Pre-k y Kindergarten - Baltimore City Public Schools

l s
2014–2015
SU GUÍA ANUAL A
Pre-k y Kindergarten
A
BALTIMORE CITY PUBLIC SCHOOLS
NÚMEROS DE TELÉFONOS IMPORTANTES
Para comunicarse con la oficina de distrito de Baltimore City Public Schools, llamar a uno de los siguientes números
o a City Schools Connect al 443-984-2000.
Asistencia y Faltas (Ausentismo)......................... 443-984-1714
Servicios en el Hogar y el Hospital...................... 410-396-0775
Child Find (ofrece evaluaciones de necesidades especiales
para niños de 3 años o más).............................. 443-984-1011
Servicios para las Personas Sin Techo................. 410-396-8600
Programas de Aprendizaje Temprano .................. 443-642-3990
Compromiso de la Familia y la Comunidad......... 410-545-1870
Línea Telefónica Gratuita de Seguridad
de los Estudiantes............................................ 410-396-SAFE
Elecciones de Inscripción y Transferencias........... 410-396-8600
Servicios de Transporte....................................... 410-396-7440
Educación Especial para Pre-k............................ 443-642-3990
Programas y Clínicas del Departamento de Salud
Programa de Hogares Saludables (incluye servicios para el asma
y la prevención de intoxicación con plomo)........ 410-984-2460
Programa de Vacunación..................................... 410-396-4454
Programa de Niños y Bebés (ofrece evaluaciones de necesidades
especiales para niños menores de 3)................. 410-396-1666
Recursos de Maryland
Conexión de Salud de Maryland......................1-855-642-8572
Servicios Dentales ‘Maryland Smile’.................1-888-833-8441
Para más información, visítenos online en
www.baltimorecityschools.org o síganos en
Twitter @baltcityschools para la información más
actualizada, incluyendo los cierres de escuelas.
Llamar al 211 para comunicarse con los
recursos de la Ciudad de Baltimore para:
Cuidado de la Salud
Niños y Familias
(incluyendo ayuda en la tarea de padres
y oportunidades de recreación)
Salud Mental y Abuso de Sustancias
Veteranos
Alimento y Nutrición
Vivienda y Situación de Calle
Asistencia con los Servicios
Empleo
Asistencia Legal e Impositiva
Tercera Edad y Personas con Discapacidades
Su Guía Anual a Pre-K y Kindergarten
BIENVENIDOS
a Baltimore City Public Schools
Su hijo está a punto de iniciar un año repleto de aprendizajes, que incluye explorar los números, reconocer las
letras y sonidos, comprender cuentos, experimentar con el mundo que nos rodea, y adquirir habilidades sociales.
Todos los días, los maestros de aprendizaje temprano en City Schools involucran a los niños en actividades
practicars que estimulan su pensamiento, despiertan su curiosidad, y aumentan sus conocimientos construyendo
sobre lo que ya saben. Hacen que el aprendizaje sea divertido, activo y conectado con la vida real. Estas
oportunidades de aprendizaje establecerán la base para el éxito de los jóvenes estudiantes en la escuela este año y
en el futuro. Estas oportunidades de aprendizaje temprano en City Schools preparan a los niños para que quieran
seguir aprendiendo toda la vida.
Por eso es tan importante para su pequeño concurrir a la escuela todos los días, en forma puntual. Es fácil pensar
que dado que los niños de pre-k y kindergarten son tan pequeños, no importa si faltan a clase de vez en cuando.
Pero hay tanto que aprender que faltar a clase incluso un solo día puede implicar que el niño pierda una lección
importante. Imagine ser el único estudiante que no estuvo en la escuela el día que aprendieron la letra j – ¡será
tanto más difícil aprender a leer la palabra ‘jugar’ al día siguiente!
Utilice esta guía todo el año para apoyar lo que el niño está aprendiendo en la escuela.
Para cada mes encontrará que hay:
Un tema mensual
Un consejo sobre asistencia a la escuela
El autor del mes, junto con recomendaciones de libros
Actividades para intentar en casa
Los sonidos, letras, y palabras que aprenderá el niño ese mes
Los conceptos de matemática que aprenderá el niño ese mes
Para más detalles de lo que aprenderán los niños
de pre-k y kindergarten de City Schools durante el año,
por favor visite www.baltimorecityschools.org/earlylearning.
