Programación Corta Economía de la Empresa Arcos 2013
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IES GUADALPEÑA RESUMEN INFORMATIVO DE LA PROGRAMACIÓN DE LA MATERIA DE ECONOMÍA DE LA EMPRESA DE 2º DE BACHILLERATO CURSO 2013/2014 1. Secuenciación, temporalización y distribución de las distintas unidades didácticas 1ª Evaluación 1ª Evaluación 1ª Evaluación 1ª Evaluación 1ª Evaluación 1ª Evaluación 2ª Evaluación 2ª Evaluación 2ª Evaluación 2ª Evaluación 2ª Evaluación Número de unidad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3ª Evaluación 12 3ª Evaluación 13 Evaluación TÍTULO DE UNIDAD La empresa y el entorno Legislación mercantil y fiscal El empresario. Clasificación de empresas La organización interna de la empresa Área de recursos humanos Área de producción Área de financiación e inversión Área de aprovisionamiento Área comercial. El marketing Los estados financieros de la empresa El análisis de los estados financieros de la empresa I El análisis de los estados financieros de la empresa II El proyecto empresarial TOTAL SESIONES Sesiones MES 12 6 12 9 6 12 12 6 9 12 Sep/Oct Octubre Octubre Oct/Nov Noviembre Nov/Dic Enero Ene/Feb Febrero Feb/Mar 9 Mar/Abr 9 Abril 6 120 Abr/May 2. Recursos materiales: - Libro de texto: Economía de la empresa. 2º de bachillerato. José Alfaro Gil. Editorial Mc Graw Hill. - Cuaderno PAU Economía de la Empresa, con orientaciones y programa 2013-2014, contenidos y problemas, pruebas 2002-2013 y soluciones. Cuaderno elaborado por el profesor en el que se recogen las pruebas de selectividad de los últimos doce años, además de contar con soluciones de algunas de ellas, así como con orientaciones, señalando los problemas y preguntas de desarrollo que con más frecuencia han aparecido en los últimos años. 3. Objetivos de curso Esta materia ha de contribuir a que los alumnos y alumnas desarrollen las siguientes capacidades: 1. Conocer el papel que desempeña la empresa como agente económico inmerso en el entorno en el que desarrolla su actividad. 2. Analizar las influencias recíprocas entre la empresa y su entorno. 3. Relacionar los distintos estilos de dirección con la motivación y la comunicación en la empresa. 4. Valorar la importancia del factor humano en la empresa. 5. Comprender la labor desempeñada por la empresa en un sistema de economía de mercado. 6. Analizar las características más relevantes de distintos tipos de empresa, identificando sus funciones e interrelaciones y su organización. 7. Conocer los elementos más importantes de los diferentes sectores de actividad y explicar, a partir de ellas, las principales estrategias que las empresas pueden adoptar 8. Mostrar la relación de la empresa y el mercado, analizar la importancia de las políticas de precio, producto, distribución y comunicación. 9. Valorar la importancia que, para las empresas y la sociedad, tienen la investigación, las innovaciones tecnológicas y las perspectivas de futuro que abre la implantación generalizada de las tecnologías de la información. 10. Identificar las consecuencias, para las empresas y la sociedad, de la globalización de la economía y las posibles líneas de conducta a adoptar frente a este fenómeno. 11. Establecer, a grandes rasgos, los datos más relevantes de la información contenida en las cuentas anuales de una empresa e interpretar la información transmitida. Interpretar la información suministrada por las principales relaciones económico-financieras sobre la situación de la empresa. 12. Analizar las consecuencias que, para el medio ambiente, la sociedad y las personas, tienen las actividades de distintos tipos de empresa y las conductas y decisiones de las mismas. Valorar la incidencia de las medidas reguladoras introducidas en la legislación. 13. Comprender de forma clara y coherente y, en su caso, valorar críticamente, informaciones sobre hechos relevantes en el ámbito empresarial 4. Procedimientos de evaluación: - Realización de pruebas escritas. Se llevará a cabo un examen por cada unidad didáctica, así como una prueba de recuperación al inicio de la segunda y de la tercera evaluación, destinada al alumnado que no obtenga una nota superior a cinco al final de cada trimestre. En los exámenes se formularán preguntas de desarrollo, problemas y preguntas tipo test, estas harán referencia a la totalidad de los contenidos expuestos y descritos hasta la fecha de realización de la prueba escrita, haciendo especial hincapié en los contenidos propios de la unidad de la que nos ocupemos en ese momento. Al final de tercer trimestre se realizará una prueba que contará con las mismas características que la prueba de selectividad. - Elaboración de trabajos en grupo, así como actividades de realización individual recogidas en el cuaderno de actividades. - Evaluación del comportamiento, la participación en clase y la actitud mostrada ante el docente y ante el resto de compañeros, así como la asistencia y la correcta expresión escrita de los exámenes y de cualquier otra prueba o actividad propuesta. 5. Criterios de calificación: La calificación de los alumnos se obtendrá al combinar los anteriores procedimientos para cada evaluación. La nota final se obtendrá como media aritmética de las tres evaluaciones o como resultado del examen final de junio. Los criterios a considerar para fijar la calificación serán: 1. Calificación de cada evaluación. El 90% de la nota corresponderá a la nota obtenida en el examen de evaluación. El 5% de la nota corresponderá a los trabajos realizados en grupo, así como a las actividades de realización individual. El 5% de la nota corresponderá al comportamiento, la actitud y la expresión escrita en los exámenes. Al aplicar estos criterios se obtendrá la nota de cada evaluación. No se hará media a aquel alumno o alumna que en la nota final de alguna unidad didáctica tuviera una nota inferior a cuatro. El alumno o alumna que en cada evaluación no obtenga una nota superior a cinco tendrá dicha evaluación suspensa, quedando la posibilidad de recuperación en el examen final de toda la materia que se realizará al concluir el curso, así como en las recuperaciones de evaluación, que se programarán para la primera y segunda. Para aquellos alumnos que no superen alguna unidad didáctica se les propondrá una amplia variedad de actividades, con las que se intentará que interioricen aquellos contenidos que no fueron correctamente asimilados. Por otra parte, si el alumno obtiene una nota superior a cuatro en aquella unidad que no haya superado, tendrá la posibilidad de realizar sólo la mitad de las preguntas en las pruebas de recuperación. 2. Calificación final. La nota final será la media aritmética de las notas conseguidas en cada evaluación, así como la nota obtenida en la prueba final tipo selectividad. El alumno aprueba la materia cuando la media aritmética sea igual o superior a cinco. De no ser así, el alumno tendrá suspendida la materia y deberá realizar una prueba de todos los contenidos de la materia para aquellos alumnos que no hayan alcanzado el aprobado a lo largo del curso o en la prueba final de junio. Para superar la materia tendrá que aprobar de forma individual todas y cada una de las unidades didácticas. OBSERVACIONES: FIRMA DE LA FAMILIA Madre: Padre:
