innovacion y estrategia ae00231 - Universidad Piloto de Colombia

UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA
PLAN ANALÍTICO DEL PROGRAMA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, SOCIALES Y EMPRESARIALES
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
1. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA O CURSO ACADÉMICO
Nombre del curso
Código del curso (opcional)
Área de Formación (básica,
profesional, complementaria,
investigativa)
Tipo de curso (teórico, práctico,
teórico–práctico)
Carácter del curso (obligatorio,
electivo)
Créditos académicos
ELECTIVA I
Innovación y Estrategia
AE00231
Investigativa
Teórico-práctico
Electiva
2
Horas de acompañamiento
2 semanales
Horas de Trabajo Independiente
2 semanales
Fecha de actualización
Diciembre de 2014
2. DESARROLLO DEL CURSO
Palabras
claves
Innovación
Empresarial
Innovación Social
Emprendimiento
Estrategia
JUSTIFICACIÓN:
Las empresas pasan por diferentes etapas en su desarrollo. Durante dichas etapas
identifican su sueño (La MEGA), y buscan alcanzarlo apalancándose en sus
capacidades vitales (activos estratégicos y ocultos), en el entendimiento de su modelo
de negocio, en el desarrollo de su diferenciación, y en la construcción de sus horizontes
de crecimiento, por lo tanto en esta clase la estrategia va a ser desarrollada mediante la
elaboración de un plan de negocio.
La trascendencia de tratar conceptual y empíricamente la innovación con esta Electiva,
consiste en mostrarle al estudiante que es un tema imprescindible para pensar
estratégicamente en transformaciones tanto internas en lo organizacional – en pro de la
competitividad empresarial – como para el progreso social y la estrategia estudia los
factores que determinan el éxito o fracaso de las organizaciones como un todo.
PROPÓSITOS FORMATIVOS:
Objetivo General:
El objetivo de aprendizaje es que el alumno aplique modelos y herramientas que le
permitan analizar y proponer soluciones a los problemas de la organización y su entorno.
En este curso se presenta el concepto de estrategia; se investiga el entorno y la
industria; Finalmente, integrando todos estos elementos se embarca en el proceso de
formulación de estrategias en las organizaciones, mediante el desarrollo de un Plan de
Negocio propio.
Objetivos Específicos:
• Estudiar las diferentes perspectivas acerca de la innovación empresarial (innovación
tecnológica e innovación organizacional y en la gestión) y reflexionar acerca del
papel del administrador para utilizarlas con un sentido estratégico.
• Estudiar la innovación social y ambiental como alternativa de acción para resolver los
problemas de calidad de vida de la población colombiana.
• Integrar los conceptos asociados con la formulación y ejecución de la estrategia
(integración práctica de conceptos de: Estrategia, Emprendimiento, Desarrollo
Organizacional, Talento Humano, Mercadeo, Liderazgo, Innovación, entre otros).
• Conocer y aplicar de manera práctica y apropiar diferentes herramientas estratégicas
• Desarrollarán un plan de negocio detallado
• Capacidad de escribir, articular y presentar un plan de negocio
• Estimular el desarrollo de habilidades analíticas y de toma de decisiones en la
interpretación y análisis de las situaciones que viven las empresas.
PREGUNTAS QUE SE BUSCAN RESOLVER: (Opcional)
Las siguientes preguntas apuntan a generar una reflexión por parte del estudiante:
• ¿Cuáles son el tipo y enfoque de las innovaciones que han sido más frecuentes en
las empresas colombianas en las últimas 3 décadas ?
• ¿Cuál es la situación del país y las diferentes industrias en ciencia y tecnología ?
• ¿Qué problemas actualmente son los más relevantes en las empresas colombianas
que demandan innovación para su resolución ?
• ¿Cómo la innovación social contribuye a resolver problemas de calidad de vida en la
sociedad colombiana ?
COMPETENCIAS A DESARROLLAR O FORMAR:
El estudiante durante y al finalizar el curso estará en la capacidad de:
Competencias cognitivas:
• Desarrollen habilidades únicas para la formulación y ejecución exitosa de estrategias
de crecimiento, mediante la apropiación de herramientas que les permitan mejorar su
capacidad de toma de decisiones gerenciales.
• Desarrollado la capacidad de monitorear el mercado y de tomar decisiones de
manera más ágil y efectiva.
• Representar los conceptos básicos de la asignatura y sus relaciones con la realidad
colombiana, de tal forma que sea un medio para la comprensión de la importancia de
mejorar e innovar los procesos administrativos y la gestión de las organizaciones en
nuestro contexto.
• Distinguir y reflexionar acerca de los diferentes enfoques de la innovación y su
tipología en lo tecnológico, social y en la gestión empresarial u organizacional.