3
BALTIMORE CITY PUBLIC SCHOOLS
Su Guía Anual a Pre-K y Kindergarten
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SEPTIEMBRE
I’M IN SCHOOL
(ESTOY EN LA ESCUELA)
Consejo de asistencia del mes: Junto con el pequeño estudiante, prepárense para la escuela todas las noches dejando todo listo
para el día siguiente — guardando la tarea y eligiendo la ropa que se pondrá.
Autor del mes: Laura Numeroff
• If You Give a Mouse a Cookie
• If You Give a Cat a Cupcake
• If You Give a Moose a Muffin
• If You Give a Dog a Donut
¡Intenten esto en casa! Ayude al niño a crear una cápsula del tiempo que se podrá abrir al final del año escolar. Se puede incluir
una foto actual de ustedes y dibujos de sus cosas favoritas, como juguetes y comidas. Crear una lista de cosas que se puedan
comparar al final del año escolar, como la altura, el peso, la hora de dormir, cómo se siente con la escuela, o actividades preferidas.
Pre-k
Kindergarten
Alfabetización
Alfabetización
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 2
b, f
the, a (el, un)
my (mi)
Semana 3
m, n
an, is (un, e)
Tt
am (soy)
Semana 4
i, u
here, be (aquí, ser)
Practicar: Ss, Mm, Tt
Practicar: I, my, am
Semana 5
c, o
I, see (yo, ver)
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 2
Ss
I (yo)
Semana 3
Mm
Semana 4
Semana 5
Matemática
Matemática
Explorar formas
Contar y representar números (0-10)
Seguir las líneas para dibujar las formas.
Juntos, caminar por la casa y contar cuántos de los siguientes
objetos ven: libros, lapiceras, tazas, zapatos, sillas.
• Un círculo tiene cero lados
• Un cuadrado tiene 4 “esquinas” [ángulos] y 4 lados que tienen
todos la misma longitud
• Un triángulo tiene 3 lados y 3 puntas
• Un rectángulo tiene 4 lados: 2 son cortos y 2 son largos
Círculo
DE SA FÍO DE ALFAB ETI ZAC IÓN
Cuadrado
SEPTIEMBRE: Cada semana, ¡jueguen a la
Rectángulo
Triángulo
búsqueda del tesoro con una letra! ¿En cuántos
lugares diferentes se puede(n) encontrar la(s)
letra(s) de la semana?
BALTIMORE CITY PUBLIC SCHOOLS
OCTUBRE
FALL FUN WITH FRIENDS
(DIVERSIÓN EN OTOÑO CON AMIGOS)
Consejo de Asistencia del mes: Ayude al niño a descansar bien de noche. Recuerde que los niños necesitan dormir entre
10 y 12 horas todas las noche.
Autor del mes: Mercer Mayer
• When I Get Bigger
• Just Me and My Mom • The New Baby
• Just Me and My Dad
• Fall Festival
¡Intenten esto en casa! Juntos en familia, diseñen y den forma a una calabaza. Utilizando elementos como papel de construcción,
tijera, goma de pegar, marcadores y brillo crear diferentes ideas de diseño. Elijan el diseño que más les guste y creen la calabaza
para la familia. A medida que trabajan en el proyecto, háganle preguntas al niño como “¿Cómo es la parte de adentro de la
calabaza?” o “¿Cómo llegó la calabaza desde la granja hasta nuestra casa?”
Pre-k
Kindergarten
Alfabetización
Alfabetización
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
c, o, a, g
we, and (nosotros, y)
a, and (un, y)
Semana 2
a, g, d, s
he, she (él, ella)
Cc
can, in (puedo, en)
Semana 3
d, s, e, r
have (tener)
Aa
at, we (a, nosotros)
Semana 4
e, r, p, j
small, big
(pequeño, grande)
Semana 5
p, j, l, h, k
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Pp
the, all (el, todo)
Semana 2
Ll
Semana 3
Semana 4
Matemática
Reconocer y contar números (0-5)
Escribir cada uno de los números del 0 al 5.
Matemática
Comparar números y cantidades (0-10)
Junto con el niño, salga a caminar y cuente la cantidad de elementos
típicos del otoño (como calabazas o bellotas) que vean por el camino.
