1
2
3
9
En el mismo estado
En otro estado
En otro país
NS
3q. ¿Aproximadamente cuántas personas, incluyendo al
dueño, laboran donde trabaja ...?
3m. En este trabajo, ¿a ... le dan, aunque no utilice,
(Lee las opciones y circula las indicadas por el informante )
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
crédito para vivienda (Infonavit, Fovissste)?
guardería?
tiempo para cuidados maternos o paternos?
fondo de retiro (SAR o Afore)?
seguro de vida?
seguro privado para gastos médicos?
préstamos personales y/o caja de ahorro?
Ninguna de las anteriores
NS
Exclusivo capturista
(Escucha y circula la opción indicada por el informante)
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
99
1 persona
2 a 5 personas
6 a 10 personas
11 a 15 personas
16 a 20 personas
21 a 30 personas
31 a 50 personas
51 a 100 personas
101 a 250 personas
251 a 500 personas
501 y más personas
NS
3r. ¿En qué año ...
3n. ¿Cómo se enteró ... de este empleo?
(Escucha, anota y circula la opción indicada por el informante)
01 Acudió directamente al lugar de trabajo
(Pregunta según el tipo de trabajador, anota el año y circula la opción)
entró a trabajar por primera vez para
Subordinados
su actual empresa, institución o patrón?
comenzó o se hizo cargo de
Independientes
su actual negocio (o actividad)?
(fábrica, tienda, taller)
Año
02 Acudió a una agencia o bolsa de trabajo privada
03 Acudió a un servicio público de colocación
ATENCIÓN: Si se trata del año en curso o del año pasado, pregunta
en qué mes, anótalo y clasifica en todos los casos.
04 Por medio de un programa de empleo temporal
Mes
del gobierno (federal, estatal y/o municipal)
05 Acudió a un sindicato o gremio
06 Por internet
07 Por medio de un anuncio en un lugar público
o en medios de comunicación (periódico, radio)
08 Por medio de un familiar, amigo o conocido
1 El año en curso
Pasa a 4
2 El año pasado
3 Antes del año pasado
9 NS
Pasa a 4
3s. ¿Desde entonces ...
09 Le ofrecieron el empleo
(Pregunta según el tipo de trabajador y circula la opción indicada)
10 Otro medio
ha trabajado todos los años para su
Subordinados
actual empresa, institución o patrón?
99 NS
3o. Para conseguir o conservar este trabajo, ¿ ... se vio
ha trabajado todos estos años
Independientes
en su actual negocio (o actividad)?
obligado a cambiar de ciudad o localidad?
1 Sí
2 No
Pasa a 3q
1 Sí
2 No
9 NS
Pasa a 4
Pasa a 4
215
Anexo
3t. ¿En qué año ...
4c. Entonces, ¿estamos hablando de que este negocio es
(Lee las opciones y circula la indicada por el informante)
(Pregunta según el tipo de trabajador y anota el año)
regresó a trabajar?
Subordinados
1 de tipo independiente, personal
reinició su actual negocio
(o actividad)?
Independientes
2 una compañía o empresa del sector
o familiar?
Pasa a 4e
privado? (sociedad mercantil: anónima o
bajo otra modalidad, transnacional, cadena
comercial, bancaria o de servicios)?
Año
Pasa a 4h
3 Ninguno de los anteriores
ATENCIÓN: Si se trata del año en curso o del año pasado, pregunta
en qué mes y anótalo.
4d. Entonces, ¿... trabaja para
1 una institución de gobierno?