• Reflexionar acerca de la relevancia del enfoque de la innovación social en función de
reconocer alternativas para resolver los problemas de calidad de vida en la sociedad
colombiana.
•
Competencias Comunicativas. Capacidad de exponer sus ideas de forma
coherente para persuadir o convencer al auditorio o a lectores, con fluidez en la
escritura y/o verbal; también, asociadas a saber escuchar y a una capacidad para
trabajar en equipo.
METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
La metodología utilizada para el desarrollo didáctico incluye:
- Uso de clase magistral para presentar temáticas centrales del curso.
- El curso combinará sesiones académicas y talleres prácticos, dado que la metodología
del permite el aprendizaje práctico de las herramientas para alcanzar una ejecución
exitosa de las estrategias formuladas. Así mismo, en el curso se desarrollarán casos de
grandes empresas multinacionales
- Los estudiantes formarán grupos de mínimo 3 y de máximo 5 personas. Cada grupo
creará una empresa que quiera desarrollar y aplicarán a dicha empresa los conceptos
vistos en el curso.
- En las últimas sesiones se hará la exposición final de los trabajos desarrollados por los
estudiantes a lo largo del curso.
- Uso de talleres y discusión dirigida en clase para enfocar y discutir los conceptos y los
beneficios en el tema de las innovaciones en las empresas y a nivel de la sociedad
colombiana.
- Asignación de lecturas y de casos que deben ser leídos y desarrollados antes de la
clase a la cual sean asignados
- Se asignaran aleatoriamente grupos para que presenten las lecturas asignadas
aplicadas en su plan de negocios
EVALUACIÓN FORMATIVA:
Taller de innovación 15%
Cómputo del trabajo en grupo realizado en clase o fuera de clase 30%
Resolución de casos 15%
Presentación de teoría 15%
Trabajo individual 25%.
No.
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
Tiempo empleado en el
aprendizaje
Nombre de la Unidad
Actividades del
Trabajo
Trabajo de
Independie
Didáctica de aprendizaje
estudiante
acompañamiento
nte
TAD
TAG
TAT
TA
TC
24
20
Total
Horas
ACERCA DE LA INNOVACIÓN
EMPRESARIAL
1
Semana 1: Presentación del
programa e introducción al - Lectura y otros trabajos de
interpretación y síntesis de
concepto de innovación.
bibliografía asignada.
Semana 2 y 3: Perspectivas o
enfoques para el estudio de la
innovación
empresarial
en - Talleres y mesas redondas
Colombia.
Innovación en clase.
empresarial y social en el
contexto colombiano
- Elaboración de reflexiones
Semana 4 y 5: Emprendimiento acerca
de
lecturas
incluyendo
como prácticas de innovación. asignadas,
Valores y propósito común.
estudios
de
caso
colombianos.
20
64
Semana 6: Fundamentos del
plan de negocio
Semana 7: Estudios de caso a
nivel
empresarial
en
lo
tecnológico y organizacional.
ACERCA DE LA ESTRATEGIA
Semana 8 y 9: Análisis del - Lectura y elaboración de
entorno. Estudio de mercado y mapas conceptuales de
plan de marketing. Marketing bibliografía asignada.
estratégico
Semana 10 y 11: Activos - Talleres y mesas redondas
en clase.
estratégicos y activos ocultos
Estrategias
basadas
en
Recursos,
Capacidades, Competencias.
Segmentación. Estrategias de
precio.
Canales
de
distribución
Semana
2
12:
La
planificación
como
instrumento de diseño y
control
estratégico.
Implementación
de
la
estrategia.
Semanas
13
y
14:
- Elaboración de reflexiones
acerca
de
lecturas
asignadas y estudios de
caso colombianos.
12
15
10
37
Semana
15
y
16:
Presentaciones de planes de
negocio.
32
69
TOTAL DE HORAS DE ACUERDO AL NÚMERO DE CRÉDITOS
TAD: Trabajo de Acompañamiento dirigido; TAG Trabajo de Acompañamiento guiado;
TAT: Trabajo de Acompañamiento tutorial; TA: Trabajo autónomo; TC: Trabajo
colaborativo.
101
FUENTES DE INFORMACIÓN:
1. ACERCA DE INNOVACION EMPRESARIAL:
__________________. Productos Alimenticios Margarita. El paso de una empresa familiar
a la adquisición por empresas multinacionales. Universidad Externado de Colombia.
Facultad de Administración de Empresas. Centro de Investigación Gestión Integral para la
Competitividad. Bogotá, 2000.
ARANGO GAVIRIA, Luz Gabriela, Urrea, Fernando y otros. Innovación y cultura de las
organizaciones en tres regiones de Colombia. Bogotá: Corporación Calidad y Colciencias.
Primera Edición: febrero del 2000.
