MATEMÁTICAS – ESO

ACTITUD Y EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS – SECUNDARIA
 ACTITUD: Normas organizativas de la clase:
La nota de Actitud se obtendrá descontando una décima por cada una de las siguientes
normas no cumplidas:
1. Al entrar el profesor en el aula deberás estar sentado en tu sitio y con los
materiales de trabajo preparados. Entrar más tarde a la clase se considera falta de
puntualidad.
2. Debes mantener atención y silencio durante las clases, aunque puedes
interrumpir educadamente las explicaciones y correcciones para formular
preguntas. Durante la realización de actividades en la clase sólo se podrá
consultar con el compañero de mesa, por razones de orden y respeto al trabajo
de los demás.
3. Corregirás todas las actividades realizadas en el cuaderno.
4. Durante las clases no podrás estudiar o realizar tareas de otras materias.
5. Debes mostrar siempre respeto a tus compañeros y profesor.
6. Utilizarás un lenguaje educado, sin gritos ni palabrotas.
7. No se puede comer en el aula.
8. Dispondrás cada día del material necesario previsto por el profesor.
9. Realizarás todas las actividades diarias propuestas por el profesor.
10. Mantendrás un comportamiento adecuado que facilite el clima de trabajo en el
aula.
 Materiales individuales:
Deben tenerlos todos los alumnos y traerlos todos los días que tengan clase de
Matemáticas:
 El libro de texto.
 El cuaderno del alumno, de tamaño folio cuadriculado y no se compartirá con
otra materia (sólo si es archivador). Debes mantenerlo limpio y organizado,
siguiendo siempre este orden:
- Programación de la evaluación.
- Número y título del tema.
- Criterios de evaluación del tema (lo que se va a aprender y evaluar).
- Apuntes de las explicaciones.
- Actividades propuestas por el profesor (obligatorias) y aquellas
complementarias que necesites.
 Además, a lo largo del curso, puedes necesitar otros materiales como
instrumentos de medida y dibujo, calculadora, etc. Se te avisará con antelación.
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 EVALUACIÓN:
Aspectos sobre la evaluación:
 A lo largo del curso vas a tener tres evaluaciones, más la final de junio y la
recuperación de septiembre.
 Realizarás al menos dos exámenes cada evaluación. Es obligatorio presentarse a
estos, en caso de no asistir deberán justificarse esas faltas para poder realizarlos.
 Cada examen consta de actividades similares a las realizadas en clase, y debe
entregarse escrito en bolígrafo azul.
 Para aprobar la evaluación deberá tenerse al menos un examen aprobado.
 La calificación final se obtendrá hallando la nota media de las tres evaluaciones.
 Sobre tu proceso de aprendizaje en la materia se informará a tu familia:
- Cada tres faltas de actitud (cumplimiento de normas) o de realización de las
actividades se informará por escrito a través de la agenda escolar.
- A mitad del trimestre (preevaluación).
- Trimestralmente, a través del Boletín de notas.
 Instrumentos de evaluación:
- Observación de tu trabajo diario en clase: atención, realización de tareas,
actitud, cumplimiento de las normas establecidas, comportamiento, etc.
- Corrección del cuaderno de trabajo personal, que deberás presentar cuando
salgas a corregir y el día del último examen de cada evaluación.
- Intervenciones orales, para corregir actividades o sobre los contenidos dados.
- Aplicación de pruebas escritas (exámenes).
Criterios de calificación:
Para la calificación final de cada evaluación se atenderá a los siguientes criterios:
 Pruebas escritas o Exámenes: 70 %
 Notas de clase (teoría y actividades): 10 %
 Cuaderno de trabajo: 10 %
 Actitud (normas, interés, comportamiento, trabajo, etc): 10 %
Como la calificación de las materias ha de expresarse mediante un número entero, la
nota decimal se redondeará por defecto cuando las décimas sean de 0 a 4, y por exceso
cuando sean de 5 a 9.
Criterios generales de evaluación:
En la evaluación de los alumnos se valorarán especialmente los siguientes aspectos:
1. La claridad conceptual en la expresión oral y escrita.
2. La justificación razonada de las estrategias para la resolución de los problemas.
3. La corrección lógica en los razonamientos o cálculos que lleven a la obtención
de las soluciones, que estarán correctamente expresadas.
4. La interpretación de las soluciones obtenidas, evitando la inverosimilitud o
incorrección de las mismas.
5. Los resultados de las pruebas escritas o exámenes.
6. La claridad y precisión en las actividades del cuaderno y en los exámenes.
7. La presentación del cuaderno de trabajo cuando se requiera.
8. La observación diaria personal de la actitud e interés del alumno hacia la
materia, participación activa durante las clases y su comportamiento en el aula.
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