Pre-k y Kindergarten - Baltimore City Public Schools

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A
A
SU GUÍA ANUAL A
Pre-k y Kindergarten
2015–2016
BALTIMORE CITY PUBLIC SCHOOLS
InformaciÓn
importante
Para ver la información más actualizada—incluyendo anuncios de
cierres y demoras en la escuela — visite el sitio web de City Schools en
www.baltimorecityschools.org, síganos en Twitter (@baltcityschools), o
denos un “me gusta” en Facebook (Facebook.com/baltcityschools).
Llamar al 211 para comunicarse con los
recursos de la Ciudad de Baltimore para:
Cuidado de la Salud
La oficina del distrito está ubicada en 200 E. North Avenue, Baltimore,
Niños y Familias
MD 21202. Para comunicarse con los departamentos de la oficina del
(incluyendo ayuda en la tarea de padres
distrito, llame al 443‑984‑2000.
y oportunidades de recreación)
Salud Mental y Abuso de Sustancias
Programas y Clínicas del Departamento de Salud
Programa de Hogares Saludables (incluye servicios para el asma
y la prevención de intoxicación con plomo)........ 410-984-2460
Programa de Vacunación..................................... 410-396-4454
Programa de Niños y Bebés (ofrece evaluaciones de necesidades
especiales para niños menores de 3)................. 410-396-1666
Veteranos
Alimento y Nutrición
Vivienda y Situación de Calle
Asistencia con los Servicios
Empleo
Asistencia Legal e Impositiva
Recursos de Maryland
Tercera Edad y Personas con Discapacidades
Conexión de Salud de Maryland......................1-855-642-8572
Servicios Dentales ‘Maryland Smile’.................1-888-833-8441
ENOCH PRATT FREE LIBRARY
La Enoch Pratt Free Library es un gran lugar para visitar con su hijo. La biblioteca tiene muchos programas, servicios y
recursos para familias. Y, por supuesto, ¡hay muchos libros para que lea junto con su hijo!
Para encontrar una sucursal de su biblioteca, visite www.prattlibrary.org/locations o llame al
410-396-5430.
Y asegúrese de sacarle a su hijo o hija su propia First Card, una tarjeta de la biblioteca
para niños menores de 6 años, que pueden usar para sacar libros de niños y ¡nunca se les
cargan cuotas por entrega tarde! Contacte a su biblioteca local para mayores detalles.
Su Guía Anual a Pre-K y Kindergarten
BIENVENIDOS
a Baltimore City Public Schools
Su hijo está a punto de iniciar un año repleto de aprendizajes, que incluye explorar los números, reconocer las
letras y sonidos, comprender cuentos, experimentar con el mundo que nos rodea, y adquirir habilidades sociales.
Todos los días, los maestros de aprendizaje temprano en City Schools involucran a los niños en actividades
practicars que estimulan su pensamiento, despiertan su curiosidad, y aumentan sus conocimientos construyendo
sobre lo que ya saben. Hacen que el aprendizaje sea divertido, activo y conectado con la vida real. Estas
oportunidades de aprendizaje establecerán la base para el éxito de los jóvenes estudiantes en la escuela este año y
en el futuro. Estas oportunidades de aprendizaje temprano en City Schools preparan a los niños para que quieran
seguir aprendiendo toda la vida.
Por eso es tan importante para su pequeño concurrir a la escuela todos los días, en forma puntual. Es fácil pensar
que dado que los niños de pre-k y kindergarten son tan pequeños, no importa si faltan a clase de vez en cuando.
Pero hay tanto que aprender que faltar a clase incluso un solo día puede implicar que el niño pierda una lección
importante. Imagine ser el único estudiante que no estuvo en la escuela el día que aprendieron la letra j – ¡será
tanto más difícil aprender a leer la palabra ‘jugar’ al día siguiente!
Utilice esta guía todo el año para apoyar lo que el niño está aprendiendo en la escuela.
Para cada mes encontrará que hay:
Un tema mensual
Un consejo sobre asistencia a la escuela
El autor del mes, junto con recomendaciones de libros
Actividades para intentar en casa
Los sonidos, letras, y palabras que aprenderá el niño ese mes
Los conceptos de matemática que aprenderá el niño ese mes
Para más detalles de lo que aprenderán los niños
de pre-k y kindergarten de City Schools durante el año,
por favor visite www.baltimorecityschools.org/earlylearning.