Mes
(Con base en la información obtenida en las preguntas 4 y 4a,
circula la opción que corresponda y verifica con el informante)
IV. CARACTERÍSTICAS DE LA UNIDAD ECONÓMICA
1 Poder judicial o poder legislativo
2 Empresa pública o paraestatal
3 Escuelas, hospitales, clínicas y servicios
4. ¿Cuál es el nombre de la empresa, negocio o
institución para la que ... trabaja o ayuda?
asistenciales administrados por el gobierno
(Escucha y circula la opción indicada por el informante)
4 Gobierno o dependencias federales
5 Gobierno del estado (incluye Distrito Federal)
6 Gobierno del municipio (incluye delegaciones
1
del Distrito Federal)
(Anota el nombre completo de la empresa, negocio o institución)
7 Ninguna de las anteriores
9 NS
2 El negocio no tiene nombre o razón social
2 una institución que no administra el
3 Es una unidad doméstica o trabajador(a)
de otro(a) trabajador(a)
4 Es un(a) trabajador(a) en el extranjero
gobierno?
Pasa a 5
Pasa a 8
(Con base en la información obtenida en las preguntas 4 y 4a,
circula la opción que corresponda y verifica con el informante)
9 NS
1 Institución educativa u hospital particular
2 Una institución autónoma y pública de
4a. ¿A qué se dedica esta empresa, negocio o institución?
(Detalla el tipo y material de los productos que se elaboran
o de los servicios que se prestan)
3
4
5
6
7
8
9
4b. SÓLO PARA EL ENTREVISTADOR
de lucro
4 Se trata de una actividad o negocio del sector privado
216
4e. ¿El negocio o actividad
(Lee las opciones y circula la indicada por el informante)
Pasa a 5a
2 Es una institución educativa u hospital
3 Es una institución pública o una sin fines Pasa a 4d
5 Aún no se puede determinar
estudios de nivel medio superior o superior
(UNAM, UAM, UACH, universidades
autónomas estatales)
Organismo autónomo (IFE, Institutos
Estatales Electorales, Comisiones Nacionales
o Estatales de Derechos Humanos)
Iglesia, asociación profesional, cámara o
sindicato
Asociación civil no clasificada en las opciones
anteriores
Organismo internacional
Partido político
Ninguna de las anteriores
NS
9 NS
(Clasifica según las respuestas obtenidas en las preguntas 4 y 4a)
1 Es una actividad agropecuaria
Pasa
a
5
1 cuenta con establecimiento y oficina?
(no importa si están integradas o por separado)
2
3
4
9
sólo tiene oficina o despacho?
sólo tiene local?
Pasa a 4g
no tiene local, oficina o establecimiento?
NS
Pasa a 4h
Anexo
4f. Entonces, ¿en dónde se realizan las actividades de
este negocio?
V. JORNADA Y REGULARIDAD LABORAL
5. ¿La jornada de trabajo de ... es
(Escucha, anota y circula la opción indicada por el informante)
01
02
03
04
05
(Lee las opciones y circula la indicada por el informante)
En el campo, a cielo abierto, bordo, poza, mar
Ambulante de casa en casa o en la calle
Puesto improvisado
En vehículo sin motor (bicicleta, triciclo, carretón, lancha)
En vehículo motorizado (automóvil, motocicleta,
camioneta)
06 En su propio domicilio sin instalación especial
07 En su propio domicilio con instalación especial
1
2
3
4
9
de día? (entre las 6 am y las 8 pm)
de noche? (entre las 8 pm y las 6 am)
mixto?
rola turnos?
NS
5a. La semana pasada, ¿... tuvo poco trabajo qué hacer?
(hubo tiempos muertos, largos periodos de espera)
(Escucha y circula la opción indicada por el informante)
08 En el domicilio o propiedad del patrón o en el lugar
09
10
11
99
1
2
3
9
donde lo requieren los clientes
Puesto semifijo
Puesto fijo
Otro lugar
NS
Sí
No trabajó la semana pasada
Pasa a 5e
No se encontró en esa situación
Pasa a 5c
NS
5b. ¿Le preocupa a ... esta situación?
4g. En este negocio o actividad
(Escucha y circula la opción indicada por el informante)
(Lee las opciones y circula la indicada por el informante)
1 ¿Se llevan libros de contabilidad o se
acude a los servicios de un contador?
