Programa - Facultad de Ciencias Económicas

RESOLUCION Nº 1 0 5 2 5
RESISTENCIA, 08 MARZO 2012.
VISTO:
El Expediente Nº 26-2011-03838; y
CONSIDERANDO:
Que a través del mencionado Expediente la Profesora
Titular de la cátedra Estados Contables, Contadora Beatriz Monfardini de
Franchini, eleva las Normas de Cátedra de la asignatura mencionada;
Que la Comisión Especial creada por Resolución Nº
6277/04 y Nº 9918/11, da opinión favorable a la propuesta, como así también la Directora de la Carrera de Contador Público;
Que la Comisión de Enseñanza e Investigación aconseja su aprobación;
Por ello:
EL CONSEJO DIRECTIVO
DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
R E SUE LV E:
ARTICULO 1º : Aprobar las Normas de Cátedra de la asignatura Estados
Contables, presentado por la Profesora Titular Contadora Beatriz Monfardini de Franchini, que figura como Anexo I de la presente Resolución y que
regirá a partir del Primer Cuatrimestre del período lectivo 2012.
ARTICULO 2º : Registrar la presente Resolución, efectuar las comunicaciones correspondientes y oportunamente proceder a su archivo.
Programas 2012/Estados Contables-Normas catedra/vm
ANEXO Nº I DE LA RESOLUCION Nº__1 0 5 2 5_____
ESTADOS CONTABLES
A - ENCUADRE GENERAL
A.1. FUNDAMENTACIÓN
La globalización, la economía de mercado y los cambios constantes en el ambiente de los negocios hacen que la generación de información contable sea capaz de analizar ese entorno cambiante para ofrecer a los administradores y a los
terceros (usuarios de la información contable) las herramientas necesarias para
hacer mas eficaces sus procesos de planeación, de toma de decisiones y de control.
Para ello la información que surge del sistema contable debe ser “transparente,
confiable y objetiva”, para permitir llevar adelante la planeación de las actividades de las empresas, su control y principalmente ayudar al proceso de toma de
decisiones.
Es así que la contabilidad crea valor cuando comunica información de la empresa con “claridad y objetividad”, cuando traduce información compleja en conocimiento clave, con lo que anticipa y crea oportunidades y permite el diseño de
caminos de acción para transformar la visión de las empresas en realidades concretas.
Para lograr estos objetivos es necesario que cuente con datos que satisfagan
las necesidades de los diferentes usuarios y que permitan determinar parámetros
de medición tales como “liquidez, rentabilidad, crecimiento, apalancamiento y
productividad” (entre otros), temas que son analizados a lo largo del programa de
la asignatura.
En el marco de este contexto, en la asignatura Estados Contables se analiza el
contenido de la información que surge del sistema contable – principalmente de
uso externo - reconociendo que éstos no son un fin en si mismos, puesto que no
buscan convencer al usuario sobre un punto de vista o validez de una posición,
sino mas bien servir como herramienta útil en la toma de decisiones y la planeación a fin de optimizar el uso de los recursos de manera adecuada.
Por otra parte para satisfacer las necesidades de un mercado cada vez mas
exigente y competitivo, las empresas utilizan estrategias, entre las cuales se encuentra con frecuencia la integración empresaria. Esta estrategia de integración se
aborda a través del estudio de los diferentes tipos de combinaciones de negocios
contemplados en la normativa profesional contable, tales como: “fusiones, escisiones, unión transitoria y transformación de empresas”.
A.2. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL CURRICULUM
La materia está ubicada en cuarto año de la carrera de Contador Público, y su correlativa directa e inmediata anterior es Contabilidad Superior, por lo tanto requiere
para su cursado los siguientes pre -requisitos cognoscitivos:
 Cuestiones fundamentales de contabilidad tales como: modelos contables,
reconocimiento y medición de variaciones patrimoniales, aplicaciones del
concepto de devengamiento, sistemas de registración de la información
contable.