Blanchard, K. and Stoner, K. ¡A todo vapor! Un cuento de negocios. Fabulas
empresariales, Grupo Editorial Norma, 2004
Collins J. and Porras J., Building your Company’s Vision, HBR September – October
1996.
Collis, D. and Rukstad, Michael., Can you say what your strategy is?, HBR, April 2008.
Collis, D. J. & Montgomery, C. A. 1995. Competing on resources: Strategy in the 1990s.
Harvard Business Review, 73(4): 118-128, 140-150.
CORAGGIO, José Luis. La sostenibilidad de los emprendimientos de la economía social y
solidaria. Otra Economía - Volumen II - Nº 3 - 2º semestre/ 2008 - ISSN 1851-4715 www.riless.org/otraeconomia.
Dyer, J. H. & Singh, H. 1998. The relational view: cooperative strategy and sources of
interorganizational competitive advantage. Academy of Management Review, 23(4): 660679.
Ghemawat, P. E. 2010. Mapping the business landscape, Strategy and the business
landscape, 3 ed.: Prentice Hall.
Ghemawat, P. & Rivkin, J. W. 2006. Creating competitive advantage. Harvard Business
School Publishing (Cases), 798062: 1-21
Grant, R. M. 2010. Analyzing resources and capabilities, Contemporary Strategy Analysis,
7 ed.: 120-149. Chichester: John Wiley and Sons.
Hambrick, D. and Fredrickson, J., Are you sure you have a strategy?, Academy of
Management Executive, 2005, Vol. 19, No. 4. ␣ Kotter, J., Leading change, HBR January
2007.
HERNANDEZ UMAÑA, Iván Dario. Empresa, Innovación y Desarrollo. Bogotá:
Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, 2008.
Johnson, G., Whittington, R., & Scholes, K. 2011. Introducing strategy, Exploring strategy:
Text and cases, 9 ed.: 2-26: Financial Times Press.
Johnson, G., Whittington, R., & Scholes, K. 2011. Corporate level strategy, Exploring
strategy: Text and cases, 9 ed.: 279-317: Financial Times Press.
Kaplan, R. S. & Norton, D. P. 2001. Creating the strategy-focused organization, The
strategy-focused organization: How balanced scorecard companies thrive in the new
business environment: 1-28. Boston: Harvard Business School Press.
Kotler, Philip y Keller. Marketing Management, 2009, Pearson Education, Inc., Upper
Saddle River, New Jersey.
Labovitz, G. & Rosansky, V. 1997. Staying centered: What alignment is all about, The
power of alignment: How great companies stay centered and accomplish extraordinary
things: 19-48. New York: John Wiley and Sons.
NA. 2000. Balanced Scorecard's Lessons for Managers. Harvard Management Update
U00100, 5(10): 4-5.
Meliones, J. 2000. Saving money, saving lives. Harvard Business Review, 78(6): 57-67. 
MALAVER, Florentino y VARGAS, Marisela. Los procesos de innovación en la industria
colombiana. Resultados de un estudio de casos. En Revista Cuadernos de Administración
No. 28 Julio – dic. 2004. P. 9 – 52.
Markides, C. C. 1997. To diversify or not to diversify. Harvard Business Review, 75(6): 9399.
MORALES NIETO, Enrique, LA MACROGERENCIA EMPRESARIAL, Capitulo 5 LA
GERENCIA DE LA INNOVACIÓN. Págs. 94 a 95. Bogotá, 2003
Porter M., From Competitive Advantage to Corporate Strategy, HBR May – June 1987.
Porter, M. E. 1996. What is strategy? Harvard Business Review, 74(6): 61-78.
Porter, M. E. 1979. How competitive forces shape strategy. Harvard Business
Review, 57(2): 137-145.
Porter, M. E. 1998. Generic competitive strategies, Competitive strategy: Techniques for
analyzing industries and competitors: 34-46. New York: The Free Press.
RODRÍGUEZ, Carlos y JIMÉNEZ, Manuel. Emprendimiento. Acción Gubernamental y
Académica. Revisión de literatura. Revista Innovar, Universidad Nacional de Colombia.
Julio – dic. de 2005.
RODRÍGUEZ HERRERA, Adolfo y ALVARADO UGARTE, Hernán. Claves de la
innovación social en América Latina y el Caribe. Libros de la CEPAL - Santiago de Chile,
noviembre de 2008.
Salter, M. S. & Porter, M. E. 1986. Note on Diversification as a Strategy. Harvard Business
School Publishing (Cases), 382129: 1-9.
Schoemaker, P. J. H. 1995. Scenario planning: A tool for strategic thinking. Sloan
Management Review, 36(2): 25-40.
VALDÉS, Ernesto. Aproximación al concepto de innovación en las organizaciones y la
sociedad colombiana. En Revista Pulso Uniempresarial, Vol 2., No. 1 Julio – diciembre de
2007. p. 50 – 60.