3
BALTIMORE CITY PUBLIC SCHOOLS
Su Guía Anual a Pre-K y Kindergarten
5
SEPTIEMBRE
I’M IN SCHOOL
(ESTOY EN LA ESCUELA)
Consejo de asistencia del mes: Junto con el pequeño estudiante, prepárense para la escuela todas las noches dejando todo listo
para el día siguiente — guardando la tarea y eligiendo la ropa que se pondrá.
Autor del mes: Laura Numeroff
• If You Give a Mouse a Cookie
• If You Give a Cat a Cupcake
• If You Give a Moose a Muffin
• If You Give a Dog a Donut
¡Intenten esto en casa! Ayude al niño a crear una cápsula del tiempo que se podrá abrir al final del año escolar. Se puede incluir
una foto actual de ustedes y dibujos de sus cosas favoritas, como juguetes y comidas. Crear una lista de cosas que se puedan
comparar al final del año escolar, como la altura, el peso, la hora de dormir, cómo se siente con la escuela, o actividades preferidas.
Pre-k
Kindergarten
Alfabetización
Alfabetización
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 2
b, f
the, a (el, un)
my (mi)
Semana 3
b,f,m, n
an, is (un, e)
am (soy)
Semana 4
m,n, corta i, corta u
here, be (aquí, ser)
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 2
Ss
I (yo)
Semana 3
Mm
Semana 4
Tt
Matemática
Matemática
Cuente hasta 5
Cuente y represente números (0-10)
Escriba cada número del 0 al 5.
Juntos, salgan a caminar alrededor de su casa y cuenten cuantas
de las siguientes cosas ven: libros, plumas, vasos, zapatos, sillas.
Junto con su hijo, salgan a caminar y cuenten las cosas
relacionadas con la escuela (como autobuses escolares o
mochilas) que vean en el camino.
DESAFÍO DE ALFABETIZACIÓN
SEPTIEMBRE: Cada semana, ¡jueguen a la búsqueda del
tesoro con una letra! ¿En cuántos lugares diferentes se
puede(n) encontrar la(s) letra(s) de la semana?
BALTIMORE CITY PUBLIC SCHOOLS
OCTUBRE
FALL FUN WITH FRIENDS
(DIVERSIÓN EN OTOÑO CON AMIGOS)
Consejo de Asistencia del mes: Ayude al niño a descansar bien de noche. Recuerde que los niños necesitan dormir entre
10 y 12 horas todas las noche.
Autor del mes: Mercer Mayer
• When I Get Bigger
• Just Me and My Mom • The New Baby
• Just Me and My Dad
• Fall Festival
¡Intenten esto en casa! Juntos en familia, diseñen y den forma a una calabaza. Utilizando elementos como papel de construcción,
tijera, goma de pegar, marcadores y brillo crear diferentes ideas de diseño. Elijan el diseño que más les guste y creen la calabaza
para la familia. A medida que trabajan en el proyecto, háganle preguntas al niño como “¿Cómo es la parte de adentro de la
calabaza?” o “¿Cómo llegó la calabaza desde la granja hasta nuestra casa?”
Pre-k
Kindergarten
Alfabetización
Alfabetización
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
corta i, corta u, c,
corta o
I, see (yo, ver)
a, and (un, y)
Semana 2
c, corta o, corta a, g
we, and (nosotros, y)
Practicar
Practicar
Semana 3
corta a, g, d, s
he, she (él, ella)
Semana 4
Cc
can, in (puedo, en)
Semana 4
d, s, corta e, r
have (tener)
Semana 5
Aa
at, we (a, nosotros)
Semana 5
corta e, r, p, j
small, big
(pequeño, grande)
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Pp
the, all (el, todo)
Semana 2
Ll
Semana 3
Matemática
Matemática
Cuente hasta 5
Cuente y represente números (0-10)
Llene un vaso o plato hondo con 5 cosas pequeñas, como crayones o
monedas. Pídale a su niño que haga lo siguiente para formar grupos:
Junto con el niño, salgan a caminar y busquen los siguientes
elementos típicos de otoño. Cada vez que vean un elemento,
tíldenlo. Cuando regresen a casa, sumen cada grupo de tildes y
anoten ese número.