 Cuestiones generales y particulares de valuación.
 Normativa contable legal y profesional referida a los puntos anteriores.
A.3. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES:
Esta materia debe completar el estudio de contabilidad superior, con la principal
misión de transmitir los fundamentos y técnica de aplicación, de los conceptos relacionados con la preparación de los estados contables para los distintos fines,
actividades y momentos de su vida, previstos para los entes económicos. El estudio pormenorizado de estos temas, debe referirse también a las diferentes alternativas de situación y funcionamiento legales que se dan para las entidades económicas: Sociedades Comerciales, Unión Transitoria de Empresas; Sociedades
Vinculadas y Fusiones, Escisiones y Transformaciones de Empresas. Por último
también abarcará el análisis e interpretación de los estados contables.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
La estructura y el núcleo de contenidos de la asignatura se han elaborado – de
acuerdo con las pautas del Plan de Estudios de la carrera de Contador Público
(aprobado por Resolución nº 40-CS/98, y modificatorias) – poniendo énfasis en la
utilización de la información para la toma de decisiones. Todo ello sobre la base
de considerar los conocimientos, aptitudes y habilidades que deberá adquirir el
alumno en relación a los alcances del título que oportunamente se le otorgará y
conforme las demandas impuestas por las transformaciones científicas y tecnológicas y la nueva problemática del mercado profesional.
Con su desarrollo se completa el proceso contable, para lo cual se espera que el
alumno alcance los siguientes objetivos específicos:
 Comprender la importancia de la información contable para las
Organizaciones.
 Interpretar los requisitos que debería cumplir la información contable, de
acuerdo con las normas contables nacionales e internacionales vigentes.
 Adquirir destreza en la utilización de herramientas de interpretación y
análisis de la información contable histórica y proyectada.
 Analizar las distintas situaciones que derivan de la cooperación empresaria, como estrategia competitiva en el mercado global, desde el punto de
vista de su tratamiento contable.
 Valorar la profundización de los contenidos de la asignatura, la participación activa, la comunicación y la integración grupal.
 Organizar su propio proceso de aprendizaje.
OBJETIVOS PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES
 Elaborar Informes Contables, a través del conocimiento y la interpretación del contenido de la normativa nacional, comparándolo con la internacional.
 Identificar situaciones especiales y resolver problemas concretos relacionados con la preparación de información contable.
 Emplear el vocabulario técnico contable adecuado tanto para la exposición de conceptos doctrinarios como para el desarrollo del proceso contable.
 Distinguir elementos, métodos y procedimientos pertinentes para la
elaboración de la información contable.
 Debatir y argumentar propuestas doctrinarias, en forma individual y
grupal (colaborativa), ya sea por estimulación externa como por iniciativa
personal.
 Dirigir su participación en el proceso de aprendizaje sobre la base de la
responsabilidad, la iniciativa personal, la auto dirección y el autocontrol.
A.4. CONTENIDOS MÍNIMOS
Exposición de los Estados Contables Básicos- Fundamentos y análisis de los rubros y partidas componentes conforme a la doctrina y normas en vigenciaCuadros Anexos y notas complementarias - Análisis e interpretación de los estados contables - Estados contables consolidados - Balance de fusión, escisión y
transformación de empresas-Estados especiales para Unión Transitoria de empresas. Balances proyectados.
B - ENFOQUE CONCEPTUAL
B.1. PROGRAMA ANALÍTICO
EJE TEMATICO I: EXPOSICION Y ANALISIS DE LA INFORMACION CONTABLE
UNIDAD 1 - MARCO CONCEPTUAL.
Características generales de la contabilidad y la Información Contable. Requisitos
de la información contable. Estados Financieros e información adicional. Elementos de los Estados Financieros. Concepto, objetivos, limitaciones.
Usuarios de los Estados Financieros. Necesidades informativas de los usuarios.
Estados Financieros que reflejan la situación patrimonial, la evolución patrimonial y
la evolución financiera. Elementos que los componen.
