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Universidad Mayor de San Simón
FHCE, Postgrado
PROEIB Andes
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Pedro Plaza Martínez
Libertad Pinto
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CHAWPINCHANAPAQ
<Borrador>
Esquema para la elaboración de materiales en lenguas indígenas
Se presentan 20 unidades temáticas, en cada una de ellas se sugieren
vocabularios clave, juegos y competencias, actividades para hacer, canciones,
lecturas. Estos materiales se pueden adaptar y traducir a la lengua indígena
respectiva. Hay una versión ya adaptada al Quechua.
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Cochabamba, 2014
Preguntas y sugerencias a [email protected]
UNIDAD 1
EMPEZANDO LAS CLASES
1. Expresiones útiles
Niños entren
Matilde entra
Niños salgan
Ramiro sal
Muy bien siéntate
Jóvenes siéntense
Carola párate
Niñas párense
Buenos días
Buenas tardes
Buenas noches
¿Cómo estás?
Mi nombre es
¿Cómo te llamas?
Está bien
Está mal
Mi nombre es
¿Cómo te llamas?
2. Actividad.
Bien:
Mal:
Escribo mi nombre
FACILITADOR: Buenos días estudiantes
ESTUDIANTES: Buenos días
FACILITADOR: Tomen una tarjeta (les reparte a todos los estudiantes)
Escriban su nombre
Como yo (Escribe Juan)
Ahora ustedes
Tú, ¿cómo te llamas?
ESTUDIANTE: Gabriel
FACILITADOR: Muy bien (escribe Gabriel y se lo prende al estudiante)
Terminen de escribir sus nombres
3. JUEGO/COMPETENCIA
¡MAR ADENTRO, MAR AFUERA!
FACILITADOR: Todos al centro
Voy a dibujar una línea
Pónganse en fila tras la línea
Cuando yo diga ¡MAR ADENTRO! todos saltan delante de la línea
Cuando yo diga ¡MAR AFUERA! todos saltan tras la línea
¿Listos?, el que se equivoca queda fuera
Uno, dos, tres
MAR ADENTRO
MAR AFUERA
MAR ADENTRO
MAR AFUERA
MAR AFUERA
MAR AFUERA
COMANDOS
PERDISTE – SIÉNTATE
ACERTASTE - CONTINÚA
4. CANCIONES
¡BUENOS DÍAS, SEÑORA LUNES!
(Traducción de una canción infantil francesa)
ADIVINA:
¡Buenos días, Señora Lunes!
¿Cómo está la Señora Martes?
¡Muy bien Señora Miércoles!
Diga a la Señora Jueves
De venir el viernes
A bailar el sábado
En la sala de domingo.
Dicen que soy rey y no tengo reino;
dicen que soy rubio y no tengo pelo;
dicen que ando y no me muevo;
arreglo relojes sin ser relojero.
R. El sol
ADIVINA:
¿Quién será
que de noche sale
y de día se va?
R. La luna
ADIVINA:
Siempre quietas,
siempre inquietas;
dormidas de día,
de noche despiertas
5. LECTURA (LEYENDA)
R. Las estrellas
Buenos días señorita Luna
Buenas noches señor Sol
Que extraño, ¿te diste cuenta de algo?
Cuando yo salgo tú entras
Bien o mal nunca podemos estar juntos
¿De qué?
Y cuando yo salgo tú te ocultas
Sí, porque tú alumbras de día y yo de noche
6. COSITAS PARA HACER
SOL PARA COLGAR
MATERIAL:
Una esfera pequeña de plastoformo
Paja
Marcador negro de agua
Hilo y aguja (cualquier color)
Látex amarillo y pincel
INDICACIONES
a) Pintar la esfera con el látex y esperar a que seque
b) Traspasar varias pajas por el centro de la esfera
c) Dibújenle sus ojos y boca con el marcador
d) Traspasen el hilo por el plastoformo con la aguja
e) Está listo para colgar
7. VOCABULARIO
Sol
Luna
Estrellas
Buenos días
Buenas noches
Buenas tardes
Parar (se)
Sentar (se)
Entrar
Salir
UNIDAD 2
LAS COSAS DE LA CLASE
1. Expresiones útiles
Marcelo lleva
Jóvenes lleven
Dn. Israel trae
Las señoras traen
Allá está
Ponlo aquí
Déjalo ahí
¿Qué es esto?:
¿Qué es eso?
¿Qué es aquello?
2. Actividad.
LLEVA – TRAE
Lista de objetos
Cuaderno
Libro
Estante
Lápiz:
Mochila
Regla
Mesa
Silla
Ventana
Puerta
Almohadilla
Marcador
FACILITADOR: Pondré dos mesas con varias cosas
Una mesa es para llevar objetos
La otra para traer.
Primero yo, vean.
Llevo un lápiz de la mesa de la derecha…
y traigo un cuaderno de la mesa de la izquierda.
Ahora ustedes, hagan fila.
Carlos lleva una mochila y trae un libro
Muy bien
Ahora Vicente lleva una regla y trae un cuaderno
Muy bien.
3. JUEGO/COMPETENCIA
¡EL REY PIDE!
FACILITADOR:Formemos grupos
Todos al centro
Voy a numerarlos del uno al tres, ¡atentos!
Los unos son un grupo, júntense.
Los número dos son otro grupo y los tres otro.
Yo diré ¡El rey pide un lapicero¡
La persona que me alcance primero lo que pido gana un solcito para su grupo.
El grupo que junte cinco solcitos gana.
¿Listos?, atención.
¡El rey pide un libro!
¡El rey pide una regla!
¡El rey pide una silla!
¡El rey pide una pelota!
Cuaderno
Lapicero
Libro
Regla
Silla
Pelota
Lápiz
Mochila
Almohadilla
Marcador
PÁSARA, PÁSARA MI BARQUITO
FACILITADOR:Dos estudiantes pasen adelante, Carlos y Rosa
Agárrense de ambas manos.
Acuerden entre ustedes solitos un objeto.
CARLOS:
Cuaderno
ROSA:
Lápiz.
FACILITADOR:El resto haga una fila.
Carlos y Rosa cantanPásara, pásara mi barquito, el último se quedará.
Cuando pase la fila sus brazos tienen que estar arriba.
Bajan sus manos cuando terminan de cantar.
Al que se quedó dentro, le preguntan:
¿Lápiz o cuaderno?
ESTUDIANTE: (Marcos)Lápiz
FACILITADOR:Quién dijo lápiz, ¿Carlos o Rosa?
ROSA:
Yo
FACILITADOR:Marcos has fila tras Rosa
Rosa y Carlos de nuevo acuerden otro objeto
Así hasta que pasen todos sus compañeros.
ROSA Y CARLOS:Pásara, pásara mi barquito, el último se quedará.
¿Silla o mesa?
ESTUDIANTE: Silla
CARLOS:
Vienes tras de mí.
CUANDO TODOS TERMINARON
FACILITADOR:Ahora, dibujaré una línea entre Carlos y Rosa
Los grupos de Carlos y Rosa se jalonean.
El primer grupo en pasar la línea pierde.
Listos, ¡ya!
4. LECTURA (LEYENDA)
LOS LIBROS
Proverbio hindú
Un libro abierto es un cerebro que habla;
Cerrado, un amigo que espera;
Olvidado, un alma que perdona;
Destruido, un corazón que llora.
EL RUEGO DEL LIBRO
5. COSITAS PARA HACER
AVIÓN DE PAPEL
MATERIAL:
Mitad de hoja tamaño carta.
INDICACIONES
a) Doblar por la mitad el lado más largo de la hoja.
b) Doblar los extremos de la hoja hacia el centro
c) Doblar por la mitad al lado contrario de los extremos internos
d) Para las alas doblar
6. VOCABULARIO
Esto
Eso
Aquello
¿Qué es?
Barco
Avión
Pasar
Traer
Llevar
Dar
Doblar
UNIDAD 3
¿DÓNDE?
1. Expresiones útiles
Está delante:
Está detrás:
Se encuentra entre:
A lado de la mesa
Sobre el estante
Bajo la silla
Tienes que ir recto:
Doblar a la derecha
Dentro el ropero
Fuera de la casa
A la izquierda
A la derecha
Hacia el norte
Hacia el sud
Hacia el este
Hacia el este
¿En dónde está?
2. Actividad.
COMPLETA LA ESCUELA
FACILITADOR: Todos al centro
Este, oestes, norte, sud
Todos los “estes” son un grupo
“Oestes” otro, “norte” y “sud” otro.
Hay un papelógrafo para cada grupo
Elijan un representante, él o ella va pegar los dibujos
Tomen tarjetas con varias cosas
Le pasan uno a su representante
Le indican dónde tiene que pegar (arriba, abajo, derecha, izquierda, etc.)
Empiecen, tiene que ser igualito a la escuela.
TARJETAS PARA PEGAR
Primer piso
Techo
Segundo piso
Patio
Letrero
Kiosko
Cancha de
fútbol
Árbol
Puerta de
ingreso
Ventana
3. JUEGO/COMPETENCIA
¡PONLE LA COLA AL BURRO!
INSTRUCCIONES el facilitador debe dibujar previamente un burro sin cola en la pizarra.
FACILITADOR: Formemos grupos
Los mismos de hace rato.
Grupo Este, Oeste, Norte y Sud.
Primero el grupo Este, elija un representante.
El representante tiene que pegarle la cola al burro que está dibujado en la pizarra.
Se le vendan los ojos, se le hace dar vueltas y el grupo le indica por dónde ir.
El grupo que le pegue la cola más cerca gana.
GRUPO ESTE: José
FACILITADOR: José pasa al frente,
Te vendaré los ojos, ahora te haré dar cinco vueltas
Solo los del grupo indíquenle dónde ir.
GRUPO ESTE: Voltea, recto, a la derecha, al centro, ahí.
FACILITADOR: Ahora le toca al grupo Oeste…
ADIVINA, ¿DÓNDE ESTÁ?
FACILITADOR: Todos acérquense
Miren, tengo 3 vasos
Pondré esta piedrita bajo uno de los vasos.
Ahora, muevo y muevo y muevo…¿Carlos dime dónde está?
ESTUDIANTES: Al centro
FACILITADOR: Alzo el vaso y ¡no está!, perdiste
de nuevo, ahora Aldo ¿dónde está?
ESTUDIANTES: a la derecha
FACILITADOR: Alzo el vaso y ¡adivinaste!, continúas.
ADIVINANZA
Verde por fuera, blanco por dentro.
¿Qué es?
La manzana
4. LECTURA
MI CUARTO
Mi hermana y yo vivimos en un cuarto
A la derecha de la ventana está mi cama
a la izquierda la suya.
Delante está nuestro ropero,
al centro nuestro escritorio.
Arriba en el techo, papá nos pintó unas estrellas,
abajo nuestra alfombra y fuera del cuarto nuestra planta favorita.
¿Cómo es tu cuarto?
5. MINI ACTIVIDAD
ATRAPEN MOSCAS
FACILITADOR: Todos párense, siéntense
Párense, siéntense.
Manos arriba.
Manos abajo.
Manos arriba.
Hay hartas moscas volando, ¡muchas!
Abran y cierren sus manos.
Ahora atrápenlas.
Rosa ¿cuántas moscas atrapaste?