• Dame 3 crayones.
• Haz una montañita de 4 monedas.
• Saca 2 crayones.
DESAFÍO DE ALFABETIZACIÓN
OCTUBRE: Al leer alguno de los libros de Mercer Mayer,
cuenten cuántas veces ven las ‘palabras por vista’ de este mes.
Hojas
Total:
Bellotas
Total:
Bufandas
Total:
Calabazas
Total:
10
Su Guía Anual a Pre-K y Kindergarten
7
NOVIEMBRE
FAMILIES EVERYWHERE
(FAMILIAS EN TODAS PARTES)
Consejo de Asistencia del mes: Coloque el reloj despertador lejos de la cama para ayudarle a levantarse a la mañana
(¡y evite tocar el botón de espera!).
Autor del mes: Tomie dePaola
• Strega Nona
• The Cloud Book • Erandi’s Braids
• Charlie Needs a Cloak
¡Intenten esto en casa! Trabaje con su niño para crear un árbol familiar simple. Mientras trabajan juntos, muéstrele fotos de los
miembros de la familia y hablen sobre quiénes son, incluyendo si viven cerca o lejos. También hablen sobre tradiciones especiales
que tenga su familia. Pregúntele a su niño “¿A quién te pareces?” o “¿Cuál es tu tradición familiar favorita?”
Pre-k
Kindergarten
Alfabetización
Alfabetización
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Rr
me, good (yo, bueno)
Semana 2
Bb
by, you (por, tú)
Semana 3
Nn
are, no (eres, no)
Semana 4
Practicar
Practicar
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Week 1
p,j,l,h,k
Practicar: he, she (él,
ella)
Week 2
l,h,k,v,w
no, it, this
(no, ello, esto)
Week 3
v,w,y,x
go, up, down
(ir, arriba, abajo)
Week 4
y,z
who, has
(quién, tiene)
Matemática
Matemática
Explore formas
Formas bidimensionales y tridimensionales
Siga las líneas para dibujar formas.
Ayude a su hijo a dibujar algo para su mesa del Día de Acción de
Gracias (o cualquier comida familiar) utilizando rectángulos, círculos,
hexágonos, cuadrados y triángulos.
Un triángulo
tiene 3 lados
y 3 esquinas
Un cuadrado tiene 4
esquinas y 4 lados
que son todos de la
misma longitud
DESAFÍO DE ALFABETIZACIÓN
NOVIEMBRE: Hacer tarjetas educativas con todas las letras
y palabras por vista utilizadas en noviembre. Mirar estas
Un rectángulo tiene 4
lados: 2 son cortos y
dos son largos
Un círculo tiene
cero lados planos
tarjetas juntos todos los días como parte del tiempo de tarea
para la escuela.
BALTIMORE CITY PUBLIC SCHOOLS
Diciembre
WINTER AROUND THE WORLD
(INVIERNO EN EL MUNDO)
Consejo de asistencia del mes: Tener un plan alternativo de transporte en caso de que ocurra algo inesperado a la mañana.
Autor del mes: David Shannon
• It’s Christmas, David!
• A Bad Case of Stripes
• Duck on a Bike
• David Gets in Trouble
• No, David!
¡Intenten esto en casa! Creen un libro sobre las tradiciones de su familia para el invierno o para las fiestas. Incluir sus recuerdos
favoritos y las diferentes formas en que celebra su familia. Pónganle un título divertido al libro y mírenlo todos los años, agregando
nuevas tradiciones a medida que se van creando. Hágale preguntas al niño como “¿Qué piensas de esta tradición?” o “¿De dónde
crees que proviene esta tradición?”
