CENTRO DE DESARROLLO DEL ESPÍRITU EMPRESARIAL CDEE

CENTRO DE DESARROLLO DEL ESPÍRITU EMPRESARIAL
CDEE
Código-Materia:
Requisito:
Programas:
Período académico:
Intensidad semanal:
Créditos:
15000 Creatividad Empresarial
03093-Investigación de Mercados; 04167- Teoría de Inversión;
03097-Fundamentos de Mercadeo; 04121 Ingeniería
económica 05214-Fundamentos de Producción
05162-Planeación y control de la producción;
01338-Competencias administrativas básicas
Ingeniería de Sistemas; Ingeniería Industrial;
Ingeniería Telemática; Diseño Industrial; Economía Negocios
Internacionales; Mercadeo Internacional y Publicidad;
2016-2
4 horas.
4
Descripción
El proceso de formación y capacitación, durante sus estudios en la Universidad Icesi, ha estado
prioritariamente enfocado a mejorar su capacidad de vincularse como empleado, en un área
funcional, de una empresa establecida relativamente grande. En este curso, se cambiará el foco
para complementar su formación y por lo tanto se reflexionará sobre:
a) La responsabilidad que tienen los profesionales en los procesos de creación de: valor,
riqueza, empleo, bienestar, etc., o sea en el desarrollo socioeconómico de nuestro país.
b) La importancia del Espíritu Empresarial en todos los procesos de Innovación que requiere
la sociedad para la construcción de su progreso.
c) La necesidad de desarrollar las competencias empresariales que no poseamos y que sean
necesarias para convertir esa oportunidad en una empresa nueva con altas probabilidades
de éxito.
d) La utilización de las capacidades tecnológicas, científicas y comerciales que todos
tenemos para identificar y desarrollar una buena oportunidad de empresa.
Objetivos
General
Al finalizar el curso el estudiante estará motivado, capacitado y formado para utilizar su creatividad
y su espíritu empresarial en su desarrollo personal y profesional, especialmente en los procesos
de concepción, diseño, análisis y montaje de una empresa nueva, sea ella total o parcialmente
propia, de su familia o de una organización para la cual trabaje.
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Terminales
Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de:
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
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Relacionar las implicaciones económicas, políticas, sociales, históricas y sociológicas, y
profesionales de los procesos de creación de nuevas empresas con el desarrollo social y
económico.
Generar y evaluar ideas de empresa, orientadas a crear valor social y/o económico, y a
generar progreso y bienestar.
Formular su plan de carrera empresarial.
Desarrollar conceptos, oportunidades y modelos de empresa.
Elaborar el plan de empresa, integrando de manera creativa la información, los análisis y los
recursos requeridos para estructurar una nueva empresa con altas probabilidades de éxito.
Específicos
De formación académica:
Relacionado con la temática de las unidades a trabajar, el curso deberá permitirle al estudiante:
Unidad 1: Espíritu empresarial
 Explicar la trascendencia que en el desarrollo del género humano ha tenido y tendrá el espíritu
empresarial.
 Aplicar el modelo de transformación.
 Generar criterios de valor sobre las opciones de carrera, especialmente sobre la carrera
empresarial.
 Analizar el papel de las empresas como generadoras de empleo, bienestar y satisfacción.
Unidad 2: Espíritu empresarial y desarrollo socio- económico
 Explicar el papel del empresario en la transformación social del país dentro de un marco ético
y de un proceso de conciencia social.
 Utilizar los cambios que se están dando y se van a dar en el entorno para convertirlos en
oportunidades de desarrollo personal y profesional.
 Analizar los procesos requeridos para formar una cultural empresarial.
Unidad 3: El empresario y el plan de carrera empresarial
 Explicar el concepto de empresario y las diferencias de su desempeño con otros ejercicios
profesionales.
 Identificar las competencias empresariales y elaborar un plan de desarrollo de las mismas.
