Métodos científicos de Bernal

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE
EDUCACIÓN BILINGÜE
Nombre:______________________________________
No. de la Evidencia: 3
Grupo:________
Nombre de la evidencia: Actividad I.2
Objetivo: En esta actividad te familiarizarás con los distintos métodos de
investigación científica.
Instrucciones:
1. Realiza la siguiente lectura en forma individual e identifica las ideas principales.
Método Científico
El método científico se entiende como el conjunto de postulados, reglas y normas
para el estudio y la solución de los problemas de investigación, que son
institucionalizados por la denominada comunidad científica reconocida. En un
sentido más global, el método científico se refiere al conjunto de procedimientos
que, valiéndose de los instrumentos o las técnicas necesarias, examina y
soluciona un problema o conjunto de problemas de investigación.
Definición de Método científico

El método científico es un conjunto de postulados, reglas y normas para el estudio
y la solución de los problemas.

El conjunto de procedimientos que, examina y soluciona un problema o conjunto
de problemas de investigación
2. Investiguen en qué consisten los distintos métodos de investigación científica.
Apóyate en internet o en la siguiente bibliografía:
Hernández Sampieri y otros, Metodología de la investigación, Editorial Mac Graw
Hill.
Bernal Torres César Augusto, Metodología de la investigación, Editorial Pearson
Educación.
Métodos científicos de Bernal
Método inductivo:
Con este método se utiliza el razonamiento para obtener conclusiones generales
para explicaciones particulares. El método se inicia con un estudio individual de
los hechos y se formulan conclusiones universales que se postulan como leyes,
principios o fundamentos de una teoría. (De lo particular a lo general De una parte
a un todo)
Método deductivo:
Es un método de razonamiento que consiste en tomar conclusiones generales
para explicaciones particulares. El método se inicia con el análisis de los
postulados, teoremas, leyes, principios, etcétera, de aplicación universal y de
comprobada validez, para aplicarlos, a soluciones o hechos particulares (De lo
general a lo particular. De lo complejo a lo simple.)
Método inductivo-deductivo:
Éste es un método de inferencia basado en la lógica y relacionando con el estudio
de hechos particulares, aunque es deductivo en un sentido (parte de lo general a
lo particular) e inductivo en sentido contrario (va de lo particular a lo general).
Método hipotético- deductivo:
El método consiste en un procedimiento que parte de unas aseveraciones en
calidad de hipótesis y busca refutar o falsear tales hipótesis, deduciendo de ellas
conclusiones que deben confrontarse con los hechos.
Método analítico:
Este método es un proceso cognoscitivo, que consiste en descomponer un objeto
de estudio separando cada una de las partes del todo para estudiarlas de forma
individual.
Método sintético:
El método consiste en integrar los componentes dispersos de un objeto para
estudiarlos en su totalidad.
Método analítico sintético:
estudia los hechos, partiendo de la descomposición del objeto de estudio en cada
una de sus partes para estudiarlas en forma individual y luego de forma holística e
integral.
Método histórico-comparativo:
Es un procedimiento de investigación y esclarecimiento de los fenómenos
culturales que consiste en establecer la semejanza de dichos fenómenos,
infiriendo una conclusión de su parentesco genético, es decir, de su origen común.
Métodos de investigación cualitativa y cuantitativa:
Otra forma más reciente de caracterizar métodos de investigación es la
concepción de métodos cimentada en las distintas concepciones de la realidad, en
el modo de conocerla científicamente y en el uso de herramientas metodológicas
que se emplean para analizarla. Desde esta concepción, el método de
investigación se suele dividir en los métodos cuantitativos o investigación
cuantitativa y cualitativo o investigación cualitativa.
El método cuantitativo o método tradicional se fundamenta en la medición de las
características de los fenómenos sociales, lo cual supone derivar de un marco
conceptual pertinente al problema analizando, una serie de postulados que
expresen relaciones entre las variables estudiadas de forma deductiva. Este
método tiende a generalizar y normalizar resultados.
El método cualitativo ó método no tradicional, de acuerdo con Bonilla y
Rodríguez, se orienta a profundizar casos específicos y no a generalizar. Su
preocupación no es prioritariamente medir, sino cualificar y describir el fenómeno
social a partir de rasgos determinantes, según sean percibidos por los elementos
mismos que están dentro de la situación estudiada.
Los investigadores que utilizan el método cualitativo buscan entender una
situación social como un todo, teniendo en cuenta sus propiedades y su dinámica.
Mientras en su forma general la investigación cuantitativa parte de cuerpos
teóricos o aceptados por la comunidad científica, la investigación cualitativa busca
conceptualizar sobre la realidad, con base en la información obtenida de la
población o las personas estudiadas.
Si bien durante años estos métodos asumieron posiciones antagónicas, en tanto
que los cualitativos aún no tienen el amplio reconocimiento general de la
comunidad científica clásica, cada vez con mayor frecuencia se reconoce que uno
y otro tienen puntos fuertes y débiles. Algunos expertos consideran que una
investigación lo indicado es dar prioridad a las técnicas y los instrumentos que
ofrezcan mayor capacidad para generar conocimiento válido. Cada más a menudo
se corrobora que para el estudio de los aspectos sociales, ninguno de los dos
métodos tiene validez universal para resolver satisfactoriamente los problemas de
investigación.
Para conocer los métodos cualitativos en investigación, a continuación se presenta
una breve descripción de los métodos de investigación acción participativa (IAP) y
de investigación etnográfica, como ejemplos de métodos cualitativos.
Es importante mencionar que el método que se va a utilizar en una investigación
por realizar depende del objeto de estudio, del problema planteado y de las
hipótesis a probar (si las hay).
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