2 ¿Sólo se utiliza un cuaderno de apuntes
personales para llevar las cuentas?
3 Se lleva el cuadernillo de ingresos o tiene caja
registradora de la Secretaría de Hacienda para
pequeños contribuyentes
Pasa
a
5
4 No lleva ningún registro contable
9 NS
1
2
3
4
5
6
9
Sí
Sólo un poco
No, porque así es su trabajo
No, porque así es en esta época del año
No, porque la considera una situación pasajera
No, por otras razones
NS
5c. ¿Qué días y cuántas horas le dedicó ... a su trabajo
la semana pasada?
(Anota por día, según corresponda)
4h. ¿Normalmente en qué lugar trabaja ... ?
(Lee las opciones y circula la indicada por el informante)
1 ¿En las instalaciones (o vehículos) de (menciona
De 00 a 24 horas
De 00 a 59 minutos
00 en horas y 00 en minutos. No trabajó ese día
98 en horas y 00 en minutos. Trabajó ese día, pero no sabe cuánto tiempo
99 en horas y 00 en minutos. No sabe si trabajó ese día
el nombre que te indicaron en la pregunta 4)?
Horas
2 ¿En las instalaciones de otra empresa o
3
4
5
9
institución a donde se le envía?
¿Visitando a distintos clientes?
¿En el lugar de la obra?
Ninguna de las anteriores
NS
4i. La empresa a la que pertenece ... ¿tiene oficinas o
establecimientos
(Lee las opciones y circula la indicada por el informante)
1 en otros países?
2 únicamente en México, pero en varias ciudades
del país?
3 sólo en esta ciudad?
4 Se trata de un negocio que opera bajo la modalidad
de franquicia
9 NS
Minutos
y/o
Lunes
y/o
Martes
y/o
Miércoles
y/o
Jueves
y/o
Viernes
y/o
Sábado
y/o
Domingo
5d. ¿Ese es el número de horas que habitualmente
trabaja ...?
1 Sí
2 No
9 NS
Pasa a 5g
217
Anexo
5e. ¿Qué días y cuántas horas le dedica habitualmente
... a su trabajo?
todos los meses del año?
(Anota por día, según corresponda)
Horas
1
5h. ¿Cuál es el motivo principal por el que ... no trabaja
(Escucha, anota y circula la opción indicada por el informante)
Minutos
y/o
Lunes
y/o
Martes
1 Trabaja sólo cuando lo llaman o solicitan sus servicios
y/o
Miércoles
2 Sólo hay trabajo durante algunas épocas o temporadas
y/o
Jueves
y/o
Viernes
y/o
Sábado
del año
3 Trabaja sólo en periodos de vacaciones escolares
4 No necesita trabajar todo el año
y/o
5 Motivos personales o familiares
6 Otro motivo
Domingo
ATENCIÓN: Si no trabajó la semana pasada (5a=2)
Pasa a 5g
2 No tiene un horario regular de trabajo
Pasa a 5g
5f. ¿Cuál es el motivo principal por el que la semana
pasada ... no trabajó las horas habituales?
(Escucha, anota y circula la opción indicada por el informante)
01
02
03
04
05
Exceso de trabajo
Obtener más ingresos
Horas extras
Temporada alta (clientes, ventas, siembra o cosecha)
06
07
08
09
10
11
12
99
Término del contrato o temporada de trabajo
Causas climatológicas
Vacaciones o días festivos
Enfermedad o accidente
Cuidar o atender a niños, enfermos o ancianos
Otros motivos personales o familiares
Ninguno de los anteriores
NS
Reducción o suspensión del trabajo (falta de ventas
o clientes, temporada baja, paro técnico)
9 NS
VI. INGRESOS YATENCIÓN MÉDICA
6. ¿ ... recibe o le pagan
(Lee las opciones y circula las indicadas por el informante)
01 por comisión?