DES AFÍO DE ALFA BET IZAC IÓN
Junto con el niño, salgan a caminar y busquen los siguientes
elementos típicos del otoño. Cada vez que vean un elemento,
tíldenlo. Cuando regresen a casa, sumen cada grupo de tildes
y anoten este número.
Hojas
Total:
OCTUBRE: Al leer alguno de los libros de Mercer
Bellotas
Total:
Mayer, cuenten cuántas veces ven las ‘palabras
Bufandas
Total:
por vista’ de este mes.
Calabazas
Total:
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Su Guía Anual a Pre-K y Kindergarten
NOVIEMBRE
FAMILIES EVERYWHERE
(FAMILIAS EN TODAS PARTES)
Consejo de Asistencia del mes: Coloque el reloj despertador lejos de la cama para ayudarle a levantarse a la mañana
(¡y evite tocar el botón de espera!).
Autor del mes: Tomie dePaola
• Strega Nona
• The Cloud Book • Erandi’s Braids
• Charlie Needs a Cloak
¡Intenten esto en casa! Noviembre es el mes de elecciones. Muéstrele al niño de qué se tratan las elecciones tomando una
decisión familiar mediante un voto. Por ejemplo, votar qué van a cenar como familia esa noche o qué actividad realizarán el fin
de semana. También se puede usar el voto para hacer que las mañanas sean más llevaderas: Votar a la noche para decidir qué
van a comer para el desayuno la mañana siguiente. Hacer preguntas como “¿Es más fácil o más difícil hacer las cosas votando?”
o “¿Qué te sentiste al ganar/perder la votación?”
Pre-k
Kindergarten
Alfabetización
Alfabetización
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Rr
me, good (yo, bueno)
Semana 2
Bb
by, you (por, tú)
Semana 3
Nn
are, no (eres, no)
Semana 4
Practicar: Rr, Bb, Nn
Practicar: are, you
(eres, tú)
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
l, h, k, v, w
no, it, this
(no, ello, esto)
Semana 2
v, w
go, up, down
(ir, arriba, abajo)
Semana 3
y, x
who, has
(quién, tiene)
Semana 4
z, q
Practicar: it, this
(ello, esto)
Matemática
Matemática
Identificar y describir las formas y posiciones
Identificar y describir formas y posiciones
Junto con el niño, usen PlayDoh para crear sus propias formas.
Intenten con esta receta para hacer su propia pasta casera.
Ayúdele al niño a hacer un dibujo de la mesa de Acción de Gracias
(o de cualquier comida familiar) usando rectángulos, círculos, óvalos,
cuadrados y triángulos.
Ingredientes: 1 taza de polvo de hornear, ½ taza de maicena,
¾ taza de agua, colorante para alimentos (opcional)
Instrucciones: Hacer que el niño mezcle el polvo de hornear con la
maicena en una olla usando las manos para romper los grumos.
Agregar el agua. Un adulto debe colocar la olla en la hornalla a
fuego mediano y revolver constantemente. En cuanto la mezcla se
una, retirar del calor — tener cuidado que no se pase. Cuando se
enfría, hacer que el niño amase la masa, agregando un par de
gotas de colorante para alimentos si así lo desea.
DE SA FÍ O DE AL FA BE TI ZA
CI ÓN
NOVIEMBRE: Hacer tarjetas educativas con todas las
letras y palabras por vista utilizadas en noviembre.
Mirar estas tarjetas juntos todos los días como parte
del tiempo de tarea para la escuela.
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BALTIMORE CITY PUBLIC SCHOOLS
Diciembre
WINTER AROUND THE WORLD
(INVIERNO EN EL MUNDO)
Consejo de asistencia del mes: Tener un plan alternativo de transporte en caso de que ocurra algo inesperado a la mañana.
Autor del mes: David Shannon
• It’s Christmas, David!
• A Bad Case of Stripes
• Duck on a Bike
• David Gets in Trouble
• No, David!
¡Intenten esto en casa! Creen un libro sobre las tradiciones de su familia para el invierno o para las fiestas. Incluir sus recuerdos
favoritos y las diferentes formas en que celebra su familia. Pónganle un título divertido al libro y mírenlo todos los años, agregando
nuevas tradiciones a medida que se van creando. Hágale preguntas al niño como “¿Qué piensas de esta tradición?” o “¿De dónde
crees que proviene esta tradición?”