Pre-k
Kindergarten
Alfabetización
Alfabetización
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Hh
he, is (él, es)
Semana 2
Ee
she, to (ella, a)
Semana 3
Ww
what, here (qué,
aquí)
Semana 4
Practicar
Practicar
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
y,x,qu,z
Practicar: it, this
(ello, esto)
Semana 2
Prueba de la
Unidad 1
are, in (eres, en)
Semana 3
Practicar: b,f
on, can, you
(en, puede, tú)
Semana 4
Practicar: m, n
what, do (qué, hacer)
Matemática
Matemática
Explore formas
Compare longitud, peso, capacidad y números al 10
Hagan una búsqueda del tesoro en su casa o vecindario. ¿Qué
objetos puede encontrar que tengan forma de círculos, triángulos,
cuadrados y rectángulos? ¿Qué formas ven más seguido?
Midan el tamaño de diferentes piezas de muebles en su casa. Creen
una gráfica y enlisten las cosas de la más alta a la más baja.
DESAFÍO DE ALFABETIZACIÓN
DICIEMBRE: Preparen dos conjuntos idénticos de tarjetas educativas usando las letras y las
palabras por vista para diciembre. Jugar un test de memoria con el niño.
Su Guía Anual a Pre-K y Kindergarten
9
ENERO
HEALTHY HABITS, HEALTHY MINDS
(HÁBITOS SALUDABLES, MENTES SALUDABLES)
Consejo de Asistencia del mes: Muéstrele al niño cómo planear con anticipación para que todo funcione bien a la mañana.
Ayude al niño a comprender cuánto tiempo lleva prepararse a la mañana mirando el reloj mientras se preparan. Desafíe al niño
para que piense a qué hora se debe levantar para estar listo a tiempo.
Autor del mes: Jan Brett
• The Mitten
• The Three Snow Bears
• The Hat
• Gingerbread Baby
¡Intenten esto en casa! Organicen una reunión familiar para hablar de lo que puede hacer la familia para estar más saludable.
Quizás decidan comer más frutas y verduras, comer menos alimentos fritos o procesados, o evitar demasiados dulces. O quizás
decidan hacer más actividades físicas en familia, como organizar un baile o crear una carrera de obstáculos. Hágale preguntas al
niño como “¿Cómo te sientes después de comer alimentos saludables?” o “¿Cómo está tu cuerpo después de hacer ejercicios?”
Pre-k
Kindergarten
Alfabetización
Alfabetización
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Practicar: c, o
at (en)
like, who
(gustar, quién)
Semana 2
Practicar: a, g
like, to (como, a)
Gg
eat, for (comer, para)
Semana 3
Practicar: d, s
not (no)
Ff
fun, of
(diversión, de)
Semana 4
Practicar: e, r
eat (comer)
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Dd
do, was (hacer, fue)
Semana 2
Kk
Semana 3
Semana 4
Matemática
Matemática
Compare objetos
Compare la longitud, el peso, la capacidad y los números
Ponga dos artículos del hogar, como mesas y sillas, uno junto al otro
y pregúntele a su niño cual es más alto y cual es más bajo. Luego,
pídale a su niño que se pare junto a los artículos y pregúntele si es
más alto o alta que los diferentes artículos.
hasta el 10
Llene diferentes contenedores de diferentes tamaños con pequeños
objetos domésticos, como monedas o botones. Pídale a su niño
que adivine cual es más pesado y por qué lo piensa. Experimente
con diferentes objetos y pídale a su niño que adivine en cada
comparación.
DESAFÍO DE ALFABETIZACIÓN
ENERO: Colocar tarjetas educativas con las palabras por vista y las letras de enero en toda la
casa. Hacer que el niño lea las letras o palabras cuando pasa delante de ellas.
BALTIMORE CITY PUBLIC SCHOOLS
Febrero
HEROES AND HELPERS
(HÉROES Y ASISTENTES)
Consejo de Asistencia del mes: ¡Ser puntuales – llegar a horario! En los primeros minutos en la escuela los niños se preparan para
todo el día de aprendizaje. Si se pierden la primera parte del día escolar el niño se puede atrasar.
Autor del mes: Ann Morris
• Shoes, Shoes, Shoes
• Hats, Hats, Hats • Houses & Homes
• Bread, Bread, Bread
• Machines
• Tools
¡Intenten esto en casa! Hagan que el niño elija una palabra que le haga pensar en el día de San Valentín o en la amistad. Ayúdele
a mezclar las letras de la palabra. Dele las letras mezclada a un amigo o familiar y dígale a esa persona que la palabra cuando
está ordenada muestra lo que siente el niño por esa persona. Los niños también pueden crear una tarjeta de San Valentín para un
familiar anciano o un vecino que de lo contrario no recibiría ninguna. Hágale preguntas al niño como “¿Qué sentiste al darle una
tarjeta de San Valentín a alguien?” o “¿De quién te gustaría recibir una tarjeta de San Valentín?”