UNIDAD 2 - MARCO NORMATIVO DE EXPOSICION DE LOS ESTADOS FINANCIEROS
Normas de exposición contable: Concepto. Razones de su existencia. Normas
nacionales de exposición contable:
Legales: Código de Comercio; Resoluciones de Organismos de Control. Alcance y
obligatoriedad de las normas contables legales; Entes comprendidos.
Profesionales. Alcance y obligatoriedad de las normas contables profesionales.
Temas y normas generales comprendidas en cada resolución técnica sobre exposición contable.
Normas contables profesionales de exposición comunes a todos los estados financieros: Alcance. Unidad de medida. Estados Contables Básicos y Complementarios. Información comparativa. Modificaciones de la información de ejercicios
anteriores. Síntesis y flexibilidad. Información complementaria. Compatibilidad con
distintos criterios de medición.
Normas internacionales de información financiera. Alcance de las mismas. NIIF
para Pymes.
UNIDAD 3 - DIAGNÓSTICO Y LECTURA DE LA INFORMACIÓN CONTABLE.
Análisis de los estados financieros: Concepto. Objetivos. Periodicidad y oportunidad del análisis. Fuentes de información. Tipos de análisis: interno y externo. Limitaciones. Tipos de análisis según sus objetivos. Interrelación entre los distintos
tipos de análisis. Etapas del proceso de análisis: Identificación del usuario y determinación del objetivo. Recopilación de la información y lectura crítica de la
misma. Adecuación de la información. Selección y aplicación de técnicas de análisis. Confección del informe; pautas mínimas a considerar.
EJE TEMATICO II: LOS ESTADOS FINANCIEROS
UNIDAD 4 - ESTADO DE SITUACION PATRIMONIAL.CUESTIONES GENERALES
Normas Contables Legales aplicables al Estado de Situación Patrimonial. Exigencias normativas. Modificaciones. Críticas. Normas Contables profesionales co-
munes a todos los Estados de Situación Patrimonial. Concepto y estructura. Clasificación y fraccionamiento de rubros; pautas a considerar. Partidas de ajuste de la
valuación. Compensación de partidas. Modificación de la información de ejercicios
anteriores. Información comparativa. Normas contables profesionales particulares
de exposición para entes comerciales, industriales y de servicios; agropecuarias y
otros: características del modelo vigente: caracterización de los rubros que lo integran. Información complementaria relacionada con el Estado de Situación Patrimonial. Composición y evolución (notas complementarias y anexos). Criterios de
medición.
UNIDAD 5 – ESTADO DE SITUACION PATRIMONIAL. CUESTIONES PARTICULARES
Normas contables profesionales particulares de exposición contable para entes sin
fines de lucro: Asociaciones civiles, Cooperativas, otros: aspectos particulares
de exposición contable. Normas internacionales de información financiera referidas al Estado de Situación Financiera.
Análisis del Estado de Situación Patrimonial. Análisis vertical y horizontal. Indicadores patrimoniales y financieros: solvencia, inversiones en activos no corrientes,
análisis del capital corriente, razón de los plazos de medios de realización del activo corriente y el pasivo corriente.
UNIDAD 6 – ESTADO DE RESULTADOS. CUESTIONES GENERALES
Normas Contables Legales aplicables al Estado de Resultados. Exigencias normativas. Críticas. Normas Contables profesionales comunes a todos los Estados
de Resultados.Concepto, Estructura, Clasificación de las partidas. Fundamentación doctrinaria. Ajustes de resultados de ejercicios anteriores. Información comparativa. Normas contables profesionales particulares de exposición para entes
comerciales, industriales y de servicios; agropecuarias y otros: características del
modelo vigente: caracterización de los rubros que lo integran. Información complementaria relacionada con el Estado de Resultados. Composición y evolución
(notas complementarias y anexos). Criterios de medición. Información por segmentos. Operaciones descontinuadas o en descontinuación.
UNIDAD 7 – ESTADO DE RESULTADOS. CUESTIONES PARTICULARES
Normas contables profesionales particulares de exposición contable para el Estado de Resultados de entes sin fines de lucro: Asociaciones civiles, Cooperativas,
otros aspectos particulares de exposición contable. Normas Internacionales de
Información Financiera de exposición referidas al Estado de Resultados.
Análisis del Estado de Resultados. Análisis económico: concepto. Análisis de la
estructura o análisis vertical. Análisis de tendencia o análisis horizontal. Rentabilidad: concepto. Índice de rentabilidad económica, de la inversión total o del Activo.
Índice de rentabilidad financiera, del capital propio o del Patrimonio Neto. Apalancamiento financiero o leverage.
UNIDAD 8 - ESTADO DE EVOLUCION DEL PATRIMONIO NETO. CUESTIONES GENERALES.
Normas contables legales aplicables para la exposición del Estado de Evolución
del Patrimonio Neto. Exigencias normativas. Modificaciones. Críticas. Normas
Contables profesionales comunes a todos los Estados de Evolución del Patrimonio
Neto. Concepto y estructura. Clasificación y composición de las partidas; pautas a
considerar. Ajuste de resultados de ejercicios anteriores. Información comparativa.
Normas contables profesionales particulares de exposición para entes comerciales, industriales y de servicios; agropecuarias y otros: características del modelo
vigente. caracterización de los rubros que lo integran. Información complementaria
relacionada con el Estado de Evolución del Patrimonio Neto. Composición.
UNIDAD 9- ESTADO DE EVOLUCION DEL PATRIMONIO NETO. CUESTIONES
PARTICULARES
Normas contables profesionales particulares de exposición contable para entes sin
fines de lucro: Asociaciones civiles, Cooperativas, otros: aspectos particulares de
exposición contable. Estado Combinado de Recursos y gastos con el de Evolución del Patrimonio Neto. Normas internacionales de información financiera referidas al Estado de Cambios en el Patrimonio.
UNIDAD 10 - ESTADO DE RECURSOS FINANCIEROS. CUESTIONES GENERALES
Estado de los Recursos Financieros: Concepto, objetivo, contenido, importancia,
clasificación de los movimientos de efectivo y utilidad de su aplicación en la elaboración e interpretación de información contable. Normas contables vigentes aplicables al Estado de Recursos Financieros. Ley de sociedades comerciales: sujetos alcanzados y disposiciones pertinentes. Normas contables profesionales para
entes que no hacen oferta pública de sus acciones. Normas comunes de
exposición: Denominación, componentes, estructura: variación neta, causas de la
variación expuestas por actividad, métodos de presentación. Compensación de
partidas. Modificación de la información de ejercicios anteriores. Normas particulares de exposición para entes comerciales, industriales y de servicios: Características del modelo vigente. Procedimiento de elaboración. Información complementaria del estado de flujo de efectivo.
UNIDAD 11 - ESTADO DE RECURSOS FINANCIEROS. CUESTIONES PARTICULARES
Normas contables vigentes aplicables al Estado de Recursos Financieros. Resoluciones de Organismos de Control aplicables a la presentación del Estado de Recursos Financieros: Comisión Nacional de Valores: entes alcanzados, normas
aplicables al Estado de Recursos Financieros. Las Normas Internacionales. Inspección General de Justicia (u Organismo equivalente): sujetos alcanzados y disposiciones. Instituto Nacional de Asociativismo y Economía Social (INAES): sujetos alcanzados y disposiciones. Normas contables profesionales de exposición
para entes sin fines de lucro y entes Cooperativos: particularidades de la elaboración de información financiera referida a la composición y evolución financiera en
estos entes. Indicadores del estado de recursos financieros: Determinación, interpretación y limitaciones.
UNIDAD 12 - INFORMACION COMPLEMENTARIA Y ADICIONAL
Concepto y estructura - Descripción de la información a incluir - Aspectos formales. Normas contables profesionales particulares de exposición para entes comerciales, industriales y de servicios: Identificación del ente. Identificación de los estados contables. Capital del ente. Actividades principales del ente. Comparabilidad.
Unidad de medida. Situaciones contingentes. Bienes de disponibilidad restringida.
Gravámenes sobre activos. Restricción para la distribución de ganancias. Modificaciones a la información de ejercicios anteriores. Hechos relacionados con el futuro. Cuestiones diversas: Impuesto a las ganancias. Arrendamientos. Instrumentos financieros. Normas contables profesionales particulares de exposición conta-
ble para entes sin fines de lucro. Información presupuestada. Normas contables
legales. Exigencias normativas (CNV, BCRA, INAES). Información adicional (Memoria, Reseña Informativa, Proyecciones, Información Estadística, Balance Social,
otras). Normas internacionales de información financiera. Relaciones entre los distintos Estados Financieros.
EJE TEMATICO III: INTEGRACIONES ECONÓMICAS
UNIDAD 13 - COMBINACIONES DE NEGOCIOS. CUESTIONES GENERALES
El contexto actual. La opción de integrarse. Motivos para integrarse.Esquemas de
integración: Cooperación y Subordinación. Estrategias económicas que las empresas coligadas elijan para actuar o posicionarse en el mercado:Integración horizontal; vertical; Piramidal, radial o circular; Convergencia de intereses.
UNIDAD 14 - COMBINACIONES DE NEGOCIOS. CUESTIONES PARTICULARES
Enfoque contable: Generalidades, Vinculaciones económicas: Control e Influencia.
Relación de las figuras en su dimensión jurídica y contable. Sociedades Controladas y Vinculadas. Análisis jurídico: Generalidades, Vinculación y Control, Distintos
aspectos del Control Societario. Análisis contable: Sujetos contables (grupo económico, emisora, inversora). Conversión de Estados Financieros. Procedimientos
de consolidación. Vinculación económica de influencia
B.2. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BASICA
1)
FOWLER NEWTON, E. (2010). Contabilidad Superior (6º edición) Buenos
Aires: La Ley
2)
FOWLER NEWTON, E (2007). Análisis de Estados Contables (3ra. Edición)
Buenos Aires: La Ley
3)
FRANCHINI, B., TRAMALLINO DE GUINEA,M., CARBAJAL,M.C., CRUZ
DE INNOCENTE,R.T. Y DE CASTRO,I.G. (2011). FRANCHINI,B. (Coordinadora). Combinaciones de negocios. Un enfoque interdisciplinario. Buenos Aires: Osmar D. Buyatti. Librería Editorial
4)
LAMATTINA, O. E. (2006). Análisis de Estados Financieros. Un enfoque
integral. Buenos Aires: Osmar D. Buyatti. Librería Editorial.
5)
PAHLEN ACUÑA, R.J.M., CAMPO,A.M., CHAVES,O.A., FRONTI DE GARCIA,L., HELOUANI,R. Y VIEGAS,J.C. (2010). PAHLEN ACUÑA, R.J.M.
(Director). Contabilidad. Pasado, Presente y Futuro. Buenos Aires: La Ley.



Normas legales y Profesionales
Federación Argentina de Consejos Profesionales de Ciencias Económicas (FACPCE). (2011). Resoluciones técnicas vigentes. Texto ordenado.
Federación Argentina de Consejos Profesionales de Ciencias Económicas (FACPCE): Libro NIIF para PyMES - Portal de normas contables argentinas e internacionales en http://www.facpce.org.ar
Ley de Sociedades Comerciales 19.550. Artículos 62 a 65
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
I.
BIONDI, M. (2004). Estados Contables - Presentación, Interpretación y
Análisis (2da. Edición) Buenos Aires: Errepar
II.
CASINELLI, H. (2008). Normas Internaciones de Información Financiera.
Buenos Aires: Aplicación tributaria
III.
IV.
V.
VI.
VII.