ROSA:
Uno
FACILITADOR: Muy bien
6. VOCABULARIO
Dibujo
Papelógrafo
Burro
Cola
Piedra
Mosca
Subir
Bajar
Abrir
Cerrar
Mover
UNIDAD 4
LA FAMILIA
1. Expresiones útiles
¿De dónde eres?:
Yo nací en Cochabamba
Yo soy:
Mi mamá se llama
Mi papá es…
Tengo tres hermanos
Es mi hermana:
Él es mi tío
Su tía
Su Hijo
Su hija
Nuestro abuelo
Nuestra abuela
2. Actividad.
ÁRBOL GENEALÓGICO
FACILITADOR: Saquen una hoja
Van a dibujar a toda su familia.
Empiecen por sus abuelos paternos a la izquierda
Luego sus abuelos maternos a la derecha
Debajo de ellos a su papá y a su mamá
Debajo de sus papás ustedes y sus hermanos.
Póngale sus nombres.
Píntenles.
EL PREGUNTÓN
El Facilitador hace varias tarjetas como las que se presentan abajo.
FACILITADOR: Todos al centro
Cada uno tome una tarjeta.
Cada uno se saluda
Juan le pregunta a María
¿Quién eres?
María responde lo que dice su tarjeta; La mamá
Luego Juan le pregunta qué te llamas
María responde con el nombre de su tarjeta: Laura
Por último le pregunta ¿de dónde eres?
María responde: de Oruro
Ahora ustedes terminan y van cambiando de parejas
MARTA:
Buenos días
CARLA:
Buenos días
MARTA:
¿Quién eres?
CARLA:
La abuela
MARTA:
¿qué te llamas?
CARLA:
Calixta
MARTA:
¿de dónde eres?
CARLA:
de Morochata
TARJETAS PARA PREGUNTAR
- TÍO
- PAPÁ
- HERMANO
- TÍA
- JOSÉ
- RAMIRO
- MARIO
- MARÍA
- POTOSÍ
- LA PAZ
- TARIJA
- COCHABAMBA
- MAMÁ
- HERMANA
- ABUELO
- ABUELA
- LAURA
- FAUSTINA
- MÁXIMO
- CALIXTA
- ORURO
- CAPINOTA
- CHUQUISACA
- MOROCHATA
3. JUEGO/COMPETENCIA
EL DOMINÓ FAMILIAR
FACILITADOR: Formemos grupos
Todos al centro
Recojan una tarjeta (familia Ramírez, familia Mamani y Flores)
Ahora júntense por familias
Tengan un juego de dominó para cada familia
Tienen que aparejar tarjeta con tarjeta, que diga lo mismo
Si es tío la otra tarjeta que junten debe decir tío y así.
El primero en terminar gana
TÍO
TÍA
HERMANO
ABUELO
HERMANO
HERMANA
HERMANA
TÍA
TÍO
HERMANO
ABUELO
TÍO
4. LECTURA
MIS PAPÁS
Cuando sea grande,
Quiero ser fuerte como mi papá,
Quiero ser buena como mi mamá,
Quiero que mis hermanos me quieran.
Un día creceré y tendré hijos,
Quiero que ellos sean como yo,
Envejeceré y mis hijos me darán nietos,
Que me querrán y me dirán abuelo.
5. COSITAS PARA HACER
LOS HERMANITOS DE PAPEL
MATERIAL:
- Una hoja de papel tamaño carta de cualquier color
- Un lápiz
- Una tijera
INSTRUCCIONES
a) Tomen una hoja carta
b) Dóblenlo en cuatro partes iguales
c) En una de las caras dibujen un niño o niña.
d) Sus manos deben llegar hasta los extremos
e) Ahora corten el contorno
f) Por último desdoblen sus muñequitos
g) Tendrán hermanos que se agarran de las manos.
6. VOCABULARIO
Mi (Pron. posesiv.)
Tu (Pron. posesiv.)
Su (Pron. posesiv.)
Nuestro (Pron. posesiv.)
Vuestro (Pron. posesiv.)
Grande
Tijeras
Familia
¿Quién eres?
¿De dónde eres?
Responder
Preguntar
UNIDAD 5
NUESTROS GUSTOS
1. Expresiones útiles
¿Qué te gusta?:
Tomá este jugo:
Comé un plato más
Mirá ese auto
Me gusta
No me gusta
Es feo
Es bonito
Es harto
Es muy poco
Está dulce
Está salado
Quiero refresco
Quiero comida
Está amargo
/agrio
Sin sabor
Está muy rico
Está frío
Está caliente
2. Actividad.
LOS SABORES
FACILITADOR: Tengo en mi mesa diferentes líquidos
(Agua, jugo de frutas, agua con sal, jugo de limón sin azúcar, etc.)
Pasen uno por uno, toma un sorbo de cada vaso
Y me dice qué sabor tiene o si está frio o caliente.
Pasen, hagan una fila.
Empieza Gabriela
GABRIELA: Está caliente
FACILITADOR: Ahora el otro vaso
GABRIELA: Está agrio
FACILITADOR: Pasen y cada uno me dice cómo está el líquido
3. JUEGO/COMPETENCIA
FORMEN PALABRAS
FACILITADOR: Todos al centro
Tomen una tarjeta con un dibujo (Naranjas, Plátanos y Peras)
Todas las Naranjas un grupo
Plátanos otro grupo y Peras otro.
Le daré a cada grupo varias letras desordenadas
Ustedes tienen que armar con las letras palabras de los sabores
Has cuatro sabores
El primero en terminar gana.
A
G
R
I
O
DS
U
A
LL
CA
ED
O
P
I
C
A
N
T
R
I
C
O
4. CANCIONES
Luzmila carpio
ima sarata kanki
E
5. LECTURA
76. VOCABULARIO
Pera
Naranja
Plátano
Rico
Feo
Dulce
Salado
Amargo
Comer
Tomar
Cortar
Doblar
Tener
UNIDAD 6
LOS VIAJES
1. Expresiones útiles
Viajaré en tren
Viajaré en avión
¿A qué hora sale el camión?
Iré en taxi
Cuándo es el viaje
Es mi país
Es mi ciudad
Es mi provincia
Nací en este departamento
Es del extranjero
Nuestro pueblo
Nuestra comunidad
¿Dónde queda el alojamiento? Llegar al aeropuerto
A dónde
Sus maletas
A qué hora
Llegó visita
2. Actividad.
LAS RUTAS
CHOFER
MICRO - AULA
INSTRUCCIONES: el facilitador debe organizar el aula en forma de micro y previamente dar un
tiempo a los estudiantes para que repasen las rutas.
FACILITADOR: todos párense en la puerta
Imaginemos que el aula es el micro
Yo seré el conductor
Entran uno por uno
Yo pregunto ¿dónde va?
Cada uno responde el lugar dependiendo a las rutas que repasaron anteriormente
Listos…empieza Marcos
MARCOS:
(levanta la mano para hacer parar el micro)
FACILITADOR: ¿Dónde va?
MARCOS:
Al viaducto
FACILITADOR: está bien, pase
JUAN:
(levanta la mano para hacer parar el micro)
FACILITADOR: Buen día joven, ¿dónde va?
JUAN:
COMANDOS
Buen día, a Sacaba
SÍ, PASE
FACILITADOR: No es mi ruta, tome otra movilidad.
NO, TOME OTRA MOVILIDAD
TODOS ABAJO
RUTAS
SACABA
QUILLACOLLO
PLAZA
ABC
VIADUCTO
PARQUE
BOTÁNICO
HIPERMAXI
MUYURINA
COLCAPIRHUA
PLAZA
TIQUIPAYA
ZONA SUD
PLAZA
TERMINAL
SAN
ANTONIO
LORETO
3. JUEGO/COMPETENCIA
EL DICTADO
FACILITADOR: Todos al centro
Hacemos grupos
Hombres un grupo
Mujeres otro grupo
Nombren un representante
Pase al frente los representantes de cada grupo
A la derecha de la pizarra escribirán el dictado los hombres
A la izquierda las mujeres.
Solo diré una vez las cinco palabras, si no recuerdan su grupo puede ayudarles.
Tienen calculado un minuto.
Tomen el marcador…¿listos?
Ejemplo de listado de palabras para el dictado
Buen día
Buenas noches
Buenas tardes
Lápiz
Cuaderno
Libro
Hermano
Familia
Hermana
Izquierda
Derecha
Centro
Salir
Entrar
Parar
SEGUNDA PARTE
COMPETENCIA DE LECTURA
FACILITADOR: para esta otra parte si quieren pueden nombrar otro representante.
Pase al frente el representante del grupo.
Esta es la competencia de lectura.
El representante de los varones primero.
Toma la hoja con 6 frases.
Para ganar tienes que leer sin equivocarte.
Cuando te equivocas, te detienes y te retiras, contaremos tus aciertos.
Igual la representante de las mujeres.
Ganará el que más aciertos tiene.
¿Cómo estás?
¿Cómo estás?
¿Cómo estás?
¿Cómo estás?
Estoy bien
Estoy mal
Estoy alegre
Estoy triste
¿Quién es?
¿Quién es?
¿Quién es?
¿Quién es?
Es mi tío
Es mi hijo
Es mi abuelo
Es mi hermano
¿Dónde está?
¿Dónde está?
¿Dónde está?
¿Dónde está?
Está dentro
Está a la izquierda
Está lejos
Está cerca
4. LECTURA
VIAJE A LA CIUDAD
GENARO:
Mamá quiero estudiar para doctor
MAMÁ:
Pero aquí ¿dónde vas a estudiar?, solo hay colegio
GENARO:
Viajaré a la ciudad, a la universidad.
MAMÁ:
Pero no conoces a nadie allá, yo no conozco dónde será.
GENARO:
Preguntando voy a llegar.
MAMÁ:
Está bien, pero tienes que venir a visitarnos, vas a llamar.
EN LA PARADA
GENARO:
Ahora, cuál de estos micros irá a la ciudad.
Allá está don Ramiro, le preguntaré
Don Ramiro buen día, ¿cuál me lleva a la ciudad de Cochabamba?
Dn. RAMIRO: Buen día Genaro, así que estás viajando y ¿por qué pues?
GENARO:
Para estudiar en la Universidad, quiero ser doctor.
Dn. RAMIRO: Vas a tener que estudiar mucho, ese micro verde te lleva.
Apurate pero, ya va a salir.
25 bolivianos está el pasaje.
GENARO:
Muchas gracias, hasta pronto.
5. COSITAS PARA HACER
BARQUITO DE PAPEL
MATERIAL:
- Un papel cuadrado de cualquier color.
INSTRUCCIONES
h) Doblar de izquierda a derecha el papel
i) Doblar de arriba hacia abajo
j) Doblar en forma triangulas, tres puntas hacia afuera,
la otra punta hacia el otro lado.
k) Abrir por el lado más largo del triángulo y doblar en
forma de rombo.
l) Estirar los extremos del rombo opuestamente.
m) Ya se tiene el barquito, pueden hacerlo flotar en
un bañador con agua.
6. VOCABULARIO
Ruta
Chofer
Representante
Mujeres
Hombres
Universidad
Hacer
Flotar
Estirar
Abrir
Estudiar
Apurar (se)
UNIDAD 7
LOS OFICIOS
1. Expresiones útiles
¿Cuál es tu profesión?