02 a destajo (por pieza), servicio u obra realizada?
03 por honorarios?
04 con propinas?
05 con bonos de compensación o de productividad?
06 con vales o productos comercializables?
07 Sólo recibe sueldo, salario o jornal
Pasa a 6b
08 Sólo lo que le deja su negocio
09 No le pagan ni recibe ingresos
Pasa a 6d
(incluye autoconsumo agropecuario)
10 Ninguna de las anteriores
99 NS
00 Exclusivo capturista
6a. Aparte de lo que me acaba de mencionar,
5g. ¿En qué meses del año ... realiza este trabajo?
(Escucha y circula según la respuesta del informante)
01
04
07
10
Enero
Abril
Julio
Octubre
02
05
08
11
Febrero
Mayo
Agosto
Noviembre
03
06
09
12
Marzo
Junio
Septiembre
Diciembre
13 Varían los meses en que trabaja
14 Trabaja todos los meses del año
15 Tiene poco tiempo que comenzó a trabajar Pasa a 6
99 NS
00 Exclusivo capturista
218
¿ ... obtiene o le pagan sus ingresos
(Lee las opciones y circula las indicadas por el informante)
1 a sueldo, salario o jornal?
2 por ganancias o de lo que deja su negocio?
3 No le pagan ni recibe ingresos
(incluye autoconsumo agropecuario)
4 Ninguna de las anteriores
9 NS
0 Exclusivo capturista
Pasa a 6d
Anexo
6b. ¿Cada cuándo obtiene ... sus ingresos o le pagan?
(Escucha, clasifica el periodo, pregunta por los ingresos y anótalos)
VII. TRABAJO SECUNDARIO
7. Además del trabajo principal del que ya hablamos,
¿... tiene o realiza otra actividad como
¿Cuánto ganó o en cuánto calcula sus ingresos?
(Lee las opciones y circula la indicada por el informante)
1 Cada mes
$
2 Cada 15 días
$
3 Cada semana
$
4 Diario
$
1
vender o hacer productos para la venta (alimentos,
productos de belleza, ropa)?
prestar servicios (dar clases, cortar el cabello, lavar
ropa ajena)?
trabajar su tierra o parcela y/o crianza de animales?
trabajar por propinas, comisión o destajo?
trabajar como asalariado (sueldo, salario o jornal)?
ayudar en algún negocio o en las tierras de un
familiar o de otra persona?
2
5 Otro periodo de pago
Pasa
a
6d
$
Periodo
3
4
5
6
6 Le pagan por pieza producida o vendida, servicio
u obra realizada
7
9
$
Unidad
No tiene otro trabajo Pasa a 8
NS
Precio por unidad
7a. ¿Cuáles son las tareas o funciones principales
Total de unidades por semana
que ... desempeña en su segundo trabajo?
(Detalla el tipo de tareas o funciones)
7 No supo estimar
8 Se negó a contestar esta pregunta
6c. Actualmente el salario mínimo mensual es de
$_________________, ¿la cantidad que ... obtiene
al mes por su trabajo es
¿Cuál es el nombre de este oficio, puesto o cargo?
(Lee las opciones y circula la indicada por el informante)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
menor?
7b. ¿Cuál es el nombre de la empresa, negocio o
igual a esta cantidad?
institución para la que ... realiza este otro trabajo?
más de 1 salario mínimo hasta 2?
más de 3 salarios mínimos hasta 5?
1
más de 5 salarios mínimos hasta 10?
más de 10 salarios mínimos?
(Anota el nombre completo de la empresa negocio o institución)
No quiso dar información
NS
2 El negocio no tiene nombre o razón social
6d. Por parte de este trabajo ¿ ... tiene acceso a
atención médica en
3 Es una unidad doméstica o trabajador(a)
de otro(a) trabajador(a)
(Lee las opciones y circula la indicada por el informante)
1
2
3
4
(Escucha y circula la opción indicada por el informante)
más de 2 salarios mínimos hasta 3?
el Seguro Social (IMSS)?
el hospital o clínica naval, militar o de Pemex?
el ISSSTE?
el ISSSTE estatal (ISSSTELEÓN, ISSEMYM)?