 Confrontar la validez o aplicabilidad de los principales mitos empresariales que existen.
 Formular su modelo de éxito personal, profesional y empresarial.
 Analizar su plan de carrera empresarial.
Unidad 4: Etapas y componentes en el establecimiento de una empresa
 Identificar los componentes de toda empresa y su relación con el concepto de empresa, el
modelo de empresa y el plan de carrera del empresario.
 Identificar las etapas de desarrollo de una empresa y las actividades que se deben realizar en
cada una de ellas para lograr el éxito empresarial.
 Identificar los procesos de transformación personal requeridos para convertirse en empresario
Unidad 5: De cero al modelo de empresa
 Generar nuevas ideas de empresa.
 Evaluar ideas de empresa.
 Desarrollar concepto de empresa
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

Conformar la oportunidad de empresa y relacionarla con su plan de carrera empresarial.
Estructurar el modelo de empresa en metodología Canvas.
Unidad 6: Plan de Empresa
 Identificar los elementos que componen un plan de empresa.
 Identificar los recursos naturales, humanos, tecnológicos y financieros que requiere para iniciar
una empresa.
 Definir la estructura empresarial.
 Diseñar las estrategias de inicio, supervivencia y crecimiento de su empresa.
Complementarios
Del Proyecto Educativo Institucional:
Al terminar el curso, cada estudiante habrá tenido la oportunidad de avanzar en el
fortalecimiento de las siguientes capacidades expuestas en el Proyecto Educativo Institucional
(PEI):

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

La capacidad de relacionarse con los demás en la expresión de ideas y sentimientos, y en
la transmisión y recepción de información.
La capacidad intelectual que incluye la aptitud para la investigación, el análisis, la síntesis,
la conceptualización, el manejo de información, el pensamiento sistémico, el pensamiento
crítico y la solución de problemas.
La capacidad de trabajo personal efectivo que involucra la capacidad de planeación, de
actuación efectiva, de reconocimiento del cambio, de innovación, de autocrítica y de
aprendizaje personal permanente.
La capacidad de trabajo en equipo que agrupa las capacidades de liderazgo, las relaciones
interpersonales, el trabajo bajo presión y la negociación.
De la formación en Espíritu Empresarial:
Por otro lado, como parte de la metodología que el Centro de Desarrollo del Espíritu
Empresarial ha diseñado para el desarrollo del Espíritu Empresarial, en este curso el
estudiante avanzará en el fortalecimiento de las siguientes competencias empresariales:
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Visión de carrera empresarial
Sensibilidad social
Orientación al logro
Autoconfianza
Amplitud perceptual
Flexibilidad
Empatía
Pensamiento conceptual
Orientación al mercado
Gestión de empresa
Construcción de redes empresariales
Toma de decisiones
Orientación a la acción
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Metodología
Las actividades académicas y didácticas utilizadas por el profesor para lograr los objetivos de
aprendizaje propuestos serán:
Antes de la clase, los estudiantes:
 Se prepararán para cada clase estudiando el material asignado por el profesor para dicha
clase.
 Prepararán las preguntas, dudas o presentaciones según el tema de discusión de clase.
 Establecerán las preguntas específicas sobre las que requieren asesoría.
 Coordinarán la invitación a los empresarios que presentarán testimonios en el salón de
clase, y organizarán todo lo concerniente a esa sesión.
Durante la clase, los estudiantes:
 Atenderán a las exposiciones en las cuales el profesor presentará algunos conceptos
básicos que no han sido cubiertos en cursos anteriores del programa.
 Plantearán las dudas que le surgieron durante el proceso de estudio del tema a tratar.
 Contestarán las preguntas que el profesor realice respecto al material de estudio.
 Resolverán los ejercicios propuestos en el material, así como los ejercicios adicionales que
se les asignen.
 Participarán en las actividades de revisión y consolidación de conceptos que proponga el
profesor.