Tienes trabajo
¿Quién es?
¿Quién ha venido?
Es el carpintero
Es el mecánico
Es el médico
Es el profesor
¿Qué hace?
Esama de casa
Es el Agricultor
Es estudiante
Es el sastre
Es el Presidente
2. Actividad.
NUESTROS OFICIOS
INSTRUCCIONES: el facilitador debe realizar varias tarjetas como se muestran abajo:
- Laura
- José
- Martín
- Feliciana
- Profesora
- Estudiante
- Sastre
- Vendedora
- Enseño
- Aprendo
- Costuro
- Vendo
- Maria
- Jorge
- Marta
- Carla
- Cocinera
- Carpintero
- Mecánica
- Chofer
- Cocino
- Construyo
muebles
- Reparo
autos
- Conduzco
FACILITADOR: Todos párense
Tomen una tarjeta cada uno
Caminen como si estuvieran en la calle.
Todos tienen que encontrarse.
Ejemplo, Yola y Jacinto se encuentran
Ambos se saludan
Yola pregunta ¿qué te llamas?
Jacinto responde de acuerdo a la tarjeta:
Soy Jorge.
Yola pregunta ¿quién eres?
Jorge responde “Soy Carpintero”
Yola pregunta ¿qué haces?
Jorge responde “Construyo muebles”
Bueno, entonces empezamos…
3. JUEGO/COMPETENCIA
ADIVINA MI OCUPACIÓN
FACILITADOR:Todos al centro
Hacemos grupos
Voy a contarles del uno al cuatro.
Los unos júntense, son un grupo.
Los número dos otro grupo, el tres y cuatro otro grupo.
Elijan un representante.
Pase al frente el representante del grupo UNO.
Elije una de estas tarjetas, en ella está una ocupación.
Ahora solo con mímica o algún sonido debes imitar la ocupación que has sacado.
El resto de su grupo tiene que adivinar de que ocupación se trata.
El grupo que adivina, se lleva una estrella.
El primero que consiga tres estrellas gana.
Tarjetas con profesiones
SASTRE
CARPINTERO
AGRICULTOR
CANTANTE
VENDEDORA
MECÁNICO
4. CANCIONES
CUANDO SEAS GRANDE
SOY UN CHICO DE LA CALLE
CAMINO LA CIUDAD
CON MI GUITARRA
SIN MOLESTAR A NADIE
VOY CORTANDO CADENAS
ESTOY CRECIENDO
CONTRA LA MISERIA
DE ALGUNA QUE OTRA PENA
PERO PIERDO EL CONTROL
LLEGO A CASA
Y ESCUCHO SU VOZ
SIEMPRE LA MISMA CANCION
NE NE NE NE QUE VAS A HACER
CUANDO SEAS GRANDE
NE NE NE NE QUE VAS A HACER
CUANDO SEAS GRANDE
ESTRELLA DE ROCK AND ROLL
PRESIDENTE DE LA NACION
NE NE NE NE QUE VAS A HACER
CUANDO ALGUIEN APRIETE EL BOTON
SOY UN CASI CONDENADO
A TENER EXITO
PARA NO SER
UN PERRO FRACASADO
Y ASI YO FUI ENSEÑADO
GENERACIONES TRAS
GENERACIONES
PASAN A MI LADO
YO SOLO QUIERO JUGAR
SOY EL SUEÑO
DE MAMA Y PAPA
YO NO LES PUEDO FALLAR
5. LECTURA
EL CARPINTERO
José era un carpintero,
él hacía muy buenos muebles
todos querían una mesa hecha por él, otros una puerta
y por qué no una silla.
Un día uno de sus trabajadores vio que José estaba haciendo una mesa
y estaba lijando el interior de las cajas e incluso estaba lijando debajo la mesa.
Su ayudante le dijo: Maestro por qué lijas debajo la mesa si esa parte nadie la ve.
José respondió, no importa que nadie la vea, lo que importa es que yo lo sabré.
6. COSITAS PARA HACER
MI OFICIO
MATERIAL:
- Un papel
- Lápiz
- Colores
INSTRUCCIONES
FACILITADOR:En la hoja van a poner su nombre arriba
Seguidamente dibujan el oficio que quisieran tener cuando sean grandes.
O si ya tienen uno cuál es el oficio de sus sueños.
7. MINIACTIVIDADES
FACILITADOR:Párense, siéntense
Arriba las manos, abajo las manos
Párense, siéntense
Arriba las manos, abajo las manos
Arriba el pie derecho…ahora abajo
Arriba el pie izquierdo…10 segundos…ahora abajo
Ahora caminen como wawitas
Ahora todos a sus asientos.
8. VOCABULARIO
Segundos
Todos
Manos
Oficio
Profesión
Grande
Frente
Vender
Lavar
Enseñar
Cocinar
Pintar
Reparar
Costurar
Trabajar
Arreglar
Cosechar
Limpiar
UNIDAD 8
LOS AMIGOS
1. Expresiones útiles
Es su amigo
Es mi compañero
Le voy a acompañar
¿Con quién estás?
¿Con quién irás?
¿Es su bebé?
Ya es anciano/a
Es un niño/a travieso/a
Es un joven sano
La señorita le atenderá
El/la Señor/allegó
Su esposo/a
2. Actividad.
LES PRESENTO A MI COMPAÑERO
FACILITADOR: todos se ponen en pareja
Elijan a un amigo o amiga
Si no le conocen pregúntenle qué se llama.
Dónde vive, de dónde es,
De dónde son sus papás, hermanos.
Qué le gusta comer, tomar o hacer.
Dónde ha viajado.
Qué profesión quisiera tener.
Una vez que lo averigüen, la primera pareja pasa al frente.
Juan pasa al frente y presenta a tu amiga.
JUAN:
Buenos días amigos
Ella es mi amiga Lola
Vive en Tiquipaya
Sus papas y ella son de Potosí
Su hermano mayor es de Oruro
Le gusta comer pique macho
También le gusta cocinar
Ella viajó a La Paz y quiere estudiar Gastronomía.
3. JUEGO/COMPETENCIA
CARRERAS DE AMIGOS
FACILITADOR:Párense todos
Júntense de a dos, ahora de a cuatro
de a cinco, de a seis, de a tres, de a cuatro, de a cinco de nuevo.
Con tu grupo de a cinco pónganse un nombre.
Los cinco se van a amarrar los pies unos con otros.
Primero este grupo. ¿Qué se llaman?
GRUPO:
LOS PAJARITOS
FACILITADOR:Ya, el grupo los pajaritos tiene que ir ida y vuelta hasta el pizarrón.
Deben llegar todos juntos, sino serán descalificados.
El grupo que lo haga en menor tiempo será el ganador.
¿Listos?
4. CANCIONES
MILLÓN DE AMIGOS
(Extracto)
Roberto Carlos
Yo sólo quiero mirar los campos,
yo sólo quiero cantar mi canto,
pero no quiero cantar solito,
yo quiero un coro de pajaritos.
Quiero llevar este canto amigo
a quién lo pudiera necesitar
Yo quiero tener un millón de amigos
y así más fuerte poder cantar.
Yo quiero tener un millón de amigos
y así más fuerte poder cantar.
Yo sólo quiero un viento fuerte,
llevar mi barco con rumbo norte,
y en el trayecto voy a pescar
para dividir luego al arrivar.
Quiero llevar este canto amigo ...
5. LECTURA
LOS TRES AMIGOS
La anécdota cuenta que tres amigos quechuas comenzaron a aprender el castellano.
Querían ir a la ciudad y para eso compraron tres frases
Las tres frases eran: “nosotros”, “porque queremos” y “eso queremos”.
Cierto día salieron los tres a usar sus.
En el camino se encontraron con un policía que estaba indagando sobre el asesinato de una persona.
El policía los ve a los tres y les pregunta: No saben ¿quién fue el autor de este crimen?
Los tres amigos que querían usar sus frases respondieron “nosotros, nosotros”
El policía les preguntó y ¿por qué lo hicieron?
Los tres amigos respondieron al unísono:
“porque queremos, porque queremos”
Por últimos el policía les dice: ahora van a ir a la cárcel.
Los tres amigos responden “eso queremos, eso queremos”.
6. COSITAS PARA HACER
BORDADO CON BOTONES
MATERIAL:
- Cinco botones pequeños de diferentes colores
- Un botón mediano de cualquier color
- Hilo y aguja
- Un trozo de tela
INSTRUCCIONES
n) Primero van a costurar el botón más grande al centro de su tela.
o) Para eso ensarten el hilo a la aguja
p) Ahora hagan un nudo en un extremo del hilo
q) Agarren el botón con la tela y empiecen a costurar,
pasen la aguja por el hueco del botón.
r) Seguidamente los botones pequeños alrededor del botón
más grande.
s) Al finalizar les quedará una flor de botones.
7. VOCABULARIO
Hilo
Aguja
Nosotros
Ellos
Ustedes
Porque queremos
Eso queremos
Costurar
Empezar
Finalizar
Decir
UNIDAD 9
LAS VENTAS
1. Expresiones útiles
¿Cuánto es?
Auménteme
¿Cuánto cuesta?
¿Me haces precio?
¿Cuánto pesa?
Me llevo cinco
Rebajame
Dame medio kilo
1. a Expresiones numéricas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Uno
Dos
Tres
Cuatro
Cinco
Seis
Siete
Ocho
Nueve
Diez
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Once
Doce
Trece
Catorce
Quince
Diez y seis
Diez y siete
Diez y ocho
Diez y nueve
Veinte
21
22
30
40
50
60
70
80
90
100
Veintiuno
Veintidós
Treinta
Cuarenta
Cincuenta
Sesenta
Setenta
Ochenta
Noventa
Cien
200
300
1000
1000000
Doscientos
Trescientos
Mil
Millón
2. Actividad.
EL RELOJ
INSTRUCCIONES el facilitador debe dibujar un reloj en la pizarra poniendo algunas actividades
lúdicas para diferentes grupos.
FACILITADOR: todos al centro
Formemos grupos.
Les nombraré con una letra A, B o C
Todos los que designaré como A forman un grupo.
Los B’s otro grupo y C otro.
En este reloj que dibujé en la pizarra hay actividades que tienen que hacer en
diferentes horas.
Si digo el reloj marca las 2, ustedes tienen que realizar la actividad que indica a esa
hora.
Grupo A, B, C
cantan un
tema
Grupo C se
agarran las
manos
Grupo B
cantan un
tema
Grupo A
manos arriba por
20 segundos
Grupo B, C pie
derecho arriba
15 segundos
2.b LA QHATERA
INSTRUCCIONES el facilitador previamente debe hablar con una vendedora para que vaya a la
clase y pedir a los estudiantes que traigan billetes de alasitas de diversos valores.
FACILITADOR niños/as hoy les presento a Dña. Emilia.
Ella ha venido a vender.
Tiene varios productos; dulces, papas, lenteja, frutas.
Cada uno pase con sus billetes en mano.
Le pregunta a Dña. Emilia el precio de algún producto y ve si lo compra o no.
Yo primero lo haré. Atentos.
Buen día Dña. Emilia
Dña. EMILIA Buen día casero ¿qué va a llevar?
FACILITADOR ¿a cómo está la mandarina?
Dña. EMILIA a doce bolivianos llévate 25 mandarinas
FACILITADOR rebajame pues
Dña. EMILIA en diez bolivianos llévate
FACILITADOR ya, dame.
Así tienen que preguntar y comprar.
Ahora es su turno, empieza Marcelo.
3. JUEGO/COMPETENCIA
CARRERAS DE AMIGOS
INSTRUCCIONES el facilitador tiene que realizar tarjetas del 0 al 9, una serie para cada grupo.
Debe haber por lo menos 3 grupos.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
FACILITADOR: Párense todos y vengan al centro.
Agrúpense como hace rato, grupo A, B y C.
Les daré una serie de números del 0 al 9 a cada grupo.
Ahora les explicaré el juego.
Dentro de su grupo repartan una tarjeta a cada integrante.
Yo me pararé en el pizarrón, ustedes se paran atrás con su grupo.
Yo voy a dictar una cifra y todos los que conforman esa cifra tienen que correr a la
pizarra.
Se paran en el mismo orden mostrando su número.
El primer grupo que llegue y cuya cifra esté bien conformada gana.
Primero hacemos una pruebita.
Atentos.
Doscientos ochenta y seis.
2 8 6
4
4. CANCIONES
LA TELARAÑA
UN elefante se balanceaba sobre la tela de una araña
como veía que resistía fueron a llamar a otro elefante
DOS elefantes se balanceaban sobre la tela de una araña
como veía que resistía fueron a llamar a otro elefante
TRES elefantes se balanceaban sobre la tela de una araña
como veía que resistía fueron a llamar a otro elefante
CUATRO elefantes se balanceaban sobre la tela de una araña
como veía que resistía fueron a llamar a otro elefante
5. LECTURA
LA CASERA
Dña. MARTHA buenos días Dña. Dionisia, estoy viniendo a comprar
Dña. DIONISIA ¿qué vas a llevar?
Dña. MARTHA dos maples, ¿cuántos huevos tiene cada maple?
Dña. DIONISIA tiene 30 huevos, hay de diferentes precios.
de 18, 19, 20 y 22 bolivianos.
Dña. MARTHA ¿cuáles son de 19?
Dña. DIONISIA los de ahí abajo.
Dña. MARTHA pero son pequeños
Dña. DIONISIA entonces estos otros de 20 bolivianos…son más grandes.
Dña. MARTHA ya está bien pero dame los dos maples en 35 bolivianos casera.
Dña. DIONISIA no sale, hasta en 38 te puedo dar los dos.
Dña. MARTHA ya, pónmelo en mi canasta. Gracias, hasta la próxima semana.
Dña. DIONISIA ya, vienes nomás
6. COSITAS PARA HACER
6.a BOLSITAS PARA CELULAR
MATERIAL:
- Tela de 10 x 10 cm. o según el tamaño de su celular
- Hilo del color de la tela
- Aguja
- Tijera
INSTRUCCIONES
t) Ensarten el hilo a la aguja
u) Van a hacer un doblés delgado en uno de los lados más largos.
Esta parte se quedará, por ahí entrará el celular.
v) Hacen un nudo en el extremo del hilo.
w) Ahora empiezan a costurar desde el extremo derecho de la tela.
x) Ahora van a doblar a la mitad la tela empiezan a costurar los dos lados restantes de
la bolsita, uniendo así los extremos.
y) Ahora vuelquen la bolsita, si quieren pueden costurar la inicial de su nombre en una
de las caras para identificarla.
6.b SUDOKU
7. VOCABULARIO
Kilogramo
Poco
Harto
Rebaja
Barato
Caro
Minuto
Hora
Comprar
Llevar
Llenar
UNIDAD 10
LOS JUEGOS
1. Expresiones útiles
¿Para quién es?
¿Para quién trabaja?
¿Para quién baila?
¿De quién es?
¿Para quién cocina?
¿Para quién limpia?
2. Actividad.
MI BOLSA
INSTRUCCIONES el facilitador debe juntar todo tipo de juguetes en una bolsa grande.
Previamente debe repasar mediante dibujos los juguetes que va presentar para que los estudiantes lo
asocien.
TROMPO
MUÑECA
AUTITO
FACILITADOR: todos atentos
Tengo mi bolsa llena de juguetes.
Iré sacando uno por uno.
Ustedes me dirán para quién es. Si es para niño o para niña.
Empezamos
¿Qué es esto?
ESTUDIANTES un autito
FACILITADOR muy bien, ¿Para quién es este autito?
ESTUDIANTES para niños
FACILITADOR ¿Qué es esto?
ESTUDIANTES una muñeca
OLLITA
FACILITADOR ¿Para quién es esta muñeca?
ESTUDIANTES para niñas
FACILITADOR ¿Qué es esto?
ESTUDIANTES un trompo
FACILITADOR ¿Para quién es este trompo?
ESTUDIANTES para niños
FACILITADOR ¿Qué es esto?
ESTUDIANTES una ollita
FACILITADOR muy bien, ¿Para quién es esta ollita?
ESTUDIANTES para niñas
3. JUEGO/COMPETENCIA
BINGO
INSTRUCCIONES el facilitador debe conseguir o fabricar un juego de bingo. En caso de fabricar
uno, le presentamos un modelo, además debe pedir a los estudiantes que traigan granos de maíz o
piedritas para tachar los números.
FACILITADOR: todos atentos
Vamos a jugar Bingo.
Para ello le repartiré a un cartoncito a cada uno.
Observen que en su cartón hay tres líneas horizontales con diferentes números.
Yo voy a dictar diversos números que salgan al azar.
El primero en completar su cartón con los números que he dictado, tiene que gritar
Bingo y se detiene el juego.
Me pasa su cartón, yo corroboro que efectivamente son los números y gana.
Ahora vamos a empezar, atentos.
El primer número es el ocho pinocho.
Ahora le sigue un par de patitos…el 22.
¡Uy!, el número de la mala suerte…el 13
Ahora solito el 6.
2
5
21
38
11
24
39
14
29
2
5
38
11
24
39
14
29
5
5
38
11
24
39
14
29
5
5
73
38
11
24
39
14
29
38
11
24
39
14
29
38
11
24
39
14
29
58
5
58
5
58
73
5
11
24
39
14
29
5
58
73
58
78
38
11
24
39
14
29
73
58
78
21
38
11
24
39
14
29
2
58
78
38
21
2
73
73
78
21
2
73
78
21
21
2
78
21
2
58
78
21
2
2
78
21
2
73
73
58
78
21
38
11
24
39
14
29
73
58
78
4. LECTURA
EL REGALO
Cierto día llegué a casa y encima mi catre había un hermoso vestido rojo.
Era tan bello que me imagine que no era para mí.
Corrí por toda la casa buscando a mis papás,
no encontré a ninguno, pese a que los llamé gritando.
Cuando decidí salir al patio vi a mi papá.
Le dije que en mi cuarto había un hermoso vestido rojo y le pregunté ¿para quién es?
Papá me dijo, es para una señorita muy hermosa, dulce y trabajadora.
Por un momento pensé que se refería a otra persona.
Cuando al final me dijo, ese vestido es para ti hija mía.
5. MINIACTIVIDADES
IMAGINAMOS
FACILITADOR vamos a cerrar los ojos e imaginar lo que les contaré
Caminamos por la calle y de pronto vemos un muñequito de nieve,
se llama Pin Pon. Tiene una nariz de zanahoria, un sombrero negro.
Sus dos ojos son oscuros y se asemejan a unos botones.
Pese a ser de nieve lleva una bufanda para el frío.
Ese es nuestro amigo Pin Pon.
Ahora abran los ojos.
6. COSITAS PARA HACER
TRES EN RAYA
MATERIAL:
- Una hoja de papel
- Un lapicero
INSTRUCCIONES
z) Trazan dos líneas horizontales paralelas y sobre ellas trazar otras dos verticales
paralelas.
aa) Cada jugador debe elegir un símbolo de su preferencia para jugar. Debe elegir entre la “X”
y la “O”
bb) En cualquiera de los espacios debe plasmar su símbolo y debe ser por turno.
cc) Primero yo
X
dd) Ahora es tu turno
O
X
ee) El primero en formar una línea recta (horizontal, vertical o diagonal) uniendo sus símbolos
gana.
O
O
O
7. VOCABULARIO
Trompo
Autito
Muñeca
Cachina
Niño
Niña
Jugar
Formar
Unir
Plasmar
Elegir
Rojo
Verde
Azul
Amarillo
Blanco
Negro
Rosado
Café
UNIDAD 11
LAS COMIDAS
1. Expresiones útiles
¿Qué quieres?
¿Qué haces?
¿Qué más quieres?
¿Qué más haces?
¿Te gusta?
¿Qué deseas?
¿Qué más te gusta?
¿Qué más deseas?
¿Qué necesitas?
¿Qué más necesitas?
¿Qué vas a llevar?
¿Qué más vas a llevar?
2. Actividad.
2.a PREPARACIÓN DE UN SANDWICH
INSTRUCCIONES el facilitador debe encargar a los estudiantes que traigan un pan cada uno,
cuchillos, tomates, cebolla, sal, aceite, bañador, agua, etc. y todo lo que se pueda necesitar para
preparar un sadwinch.
FACILITADOR: hoy vamos a preparar un sándwich
Pongan sus panes en esta mesa. Tomates y cebollas en la otra.
Ahora nos dividimos por grupos.
Tú serás verde, tú amarillo, tú rojo.
Todos los verdes se juntan y hacen un grupo, igual los amarillos y rojos.
El grupo verde va a picar las cebollas.
El grupo amarillo va a picar el tomate.
El grupo rojo va estar cortando el pan, después mezcla la ensalada y sirve.
¿Ya hemos terminado?, ahora todos comemos.
3. JUEGO/COMPETENCIA
LOS PLATOS TÍPICOS
INSTRUCCIONES el facilitador previamente debe dibujar algunos platos conocidos en unas
tarjetas.
FACILITADOR:todos atentos
Continuamos con los grupos rojo, amarillo y verde de hace rato.
A cada grupo le voy a pasar tres tarjetas con imágenes de un plato.
Cada grupo analiza un momento los tres platos, qué componentes tiene.
Luego cuando yo diga, un representante del grupo pasa al frente
y anota rápidamente los componentes en un tiempo determinado.
Luego hacemos el conteo y definimos quién ganó en la primera ronda.
La segunda ronda del juego ya es oral.
Designan a otro representante, yo le pregunto ¿qué lleva el plato?
El representante tiene que ir respondiendo.
Ejemplo.
¿Qué lleva el sillpancho?
REPRESENTANTE carne, papa, arroz
FACILITADOR ¿Qué más?
REPRESENTANTE cebolla, tomate
FACILITADOR ¿Qué más?
REPRESENTANTElocoto
FACILITADOR y así sucesivamente con la tercera tarjeta que será la última ronda.
El grupo que más aciertos tenga será el ganador.
4. LECTURA
¿MI FIESTA?
Cundo volví del cuartel mis papás me preguntaron
¿Qué quieres que hagamos para festejar?
Yo les dije que no era necesario pero ellos insistieron.
Así que decidimos realizar un almuerzo familiar.
Me preguntaron qué plato me gustaba.
Respondí que un Pollo al horno.
Ese día todos mis amigos vinieron, también mis tíos y abuelos.
Juntos celebramos.
5. MINIACTIVIDADES
FACILITADORpárense, siéntense, párense.
Vamos a jugar a la viborita. Uno que se ponga a la cabeza.
Los demás nos ponemos uno tras otro.
Nos agarramos de la cintura de nuestro compañero de adelante.
Ahora esta víbora tiene que dar dos vueltas al curso.
Listos, empezamos, la cabeza tiene que guiar por dónde iremos.
El resto no debe soltarse las manos de la cintura del compañero.
6. COSITAS PARA HACER
SUDOKU
INSTRUCCIONESsudoku es un rompecabezas matemático.
a) Rellenar una cuadrícula de 9 x 9 celdas, con las cifras del 1 al 9.
b) Cada celda está dividida en subcuadrículas de 3 x 3, dentro de las cuales no
deben repetirse los números también del 1 al 9.
c) No debe repetirse ningún número en una misma fila, columna o subcuadrícula.
7. VOCABULARIO
Trompo
Autito
Muñeca
Cachina
Niño
Niña
Rojo
Verde
Azul
Amarillo
Blanco
Negro
Rosado
Café
Repetir
Dividir
Rellenar
Anotar
Terminar
UNIDAD 12
LOS FESTEJOS
1. Expresiones útiles
¿Cuándo es?
¿Qué día es?
¿Cuándo naciste?
¿Cuándo es el aniversario?
¿Cuándo fue?
¿Cuándo pasó?
¿Cuándo es tu cumpleaños?
¿Cuándo viajarán?
2. Actividad.
MI BOLSA
INSTRUCCIONES el facilitador prepara tarjetas para todos sus estudiantes con las siguientes
preguntas.
Buenos días….
¿Cuándo naciste?…
¿Cuándo es el
cumpleaños de tu
papá?…
¿Cuándo es el
cumpleaños de tu
mamá?…
FACILITADOR: formamos grupos.
Tú serás piña, tú naranja, tú naranja…etc.
Todas las piñas hagan una fila a la derecha, las naranjas otra fila paralela a la
izquierda.
Les repartiré a una tarjeta, primero a las piñas.
Cada piña se acerca a la naranja que está a su lado y les preguntan lo que hay en la
tarjeta.
Ejemplo:
PIÑA:
Buenos días Carlitos.
NARANJA:
Buenos días Carlos
PIÑA:
¿cuándo naciste?
NARANJA:
el 24 de agosto de 2002
PIÑA:
¿cuándo es el cumpleaños de tu papá?
NARANJA:
creo que el 29 de septiembre
PIÑA:
¿cuándo es el cumpleaños de tu mamá?
NARANJA:
es el 15 de enero
FACILITADOR entonces con ese ejemplo, empiecen las piñas, luego le pasan la tarjeta a las
naranjas y ellas ya también les preguntan.
3. JUEGO/COMPETENCIA
EL CALENDARIO
INSTRUCCIONES el facilitador debe elaborar varias tarjetas que contengan preguntas sobre días
festivos.
¿Cuándo es el día de
la madre?
¿Cuándo es el día del
padre?
¿Cuándo es el
aniversario de Bolivia?
¿Cuándo es el día de
La Paz?
¿Cuándo se celebra
año nuevo?
¿Cuándo es el día del
niño?
¿Cuándo es el día de
los difuntos?
¿Cuándo es el aniversario
del Estado Plurinacional?
¿Cuándo es el día de
Cochabamba?
FACILITADOR: todos formamos grupos, los mismos de hacer rato.
Sacaré una tarjeta cualquiera y lo leeré.
El grupo se pone de acuerdo sobre su respuesta y lo escribe en un papelito y lo
entrega.
Después de que termine de sacar todas las tarjetas, hacemos una revisión de sus
respuestas.
El grupo que tenga más aciertos gana.
EJEMPLO
FACILITADOR voy a pedir a Carla que me ayude sacando una tarjeta.
La tarjeta dice: ¿Cuándo se recuerda el día del mar?
La respuesta del grupo de las piñas dice “el 23 de mayo”
Lamento decirles que se equivocaron, leemos la respuesta del otro grupo.
Dice “el 23 de marzo”, respuesta correcta, un punto para ellos.
4. LECTURA
EL CALENDARIO
Hay un anciano padre
que tiene 365 años.
Cuenta con 12 hijas
Cada hija tiene 4 amigas,
cada amiga tiene 7 hermanos,
cada hermano tiene 24 anillos.
5. MINIACTIVIDADES
PUEBLO MANDA
FACILITADOR todos, párense, vamos a jugar “El pueblo manda”
Voy a decir una consigna y ustedes deben realizarlo rápidamente.
El que no lo realiza se sienta y queda descalificado.
Atentos: “El pueblo manda que levanten la mano derecha”.
“El pueblo manda que se rasquen la cabeza”
“El pueblo manda que levantes el pie izquierdo”
“El pueblo manda que salten”
“El pueblo manda que griten”
6. COSITAS PARA HACER
UN COMETA
MATERIALES
-
Papel seda 40 x 40cm.
2 tallos de paja
Pegamento líquido y cinta adhesiva
Hilo resistente de 4 ó 5 mts.
INSTRUCCIONES
a) Pongan sobre su mesita el papel seda extendido completamente.
b) Cortan cuatro pedacitos de cinta adhesiva.
c) Van a pegar una paja en sentido diagonal de una punta del papel al otro.
d) La segunda paja también en sentido diagonal pero en las puntas contrarias.
e) Si hay sobrante de papel seda, le pueden pegar una coleta al cometa.
f) Por último, el hilo lo amarran en el centro del cometa donde se cruzan los dos tallos de paja.
g) Ya está listo su cometa, tienen que hacerlo volar cuando haya viento, para eso tienen que
correr.
7. VOCABULARIO
Aniversario
Mar
Campesino
Independencia
Cometa
Paja
Tallo
Pueblo
Mandar
UNIDAD 13
MIS POSESIONES
PERSONALES
1. EXPRESIONES ÚTILES
¿De quíén es esta mochila?
¿De quién es aquel cuaderno?
¿De quién es esa casa?
¿De quién es el auto?
Es mío
Es nuestro
Es tuyo
Es vuestro
Es suyo (de él/ella)
Es suyo (de ellos/ellas)
2. ACTIVIDAD
LA MOCHILA
INSTRUCCIONES el facilitador debe conseguir una mochila grande y pedir a los estudiantes que
pongan varias de sus pertenencias dentro.
FACILITADOR todos atentos
Voy a sacar los objetos que están en esta mochila,
Les voy a preguntar ¿de quién es?
El dueño debe responder es mío o si es de otra persona…es de él/ella.
Empezamos
¿De quién es este cuaderno verde?
JUANITO
es mío
FACILITADOR venga a recoger.
¿de quién es este libro?
MARÍA
es mío
FACILITADOR pase a recoger
¿de quién es esta regla?
¿de quién es este lapicero?
¿de quién es esta gorra?
¿de quién es este par de guantes?
¿de quién es este estuche?
¿de quién es esta mochila?
OTRAS PREGUNTAS OPCIONALES
¿de quién es este curso?
¿de quién es la mesa?
¿ de quién es el colegio?
SUGERENCIA las preguntas pueden realizarlo algunos estudiantes voluntarios que pasen a sacar
objetos de la mochila.
3. JUEGO/COMPETENCIA
COMPLETAR LAS FRASES
INSTRUCCIONES el facilitador debe elaborar 5 preguntas con sus respectivas respuestas en
papeles pequeños, después debe separar las preguntas de sus respuestas y mezclarlas. Puede separar
la parte de las preguntas incluso en dos partes a su vez. Por último debe mezclar todas las partes y
asignarle a cada grupo para que ellos lo enlacen.
FACILITADOR atentos, primero vamos a hacer grupos
Tú serás uno, tú dos, tú tres y tú cuatro.
A todos los que designé como uno hacen un grupo.
Dos otros grupo y así sucesivamente.
Voy a dividir la pizarra en cuatro partes iguales, una parte para cada grupo.
Ahora les voy a pasar una bolsa con unos papelitos mezclados para cada grupo.
Les explicaré el juego.
En las bolsitas que les repartí hay preguntas y respuestas separadas.
Ustedes deben estrelazar la pregunta con su respectiva respuesta.
Después deben pasar a transcribir a la pizarra.
Son 5 preguntas con sus respectivas respuestas en total.
El grupo que termine primero y con más aciertos gana.
PREGUNTA
¿De quién es este
auto?
¿De quién es esta
mesa?
¿De quién es ese
barco?
¿De quién es aquel cuadro?
¿De quién es esta
pelota?
RESPUESTA
Esta peta
es de Carlos
Esta mesa
es de Florinda
Ese barco
es de Jaimito
Aquel cuadro es de Ramiro
Esta pelota
es de Mariana
4. LECTURA
DIÁLOGOS COTIDIANOS
BIBLIOTECARIA
buenas tardes Don Pedrito
TATA PEDRO
buenas tardes, ¿qué dices?
BIBLIOTECARIA
he venido a visitar a mi amiga
TATA PEDRO
¿toda la mañana?
BIBLIOTECARIA
no, hemos ido a almorzar nomás
TATA PEDRO
¿te estás yendo?
BIBLIOTECARIA
sí, voy a volver mañana, estoy yendo a mi trabajo.
TATA PEDRO
te llevo en mi auto
BIBLIOTECARIA
Gracias pero voy a ir caminando. Hasta mañana.
TATA PEDRO
Hasta la próxima.
5. MINIACTIVIDADES
¿DE QUIÉN ES?
FACILITADOR uno por uno van a salir los estudiantes al frente.
Cuando pase un estudiante al frente, le voy a dar una tarjeta, en la cual hay un
animal y el sonido que produce.
El estudiante tiene que hacer en voz alta solamente el sonido.
El resto de los estudiantes tiene que adivinar de qué animal es el sonido que está
imitando.
Miau, Miau
Guau, Guau
Oing, oing
Pio, pio
kukurukú
Cri, cri
Croac, croac
Muuuu, muuuu
Que empiece Pedro.
Pasa al frente, toma la tarjeta
Atentos, ¿de quién es el sonido?
PEDRO
Guau, guau, guau
ESTUDIANTES del perro
FACILITADOR muy bien, Pedro toma asiento, ahora Laura pasa al frente
6. COSITAS PARA HACER
LOS FOTOGRAMAS
MATERIAL
10 hojitas blancas de 4 x 4 cm.
Lápiz
Pegamento líquido
Cartulina de 4 x 8 cm. De color
INSTRUCCIONES
a) En cada hojita van a dibujar lo que ustedes quieran en secuencia.
Para que entiendan yo quiero dibujar un hombre que está corriendo, lo haré más o menos
así.
b) En la primera hoja lo dibujaré con el pie izquierdo delante, en la segunda levantando un
poco el pie derecho, en la tercera ya con el pie derecho yendo hacia adelante y así
susecivamente.
c) Después de dibujar su secuencia, juntan una tras otra todas sus ojitas, en el orden de la
secuencia.
d) Por el lado izquierdo de los fotogramas lo van a pegar todos como si fuera un cuaderno.
e) Ahora le pegan la tapa que es la cartulina de 4 x 8 cm.
f) En la tapa de su cuadernito pueden poner su nombre.
g) Por último, esperan que seque el pegamento y hojean rapidamente el cuadernito, van a ver
los fotogramas como si fuera una pequeña película.