5 otra institución médica?
Pasa a 8
4 Es un(a) trabajador(a) en el extranjero
9 NS
7c. ¿A qué se dedica esta empresa, negocio o institución
donde trabaja o ayuda ... en su segundo trabajo?
(Detalla el tipo y material de los productos que se elaboran
o de los servicios que se prestan)
Especifica
6 No recibe atención médica
9 NS
219
Anexo
7d. Por parte de este segundo trabajo, ¿ ... tiene acceso
IX. ANTECEDENTES LABORALES
a atención médica en
9. Alguna vez ... se quedó sin trabajo o negocio y tuvo
(Lee las opciones y circula la indicada por el informante)
1
2
3
4
9
que buscar otro?
el Seguro Social (IMSS)?
el ISSSTE?
otra institución médica?
No recibe atención médica
NS
1
2
9
9a. La última vez que ... se quedó sin trabajo, ¿cuál
era la situación?
VIII. BÚSQUEDA DE OTRO TRABAJO
(Lee las opciones y circula la indicada por el informante)
8. Durante los últimos tres meses, ¿ ... ha tratado de
(Lee las opciones y circula las indicadas por el informante)
1 ¿Perdió o terminó su empleo?
2 ¿Renunció a su empleo?
3 ¿Cerró o dejó un negocio propio?
1 buscar trabajo en otro país o hacer preparativos
para cruzar la frontera?
Pasa a 9d
Pasa a 9e
4 Se pensionó, jubiló o se retiró de su negocio
5 Lo detuvieron, se accidentó o se enfermó por
2 buscar trabajo aquí en el país?
3 poner un negocio o realizar una actividad por su
una larga temporada
cuenta sin poder todavía comenzar?
4 Entonces, ¿no ha tratado de buscar otro trabajo? Pasa
a
9 NS
Sí
No
Pasa a 10
NS
6 Regresó o lo deportaron de Estados Unidos
7 Un fenómeno natural o siniestro afectó a su
fuente de trabajo
9
0 Exclusivo capturista
8a. Lo que ... intenta ¿es
Pasa a 9f
8 Ninguna de las anteriores
9 NS
9b. En esa ocasión,
(Lee las opciones y circula la indicada por el informante)
(Lee las opciones y circula la indicada por el informante)
1 tener más de un trabajo?
2 tener un trabajo de tiempo completo?
Pasa a 9
3 conseguir una actividad en la que pueda
trabajar más horas para ganar más?
4 Ninguna de las anteriores
9 NS
8b. ¿Cuál es el motivo principal por el que ... está
buscando otro trabajo?
1 ¿la fuente de empleo cerró o quebró?
Pasa
2 ¿hubo recorte de personal?
a
3 ¿la empresa se cambió de ciudad o de país? 9f
4 ¿no le renovaron su contrato?
5 ¿no lo volvieron a llamar?
6 ¿lo despidieron?
7 Ninguna de las anteriores
9 NS
Pasa a 9d
Pasa a 9f
(Escucha, anota y circula la opción indicada por el informante)
9c. ¿Cuál fue el motivo principal?
01 Teme quedarse sin su actual trabajo, que haya
(Escucha, anota y circula la opción indicada por el informante)
recorte de personal o está por terminar su contrato
02 Mejorar sus ingresos trabajando la misma jornada
03 Mejorar sus condiciones de trabajo (horario,
prestaciones laborales, ambiente de trabajo)
04 Contar con seguridad social (IMSS o ISSSTE)
05 Tener un trabajo acorde a su escolaridad, experiencia
o capacitación
06
07
08
09
Tener un trabajo independiente
Tener tiempo para atender o convivir con su familia
Tener tiempo para estudiar o realizar otras actividades
Ninguno de los anteriores
99 NS
220
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
99
Conflicto laboral y/o sindical
Conflicto con su jefe o superior
Falta de calificación o capacitación
Ya no hubo más trabajo
Incumplimiento con la empresa
Pasa a 9f
Discriminación por su aspecto físico
La edad (joven o viejo)
Enfermedad o discapacidad
Embarazo y/o responsabilidades maternas
Ninguno de los anteriores
NS
Anexo
9d. ¿Cuál fue el motivo principal para separarse de
ese trabajo?