 Participarán activamente en la solución de los ejercicios individuales o grupales que se
desarrollen durante la clase.
 Presentarán y sustentaran, mediante informes orales y/o escritos cuando sea requerido,
las actividades realizadas antes de la clase.
 Participarán activamente de las discusiones que se realicen sobre la competencia
empresarial.
 Participarán activamente durante la visita de empresarios e invitados, que presentarán
algunos conceptos y experiencias relacionadas con el curso.
 Participarán activamente de las sustentaciones de plan de empresa.
Después de la clase los estudiantes:
 Establecerán las relaciones entre los temas tratados en la clase y el conocimiento
previamente adquirido.
 Resolverán los ejercicios de aplicación del tema, que tienen un nivel de complejidad mayor
al de los ejercicios que resolvió previamente.
 Participarán en la ejecución de las actividades que el grupo defina y correspondan a la
competencia empresarial.
 Solicitarán asesoría sobre el desarrollo del plan de empresa fuera del salón de clase.
 Avanzarán en la elaboración de los diferentes análisis del Plan de Empresa.
 Asistirán a la presentación final de los resultados de la competencia empresarial.
 Participarán activamente de las actividades de apoyo social y de integración que el grupo
defina para el uso de las utilidades de la competencia empresarial.
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Evaluación
Los factores básicos de evaluación en este curso son:
Factores de evaluación
Participación
Competencia empresarial
Trabajos
Sustentación Plan de
Empresa
Plan de empresa
%
10%
20%
20%
15%
35%
Participación
Este curso está estructurado bajo los conceptos de amplia participación y decidida actuación, y por
ello la asistencia y la participación activa son de gran importancia. La participación se evaluará a
partir de: la asistencia, de la participación intelectual en los ejercicios, comprobaciones, talleres y
sustentaciones de Plan de Empresa que se den en el curso y de la acción decidida en todas las
actividades propias del curso: reuniones en el salón de clase, talleres, seminarios y/o visitas
técnicas realizadas por fuera del salón de clase, competencia empresarial, actividades sociales
sustentaciones de planes de empresa, asesorías en oficina de profesores, visita de empresarios ,
etc.
La puntualidad en las actividades y el cumplimiento en las fechas de entrega de, los diversos
trabajos y actividades asignadas por el profesor y por el grupo serán factores básicos en la
generación de calificación por participación.
NOTA: Todo estudiante que falte o llegue fuera de los acuerdos de puntualidad
establecidos, a más del 20% de las horas que las diversas actividades del curso requieren,
recibirá la calificación de “No aprobado”
Competencia empresarial
Durante el semestre, cada grupo de las materias de Creatividad Empresarial y de Plan de Empresa
se constituye en una unidad económica que identifica, financia y ejecuta actividades empresariales.
Estos grupos competirán entre si realizando actividades empresariales alrededor de un concepto
de empresa. El reglamento será socializado en la primera semana de clase.
La nota de la competencia será grupal - individual según los resultados logrados por el grupo y el
aporte que realice cada estudiante en el desarrollo de las actividades del curso. Al iniciar la
actividad, el grupo junto con el docente definirá los criterios de evaluación, y establecerá un
mecanismo de seguimiento y evaluación de la actividad, el cuál una vez sea aceptado será
respetado por todos los miembros del grupo.
Trabajos
Existirán diversas categorías de trabajos con diversas ponderaciones:
a) Estudio y discusión de diversos capítulos del texto guía.
b) Elaboración de diversos ejercicios y talleres.
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c) Estudio y discusión de diversos documentos o fuentes de actualidad sobre temas
empresariales.
d) Elaboración de un testimonio de una persona que tenga amplia trayectoria empresarial, de
la cual se deriven elementos y experiencias que aporten al plan de carrera del estudiante
e) Elaboración del Plan de Carrera Empresarial (PCE), el cual parte de la exploración de su
desarrollo de carrera como empresario o intraempresario después de realizar un proceso
de autoevaluación de sus competencias empresariales, y del desarrollo de su plan de
empresa.