GARCIA FRONTI, I.M. (2011). Introducción a las normas internacionales
de información financiera. Buenos Aires: CoMiCron.
PAULONE, H. M. Y VEIRAS, A. (2011). Presentación de Estados
Contables (3º edición). Errepar.
ROUILLON, A. (2006). Código de comercio comentado. Buenos Aires:
La Ley
VERÓN, A. V. (2010). Tratado sobre los Estados Contables (Tomo I, II y
III). Buenos Aires: La Ley
ZUNINO, J. O. (2006). Régimen de Sociedades Comerciales. Ley
19550. Astrea
B.3. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Referencia
Bibliografía
Unidad
Obligatoria
Capítulos
Unidad 1
1)
Capítulo 1 y 2
5)
Capítulo I
Unidad 2
1)
2)
Capítulo 1 y 2
Capítulo 1
Unidad 3
2)
4)
5)
Capítulos 1,2,3
y9
Capítulos 1,2,3
y4
Capítulo XXII
Capítulo 22
Capítulo XIV
1)
5)
Unidad 4
Referencia
Bibliografía
Complementaria
II.
VI.
Capítulo 3, 4 y 6
Tomo I. Cap. III, IV
y IX
II.
VI.
Capítulo 4 y 6
Tomo I. Cap. V a
VIII - XII
I.
Capítulos 1,5 y 7
IV.
VI.
Capítulo IV
Tomo I. Capítulo
XIII a XVI
Artículos específicos de la LSC
Capítulo 5 y 6
Capítulo 6
Capítulo 9
Capítulo IV y V
Tomo I. Capítulo
XIV a XVI
Tomo III. Capítulo
XLVIII, LVI, LXIV,
LXV
VII.
Unidad 5
2)
4)
5)
Capítulos 4 y 5
Capítulos
V,VI,VII
Capítulo XXII
Unidad 6
1)
5)
Capítulo 23
Capítulo IV y XV
Capítulos
I.
II.
III.
IV.
VI.
IV.
Capítulo IV
VI.
Tomo II. Capítulo
XXIV
Artículos específi-
VII.
Unidad 7
1)
2)
4)
5)
Capítulo 23
Capítulo 6
Capítulo VII
Capítulo XXII
I.
II.
IV.
VI.
1)
Capítulo 24
IV.
V.
5)
Capítulo III y
XVI
Unidad 8
nidad
Unidad 9
Referencia
Bibliografía
Obligatoria
1)
5)
Capítulos
Capítulo 24
Capítulo III y
XVI
cos de la LSC
Capítulo 5 y 6
Capítulo 6
Capítulo IV y V
Tomo II. Capítulo
XXIV
Tomo III. Capítulo
XLVIII, LVI, LXIV,
LXV
Capítulo IV
Tomo III, Título III,
Capítulo I.,Sección
V.
Tomo I. Capítulos
XVIII a XXII
VI.
Referencia
Bibliografía
Complementaria
II.
III.
IV.
VI.
VII.
Capítulos
Capítulo 10
Capítulo 9
Capítulo VII
Tomo I. Capítulo
XXIII
Tomo III. Capítulo
XLVIII, LVI, LXIV,
LXV
Artículos específicos de la LSC
Unidad
10
1)
5)
Capítulo 25
Capítulo XVII
VI.
Tomo II. Capítulo
XXVII
Unidad
11
2)
Capítulo 7
II.
VI.
Capítulo 6
Tomo III. Capítulo
XLVIII, LXIV, LXV
Unidad
12
1)
5)
Capítulo 26
Capítulo XVIII XXI y XXIII
I.
II.
VI.
Capítulo 10
Capítulo 8 y 10
Tomo II. Capítulo
XXV, XXVI y XXIX
Tomo III. Capítulo
XLVIII, LX, LXI,
LXVII
1)
3)
Capítulo 19 y 20
Capítulo 1 y 2
II.
Capítulo 26
Unidad
13
5)
Capítulo VIII
Unidad
14
1)
3)
5)
Capítulo 19
Capítulo 3, 4 y 6
Capítulo V
II.