Pre-k
Kindergarten
Alfabetización
Alfabetización
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
z, q
are, in (eres, en)
she, to (ella, a)
Semana 2
Practicar: b, f
on, can, you
(en, puede, tú)
Ww
what (qué)
Semana 3
Practicar: m, n
what, do (qué, hacer)
Practicar: Ss
Practicar: I (yo)
Semana 4
Practicar: i, u
Practicar: the, is (el, es)
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Hh
he, is (él, es)
Semana 2
Ee
Semana 3
Semana 4
Matemática
Matemática
Reconocer y contar números (6-10)
Contar y representar (11-20)
Muéstrele al niño que puede contar cosas por donde vaya. Por
ejemplo, mientras come, contar la cantidad de alimentos que tiene
en el plato; mientras hacen las compras juntos, contar la cantidad
de cosas que van colocando en el carrito.
A partir del 1° de diciembre, inicien una cuenta regresiva hasta el
receso de invierno (o una fiesta favorita). Utilicen stickers pequeños
o hagan dibujos que representen cuantos días faltan. Todas las
noches, quiten un sticker o tachen o coloquen una “X” en el dibujo.
DE SA FÍ O DE AL FA BE
TI ZACI ÓN
DICIEMBRE: Preparen dos conjuntos idénticos de tarjetas
educativas usando las letras y las palabras por vista para
diciembre. Jugar un test de memoria con el niño.
Su Guía Anual a Pre-K y Kindergarten
ENERO
HEALTHY HABITS, HEALTHY MINDS
(HÁBITOS SALUDABLES, MENTES SALUDABLES)
Consejo de Asistencia del mes: Muéstrele al niño cómo planear con anticipación para que todo funcione bien a la mañana.
Ayude al niño a comprender cuánto tiempo lleva prepararse a la mañana mirando el reloj mientras se preparan. Desafíe al niño
para que piense a qué hora se debe levantar para estar listo a tiempo.
Autor del mes: Jan Brett
• The Mitten
• The Three Snow Bears
• The Hat
• Gingerbread Baby
¡Intenten esto en casa! Organicen una reunión familiar para hablar de lo que puede hacer la familia para estar más saludable.
Quizás decidan comer más frutas y verduras, comer menos alimentos fritos o procesados, o evitar demasiados dulces. O quizás
decidan hacer más actividades físicas en familia, como organizar un baile o crear una carrera de obstáculos. Hágale preguntas al
niño como “¿Cómo te sientes después de comer alimentos saludables?” o “¿Cómo está tu cuerpo después de hacer ejercicios?”
Pre-k
Kindergarten
Alfabetización
Alfabetización
Letters/Sounds
Palabras por vista
Semana 1
Practicar: c, o
at (en)
like, who
(gustar, quién)
Semana 2
Practicar: a, g
like, to (como, a)
Gg
eat, for (comer, para)
Semana 3
Practicar: d, s
not (no)
Ff
fun, of
(diversión, de)
Semana 4
Practicar: e, r
eat (comer)
Letters/Sounds
Palabras por vista
Semana 1
Dd
do, was (hacer, fue)
Semana 2
Kk
Semana 3
Semana 4
Matemática
Matemática
Crear sets (0-10)
Componer y descomponer números (0-10)
Preparar tarjetas educativas con los números 0-10. Elegir una tarjeta
y crear un conjunto contando cosas del hogar, como tenedores o
lápices, para representar el número en la tarjeta.
Crear rutinas de ejercicios, incluyendo saltos, abdominales, flexiones,
y tocar los dedos del pie en diferentes combinaciones de cinco.
Por ejemplo, una rutina de ejercicios podría ser dos saltos, y tres
abdominales. ¡Vean cuantas rutinas diferentes pueden armar juntos!
ENERO: Colocar tarjetas educativas con las palabras por
vista y las letras de enero en toda la casa. Hacer que el niño
lea las letras o palabras cuando pasa delante de ellas.