Todos los estudiantes deberán estar en capacidad de sustentar sus informes de estudio y sus
ejercicios.
Plan de empresa
La elaboración del plan de empresa es un proceso de mejoramiento de la información, tanto en
calidad como en cantidad, sobre los diversos elementos que componen la empresa. Por lo tanto
se realizarán tres entregas a lo largo del semestre, una en la semana 6, otra en la semana 10,
para asegurar el desarrollo de las actividades y permitir a los profesores brindar retroalimentación a
los grupos empresariales y otra en la semana 16 como elemento final. Esta calificación es grupal.
Sustentación del Plan de Empresa
En la semana 17 se programará la sustentación del Plan de Empresa. Esta calificación es de tipo
individual en función de la contribución que cada estudiante haya realizado en el proceso de
elaboración del plan de empresa.
NOTA: Si la nota definitiva del promedio aritmético del documento del plan de empresa y
la sustentación es igual o superior a 4,8, esa será la nota definitiva de la materia.
Si la nota definitiva del promedio aritmético del documento del plan de empresa y la
sustentación, es inferior a tres (3.0), esta nota será la definitiva de la materia y no se
tendrán en cuenta las calificaciones por: participación, actividad empresarial grupal y
trabajos.
Bibliografía
Texto Requerido:
 Varela V. Rodrigo, "Innovación Empresarial: Arte y Ciencia en la Creación de Empresas".
Cuarta Edición. Pearson Educación, Bogotá, 2014.
Complementaria
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Ries, Eric. El método Lean Startup, como crear empresas de éxito utilizando innovación
continua. New York: Crown Business, 2011.
Fried, Jason; Heinemeier Hansson, “Rework”. Crown Publishing Group, 2010.
Martin, Roger, L. The Design of Business: Why Design Thinking is the Next Competitive
Advantage. Harvard Business Press, 2009.
Vesper K.H., “New Venture Experience”, Vector Books, Third Edition, Seattle, 2010.
Evans V., “El Plan de Negocio: Como lograr financiación para crear o reinventar tu negocio”,
Pearson Educación, Madrid ,2012.
Cooper B., Vaskovits P.,” the lean entrepreneur”, Wiley & Sons, New Jersey, 2013.
Osterwaalder A., Pigneur Y., “Business Model generation” Modderman Drukwerk, Amsterdam,
2009.
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Osterwaalder A., Pigneur Y., “Generación de Modelos de Negocio”, Grupo Planeta, Madrid,
2011.
Romaguera J.M.,” Chispa Empresarial”,Chispa Empresarial, Segunda Ediucion ,Pto Rico 2006.
Farrell, Larry; Farrell, Karry. “The Entrepreneurial Age: Awakening the Spirit of Enterprise in
People, Companies, and Countries”, Allworth Press, New York, 2001.
Dolabela, Fernando, “El Secreto de Luisa: una idea, una pasión y un plan de negocios: Cómo
nace un emprendedor y se crea una empresa”.2006
McKeever, Mike, “How to write a business plan”. Sexta Edición. Estados Unidos: Nolo, 2002.
Barringer, Bruce.” Preparing effective business plan: an entrepreneurial approach”, Prentice
Hall, New Jersey, 2009.
Singer, S., Amoros, J., and Moska, D. “GEM 2014 Global Report”. GERA 2015. Recovered
from: http://www.gemconsortium.org/docs/3616/gem-2014-global-report
Varela R., Moreno J.,.” GEM Colombia 2006-2013”, Universidad Icesi, Cali, 2015.
Varela Rodrigo (Editor), “Colección Desarrollo, Innovación y Cultura Empresarial”, Volúmenes
1-3, Universidad Icesi, Cali, 2011.
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