PROYECTO%20DE%20LA%20TIENDA

PROYECTO DE APRENDIZAJE
I.
DATOS PERSONALES
IEI
:
03 INMACULADA CONCEPCION
SALÓN
:
anaranjado
TURNO
:
Mañana
:
María Elena León Chávez
PROFESORA
N° DE NIÑOS :
24
DENOMINACIÓN:
LA tiendita del aula
JUSTIFICACIÓN: Este proyecto surge de la inquietud de los niños por aprender hacer lo que hacen los adultos, así
como el vender y contar les va a permitir contar el dinero.
PROBLEMÁTICA ó NECESIDAD: Necesidad e interés de los niños por contar.
TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores y formación ética
DURACIÒN: del lunes 5 al 9 de noviembre
VALOR INSTITUCIONAL: Amor y respeto
Pre Planificación de la profesora:
¿QUÉ QUIERO HACER?
¿PARA QUE?
¿CÓMO?
1. Relacionar a los niños con los
1. Para que los niños relacionen el
diferentes tipos de oficios como
intercambio que se da al entre el
significativas: realizando visitas al
vendedores.
vendedor y el comprador
mercado.
2.
3.
Que los niños disfruten jugando a
2. Para que los niños aprendan a
la tiendita, relacionándolos con las
manejar
actividades de la vida diaria.
actividades de la vida diaria.
Expresen
su
mundo
interno
a
través de la exteriorización de
sus emociones en el juego
3. Que
los
el
dinero
niños
en
aprendan
aumentar, añadir o quitar.
las
1. A
través
2. Planificando
de
con
actividades
ellos
las
actividades para la creación de la
tiendita.
a
3. Dramatizando los diferentes roles
de vendedor y comprador.
4. Elaborando las monedas.
ACTIVIDADES PARA PROPONER EL PROYECTO:
De una caja sorpresa los niños sacarán diversas envolturas, o juguetes luego se les preguntará: ¿Dónde encontramos estas cosas? Qué es
una tienda? Todas son iguales, del mismo tamaño? qué se vende? necesitamos para obtener los productos? Cómo se les llama a las personas
que compran? Y a los que venden?
Luego se les propone salir a visitar el mercado Milenio y alrededores para que los niños observen todas las tiendas y cosas que venden en
cada una de ellas, de regreso al aula comentan lo que vimos y se les dice a los niños si les gustaría hacer en el aula una tienda.
ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LOS NIÑOS:
-Implementamos nuestra tiendita
-Elaboramos las monedas y ponemos los precios para jugar.
-jugamos a la tienda.
SELECCIÓN DE CAPACIDADES, ACTITUDES E INDICADORES DE EVALUACION:
AREA
ORGANIZADORES
CAPACIDACES
Y
CONOCIMIENTOS
2. Construcción
de la identidad y
autonomía
2.2.5Decide las actividades
que desea realizar
fundamentando su
preferencia.
3. Desarrollo de
las relaciones de
convivencia
democrática
3.1 Participa en actividades
individuales o colectivas
aportando ideas para el
proyecto.
1.Cuerpo humano
y conservación de
la salud.
1.4 Reconoce los roles de las
personas que se dedican a los
diferentes oficios: vendedores.
1.Número y
relaciones
1.10 Resuelve situaciones
problemáticas que implican
agregar, reunir.
Muestra interés por
resolver situaciones de
la vida cotidiana.
Juega con entusiasmo
agregando cantidades.
2. Geometría y
medición
2.2.1Compara longitudes al
medir, utilizando medidas
arbitrarias
Muestra curiosidad al
manipular objetos y
encontrar diferentes
medidas.
Disfruta al descubrir las
longitudes con los
materiales.
Personal
Social
Ciencia y
Ambiente
Matemática
ACTITUDES
INDICADOR
A
EVALUAR
.
Muestra autonomía e
iniciativa en las
actividades que le son
propuestas y aquellas
que crea.
Elige libremente el
personaje que va a
desempeñar en el juego
de la tienda.
Colabora en las
actividades del aula
aportando ideas y
asumiendo
responsabilidades.
Participa con
entusiasmo y
responsabilidad
aportando ideas para el
proyecto.
Reconoce en el
mercado a los diferentes
tipos de vendedores.
Comunicación
4. producción de
textos
4.6 Se inicia en situaciones de
escritura considerando ciertas
convencionalidades: se
escribe de izquierda a
derecha, de arriba hacia abajo.
Disfruta al utilizar la
lengua escrita, las letras
del alfabeto.
Disfruta al transcribir los
nombres de los
productos de la tienda.