VI.
Capítulo 7
Tomo II. Capítulo
XXVIII
Tomo III. Capítulo
XLVII
C. ESTRATEGIAS
C.1. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 Enfoque pedagógico de las clases:
En función de los temas desarrollados se aplicará para las clases teóricas magistrales, principalmente el método deductivo donde el conocimiento será ordenado y en una serie de razonamientos encadenados formulados por el profesor a cargo del dictado.
Este método será complementado con el llamado inductivo, que se aplicará en
las clases prácticas y que resulta más participativo, ya que el profesor asume
el rol de facilitador y ha de conseguir que los alumnos aprendan de su propia
interacción.
 Objetivos del método pedagógico:
Se persigue como uno de los objetivos de la asignatura lograr una interacción
directa y fluida con los alumnos, a través de la aplicación de los conocimientos
adquiridos a situaciones reales, que permita optimizar el proceso enseñanza aprendizaje.
 Contenido temático de las clases:
Durante las clases programadas se desarrollarán la totalidad de los temas del
programa vigente y la más amplia ejercitación práctica posible, dando prioridad
a aspectos substanciales y cuestiones controvertidas relacionadas.
En razón de que la asignatura es de carácter teórico-práctico, la ejercitación
contenida en la Guía de Trabajos Prácticos vigente, se distribuirá entre las clases prácticas y las teóricas. Para ello es recomendable que los alumnos asistan a todas las clases, de manera de asegurarse el desarrollo de la totalidad de
los ejercicios programados.
Pueden acordarse conjuntamente con los alumnos clases adicionales que fueran necesarias, en función de la evaluación formativa del proceso de enseñanza
– aprendizaje. La organización de estas clases adicionales en cuanto a horario
y espacio deberán ajustarse a las disponibilidades de la Facultad.
 Técnicas pedagógicas a aplicar:
Entre las diversas técnicas pedagógicas que se van a emplear para el dictado
de las distintas clases podemos enumerar:
 Exposición oral a cargo del docente de teoría, con aplicación de técnicas
de apoyo, como uso de power point, transparencias y/o filminas, con diagrama
de la clase, que podrá ser entregado para su fotocopiado.
 Trabajos de alumnos en las clases prácticas.
 Trabajos en grupo, mediante presentaciones de trabajos escritos de investigación con exposición oral y análisis crítico por parte del resto de los alumnos.
 Debate en clase de temas controvertidos.
 Actuación esperada de los alumnos:
Para cumplir con el objetivo del método pedagógico adoptado es indispensable
la participación del alumno en las clases tanto prácticas como teóricas y su predisposición al correcto desarrollo de las actividades que se le requieran.
Para los alumnos que cursen bajo el régimen promocional I - adoptado por esta
materia- las clases prácticas serán obligatorias y el desempeño de los alumnos
será evaluado y registrado en planillas llevadas al efecto.
C.2. ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
La cátedra implementará actividades destinadas al desarrollo de una evaluación formativa, procesual y contínua.
La evaluación formativa se centrará en el proceso de enseñanza – aprendizaje y se llevará a la práctica durante el desarrollo del mismo permitiendo afianzar conocimientos, detectar y subsanar dificultades, dudas, inseguridades y errores y elaborar un pronóstico para el tratamiento de los contenidos secuenciados
en el programa de estudio.