Pre-k
Kindergarten
Alfabetización
Alfabetización
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Practicar: p, j
they, did (ellos, hizo)
be, want
(ser, querer)
Semana 2
Practicar: l, h, k
all, was (todos, era)
Xx
on, help (en, ayudar)
Semana 3
Practicar: v, w
good, our
(bueno, nuestro)
Zz
our, this
(nuestro, esto)
Semana 4
Practicar: y, x
four, say
(cuatro, decir)
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Ii
it, will (eso, será)
Semana 2
Jj
Semana 3
Semana 4
Matemática
Matemática
Compare objetos
Numere pares, suma y resta de 10
Reúna una variedad de artículos de alrededor de la casa, cómo
una lata de verduras, un animal de peluche, un libro, un lápiz, una
manzana, etc. Déle a su niño dos artículos y pídale cuál de los dos es
más pesado y cuál es más ligero. Cambie entre los diferentes artículos.
Busque cinco objetos domésticos cómo cucharas, lápices o tazas.
Junto con su niño separe los objetos en dos grupos, (por ejemplo, dos
tazas y tres lápices, cinco cucharas y cero tazas). ¿Cuál grupo tiene
más objetos? ¿Qué grupo tiene menos objetos?
¿Busca un reto? ¡Inténtelo con diez objetos!
DESAFÍO DE ALFABETIZACIÓN
FEBRERO: Hacer tarjetas educativas con todas las palabras por vista aprendidas hasta ahora este año. Jugar un juego con
el niño colocando la pila de tarjetas educativas hacia abajo en una mesa y luego dar vuelta una. La primera persona que dice la
palabra gana un punto.
Su Guía Anual a Pre-K y Kindergarten
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MARZO
ON THE MOVE
(EN MOVIMIENTO)
Consejo de Asistencia del mes: Conéctese con vecinos que tienen hijos en la misma escuela a la que concurre su hijo. Haga
planes para ir caminando a la escuela o a la parada del autobús juntos una o dos veces por semana.
Autor del mes: Donald Crews
• Freight Train
• Ten Black Dots
• Harbor
• School Bus
Dr. Seuss
• The Cat in the Hat
• Horton Hears a Who
• 1 Fish, 2 Fish, Red Fish, Blue Fish
• Green Eggs and Ham
¡Intenten esto en casa! Planeen un viaje familiar imaginario. Pídale al niño que describa dónde debería ir la familia.
Hágale preguntas al niño como “¿Qué tipo de vehículo tendremos que usar?” o “¿Qué cosas tenemos que poner en la maleta?”
Pre-k
Kindergarten
Alfabetización
Alfabetización
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Oo
go, out (ir, afuera)
Semana 2
Vv
have, very
(tener, muy)
Semana 3
Yy
yes, your (sí, tuyo)
Semana 4
Practicar
Practicar
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Practicar: y, x
four, say
(cuatro, decir)
Semana 2
Practicar: qu, z
under, into
(bajo, dentro)
Semana 3
Practicar:
corta a, e, i
will, get
(futuro, obtendrá)
Semana 4
Practicar:
corta o, u, y
there, soon
(allí, pronto)
Matemática
Matemática
Cuente hasta 10
Numere pares, suma y resta de 10
Salga a caminar junto con su hijo. En una hoja de papel cuente
cuántos autos, trenes, autobuses, bicicletas o aviones ve en el camino.
¿Qué otros tipos de vehículos vieron?
Use 10 carritos de juguete u otros objetos pequeños para contar cuentos
de números, como “Habían 3 carros en el estacionamiento, luego llegaron
4 carros más. ¿Cuántos carros hay ahora en el estacionamiento?” o
“Había 8 carros estacionados en el estacionamiento, luego 2 se fueron a
su casa. ¿Cuántos carros quedaron en el estacionamiento?”