9g. ¿Cuáles eran las tareas o funciones principales que
... desempeñaba en ese trabajo?
(Escucha, anota y circula la opción indicada por el informante)
01
02
03
Quería ganar más
Quería independizarse
Cambio o deterioro en las condiciones de
trabajo (prestaciones, ingresos y/o jornadas)
El trabajo era riesgoso y/o insalubre
Lo forzaron a renunciar o a pensionarse
Pasa
Falta de oportunidades para superarse
a
Acoso o falta de respeto a su persona
9f
Conflicto con su jefe o superior
Matrimonio, embarazo y/o
responsabilidades familiares
Un familiar le impidió seguir trabajando
Quería seguir estudiando
Ninguno de los anteriores
NS
04
05
06
07
08
09
10
11
12
99
9e. ¿Cuál fue el motivo principal por el que ... se vio
obligado a dejar ese negocio o actividad por su cuenta?
(Escucha, anota y circula la opción indicada por el informante)
(Detalla el tipo de tareas o funciones)
¿Cuál era el nombre de este oficio, puesto o cargo?
9h. ¿Cuál es el nombre de la empresa, negocio o
institución para la que ... realizaba ese trabajo?
(Escucha y circula la opción indicada por el informante)
1
(Anota el nombre completo de la empresa negocio o institución)
2 El negocio no tiene nombre o razón social
3 Es una unidad doméstica o trabajador(a)
de otro(a) trabajador(a)
4 Es un(a) trabajador(a) en el extranjero
01
02
03
04
05
Exceso de deudas o se declaró en quiebra
Aumento de los precios de los insumos o la renta del local
Bajaron las ventas, exceso de competencia
El negocio resultó menos rentable de lo esperado
Incumplimiento de los clientes (exceso de cuentas
por cobrar)
Pasa a 9n
9 NS
9i. ¿A qué se dedica o dedicaba la empresa, negocio o
institución donde trabajaba ...?
(Detalla el tipo y material de los productos que se elaboran
o de los servicios que se prestan)
06 Falta de crédito para seguir operando
07 Falta de personal adecuado, ausentismo o exceso
08
09
10
11
12
13
14
99
de rotación
Incumplimiento de los proveedores
Problemas de inseguridad pública
Problemas con las autoridades (extorsión, multa)
Matrimonio, embarazo y/o responsabilidades familiares
Un familiar le impidió seguir trabajando
Quería seguir estudiando
Ninguno de los anteriores
NS
9j. SÓLO PARA EL ENTREVISTADOR
(Clasifica según las respuestas obtenidas en las preguntas 9h y 9i)
1 Sector público
2 Sector privado
9 NS
9k. Por parte de ese trabajo, ¿... tenía acceso a
9f. ¿En qué año ... terminó (o suspendió) ese trabajo u
oficio?
atención médica en
(Lee las opciones y circula la indicada por el informante)
Año
ATENCIÓN: Si se trata del año en curso o del año pasado, pregunta
en qué mes, anótalo y clasifica en todos los casos.
Mes
1
2
3
9
El año en curso
El año pasado
Antes del año pasado Pasa a 9n
NS
1 el Seguro Social (IMSS)?
2 hospital o clínica naval, militar o de Pemex?
3 el ISSSTE?
4 el ISSSTE estatal (ISSSTELEÓN, ISSEMYM)?
5 otra institución médica?