“En términos precisos, debe entenderse que evaluar con intención formativa no es igual a medir ni a calificar, … En el ámbito educativo, debe entenderse
la evaluación (formativa) como la actividad crítica de aprendizaje, porque se asume que la evaluación (formativa) es aprendizaje en el sentido en que por ella adquirimos conocimiento. El profesor aprende para conocer y para mejorar la práctica docente en su complejidad, y para colaborar en el aprendizaje del alumno conociendo las dificultades que tiene que superar, el modo de resolverlas y las estrategias que pone en funcionamiento. El alumno aprende de y a partir de la propia evaluación y de la corrección, de la información contrastada que le ofrece el
profesor, que será siempre crítica y argumentada, pero nunca descalificadora ni
penalizadora.” 1
Criterios a utilizar para la evaluación formativa:
Se evaluará - en el marco de los objetivos específicos de la asignatura y
sobre la base de las conductas esperadas conforme los objetivos procedimentales
y actitudinales de la misma, la eficiencia del proceso de enseñanza – aprendizaje
y los avances logrados en relación:
a. Al grado de comprensión y aplicación del marco teórico de la asignatura y utilización clara y precisa del vocabulario técnico contable en relación a los contenidos
desarrollados.
b. A la profundidad y consistencia de lo aprendido;
c. A la interacción grupal, a la participación activa en el debate y en la argumentación de propuestas doctrinarias.
d. A la responsabilidad para el desarrollo del proceso de aprendizaje, iniciativa
personal, autodirección y autocontrol.
e. A la valoración por parte del alumno de:
 los objetivos y los productos del aprendizaje que se evalúan para el desarrollo cognitivo y actitudinal;
 de la necesidad de la valuación de los progresos y de la autoevaluación.
 del aporte de la valoración crítica, razonada y colaborativa del docente - en
relación a los errores evidenciados y no penalizados - al fortalecimiento de
los aprendizajes adquiridos y la preparación para la adquisición de otros nuevos.
Älvarez Méndez, Juan Manuel – “Evaluar para conocer, examinar para excluir” – Ed. Morata – Madrid – 2001 – pps. 11
y 12 – El agregado entre paréntesis es aclaratorio del concepto de evaluación formativa del autor.
1
Estrategias para el desarrollo de la evaluación formativa 2
Las estrategias de evaluación formativa se implementarán – en un ámbito
de colaboración y de mutua ayuda entre el docente y el alumno – a efectos de
facilitar al logro de los objetivos planteados para la asignatura y conforme los criterios antes mencionados, de manera de facilitar la aplicación permanente e inmediata de procedimientos adecuados para:
 Rectificar deficiencias:
o Actitudinales y procedimentales del proceso de enseñanza, y
o Cognitivas y actitudinales del alumno;
 Detectar capacidades generadoras de nuevos aprendizajes; y
 Ratificar e incentivar aprendizajes.
Si bien las estrategias de evaluación formativa dependen en gran parte de
la creatividad del docente, se aplicarán específicamente las siguientes:
a) Observación directa y sistemática de las actitudes y los métodos aplicados por
el alumno para:
 El estudio independiente y el desarrollo de las actividades áulicas individuales;
 El desarrollo de las actividades grupales y de los debates inducidos o
autogenerados.
b) Análisis de los trabajos realizados por el alumno en el aula y extraclase.
c) Interrogatorios reflexivos que aborden la aplicación de relaciones conceptuales a la resolución de problemas.
Considerando que el desarrollo de una eficiente evaluación formativa
dará lugar a eficientes actividades de enseñanza y de aprendizaje, se espera
que las evaluaciones sumativas no impliquen más que un proceso formal de
ratificación y documentación de los logros alcanzados y ya conocidos de antemano tanto por el alumno como por el docente.
Para la evaluación sumativa (exámenes) se considerarán específicamente los objetivos generales, específicos, procedimentales y actitudinales fijados para la asignatura, incorporando requerimientos de distinto grado de dificultad, conforme el nivel de complejidad de los procesos cognitivos y actitudinales esperados.
Criterios a utilizar para la evaluación sumativa:
 Grado de comprensión y aplicación del marco teórico de la asignatura.
 Aplicación del vocabulario técnico contable.
 Claridad y precisión en el desarrollo de los ítems planteados.
 Prolijidad en la presentación.
 Grado de profundidad y consistencia de lo aprendido.
En el caso de grupos numerosos de alumnos, las estrategias de evaluación formativa se ajustarán y adaptarán conforme las posibilidades de su aplicación.
2