MARZO: Decorar las tarjetas educativas con todos los sonidos y palabras por vista que
han creado desde el principio del año. Crear su propia ‘pared de palabras’ eligiendo una
pared en la casa y colgar las tarjetas decoradas.
BALTIMORE CITY PUBLIC SCHOOLS
Abril
SPRING IS IN THE AIR
(LA PRIMAVERA ESTÁ EN EL AIRE)
Consejo de Asistencia del mes: Compre paraguas económicos para usar cuando empiecen las lluvias de abril. ¡No deje que el
clima les impida llegar a la escuela!
Autor del mes: Lois Ehlert
• Fish Eyes• Growing Vegetable Soup
• Waiting for Wings
• Planting a Rainbow
¡Intenten esto en casa! Hacer la limpieza de primavera en familia. Recoger ítems innecesarios y donarlos a la caridad. Incluso
puede donar sábanas viejas, toallas, y almohadas a los refugios de animales. Formular a su hijo preguntas tales como “¿Qué más
podemos limpiar en primavera?” o “¿Qué se siente al ayudar a otros?”
Pre-k
Kindergarten
Alfabetización
Alfabetización
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Practicar
Practicar
Semana 2
Qq
little, find (pequeño,
encontrar)
Semana 3
Uu
up, into
(arriba, dentro)
Semana 4
see, down
(ver, abajo)
Practicar: vocales
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Practicar: a larga
Practicar:
palabras por vista
de la Unidad 7
Semana 2
Practicar: e larga
now, saw (ahora, vio)
Semana 3
Practicar: i larga
came, out
(vino, afuera)
Semana 4
Practicar: o larga
pretty, that
(lindo, eso)
Matemática
Matemática
Compare grupos
Números del 10 al 20, cuente hasta 100
Utilizando objetos pequeños cómo monedas o botones, haga pilas de
diferentes cantidades con un máximo de diez por pila. Apunte a dos de
las pilas y pregúntele a su niño cual pila tiene más y cual menos.
Déle a su hijo un puñado pequeño de cereal saludable (menos de
100 piezas) y pídale que cuente las piezas. Hable sobre la estrategia
que su hijo usó para contar. ¿Los agrupó en pequeños grupos de
10? O ¿los contó uno por uno? ¿Los tocó y movió el cereal mientras
contaba?
DESAFÍO DE ALFABETIZACIÓN
ABRIL: Crear un juego de bingo usando las palabras por vista aprendidas durante el año. ¡Jueguen con
toda la familia!
Su Guía Anual a Pre-K y Kindergarten
MAYO
ANIMALS AROUND US
(LOS ANIMALES QUE NOS RODEAN)
Consejo de Asistencia del mes: Es importante desayunar. Comenzar el día con una comida nutritiva puede ayudar
al niño a mantenerse concentrado todo el día.
Autor del mes: Eric Carle
• The Very Hungry Caterpillar
• Pancakes, Pancakes
• The Tiny Seed• The Very Quiet Cricket
• The Very Busy Spider
• Do You Want to Be My Friend?
¡Intenten esto en casa! Visiten la biblioteca y pídanle al bibliotecario un libro de jardinería. Armen su propio macetero para la
ventana usando plantas verdaderas o materiales para manualidades. Hágale preguntas al niño como “¿Qué necesitamos para
plantar nuestro propio jardín?” o “¿Cómo te sientes cuando miras el jardín que tú mismo has plantado?”
Pre-k
Kindergarten
Alfabetización
Alfabetización
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Practicar
where, make
(dónde, hacer)
Semana 2
Practicar
has, not (tiene, no)
Semana 3
Practicar
said, with (dijo, con)
Semana 4
Practicar
come, had
(venir, tuvo)
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Practicar:
Semana 1
Practicar: vocales
larga
Semana 2
u larga
well, but (bien, pero)
Semana 3
Practicar: a larga,
e larga
rain, with, must
(lluvia, con, debe)
Semana 4
Practicar: i larga,
o larga
want, please, new
(querer, por favor,
nuevo)
palabras por vista
de la Unidad 8
Matemática
Matemática
Suma y resta, historia de 5
Números del 10 al 20 y cuente hasta 100
Tome un grupo de cinco artículos pequeños (tales cómo botones) y
pídale a su niño que los divida en dos grupos pequeños. Pídale a su
niño que diga cuántos hay en cada uno de los grupos pequeños y
cómo hacen un grupo más grande (“Tengo un grupo de 4 botones y un
grupo de 1 botón y juntos forman un grupo de 5 botones”).