7. VOCABULARIO
Sonido
Fotograma
Pregunta
Respuesta
Bolsa
Entrelazar
UNIDAD 14
LA RECIPROCIDAD
1. EXPRESIONES ÚTILES
Trabajamos juntos
Con igualdad para todos
Descansamos juntos
Ayuda mutua
Hacemos juntos
La unión es la fuerza
Ayúdense entre ustedes
2. ACTIVIDAD
EL ESCUDO DE MI FAMILIA
INSTRUCCIONES el facilitador debe pedir a los estudiantes que traigan una hoja y caja de
colores por grupo.
FACILITADOR todos atentos
Vamos a hacer grupos
Tengo cinco colores, el rojo, el azul el verde, negro y el amarillo.
Cada uno pasa donde me encuentro.
Yo le preguntaré ¿qué color le gusta?
Elige el color que quiera y formará parte de ese grupo, solo se permite hasta cinco
personas por grupo, cuando un grupo se llena, el resto tendrá que elegir entre los colores restantes.
Ahora les explicaré la actividad.
Todos se sientan con sus grupos en forma circular.
Cada integrante del grupo debe tener un color.
Dentro el grupo, cada uno dibuja el escudo de su familia.
Por ejemplo el escudo de mi familia es éste:
FAMILIA PÉREZ
Pueden hacer en cuatro partes, el mío solo tiene dos.
Una vez que todos los del grupo concluyen, le pasan a su compañero de al lado.
Éste pinta una sección con el color que tiene, después éste a su vez le pasa al
siguiente compañero para que pinte otra sección con el color que tenga.
Así tiene que rotar el dibujo por todos los integrantes del grupo para que lo pinten
por completo.
El dibujo rota hasta que retorna con su dueño.
Así es el trabajo comunitario.
3. JUEGO/COMPETENCIA
PASAMOS LA VALLA
INSTRUCCIONES el facilitador debe pedir que los estudiantes se encarguen de traer 3 cintas de
1, 50 mts.
FACILITADOR ahora con los mismos grupos de hace rato vamos a jugar.
Dos estudiantes de cada grupo van a sostener de extremo a extremo la cinta con una
altura de un metro entre el suelo y la cinta.
Otro integrante del grupo se pone delante de la cinta.
El resto se ubica detrás de la cinta en grupo.
El juego consiste en que deben pasar por encima de la cinta.
No hay una estrategia definida para que pasen, ustedes tienen que darse modos.
Voy a calcular dos minutos y el grupo que tenga mayor cantidad de integrantes del
otro lado, gana.
El que se ubicó delante de la cinta puede ayudarles, jalándoles o algo así.
Este es un trabajo comunitario, todos tienen que ayudarse para ganar.
4. CANCIÓN
Y SI TODOS TRABAJAMOS
Y si todos trabajamos
unidos, unidas,
y si todos trabajamos
que bueno será.
Tu obra es mi obra,
nuestra obra es de todos,
y si todos trabajamos
que bueno será.
A luchar por los derechos
unidos, unidas,
solo así un lindo
futuro podremos mirar.
Por un mundo más justo,
llenos de amor,
agarrados de las manos
entonamos esta canción.
http://cancioneromnnatsop.blogspot.com/2009/06/y-si-todos-trabajamos.html
5. LECTURA
EL CIEGO Y EL COJO
Cuenta la historia que cierto día dos amigos, uno ciego y el otro cojo,
debían cruzar un río para continuar su camino.
Ambos se acobardaron.
El ciego se decía como no puedo ver no sabré como llegar al otro extremo.
El cojo dijo la corriente es muy fuerte y como soy cojo será más fácil que me lleve el río.
Ambos estaban preocupados y la noche no tardaba en llegar.
Así que el cojo le dijo al ciego:
Debemos unirnos y ser fuertes, de lo contrario no podremos cruzar el río.
El ciego le dijo ¿qué propones?
El cojo le dijo yo seré tus ojo y tú serás mis pies.
El ciego comprendió entonces y dijo:
Yo puedo cargarte y tú me irás indicando por dónde debo caminar.
Así lo hicieron y ambos con la ayuda mutua pudieron sobrellevar la adversidad.
SUGERENCIA al concluir la lectura, los estudiantes pueden realizar una representación.
6. MINIACTIVIDADES
FACILITADOR todos párense
Ahora eleven las manos.
Siéntense y párense diez veces, ustedes cuentan.
Bajen las manos
Todos sentados, vamos a continuar.
7. COSITAS PARA HACER
COLLAR DE SEMILLAS
MATERIAL
100 semillas secas de sandía
Hilo negro resistente
Aguja
INSTRUCCIONES
a) Ensartan el hilo en la aguja
b) Van a dejar un tanto de 10 cm. Y hacen un nudo en el hilo
c) A partir del nudo comienzan a traspasar las semillas por su parte más puntiaguda.
d) Van a ensartar un 50 semillas, cuando terminen dejan otro espacio de 10 cm. De hilo.
e) Ahora vamos a hacer una segunda fila, ensarten nuevamente el hilo a la aguja.
f) Dejan un espacio de 10 semillas de las que ya están ensartadas y a partir de ahí
comienzan una segunda fila, terminan esa fila dejando un espacio de 10 semillas.
g) Se repite el procedimiento para una tercera fila, ver que las filas comiencen y terminen
en degradé.
h) Una vez concluidas las filas, anudamos los dos extremos sueltos del hilo, midiendo
antes un diámetro igual al de la cabeza para que pueda entrar con facilidad.
8. VOCABULARIO
Escudo
Colores
Valla
Collar
Broche
Semilla
Recíproco
Agarrar
Anudar
Concluir
Ayudar
UNIDAD 15
LAS VISITAS
1. EXPRESIONES ÚTILES
¿A qué has ido?
¿A qué te metes?
¿A qué vas?
¿A qué juegas?
¿A qué vienes?
¿A qué hora?
2. ACTIVIDAD
LA CASITA
INSTRUCCIONES el facilitador debe preparar tarjetas que indiquen un oficio y qué actividad se
realiza de acuerdo al oficio. Tal como sigue:
CARPINTERO
Hacer muebles
MECÁNICO
PLOMERO
Reparar autos
Arreglar caños
PROFESOR
COCINERA
LAVANDERA
Cocinar
Lavar
Enseñar
AGRICULTOR
NIÑERA
FUTBOLISTA
Cultivar
Cuidar niños
Entrenar y jugar fútbol
FACILITADOR vamos a formar grupos de 5 personas
Júntense los que quieran
Tres estudiantes del grupo hacen un círculo agarrándose de las manos.
Dentro ese círculo estará el dueño de la casa.
El estudiante restante será el visitante.
Cada grupo tenga 5 tarjetas.
El visitante toca la puerta de casa.
VISITANTE toc, toc, toc.
DUEÑO
¿quién es?
VISITANTE soy el carpintero
DUEÑO
¿a qué has venido?
VISITANTE a hacer muebles
DUEÑO
espere un momento, en seguida le abro.
Uno de los estudiantes debe simular que es la puerta y abrir.
Después le toca al que está dentro que se convertirá en el visitante.
Luego a cada uno del grupo, al final todos tienen que haber hecho de visitante y
dueño en algún momento.
3. JUEGO/COMPETENCIA
PREGUNTAR Y RESPONDER
FACILITADOR vamos a formar grupos por colores.
Mientras voy preguntando qué color le gusta, van pasando donde dice el color que
eligieron, cuando un grupo se llene, los restantes escogen entre los otros colores.
¿A quién le gusta el color rojo?, viene a este lado, donde dice rojo,
¿a quién le gusta el color verde?, viene a este lado, donde dice verde.
Ahora que todos están en grupo, elijan a un representante. Su representante tendrá
que preguntar sin equivocarse y el grupo responde. Los grupos que más aciertos
tengan, ganan.
¿A qué van al cine?
¿A qué van al mercado?
A ver películas
A comprar
¿A qué van a la escuela?
¿A qué van al estadio?
A estudiar
A jugar
¿A qué van a la chacra?
¿A qué van al dormitorio?
A cavar papa
A dormir
¿A qué van a la mina?
¿A qué van al concierto?
A sacar oro
A escuchar música
4. LECTURA
DIÁLOGO
MAMÁ: hija, iremos a la cancha
CARLITA: ¿a qué vamos a ir mami?
MAMÁ: compraremos papa y luego volvemos
CARLITA: pero tengo que ir donde Sonia.
MAMÁ: ¿a qué vas a ir pues?
CARLITA: tenemos que hacer un trabajo para la escuela
MAMÁ: ¿ahora?, sola voy a tener que ir, ¿a qué hora vas a volver?
CARLITA: volveré rápido, directo allá nos podemos ver para que te ayude.
MAMÁ: está bien, nos vemos entonces
5. MINIACTIVIDADES
ARAÑAS
FACILITADOR todos párense, levanten la mano derecha,
sin bajar la mano derecha, levanten el pie izquierdo.
Bajen su pie y su mano, levanten su otra mano y el otro pie.
Hay muchas pero muchas arañas, empiecen a saltar sino se les van a trepar.
Se les han trepado algunas, están subiendo por su cuerpo, sacúdanse, más rápido,
sigan saltando.
6. COSITAS PARA HACER
DADO DE CARTULINA
MATERIAL
Cartulina de color blanco
Pegamento líquido
Marcador negro
INSTRUCCIONES
a)
b)
c)
d)
Copien el molde a su hoja de cartulina
Cortamos por los bordes
Doblamos las caras 1, 2, 3 y 4. Pegamos la cara 1 y 4.
Doblamos las pestañas de las caras 1 y 3. Igualmente las pestañas de las caras 5, 6 y por
último pegamos.
e) Ahora dibujamos los puntos del dado con el marcador.
f) Listo ya tenemos el dado, pueden jugar.
7. VOCABULARIO
Caja
Araña
Rápido
Directo
Entonces
Pestañas
Lados
Cine
Película
Oro
Dormitorio
Muebles
Visitante
Sacar
Cavar
UNIDAD 16
LOS RECUERDOS
1. Expresiones útiles
¿Te acuerdas?
Nuestras anécdotas
Solía ir a comprar
Así vivíamos
Nuestro pasado
Antiguamente era así
Personajes históricos
Nuestra historia
Hace mucho tiempo
2. Actividad.
ANÉCDOTAS
FACILITADOR: cada uno va a escribir una anécdota
¿qué es una anécdota?
Es una situación vivida que ha sido significativa para una persona.
Ahora cada uno escribe.
Por ejemplo, me acuerdo que hace mucho tiempo,
un joven estaba mirando a unas chicas muy lindas
y no estaba mirando por dónde iba, así que se chocó en una cabina de teléfono.
Se cayó al piso, las chicas al verlo se mataron de risa.
Por supuesto el joven se levantó con vergüenza.
Ahora les toca a ustedes.
Escriben sus anécdotas y al azar voy a pedir a algunos que lo lean.