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BALTIMORE CITY PUBLIC SCHOOLS
Febrero
HEROES AND HELPERS
(HÉROES Y ASISTENTES)
Consejo de Asistencia del mes: ¡Ser puntuales – llegar a horario! En los primeros minutos en la escuela los niños se preparan para
todo el día de aprendizaje. Si se pierden la primera parte del día escolar el niño se puede atrasar.
Autor del mes: Ann Morris
• Shoes, Shoes, Shoes
• Hats, Hats, Hats • Houses & Homes
• Bread, Bread, Bread
• Machines
• Tools
¡Intenten esto en casa! Hagan que el niño elija una palabra que le haga pensar en el día de San Valentín o en la amistad. Ayúdele
a mezclar las letras de la palabra. Dele las letras mezclada a un amigo o familiar y dígale a esa persona que la palabra cuando
está ordenada muestra lo que siente el niño por esa persona. Los niños también pueden crear una tarjeta de San Valentín para un
familiar anciano o un vecino que de lo contrario no recibiría ninguna. Hágale preguntas al niño como “¿Qué sentiste al darle una
tarjeta de San Valentín a alguien?” o “¿De quién te gustaría recibir una tarjeta de San Valentín?”
Pre-k
Kindergarten
Alfabetización
Alfabetización
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Practicar: p, j
they, did (ellos, hizo)
be, want
(ser, querer)
Semana 2
Practicar: l, h, k
all, was (todos, era)
Xx
on, help (en, ayudar)
Semana 3
Practicar: v, w
good, our
(bueno, nuestro)
Zz
our, this
(nuestro, esto)
Semana 4
Practicar: y, x
four, say
(cuatro, decir)
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Ii
it, will (eso, será)
Semana 2
Jj
Semana 3
Semana 4
Matemática
Matemática
Explorar cantidades
Usar pensamiento algebraico
Junto con su hijo, dibuja una fila de seis corazones y colorearlos.
Al siguiente, desafíe a su hijo que dibujar seis corazones en
formaciones diferentes — como dos filas de tres — y colorearlos
también. Hable acerca de cómo los grupos tienen seis corazones
aunque se parece diferente.
Buscar cinco objetos hogareños como cucharas, lápices o tazas.
Junto con el niño, dividir los cinco objetos en dos grupos (por ej.,
dos tazas y tres lápices, cinco cucharas y ninguna taza). ¿Cuál
grupo tiene más objetos? ¿Cuál grupo tiene menos objetos?
¿Buscando un desafío? ¡Inténtenlo con diez objetos!
DESA FÍO DE ALFAB ETIZACIÓN
FEBRERO: Hacer tarjetas educativas con todas las palabras por vista aprendidas hasta ahora
este año. Jugar un juego con el niño colocando la pila de tarjetas educativas hacia abajo en una
mesa y luego dar vuelta una. La primera persona que dice la palabra gana un punto.
Su Guía Anual a Pre-K y Kindergarten
MARZO
ON THE MOVE
(EN MOVIMIENTO)
Consejo de Asistencia del mes: Conéctese con vecinos que tienen hijos en la misma escuela a la que concurre su hijo. Haga
planes para ir caminando a la escuela o a la parada del autobús juntos una o dos veces por semana.
Autor del mes: Donald Crews
• Freight Train
• Ten Black Dots
• Harbor
• School Bus
Dr. Seuss
• The Cat in the Hat
• Horton Hears a Who
• 1 Fish, 2 Fish, Red Fish, Blue Fish
• Green Eggs and Ham
¡Intenten esto en casa! Planeen un viaje familiar imaginario. Pídale al niño que describa dónde debería ir la familia.
Hágale preguntas al niño como “¿Qué tipo de vehículo tendremos que usar?” o “¿Qué cosas tenemos que poner en la maleta?”
Pre-k
Kindergarten
Alfabetización
Alfabetización
Letters/Sounds
Palabras por vista
Semana 1
Practicar: z, q
under, into
(bajo, dentro)
have, very
(tener, muy)
Semana 2
Practicar: a, e, i
will, get
(futuro, obtendrá)
Yy
yes, your (sí, tuyo)
Semana 3
Practicar: o, u, y
there, soon
(allí, pronto)
Practicar: a, e, i, o
Practicar: was, like
(era, como)
Semana 4
Practicar: todas las
vocales cortas
Practicar: they, our
(ellos, nuestro)
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Oo
go, out (ir, afuera)
Semana 2
Vv
Semana 3
Semana 4
Matemática
Matemática
Clasificar y describir objetos
Comprender los números en base a decenas (11-19)
Mirar con el niño toda la ropa para lavar.