Especifica
6 No recibía atención médica
9 NS
221
Anexo
9l. En este trabajo, ¿a ... le daban
(Lee las opciones y circula las indicadas por el informante)
1
2
3
4
5
9
0
aguinaldo?
vacaciones con goce de sueldo?
reparto de utilidades?
Ninguna de las anteriores
No le daban nada
NS
Exclusivo capturista
10a. ¿En los últimos tres meses ... ha recibido (o le
enviaron) apoyo económico de alguien que vive
y/o trabaja
(Lee las opciones y circula las indicadas por el informante)
1
2
3
4
9
0
en el extranjero?
en otro estado del país?
en este mismo estado?
No ha recibido nada
NS
Exclusivo capturista
9m. Aproximadamente ¿cuánto ganaba ... al mes en
XI. OTRAS ACTIVIDADES
ese trabajo?
(Escucha, circula las opciones indicadas por el informante
y anota la cantidad en el espacio correspondiente)
1 En efectivo
$
2 En especie
$
11. Durante la semana pasada ¿cuánto tiempo dedicó
... a
(Lee las opciones, circula las indicadas, pregunta y anota el tiempo)
98 en horas y 00 en minutos. Realizó la actividad, pero no sabe cuánto
tiempo le dedicó
99 en horas y 00 en minutos. No sabe si realizó la actividad
3 No recibía ingresos
9 NS
0 Exclusivo capturista
Horas
Minutos
9n. Actualmente ... recibe o cuenta con algún ingreso
derivado de
(Lee las opciones y circula las indicadas por el informante)
1
2
3
4
5
6
liquidación o indemnización de un empleo?
la venta, traspaso o liquidación de un negocio?
pensión o jubilación?
seguro de desempleo?
seguro de separación individual?
No cuenta con ningún ingreso derivado de un trabajo
anterior
9 NS
0 Exclusivo capturista
1 estudiar o tomar cursos de
2 cuidar o atender sin pago, de
10. En los últimos tres meses ¿... ha recibido del
y/o
manera exclusiva a niños,
ancianos, enfermos o
discapacitados? (bañarlos,
cambiarlos, trasladarlos)
3 construir o ampliar su
y/o
vivienda?
4 reparar o dar mantenimiento
X. APOYOS ECONÓMICOS
y/o
capacitación? (incluye el tiempo
dedicado a realizar trabajos
escolares)
y/o
a su vivienda, muebles,
aparatos electrodomésticos o
vehículos?
gobierno
(Lee las opciones y circula las indicadas por el informante)
1 beca de capacitación o ayuda económica para
encontrar trabajo?
2 apoyo para realizar una actividad por su cuenta
(Procampo, microcréditos)?
3 ayuda de otro programa de gobierno (beca de
5 realizar los quehaceres de su
6 prestar servicios gratuitos a
su comunidad?(conseguir
despensas, cuidar personas en
un hospital)
estudio, despensa)?
4 No ha recibido nada del gobierno
9 NS
0 Exclusivo capturista
222
y/o
hogar? (lavar, planchar, preparar
y servir alimentos, barrer)
0 Exclusivo capturista
T E R M IN A
y/o
Anexo
RESULTADOS DE LA PRECRÍTICA
Listado de Claves de Error
1. Secuencia equivocada
2. Pregunta o información omitida
3. No siguió instrucciones de llenado
4. Descripción insuficiente
5. Hogar omitido (CS)
6. Menor omitido (CS)
7. Mayor omitido
8. Error en datos de identificación
9. Otro
1. Sí
2. No
CS
COE
¿CUESTIONARIO SUPERVISADO?
¿SE DETECTARON ERRORES?
Tipo de
cuestionario
1. CS
2. COE
¿Retorno?
Clave
Pregunta
1. Sí
2. No
Tipo de
cuestionario
1. CS
2. COE
¿Retorno?
Clave
Pregunta
1. Sí
2. No
223