3. JUEGO/COMPETENCIA
ESTO ME RECUERDA…
FACILITADOR:esta vez no vamos a hacer grupos.
Vamos a formar un círculo con nuestras sillas y nos sentamos.
Les explicaré el juego.
Yo voy a empezar diciendo que pensé en algo,
el de mi derecha tiene que decir que recuerda algo relacionado a lo que yo dije.
Tiene que hacerlo rápidamente sino pierde y queda descalificado.
El que le sigue tiene que mencionar otra cosa y así sucesivamente decir algo
relacionado a lo que dijo.
Por ejemplo, yo digo: “pensé en arroz”, el que me sigue puede decir “eso me
recuerda una comida”, el que le sigue puede decir “eso me recuerda la canción arroz con leche”.
El que le sigue puede decir “eso me recuerda a los chinos” y así sucesivamente.
Otro ejemplo:
Yo digo “pensé en una gallina”, el que sigue puede decir “eso me recuerda huevos”,
el que le sigue puede decir “eso me recuerda pollitos”, el que le sigue “ eso me
recuerda una canción…los pollitos dicen pío, pío. pío”.
4. LECTURA
LOS CHASKIS
Antiguamente en el imperio Inca, existían los chaskis que eran los mensajeros del Inca.
En aquel entonces no existían autos y los chaskis debían recorrer corriendo largos caminos para
hacer llegar los mensajes.
Existían relevos de los chaskis en distintas postas.
El instrumento que utilizaban como medio para transportar el mensaje, era el qhipu.
El chaski también llevaba un pututu que era una especie de cuerno, al soplarlo producía un sonido
parecido al de una trompeta. Con este pututu se anunciaba la llegada del chaski.
También solían llevar un quepi en la espalda para transportar alguna encomienda.
Los chaskis eran importante en el Imperio Inka puesto que debían tener un conocimiento
especializado para poder descifrar el mensaje del quipu.
5.MINIACTIVIDADES
NOS BAÑAMOS
FACILITADORtodos nos paramos
Manos arriba, manos abajo.
Ahora imaginen que estamos agarrando el jaboncillo.
Estamos en el río bañándonos.
Primero lávense las manos, laven entre los dedos y enjuáguense.
Ahora mójense el cabello, un poco más. Su cara también.
Pongan un poco de shampoo en sus manos, ahora úntenlo a su cabello
y masajéenlo bien.
Laven también su rostro. ¿Listo?, ahora todos nos enjuagamos, un poco más.
Muy bien, ahora nos secamos con nuestra toalla. Por último nos peinamos.
6. COSITAS PARA HACER
LOS PUNTOS
FACILITADORen sus hojas tienen unos números, los tienen que juntar correlativamente.
Cuando terminen de unir todos los puntos, les va a salir una imagen.
Tomen sus lápices, empezamos por el unto que lleva el número “1”, continuamos
con el “2” y así sucesivamente. Tengan a mano su borrador por si se equivocan.
7. VOCABULARIO
Pututu
Quepi
Chaski
Jaboncillo
Sucesivamente
Río
Shampoo
Encomienda
Sonido
Información
Quipu
Unir
Enjuagar
Jabonar
Secar
Peinar
Transportar
Soplar
UNIDAD 17
LA ROPA
1. Expresiones útiles
¿Cuál es tu talla?
¿Cuánto calzas?
¿Qué ropa te gusta?
Sácate el sombrero
Me gusta ese poncho
Quiero la falda verde
Tengo que ponerme pantalón negro
El traje es con camisa celeste
Ponte abrigo, hace frío
Su blusa es grande
2. Actividad.
EL CHASKI
FACILITADOR: atentos todos.
Vamos a realizar la actividad del chaski.
Yo voy a ser el chaski, voy a decir traigo un mensaje para todos los que tienen
poleras. Entonces todos los que tienen poleras tienen que moverse a otro lugar
pueden intercambiar asientos pero no deben permanecer en su mismo lugar.
Entonces cuando nombre la prenda con la que están tienen que cambiar de lugar,
si nombro una prenda y ustedes no la tienen entonces permanecen en su mismo
sitito.
Empezamos.
El chaskitrajo un mensaje para todos los que tienen zapatos negros.
El chski trajo un mensaje para todos los que tienen camisa blanca.
El chaski trajo un mensaje para todos los que tienen pantalón.
El chaski trajo un mensaje para todos los que tienen chompas.
El chaski trajo un mensaje para todos los que tienen medias.
3. JUEGO/COMPETENCIA
3.aEL DISFRAZ
INSTRUCCIONES el facilitador debe conseguir al menos tres trajes típicos de algún baile.
FACILITADOR:vamos a hacer grupos
para lo cual vamos a jugar piedra, papel o tijera.
Vengan al centro, hagamos una ronda.
Pongan su mano derecha tras su espalda.
Cuando yo diga piedra, papel o tijera…sacan su mano con el símbolo de su
preferencia.
Muy bien, ahora todas las piedras agrúpense.
Todas las tijeras otro grupo y por último los papeles otro.
Ahora les explico el juego, cada grupo nombre a su maniquí,
al cual deben vestir con todas las ropas de los trajes que le voy a dar a cada grupo.
El maniquí no debe hacer nada, solo dejarse vestir.
El primer grupo que termine gana.
3. b EL PUEBLO MANDA
FACILITADORyo diré el pueblo manda traer alguna prenda.
el integrante de algún grupo que traiga lo que se pide, ganará un punto para su
grupo.
Atentos.
El pueblo manda traer dos chompas.
El pueblo manda traer tres pares de medias.
El pueblo manda traer una gorra.
El pueblo manda traer cuatro pares de zapatos.
El pueblo manda traer dos pañuelos.
El pueblo manda traer un chaleco.
El pueblo manda traer una corbata.
4. LECTURA
LAS MUJERES Y LOS PANTALONES
Ésta es la historia de un modisto, llamado Yves Saint Lauren.
Cuando él era muy joven todavía, había innovado la industria del vestir, haciendo diseños de
pantalones para mujer. Esto para aquel entonces era una idea irreverente pues se pensaba que las
mujeres solo debían usar faldas o vestidos. Los pantalones eran propio y únicamente de los
hombres.
Es así que de apoco la idea del pantalón para la mujer fue cada vez más aceptada por la sociedad.
Saint Lauren se ganó un fama como un gran innovador y diseñador, uno de sus amigos a su muerte
manifestó: “Yves era un diseñador muy inteligente en una industria para tontos”
5.MINIACTIVIDADES
INFLAMOS GLOBOS
FACILITADORpárense todos.
Siéntense., párense, siéntense.
Elevamos los pies por diez segundos, contamos.
Uno, dos, tres, cuatro…diez.
Bajen los pies, ¿se han cansado?
Párense nuevamente.
Ahora imagínense que tienen que inflar 5 globos, amárrenlos y déjenlos volar.
¿Listos?, agarren el primer globo, ínflenlo…soplen, más, un poco más.
Ahora hagan el nudo y suéltenlo.
Muy bien miren arriba, sus globos ya están llegando al cielo.
Ahora los otros globos.
Ya que hemos terminado, nos sentamos.
6. COSITAS PARA HACER
MATERIAL
Colores
Tijera
INSTRUCCIONES el facilitador debe hacer fotocopiar la planilla que se presenta a continuación
para los estudiantes.
FACILITADOR primero vamos a pintar los dibujos, con los colores que ustedes prefieran.
Seguidamente cortamos la figura de la niña por los bordes. Igualmente la ropa para
vestirles, cuidado con cortar las pestañas, eso servirá para prender la ropa a la niña.
Ahora que ya está, pónganle la falda y una solera porque es un día soleado.
Muy bien, cámbienle de ropa, está haciendo frío…vístanle con la chompa, el
pantalón y las botas.
Por último le ponemos el vestido para que vaya a una fiesta.
7. VOCABULARIO
Fiesta
Pantalón
Falda
Vestido
Mensaje
Pueblo
Globos
Gorra
Camisa
Corbata
Mandar
Inflar
Soplar
UNIDAD 18
LOS QUEHACERES DE LA
CASA
1. Expresiones útiles
¿Qué hay que hacer?
¿Lavamos todos?
Tenemos que barrer
Voy a limpiar la casa
Vamos al chaco
Ordenaré mi cuarto
Estoy cocinando
Estoy trabajando
2. Actividad.
HOROSCOPO
FACILITADOR:
Horoscopo de Hoy Aries
ARIES
Horóscopo del día 03/06/2013
La Luna continúa su paso por el sector correspondiente a tus asuntos personales, por lo que podrás expresar tus
cualidades innatas y estarás decidido a poner en marcha tus...
Horoscopo de Hoy Tauro
TAURO
Horóscopo del día 03/06/2013
La sociabilidad y el sentido práctico que como buen Tauro posees, hoy se verán bloqueadas debido al tránsito de la Luna
por el sector más complejo y difícil del horóscopo que rige...
Horoscopo de Hoy Géminis
GÉMINIS
Horóscopo del día 03/06/2013
El paso de la Luna por el sector de los amigos y proyectos más bien indica que hoy podrás contar con el apoyo y la
colaboración de personas próximas para exponer tus ideas e...
Horoscopo de Hoy Cáncer
CÁNCER
Horóscopo del día 03/06/2013
La Luna continúa pasando por el sector correspondiente a la profesión y las relaciones sociales, lo que representa un
estímulo para tu inteligencia emocional que podrás ponerla al...
Horoscopo de Hoy Leo
LEO
Horóscopo del día 03/06/2013
Con la Luna transitando por el sector correspondiente a las ideas y la filosofía, tu mente estará abierta a nuevas ideas y
distintos puntos de vista, lo que estimulará tus...
Horoscopo de Hoy Virgo
VIRGO
Horóscopo del día 03/06/2013
Con la Luna en el sector de los cambios de índole personal, puede que tengas que afrontar nuevas circunstancias en tu
vida que te harán actuar todavía con mayor cautela y sensatez...
Horoscopo de Hoy Libra
LIBRA
Horóscopo del día 03/06/2013
La Luna continúa pasando por el sector de las uniones, por lo que tus relaciones más íntimas o personales, como tu pareja,
socios o compañeros hoy serán propicias para adquirir...
Horoscopo de Hoy Escorpio
ESCORPIO
Horóscopo del día 03/06/2013
La Luna en Aries continúa hoy transitando por el sector relativo al trabajo y la salud, lo que puede afectar a las zonas más
sensibles de tu organismo. En cuanto al ámbito...
Horoscopo de Hoy Sagitario
SAGITARIO
Horóscopo del día 03/06/2013
Tus sentimientos generosos y entusiastas te harán querer compartir los placeres y diversiones con tus amigos. Con la Luna
transitando por el sector de la creatividad y el amor, el...
Horoscopo de Hoy Capricornio
CAPRICORNIO
Horóscopo del día 03/06/2013
La luna continúa transitando por el sector relativo al hogar y la familia lo que indica que estos días estarás entretenido en
asuntos domésticos y cuestiones que afectan al ámbito...
Horoscopo de Hoy Acuario
ACUARIO
Horóscopo del día 03/06/2013
El tránsito de la Luna en el signo de Aries y en el sector de los estudios y la comunicación supone un estímulo para tu
inteligencia creativa, que podrá expresarse a través de...