Separar por color: Contar cuántas prendas azules, rosas, blancas,
y negras hay.
Separar por ítem: Contar cuántas camisas, pantalones, y medias hay.
Dele al niño diez clips de papel y, juntos, hagan una cadena
uniendo los clips. Pídale al niño que cuente cuántos clips hay en
la cadena. Luego, coloque algunos clips más al lado de la cadena
y pídale al niño que los vuelva a contar: ¿Cuántos hay ahora?
MARZO: Decorar las tarjetas educativas con todos los sonidos y palabras
por vista que han creado desde el principio del año. Crear su propia ‘pared de
palabras’ eligiendo una pared en la casa y colgar las tarjetas decoradas.
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BALTIMORE CITY PUBLIC SCHOOLS
Abril
SPRING IS IN THE AIR
(LA PRIMAVERA ESTÁ EN EL AIRE)
Consejo de Asistencia del mes: Compre paraguas económicos para usar cuando empiecen las lluvias de abril. ¡No deje que el
clima les impida llegar a la escuela!
Autor del mes: Lois Ehlert
• Fish Eyes• Growing Vegetable Soup
• Waiting for Wings
• Planting a Rainbow
¡Intenten esto en casa! Hacer la limpieza de primavera en familia. Recoger ítems innecesarios y donarlos a la caridad. Incluso
puede donar sábanas viejas, toallas, y almohadas a los refugios de animales. Formular a su hijo preguntas tales como “¿Qué más
podemos limpiar en primavera?” o “¿Qué se siente al ayudar a otros?”
Pre-k
Kindergarten
Alfabetización
Alfabetización
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
A larga
up, into
(arriba, dentro)
Practicar:
palabras por vista
de la Unidad 7
Semana 2
E larga
now, saw (ahora, vio)
Practicar: Vocales
see, down
(ver, abajo)
Semana 3
I larga
Practicar: Vocales
where, make
(dónde, hacer)
came, out
(vino, afuera)
Semana 4
O larga
pretty, that
(lindo, eso)
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Qq
little, find (pequeño,
encontrar)
Semana 2
Uu
Semana 3
Semana 4
Matemática
Matemática
Comprender los números en base a decenas (0-10)
Clasificar y describir objetos
Preparar un conjunto de tarjetas educativas numeradas del 1
al 10 y juntar 10 monedas. Hacer que el niño seleccione una
tarjeta educativa e identifique el número. Luego, hacer que el niño
cuente la cantidad de monedas y coloque una en cada uno de los
cuadrados del siguiente marco de diez. Pregúntele al niño cuántas
monedas más le faltan para llegar a 10.
Medir la altura de los diferentes muebles de su casa.
Pueden crear un cuadro y hacer una lista de los muebles
desde el más alto hasta el más bajo.
DESA FÍO DE ALFAB ETIZACIÓN
ABRIL: Crear un juego de bingo usando las
palabras por vista aprendidas durante el año.
¡Jueguen con toda la familia!
Su Guía Anual a Pre-K y Kindergarten
Mayo
ANIMALS AROUND US
(LOS ANIMALES QUE NOS RODEAN)
Consejo de Asistencia del mes: Es importante desayunar. Comenzar el día con una comida nutritiva puede ayudar
al niño a mantenerse concentrado todo el día.
Autor del mes: Eric Carle
• The Very Hungry Caterpillar
• Pancakes, Pancakes
• The Tiny Seed• The Very Quiet Cricket
• The Very Busy Spider
• Do You Want to Be My Friend?
¡Intenten esto en casa! Visiten la biblioteca y pídanle al bibliotecario un libro de jardinería. Armen su propio macetero para la
ventana usando plantas verdaderas o materiales para manualidades. Hágale preguntas al niño como “¿Qué necesitamos para
plantar nuestro propio jardín?” o “¿Cómo te sientes cuando miras el jardín que tú mismo has plantado?”