Déle a su hijo un número grande (no más de 100) de artículos
pequeños (como botones, monedas o cereal) y pídale que cuente los
artículos. Pídale que ponga los objetos en grupos de 10.
DESAFÍO DE ALFABETIZACIÓN
MAYO: Jugar a ‘Simón Dice’ con las tarjetas educativas que fueron
creando desde el inicio del año escolar. Decir “Simon dice que encuentres
la palabra ___” y hacer que el niño encuentre la tarjeta correcta.
13
BALTIMORE CITY PUBLIC SCHOOLS
JunIO
SCHOOL’S OUT FOR THE SUMMER
(NO HAY ESCUELA EN EL VERANO)
Consejo de Asistencia del mes: El verano está a la vuelta de la esquina, pero todavía hay mucho que aprender
antes de finalizar el año escolar. Asegúrese de que el niño siga yendo a la escuela todos los días.
Autor del mes: Denise Fleming
• In the Small, Small Pond
• Alphabet Under Construction
• Beetle Bop
• Buster
• The Everything Book
¡Intenten esto en casa! En familia, crear un horario de verano que incluya tiempo para practicar las habilidades que
fueron aprendiendo durante el año escolar. Si todavía no lo han hecho, visiten una biblioteca y obtengan una tarjeta
—las bibliotecas son un gran lugar para averiguar las muchas actividades gratuitas o de bajo costo disponibles en la
ciudad durante el verano. Y no se olviden de abrir su cápsula del tiempo que iniciaron al principio inicio año escolar.
Pregúntenle al niño cosas como “¿Qué hay diferente ahora comparado con septiembre?” o “¿Qué sientes
con
respecto a todo lo que has aprendido este año?”
Pre-k
Kindergarten
Alfabetización
Alfabetización
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Practicar
play, run (jugar,
correr)
Semana 2
Practicar
jump (saltar)
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Practicar: p
play, run (jugar,
correr)
Semana 2
Practicar: j
jump (saltar)
Matemática
Matemática
Historias de suma y resta de 5
Analice, compare y componga formas
Tenga un grupo de 5 artículos y esconda algunos. Pídale a su niño que
le diga cuántos artículos faltan diciéndole: “Tenía 5 botones. Veo dos
botones. ¿Cuántos botones faltan ahora?”
Haga una gráfica de las cuatro formas en 3-D básicas: cilindro, cono,
esfera y cubo. Camine alrededor de su casa con su niño y haga una
marca en la gráfica cada vez que encuentre una de las formas.
DESAFÍO DE ALFABETIZACIÓN
JUNIO: ¡Siga practicando durante el verano todas
las letras y palabras por vista que su hijo fue
aprendiendo este año!
Su Guía Anual a Pre-K y Kindergarten
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CONSEJO DE COMISIONADOS DE ESCUELA DE BALTIMORE CITY
Marnell A. Cooper, Presidente
Tina Hike-Hubbard, Vicepresidente
Lisa Akchin
Cheryl Casciani
Linda Chinnia
Martha James-Hassan
Peter Kannam
Jonathan Townes, Comisianado Estudiante
FUNCIONARIOS EJECUTIVOS DE BALTIMORE CITY PUBLIC SCHOOLS
Gregory Thornton, Director Ejecutivo (CEO)
Naomi Gubernick, Gerente de Personal
Linda Chen, Director Académico
Theresa Jones, Director de Logros y Responsabilidades
Donald Kennedy, Sr., Director Financiero
Karl Perry, Sr., Director de Apoyo Escolar
Keith Scroggins, Director de Operaciones
Deborah Sullivan, Director Interino de Capital Humano
Kenneth Thompson, Director de Tecnología
Tammy Turner, Gerente del Departamento de Legales
200 East North Avenue
Baltimore, Maryland 21202
www.baltimorecityschools.org
443-984-2000