Horoscopo de Hoy Piscis
PISCIS
Horóscopo del día 03/06/2013
Con la Luna pasando por el sector de tus recursos personales, tu economía será más bien inestable y fluctuante. Los
ingresos pueden llegar mediante actividades relacionadas con...
3. JUEGO/COMPETENCIA
LOS DIBUJOS
INSTRUCCIONES el facilitador debe pedir a los estudiantes que traigan hojas, lápiz, colores y
masquin.
FACILITADOR escuchen todos
Vamos a formar grupos de acuerdo a los elementos.
Voy a preguntar uno por uno qué elemento prefiere: agua, fuego, aire o tierra.
Así vamos a conformar los cuatro grupos.
Cuando un grupo se llena los estudiantes, los restantes deben elegir entre los
elementos restantes.
Muy bien, ya estamos completos.
Ahora cada grupo debe tener 7 hojas, su caja de colores y su masquin.
Yo voy a decir una tarea doméstica y el grupo tiene que dibujar rápidamente y
pintarlo.
Por si acaso, el dibujo tiene que estar bien hecho.
Una vez terminado, corren a la pizarra a pegarlo.
La pizarra está dividida en 4, un espacio para cada elemento que ustedes
representan.
El grupo que más dibujos logró y con mejor calidad, será el grupo ganador.
¿Listos?, empezamos.
Escuchen bien:
Atizar fuego.
Echar agua.
Probar la sopa.
Remendar el pantalón.
Pelar papa.
Cortar leña.
Botar la basura.
4.MINIACTIVIDADES
LAVAMOS ROPA
FACILITADOR párense todos.
Manos arriba, manos abajo.
Hoy vamos a lavar ropa, imagínense que tienen que lavar medias y una camisa.
Primero la camisa.
Abran la pileta, sumerjan su camisa. Jabonen el cuello y frótenlo.
Ahora las mangas, tienen que hacerlo bien porque esta camisa está muy sucia.
Bien, jabonen el resto de la camisa y lo ponen a un lado.
Ahora las medias, para jabonar mejor metemos la mano en la media y con la otra
mano jabonamos. Frotamos bien, listo, ahora enjuagamos para ello abran la pileta.
Colgamos la ropa para que seque. Préndanlo con ganchos sino el viento se lo
llevará.
5. COSITAS PARA HACER
EL COLGADO
FACILITADOR les voy a enseñar un pequeño jueguito.
Lo haré en una pizarra, voy a dibujar unas líneas.
Abajo unas líneas donde ustedes tienen que adivinar las letras y formar la palabra.
Si no es la letra correcta se va ir formando el muñequito y si termino de formar el
muñeco y ustedes no adivinan la palabra, van a perder.
C
O
C
N
A
R
PERDIERON, LES FALTÓ UNA LETRA, YA ESTABAN CERCA
7. VOCABULARIO
Ropa
Agua
Fuego
Cortar
Pelar
Atizar
Aire
Tierra
Horóscopo
Fuerzas
Suerte
Economía
Productos
Próximo
Sabroso
Colgar
Imaginar
Remendar
Aconsejar
Limpiar
Almorzar
Aprovechar
UNIDAD 19
LA DESCENDENCIA
1. Expresiones útiles
¿Cuántos hijos tienes?
Estos son mis familiares.
Tengo cinco hijos
Éste es el mayor
Voy a la casa de mis abuelos
Mis tíos vendrán
Éste es mi hijo menor
Saldremos a jugar con mis primos
Tengo cinco nietos
Iremos de paseo con mis sobrinos
2. Actividad.
NOS CUENTAN
INSTRUCCIONES el facilitador debe invitar a una persona mayor de la comunidad para que
cuente sobre su familia.
FACILITADOR escuchen todos
Les presento a Don Justico.
Salúdenle
ESTUDIANTES buenos días Dn. Justico.
FACILITADOR él ha venido hoy para contarnos sobre su familia.
Entonces préstenle atención.
A CONTINUACIÓN SE MUESTRA UN EJEMPLO DE LO QUE PUEDE DECIR EL
INVITADO
Buenos días niños y niñas. Mi nombre es Justico
He venido a contarles sobre mi familia.
Cuando era joven y tenía unos 24 años, conocí a Rosa que ahora es mi esposa.
Aquella vez, ella tenía 23 años. Era la única hija que tenían sus padres.
Me enamoré de ella y tiempo después decidimos casarnos y formar familia.
Cuando fui a pedir la mano a mis suegros, ellos noquerían que se case conmigo, decían que iba a
sufrir porque pensaban que yo era flojo y que ni un chaco tenía.
Hoy, tenemos tres hijos, cada uno ya formó su familia y en total tenemos 10 nietos.
Ellos vienen a jugar con nosotros los fines de semana. Nos alegra mucho porque en la semana la
casa está vacía y cuando llegan ellos, la alegran.
Lo que he aprendido todo este tiempo que vivo con mi esposa, es que la familia es lo más
importante.
3. JUEGO/COMPETENCIA
CAMBIOS DE ROLES
INSTRUCCIONES el facilitador debe pedir a todos los estudiantes que vengan con una polera
simple y un corto o calza para el juego.
FACILITADOR niños vamos a formar grupos,
para lo cual vamos a jugar piedra, papel o tijera.
Vengan al centro, hagamos una ronda.
Pongan su mano derecha tras su espalda.
Cuando yo diga piedra, papel o tijera…sacan su mano con el símbolo de su
preferencia.
Muy bien, ahora todas las piedras agrúpense.
Todas las tijeras otro grupo y por último los papeles otro.
Paso a explicarles el juego.
Tienen un conjunto de ropas para cada grupo:
uno de abuelo, otro de abuela, de mamá, de pará, de niño y de niña.
Todos los grupos se tienen que vestir rápidamente el primero en terminar gana.
Después, de entre los grupos perdedores saldrá el segundo lugar cuando se vistan
nuevamente.
Cuando cuente hasta tres, deben empezar a intercambiar de ropa, el primero en
terminar será el segundo lugar de la competencia.
4. LECTURA
MIS ABUELOS
Mi abuelo Juancho y mi abuela Teresa eran muy buenos conmigo.
Me cuidaban mucho, cuando me caía corrían para levantarme y en ciertas ocasiones dejaban que me
levante solo y me decían que debía ser valiente para volver a pararme de nuevo.
Ellos ya no viven conmigo, pero recuerdo cuán buenos eran.
Siempre prestaban sin reclamar por lo que habían dado.
Cuando cocinaba mi abuela Teresa ponía todos los platos en el patio bajo el árbol y todos
compartíamos. Mi abuelo Juancho no paraba de hacernos reír.
Los extraño mucho pero no olvidaré como eran.
5.MINIACTIVIDADES
CARRERA DE IDA Y VUELTA
FACILITADOR vamos a jugar carreras de ida y vuelta,
todos elijan una pareja y se van al fondo del curso.
Ahora cada uno póngase de espaldas con su pareja, tienen que chocar espalda con
espalda.
Tal como están van a entrelazar sus brazos.
A la cuenta de tres, corren la ida hasta la pizarra,
el que está delante guiará a su compañero de espaldas
y a la vuelta los roles se invierten, el que estaba de espaldas guiará al otro.
¿Listos?, unos, dos, tres…
6. VOCABULARIO
Espaldas
Mayor
Menor
Carrera
Familiares
Rol
Triste
Alegre
Sobrinos
Suegros
Enamorar
Invitar
Sufrir
Correr
Casar (se)
Decidir
Pedir
UNIDAD 20
LAS CIUDADES
1. Expresiones útiles
¿Por dónde se va?
¿Dónde queda la alcaldía?
¿Cómo se llega?
¿Dónde queda la Universidad?
¿Qué línea va?
¿Dónde queda la Plaza Principal?
¿A cuántos kilómetros está?
¿Dónde queda la catedral?
Debe doblar a la derecha
Debe doblar a la izquierda
Pasando la montaña
2. Actividad.
CROQUIS
FACILITADOR cada uno de ustedes va a dibujar un croquis de su casa.
¿Qué es un croquis?
Es un plano en el que se sitúa la dirección de su casa o algún otro lugar
mediante un gráficos de las calles, avenidas, parques o alguna otra referencia.
Entoncesen una hoja completa van a dibujar primero los puntos cardinales.
El norte irá en la parte superior de la hoja, el sud irá en contraposición del norte,
abajo.
El este irá a la derecha y oeste a la izquierda.
Seguidamente van a dibujar el colegio, a partir de ahí cuál es el camino para llegar a
su casa.
Para que entiendan mejor yo tengo el croquis de mi casa, se los voy a mostrar.
3. JUEGO/COMPETENCIA
CALLES Y AVENIDAS
INSTRUCCIONESen el grupo debe haber por lo menos 22 estudiantes.
FACILITADOR escuchen, ahora vamos a hacer las mesas y sillas a un lado.
Vamos a hacer 5filas de estudiantes mirando hacia la pizarra.
Cada fila de 4 personas.
Ahora cada fila tómese de la mano, ésas van a ser las “Avenidas”.
Cuando yo diga “Calle” todos se sueltan, se doblan a la derecha y se agarran las
manos.
Eso no es todo, los dos restantes van a actuar de gato y de ratón. El gato le persigue
al ratón, cuando parezca que le va a atrapar yo daré la voz, “Calle” o “Avenida”
dependiendo la situación, ustedes cambian rápidamente para evitar que el ratón sea
atrapado.
¿Listos?, unos, dos, tres…
4.MINIACTIVIDADES
MUNDO
INSTRUCCIONES el facilitador necesitará una pelota.
FACILITADOR este pequeño juego se llama mundo, se necesita que todos formen un círculo.
Bien en el juego hay cuatro voces: aire, tierra, agua y mundo.
Cuando le pase la pelota a cualquiera de ustedes tengo que decir cualquiera de estas
voces, el que agarra la pelota debe responder inmediatamente y pasar a su vez la
pelota a otra persona.
¿Qué va a responder?, si la voz dice Aire, tiene que responder con el nombre de un
animal que vuele, agua con un animal que viva en ella, y tierra lo propio. Solo
cuando se dice Mundo, no se debe responder nada sino que todos cambiamos de
lugar, nadie permanecerá en su mismo lugar pues quedará descalificado del juego.
Bueno ahora empecemos.
5. COSITAS PARA HACER
PORTALAPICEROS
MATERIALES
-
Tres tubos de cartón, pueden ser los que quedan en el centro del papel higiénico.
-
Dos acuarelas de colores distintos.
Un pincel
Un pegamento líquido.
Un cartón de 10 x 10 cm.
INSTRUCCIONES
a) Primero pinten los tres tubos y el cartón de 10 x 10, con las formas que
ustedes quieran.
b) Después de pintar los tres tubos, los pegan muy bien con el
pegamento a la base que será el cartón.
c) También van a pegarlos unos con otros para que no vayan a
soltarlos.
d) Por último ya pueden utilizarlo.
6. VOCABULARIO
Mundo
Tierra
Aire
Agua
Círculo
Voz
Puntos cardinales
Este
Oeste
Norte
Sud
Gráfico
Croquis
Quedar (se)
Descalificar
Responder
Atrapar
Agarrar
Parecer