Pre-k
Kindergarten
Alfabetización
Alfabetización
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
U larga
well, but (bien, pero)
said, with (dijo, con)
Semana 2
Practicar: a larga,
e larga
rain, with
(lluvia, con)
Practicar: m
come, had
(venir, tuvo)
Semana 3
Practicar: n
Practicar: said, was
(dijo, fue)
Practicar: i larga,
o larga
want, please, new
(querer, por favor,
nuevo)
Semana 4
Practicar: U larga
ate, so
(comió, entonces)
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Practicar: g
has, not (tiene, no)
Semana 2
Practicar: j
Semana 3
Semana 4
Matemática
Matemática
Explorar las funciones de sumar y restar
Utilizando elementos pequeños (como botones), hacer que el niño
cuente lo siguiente:
¿Cuántos
te quedan?
¿Cuántos
tienes ahora?
Comparar y componer formas
Preparar un cuadro con cuatro formas básicas: círculo, cuadrado,
rectángulo, y triángulo. Recorra la casa con el niño y haga una
marca en el cuadro cada vez que encuentran una de las formas.
DESAFÍO DE ALFABETIZACIÓN
MAYO: Jugar a ‘Simón Dice’ con las tarjetas educativas que
fueron creando desde el inicio del año escolar. Decir “Simon
dice que encuentres la palabra ___” y hacer que el niño
encuentre la tarjeta correcta.
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BALTIMORE CITY PUBLIC SCHOOLS
JunIO
SCHOOL’S OUT FOR THE SUMMER
(NO HAY ESCUELA EN EL VERANO)
Consejo de Asistencia del mes: El verano está a la vuelta de la esquina, pero todavía hay mucho que aprender
antes de finalizar el año escolar. Asegúrese de que el niño siga yendo a la escuela todos los días.
Autor del mes: Denise Fleming
• In the Small, Small Pond
• Alphabet Under Construction
• Beetle Bop
• Buster
• The Everything Book
¡Intenten esto en casa! En familia, crear un cronograma de verano que incluya tiempo para practicar las habilidades
que fueron aprendiendo durante el año escolar. Si todavía no lo han hecho, visiten una biblioteca y obtengan una
tarjeta —las bibliotecas son un gran lugar para averiguar las muchas actividades gratuitas o de bajo costo disponibles
en la ciudad durante el verano. Y no se olviden de abrir su cápsula del tiempo que iniciaron al principio inicio año
escolar. Pregúntenle al niño cosas como “¿Qué hay diferente ahora comparado con septiembre?” o “¿Qué sientes
con respecto a todo lo que has aprendido este año?”
Pre-k
Kindergarten
Alfabetización
Alfabetización
Letras/Sonidos
Palabras por vista
Semana 1
Practicar: p
play, run (jugar,
correr)
Semana 2
Practicar: j
jump (saltar)
¡Felicitaciones! ¡Su hijo ya ha aprendido todas las letras y
sonidos, y ahora está revisando todo lo que se le enseñó este
año para prepararse para primer grado! ¡Recuerden que es
importante seguir practicando todo el verano!
Matemática
Matemática
Comparar y componer formas
Usar pensamiento algebraico
Hacer un cuadro con cuatro formas básicas en 3D: cilindro,
cono, esfera, y cubo. Recorra la con el niño hijo y haga una
marca en el cuadro cada vez que encuentra una de las formas.
Usar elementos pequeños (como monedas) y pedirle al niño que
resuelva estos problemas:
• Si tengo cuatro monedas, ¿cuántas monedas me faltan para tener diez monedas?
• Si tengo ocho monedas, ¿cuántas monedas necesito regalar
para que me queden cinco monedas?
• Si tengo tres monedas y me regalan dos monedas
más, ¿cuántas monedas tengo?
DE SA FÍ O DE AL FA BE TI ZA
CI ÓN
JUNIO: ¡Siga practicando durante el verano todas las letras
y palabras por vista que su hijo fue aprendiendo este año!
Su Guía Anual a Pre-K y Kindergarten
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Gregory E. Thornton, Ed.D.
CEO, Baltimore City Public Schools
Shanaysha Sauls, Ph.D.
Chair, Baltimore City Board of School Commissioners
200 East North Avenue
Baltimore, Maryland 21202
www.baltimorecityschools.org
443-984-2000