AE_TICS

BENEMÉRITA Y CENTENARIA
ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
DE SAN LUIS POTOSI
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
SEMESTRE 2; GRUPO “A”
AMBIENTE EDUCATIVO
A MARTES 7 DE MAYO DE 2013
ALEJANDRA JANETH RODRÍGUEZ PONCE
Ambiente Educativo
La Escuela es considerada como un espacio de formación en su totalidad.
Lo que sucede dentro y fuera de las aulas, la forma como se asumen los
compromisos, como se promueven, visibilizan y regulan los conflictos y
como se interactúa, son parte del conocimiento y del desarrollo total de los
miembros de la comunidad como seres sociales. Así mismo, la comunidad
educativa no se restringe a maestros, estudiantes y directivos, sino que
acoge como miembros legítimos al personal de servicios, con quienes se
comparte desde referentes distintos, las preocupaciones por construir en el
entorno escolar ambientes propicios para la vida y el conocimiento. En las
situaciones escolares, tanto en el aula como fuera de ella, se propicia la
construcción de situaciones legítimas de búsqueda que se abocan desde
lo lúdico y lo discursivo, desde lo individual y lo colectivo, desde la norma
construida y los contextos de ocurrencia que la transforman, desde el error
y el reconocimiento.
Conclusión.Para que se generen adecuados ambientes, las instituciones
requieren transformarse en espacios acogedores, para los
cuales se necesitan comunidades educativas comprometidas,
responsables y enamoradas de la educación, que quieran
optimizar al máximo los recursos que tienen a su disposición;
personas que traten de colocar de la mejor forma la institución,
las aulas, los materiales, que creen espacios agradables,
limpios, alegres, divertidos, creativos, que inviten a niños y a
jóvenes a pasar y a quedarse; espacios aptos para la reflexión,
el diálogo y el encuentro intercultural e intergeneracional,
espacios de relación; espacios de amor, de sana paz, de
tranquilidad, espacios de encuentro, de convivencia, de
tolerancia; espacios que inviten a los alumnos a hablar, a contar
sus pequeñas y grandes historias que pro picien el desarrollo de
proyectos de vida; espacios donde realmente estudiantes,
maestros y padres de familia se sientan partícipes de un
proyecto educativo y social.
"Vivencias de conocimiento y cambio cultural"
de Dino Segura y otros, publicado en 1995; EPE
WOOLFOLK, Anita E. Psicología Educativa. Capítulo 12.
Pearson Educación. México 1.999.